《平安回家》教学设计和反思
一年级品德与生活平安回家教学设计及教学反思
一年级品德与生活平安回家教学设计及教学反思《平安回家》的教学设计与反思教材分析：《平安回家》这一是人教版一年级品德与生活中的一，这主要讲一年级小学生，在放学后这样注意回家途中的能遇到的危险，这样进行自我保护，使自己开开心心上学，平平安安回家。
学生情况分析：对于一年级小学生来讲，他们是第一次接触品德与生活，一切对他们来说都新鲜的，他们又有一颗好奇的心，在教学时应该迎合儿童的心态，要用轻松，愉快的教学方法去教。
教学目标：、让学生放学能够自己平安回家。
2、让学生能够自觉地遵守交通安全规则，放学后就回家。
重难点平安回家要注意的事项情感教育自觉树立遵守交通规则的行为习惯教学安排一时教学过程一、导入师：放学铃声了，同学们该干什么啊？生：回家了二、回家我们应该注意些什么呢？、带好书本、文具，别把自己需要的东西忘在教室里，回家后找不到学习用品。
2、下铃响了后，不要拥挤，排好对去教室，并站好路队，由路队长带回家。
3、在路途中遇到不认识的人接你回家，千万跟别人走。
4、沿途要遵守交通规则，不能横穿马路，做到绿灯行，红灯停，不能在路途中逗留玩耍。
三、看标志的作用图片展示四、看图，危险吗？图片展示学生谈谈，自己应该怎么做呢？不能在河边玩耍不能爬车不能在铁路上行走。
五、堂作业、过有信号灯和人行横的马路，要做到：红灯________；绿灯_______；走_______。
2、过没有人行道的马路，先要看______边，后看_______边。
3、过有护栏或隔离带的马路，要走______桥。
六、堂小结由学生谈谈自己的看法。
教学反思《平安回家》是小学品德与生活一年级上一册第一单元的最后一篇文。
教育孩子能明白放学时应该注意哪些方面，确立自立、自卫的安全保护意识。
初步认识最基本的交通标志和交通设施，了解与自己生活有关的交通安全常识。
一上，我就以情景导入，以放学为案例，让他们快速收拾书包。
创设一个平安回家的情境，激发了孩子的兴趣，达到以趣求知，趣中乐学的效果。
《平安回家》教学设计6篇
《平安回家》教学设计6篇《平安回家》教学设计6篇在教学工作者开展教学活动前，时常要开展教学设计的准备工作，借助教学设计可使学生在单位时间内能够学到更多的知识。
怎样写教学设计才更能起到其作用呢？以下是小编为大家整理的《平安回家》教学设计，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
《平安回家》教学设计1教学目标认识：1、知道社会上有伤害儿童的坏人，知道坏人欺骗儿童惯用的一些手段。
2、认识注意交通安全是一种自我保护，可以防止受到伤害。
3、学习有关的交通标志和交通规则。
4、了解不遵守交通规则会造成交通事故，给自己别人带来痛苦麻烦。
情感：1、憎恶坏人，有警惕性和自我保护意识。
2、感受遵守交通规则、注意交通安全的重要，愿意遵守交通规则。
行为：1、不轻信陌生人的话；不吃陌生人的东西；不跟陌生人走。
2、在马路上自觉走人行道，没有人行道的地方靠右边行走；横穿马路走人行横道、过街天桥或地下通道。
教学重点：知道坏人欺骗儿童惯用的一些手段。
学习一些提防坏人、不上当受骗的方法。
让学生知道有关的交通标志和交通规则。
教学难点：憎恶坏人，有警惕性和自我保护意识。
使学生懂得不遵守交通规则会造成交通事故，给自己带来痛苦，给别人带来麻烦。
教学准备：教学课件及图片。
教学过程：一、引入新课1、教师播放：放学铃声。
2、谈话：放学铃声响了，你该做什么呢？3、学生讨论问题。
(不要求回答)4、揭示课题：平安回家二、学习新课(一)、放学检查1、谈话：刚才，小朋友们讨论了放学铃声响了后应该做什么？现在，请几位小朋友勇敢地举手来说一说。
2、学生回答问题。
3、教师小结：放学铃声响了之后，首先应整理书包，把回家的东西带全，别把东西落下了。
养成整理东西的好习惯。
(二)、防止上当1、播放视频(防止上当)2、问：假如你也遇到同录像上的小朋友相同的情况，你会怎么办？3、学生回答。
4、播放动画。
问：你认为这位小朋友做得对吗？5、教师小结：我们不要轻信陌生人的话；不要贪小便宜，不吃陌生人的东西；不要跟陌生人走。
《平安回家》教案设计
一、教案基本信息教案名称：《平安回家》课时安排：2课时年级：一年级教学目标：1. 让学生了解和掌握基本的安全知识，提高自我保护意识。
2. 培养学生遵守交通规则的良好习惯。
3. 培养学生与陌生人交流时的自我保护能力。
教学重点：1. 交通安全知识。
2. 与陌生人交流时的自我保护。
教学难点：1. 交通安全规则的理解与应用。
2. 如何在陌生人面前保护自己。
二、教学准备1. 教学课件：包含交通安全图片、视频等。
2. 教学道具：交通安全标志、角色扮演道具等。
3. 教学资源：相关交通安全宣传材料、故事书籍等。
三、教学过程第一课时：环节一：导入（5分钟）1. 教师播放交通安全宣传视频，引导学生关注交通安全。
