2017-2018学年新教师培训计划

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教师培训工作计划(15篇)

教师培训工作计划(15篇)教师培训工作计划1指导思想：以促进专业发展、提高队伍的整体素质为目标，以新理念、新课程、新技术和师德为重点，坚持把师德教育放在师资队伍建设的突出位置，努力提升教师的教育、教学素养和驾驭的能力，全面提高我校教师队伍的素质。

主要工作：一、搞好校本，提高教师整体素质1、根据区教师培训计划的指导思想，积极我校教师进行师德方面的，组织教师参加金阊教育报告厅的以提高教师的品行品德、思想境界和人文素养为重点，安排教师工作中心灵关怀的意识与艺术、信息技术与教师专业化发展等内容为主的学习，提高我校教师思想素养。

2、继续深入学习新课程标准，抓住当前教学改革的重点和难点，围绕研究重点，开展教学观摩研讨活动，积极组织教师参加各级各类的学科培训及各类听课活动，倡导“研究兴课”，鼓励教师以教学研究的目光审视自己的教学。

并更多的借助多媒体等形式教学，提升教学质量，提高我校教师教学素养和驾驭课堂的能力，提高教学水平。

3、创造全体教师参与学习的机会。

本学期继续加强教师的理论学习，要求每位教师每学期在起初制定个人读书计划，并每月完成一篇上传校园网读书沙龙进行交流。

教导处与联合，开展形式多样的活动，、朗读、案例评析等，切实提高全体教师的教育教学能力。

通过教师自学、讨论、写等，逐步确立全新的教育理论，指导个人的教学实践。

教导处将根据实际情况和培养教师的要求，积极组织有关教师参加各级各类的学科培训及外出观摩研讨，并在回校后作辐射培训。

让教师通过学习和培训活动，逐步确立全新的教育理念，指导自己的教学实践。

4、以教研组为研究团队，加强校本教研功能。

本学期，我们将每个教研组组建成一个学习团队，教研即为团队队长，并改变以往每学期每人开一节课的教研活动方式，让每个教研团队针对自己学科的特点找教研主题，并针对主题，进行集体备课，一个执教，其他老师负责评课和考核。

第一轮团队活动后马上进行交流反馈，找出问题和不足，修改和考核，进行第二次备课、上课、评课和考核活动。

新教师的培训计划

新教师的培训计划新教师培训计划6篇们的工作同时也在不断更新迭代中，是时候认真思考计划该如何写了。

我们该怎么拟定计划呢编为大家整理的新教师培训计划，仅供参考，大家一起来看看吧。

新教师的培训计划篇1一、指导思想班主任是班级工作的组织者、班集体建设的指导者，学生健康成长的引领者，是学思想道德教育的骨干，是沟通家长和社区的桥梁，是教师队伍的重要组成部分，是实施素质教育的重要力量。

加强班主任培训是新时期贯彻党的教育方针，加强和改进未成年人思想道德建设的迫切需要，是全面实施素质教育，全面提高教育质量的必然要求，是加强班主任队伍建设的重要举措。

实施班主任培训，建立班主任培训制度，全面提高班主任履行工作职责的能力，为贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，从整体上提高我校班主任队伍的素质和班主任工作水平，更好的促进我校基础教育改革发展，具有重要意义。

根据《教育部关于进一步加强中小学班主任工作的意见》、《教育部全国中小学班主任培训计划》要求，特制定本计划。

二、培训组织成立班主任培训工作领导小组，组长：董校副组长：申主任、赵文录、田刚。

成员：权国盛、安鸿君、达国福、张延海、张慧、郭守成、郭银菊、桓寿邦、李生辉。

班主任培训具体工作由德育组负责组织与安排。

三、培训目标和培训对象从20__年起，实行班主任岗位培训制度。

要求今后凡担任班主任的教师，在上岗前或上岗后半年时间内均需接受不少于10学时的专题培训。

20__年底之前已担任中小学班主任工作，但尚未参加过班主任专题培训的教师，需在20__—20__年开始参加并通过多种培训形式，完成规定学时的专题培训(补训)。

参加培训人员为全体教师。

四、培训内容1、专业理论教育法律法规类：《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》《学生伤害事故处理办法》、《班主任工作条例》等。

职业道德类：《中小学教师职业道德》、《班主任岗位职责》、《互助县教师师德八条》、《互助县中小学教师日常行为规范》等。

新北区教师发展中心2017-2018学年度第一学期

新北区教师发展中心2017-2018学年度第一学期教科研训工作要点新学期将进一步坚持教育教学改革，完善学校课程体系，推进课堂转型，提升课程实施质量，提升教师专业水平，提升学生的核心素养，提升区域教育信息现代化水平，突破教育教学发展的瓶颈，扩大新北教育的影响力。

