舆论学概论--刘建明-纪忠慧-王莉丽著-
中传舆论学考研参考书初试有哪些
中传舆论学考研参考书初试有哪些本文系统介绍中传舆论学考研难度，中传舆论学硕士就业，中传舆论学考研辅导，中传舆论学考研参考书，中传舆论学考研专业课五大方面的问题，凯程中传舆论学考研老师给大家详细讲解。
特别申明，以下信息绝对准确，凯程就是王牌的中传考研机构！中传舆论学考研参考书是什么中传舆论学考研参考书很多人都不清楚，这里凯程舆论学考研王牌老师给大家整理出来了，以供参考：初试参考书712新闻传播史论袁军、哈艳秋：《中国新闻事业史教程》（修订本）李磊：《外国新闻史教程》（第2版）雷跃捷：《新闻理论》何梓华：《新闻理论教程》（修订版）雷跃捷：《媒介批评》郭镇之：《中外广播电视史》郭镇之：《当代广播电视学》石磊：《新媒体概论》段鹏：《传播学基础•历史、框架与外延（第2版）《新闻传播史论红宝书》凯程考研815新闻实务梁一高：《现代新闻采访学教程》（修订2版）刘明华、徐泓、张征：《新闻写作教程》谭云明：《新闻编辑》王振业：《新闻评论写作教程》课外期刊：《现代传播》、《新闻与传播》、《新闻记者》、《新闻战线》王振业：《广播新闻与电视新闻》王振业：《广播电视新闻评论》赵玉明：《广播电视辞典》（重点看2、3、8章）王灿发：《现代新闻业务基础教程》陈作平：《新闻报道新思路》复试科目与参考书：9037舆论学原理集体创作：《新闻学概论》（马克思主义工程重点教材）（高等教育2009）刘建明：《舆论学概论》（中国传媒大学2009）韩运荣、喻国明：《舆论学原理方法与应用》（中国传媒大学2006）【美】李普曼：《公共舆论》（上海人民2002）提示：以上书比较多，有些书的具体内容是不需要看的，凯程授课老师届时会给大家详细讲解每个重点的内容，减少大家盲目复习。
特别强调，这些参考书凯程老师经过审定，确定是100%没有问题的。
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一、中传舆论学考研难度大不大，跨专业的人考上的多不多?2015年中传舆论学专业招生人数为7人，其中包含保送生2人，招生量比较少，从这方面来说考研难度较大，但考题本身难度不高，每年都有二本三本学生考取的，据凯程从中国传媒大学内部统计数据得知，中传舆论学硕士的考生中95%是跨专业考生，在录取的学生中，基本都是跨专业考的。
(完整word版)舆论学 教学大纲
《舆论学》教学大纲一、课程的地位和教学目标本课程是新闻学专业选修课程。
通过本课程的学习，使学生了解《舆论学》基本概念和基本原理、理论舆论的本质特征，内在的构成要素以及它的演变过程和社会功能，掌握舆论的客观法则和重要规律以及民意测验的各种手段和途径,并熟悉其基本技术和方法步骤，以便能够认识社会思潮的激变，洞察社会舆论的发展趋势，从而培养和提高学生的观察能力,分析能力和综合应用能力，为学生今后从事我国现代化建设及科学研究打下牢固的基础.同时，作为新闻学专业的理论基础课,也为学生其它课程的顺利学习提供了前提条件。
二、课程教学内容和基本要求（一）认识舆论及其要素(4学时)1、教学重点、难点：⑴教学重点中外学者关于舆论的不同说法和本门课程“舆论学”中研究的“舆论”；舆论的八要素；关于非舆论的几种常见类型。
⑵教学难点对舆论和非舆论界限的区分,舆论常常被误指非舆论的东西。
2、教学内容和基本要求：⑴教学内容第一节初识舆论和舆论学本节分别从传统社会的舆论、现代社会的舆论出发,探讨舆论研究的历史轨迹，了解舆论学对我国“舆论导向”研究的意义，达到对舆论及舆论学的基本认识。
第二节舆论的八要素本节将舆论分解为八个要素，分别从舆论的七个必要因素，即主体、客体、自身、数量、强烈程度、持续性（存在时间）、功能表现，以及非必要因素质量问题，达到对舆论的深刻认识。
第三节什么不是舆论本节为了给舆论下定义，指出了几种不是舆论的情况，分别是：大众传播媒介、媒介的言论不等同于舆论；舆论不等同于意识形态；公众不等同于舆论；避免随意的“舆论认为……";个人的感觉不能等同于舆论。
⑵基本要求了解和认识舆论的概念及舆论学的产生发展情况.理解舆论的八要素，即主体、客体、自身、数量、强烈程度、持续性(存在时间）、功能表现以及质量问题。
掌握区分舆论和非舆论的方法,从而达到认清“什么不是舆论”的目的.(二) 舆论在社会生活中的角色扮演和功能发挥（2学时）1、教学重点、难点：⑴教学重点舆论功能的发挥，即舆论设定社会目标、社会操作过程的实现以及反馈社会效果.⑵教学难点关于舆论在公共管理决策中的作用和社会生活中的角色扮演。
舆论学-参考书目-华中科技大学