2. 学生分享观看视频后的感受，教师总结并强调交通安全的重要性。
环节二：学习交通安全知识（10分钟）1. 教师讲解交通安全规则，如遵守红绿灯、走人行道等。
2. 学生参与交通安全知识问答，巩固所学内容。
环节三：角色扮演（10分钟）1. 教师组织学生进行交通安全角色扮演，让学生在实际操作中学会遵守交通规则。
2. 学生分享角色扮演的体验，教师进行点评和指导。
环节四：总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课所学内容，加深对交通安全知识的理解。
2. 学生分享自己的收获和感悟，提出在日常生活中如何做到平安回家。
第二课时：环节一：复习交通安全知识（5分钟）1. 教师提问，检查学生对交通安全知识的掌握情况。
2. 学生进行交通安全知识问答，巩固所学内容。
环节二：学习与陌生人交流时的自我保护（10分钟）1. 教师讲解与陌生人交流时的自我保护方法，如不接受陌生人的礼物、不跟陌生人走等。
2. 学生参与互动游戏，学会在陌生人面前保护自己。
环节三：情景模拟（10分钟）1. 教师组织学生进行情景模拟，模拟与陌生人交流的场景，让学生学会自我保护。
2. 学生分享情景模拟的体验，教师进行点评和指导。
环节四：总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课所学内容，加深对与陌生人交流时自我保护的认识。
小学《平安回家》教学反思
小学《平安回家》教学反思小学《平安回家》教学反思4篇小学《平安回家》教学反思1《品德与生活》课程指出：健康安全地生活是儿童生活的前提和基础，它旨在使儿童从小懂得珍爱生命，养成良好的生活习惯，获得基本的健康意识和生活能力。
它作为一门活动型课程，应以低年级学生日常生活中的真实情形作为场景，将空泛的说教变为学生自主的、内在的“亲历习得”。
《品德与生活》第一册中的《平安回家》这一课采用了儿童直接参与的主题活动，游戏作为中介，密切联系儿童的生活世界，将做与学结合起来。
使学生获得知识，培养能力。
本节课中安排了看录象、认识并设计标志、过马路等活动，并充分利用了校本资源——小黄帽的作用，调动了学生学习的积极性与主动性，培养了他们的合作意识，充分体现课程的生活性、开放性、活动性。
在教室里或操场上画了一个交通路口地形图，让学生在上面演习；画了斑马线、人行道、红绿灯，为真正行走在大街上打下基础。
老师也参与游戏，扮演交警，从而体现了教师是指导者、参与者和合作者的课程目标要求。
小学《平安回家》教学反思2因为本课教学涵盖面广，不只要明白放学回家时应该注意哪些方面，还要知道有关的交通小常识。
我在引入新课的时候通过故事的形式引用了两个真实的例子，而且这两个故事都发生在我们顺德周边的城市，这样一下子就激发了同学的情感和求知欲。
听完了这两个故事，小朋友的眼睛里都流露出害怕的，而又很有兴趣的复杂表情。
这样的设计调动了同学所有的注意力。
使每个同学都能以丰满的热情自发地进行情感的体验，引入对平安回家的学习。
接着开展的教学内容从同学的学习和生活动身，拓展了同学学习、思维的空间，将教学内容带向课外、带向社会、带向家庭，然后将这些学习资源带进课堂进入实践，即：同桌说说交通设施、交通标志的作用；同学按自身的生活经历设计十字路口的交通标志等。
这些形式体现了教学的弹性化，有利用同学的自主学习，自主活动，自主实践，自主创新，远远超越了教材的自身。
这个环节我通过竞赛的形式，让各小组抽签，抽到哪个交通标志就说哪个，同学们很有兴趣，纷纷争着发言。
《平安回家》教学设计一等奖、实录、反思
《平安回家》教学设计一等奖、实录、反思《《平安回家》教学设计一等奖、实录、反思》这是优秀的教学设计一等奖文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！1、《平安回家》教学设计一等奖、实录、反思《平安回家》教学设计设计意图：关注学生健康成长，以学生的生活经验为基础，通过丰富多彩的形式，激发学生参与的兴趣．在轻松愉快的活动中，渗透交通安全意识和珍爱生命意识．引导学生自觉遵守交通规则。
教学目标（一）认知目标：1、能明白放学回家时应该注意哪些方面，确立自立、自卫的安全保护意识。
2、初步认识最基本的交通标志和交通设施，了解与自己生活有关的交通安全常识。
（二）行为目标：培养自立、自卫的安全保护意识。
遵守交通规则。
行人要走人行道，没有人行道的地方靠边走，穿行马路要走人行横道、过街天桥和地下通道，不在马路上追跑打闹，在铁路道口注意来往车辆，不抢行。
（三）能力目标：培养学生的合作意识、观察、动脑、动手及生活实践能力。
教学重难点1、确立自立、自卫的安全保护意识。
2、能认识有关的交通标志、交通设施。
教学准备学生：课前布置学生到大街上认一认交通标志和设施。
教师：1、画有交通设施的十字路口挂图及十字路口图若干。