1、进一步完善学校课程学科课程体系。

以《常州市2017－2018学年度中小学课程（教学）计划安排的通知》要求，开齐开足课程。

学校要进一步完善课程结构，形成基于学校文化的课程体系。

各校要进一步规范学科课程方案，形成以“课程背景-课程理念-课程目标-课程内容-课程实施-课程评价-课程保障”为主要指标的学科课程框架。

同时各校要认真研究与科学利用现用教材，通过多种形式研究中小学生学科核心素养的形成策略，有效培育中小学生核心素养。

各校要积极打造校本化课程特色，本学期区将重点打造七所学校，形成有影响的课程特色。

十二月汇编区域部分精品校本课程。

2、积极开展教材解读分析工作。

课程实施的水平，常常体现在教材解读的水平上。

因此，各中小学要紧紧抓住教材解读这一关键环节，通过专家引领、集体备课等形式，实现教材解读从经验化解读走向学科教育的专业化解读。

学科教育的专业化解读，就是要在高观点下，一要读出教材内容是什么——理解教材内涵与本质；二要读出教材内容为什么——沟通学生的经验世界；三要读出教材内容想什么——凸显学习思维方式；四要读出教材内容有什么——形成完整的分析意识。

积极开展统编新教材的分阶段培训工作，九月份将组织中小学部分学科专业化教材解读培训。

3、深入推进课堂转型，逐步形成区域特色。

课堂是中小学、幼儿园课程落实的重要阵地，提高课堂教学效率，是高质量实施课程目标的保障。

区将深入推进中小学、幼儿园课堂转型。

中学继续开展“板块三串式”研究，小学继续深化“交往互动式”教学研究，幼儿园继续深化“课程游戏化”教学研究，形成具有学校特质的推进课堂转型的策略，同时进一步提炼课堂转型的“新北模式”。

教师培训工作计划(精选15篇)

教师培训工作计划(精选15篇)教师培训工作计划1一、指导思想我市教师培训工作，以全国和省教育工作会议精神为指针，以落实国家和省中长期教育改革和发展规划纲要为主线，以提高教师实施素质教育、提高教学质量的能力和水平为重点，以“新理念、新课程、新技术”及师德教育为主要内容，坚持“面向全体、突出骨干、倾斜农村”的方针，全面实施新一轮教师全员培训，为促进全市教育科学发展、均衡发展，提供有力的师资保障。

二、基本思路我市新一年的教师培训工作，紧紧围绕“一个中心”——提高教育教学质量；服务“两个发展”——教育干部队伍的专业发展、教师队伍的专业发展；突出“三个重点”——薄弱学科教师培训、富余教师新技能培训、学前教育师资培训；立足“四种形式”——校本培训、县级基地培训、“国培计划”送培、网络远程培训，不断创新工作机制，打造基地特色，实现高效培训。

三、主要工作任务及措施（一）扎实开展教师继续教育工作1、进一步加强师德教育，不断规范教师职业道德。

以一年一度的师德教育月活动为契机，认真贯彻落实《中小学教师职业道德规范》，倡导“学为人师、行为世范”的职业操守。

继续坚持在各种教师培训中，上好师德培训第一课的原则。

2、扎实开展暑期薄弱学科教师培训。

暑期薄弱学科教师培训，是我市多年来教师培训的着力点。

我们将继续深入开展调研，就暑期教师培训对象、培训形式、培训内容等方面，广泛征求意见，弄清学校、教师的培训需求，制订出切实可行的暑期薄弱学科教师培训方案，增强培训工作的针对性、实效性。

3、加强对幼儿园教师的培训。

根据教育局“积极发展学前教育，积极扶持民办幼儿园发展”的工作要求，积极开展以教师进修学校为依托、以示范园为引领的幼儿教师全员培训，注重园本培训的指导与管理。

为逐步规范学前教育、提高保教质量，提供有力的师资保障。

4、认真实施教育部“国培计划”项目。

抓好“学校安全”和“教师心理健康”等远程专题培训。

5、有计划选派部分中小学优秀教师和近三年资教生，参加省“农村义务教育教师素质提高工程”培训。

新教师岗前培训行动计划

新教师岗前培训行动计划一、培训目标：1. 了解学校的教育理念、办学特色、校规校纪等，全面融入学校文化；2. 熟悉教学方法、课程设置、教学评价要求，并能够有效教学；3. 掌握教育法规和教育政策，提高教育教学能力；4. 建立良好的师生关系和与同事之间的协作精神，促进教师成长。

