求真教育特色学校建设方案
特色学校建设实施方案
特色学校建设实施方案一、背景分析教育是国家的未来和希望，为了培养具有创新能力、实践能力和综合素质的人才，特色学校建设成为了当前教育的重要方向之一、特色学校建设旨在通过打造独特的办学理念、专业化的教育模式和个性化的课程，提升学校的教学质量和办学水平，实现教育资源的优化配置和教育公平的实现。
二、目标与任务1.根据学校的实际情况和地方特色，确定特色学校的办学方向和特色特点；2.提升教职工的专业素养，加强师资队伍建设；3.完善课程设置，注重学生综合素质的培养；4.优化教学环境，提升学校的教育设施和条件。
三、建设方案1.确定办学方向和特色特点根据学校所在地的区域特色和领域需求，确定特色学校的办学方向和特色特点。
可以选择开设艺术、体育、科技、外语等方向的特色班，也可以选择打造特色教育模式，如研究型学习、实践教育、创新创业等。
2.提升教职工的专业素养特色学校建设需要教职工具备相关的专业素养和教学能力。
可以通过组织教师进修培训，提升他们的学科知识和教学技能；开展教学研讨活动，促进教师之间的交流和合作；邀请专家学者来学校进行讲座和指导，提升教师的学术水平和教育理念。
3.完善课程设置特色学校应该注重培养学生的综合素质，因此需要调整和完善课程设置。
可以引入选修课、实践课、创新课等，提供更多的学科选择和发展空间；注重培养学生的创新思维和实践能力，增加科学实验、创新项目等实践活动。
4.优化教学环境学校的教学环境是促进教育质量提升的重要因素之一、特色学校可以投入资金，改善教室设施和图书资源，营造良好的教学氛围；建设实验室、艺术工作室、体育场馆等专业教育设施，提供学生发展的场所和条件。
四、实施步骤1.制定特色学校建设规划和计划，明确目标和任务；2.组织专家和相关人员进行调研和评估，确定办学方向和特色特点；3.建立特色学校建设领导小组，明确各成员的责任和任务；4.落实建设资金和经费，合理利用教育资源；5.开展教职工培训和学术交流活动，提升教育质量和教学水平；6.完善课程设置，构建个性化的课程体系；7.改善教学环境和设施，提升教学条件和品质；8.建立特色学校的评估和监测机制，及时调整和改进措施。
创建特色学校方案(二篇)
创建特色学校方案一、指导思想根据学校校情，紧紧围绕凸显学校个性特征，因地制宜，以传统文化铸魂，以课堂文化提质，以活动文化升格，把学校建设成为校园环境整洁，学习氛围浓厚，文化底蕴深厚，管理制度完善，师生发展和谐的富有地域特色的品牌学校。
二、特色规划(一)校园环境特色建设：建设目标：校园环境整洁，书香气氛浓厚，和谐布局，旷达有序。
1、环境美化特色：净化：以狠抓师生的行为养成教育为突破口，认真贯彻落实《中小学教师职业道德规范》和《小学生日常行为规范》，以“弘扬国学，诵读经典”教育为抓手，加强传统美德教育，提高认识，形成共识，全员参与;全面清理校园内卫生死角及墙面乱写乱画等，规范宣传字画，做到整洁、卫生、规范、高雅、悦目。
绿化：以学校现有的条件，进一步做好校园内绿化的养护。
修缮花草;保养好校园内的树木;做好花池内的花草种植和养护;利用盆景点缀绿化校园;利用校园内边角地添置绿色。
美化：学校花草树枝上悬挂警示语标牌，做到美观、实用。
2、文化墙特色：苏霍姆林斯基说：“一所好的学校连墙壁也能说话。
校长、教师的言行是教育，优美整洁的校园也是教育”。
“让每一面墙说话”是我们对校园文化墙的构思源点。
我们本着“高品位、特色化，地域性，审美性”的原则，对学校的墙壁进行文化着装。
东楼大厅，我们将建校以来学校所取得的重要荣誉彰显在墙壁上，展现学校教育的重要成就，激发师生的自豪感，激励师生奋发向上，不断进步3、走廊文化特色：在教学区和教师办公区以及教学实验区，整体设计，根据不同功能，分楼层设计不同主题的文化内容，融书法绘画装裱于一体，体现知识性，教育性，审美性。
(1)将我国自古至今著名教育家画像和对教育教学的著名论断彰显在办公区，让教师感受到时刻在与教育家对话，促使教师“日三省吾身”，教学相长;以我国传统文化经典内容为主，突出传统特色。
(2)将著名科学界画像及最新科技成就在实验教学区彰显，建立科技长廊，让师生学习科学精神，激发师生科学创新热情等。
特色学校创建实施方案(精选)
特色学校创建实施方案（精选）一、背景分析特色教育是适应现代社会发展需求的方式之一，通过特色学校的创建，可以满足学生的个性化需求，提升教育质量。
特色学校的创建需要有清晰的目标和实施方案，下面是一份精选的特色学校创建实施方案。
二、目标确定1.满足学生个性化需求：以培养学生个体差异性为出发点，提供个性化的学习环境和教育课程，让每个学生都能发挥自己的特长和潜能。
2.提高教育质量：通过实施特色教育，提升学校的整体教育质量，培养出以德育为先导的综合素质教育，注重培养学生的创新能力和实践能力。
3.促进学校发展：通过特色学校的创建，提高学校的知名度和竞争力，吸引更多优秀的师资和学生，进一步推动学校的发展。
三、实施步骤和措施1.需求分析：对学校周边地区的教育需求进行深入调查和分析，确定特色学校的定位和办学方向。
2.规划编制：根据需求分析结果，编制特色学校的规划方案，明确学校的发展目标、教育特色和课程设置等。
3.师资培养：建立一支专业化的师资队伍，通过培养和引进优秀的教师，确保教师具备开展特色教育的能力和水平。
4.课程建设：根据学校的特色和定位，建设符合特色学校教育理念的课程体系，注重实践和创新教学方法的应用。
5.教育资源整合：整合校内外的教育资源，与社区、企业等进行合作，开展教育资源共享和互动，为学生提供更广阔的学习空间和机会。
6.宣传推广：通过各种渠道宣传特色学校的优势和特点，吸引更多的学生和家长关注和选择特色学校。
7.持续改进：不断收集、分析学校的运行情况和师生的反馈意见，及时进行改进和调整，确保特色学校的持续发展和提高。
四、预计效果1.学生个性化需求得到满足，学习积极性和创造力能够得到有效激发。
2.学校的整体教育质量提升，学生的综合素质和学科水平能够得到提高。
3.学校的知名度和竞争力提高，吸引更多优秀师资和学生，进一步推动学校的发展。