2、交通标志图。
3、交通标志和设施的小图片若干，分类装入小塑料盒内。
教学过程一、导入新课在日常生活中如果不注意交通安全，很容易造成交通事故，轻者受伤，重者死亡。
给自己带来伤害，给家人带来痛苦，给社会带来麻烦。
今天，我们一起学习关于平安回家。
板书课题，齐读课题。
二、认一认：交通标志。
1、出示交通标志（8个），尝试认一认；2、课件演示：交通标志自述；3、互动游戏：找朋友；4、拓展延伸：认认生活中的其他的交通标志．三、学一学：交警指挥。
1、播放录像（交警指挥交通）；2、说说交警指挥手势的含义；3、现场采访交警叔叔；4、跟着交警叔叔学习指挥；5、练习＼表演。
四、演一演：模拟通行。
1、行人说一说交通规则。
2、现场模拟过马路。
五、辨一辨：行为正误。
小学道德与法治一年级上册教科版品德与生活第二单元第三课平安回家教学设计学情分析教材分析课后反思
《平安回家》教学设计教学过程：一、音乐导入，激发兴趣。
播放下午放学的音乐声，教师提醒学生认真听。
师问学生听得是什么声音。
师总结，老师希望你们每天都能平安回家，揭题：平安回家。
(板书)，生齐读课题。
二、学习新课（一）、放学检查1、谈话：刚才，小朋友们讨论了放学铃声响了后应该做什么？现在，请几位小朋友勇敢地举手来说一说。
2、学生回答问题。
3、教师小结：放学铃声响了之后，首先应整理书包，把回家的东西带全，别把东西落下了。
养成整理东西的好习惯。
（二）、防止上当1、播放有陌生人的ppt图片2、问：假如你也遇到同录像上的小朋友相同的情况，你会怎么办？3、学生回答。
4、播放动画。
问：你认为这位小朋友做得对吗？5、教师小结：我们不要轻信陌生人的话；不要贪小便宜，不吃陌生人的东西；不要跟陌生人走。
（三）遇到恶劣的天气1、ppt展示图片，说说那些小朋友做的对不对。
2、学生发言，教师总结：遇到恶劣的天气，我们要等待父母的接送，不能自己回家。
（四）公路上的安全1、、谈话：小朋友们，你们上学是不是要经过一些街道或公路？（有的有，有的没有。
）那你们有没有注意到，在这些地方，经常可以看到一些交通标志和设施。
你们认识这些交通标志和设施吗？它们都是什么用途？下面，我们就来看一看。
2、和学生一起学习交通标志。
3、师生、生生之间做小活动。
4、大家的表现真不错！交警叔叔特意送来一首儿歌鼓励大家呢！小朋友，记心上，马路不是游戏场。
行人要走人行道，马路中间不乱闯。
（师生拍手念。
）三、认识标志，加深理解。
（一）、怎么样过马路？1、我们是农村孩子，村里没有交通标志，怎样过马路呢？（学生交流解决。
）小结：认识交通标志对于指导我们遵守交通规则十分重要。
我们遇到不认识的标志可以向交警叔叔询问；村里没有交通标志，过马路时我们应该做到：一站二看三过路。
2、在有交通标志的地方我们要怎样过马路？我们能不能闯红灯？学生交流，教师总结。
（红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等。
《平安回家》教案设计
《平安回家》教案设计一、教学目标：1. 让学生了解和掌握基本的安全知识，提高自我保护意识。
2. 培养学生遵守交通规则的良好习惯，确保自己和他人的安全。
3. 引导学生正确处理突发事件，避免发生安全事故。
二、教学内容：1. 交通规则的学习：介绍基本的交通规则，如红绿灯、行人过马路、安全带等。
2. 安全知识讲解：讲解如何避免交通事故，如何保护自己。
3. 情景模拟：模拟交通场景，让学生在实际操作中掌握交通规则和安全知识。
三、教学方法：1. 讲授法：讲解交通规则和安全知识。
2. 情景模拟法：模拟交通场景，让学生实际操作，提高实际应变能力。
3. 小组讨论法：分组讨论如何应对突发事件，培养学生团队协作精神。
四、教学准备：1. 教学PPT：制作包含交通规则和安全知识的PPT。
2. 教学道具：准备一些交通标志和信号灯的模型。
3. 情景模拟场地：准备一个模拟交通场景的场地。
五、教学过程：1. 导入：讲解交通规则和安全知识的重要性，引导学生重视交通安全。
2. 新课内容：讲解基本的交通规则和安全知识，让学生了解如何保护自己。
3. 情景模拟：分组进行情景模拟，让学生在实际操作中掌握交通规则和安全知识。
4. 小组讨论：让学生分组讨论如何应对突发事件，培养学生团队协作精神。
5. 总结：对本次课程进行总结，强调交通规则和安全知识的重要性。
6. 作业布置：让学生回家后，向家人介绍所学的内容，提高全家人的安全意识。
六、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的参与情况，是否积极回答问题，参与讨论。
2. 情景模拟表现：评价学生在情景模拟中的表现，是否能够正确遵守交通规则，保护自己和他人的安全。
3. 家庭作业完成情况：检查学生回家后向家人介绍所学内容的情况，了解学生对交通规则和安全知识的掌握程度。