二、培训内容：1. 学校文化与师德师风了解学校的教育理念、办学特色，学习学校的校规校纪，并能够全面融入学校文化。

2. 教学设计与课堂管理学习教学方法、课程设置、教学评价要求，提高教学设计、教学质量和课堂管理能力。

3. 教育法规与教育政策掌握教育法规和教育政策，了解教师的法律责任和权利，提高法制意识。

4. 师生关系与团队协作建立良好的师生关系，培养与学生有效沟通的能力；促进教师之间的沟通、合作和相互支持。

三、培训方式：1. 线上学习：通过学习平台、教育软件等进行课程学习，包括文献阅读、视频学习、在线讨论等；2. 集中培训：安排专业讲师、学校领导或有经验的教师进行集中培训，包括专题讲座、座谈交流、教学案例分析等；3. 实地实践：安排新教师到相关学校或班级进行实地实践，在实践中学习和提高。

四、培训安排：1. 第一周学校领导进行开学典礼，介绍学校概况、校务管理和教学管理等，新教师们参观校园，参与学校组织的各项活动，熟悉学校的环境和氛围。

2. 第二周进行师德师风教育，学习教育规律和师德师风相关知识，培养良好的教育道德情操。

3. 第三周学校领导和有经验的老师进行课堂教学评课，新教师们学习教学方法和教学理念，参与座谈交流，提高教学质量。

4. 第四周安排新教师到相关学校或班级进行实地实践，观摩有经验的老师的课堂教学，学习教育实践经验和教学技巧。

五、培训考核：1. 课后总结：新教师需对所学进行总结，提交学习心得和教学计划等相关材料；2. 学习成绩：经培训考核合格后，颁发结业证书，并根据培训情况给予奖励或表彰。