五、实施过程的困难与对策1.经费不足：可以通过与社区、企业等合作，争取更多的经费支持。
特色校建设实施方案
特色校建设实施方案特色校建设实施方案一、背景对于当前的学校教育，学校的发展已经深深地影响了中国未来的发展。
因此，建设特色学校能够提高教育质量，提升学校的综合实力，使得学校在学术、素质教育、名誉等方面处于领先地位。
对于特色学校的建设，本文提出了一些建议。
二、特色学校建设概述特色学校建设的核心是以下三个方面：1.教育思想与教育现状相匹配。
2.充分利用学校资源，实现多方位、多层次、多形式的教育实践。
3.关注学生的学习、心理、社交和全面发展，培养每一名学生的潜力。
三、特色学校建设目标1.提高教育教学质量学校应该引导学生积极参与课堂活动，以兴趣为导向，促进学习兴趣和学科知识的积累。
教师应该鼓励学生多实践，促进学生自主创新和思考。
学校还应该加强教师培训、推行教师专业化管理、加强教育科研等方面的措施，提高教师的教育教学质量。
2.提升学校声誉在全社会范围内，学校的声誉是学生在未来就业、升学和社会发展中的重要参考。
因此，学校应该注重对师生文化品味和道德素养的培养，密切与社区、企业合作，建立学校的美誉度。
3.培养学生特长和创造力学校应重视学生兴趣和个性，注重挖掘学生的专长和潜力，探究更加创新的教育方式，建立更加灵活的管理方式，让学生能在多方面得到发展和补充。
四、特色学校建设具体做法1.拓展课外活动学校应该根据师生实际情况来制定课外活动计划，丰富学生课外的文化和艺术风貌，培养学生人文素养，同时提高学生的综合能力和竞争力。
2.引入先进教育理念学校应该在日常的教育教学中引入先进、科技更改的教学方法，并不断更新为学生们的提供更好的教育服务。
例如，建立电子阅览室，数字在线教学、开设虚拟课堂等等，科技化教学可以扩充学生日常教育的空间，链接与国际高端的教育方案，使学生能够得到学科的深化思考和全方位的沉浸式家庭教育。
3.学校文化建设学校应以学生的思想品德教育为重点，建立学校文化和精神文明，增强学生对学校的认同感和责任感，营造优良的学校氛围。
特色学校创建方案范本（2篇）
特色学校创建方案范本一、背景介绍随着时代的发展和教育的不断进步，学校的角色也变得越来越重要。
为了适应21世纪的需求，我们计划在____年创建一所具有特色的学校。
这所学校将以培养学生的创新能力、科技应用能力和实践实践能力为目标，致力于为学生提供一流的教育资源和多元化的学习体验。
本方案旨在规划和实施这所特色学校的创建过程，并确保其成功运营和可持续发展。
二、创建目标1. 培养学生的创新能力：通过创造性思维的培养和实践机会的提供，激发学生的创造力和创新能力。
2. 培养学生的科技应用能力：将科技融入到学习和教学中，培养学生的科技素养和科技创新能力。
3. 培养学生的实践能力：通过实践探究课程和实践项目的开展，培养学生的实践能力和问题解决能力。
三、创建步骤1. 确立创建团队：成立一个专业的团队，包括校长、教育专家和具有相关背景的教职员工。
团队的成员应具备创新思维和创业经验，能够为学校的创建和发展提供专业支持。
2. 制定教育理念和课程设置：根据学校的特色定位，制定独特的教育理念和课程设置。
教育理念应注重培养学生的创新能力和实践能力，课程设置应融入科技应用和实践探究的元素。
3. 确定校园建设计划：根据学校的创建目标和教育理念，确定校园建设的规模和布局。
校园建设应注重创新教室和实践场地的设计，为学生提供良好的学习和实践环境。
4. 寻找合适的教职员工：通过公开招聘和内部推荐等途径，寻找专业素质高、热爱教育的教职员工。
教职员工的选拔应注重其对创新教育和实践探究的理解和支持。
5. 开展教育培训和课程开发：为新教职员工提供教育培训，使其能够适应新的教育理念和教学方法。
同时，开展课程开发工作，设计符合特色学校目标的教学计划和教学资源。
6. 进行推广宣传：通过多种方式进行学校的推广宣传，包括宣传册、校园开放日等。
宣传活动的内容应突出学校的特色和优势，吸引家长和学生的关注和报名。
7. 注重合作和交流：与其他学校和企业建立合作关系，分享资源和经验。
特色学校创建方案样本（二篇）
特色学校创建方案样本一、指导思想以促进学生的全面发展为宗旨，坚持以质量为核心、特色谋发展的办学思路，遵循教育规律，鼓励学生有更多的个性发展，以创建特色学校为契机，提高我校的知名度和影响力，推动我校教育事业又快又好发展。
二、原则1、特色学校建设，立足于加快学校内涵发展，充分利用学校自身资源优势，形成独特的办学风格，不断促进学校、教师、学生共同发展。
2、特色学校建设，着眼于坚持以学生为主体，激发学生的参与热情，促使学生实践能力、健康人格和个性特长得到培养和彰显，不断促进学生的和谐发展、个性发展。
3、特色学校建设，要实事求是，立足本校，符合学校和本地实际，遵循教育和特色发展规律，挖掘自身发展潜力，不断积淀、丰富、张扬学校特色。
4、特色学校建设，要面向全体，发动师生广泛参与，上下联动，使全校形成浓厚的创建氛围。
三、目标。
人人有特长，班班有特色，为特色学校建设打下坚实基础，使学校健康发展。
四、特色定位（一）、文化特色。
校园环境美化、橱窗文化、班级文化、最终形成具有本校特色的校园文化。
（二）、艺术特色。
语文的钢笔书法；音乐的口风琴演奏。
通过艺术教育提升学生的综合素质，使学生的个性得到发展，提高学校的办学品位。
五、方法与步骤（一）、全面铺开。
语文、音乐学科都选定适合本学科和教师特长的特色项目纳入到课堂教学之中，落实到班级，落实到人，争取做到项目选定有方向，项目培育有教师，项目提升有方法，使之落地开花，尽力的培育它、经营它，把所有的项目都植根于课堂，争取结出果实。
（二）、稳步推进。
对引入的所有特色项目进行全方位的落实，并及时掌握引入课堂之中的效果，从教师的指导水平，到学生的接受情况，逐一进行研究，从而确定项目的可能性和可操作性，进行重点培养，逐一打磨，使这些优势项目逐步成为学校的特色项目，通过特色项目逐步培养本校的特色文化，向特色学校迈进。
（三）、形成特色。