华中科技大学新闻与信息传播学院硕士研究生《舆论学》课程参考书目主要教学用书：1．Jerryl. Yeric, John R. Tood, Public Opinion: the Visible Politics, F. E. Peacock Publishers, Inc. Second Edition, 1989参考书目1.《舆论学名论集》，上海联合书店1929年版2.（美）沃尔特·李普曼著，林珊译：舆论学，中国人民大学新闻系，1984年（内部资料）1989年林珊译本正式出版；2003年阎克文、江红译本出版3.刘建明：基础舆论学，中国人民大学出版社，1988年第一版4.杨张乔：自我声张的艺术，1988年5.李广智等：舆论学通论，1989年6.刘建明：当代中国舆论形态，1989年7.孟小平：解释公共关系的奥秘——舆论学，中国新闻出版社，1989年版8.刘建明：当代中国舆论学，1990年9.徐向红著，《现代舆论学》，中国国际广播出版社1991年版10.吴顺长、张凤著，《民意学》，天津人民出版社1991年版11.刘建明主编：宣传舆论学大辞典，经济日报出版社，1992年版12.项德生：舆论与信息，河南人民出版社，1992年6月第一版13.张学洪主编，《舆论传播学》，南京大学出版社1992年版14.喻国明、刘夏阳：中国民意研究，中国人民大学出版社，1993年第一版15.刘建明：天理民心——当代中国的社会舆论问题，今日中国出版社第一版，1998年10月16.陈力丹：舆论学——舆论导向研究，中国广播电视出版社，1999年版17.刘建明：穿越舆论隧道——社会力学的若干定律，中共中央党校出版社，2000年6月第一版18.杨明品：新闻舆论监督，中国广播电视出版社，2001年5月第一版19.丁柏铨、王雄、董秦等：新闻舆论引导论，中国社会科学出版社，2001年7月第一版20.胡珏：新闻与舆论，中国广播电视出版社，2001年9月第一版21.喻国明：结构民意——一个舆论学着的实证研究，华夏出版社，2001年版22.王雄：新闻舆论研究，新华出版社，2002年12月第一版23.程世寿：公共舆论学，华中科技大学出版社，2003年7月第一版24.罗平汉：大字报的兴衰福建人民出版社，2003年8月第一版25.展江主编：新闻舆论“紫皮书”，南方日报出版社，2004年1月第一版英文部分：Garth S. Jowett, Victoria O’Donnell, Propaganda and Persuasion, Sage Publication, INC, Third Edition, 1999Matthew Wyman, Public Opinion in Postcommunist Russia, ST. Martin’s Press, INC. 1997Morris Janowitz, Paul Hirsch, Reader in Public Opinion and Mass Communication, the Free Press, 1981James B. Lemert, Dose Mass Communication Chang Public Opinion After All: A New Approach to Effects Analysis, Nelson-Hall, Third Edition, 1981Jerryl. Yeric, John R. Tood, Public Opinion: the Visible Politics, F. E. Peacock Publishers, Inc. Second Edition, 1989Slavko Splichal, Public Opinion: Developments and Controversies in the Twentieth Century, Rowman & Littlefield Publisher, INC, 1999Terence H. Qualter, Opinion Control in the Democracies, the Macmillan Press LTD, 1985Vincent Price, Public Opinion, Sage Publications, 1992Walter Lippmann, Public Opinion, the Free Press, 1965。
新形势下高校舆情特点及应对策略
新形势下高校舆情特点及应对策略张潇潇陈静（河海大学常州校区党委宣传部，江苏常州２１３０２２）摘要：以北大为例，分析了新形势下高校日益成为舆论焦点、负面舆论大大增多、校园舆情更加复杂等舆论环境的变化趋势，针对高校如何应对舆论环境变化、营造健康的舆论环境提出了对策：高校要进一步畅通民意反映渠道，建立和完善民意表达机制；需从加强自身建设和搞好对外宣传两方面来塑造自身形象；优化社会舆论环境，发挥校园媒体优势，掌握舆论主动权，努力提供校园舆论发展的“参考系”；客观审视来自外界的负面舆论，积极回应舆论环境并与其良性互动；规范网络舆论行为，实施新闻发言人制度，构建和谐的校园舆论环境。
高校；舆论；舆论环境；校园舆情Ｇ４０ －０５５Ａ１６７３ －８３８１（２０１１）０４－００２１ －０５２０１０－０９－２３张潇潇，助理研究员，硕士研究生，从事新闻传媒方向研究。
陈静，助理研究员，硕士研究生，从事新闻传媒方向研究。
