小学语文四年级阅读讲义四状物类文章阅读含答案含解析

四年级阅读训练专题四 状物类文章阅读状物文章，就是把事物的形状、颜色、性能等特点用生动形象的语言描述出来。

一般分为状静物文、状动物文和状植物文。

如介绍长城的位置和构造特点的文章，属状静物文；介绍燕子的外形特点、飞行特点和停歇特点的文章，属状动物文；描写杨梅的形状、颜色和味道的文章，属状植物文。

在答题时，我们可以从以下几个方面去寻找突破点：一、弄清描写顺序，把握整体印象。

“状物”要言之有物，还要言之有序。

状物文的描写顺序，或者是按从概括到具体的顺序写，或者是按从整体到部分的顺序写，或者是按总一分－总的顺序写。

就全篇而言，写静物一般按样子、结构、用途的顺序；写动物一般按外形、动态、习性的顺序；写植物一般按形状、颜色、味道的顺序。

二、抓住重点语段和精彩片段描写。

在状物类文章中，常有一些重点语段和片段描写。

在这些地方常有一些好词和重要语句，我们要认真体会其中的含义和妙处。

在题目中常出现针对重点语段的理解词语、选择恰当的词语、画出重点词语或重点句子等题型，当我们真正读懂了这些重点部分的时候，做起题来自然就容易一些。

三、抓住事物特点，理解写作目的。

状物的文章，总是通过对个体形象的描述，突出物体的特点，表达思想感情，达到写作的目的。

这就是常说的托物寄情、托物寓理或托物言志。

我们阅读时，就要透过表面现象去分析作者的写作意图，体味作者寓什么理，寄什么情。

如《竹》一文中，先叙述竹的用途，再叙述竹的生长，最终为了表达竹的精神。

四、分析文章结构，理清文章层次。

在文章结构方面，这类文章通常采用按事物不同方面的特点来安排材料的方法，还经常采用“总——分”“分——总”“总——分——总”的结构方式安排内容。

阅读下文，回答问题。

竹子竹，是极平凡的，然而，竹子和人们生活息息相关。

青青翠竹，全身是宝；竹杆既是建筑的材料，又是造纸的原料；竹皮可编织竹器；竹沥和竹茹可供药用；竹笋味道鲜美，助消化，防便秘。

翠竹真不愧是“绿色的宝矿”。

然而，我更欣赏竹子那种顽强不屈的品格，自古至今，它和松、梅被人誉为“岁寒三友”，历年竞相为诗人所题咏，画家所描绘，艺人所雕刻，游人所向往。

当春风还没有融尽残冬的余寒时，新竹就悄悄地在地下萌芽了。

春风一过，它就像一把利剑，穿过顽石，刺破土，脱去层层笋衣，披上一身绿装，直插云天。

暑往冬来，迎风斗寒，经霜雪而凋，历四时而常茂，充分显示了竹子不畏困难，不惧压力的强大生命力，这是一种人们看不见而确实存在的品格。

我想，竹子品格体现的不正是我们中华民族自强不息、不屈不挠的民族精神吗？作为我们每个人，需要的不也是这种精神吗？1.“息”字的解释有：①呼吸时进出；②停止；③消息；④利息。