我校将潜下心来，努力挖掘特色项目的思想内涵，通过特色项目的思想指向，打造特色文化，与此同时逐步把特色项目做强，进入课堂形成传统，使之变成学校的拳头产品，成为本地区的优势项目，逐步形成学校文化，把学校打造成特色学校。
特色学校创建工作实施方案
特色学校创建工作实施方案一、总体目标我们的目标是打造一所具有独特教育理念、鲜明办学特色、优秀师资力量、丰富课程体系、显著教育成果的特色学校。
这所学校要成为区域内乃至全国范围内的教育标杆，吸引更多家庭选择我们的教育。
二、特色定位1.教育理念：以学生为中心，注重个性化和全面发展，倡导快乐学习，培养具有创新精神和实践能力的未来人才。
2.办学特色：结合地域文化和学校历史，打造独特的校园文化，形成以科技、艺术、体育为三大支柱的特色教育体系。
3.师资力量：引进和培养一批具有国际视野、专业素质高、教学能力强的教师队伍，确保教学质量。
4.课程体系：构建多元化的课程体系，涵盖国家课程、地方课程、校本课程，满足不同学生的学习需求。
三、具体措施1.加强校园文化建设（1）设计独特的校徽、校训，体现学校精神和文化内涵。
（2）举办校园文化艺术节、科技节、体育节等丰富多彩的活动，培养学生的兴趣爱好和特长。
（3）开展志愿服务、社会实践等活动，培养学生的社会责任感和公民素养。
2.提升教育教学质量（1）加强教师队伍建设，提高教师待遇，激发教师工作积极性。
（2）开展教育教学研究，推广先进的教学方法和技术。
（3）实施个性化教学，关注学生个体差异，提高教学效果。
3.丰富课程设置（1）开设特色课程，如编程、制作、舞蹈、绘画等。
（2）开展国际交流，引入国际先进课程和教学方法。
（3）鼓励学生参加各类竞赛和活动，提升学生的综合素质。
4.加强学校管理（1）建立健全学校管理制度，确保学校各项工作有序开展。
（2）加强家校沟通，发挥家长委员会作用，共同参与学校管理。
（3）提高学校信息化水平，实现教育教学和管理现代化。
四、实施步骤1.调查研究阶段：对学校现状进行深入分析，了解学生、家长、教师的需求和期望。
2.规划设计阶段：根据调查研究结果，制定学校特色创建方案。
3.实施阶段：按照方案，有序推进学校特色创建工作。
五、预期成果1.学校知名度提升，吸引更多优秀学生和教师加入。
创建特色学校方案
创建特色学校方案引言创建特色学校是改革教育体制、提高教育质量的重要举措。
特色学校通过自主招生、特殊教育模式和独特的教学内容，为学生提供个性化的教育服务。
本文将就如何创建特色学校方案进行探讨。
1. 确定特色方向创建特色学校的首要任务是确定学校的特色方向。
特色方向应当与地方资源、学生需求和教育发展方向相结合。
在确定特色方向时，可以考虑以下几个因素：•地方资源：充分利用地方的人文、地理和经济特点，找到与之契合的学校特色方向。
例如，选择与当地产业紧密相关的特色方向。
•学生需求：了解当地学生的兴趣、特长和需求，选择适合他们发展的特色方向。
•教育发展方向：关注教育领域的最新发展趋势，选择与之相符的特色方向。
例如，选择与信息技术或创新教育相关的特色方向。
2. 设计招生计划特色学校的招生计划是保证学校运作的基础。
在设计招生计划时，有以下几个要点需要考虑：•招生人数：根据学校可承载的教育资源、舒适规模和教育品质要求，确定每个学年的招生人数。
•招生对象：根据特色方向和学校定位，确定招生对象的范围。
例如，特殊教育学校可以针对特殊学生进行招生。
•招生条件：根据特色方向和特殊需求，确定招生条件。
例如，音乐学校可以要求招生对象具备一定的音乐基础。
•招生程序：确定招生的具体流程，包括报名、选拔、录取和入学手续等。
3. 制定教学方案特色学校的教学方案是确保学校教学质量的关键。
在制定教学方案时，应考虑以下方面：•课程设置：根据特色方向和招生对象的需求，设置与之相符的课程，注重培养学生的专业技能和综合素养。
•教学方法：采用适合特色学校的教学方法，例如项目制学习、合作学习和实践教学等。
•师资队伍：招聘具备特色方向专业知识和教学能力的教师，提供良好的师资支持和培训机会。
•教育资源：确保教育资源的充足供给，例如图书馆、实验室、器材等。
4. 加强管理和评估特色学校的管理和评估是保证学校持续发展的重要保障。
在管理和评估方面，应注意以下几点：•学校管理体制：建立科学的管理体制，明确各级管理机构的职责和权限。
特色学校建设实施方案
特色学校建设实施方案
特色学校建设实施方案是指对学校进行改革和发展的具体操作计划。
以下是一个可能的特色学校建设实施方案的一般步骤和重点：
1. 定位和选题：确定学校的特色定位和发展方向。
可以考虑学校的地域特色、学科特长、教育理念等进行定位，并选择合适的选题方向。
2. 组织筹备工作：成立专门的工作组织或团队，负责特色学校建设的组织协调和具体实施。
3. 建立特色鲜明的课程体系：根据选题方向和学校的特色定位，建立起特色鲜明的课程体系。
可以通过拓展选修课、开设特色项目课程等进行。
4. 教师培养和发展：加强教师培训，提高教师的专业素养和教学能力，确保教师与学校的特色定位和发展方向相匹配。
5. 学生选拔和管理：根据特色学校的发展方向和要求，采取合理的选拔方式，选择适合特色学校的学生，并加强学生的管理和指导，促使他们全面发展。
6. 财务支持和资源整合：保障特色学校建设所需的财务支持，同时整合学校内外的资源，为特色学校的发展提供支持。
7. 评估和反馈：建立有效的评估和反馈机制，定期对特色学校的建设进行评估，及时调整和完善特色学校建设实施方案。
8. 宣传和推广：以适当的方式和渠道，宣传和推广特色学校的发展成果和优势，吸引更多的学生和家长关注和选择。
以上是一个一般性的特色学校建设实施方案，实际的实施方案需要根据学校的特点和实际情况进行具体设计。
特色学校创建策划方案范文(三篇)
特色学校创建策划方案范文在当今社会，教育被视为国家的命脉，特色学校的创建已经成为一种重要趋势。
为了提高教育教学质量，我校计划在____年创建一所具有鲜明特色的学校，以满足社会对多元化教育的需求。
特色学校的创建，不仅仅是对教育教学方式的一种创新，更是对教育资源的整合和优化，以此来推动教育事业的发展。
因此，我们将通过以下方案实施特色学校的创建：1.确定办学理念特色学校的创建必须要有鲜明的办学理念。