３２ － １７７４／Ｇ４．２０１１０６１７．１０１８． ００５万方数据万方数据万方数据万方数据＠＠［１］陈力丹．舆论学——舆论导向研究［Ｍ］．北京：中 国广播电视出版社，１９９９．＠＠［２］孟小平．揭示公共关系的奥秘——舆论学［Ｍ］．北 京：中国新闻出版社，１９８９：６１．＠＠［３］ 祝文生，张德庆．大众化阶段高等教育质量保证问 题研究［Ｊ］．教育探索，２００６（６）：３９．＠＠［４］新浪网记者．第２３次中国互联网络发展状况统计 报告［ ＥＢ／ＯＬ］． ［２００９ －０１ － １３］． ｈｔｔｐ：／／ｔｅｃｈ．ｓｉ－ ｎａ． ｃｏｍ．ｃｎ／ｆｏｃｕ／ｃｎｎｉｃ２３．＠＠［５］刘建明，纪忠慧，王莉丽．舆论学概论［Ｍ］．北京： 中国传媒大学出版社，２００９：１７８．＠＠［６］曹叔亮．论当代高校外部公共关系［Ｊ］．长沙大学 学报，２００６（１）：１４４．＠＠［７］李强，陈平原．高校改革路在何方？［Ｊ］．读书， ２００３（９）：３３．＠＠［８］钟仕安．高校呼唤新闻发言人制度［Ｎ］．光明日报， ２００７ －０３ －２１（７）．Ｎｅｗ Ｆｅａｔｕｒｅｓ ｏｆ ｔｈｅ Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ Ｐｕｂｌｉｃ Ｏｐｉｎｉｏｎ Ｅｎｖｉｒｏｎｍｅｎｔ ｕｎｄｅｒ ｔｈｅ Ｎｅｗ Ｃｉｒｃｕｍｓｔａｎｃｅｓ ａｎｄ Ｓｏｍｅ ＳｕｇｇｅｓｔｉｏｎｓＺＨＡＮＧ Ｘｉａｏ－ｘｉａｏＣＨＥＮ Ｊｉｎｇ万方数据新形势下高校舆情特点及应对策略作者：张潇潇， 陈静， ZHANG Xiao-xiao， CHEN Jing作者单位：河海大学常州校区党委宣传部,江苏常州,213022刊名：高校教育管理英文刊名：Journal of Higher Education Management年，卷(期)：2011,5(4)本文链接：/Periodical_jsdxxb-gjyjb201104005.aspx。
2014年中国传媒大学考研复试笔试参考书目
2014年中国传媒大学考研复试笔试参考书目考中传,找凯程. 凯程中传考研2014成功录取18人,其中凯程在中传艺术硕士新闻传播硕士广告学等专业获得多个状元和探花,中传考研的难度并不是很大,其中录取的学生55%是二本跨专业,所以同学们不用担心本科及专业,选择你热爱的专业,在集训营加油复习,定可成功.专业/领域考试科目（代码）参考书目作者出版社产业经济学9001经济学综合(含系统经济知识)①《系统经济学探索》昝廷全科学②《产业经济系统研究》昝廷全科学③《中国传媒经济》（1-4）昝廷全科学政治学理论9002政治学综合①《政治学基础》（第二版）王浦劬北京大学出版社②《现代西方政治思潮》徐大同主编高等教育出版社国际关系9003当代国际关系①《当代国际政治析论》王逸舟上海人民②《国际政治概论》李少军上海人民外交学9004外交学理论与实践①《当代外交学》陈志敏等北京大学②《中华人民共和国外交史》牛军北京大学马克思主义基本原理9005马克思主义大众化传播①《马克思主义基本原理概论》高等教育编高等教育出版社②《马克思主义新闻思想概论》陈力丹复旦大学思想政治教育9006思想政治教育原理与方法①《思想政治教育学原理》张耀灿高等教育②《思想政治教育方法论》郑永廷高等教育③《传播学总论》胡正荣中国传媒大学9007传媒政治①《传媒政治》李宏中国传媒大学②《传播学总论》胡正荣中国传媒大学文艺学9008文艺美学①《文艺美学》胡经之北京大学出版语言学及应用语言学9009应用语言学①《应用语言学概论》于根元商务印书馆9010对外汉语教学①《对外汉语教学概论》赵金铭商务印书馆9011自然语言处理①《计算机自然语言处理》王晓龙关毅等清华大学出版社汉语言文字学9012语言学概论①《语言学纲要》叶蜚声、徐通锵北京大学出版社中国古代文9013中国古代文学史①《中国文学史》袁行霈主编高等教育学②《中国文学史》游国恩等主编人民文学中国现当代文学9014中国现当代文学①《中国现代文学三十年》钱理群等北京大学出版社②《中国当代文学史》洪子诚北京大学出版社③《中国现代文学作品导读》颜浩中国传媒大学出版社比较文学与世界文学9015中、外文学史知识与常识①《中国文学史》游国恩人民文学出版社②《中国现代文学史》程光炜中国人民大学出版社③《中国当代文学史》洪子诚北京大学出版社④《外国文学史（修订版）》（上、下），郑克鲁高等教育出版社英语语言文学9016英语专业综合素质测试①《语言学教程》（第三版）胡壮麟北京大学，2006②《英美文学选读》吴翔林中国对外翻译出版公司，2005③《传播学教程》郭庆光中国人民大学，1999④《翻译研究》TranslationStudiesBassnett,Susan外语教学与研究，2004日语语言文学9017日本社会与文化专业知识①《日本文学史序说（上、下）》加藤周一外语教学与研究出版社②《新编汉日日汉同声传译》宋协毅外语教学与研究出版社③《日本近现代文学作品选读（第二版）》吴鲁鄂武汉大学出版社④《现代日汉翻译教程》陶振孝高等教育出版社⑤《日本文化通史》叶渭渠北京大学出版社欧洲语言文学9018欧洲文学与文化①《外国文学史》（欧美卷）朱维之等南开大学②《法国文学史教程》郑克鲁北京大学③《俄罗斯文学史》郑体武上海外语教育④《西方文化史》庄锡昌高等教育外国语言学及应用语言学9019外国语言学综合素质测试①《跨文化交际学概论》胡文仲外语教学与研究，1999②《西方文化史》庄锡昌高等教育，（050211）2011③《中国文化要略》程裕祯外语教学与研究，2003 ④Second LanguageLearning and LanguageTeaching（2nd）Cook，V，ed.Arnold ，1996新闻学9020新闻史①《外国新闻史教程》（修订版）李磊中国传媒大学②《中国新闻事业史教程》哈艳秋中国广播电视③《国际新闻界》（期刊）、《新闻大学》（期刊）、《现代传播》（期刊）9021新闻理论①《新闻理论》雷跃捷中国传媒大学②《新闻学概论》（马克思主义工程重点教材）集体创作高等教育2009③《新闻理论教程》何梓华高等教育④《媒介批评》雷跃捷北京大学⑤与专业相关学术刊物9022新闻业务①《广播新闻业务》曹璐、吴缦北京广播学院②《广播电视新闻评论》王振业北京广播学院③《新闻报道新思路》陈作平中国广播电视④《网络新闻编辑》邓炘炘中国广播电视出版社⑤《网络传播学》吴风中国广播电视9023报刊理论与实践①《人民共和国党报论坛》（2008卷、2009卷、2010卷）中国传媒大学党报党刊研究中心等主编中国传媒大学传播学9024理论传播与传播史①《公共利益、公共政策、公共服务与广播电视》胡正荣中国广播电视②《中西新闻比较论纲》童兵新华出版社③《新闻媒介通论》袁军北京广播学院④《中国广播电视公共服务体系：目标与实践》胡正荣中国广播电视⑤《传播效果研究——起源、发展与应用》段鹏中国传媒大学出版社9025应用传播①《电视收视率解析》刘燕南北京广播学院②《受众分析》刘燕南等译中国广播电视③《电视传播研究方法》刘燕南北京师范大学出版社④《广播经营战略研究》凌昊莹中国传媒大学出版社⑤《媒介经营管理》凌昊莹复旦大学9026媒介与女性①《社会性别与媒介传播》刘利群中国传媒大学②《女性主义媒介研究》（荷）祖伦广西师范大学出版社③《性别化的人生——传播、性别与文化》(美)朱丽亚•T.伍德暨南大学出版社9027国际传播①《世界传播与文化霸权》[法]阿芒·马特拉中央编译②《国际传播学》关世杰北京大学③《传播的观念》陈卫星人民出版社④《国际政治传播》李智北京大学9028教育学①《教育学》王道俊、王汉澜人民教育或《教育概论》叶澜人民教育②《简明中国教育史》王炳照等北京师范大学③《外国教育史》王天一等北京师范大学④《大教学论》夸美纽斯人民教育9029传播研究方法①《调查研究中的统计分析法》柯惠新等北京广播学院9030传播心理学①《大众传播心理学》刘京林北京广播学院②《传播中的心理效应解析》刘京林等编著中国传媒大学③《新闻心理学概论》刘京林北京广播学院④《广告心理学》余小梅北京广播学院9031法学基础①《法理学》葛洪义中国政法大学②《宪法学导论》张千帆法律③《民法学》江平中国政法大学④《新闻传播法教程》魏永征中国人民大学⑤《影视法导论》魏永征、李丹林复旦大学⑥《大众传播法学》魏永征、张鸿霞法学广播电视学9032广播电视学与媒介前沿①《电视新闻：与事件同步》叶子（著）北京师范大学出版社②《当代电视新闻采访教程》赵淑萍（著）复旦大学出版社③《电视新闻摄影》任金州（著）北京师范大学出版社④《中国电视纪录片史论》何苏六（著）中国传媒大学出版社⑤《传播学总论（第二版）》胡正荣等（著）清华大学出版社⑥《中国新闻事业史》丁淦林（著）高等教育出版社广告学9033广告综合理论①《有效的品牌传播》张树庭、吕艳丹中国传媒大学②《广告策划》黄升民中国传媒大学③《广告调查与数据库运用》黄京华东南大学④《媒体与广告》⑤《中国广告图史》钟以谦黄升民、丁俊杰、刘英华人民大学南方日报传媒经济学9034传媒经济管理综合①《经济学原理》曼昆机械工业②《管理学》周三多高等教育③《媒介经济学》霍斯金斯暨南大学④《当代国际文化贸易与文化竞争》李怀亮广东人民⑤《文化产业与政策导论》何群高等教育⑥《传媒经济学教程（07版）》周鸿铎首都经贸大学⑦《传媒经济学：理论与案例》卜彦芳中国国家广播编辑出版学9035编辑出版理论①《管理学》[美]罗宾斯等人民大学②《出版专业理论与实务（中级）》全国出版专业职业资格考试辅导教材上海辞书③《出版专业基础知识（中级）》上海辞书④《经济学》萨缪尔森等人民邮电国际新闻学9036国际新闻①《西方人文社科前沿述评：传播学》鲁曙明、洪浚浩中国人民大学②《西方新闻理论评析》徐耀魁新华③《国际新闻与跨文化传播》蔡帼芬、徐琴媛北京广播学院④《事实与虚构：国际关系的理论与实践》蔡帼芬、刘笑盈中国传媒大学出版社⑤《当代西方新闻媒体》李良荣等复旦大学出版⑥《中外新闻传播史》刘笑盈中国传媒大学出版社⑦《国际传播学导论》郭可复旦大学出版⑧杂志《China MediaResearch》2006-2008舆论学9037舆论学原理①《新闻学概论》（马克思主义工程重点教材）集体创作高等教育2009②《舆论学概论》刘建明等中国传媒大学2009③《舆论学原理方法与应用》韩运荣、喻国明中国传媒大学2006④《公共舆论》【美】李普曼上海人民2002传媒教育9028教育学①《教育学》王道俊、王汉澜人民教育或《教育概论》叶澜人民教育②《简明中国教育史》王炳照等北京师范大学③《外国教育史》王天一等北京师范大学④《大教学论》夸美纽斯人民教育艺术史论传媒艺术学9038艺术作品评论①《美学原理》叶朗北京大学出版社②《艺术即意象》施旭升人民出版社音乐学9039音乐基础理论①《曲式与作品分析》吴祖强人民音乐②《和声学》斯波索宾等人民音乐③《基本乐理教程》晏成佺、童忠良、钟峻程人民音乐戏剧戏曲学9040戏剧作品分析不指定电影