六、培训保障：学校提供必要的培训经费和学习资源，保障培训的顺利开展。

新进教师培训计划和培训内容

新进教师培训计划和培训内容一、培训目的新进教师培训计划旨在帮助新教师尽快适应学校环境，提高教学水平，增强专业知识和教学技能，使其成为合格的教育工作者。

二、培训对象新进教师培训对象包括刚刚入职的在校教师和即将来校任教的外聘教师。

三、培训周期新进教师培训计划的周期为一学年，包括多次集中培训和日常辅导指导。

四、培训内容1. 学校教育理念和文化通过学校领导和老师的讲解，让新进教师了解学校的教育理念、办学特色和校园文化，使其更好地融入学校团队。

2. 教学技能培养通过教学技能培养，帮助新进教师提高课堂教学能力和教学设计水平，包括教学方法、板书设计、课堂管理等。

3. 专业知识补充针对新进教师自身专业知识的不足之处，进行相关学科的专业知识补充培训，以应对课堂上学生的提问和教学内容的深入。

4. 教育法律法规和职业道德培训通过教育法律法规和职业道德培训，使新进教师了解教育法规要求和教师职业操守，遵纪守法，规范教学行为。

5. 心理健康和教师自我管理帮助新进教师解决工作和生活中的心理问题，培养正确的工作态度和自我管理能力，提高工作效率和工作质量。

6. 教育技术能力培养针对现代教学需要，培养新进教师使用多媒体教学、互联网资源教学等现代教育技术，提高教学效果。

七、培训方式1. 集中培训每学期安排3-4次集中培训，由学校教研组和相关领域的专家组成培训团队，开展多样化的培训形式，如讲座、研讨、案例分析、教学观摩等。

2. 日常辅导指导学校安排老师或学科组长为新进教师提供日常辅导和指导，跟踪新进教师的教学情况，及时发现问题，帮助解决问题。

八、培训评估1、讲座效果评估对每次讲座培训进行效果评估，包括培训内容的全面性、针对性、培训方式的适应性和培训师资的专业性等方面进行评估。

2、教师实践效果评估对新进教师在日常教学中的表现进行评估，包括教学设计的质量、教学方法的灵活性、课堂教学的实效性等方面。

3、学生学习效果评估通过学生听课评价、学生学业水平考核和学生学情调查，对新进教师的教学效果进行评估。

新老师培训计划书

新老师培训计划书一、前言新老师培训计划书旨在为学校新来的教师们提供全面的培训，并帮助他们快速融入学校的教学团队。

通过培训，我们希望新老师们能够更好的理解学校的教学理念和文化，并能够在教学实践中取得更好的成绩。

培训计划旨在帮助新老师们更好地适应学校环境，提高教学水平，增强教学技能，促进个人成长。

同时，也希望通过培训，建立新老师与学校时间的联系，让他们在学校工作中感受到温暖和支持。

二、培训目标1.使新老师更好地了解学校的教学理念和文化，快速融入学校教学团队。

2. 提高新老师的教学水平，增强教学技能。

3. 帮助新老师解决在教学实践中遇到的问题，提高教学效果。

4.促进新老师的个人成长和职业发展。

三、培训内容1. 学校教学理念和文化- 介绍学校的办学理念和办学特色- 分析学校的教学活动及其特点- 解读学校的教学模式，并对新老师进行教学模式的要求和要领进行详细讲解- 针对学校的课程设置和教学案例进行讲解2. 教学技能和方法- 教学策略和技巧- 课堂管理技巧- 学生教学活动设计与实施- 多媒体辅助教学技术- 课外教育活动的设计和组织- 教学设计和评价- 班主任工作技能培训3. 教学实践- 新老师实际教学实践活动，实地观摩教学过程- 教学实践案例分析及教学效果评估- 教学反思和微格教学观摩4. 学科能力提升- 学科专业知识浸润学科团队，科研成果- 学科教学方法- 学科教师成长案例分享五、师资力量培训计划的实施需要有一支具有丰富教育教学经验及理论基础的师资力量，他们将为新老师们提供优质的培训服务，能够帮助新老师们更好地适应学校的教学环境，提高教学水平。

在培训期间，将邀请学校内部及外部的专家学者、优秀教师和相关领域的专业人员为新老师们授课。

同时，也会组建学科组，让新老师们能够更深入的了解自己的学科。

六、培训方法为了更好地实施培训计划，我们将采取多种培训方法，包括专题讲座、案例分析、教学观摩、团队合作、实际操作，激发新老师的学习兴趣，加深他们对教学的认识，提高他们的教学水平。

封丘县教师进修学校2017

封丘县教师进修学校2017-2018学年上学期研修工作计划一、指导思想为深化新课程改革，进一步促进教师的专业发展、学校教育教学质量的提升，提高全体教师在的信息技术应用能力和水平，加快学科教学与信息技术整合的步伐，解决教师在教学中的重点和难点问题，本学期中心校教研工作继续坚持以“精细、深入、扎实、高效”为工作原则，以“高效课堂”为推手，以精细化的常规管理，立足于教师发展的课题研究和准确到位的专业引领，来提升教师教科研能力，提高各校的教学质量，促进各校可持续发展。

二、研修主题深化课堂教学调研，提高课堂教学实效性三、培训目标1、通过信息技术应用能力提升全员培训，深入推进我校的基础教育课程改革，要求教师能完成四个模块的学习任务即：“感受技术魅力提升综合素养”“运用技术工具开展教学设计”“应用技术工具创新教学活动”“应用技术工具优化教学评价”真正地实现信息技术与教育教学的深度融合。

2、每个学员积极完成本次培训，本次培训分为线上学习目标和线下学习目标线上学习目标：参课议课率达到100%，作业完成率100%，资源上传率达到85%以上，研修活动及问答等参与率达到100%以上，优秀作品达到20%以上；线下学习目标：教师信息技术应用能力大幅度提升，并能运用信息技术解决教学中遇到的问题。

具体表现为运用信息技术进行上课，每位学员都要制作PPT，并把它具体地运用到教学中去。

在线下进行交流等各种教育教学成果。

四、活动实施为了方便管理，学校以学科为单位创建工作坊，指派一名骨干教师担任坊主。

各坊在坊主的带领下制定本工作坊的研修计划，学员在本组研修组校本研修计划的基础上，制定自己的研修计划。

五、研修策略1、组织建设成立进修校研修领导小组：组长：张树成副组长：杨利敏组员：王晓静魏广灿2、成立线下研修小组文科教研组——组长：王晓静理科教研组——组长：张树成组长随时监督本组学员的学习情况3、建立封丘县教师进修学校计算机应用能力提升交流群，封丘教师进修校坊主群。

新教师培养工作计划5篇

新教师培养工作计划5篇新教师培养工作计划1一、指导思想本学期，在“全心全意为师生的发展服务”的理念指导下，通过青年教师培养工程，建造一支师德高、业务精、理念新的青年教师队伍，提高我校的综合竞争力，为我校更好的发展奠定坚实的人才基础。