七、教学拓展：1. 邀请交警或交通安全专家来进行讲座，增加学生的交通安全意识。
2. 组织学生参观交通安全展览，让学生更直观地了解交通安全知识。
平安回家幼儿园教案
平安回家幼儿园教案一、教学背景及目标1. 教学背景平安回家幼儿园是一所位于城市居民区的幼儿园，主要服务于附近的家庭。
该幼儿园的学生主要是3-6岁的幼儿，他们的表现各有不同，有些幼儿会通过父母或其他家长的陪同前来上幼儿园，有些则会自己来，这对幼儿们的交通安全意识提出了一定的要求。
2. 教学目标通过本次平安回家主题的教学，我们希望:1.帮助幼儿们认识到交通安全的重要性，提高他们的交通安全意识。
2.培养幼儿的独立性和自我保护意识，让他们学会如何独自、安全地回家。
3.通过讲解和演示，让幼儿了解一些交通安全知识和规则，然后能够在实践中运用和应用。
二、教学内容和方法1. 教学内容本次教学内容包括以下三个方面：1.交通安全知识和规则的讲解2.幼儿独立走路、骑车的演示和实践3.安全回家的规则和方法的讲解和演示2. 教学方法本次教学采用以下方法：1.讲解法。
我们会设计简单易懂的课件，引导幼儿了解交通规则和基本的交通安全知识。
2.示范法。
我们会在教室内模拟幼儿回家的场景，并指导幼儿如何走路、骑车、乘坐巴士等。
3.实践法。
通过实践锻炼幼儿的独立性和自我保护意识，让他们在教师的指导下独自回家。
三、教学步骤1. 知识讲解首先，我们将通过课件、图表、实物等多种媒介形式向幼儿介绍交通安全知识和规则，并强调应该如何走路、骑车安全。
2. 示范教学其次，我们将在班级人数允许的情况下，选出几名熟练的同学为示范，展示如何独自安全的回家，并解释要点。
教师和家长将做好示范同学的后勤保障。
3. 实践教学最后，我们将设置路线图，让幼儿自主选择一条合适的行走路线，并按照规定的步骤独自回家。
在路上，教师和家长会安排相隔一定距离的点来进行监护和引导。
四、教学效果评估我们通过以下方式来评估完成本次教学任务所设定的目标：1.观察幼儿的学习状况和表现，包括学习成果的实现、学习态度的转变等。
2.与家长的沟通，了解幼儿在实践活动中表现出的情况。
3.明确反馈，及时总结本次活动的优缺点及改进方案，提高后续教学质量。
平安回家教案
平安回家教案教案：平安回家教学目标：1. 培养学生的安全意识和自我保护能力。
2. 引导学生了解安全回家的方法和注意事项。
教学内容：1. 路上安全注意事项。
2. 自我保护技巧。
3. 如何应对紧急情况。
教学步骤：1. 导入：教师可通过放映图片或视频，引发学生对平安回家的讨论。
提出以下问题：- 你们在回家的路上，遇到过哪些安全问题？- 你们有没有掌握一些自我保护的技巧？2. 情境呈现与分析：教师通过简短的故事、图片或视频，呈现一些孩子在回家路上可能面临的危险情境，如陌生人询问、交通安全等。
并与学生共同分析，学生提出可能遇到的问题和解决方法。
3. 讨论路上安全注意事项：教师引导学生讨论在回家的路上需要注意的事项，例如：- 不要与陌生人搭话或跟随陌生人。
- 选择安全的路线和交通工具。
- 注意交通信号，过马路时要走斑马线。
- 遇到危险情况时，及时报警求助等。
4. 自我保护技巧：教师向学生介绍一些自我保护的技巧，并与学生进行示范和实践：- 喊叫救助：学生模拟遇到陌生人纠缠时，用大声呼救的方式吸引附近人的注意。
- 躲避危险：教师示范如何快速躲避潜在的危险，如遇到危险时躲到人多的地方或进入商店等。
- 制造干扰：教师示范如何利用周围环境或身上的物品制造干扰，分散陌生人的注意力。
5. 紧急情况下的应对方法：教师向学生介绍在紧急情况下如何应对，例如：- 遇到火灾：学生学习如何正确使用灭火器、拨打火警电话等。
- 遇到地震：学生学习正确的自救和呼救姿势，如躲到坚固的家具下保护头部等。
- 遇到其他突发情况：学生学习拨打紧急求救电话、寻找安全避难场所等。
6. 小结与反思：教师与学生进行回顾总结，学生讨论自己学到了哪些东西，有哪些改变或收获。
7. 结束语：教师强调在回家的路上要时刻保持警惕，做好自我保护，以确保自己的平安回家。
教学延伸活动：学生可通过小组合作或个人作业形式，设计一份平安回家的宣传资料或海报，向家长、同学们传达安全回家的方法和意识。
平安回家教学设计及反思
平安回家活动目标：通过画上学路线和玩交通安全棋，培养学生的自我保护意识和珍爱自己生命的情感。
活动准备：录象片段（在商场门口玩，买零食吃等）简单的本地区示意图（主要突出学校、主要干道等）教学过程：一、说一说你每天是怎样到学校的？二、议一议1、看录象，他们做得好吗？为什么？2、联系实际，在上学、放学途中还有哪些不安全的事？在路上玩会有什么后果？3、分组讨论、交流意见。
4、总结：迟到会影响上课的情绪，吃零食不卫生，有时会生病。
三、画一画1、交流家到学校的路线，注意说话有条理。
2、按自己喜欢的方式画出家到学校的路线。
四、评一评1、用你们的笔在线路图上画出来，看谁观察得仔细，在图上画得清楚。