学9041电影作品分析①《中国优秀电影电视剧赏析》刘书亮北京广播学院②《世界经典电影分析与解读》潘桦中国广播电视③《当代欧美名片评析》胡克北京广播学院④《当代电影》杂志9042影视制片管理①〈独立制片〉高福安等北京广播学院②《电视剧制片管理》张明智等电视剧制片人持证上岗培训教材广播电视艺术学9043电视文化与艺术理论①《电视艺术学》高鑫北京师范大学②《电视文化学》陈默北京师范大学③《电视艺术哲学》苗棣北京广播学院④《电视的观念：胡智锋自胡智锋北京广播学选集》院⑤《电视节目类型学》徐舫州、徐帆浙江大学9044电视作品分析①杂志《中国电视》、《当代电视》、《当代电影》《现代传播》(2009/1-2009/12)（2010/1－6）9045电视文艺作品分析①杂志《中国电视》、《现代传播》(2009/1-2009/12)（2010/1－6）9046影视剧作品分析①《故事》（美）罗伯特﹒麦基中国电影②《电影剧本写作基础》（美）悉德﹒菲尔德中国电影③《当代欧美名片评析》胡克北京广播学院④《中国优秀电影电视剧赏析》刘书亮北京广播学院9047影视作品分析①《摄影构图艺术》李兴国北京师范大学②《影视摄影的艺术境界》刘书亮中国广播电视③《电视剧鉴赏》刘晔原高等教育出版社9048录音节目分析及后期制作①《录音声学》林达悃中国电影②《艺术录音基础》伍健阳中国广播电视③《立体声拾音技术》李伟中国广播电视④《数字影像声音制作》王珏（译）人民邮电播音主持艺术学9049播音主持理论与实践①《中国播音学》(修订版) 张颂主编中国传媒大学出版社，2003年1月版②《播音主持艺术论》张颂中国传媒大学出版社，2009年1月版③《播音语言通论-危机与对策》（第三版）张颂。
舆论学概论 刘建明,纪忠慧,王莉丽著,
舆论学概论
刘建明，纪忠慧，王莉丽著,
中国传媒大学出版社,2009.4,第1页
第一章中外社会舆论简史
如果把社会意识划分类别，首先闯入人们视阈的是日常意见，这是除经济现象外最活跃的社会因素，即社会舆论。
舆论不仅是社会意识的某种成分，而且是社会意识固有的、因而也是整个社会思潮的征候。
作为社会的泛意识，社会舆论伴随人类生活不断发生，时时反映人们的呼唤，成为感受社会冷暖的“皮肤”。
第一节中国社会舆论的演进
在远古时代，初民的智慧极其有限，多数人意见的正确程度一般高于个人，受到部落首领的重视。
正如管子所说：“夫民，别而听之则愚，合而听之则圣。
虽有汤武之德，复合于市人之言。
”（《管子·君臣上》）据传说，尧舜以“民”的意见衡量是非，无事不谋及庶人。
《尚书·泰誓》中所说的“天视自我民视，天听自我民听”，正是对那个时代舆论活动的概括。
舆论学(全集)---WORD
第一章认识舆论1.“舆人”即制造车辆的人、抬轿子的人，都是下等人干的事。
2.“舆人”的议论成为“舆人之论”，“舆论”就是“舆人之论”缩写。
3.舆人之论含义：指的主要是下层百姓的议论。
这种舆论代表的是被统治阶层的意见，并没有将统治阶层包括进去。
4.早于舆论又和舆论相近的词是“舆诵”，意为众人的议论。
据《词源》记载，舆论一词在我国史籍中出现较早，可以追溯到《三国志》和《梁书》，它当时泛指众人的看法。
5.英国的思想家托马斯·霍布斯在1651年出版的《利维坦》一书，最早使用了“舆论”（public opinion——公众意见）一词。
舆论是人们在讨论中带有决议性质的一致意见，发挥劝说和劝阻的作用，就是强压给他人的建议，说话时应“更注意人们的公众情绪与舆论。
”6.卢梭，1762年的著作《社会契约论》进一步强调舆论重要性。
中西方舆论概念产生有所差别：中国的舆论概念形成是一种语言的延伸、转化过程，西方舆论概念形成是一种政治理念的深化过程。
虽有不同，但舆论总归是人们对一些事件的言论或议论，由此，我们可以简单地把舆论理解为：公众对某一事件所表达的大体一致的意见。
7.舆论学内涵：是研究舆论特征、结构、形成、功能、控制和应用方法的学科。
8.一直到19世纪中叶才出现专著。
1899年，法国社会学家埃尔·德·塔尔德写出的《社会舆论与公众》一书，成为人类社会科学史上第一部关于舆论研究的专门书籍。
1922年，美国专栏作家沃尔特·李普曼出版的《舆论学》，较为完整地揭示了舆论规律，并总结了舆论法则支配新闻报道的大量实际经验，成为人类历史上第一本具有学说体系的舆论学著作。
9.我国对舆论进行专门研究的首属梁启超，代表文章《舆论之母与舆论之仆》。
1988年刘建明写的《基础舆论学》和杨张乔写的《声张自我的艺术》，两书较早地对舆论现象作出系统的探索。
10.马克思曾有过“驴子”与“麻袋”的比喻，他认为报刊和舆论的关系是：报刊代表舆论，反映舆论。
日语敬语对人际关系的重要性
咱1暂刘建明袁纪忠慧袁王莉丽援舆论学概论[M]援北京:中国传媒大学出版社袁2009: 178援 咱2暂曹叔亮援论当代高校外部公共关系[J]援长沙大学学报袁 2006(园1):144援 咱3暂李强袁陈平原援高校改革路在何方[J]援读书袁2003(9):33援 咱4暂钟仕安援高校呼唤新闻发言人制度[N]援光明日报袁2007原03原21(园7) 援
咱责任编辑院孙珊珊暂
渊上接第 92 页冤
揖参考文献铱
咱员暂GB50054-95 低压配电设计规范[S].