我们将围绕“因材施教，全面发展”这一理念展开工作。
即根据学生的个体差异，制定个性化的教学方案，让每个学生都得到适合他们的教育。
2.整合教育资源特色学校的成功离不开教育资源的整合和优化。
我们将整合校内外各类资源，包括师资、教材、设施等，以确保学校的办学质量和水平。
3.建立课程体系特色学校必须要有独特的课程体系。
我们将根据我校的实际情况，打造出符合学生需求的课程体系，让学生在学习过程中获得更多的知识和技能。
4.创新教学方式特色学校的教学方式必须要有所创新。
我们将尝试不同的教学方法，包括项目学习、实践教学等，以激发学生的学习兴趣和潜能。
5.加强师资队伍建设特色学校的成功与否，离不开师资队伍的支持。
我们将加强对教师的培训和培养，提高他们的教学水平和专业素养，以保障学校的教学质量。
6.注重家校合作特色学校的家校合作十分重要。
我们将鼓励家长参与学校的教育教学活动，促进家校之间的沟通和合作，共同助力学生的成长。
通过以上方案的实施，我们相信特色学校的创建将为我校教育教学事业带来新的动力和活力，为学生提供更多更好的教育资源，助力他们在未来的道路上取得更好的成绩。
特色学校的创建，不仅仅是对教育教学的一种改革，更是对教育发展的一种探索和创新，我们期待在____年特色学校的创建过程中取得更多的成果和进步。
特色学校创建策划方案范文（二）创建特色学校是一项具有挑战性的任务，需要综合考虑教育理念、课程设置、师资队伍、学校建设等多个方面的因素。
创建特色学校实施方案范本（二篇）
创建特色学校实施方案范本一、指导思想推进特色学校建设，创建各类特色学校是新形势下全面贯彻教育方针，深入实施素质教育，深化教育教学改革的一项重要工作，也是优化学校管理，丰富学校内涵，提升学校品位的重要举措。
我校正努力创建学校特色——剪纸。
并形成一条与众不同的特色发展之路：发展优势成特色——发展特色创特色学校——凸显特色树品牌。
为确保有计划、有步骤地完成特色学校的创建工作，特制订实施方案。
二、创建背景我校把剪纸这一中华民族的传统艺术作为学校主导特色的背景是：1、剪纸是中国最为流行的民间艺术之一，有着悠久的历史，而且为了保护剪纸文化遗产，中央美术学院非物质文化遗产研究中心正全力完成中国民间剪纸成为联合国教科文___非物质文化遗产申报。
2、手是人重要的感觉器官，让孩子多动手是促进智力发展的重要途径。
通过手的活动，可以获取更多的外部信息，这些信息能促使大脑积极活动，促进孩子的大脑发育，使孩子心灵手巧。
所以通过剪纸可以培养孩子的动手能力，有利于提高孩子的综合素质，促使他们的各种能力得到锻炼。
3、学生是有差异的，他们的爱好也不尽相同，但几乎所有的孩子都喜欢玩，都喜欢创造，学生具有这样的天赋和可塑性，就应该让学生的这一天性得到充分的发展。
（一）、成立特色领导小组学校成立特色建设领导小组和研究指导小组，充分听取教师意见，结合教师学生的具体情况，研究制订切实可行的实施方案。
（二）、实施阶段1、校领导小组___制定实施方案，动员全校师生人人参与，个个动脑动手，形成一个积极的创建氛围。
2、全员参与，扎实训练。
为了加强特色建设，形成学校特色品牌，我们将抓好以下几项工作：（1）抓普及，促提高。
我们将特色建设集学校、班级、学生于一体，学校成立剪纸班，开展课外兴趣活动，班级成立剪纸小组，培养学生的兴趣爱好和个性特长，以点带面，将剪纸推向全校，以形成学校的特色项目。
（2）抓训练，提高剪纸水平。
1、学校成立剪纸班，全体教师每星期安排两次集中学习，每星期交一幅剪纸作品。
特色学校创建策划方案(三篇)
特色学校创建策划方案____年特色学校创建策划方案一、背景介绍随着教育的发展和社会的变迁，传统的学校教育模式已经无法满足当代学生的需求。
特色学校的出现为学生提供了更多的选择和发展空间，并在一定程度上推动了学校教育的创新和发展。
____年，我们计划创建一所特色学校，以适应未来社会对学生发展的需求。
二、创建目标1. 培养学生的综合素质能力。
特色学校将提供全方位、多样化的教育资源和课程设置，培养学生的学术能力、实践能力、创新能力、领导能力等综合素质能力。
2. 引领教育创新。
特色学校将以创新为核心，引领教育教学的改革，培养学生的创新精神和创造力，培育未来社会的领导者和创新者。
3. 建设充满活力的学习环境。
特色学校将创建一个充满活力和积极向上的学习环境，鼓励学生积极参与各种学习活动，培养他们的自主学习能力和团队合作精神。
三、创建内容1. 优化学科设置。
特色学校将优化学科设置，增设一些与未来社会需求和学生兴趣相关的学科，如人工智能、大数据分析、环境科学等。
同时，拓宽选修课程，让学生根据自己的兴趣和特长选择学习内容。
2. 引入前沿教学方法。
特色学校将引入前沿的教学方法，如项目制学习、跨学科教育、在线教育等，打破传统的教学模式，提高学生的学习兴趣和参与度。
3. 建设实践教学基地。
特色学校将建设一批实践教学基地，与社会各界合作，为学生提供实践和实习机会，培养他们的实际操作能力和职业素养。
4. 建立创新科研平台。
特色学校将建立创新科研平台，鼓励学生开展科学研究和创新项目，提高他们的创新能力和科学素养。
5. 提供全方位的学生发展支持。
特色学校将提供全方位的学生发展支持，包括心理辅导、职业规划、创业指导等，帮助学生健康成长和个性发展。
四、组织架构特色学校的组织架构分为学校领导、行政管理团队、教师团队和学生组织。
1. 学校领导：负责整体规划和决策，确保学校的顺利运营。
2. 行政管理团队：负责学校的行政管理和日常事务，包括招生、招聘、财务、后勤等。
特色学校创建工作实施方案
特色学校创建工作实施方案一、前言特色学校是着眼于学校办学特点和培养目标，注重学校办学特色和个性化，以优质教育资源为支撑，充分发挥学校自身优势,实现学校可持续发展的一种校办模式。
我校现有的办学模式需要进一步优化、改进，注重学校的发展特色，提升学校的整体实力，保障学校的可持续发展。
建设特色学校具有重大意义，不但是我校教育教学质量不断提升的重要途径，而且是适应新时代要求的必要举措。
