社会研究的主要范式

第四讲社会学研究的主要范式

库恩的“范式”概念：科学家集团的基本研究假设、理论视角、概念术语、解题模式、研究方法的综合

一、瑞泽对社会学研究范式的划分（70年代）

（一）.社会事实范式：实证主义方法论。特点：定量研究、结构功能主义、组织社会学、宏观研究

（二）社会行为范式：实证科学方法论。特点：把人作为动物，运用刺激反应、理性选择模式（扩展到经济学）。由微观到宏观研究。

（三）社会定义范式：人文社会科学方法论。特点：关注人的主观意识、行为意义、文化、宗教、价值观念。从理解个人和集体的文化观念、语言、动机来阐释社会行动和社会现象。

社会事实范式：外因——行为、社会现象

社会定义范式：观念——行为、社会现象

社会行为范式：社会生物学、经济学的出发点

个人本能、需求、利益——行为、社会现象

瑞泽的范式只是反映了西方70年代的研究倾向，并且忽视了在马克思主义方法论指导下的批判性社会研究。

二、佩里90年代对社会研究的五种范式的划分：实证范式、社会定义、社会机制、社会生态、社会创造范式。

前三种与瑞泽的范式类似。

社会生态范式强调在研究中注重社会与环境、社会各组成部分（城乡、区域、男女、种族、群体之间）的协调，结合自然科学、其他学科的方法。

社会创造范式类似社会批判理论的研究假设，强调人的能动性、创造性，认为研究者应当对未来发展提供创造性建议，在研究中结合哲学思辩和人文学科的方法。

三、范式的特点与互补性

①影响研究范式的因素：(1)、科学发现。(2)、社会、政治、经济因素。(3)、社会结构变迁、如美国40-50年代研究范式发生很大转变：市场舆论调查、抽样调查盛行。委托人是大企业、政治家、政府部门。80、90年代世界性的比较研究、文化研究兴起，以及与语言学转向相联系的意义研究、交往研究、网络研究都反应了社会结构的变化。

②多元性并存：社会人文科学中存在着多种范式并存的状态，这与社会科学研究对象的复杂性、研究目的的多重性有很大关系。哈贝马斯认为，社会科学研究的目的不仅仅是对社会进行技术性控制，而且还包括人与人的相互理解、包括对社会的批判、反思。

研究目的：

自然科学：技术控制社会科学：1.技术控制

2.相互理解

3.批判、反思

实证研究有助于技术控制(如:人口.犯罪等客观因素的实证研究)。

社会定义范式有助于理解，但并不排斥实证研究，各种范式是互补关系。

③范式的规范性与科学性：

范式应有一定的学术规则和客观标准，如实证研究中的价值中立。规范是为了保证学术研究的质量

规范性-----学术规则科学性----客观标准.

阅读：

Peile, Colin, 1995， The Creative Paradigm: Insight, Synthesis and Knowledge Development Aldershot: Avebury

袁方：《社会研究方法教程》第三章 1997

参考书目:

库恩：《科学革命的结构》，1962

瑞泽：《社会学：一门多重范式的学科》，1975邱仁宗编：《科学发展模式》人民出版社。1987

鲁德纳：《社会科学哲学》三联 1983

第五讲社会研究范式案例

一、《自杀论》(1898)是实证研究范式的典范，是自然科学的因果分析在社会科学中的运用

研究步骤：第一步：界定概念、确定问题、提出假设。

第二步：收集资料、对各种解释进行验证。

社会因素

个人心理、生理因素自杀行为——各类人的自杀率

气候……

第三步：运用假设检验法选择符合调查资料的、较好的解释最后上升到理论概念—社会整合（社会支持），一种共性解释。

社会整合低的群体的自杀率高于社会整合高的群体。

二、韦伯《新教伦理与资本主义精神》

是20世纪初社会学研究的典范（理解社会学、社会定义范式）。韦伯针对当时经济决定论和历史决定论：设想精神因素、价值观念对社会历史现象有很大影响。韦伯认为17、18世纪，新教观念与资本主义关系密切，他用资料证明了他的观点,用历史文献的方法,从文本中阐释意义、用富兰克林等信笺自传中反映新教观念和资本主义精神。

方法: 投入理解法、理想类型法、历史比较法

通过研究结论提出理论观点：扎根理论

A.韦伯认为历史发展不是必然的、是偶然与必然相结合的(非线性)。

B.不能用决定论解释，有各种因素相互联系、影响。有些是共性的关系，有些因素是独特的。

这一研究是社会定义范式的例证：研究者不仅要观察、测量对象，还应理解对象的内在动因。但社会定义范式并不排斥社会事实范式。

三、社会批判研究：介入、反思、价值评判、批判与改造现实。例如，马克

思的资本主义研究、米尔斯的权力精英研究、以及许多社会工作研究。

社会工作三原则：A、尊重人，B、注重人的个性，C、承认人有自我改进能力。社工研究的范式是多元的(如80.90年代介入环保研究，目的在于对弱势群体进行救助)。环境污染对弱势群体造成很大危害，有些学者采用实证方法，调查居民个人意见，并建立一些理论模式。有些学者采用参与观察的方法，通过投入理解、释义说明不同个人的价值观念。研究目的：（1）形成系统的理论观点（2）在实践中检验理论、发展理论

（3）应用理论观点分析、解释社会现象。最终解决现实问题、帮助受害者。

社会工作研究不仅针对理论问题，更重要的是应用(干预)、提出改善建议、解决现实问题。

四、社会行动研究：

美国社会心理学家若勒福（1946年）最早提出的研究模式。他在人际关系研究中把白人、黑人都吸收到课题组，共同参与到研究中，参与改善行动者自己的问题和现状。80年代以来，由于后现代主义的兴起，这一研究模式被广泛应用。

(1).合作模式：专家设计方案，行动者参与。

(2).支持模式：行动者设计方案，专家参与。

(3).独立模式：完全由行动者研究。

目的：(1)、了解(与行动者有关的)现状，运用实证方法和理解的方法形成理论观点。

(2)、为解决行动者的实际问题提供政策建议和改进措施。