咱2暂段苏振.变频器的选型配置与维护技术[M].中国电力出版社,2010,01.
咱猿暂王兆义.变频器应用[M].机械工业出版社,2010,07.
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的知识及方法袁才能更好地培养婴幼儿良好的情绪情感袁当然袁对于培 育孩子袁光有方法还不够袁育婴员要有伟大的爱心才能使其方法产生 效果袁才能使婴幼儿健康地成长遥
咱责任编辑院孙珊珊暂
渊上接第 139 页冤克服各种不良社会思潮的影响和侵蚀袁正确的引导 学生袁不断提高学生思考问题和分析问题的能力袁有效理顺他们的思 想情绪袁统一思想认识尧化解矛盾危机尧凝聚发展力量袁明确学习目的袁 端正学习态度袁进而促进大学校园的稳定与和谐遥
员 敬语的定义和分类
日语敬语是日语中用于表达敬意的词语袁用来表示说话者尧说话 对象尧话中人物之间的社会阶级尧亲疏等关系遥 出席使用日语的许多社 交场合必须使用敬语袁以表示适当的身份关系和礼貌遥 同时袁敬语在正 确处理人际关系上起着很大的作用遥
随着日本进入信息化时代袁人们频繁使用手机短信和电子邮件进 行联络袁敬语的形式也出现了多样化和时代特点袁因此对于日语敬语 也进行了重新的划分袁现在的敬语分为五类院尊敬语尧谦让语玉尧谦让 语域尧郑重语和美化语遥
舆论学概论详细复习重点
舆论：舆论即公众的意见或言论。
其内涵是：①舆论是一种公众的意见；②这些意见涉及多数人普遍关心的重要问题；③表达这些意见的人们具有共同的兴趣或利益。
宣传：是一种运用各种符号，传播一定的观念以影响和引导人们的态度或控制人们行为的一种社会性的传播实践活动。
诤言：实事求是地说出事实的真相，指出公共事务、公共政策存在的错误，并为克服错误提出正确的建议，就是诤言。
浮言：是指脱离实际的意见和动听的套话，又称美丽的空话，在社会舆论中具有普遍性，大都来自于会议上、报刊宣传中那些粉饰太平的不实之词。
流言：在人们之间相互传播的有关某种社会现实问题的不确切消息。
传播的方式一般是口头的、非正式的、非官方的。
民意：是人民对有关自身利益的社会问题所形成的一致意见，体现为人民的精神、愿望、和意志的总和，又称民心、公意、公共舆论、公论等，具有坚实的真理性。
它能够被民意检测的量度（60-70 %以上）所证实。
制造同意：就是利用宣传手段，制造种种假象表明大众赞同权力的统治与政策，诚心接受权势阶层的观点。
包括：突出报道；精英言论；意见“构造”；议程协商）话语权：广义而言，话语权是指公民在公共空间传播思想观点的自由。
简言之，就是说话权，即控制舆论的权力。
权利：权力是指改变个人或团体行为的能力。
权力的本质就是主体影响和制约自己或其他主体价值和资源的能力。
权力主体是占有或行使权力的个人或团体。
文化霸权：指一个阶级主宰另一个阶级的意识型态及文化，通过控制文化内容和建立重要习俗以统一意见来达到支配目的。
舆论一律：所谓舆论一律，是指整个社会只有当权者的声音，仅允许媒体对社会事务表达掌权者的观点，不准公开表达任何与权力话语对立的意见。
其危害有：扼杀理性；丧失经济；文化废弛；管理失衡。
爆米花模式：其产生的舆论带有突然爆发的意味，让人措手不及。
舆论在一两天之内出现，此前虽然存在重大舆论的征兆，但意识环境却是平静的。
风吹浪起模式：是舆论突发模式的一种。
在舆论凸显之前，社会没有任何议论，根本不存在相关意见。
舆论学
第三章舆论的本质特征第一节舆论的定义舆论定义是人们对舆论本质特征的简要概括。
不同时代、不同场合、不同角度以及舆论本身的复杂性，使其界定各不相同。
广义的舆论，是指社会上同时存在的多种意见，各种意见的总和或纷争。
狭义的舆论，是指在一定社会范围内，社会公众对特定事态的公开评价及其一致性意见。
常用狭义概念，因为人们谈论舆论的存在，常指社会中的某种具体意见，剖析某种意见是如何形成的，它的指向或量化怎样，以及有何影响，并不过多分析多种意见的纷争状态。
关于舆论定义的几个核心问题：一、社会公众。
舆论主体。
众人之论。
群体性精神意识活动。
舆论的发起者为谁？1、民众说。
V·O·Key《舆论和美国民主》：“舆论是为平民百姓所持有，为政府所小心采纳的意见。
”美·企鹅公《社会学辞典》：“舆论是有关公共利益问题的群众意见的收集和分析。
”（排斥政府、精英，纯民间意识。
）2、精英说。