2、分四个小组，相互交流画的路线图。
3、推选组内好的同学上台汇报展示。
五、贴一贴1、在彩纸上写上名字，小纸片代表你们的家。
2、从家到校的路线，出示示意图：上北下南左西右东3、将准备好的彩纸贴到图上来。
六、认一认1、课前老师布置你们注意有哪些交通标志，你能说一说吗？2、出示课件（交通标志图）3、每人发一个标志牌，老师说出一个标志，学生举手，看谁反映快。
七、演一演1、上学路上，交警指挥交通，所有人都听从他，真威风，你们想当小交警吗？2、选几名同学听老师口令，模拟交通指挥。
3、分组表演，每组选一个小交警，其他小组成员听从小交警的指挥，示范指挥马路。
教学反思：《平安回家》是《品德与生活》第一册第二单元《上学路上》第三主题，我上的是其中的一课时。
本课时的教学重在引导孩子学会在各种道路上认识常见交通标志，遵守交通规则，做到安全地上学、回家、从而培养他们初步的自我保护的意识和能力。
教学中，我设计了一系列的游戏活动，让学生在玩中学，在学中玩。
凸显儿童的体验性学习。
让儿童不只是被动地接受教科书中的思想和观点，而是通过活动，将自己的思想和观点与之不断融合，进行积极的自我教育，实现儿童在生活中体验，在体验中发展目标。
从儿童的生活和社会实际入手，注重儿童在真实生活中的感受、体验、探究、交流和领悟，结合具体的生活实际，让儿童用自己的眼睛观察生活、用自己的心灵感受生活。
【教育学习文章】一年级品德与生活平安回家教学设计及教学反思
一年级品德与生活平安回家教学设计及教学反思《平安回家》的教学设计与反思教材分析：《平安回家》这一课是人教版一年级品德与生活中的一课，这课主要讲一年级小学生，在放学后这样注意回家途中的能遇到的危险，这样进行自我保护，使自己开开心心上学，平平安安回家。
学生情况分析：对于一年级小学生来讲，他们是第一次接触品德与生活课，一切对他们来说都新鲜的，他们又有一颗好奇的心，在教学时应该迎合儿童的心态，要用轻松，愉快的教学方法去教。
教学目标：、让学生放学能够自己平安回家。
2、让学生能够自觉地遵守交通安全规则，放学后就回家。
重难点平安回家要注意的事项情感教育自觉树立遵守交通规则的行为习惯教学安排一课时教学过程一、导入师：放学铃声了，同学们该干什么啊？生：回家了二、回家我们应该注意些什么呢？、带好书本、文具，别把自己需要的东西忘在教室里，回家后找不到学习用品。
2、下课铃响了后，不要拥挤，排好对去教室，并站好路队，由路队长带回家。
3、在路途中遇到不认识的人接你回家，千万跟别人走。
4、沿途要遵守交通规则，不能横穿马路，做到绿灯行，红灯停，不能在路途中逗留玩耍。
三、看标志的作用图片展示四、看图，危险吗？图片展示学生谈谈，自己应该怎么做呢？不能在河边玩耍不能爬车不能在铁路上行走。
五、课堂作业、过有信号灯和人行横的马路，要做到：红灯________；绿灯_______；走_______。
2、过没有人行道的马路，先要看______边，后看_______边。
3、过有护栏或隔离带的马路，要走______桥。
六、课堂小结由学生谈谈自己的看法。
教学反思《平安回家》是小学品德与生活一年级上一册第一单元的最后一篇课文。
教育孩子能明白放学时应该注意哪些方面，确立自立、自卫的安全保护意识。
初步认识最基本的交通标志和交通设施，了解与自己生活有关的交通安全常识。
一上课，我就以情景导入，以放学为案例，让他们快速收拾书包。
创设一个平安回家的情境，激发了孩子的兴趣，达到以趣求知，趣中乐学的效果。
《平安回家》教学设计及反思
《平安回家》教学设计及反思一、教学目标：1.能听、说、读、写掌握“平安回家”的短语2.能理解歌曲“平安回家”的意思并能用正确的发音唱出来。
二、教学重点：1. 学习短语“平安回家”的意思及正确的读音2. 理解歌曲“平安回家”的意思及正确演唱歌曲三、教学难点：1. 歌曲韵律和音准的把握2. 歌曲歌词的理解四、教学方法：1.歌曲齐唱、小组讨论、板书法等教学方法相结合2.学生自主学习与合作学习相结合五、教学过程设计：Step1. 热身；教师可以使用拍掌、跳跃等热身方式，让学生活跃起来，为接下来的教学做好铺垫。
Step2. 导入；让学生听一段我国很有名的乐曲，全班学生跟着音乐跳起了舞，随着音乐节奏转、扭、弯，这个时候教师可以发现有些学生跟不上，教师这就进行引入“平安回家”，歌曲的歌词和意义，并引导学生一起唱这首歌，让学生能够记牢这首歌曲。
Step3. 学习过渡；发布任务，让学生到文化长城阅读相关背景知识，从中了解“平安回家”习俗的历史渊源与习俗形成的背景。
Step4. 正式授课；1、教师为课堂呈现歌曲《平安回家》播放音频，让学生全班齐唱这首歌。
2、教师教授“平安回家”这颗模拟捏泥人的短语，帮学生掌握正确的读音，强调在日常生活中要常用，并引导学生练习各种情境下使用文件标签等词汇。
3、以小组形式挑选文本角色，观看《平安回家》视频，完成相关角色演示任务，并学习剪贴、涂色、美化相关角色人物，制作卡片。