二、培养目标1、热爱教育事业，具有强烈的事业心和责任感，具有高尚的职业道德修养，敬业爱岗，教书育人，为人师表。

2、具有扎实的教学基本功，能够熟练运用现代教育教学手段，胜任学校的教学工作。

3、具备较强的教育管理能力，胜任班主任工作。

4、具有扎实的基础理论和专业知识，具备一定的教科研能力，能够独挡一面，胜任学校的各项工作。

三、培养措施1、建立“一对一”带教关系确定校骨干教师做为带教教师，青年教师与带教教师的关系要在双方自愿、计划交流的基础上建立，并经学校批准进行聘任。

2、具体要求：学科带教教师（师傅）。

（1）带教教师要耐心帮助被带教教师树立先进的教育理念，理解熟悉课程标准、教材、并进行教法的具体带教。

（2）带教教师要对教学常规进行带教。

A、教学计划及每学期总结的书写；B、备课及教案书写（新教师的教案，带教教师要审阅）；C、作业批阅及学生学习评价；D、课堂教学过程的带教（说课、听课—每学期两节以上、评课、多媒体课件制作等）；E、习题选编及命题制卷；F、了解学情及教学辅导等。

被带教教师（徒弟）（1）在带教教师指导下，要适应学科教学各项工作，掌握学校工作的一般规律，遵守学校规章制度，加强行为规范意识。

（2）在带教教师指导下，谦虚谨慎，勤奋努力学习，初步掌握教学常规和教学基本功，熟悉教学大纲和教材，懂得课堂设计，能够调控课堂。

（3）在带教教师指导下，坚持多看、多想、多学、多问、多思，虚心向带教教师求教，做到脑勤、手勤、腿勤，坚持每学期听三节以上带教教师的课，并做好记载及时总结反思。

（4）被带教教师上课前应写出符合规范要求的详细教案，都应经带教教师审阅。

上课必须用普通话，表达流畅、口齿清楚，声音洪亮板书有条理，书写符合规范，使用教具及实验器材要示范正确。

2017-2018学年初中教师上学期的工作计划

2017-2018学年初中教师上学期的工作计划随着教育改革的广泛和深入以及教师专业化水平的逐渐提高，我知道了作为一名教师身上所肩负的使命，那就是要不断学习、提高素质，迎接时代的挑战。

为此，特制定本学期个人计划如下：一、学习提升：1、加强政治学习，通过学习《科学发展观》、《新世纪教师职业道德》和重温《党章》，使自己思想政治素质和职业道德素质不断提升。

关心时政，坚持收看《新闻联播》、《今日说法》等栏目，了解党的方针政策，增强法律意识，依法执教。

2、充实专业知识，通过各种方式的学习和研究，认真写学习札记，以不断提升专业水平和综合文化素养。

在教育教学方面，阅读《小学教学改革与实验》、《小学语文教学》、《国内外教育文摘》等书报，以借鉴他人的先进理论和经验。

二、本职工作：1、教学方面：（1）继续加大课堂情景创设的力度，让自己从知识和课堂上的权威转变为平等交流的伙伴，教学中建立师生、生生间相互交流的机制。

通过积极的激励性评价鼓励学生思维火花的绽放。

（2）积极参与校本培训，要以问题为中心，以岗位为课堂，以实践为老师，在教育教学过程中，注重发现问题，解决问题和教育教学实践能力的发展，突出对课堂教学实际情境与自身教学经验的多视角、多层次的分析和反思，以教师的视角对自己教学观念、行为、设计理念进行深刻的审视。

要通过学生眼睛来反思自己的教学，要通过约请同事观察研究教学来反思，要通过问请理论文献来反思自己的教学，要通过学生家长对学生的发展要求反思自己的教学。

（3）作业设计方面尽量作到分层次，分要求，满足不同层次的学生。

2、班主任工作：继续加强学生的养成教育，培养班干部，通过多种竞赛加强学生的自我管理。

对问题学生要加大谈心力度，主动和家长联系，家校配合形成教育合力。

本学期开办一次家长会。

三、师表礼仪：首先要作到行为举止端庄大方，谈吐文明，不管和同事还是学生都主动运用礼貌语言。

尊重家长，宽与待人。

穿戴整洁，不穿与教师身份不符和的服装，每天送给同事、学生还有自己以微笑。

新进老师的培训假期计划

新进老师的培训假期计划一、培训目标新进老师的培训旨在帮助他们更好地适应学校的教育环境，提高教学水平，增强教育理念和职业素养，使他们能够更好地服务于学生。

培训内容将涵盖教学技能、教育理论、教育法规和学校文化等方面。

二、培训内容1. 教学技能：包括课堂管理、教学方法、教学设计、评估与反馈等内容。

2. 教育理论：包括教育心理学、教育学、教育社会学等方面的知识。

3. 教育法规：包括教育法律法规、学校规章制度等方面的内容。

4. 学校文化：包括学校的办学理念、价值观、校园文化等内容。

三、培训安排1. 第一周：教学技能培训- 每天上午进行理论课培训，内容包括课堂管理、教学方法、教学设计等方面的知识；- 每天下午进行实践课培训，学员们分组进行教学实践，并接受指导和反馈。