二、方案目标本方案的目标是建立一所具有办学特色、学术实力强的特色学校，使学校优化和提升现有的办学水平和课程设置，提高教学质量和学生素养，实现学校持续发展的目标。
三、方案内容（一）确定特色1. 锁定特色：通过内外部荟萃、教育资源优势整合、独特的办学思路和理念等多方面因素的综合参考，明确学校的特色。
本方案的特色为：办学特色鲜明，以文化艺术为主线，突出创意思维和实践能力的培养，搭建良好的学习环境和教育资源平台。
2. 确定目标方向：依据学校办学特色定位，着重强化课程设置和教学管理，完善学校教育教学体系和管理水平，提高学生素质和竞争力，为今后的教育发展打下坚实的基础。
（二）明确任务分工1. 学校领导班子：牵头与规划，给出方向，负责总体指导和督办。
2. 特色领军人才：带领学校教师团队，确定特色学科建设方向，承担教育教学工作。
3. 常规教师：根据特色学科建设方向，落实课堂教学工作，提升教学能力与适应能力。
4. 学生：学习科目课程，积极参加各类学科竞赛，培养学生综合素质。
（三）改革教师培养体系1. 注重教师选拔和培养，招聘和继续教育等环节实现精准对接和质量提升。
2. 鼓励教师专业发展，逐步实现“教师教书育人”到“教师育人为本”的转变。
3. 实行常态化的评估机制，强调教师教育教学水平和课堂教学效果的全方位评价。
（四）优化教育教学体系1. 制定具有学校特色的课程体系，优化课程设置。
2. 加强全员综合素质项目的设置，通过统筹各个项目能力的培养，实现学生的全面发展。
特色学校创建实施方案
特色学校创建实施方案特色学校创建实施方案一、前期准备1.确定目标：明确特色学校的办学目标和发展定位，梳理现有的办学资源和条件，为特色学校的创建做好前期准备。
2.制定规划：制定特色学校的发展规划，包括教学模式、师资队伍建设、课程设置、教育资源配置等方面的规划。
3.组织筹备：成立特色学校创建领导小组，确定牵头单位和责任人，明确各相关部门的职责和任务。
二、建设方案1.培训师资：通过培训班、进修学习等形式，提高教师的专业素养和教学能力，为特色学校的创建提供有力的师资支持。
2.完善设施：改善教学设施和硬件设备条件，提供良好的教学环境和设施，为学生提供优质的教育服务。
3.创新课程：根据学校的特色和定位，设计开设创新的课程，提供多元化的教育内容，丰富学生的学习经验。
4.拓展教育资源：与社会各界建立广泛的合作关系，引入外部优质教育资源，拓宽学生的学习资源和机会。
5.建立管理机制：完善学校的管理制度和流程，建立科学有效的教学管理机制，确保特色学校的顺利运营和管理。
三、推进实施1.宣传推广：通过多种渠道宣传特色学校的创建和办学特色，吸引更多学生和家长的关注和认可。
2.组织培训：对特色学校师生进行培训和指导，提升他们的专业水平和理念素养，增强整体的办学实力。
3.走进家庭：积极与家长进行沟通和交流，让家长了解特色学校的优势和教育理念，增强他们的信任和支持。
4.积极探索合作机会：与其他教育机构、企事业单位等建立合作伙伴关系，共享优势资源，推动特色学校的发展。
5.持续改进：定期评估特色学校的运行情况，总结经验教训，不断改进和完善特色学校的办学模式和管理机制。
四、监测评估1.建立评估制度：制定特色学校评估指标和评估方法，建立全面、科学、客观的评估体系，对特色学校的办学效果进行评估。
2.定期评估：按照预定计划，定期对特色学校进行评估，了解学校实施方案的进展情况和效果。
3.问题解决：根据评估结果及时发现和解决问题，促进特色学校的健康发展，提高学校的办学质量和竞争力。
特色学校创建方案
特色学校创建方案一、背景分析当前，我国教育体制正朝着多元化、个性化的方向发展，学生的需求也日益多样化。
因此，特色学校的创建成为了满足学生发展需求的一种重要形式。
二、目标确定特色学校的创建目标是为学生提供特色化的教育资源，提高学生的学习效果和适应能力。
具体目标如下：1. 提供优质教育资源，提高学生的学术水平和专业能力；2. 培养学生的创新思维和实践能力，激发学生创造力；3. 关注学生的兴趣和个性发展，塑造学生的健康人格；4. 培养学生的领导能力和团队合作精神。
三、选址与建设1. 选址：特色学校选择交通便利、环境宜人的地区，确保学校与社会各界的联系畅通。
2. 校园规划：校园规划采取开放式布局，注重学习与活动的结合，提供多功能的教室和设施。
3. 建设设施：特色学校建设高标准、高质量的教学设施，包括现代化的实验室、图书馆、体育馆等。
四、特色课程设置1. 学科课程：特色学校注重学科知识的深入学习和综合应用，设置优秀教师团队，提供高水平教学资源。
2. 特色课程：特色学校根据学生的兴趣和特长，设置多样化的特色课程，如音乐、舞蹈、美术等。
3. 实践课程：特色学校注重实践能力的培养，设置实践课程，如实验课、实习课等，提供实践机会。
五、师资队伍建设1. 招聘选拔：特色学校通过公开招聘方式，引进优秀教师，确保教师队伍的高素质。
2. 培训发展：特色学校注重教师的培训和发展，提供各种培训机会，提高教师的专业水平和教育理念。
六、学生管理与服务1. 学生选拔：特色学校对学生进行多方面的选拔，包括学科成绩、特长和潜力等方面的评估。
2. 学生管理：特色学校建立严格的学生管理制度和充实的学生服务机构，提供全方位的学生服务。
3. 家校合作：特色学校与家长建立良好的沟通渠道，加强家校合作，共同关注学生的综合发展。
七、社会资源整合1. 企业合作：特色学校与企业合作，引进企业的技术和资源，提供实践实习机会。
2. 社会组织合作：特色学校与社会组织合作，共同举办活动，拓展学生的视野和社会经验。
求真教育特色学校建设方案
求真教育特色学校建设方案（征求意见稿）一、办学特色的内涵“求真”在英语中是”Request for truth”,意思是努力求获真理。
在汉语中“求”是指“探寻、寻取",“请求、要求"；“真"即“真实、真诚”、“本原、本身”的意思,“求真”的含义,一是指探寻本原，即探求真理，按事物运动发展的客观规律办事,这是科学的基本要求；二是要求真实、真诚，这是做人的基本要求。
因此，就教育来说，“求真”既反映智育的要求，又反映德育的要求乃至整个人身体和心灵世界的发展与升华的要求.“求真”是“求善"、“求美”的基础.真是善与美的基础,没有真就没有善，也没有美。