Step5. 课堂讨论；让学生分享心得，教师在讨论过程中引导学生归纳整个教学内容，加深学生对“平安回家”这个传统中国文化的理解与领悟。
六、课后作业：制作一个“平安回家”主题的卡片，运用所学短语、词汇和乐曲的元素，让学生联系到与自己有关的感情历程。
七、教学反思：通过在音乐的基础上引进传统文化“平安回家”习俗，让学生在轻松的氛围中感受到中国传统文化的魅力与美好，不仅增强学生的民族自豪感，同时培养学生的审美情感，提高语言表达的能力。
《平安回家》教学设计
《平安回家》教学设计篇一：《平安回家》教学设计一、教案背景：1、面向全体学生小学学科：品德与社会2、课时：13、老师课前准备：A、多媒体网络教室B、教学用的PPT课件（利用百度、雅虎等搜索备好的课）二、教材分析1、品德课程的理念强调社会性。
这种社会性源于儿童对生活的认识、体验和感悟，特别是对刚进入学校的一年级新生来说，将品德与社会的教育与学生的日常生活紧密结合起来，将教学活动置身于真实的生活背景之中，让学生走出课堂，参与社会实践活动，把课堂中学到的知识与现实社会紧密联系起来，做个“安全小卫士”，也让学生在生活中学习，在学习中生活，这样能够起到更好的教育效果。
2、本课是一年级上册的第二课《平安回家》，主要通过本课教学，让孩子认识到安全的重要性，从而做到：平安出门，平安回家；也教育孩子，从小就养成自觉遵守交通规则的好习惯。
三、教学目标：1、通过了解家乡的交通道路的环境，进一步加深对交通知识的了解，激发对自觉遵守交通安全重要性的认识。
了解一些常见的交通标志，了解与自己生活有关的交通常识。
2．通过开展知识小竞赛活动，使学生加深对交通标志、交通常识的进一步了解，树立自觉遵守交通的意识，注意平安回家，培养学生自我保护意识和珍爱生命的情感。
3、学生通过调查活动，学会一些调查了解、实地考察等探究和解决问题的方法。
4、了解为交通安全建设、维持秩序做出贡献的交警、警察等人物及事迹，并抱以感激、敬佩之情。
四、教学重点：1、用调查、访问、体验、游戏等方式调动全体学生参与学习活动，从中悟理。
2、以自主学习、小组合作探究学习、小组竞赛活动为主要学习模式。
五、教学难点：通过调查、访问、交流、介绍等方式，进一步了解熟悉家乡的交通道路环境，并在此基础上设计“交通知识”、“安全卫士”等宣传栏，制作一个介绍交通安全知识的特色宣传栏，大力宣传遵守交通规则，珍爱生命的情感。
六、教学过程：[一]、课前准备活动。
1、教给学生一些调查了解、实地考察等探究和解决问题的方法。
平安回家教学反思
平安回家教学反思教学活动是学校教育的重要组成部分，而“平安回家”作为一项重要的安全教育主题，其教学效果直接关系到学生的安全意识和自我保护能力。
本次教学活动结束后，我进行了深入的反思，以期在未来的教学中能够取得更好的效果。
首先，从教学目标的设定来看，本课程旨在提高学生的交通安全意识，了解基本的交通规则，掌握在不同交通环境下的自我保护方法，并能够运用到实际生活中。
通过本次教学，大部分学生能够明确认识到交通安全的重要性，并在一定程度上掌握了必要的安全知识。
然而，在教学过程中也存在一些问题。
例如，部分学生对于交通规则的理解不够深入，对于交通标志的识别能力也有待提高。
这提示我在今后的教学中需要更加注重基础知识的讲解和训练，确保学生能够全面掌握交通规则。
其次，教学方法上，我发现传统的讲授法虽然能够传达必要的知识，但学生的参与度和兴趣度并不高。
因此，在未来的教学中，我计划采用更多的互动式教学方法，如角色扮演、小组讨论、情景模拟等，以提高学生的参与度和兴趣。
通过模拟实际的交通场景，让学生在实践中学习和体验，从而加深对交通安全知识的理解和记忆。
此外，本次教学中，我发现学生对于交通安全的重视程度不一，部分学生存在侥幸心理，认为交通事故离自己很远。
针对这一问题，我计划在教学中引入更多真实的交通事故案例，通过案例分析让学生认识到交通安全的严重性和紧迫性，从而提高他们的安全意识。
在教学资源的利用上，我发现现有的教学资源还不够丰富，尤其是在多媒体教学方面。
因此，我计划利用网络资源，搜集更多的交通安全教育视频、动画等，以生动形象的方式呈现交通安全知识，增强学生的学习体验。
最后，我认为家校合作在交通安全教育中也扮演着重要的角色。
家长是孩子的第一任老师，他们的言行对孩子有着深远的影响。
因此，我计划加强与家长的沟通，通过家长会、微信群等方式，向家长传达交通安全的重要性，引导家长在日常生活中为孩子树立正确的交通安全观念。
综上所述，通过本次“平安回家”教学活动的反思，我认识到了教学中存在的问题和不足，也明确了今后教学改进的方向。
《平安回家》教案设计
《平安回家》教案设计一、教学目标：1. 让幼儿认识和了解交通安全的基本常识。
2. 培养幼儿遵守交通规则的良好习惯。
3. 提高幼儿自我保护意识和能力。