2. 第二周：教育理论培训- 专家学者进行理论讲座，介绍教育心理学、教育学、教育社会学等方面的知识；- 学员们进行小组讨论，分享学习心得，进行教学案例分析。

3. 第三周：教育法规培训- 学校法制办工作人员进行讲解，介绍教育法律法规、学校规章制度等内容；- 学员们进行模拟案例分析，深入了解相关法规，提高法律意识和教育法制观念。

4. 第四周：学校文化培训- 校长和教育局领导进行校园文化讲座，介绍学校的办学理念、价值观等内容；- 学员们进行参观学校，了解校园文化，与老师和学生交流互动。

四、培训方式本次培训将采取多种形式，包括理论讲座、案例分析、实践教学等，使学员们能够全面、深入地了解相关知识，提高能力和水平。

五、培训收益通过本次培训，新进老师将能够更好地适应学校的教育环境，提高教学水平，增强教育理念和职业素养，对于未来的教育工作将有更好的发展和提升。

六、培训评估为了确保培训效果，我们将对培训进行评估，包括学员反馈、考核成绩、教学实践情况等多种方面，以便及时调整和改进培训内容和方式。

七、培训师资为了确保培训质量，我们将邀请资深教育工作者和专家学者担任培训讲师，他们有丰富的教学经验和教育理论知识，能够为新进老师提供专业的指导和支持。

教师全员培训计划

高庄镇中心小学教师全员培训年度计划（2017 学年度）一、指导思想依据《国家中长久教育改革与发展规划大纲》、教育部《对于鼎力增强中小学教师培训工作的建议》等文件，以教师的和睦发展为己任，把再造教师学习文化，提高教师人文素养作为和睦校园创立的核心，把坚持“教师发展为本，教师有效学习为中心”作为教师队伍建设的基本理念，经过创立学习型组织，依靠以校为本的研训模式，秉着学校人和心齐、务实创新的教风，实现让每位老师和睦发展的办学愿景，形成一支学问渊博、培养一支师德崇高、业务精深、观点超前、科研先导、现代教育技术强的高素质教师队伍，特制定高庄镇中心小学 2017 年度教师全员培训计划。

二、培训目标1、着重教师职业信念、责任感和实践能力的提高。

2、着重面向全体，更着重有针对性的分层培养。

3、着重一致规划，更着重激励教师自主专业发展。

4、着重个体学习，更着重教师之间合作共进的学习文化的形成。

5、增强教师的美育定位意识，确定以美育人的理念，从而实现个人与学校和睦发展的价值一致。

三、培训形式1、校本培训与教师综合素质培训及各级组织的连续教育、学历深造相联合；2、学校集中培训与自主学习相联合；3、校内培训与校外培训（学校踊跃为我校教师供给出门培训的时机，并就学校详细状况踊跃为教师创立出门学习时机。

）4、校本培训与教研活动相联合；5 、倡议并鼓舞教师经过网络自学（学校组织全校教师踊跃参加“互联网+教师专业发展”工程以及“中国石油大学教师连续教育”等网络学习活动）；6、经过学校各级各种课题实验的展开促使教师学习和提高。

四、培训内容（一）增强教师队伍思想建设，促使教师人文修养的提高。

增强“全员学习”、“全过程学习”，形成工作即学习，学习即工作，教课与研究互动提高的良性体制；重申“团队学习” ，即不只重视个人学习和个人智力的开发，更重申学校成员间的合作学习和集体智力的开发，增强组织成员相互理解与支持、协调合作，同时鼓舞教师踊跃参加论文投稿、每学期精读一本好书，撰写一篇有质量的心得，开设一堂研究课，确定一个研究项目，使学校真实成为一个学习的共同体，使学生、教师、学校获取优异和连续性的发展。

教师师德师风培训学习安排表

这是一次集中研究，由集中教导处宣讲，无需记录人。

接下来，在9月22日的多媒体教室，我们将研究《感动教师的119个故事》。

同样是集中研究，由集中教导处宣讲，无需记录人。

10月8日的多媒体教室里，我们将继续研究师德师风，研究《教室职业道德修养六大要点（二））》。

这也是一次集中研究，由集中教导处宣讲，无需记录人。

在10月24日的多媒体教室里，我们将在《师德记录册》中撰写师德研究心得体会1篇。

同样是集中研究，由集中教导处宣讲，无需记录人。

2018年春季新教师培训实施方案

莎车六小2017-2018学年学第二学期师徒结对暨新教师教材教法培训方案一、指导思想为了使新教师较快地胜任教育教学工作，努力建造一支师德高、业务精、理念新、有活力的新型教师队伍，为提高我校的综合竞争力，全面提升学校的办学质量提供扎实的基础与后蓄的力量，以确保学校教育适应现代社会发展的需要。