文中“息息相关”的“息”应取第________种解释。

“自强不息”的”息”应取第________种解释。

【答案】① ②【解析】本题考查一词多义，要在联系上下文的基础上去理解。

“息”字的解释有：①呼吸时进出；②停止；③消息；④利息。

“息息相关”的意思是彼此呼吸都相互关联，形容关系非常密切。

“息”应取第①种解释。

“自强不息”的意思是自觉地努力向上，永不松懈。

“息”应取第②种解释。

2.这段短文写了竹子的________、________两个方面，重点写了竹子的________。

【答案】用途 生命力 顽强生命力【解析】本题考查梳理文章内容。

应先通读全文，然后分层解读。

“青青翠竹，全身是宝……翠竹真不愧是‘绿色的宝矿’”写的是竹子的用途。

“当春风还没有融尽残冬的余寒时……这是一种人们看不见而确实存在的品格”写的是竹子的生命力。

重点写的是竹子顽强的生命力。

据此作答即可。

3.作者从________、________、________、________、________的用途写了竹子“全身是宝”。

【答案】建筑材料 造纸原料 编织竹器 药用 竹笋可食【解析】本题考查梳理文章内容的能力。

应结合上题的方法解答。

通过阅读、分析“青青翠竹，全身是宝……翠竹真不愧是‘绿色的宝矿’” 即可得出答案。

4.“岁寒三友”是指________、________、________。

【答案】松 竹 梅【解析】本题考查筛选重要信息的能力。

通过阅读“它和松、梅被人誉为‘岁寒三友’”即可得出答案。

5.找出表现竹子强大生命力的语句；写出作者由竹子引起的联想。

【答案】表现竹子强大生命力的语句：春风一过，它就像一把利剑，穿过顽石，刺破土，脱去层层笋衣，披上一身绿装，直插云天。

暑往冬来，迎风斗寒，经霜雪而凋，历四时而常茂，充分显示了竹子不畏困难，不惧压力的强大生命力。

作者由竹子引起的联想：我想，竹子品格体现的不正是我们中华民族自强不息、不屈不挠的民族精神吗？作为我们每个人，需要的不也是这种精神吗？【解析】本题考查筛选重要信息的能力。

通过阅读“当春风还没有融尽残冬的余寒时……需要的不也是这种精神吗？”即可得出答案。

6.“竹子的品格体现的不正是我们中华民族自强不息、不屈不挠的民族精神吗？”这是一个________句，突出了竹子的品格是________________________。