二、教学内容：1. 交通安全基本知识：认识红绿灯、了解交通标志、学习交通信号等。
2. 交通规则：遵守交通信号、行人过马路要走斑马线、不在车流中奔跑等。
3. 自我保护：遇到危险时如何求救、如何保护自己的安全等。
三、教学方法：1. 游戏法：通过趣味游戏，让幼儿在实践中学习和掌握交通安全知识。
2. 情景模拟：设置真实的情景，让幼儿体验并遵守交通规则。
3. 讨论法：引导幼儿积极参与讨论，培养他们的思考能力和表达能力。
四、教学准备：1. 教具：交通安全标志卡片、红绿灯模型、斑马线模型等。
2. 场地：宽敞的教室或户外场地，以便进行游戏和情景模拟。
五、教学过程：1. 导入：通过讲解或故事引入主题，激发幼儿对交通安全的学习兴趣。
2. 基本知识学习：讲解交通安全基本知识，发放标志卡片，让幼儿认识和了解。
3. 交通规则学习：讲解交通规则，设置情景模拟，让幼儿在实践中体验和遵守。
4. 自我保护教育：讲解遇到危险时的自我保护方法，进行相关游戏或活动，提高幼儿的自我保护能力。
六、教学评价：1. 观察幼儿在实践中的行为表现，评估他们对交通安全知识的掌握程度。
2. 通过问答或测试，了解幼儿对交通规则的理解和记忆情况。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中遵守交通规则的情况。
七、教学拓展：1. 组织家长参与交通安全活动，提高全家人的交通安全意识。
2. 开展交通安全主题班会，让幼儿进一步巩固所学知识。
3. 利用社区资源，开展交通安全实践活动，让幼儿在实际道路上体验遵守交通规则。
八、教学注意事项：1. 在教学过程中，确保幼儿的人身安全，避免发生意外。
2. 针对不同年龄段的幼儿，调整教学内容和教学方式。
3. 注重培养幼儿的自觉性和自律性，使他们能够主动遵守交通规则。
九、教学反馈与改进：1. 定期收集幼儿、家长和同事的反馈意见，了解教学效果。
《平安回家》教案设计
《平安回家》教案设计一、教学目标：1. 让学生了解和掌握基本的安全知识和自我保护技巧。
2. 培养学生遵守交通规则、注意行路安全的良好习惯。
3. 提高学生面对突发事件时的应变能力，确保学生的人身安全。
二、教学内容：1. 交通安全知识：介绍基本的交通信号、标志和规则，如红灯停、绿灯行、黄灯亮等。
2. 行路安全：教育学生过马路时要走斑马线、看红绿灯，不在马路上玩耍、追逐。
3. 应对突发事件：遇到交通事故、自然灾害等紧急情况时的应对方法。
三、教学重点与难点：重点：让学生掌握基本的安全知识和自我保护技巧。
难点：培养学生面对突发事件时的应变能力。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解交通安全知识和行路安全规则。
2. 案例分析法：分析交通事故案例，让学生从中吸取教训。
3. 互动教学法：组织学生进行角色扮演、情景模拟，提高学生的应变能力。
4. 实践操作法：组织学生进行实地演练，如过马路、紧急疏散等。
五、教学准备：1. 教学PPT：包含交通安全知识、行路安全规则、突发事件应对方法等内容。
2. 交通事故案例资料：用于案例分析。
3. 实物道具：如交通信号灯、斑马线等，用于实践操作。
4. 教学视频：关于交通安全和应急演练的视频资料。
六、教学过程：1. 导入新课：通过一个交通事故的短片，引起学生对平安回家的关注，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解交通安全知识：详细讲解交通信号、标志和规则，让学生了解并掌握基本的交通知识。
3. 分析交通事故案例：分析典型案例，让学生认识到不遵守交通规则的危害，从而增强安全意识。
4. 行路安全教育：教育学生过马路时要走斑马线、看红绿灯，不在马路上玩耍、追逐等。
5. 应对突发事件：讲解遇到交通事故、自然灾害等紧急情况时的应对方法，提高学生的应变能力。
6. 实践操作：组织学生进行实地演练，如过马路、紧急疏散等，巩固所学知识。
7. 总结反馈：对本节课的内容进行总结，收集团队讨论的成果，对学生的表现进行评价和反馈。
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《平安回家》教学设计和反思
《平安回家》教学设计和反思
《平安回家》教学反思
活动目标：
认识常见的交通安全标志及设施，子解安全常识，注意交通安全，能平安回家，发展学生的自我约束能力。
活动重点：知道平安回家的常识。
活动准备：教学课件、信号灯牌。
教学设计：
教学反思
我这一课主要是针对“步行”这种交通方式设计的，采用活动化的形式进行。
主要通过设计的4个活动：解决问题、讨论交流、看短片、考眼力来完成教学目标的。
首先通过小朋友们感兴趣的卡通动物米老鼠引入，激发了他们对本课学习的兴趣。
对于小学生来说，他们的表现欲是很强的，所以我设计了让学生们帮奇奇解决问题这一活动，我觉得比较符合学生的心理特点，他们在逐一解决困难时，也增加了自信。