二、领导小组组长：张菊红（校长）副组长：陆娟（副校长）、刘淑江（教务主任）、李秀花(教研主任）二、培训对象数学：赵瑞冰、胡雅婷、张晓蕊、彭湘军、张建华、冯宇翔、王明堂、杨世鹏、谢乐、张浩男、孙晓燕。

陆佳、张帆、田永浩语文：毛晓宁、魏柳、吕鑫璇、李佳、段蕾蕾、杨苗兰、侯艳红、蒋袁园、苑文秀、郭兴梅、薛少荣、边江萍、杨艳芬三、培训目标新教师本学期在理论学习和课堂教学实践的基础上，努力练就扎实的教学基本功，争取能够熟练运用现代教育手段并且独立制作多媒体课件；具有扎实的基础理论和专业知识，熟悉课程标准，过好常规关和教材关，能按常规和一般模式组织教学，全面进入教师角色，做到教书育人相结合，课堂教学效果良好。

熟悉班主任的常规工作，并能做一名合格的班主任，成为一名合格的小学教师。

四、培训方式和培训内容1、每周五下午两节课后组织培训培训人员：语文：陆娟、陆华美（语文学科组长）数学：李秀花、王彩虹（数学学科组长）培训内容：（1）备课、上课、作业批改、试卷讲评等常规培训。

（2）对下周要上的新课进行专项指导。

指导分三个部分：一是负责人针对下周要学习的内容进行教材教法方面的指导；二是新教师提问有关授课方面的问题，负责人负责解答；三是集体研讨讨论教法。

2、以教研组为单位开展“师徒结对帮教”为主要形式的培训方式，通过建立骨干教师帮扶教师的帮教活动，培养新教师在师德修养、教学规范、教案设计、课堂调控、教学评价等诸方面，使新教师迅速成长。

3、附;师徒结对名单：（1）每次培训按时到岗，不得迟到。

（2）认真听讲、做好笔记，积极发言。

（3）在组内多学多问多听课，主动邀请师傅听课，主动听师傅的课。

学校给新教师的培训方案(优秀18篇)

学校给新教师的培训方案(优秀18篇)学校给新教师的培训方案篇1一、指导思想坚决贯彻国家省市区基础教育工作会议的有关规定，大胆走教育创新之路，科教兴校之路不，努力开创我校教育现代化的新局面;为实现“名校出名师，名师出名校”的发展思路特制定本计划。

二、培养宗旨实现“名校出名师，名师出名校”的发展思路。

三、骨干教师现状我校现有在职教师158人，本科42人，占教师总人数的31%，大专以上学历131人，占教师总人数的97%，18人本科在读，4人大专在读。

中高19人，中一级教师59人，占专业技术人员58%。

党员26人，市学科带头人3名，市级骨干教师19人，占全校人数的12.6%。

区级以上的骨干教师数量不足，区级骨干教师在全区的知名度不够响，在区以上上公开课的几率较低，缺乏市级以上骨干教师后备。

骨干教师的自我发展意识不够强，满足于现状的、局限于教育教学常规工作的较多，熟练运用现代化教育教学手段的较少，教科研意识和创新意识不强。

四、培养目标1、积极培养名特优教师，三年内争取市级以上的教师人数达30名，区级以上达8名。

2、每一位骨干教师要有强烈的自我发展意识，走主动发展之路。

3、有强烈的创新意识，教育教学观念新，手段先进，能在自己的岗位上进行创新性的工作，带头进行教育教学改革和教育科学研究。

4、在校实实在在发挥骨干的带头作用，以点带面，带动全校教师提高教育教学质量。

五、教养措施1、校内创设积极向上的文化氛围，营造你追我赶的良好态势。

2、领导深入课堂教学第一线，善于发现人才，有计划地加以培养。

3、创造条件让想学、肯学、会学的多一点学习机会，让想干、肯干、能干的人多一点实践的机会，为他们搭建成长的平台、展示的舞台，让优秀的教师脱颖而出。

4、成立“骨干教师学习沙龙”组织他们定期、定主题开展学习和研讨活动。

5、制定《校级骨干教师评选条件》开展校以上不同层次的骨干教师评选，让不同层次的教师都有够得着的追求目标，形成学校骨干教师梯队。

新教师培养工作计划(6篇)