教育是引导学生追求真、善、美的事业教育应在引导学生“求真"的过程中“求善"、“求美”,达到真善美的统一。
“求真教育”是指遵循教育发展规律和人的身心发展规律，回归教育本真，皈依教育的本质，通过有效的教育手段培养有真知识、真才能、真道德的“真人”的教育.简言之，求真教育是尊重客观，适应规律，育人为本、教人求真,学做真人的教育，是求真知、传真情、唤真心、育真人的教育.求真教育既是一种教育理念，又是一种育人模式。
“求真教育”对应的是“假教育”、“伪教育”和“反教育”。
求真教育主张让教育返回原点、回归本真,不作秀、不功利、不搞形式主义,不做虚假浮夸的事,真心真情办真教育，静心潜心育真人。
求真教育强调不仅教人知识，而且引导人们懂得生存的意义。
它既是传授人以生存的手段和技能，又导以人生存的意义和价值，既使人懂得何以为生，又使人懂得为何而生。
求真教育是一种贴近生活，走进生活，在生活中进行，又为生活服务的教育，是培养学生生活能力的教育。
求真教育倡导的是以学生的学习为中心，以教学生学为目的，以知行合一为原则,以创造为最高境界的教育。
二、办学特色的依据1．求真教育的提出，是对中华名族五千年文化精髓的传承与发展先哲庄子曾说过，“真者,精诚之至也”，“真者不假于物而自然也”。
创建特色学校实施方案（2篇）
创建特色学校实施方案一、指导思想特色学校是为了适应社会发展需求和学生个性化发展而设立的学校，旨在培养学生具备特定的专业特长或艺术素养。
特色学校的建设要贯彻以人为本的教育理念，注重个性发展和全面培养。
本方案的指导思想是：坚持素质教育，突出特色发展；注重学生个性发展，培养综合能力；注重师资建设，提高教育质量；强化社会合作，提供实践机会。
二、建设目标1. 建立一所特色鲜明、具有一定影响力的学校。
2. 培养学生的特长和兴趣，提高他们专业实践能力。
3. 推进教育的个性化和差异化发展，培养学生全面发展。
4. 加强领导团队和教师队伍建设，提高教育质量。
5. 扩大学校和社会资源共享，为学生提供广阔的实践机会。
三、建设内容1. 课程设置与管理通过对专业领域的深度探索和研究，制定特色学校的课程设置。
开设针对学生特长和兴趣培养的课程，注重知识与实践相结合，鼓励学生积极参与课程设计与实施过程。
加强课程管理，制定完善的课程评价标准，定期对课程进行评估和调整。
建立学生选修课程制度，根据学生的兴趣和特长设立选修课程，提供多元化的学习选择。
2. 提供多元化的活动和实践机会组织丰富多彩的校本活动，开设学科竞赛、创新创业项目等特色活动。
组织学生参与社会实践活动，开展社区服务、志愿者服务等实践项目，促进学生的社会责任意识和创新能力的培养。
鼓励学生参加学术研究和科技创新活动，提供创新实验室、创客空间等资源支持。
鼓励学生参加社会实践和海外交流活动，提供国内外实习和交流的机会，拓宽学生的视野和交际圈。
3. 优化师资力量加强师资队伍建设，建立特色学校教师队伍培养和选拔机制。
通过选拔优秀教师、引进专家学者和人才，提高教育教学水平和特色发展。
建立师资培训系统，定期开展教师培训和学术交流，提高教师的专业素养和教育教学能力。
建立激励机制，鼓励教师积极参与教育教学改革和科研活动，激发教师的创新潜能。
4. 健全管理体制建立完善的特色学校管理体制，明确责任分工和管理权限。
特色校园建设工作方案
特色校园建设工作方案1. 随着社会的不断发展，特色校园建设成为提升学校整体形象、推动教育质量发展的关键任务。
本工作方案旨在为学校提供一个系统、全面的特色校园建设方案，以促使学校在文化、环境、教学等方面取得显著的成就。
2. 目标与原则2.1 目标• 2.1.1 教育质量提升：通过特色校园建设，全面提升学校教育质量，培养更具创新力和实践能力的学生。
• 2.1.2 形象塑造：打造具有鲜明特色的校园文化，提高学校整体形象和知名度。
• 2.1.3 教职员队伍建设：优化师资队伍结构，提高教职员工的专业水平和教学能力。
• 2.1.4 学校社会责任：增强学校社会责任感，积极参与社区和社会公益活动。
2.2 原则• 2.2.1 整体规划：统筹各项建设，确保特色校园建设各方面协调发展。
• 2.2.2 参与共建：鼓励学生、家长、教职员工等多方参与，形成共建共享的良好氛围。
• 2.2.3 创新引领：注重引入先进教育理念和科技手段，以创新驱动特色校园建设。
• 2.2.4 持续改进：建立健全的评估机制，不断调整和改进特色校园建设方案。
3. 具体工作方案3.1 教育质量提升• 3.1.1 优化课程体系：重新设计和优化学科课程，引入跨学科课程，提升教学的整体质量。
• 3.1.2 建设实践基地：设立实践基地，为学生提供更多实践机会，培养实际操作能力。
• 3.1.3 引入先进教育技术：结合现代科技手段，引入智能化教学设备和在线教育资源。
3.2 形象塑造• 3.2.1 建设独特标志性建筑：设计并建设具有独特标志性的建筑，以校园建筑展示学校特色。
• 3.2.2 文化墙塑造：在校园内设置文化墙，展示学校历史、成就和特色文化。
• 3.2.3 举办特色活动：定期举办特色活动，如文艺晚会、科技展览，提升校园氛围。
3.3 教职员队伍建设• 3.3.1 进修培训：提供定期的进修培训计划，鼓励教职员工提升自身专业水平。
• 3.3.2 学科团队建设：组建学科团队，推动教师间的学科合作，促进教学水平的提高。
特色校建设实施方案
特色校建设实施方案一、背景分析。
随着教育事业的不断发展，特色校建设成为了当前教育改革的重要方向之一。
特色校建设是指通过对学校办学条件、教学质量、师资力量等方面的整体提升，形成学校的独特特色和优势，提高学校的整体实力和竞争力。
因此，制定一套科学的特色校建设实施方案对于学校的发展至关重要。
二、目标确定。
1.明确特色定位，学校要根据自身的实际情况和发展需求，确定特色校的定位，明确学校的办学特色和发展方向。
2.提高教学质量，通过提升教师教学水平、改善教学条件、完善教学管理等措施，提高学校的教学质量。
3.加强师资队伍建设，加大对教师的培训力度，提高师资队伍的整体素质和水平。