在回答奇奇提出的这三个问题的过程中，我采用的方式不仅中让学生们说，而且还要做、演示。
游戏是学生最感兴趣的活动。
通过游戏、演示等活动，让他们牢牢记住遇到这种情况应怎么做。
这部分体现了新课程理念中的合作学习、自主实践。
第二个活动，通过讨论与交流这样的形式，让学生有机会全方位
表达自己的感受、想法，展示自己的成果。
通过讨论既锻炼了他们表达能力，又让他们了解了别人的思想、观点，知道了正确的行为要求。
根据小学低年级儿童认知发展的特点，直观、形象地运用教学课件，使学生的课堂学习与生活实际相结合，这点实现了教学的道德目标。
通过看短片，用生活中经常见到的现象引起学生们的注意，使他们更深刻地认识到怎样做是对的，怎样做是错的。
在了解平安回家知识的基础上，让学生进行练习，加深印象。
我主要通过考眼力这一活动来实现，在这过程中，学生们看得比较认真，由于我反映时有些快，学生们的准确率不高，但能说出图画中的危险性，可以看出学生们知道了也记住了该怎么做，这个教学目标也就达到了。
在整个过程中，我还贯穿着奖励。
有句话是这样说的：“好孩子是夸出来的。
”在我这儿就是：“能说会道、勇敢的孩子是表扬出来的。
”所以我没有吝啬自己的语言，该鼓励时鼓励，该表扬时表扬，该奖励时奖励，这样学生们回答问题的积极性会提高。
结尾部分，通过回忆念儿歌总结这节课所学内容。
最后，让学生们在愉快的音乐气氛中结束这节课，体验这节课的快乐。
这节课遗憾之处是：三个问题的出示上不够完善，在生成问题方面，没有让学生们去说，都是由我提供的生活中经常见到现象，我应该让学生们说一说，从中发现问题、解决问题。
还有就是课外延伸做得不够。
《平安回家》教学设计
教学目标：
指导学生认识、了解交通标志和交通规则，使他们树立自觉遵守交通法规的意识，珍爱生命，热爱生活。
教学重点：
1、认识最基本的交通安全标志和交通设施，确定自立、自卫的安全保护意识。
2、知道交警手势的含义，并自觉服从交警指挥。
教学准备：
教学课件、个别学生课前学习交警手语等
一、创设情境，引出话题
1、播放一组交通事故
问：图片中你看到了什么？交流
2、在生活中，你听说过或见到过交通事故吗？交流、板书：交通事故（惨）
3、播文字
(据我国有关部门统计，全国交通事故平均每50秒发生一起，平均每2分47秒就会有一人丧生于车祸。
少年儿童的死伤率在交通事故中占有一定比率且呈逐年上升的趋势。
从统计数字来看，全年因交通事故死亡的少年儿童多达7389人，占全年交通事故死亡的9%。
) 教师读文字后提问：这段文字中有许多的数据，这些数据又告诉我们什么？交流、板书：多
4、小结：一幕幕悲惨的画面，一串串惊人的数字，给我们敲响
了警钟。
同学们，他们本来有健康的身体，有美好的家庭，一切本来都是那么的.美好。
可为什么会发生这样的惨剧呢？
5、小结：是啊，注意交通安全是多么重要！只有注意交通安全才能平平安安回家啊！今天，咱们就一起来聊聊平安回家这个话题。
（贴板书：平安回家）
6、我们每天都要穿越马路上学、放学，我们该怎么做才可以平安回家呢？(学生自由回答，教师相机板书：交通标志、交通规则)
二、学习交通安全知识
1、过渡：同学们说得真好！平安回家，离不开对交通标志的正确认识，它们啊，就是陪伴我们出行的朋友。
昨天，老师布置大家把回家路上见到的交通标志画下来，都完成了吗？
小组交流，派代表上来交流
2、老师也准备了一些交通标志，我们一起来认识一下吧。
出示交通标志图标。
红绿灯：我们大部分同学每天都要经过红绿灯，谁来说说你是怎么过红绿灯的？交流后出示规则：红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等。
齐读
3、下面老师来考考大家：出示P34连线题，学生自主完成、全班交流（实物投影）
4、这就是马路上的一些特殊交警，一天要站24小时的岗，不吃、不喝、不会说话，却一样指挥交通，帮助我们平安回家。
在马路上，还有那么一群人，为了他人的安全，风里来，雨里去，一年四季，不
辞辛劳地忙碌着，他们是——交警叔叔。
（板书：交警）
5、学生交流，同时跟老师一起模拟交警手势。
6、我班大部分同学生活在农村，农村没有这些朋友的指引，那出行应该注意些什么呢？
学生讨论、交流，教师出示相关语句，指导学生读句子
小结：这些都是交通规则，平时，我们必须严格遵守。
三、辨一辨
1、出示图画，说说这样做安全吗？为什么？
2、讨论，交流
四、总结提升，指导实践
1、违反交通规则，将会给自己和家人带来巨大的痛苦。
可是在我们身边就有这样一些人，缺乏规则意识，一念之差，酿成大祸，请看大屏幕：(播放录像)
2、这触目惊心的画面，是血淋淋的教训。
同学们，生命是宝贵的，人的生命只有一次，为了你、我、他的安全，让我们行动起来，从敬畏交通标志开始，遵守一切交通法规，永做文明交通的小使者吧！
板书：
平安回家交通标志交通法规交警指挥6。