新教师培养工作计划(6篇) 新老师培养工作方案（精选6篇）时间如水，过去的成绩已经成为历史，新一轮的工作即将到来，现在是制定详细方案的时候了。

好的方案应该具备哪些特点呢？以下是我们为大家收集的新老师培养工作方案（精选6篇），欢迎分享。

第一篇：新老师培养方案新老师的培养应以党的教育方针为指南，以适应教育教学要求为标准，结合学校实际情况，以学校为主体，围绕思想、敬业态度、德行操守、学问修养、业务才能、管理程度等方面，开展以责任、敬业、奉献为主旋律的师德师风教育活动，全面提升新老师的道德程度、学科素质、心理素质、教育教学才能、教育科研才能、新课程改革的理论与创新才能，努力建立一支综合素质优良、富有活力和创新精神的教师队伍。

目前我校有130名老师，其中35岁以下的老师有24人，35-49岁的老师有77人，50岁以上的老师有28人。

为此，我们将采取以下措施：第二篇：青年老师培养工程通过实施青年老师培养工程，我们将培养对象在政治思想、职业道德、理论素养、专业知识、教育教学理论、教育教学教科研等方面具有较高素养和程度面，在创新精神和施行才能方面有较大的进步。

通过1-2年的努力，我们将使他们在短期内取得较大进步，形成自己的教育教学风格，成为校级骨干老师和教学能手。

第三篇：学科组内培养活动我们将在学科组内创设积极向上的文化气氛，营造你追我赶的良好态势。

深化课堂教学第一线，有计划地加以培养。

为新老师创造研究的条件，让他们想学、肯学、会学；想干、肯干、能干。

为他们搭建成长的平台，展示的舞台，让新老师脱颖而出。

第四篇：强化研究，更新观念我们将强化研究，更新观念，不断提高新老师的理论水平。

人的意识、观念的更新比行为更重要。

对新老师的培养要着重研究，尤其是教育、教学理念，相关理论知识的研究，及时掌握教育发展的时代脉搏，新课改对老师的要求等方面的宣传，从而增强新老师认识问题、分析问题、解决问题的能力。

第五篇：加强学科组内“传、帮、带”活动青年老师不能等、靠、要，老师的成长主阵地在校内。

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四川省彭州市濛阳中学
2017-2018学年新教师培训计划
一、指导思想
通过培训，使新教师进一步巩固专业思想，热爱教育事业，熟悉教育教学环境和教学常规，树立正确的教育观念和新课程理念，提高教育教学能力，促进专业成长，使新教师顺利启航，为将来在教海劈波斩浪、扬帆远行打下坚实基础。

为此，我们根据上级有关部门的新教师培训意见精神以及本镇实际制订本学年新教师培训计划。

二、预期目标
1、让新教师在短时间内熟悉学校，熟悉工作岗位，进一步巩固新教师的专业思想，具备良好的道德素养，能热爱本职工作，热爱学生。

2、初步掌握学科的教学常规和技能，理解学科的业务知识和内容体系，课堂教学、作业批改、课外辅导等逐步走向规范化。

3、对课改目标、课程标准、教材教法有较深刻的认识，并能运用到实际教学中，增强驾驭教材、驾驭学生及驾驭课堂能力，提高教学水平及学科质量。

三、培训时间
2017年9月——2018年8月
四、重点工作
1、抓学习，促发展。

师德修养是教师立身立教之本。

因此，要先从学习入手，集中学习《中小学教师职业道德规范》、《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等法律法规，结合自身找差距，在教育、教学中约束自己，规范自己，从而达到自修、自思、自我提高的目的。

2、抓考核，促提高。

对新教师实行考核制，采取学期考核与学年考核相结合，学生考核、同行考核与领导考核相结合，定性考核与定量考核相结合的方式进行，考核结果作为新教师提拔、评先、树优的重要依据。

3、以课堂教学为主阵地，提高课改意识。

深入开展新教师备课、上课、说课、评课等活动，要求新教师每月听课至少5节，取长补短，促其发展。

4、培养与提升新教师课改、科研意识，强化现代信息技术的培训。

采取理论讲座、自修自练、集中学习、外出培训等方式，不断丰富新教师课改、科研理论水平，并根据自身经验及所教学科特点，在工作中认真实践，及时总结，更好地成长。

五、具体措施
1、成立新教师“启航工程”培训工作领导小组
组长：刘聪
副组长：陈祖均
组员：罗江谢章禄刘丽肖东冮怀德胡雪娇王定华
2、组建新教师“启航工程”培训班
“启航工程”培训班学员由近两年分配的6名新教师和组成。

业务校长为班主任，教务主任为副班主任，聘请学校中层以上领导、业务骨干为辅导员。

根据计划定期开展培训活动，做好记录与考核。

3、采取“青蓝之约”师徒接对的传统方式
教务处教科室2017年9月1日。