【答案】反问 不屈不挠，自强不息【解析】本题考查修辞及其作用。

“竹子的品格体现的不正是我们中华民族自强不息、不屈不挠的民族精神吗？”是一个反问句。

反问句就是用疑问的句式，表达肯定的观点。

反问句表面看来是疑问的形式，但实际上表达的是肯定的意思，答案就在问句之中。

反问的形式比一般的陈述句语气更强，更能引起人们的思考。

这句话突出了竹子不屈不挠，自强不息的品格。

7.读完全文，说说短文的中心思想。

【答案】通过对竹子的赞美，歌颂了中华民族自强不息、不屈不挠的民族精神。

【解析】本题考查概括文章主旨。

文章主旨也叫文章的中心思想，指的是作者的写作意图，它通过文章的字词句段表现出来。

文章的中心思想有的明确说出来，稍加分析，即可得出。

有的文章中心思想暗含在文章之中，没有明确说出来，需要读者深刻体会。

掌握概括文章中心思想的方法，就能根据文章的特点，熟练地概括文章的中心思想。

读完全文，短文的中心思想是：通过对竹子的歌颂，歌颂了中华民族自强不息、不屈不挠的民族精神。

一、阅读下文，回答问题。

秋的赞歌①踩着满径的黄叶，裹着一路的菊香，秋姗姗（shān）而来，叩（kòu）响了秋天的大门。

②它从一片绿里带黄的落叶中潜入，驱散夏季的酷热。

它是那高远澄静的天空，它是那纤尘不染的池水，它是那缠绵悱恻（fěi cè）的雨丝，它是那皎洁无比的满月……③九月的初秋，仍有着夏的余韵。

蛙声虫鸣逐渐稀落了，只有寒蝉依然在柳树上鼓噪着它的乐章。

水面残荷点点，成熟了的莲蓬开始从夏日的梦中醒来。

玖瑰和月季仍然吐着芬芳，在渐冷的秋风中延续着青春的美丽。

桂花开了，在疏朗的月夜中散发着阵阵幽香。

④南飞的雁儿掠过蔚蓝的天空，在人们心中划出秋的痕迹。

风渐渐大了起来，卷起干枯的黄叶，蝴蝶般地飞旋着，仿佛纷纷坠落的音符，装点着清冷的秋晨。

阳光照在蜷缩起来的枯草上，倦倦的，添了几分秋的寒意。

霜花在静谧（mì）的夜晚走进了庭院。

早晨起来，屋顶上，草地上，到处白花花的一片，窗户上蒙着一层白气，为调皮的孩子们提供了一块一展画技的地方。

时不时地落些秋雨，细细的，绵绵的，那缥缈的游丝蒙着游子的心。

“一阵秋雨一阵凉”，一天天地，秋向深处走去，奏响了冬的序曲。

⑤菊花却在这寒风中笑着，闹着，舞动着绚丽的花瓣，有的若绿波微微，有的像玉指纤纤，清淡疏朗，仪态万方，它们各展其貌，热热闹闹地打扮着秋天。

枫树也擎（qínɡ）起了火炬，层林尽染，漫山红遍，那火热的色彩点燃了生命，也点燃了秋天。

松柏翠绿依旧，沉稳地微笑着，注视着这并不缺少色彩的秋。

⑥似乎离秋最远的是春了，然而春天也派来了使者，参加秋的盛会。

瞧，春天播种下的希望如今都已成为收获。

那沉甸甸的金穗，那饱满硕大的果实，无一不在向人们炫耀着这个流光溢彩的季节。

在秋风里，丰收是金色的，喜悦也是金色的。

⑦秋天，对于充满热情的人来说，是个美丽可爱的时节。

它兼容四季，又有着自己的个性，它深沉中透露着成熟，冷峻中洋溢着热情。

⑧随着落叶飘逝的每一个秋天，都为热爱它的人们留下了一份金色的礼物。

我祝福秋天……1.文中说“它（秋天）兼容四季，又有着自己的个性”。

说它兼容四季，是因为秋天里有夏天的感觉：九月的初秋，仍有着夏的余韵；秋天里有冬天的感觉：_______________ _____；秋天里有春天的感觉：_______________。

说它有着自己的个性，是因为它_______ _________。

（用短文中的语句填写）2.作者选取了很多景物表现秋的特色，你最喜欢的是____________________（景物），文中是这样描写的：__________________________________________________。

3.本文通过对____________________的描绘，抒发了作者____________________的情感。

4.描写秋的诗句很多，课内我们学过：“可怜九月初三夜，___________________ _。

”课外我们积累了：“停车坐爱枫林晚，霜叶____________________。

”“萧萧梧叶送寒声，____________________。

”“____________________，潭面无风镜未磨。

”二、阅读下面的文章，完成习题。

牵牛花蔓不管我的两间住室多么狭小，我还是喜欢在室内硬挤上几盆花木。

只要我的眼睛接触到一点儿青葱碧绿的草木，精神就会为之一爽。

不过，我养了多年山茶、白兰之类也算有名的花木，大多不成功；因为在我偶尔离家十天半月之后，回来时便多已枯萎不堪了。

无意中种上了牵牛花，当然不把它当作一回事。

可是它却一蔓繁花，满窗浓绿，一株牵牛花一天可开花十几二十朵，一开就是几个月，天天如此，从不爽约，种养之法也简单不过，只要天天早晚不忘浇足两次清水就行了。

它取之于人和自然的是这样少，而它报答人和自然的却是这样的多，这不禁使我对它产生了一种尊敬之情。

牵牛花的确没有特别娇艳的姿色，但它的花形花色，都开朗明净，朴素大方，竞是别有一番风致。

尤其是那白色的牵牛花，它的外形与心地都同样是那么的纯洁无瑕。

牵牛花总是迎着黎明开放，而在黄昏前萎谢。

生命诚然短矣，但它却与光明同在。

它为迎接光明而生，为送走黑暗而死。

但是，我发现有不少牵牛花的枯蔓，以至主蔓，一经下垂，几天之后就一定枯萎而死，决不例外。

原来，它们都只能向阳、飞快地生长，万一它们因为没有附着之处而下垂时，几天后就一定自行枯萎。

我真的敬重起牵牛花来了，因为，它使我凛然地感到恐惧：啊，原来下垂就是倒退，倒退就是死亡呀！1.文中写“我”对牵牛花的感情变化过程为：________________________________。