W·A·Mackinnon《关于英国和世界其他地方的舆论的兴起、进步和现状》：“舆论是社会中最有知识、最有教养、最有道德的人所持有的对任何给定问题的看法。
”（另一极端。
平民精英缺一不可。
）3、多数、大多数、全体说。
张小虎《关于舆论和报刊的关系》：“舆论是社会上大多数人对现实问题趋于一致的共同意见和愿望。
”（有或然性，有时可能是少数。
）民主国家，多数原则总体是被认可的，民主政府能有效地使大多数意见达到一定程度的一致，尽管这个程度从未被精确地确定。
国家政策表达多数人意愿，大多数投票者对候选人赞成与否极为重要。
当然，多数原则并不总被认可并且有效，多种因素也可导致少数原则，但多数原则最为理想，即便不总能实现，却是舆论成立的基础。
二、意见形式。
舆论由意见构成，最终表现为群体或公众意见。
舆论不是心议腹诽，“思考过程即将结束时”的口头言谈何时到来，难以判断，但“有意识的理性的公共讨论”，意味着舆论必须用意见来表达。
舆论学讲稿第七讲（汇编）
舆论学讲稿第七讲（汇编）第一篇：舆论学讲稿第七讲第七章我国公众文艺接受的特征与引导舆论一、文艺接受理论：把视线转向公众1、研究舆论接受理论的原因当我们谈论“舆论导向”时，几乎是理所当然地把传播者置于主导的一方。
如果考察一下语言学的研究成果，我们会发现一个被人们忽略的事实：人类80%的语言行为都属于信息接受性质，即由人听或阅读；只有20%的语言行为具有发出的性质，即对别人说或写。
甚至是媒介信息的传播者，也是如此！比如：新闻联播中的主持人，你不要看他们每天准时准点的在那说，感觉他们的“说”的能力非常强，其实他们说这三十分的内容，他们要准备多少倍的信息来为这些做准备。
并且听众在大部分情况下是向他们了解情况、获得信息，你看新闻时想同主持人进行交流，那他肯定听不到；但也有以聊天为主要形式的广播节目，那主持人和听众就可以进行交流，人们向主持人倾诉自己的烦恼，主持人采取适当的方式为其排忧解难。
从这个方面讲，人类对信息的接受能力要远远大于发出信息的能力。
在这个意义上，研究公众接受不同形态信息的特征，把重心移到公众如何接受的方面，对于媒介引导舆论来说，显得格外重要。
2、文学艺术对舆论转变的影响就具体的传播内容而言，人们对新闻的偏好虽然能够对观念现代化起塑造作用，但强度远不如传统娱乐节目大，比如像文艺作品（包括影视作品）等，由于这些东西所具有的特殊的情感力量，对现有舆论的影响力大于直接的信息传播和劝服性传播。
（注意：这里所说的“观念现代化”不是指“穿得比较光鲜，吃得比较丰盛，住得也比较奢华”，而是指文化方面的现代化，也就是说人们的文化素养。
）举例：我举个简单的例子，电视的公益广告中天天再讲“全面戒烟”、“禁止吸烟”等，但是有几个人能听的进去，能有几个人看这个受到了影响并开始戒烟。
同样的，如果这些言语出现在《非诚勿扰》，所有女嘉宾都说，“我不喜欢吸烟的男人”，那看到这个的男同胞们肯定就想了，我要戒烟了，不戒烟连媳妇儿都找不到啊！如果这些言语出现在《职来职往》中，所有用人单位都要求求职者不能吸烟，那看到的人，肯定会想“赶紧戒烟吧，要不然连个工作都找不到了啊，那么以后还怎么生存？”也就是说，文学艺术对舆论的影响是潜移默化的，同时又是深刻而长远的；对于情绪型舆论的影响，它也显示出特别的效力。
舆论学概论
20xx年中国传媒大学出版社出版的图书
01 内容简介
03 作者简介
目录
02 图书目录 04 推荐
《舆论学概论》是2009年中国传媒大学出版社出版的图书，作者是刘建明、纪忠慧、王莉丽。
内容简介
《舆论学概论》首先对舆论概念的不同定义进行了较为详尽的分析和解释，然后以历史为线索，考察中外不 同时期舆论形态和舆论概念的演变规律，以利于读者较为宏观地把握舆论现象。在简要介绍了舆论研究的诸种方 法之后，又分别从个人、群体、社会等不同层面，对意见的形成和舆论的发展进行了较为深入的科学性探索。
推荐
《舆论学概论》适合从事相关研究工作的人员参考阅读。《舆论学概论》一书面向世纪学科前沿，以最新理 念研究舆论的演变、性质、形态和功能，对舆论形成的模式、舆论与权力的关系、第一和第二舆论机构的作用及 舆论制度等范畴提出许多新的观点。借鉴了西方舆论学100多年的研究成果，对西方舆论学和民意测验的基本理 论和方法作了引介和分析。
谢谢观看