4.优化学校管理体制，建立科学的学校管理体制，提高学校的管理效率和服务水平。
5.丰富学校教育资源，通过多种途径，积极引进各类教育资源，丰富学校的教育资源。
三、实施方案。
1.明确特色定位，学校要充分调研分析，确定学校的特色定位，明确学校的办学特色和发展方向。
同时，要加强对师生的宣传教育，增强学校特色的认同感和凝聚力。
2.提高教学质量，学校要加大对教师的培训力度，提高教师的教学水平和教学能力。
同时，要改善教学条件，完善教学设施，提高学校的教学质量。
3.加强师资队伍建设，学校要建立健全的师资队伍建设体系，加大对教师的培训力度，提高教师的整体素质和水平。
4.优化学校管理体制，学校要建立科学的学校管理体制，提高学校的管理效率和服务水平。
同时，要加强对学校管理人员的培训和引进管理人才，提高学校的管理水平。
5.丰富学校教育资源，学校要积极引进各类教育资源，丰富学校的教育资源，为学生提供更多元化的教育选择。
四、保障措施。
1.加大投入，学校要增加对特色校建设的投入，提高特色校建设的资金保障。
2.加强监督，学校要建立健全的特色校建设监督机制，加强对特色校建设的监督和评估。
3.强化宣传，学校要加强对特色校建设的宣传，营造良好的校园氛围，增强特色校建设的凝聚力和号召力。
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求真教育特色学校建设方案（征求意见稿）一、办学特色的内涵“求真”在英语中是”Request for truth”，意思是努力求获真理。
在汉语中“求”是指“探寻、寻取”，“请求、要求”；“真”即“真实、真诚”、“本原、本身”的意思，“求真”的含义，一是指探寻本原，即探求真理，按事物运动发展的客观规律办事，这是科学的基本要求；二是要求真实、真诚，这是做人的基本要求。
因此，就教育来说，“求真”既反映智育的要求，又反映德育的要求乃至整个人身体和心灵世界的发展与升华的要求。
“求真”是“求善”、“求美”的基础。
真是善与美的基础，没有真就没有善，也没有美。
教育是引导学生追求真、善、美的事业教育应在引导学生“求真”的过程中“求善”、“求美”，达到真善美的统一。
“求真教育”是指遵循教育发展规律和人的身心发展规律，回归教育本真，皈依教育的本质，通过有效的教育手段培养有真知识、真才能、真道德的“真人”的教育。
简言之，求真教育是尊重客观，适应规律，育人为本、教人求真，学做真人的教育，是求真知、传真情、唤真心、育真人的教育。
求真教育既是一种教育理念，又是一种育人模式。
“求真教育”对应的是“假教育”、“伪教育”和“反教育”。
求真教育主张让教育返回原点、回归本真，不作秀、不功利、不搞形式主义，不做虚假浮夸的事，真心真情办真教育，静心潜心育真人。
求真教育强调不仅教人知识，而且引导人们懂得生存的意义。
它既是传授人以生存的手段和技能，又导以人生存的意义和价值，既使人懂得何以为生，又使人懂得为何而生。
求真教育是一种贴近生活，走进生活，在生活中进行，又为生活服务的教育，是培养学生生活能力的教育。
求真教育倡导的是以学生的学习为中心，以教学生学为目的，以知行合一为原则，以创造为最高境界的教育。
二、办学特色的依据1．求真教育的提出，是对中华名族五千年文化精髓的传承与发展先哲庄子曾说过，“真者，精诚之至也”，“真者不假于物而自然也”。
自古以来，先哲们就“以真为骨”，“以真为道”。
“真”在中华民族文化中是一种至纯至美的精神境界。
2．求真教育的提出，是对教育本质的回归现代社会教育往往容易“从根本上偏离了它本真的意义，成了一种在工具理性操作下的功利主义教育”。
因此，社会进步期待“失真”的教育真正回归“本真”的教育。
正如德国哲学家卡尔﹒雅斯贝尔斯所说，“人类的将来，取决于本真教育的能否成功”。
我国著名教育家陶行知也说过：“真教育是心心相印的活动，从心里发出来的，才能到达心灵的深处”。
“千教万教，教人求真；千学万学，学做真人”。
这是陶先生教育的目的观，也是他倡导的求真教育的真谛。
3．求真教育的提出，是立德树人、全面推进素质教育的客观需要“求真教育”中的“真”，既是引导学生探求真理、尊奉真理、捍卫真理的“真”，也是真实真诚、务实求真的“真”。
“求真教育”是培养健全人格的教育，而健全人格的核心是“真”。
求真教育所要培养的“真人”，从道德的角度看，就是做一个诚实有信的具有高尚人格的人，这是做人的准则，也是中华名族传承了几千年的传统美德。
“真人”，是整个的人，是全面发展的人，“求真教育”主张回归本真的教育，追求教育的真谛，而素质教育也是对教育本质即育人的回归，是对一切“伪教育”的反拨。
因此，求真教育是真正的素质教育，实施求真教育，是全面推进素质教育的客观需要。
4．求真教育的提出，是我校办学理念和办学实践的深化和提升在多年的实践中，我校逐渐形成了“开拓求实、博学求精、勤奋求真”的南仓精神和“诚信求真、质朴求是”的核心价值观，最近几年，学校实施“诚朴教育”，培养师生诚信质朴的民族品质，追求求真求是的科学理念，弘扬敢为人先的创新精神，教育质量和办学水平不断提升，赢得了家长和社会的广泛赞誉。
在此基础上，学校反思总结办学理念和办学实践，多次在领导班子层面和全体教职员工中展开办学理念和办学特色研讨会，进一步明确特色学校建设的方向，提出求真教育强调从根本上服务于学生的主动发展、个性发展和终身发展，既考虑学生深造要求，又考虑学生与广泛社会生活的契合点，为学生提供多种选择，以使学生更好地立足社会，找准生活坐标。
1.以求真教育为思路统整国家、地方、学校三级课程从课程目标、课程结构、课程内容、课程学习方式、课程层次、课程与非课程性的学校学习等方面开展课程统整，构建多元、有序、高效的课程体系，并将这一课程体系纳入整个学校的发展图景，以便更好地服务于学生主动发展、全面而富有个性发展、终身发展的需要。
2.开发多元化校本课程在“求真教育”理念的指导下，以“满足学生发展需要，促进学生多元发展，引领教师自主成长”为指导思想，制定《南仓中学校本课程开发指导纲要》，与理科特长生、文科特长生、艺体特长生发展相结合，与发明创新活动、研究性学习、实践活动和社团活动相结合，充分利用多种课程资源，开发人文与科学系列、走向生活感悟人生系列、心理辅导与发展系列、实验操作、探索研究系列、学法指导系列、体育与艺术鉴赏七大系列校本课程，为学生今后的发展奠定良好的基础（附：南仓中学校本课程开发一览表）。
（三）构建求真课堂：为求真教育开辟主渠道“求真课堂”是扎实、充实、丰实、平实、和真实的课堂。
扎实是指学生的学习是有意义的。
扎实的标准是看学生进来时与出去时相比是否有了变化，有多大变化；充实是指对多少学生有效，效率有多高；丰实是指课堂是生成互动的过程，课堂中有师生真实的、情感的、智慧的、思维的、能力的投入；平实是指课堂的常态性，是平时都能上的课，因而也是有推广价值的课；真实是指有待完善的课。
生活中的课是有缺憾的，而非十全十美。
有缺憾的、有待完善的课才是真实的课。
在“五实”理念引领下，构建自主学习课堂教学指导的一般模式、求真教育的课堂教学是以学生的学习为中心的教学，是引导学生自主学习，学会学习的教学。
正如倡导真教育的陶行知先生所说：“先生的责任不在教，而在教学，而在教学生学”。
自主学习教学指导的一般模式在教学目标上，不仅教授知识技能，更强调培养学生自主学习能力；在教与学的关系上，主张先学后教，教师的教围绕学生的学进行，教服从于学；在教师角色作用上，定位于引导、点拨、组织、评价、激励等方面；在教学组织形式上，提倡班级授课与小组合作学习、个别教学相结合，教师讲授与学生自学相结合。
自主学习教学指导的一般模式的操作步骤：学案先行，自主学习——同伴互助，合作交流——重点讲授，互动生成——练习达标，总结提升——拓展延伸，迁移运用。
这一模式的运用要体现出“学生是学习和发展的主人”，把课堂真正还给学生，让学生“自我导向，自我选择，自我激励，自我监控”，真正走上一条自主学习，自主发展之路。
各学科各位教师可以根据求真课堂的基本理念和一般模式，构建适合学科特点和每一个教师特点的教学模式。
（四）开展丰富多彩的特色教育活动，为实施求真教育拓展空间1.设立“求真”大讲堂，以“激发兴趣，开阔视野，提升素养”为指导思想，广泛邀请知名专家学者和各行各业的先进模范人物进校园，将新知识、新思想和对人生的感悟带到校园，使学生聆听窗外的声音。
设立“求真”论坛，为师生交流，总结探索实施求真教育的认识和经验提供平台。
设立学校艺术节、科技节、文化节、体育节、读书节、外语节、校园诗会和知识竞赛等，支持学生开展学术类、实践类、文娱类等丰富多彩的社团活动，为学生提供书本以外的学习资源和学习机会，改革单一的校园生活，满足学生个性化发展需求，促进学生的多元发展。
开展“在科学家身边成长”，到自主实验室做实验，到社区、农村参观、考察、调研等活动，让学生了解社会，开阔视野和胸襟，增长真才能。
（五）以“求真教育”理念为引领，营造良好的育人环境学校以“求真教育”理念为引领，进一步改造完善教育教学设施，把学校的核心价值观、办学理念和三风一训等文化物质巧妙地蕴含在校园环境、教育设施和人文景观之中，营造浓厚的求真教育的氛围。
在主楼前放置陶行知先生的雕像，在校园中建校训墙，设计寓意“求真教育”理念的人文景观，告诫师生“千教万教，教人求真”，“千学万学，学做真人”。
将主楼（综合楼）命名为“真知楼”，寓指教师要传授真知，学生要追求真知；实验楼命名为“真行楼”，为“行”在真教学，真教学在于知行统一，教学相长；图书馆命名为“真梦楼”，意在从梦想出发，为未来奠基；餐厅命名为“真意楼”，意在真心实意，提供优质服务。
男生宿舍楼命名为“逐日楼”，女生宿舍楼命名为“奔月楼”，高三毕业班命名为“飞天班”等，以自然现象命名，表达的是对自然的敬畏、对本真的追求。
以“求真求是，幸福工作”为主线，建设教师办公文化，为教师提供宽敞优雅、设施完善、充满人文气息的工作环境。
以“求真”文化为主线营造走廊文化、大厅文化、墙壁文化和橱窗文化。
每层楼形成一个文化主题，一楼为“真教育”，二楼、三楼、四楼分别为“真知识”、“真道德”、“真才能”，围绕不同的主题张贴科学家、历史人物、英雄模范人物画像、警句格言、教师和学生对“求真教育”的诠释感悟，耳濡目染地培养师生的求真精神。
（六）改革和完善学校管理制度，为实施求真教育保驾护航求真教育要求学校的管理制度必须一切从学生的成长出发，充分考虑学生发展的需求，让“人人获得尊重，人人获得发展”。
1.改革学生管理制度真教育是引导学生自主学习、自我教育、自主发展的教育。
学校将建立和完善以“理解•自主”为主线的学生管理制度和机制，建立学生班级和宿舍自我管理制度，学生发展指导制度、多元评价制度、学生校长助理制、学生一周班主任制，建立表彰激励机制，设立“求真奖”，对自主学习、自强自立、自主发展方面表现优秀的学生予以表彰奖励。
充分发挥学生会、团委等组织的作用，努力搭建平台，创设机会，让学生参与学校管理、班级管理、活动管理和生活管理，以强化学生的自主意识、锻炼自主能力，促进学生自主发展。
2.改革教师管理制度以“让每个教师自主发展，让每个教师幸福工作”为指导思想，改革教师管理制度。
学校建立和完善《教师岗位职责》、《骨干教师评定标准》、《教师自我发展规划》、《教学常规管理制度》、《校本研修制度》、《“四课”（说、讲、评、改）制度》，试行弹性管理制度，如弹性坐班制度等，将制度化管理与人文关怀和精神追求结合起来，引导、鼓励教师追求教育自觉，走向自主发展。
同时，梳理、审视、改革学校其他管理制度，如学校教学管理制度、干部管理制度、后勤管理制度等，增强学校发展的活力，为学生个性发展、多样发展和教师自主发展、幸福工作提供制度保障。
五、求真教育特色学校建设实施步骤（一）准备阶段（2013.6-2013.9）1.分析论证南仓中学求真教育特色高中实施方案，成立领导小组和项目推动小组，召开全校特色建设启动大会和专项动员会2.聘请专家深入探究“求真教育”的内涵和理念，开展特色高中建设研究和校本培训工作3.总结梳理学校在特色建设专项上已取得的成果，为项目启动奠定基础4.整体规划学校物质文化环境建设，精心设计，分工负责，准备实施（二）实施阶段：（2013.9-2014.7）1.完成学校物质文化环境建设工作；建设自主实验室和专用教室。