《舆论学概论》讲述了：公众舆论弥漫在社会各个领域，作为民众意见的集群状态，常常呈现社会意识的刚 毅和波动，揭示出各阶层、各阶级的思想指向。整个社会，包括政治、经济和日常生活充满公共讨论，不断批评、 预测、要求或建议解决重大的社会问题。舆论的活跃将其同深层意识——科学、政治、法律、哲学等思潮区别开 来，构成人类实践的“前意识”。作为探索大众表意、政府行政和企业管理的实用科学，舆论学对从事新闻传播、 政治事务、行政与企业管理、社会学与社会心理学等专业的人，都是必修的科目。
图书目录
前言 第一章中外社会舆论简史 第一节中国社会舆论的演进 一、原始社会的民意观 二、奴隶制社会中的游说 三、封建制的城镇舆论 第二节西方社会舆论的勃兴 一、从围立制到票决 二、公众与公共领域的出现 三、舆论概念的流行 第三节西方的舆论研究
《舆论学概论》(324页精品)
甚至影响社会决策。
精选课件
近年来由于大众媒体特别是互联网 等新媒体的发展，在信息广泛迅速地传 播的同时，在特定时期围绕特定话题而 发生的公众表达越来越多。从“芙蓉姐 姐”到“踩猫”事件，再到“范跑跑” 现象，围绕单一话题而形成的公众，不 仅拓展了公共表达空间，增强了社会交 流，而且会形成强大的社会压力。比如 2007年6月的“黑砖窑”事件，最初主 要是一些寻找孩子的家中群体借助媒体 发布消息，随后引起社会普遍关注，成 为公共话题，并形成强大的社会舆论， 从而最终导致了政府的相关行动。
或者针对某人或某个组织，或者针对一件事或者一个
具体的问题。舆论讨论往往是由某人某事说开去，有
感而发，有的放矢。以汶川地震中的“范跑跑”现象
为例，当5月22日范美忠在天涯小区的闲闲书话版块
发表了题为《那一刻地动山摇》的帖子后，短短66小
时，跟帖达444个。随后，报纸、电视等大众媒体的
纷纷跟进，使消息传遍全国，舆论达到高潮。到5月
第一节 民意与舆论
• 汉语中的“舆”，本指车厢，转义为车。 《周礼·考工记·舆人》中说，“舆人为车”， 即舆人是为造车匠，又指与车有关的各色人 等。后来，舆人又指驾车的人，称“舆丁” 或“差夫”，是差役中的一种，人数众多。 所谓“舆者，众也”。春秋末期，人分十等， 舆人为第六等。《左传·昭公七年》中说： “人有十等，……皂臣舆，舆臣隶……”杨伯 峻注引俞正燮的《癸巳类稿·仆臣台义》： “舆则众也，谓卫士无爵又无员额者。”舆 人因此取得与坐车官吏相对应的一般老百姓 的广泛含义。“众”字本身就有等级地位的 色彩。商周时期一般将农业生产者称谓众， 后演化成与管对应的概念。我国学者徐向红 指出，中文里关于舆论表示群众言论这一说 法，至少在周朝就大量出现了。先秦典籍中 的舆论精选，课主件要有“庶人之议”、“国人之议” 和“舆人之议”这三种提法。
关于舆论形成的一般过程研究
关于舆论形成的一般过程研究作者：李秋颖来源：《活力》2013年第04期[摘要]舆论的形成和发展是一个动态的、复杂的过程。
舆论的形成因不同的社会环境、不同的社会公众以及公众与社会环境的互动程度而不同。
舆论的形成和发展没有固定的模式可循。
[关键词]舆论形成；意见领袖；社会矛盾；突发事件；趋同；整合关于舆论的概念至今没有统一的定义可以参考，但是有一点可以肯定，那就是从本义上来讲，舆论是某一特定群体或集团中大多数成员针对共同关心的事物进行的公开的议论和评价。
舆论的形成因不同的社会环境，不同的社会公众以及公众与社会环境的互动程度而不同。
同时，舆论客体间也存在一定的差异，因此，舆论的形成很难给出一个标准化的公式。
不同的学者对舆论形成的一般过程提出了诸多模式，其中，刘建明提出了舆论形成的“四阶段说”，陈力丹提出了舆论形成“三阶段说”的理论。
刘建明认为，一种意见的普遍化也可视作舆论已经形成，人们可直接从社会问题、个人意见、重大事件及意见领袖引导之间的互动，观察到舆论形成的四个阶段。
舆论的形成过程实际上是个人意见向舆论转化的过程。
个人意志交错和社会各种动力的相互影响，最终形成一致意见。
政治和经济生活中各种力量对人的作用，各种意识形态的差异，促成多种意见同时出项并相互影响，占优势地位的意见便成为社会舆论。
概括来说，舆论的形成可以分为以下四个阶段：1.公共问题与社会议论；2.个人意见与议论圈的扩散；3.突发事件的刺激；4.舆论领袖的意见引導。
相对于刘建明的“四阶段说”，本人更赞同陈力丹的“三阶段说”理论。
舆论形成的因素是多方面的，其中三个最基本的因素是：社会环境、社会公众及其二者的互动。
影响舆论形成的几个宏观因素包括公众总体、舆论环境、中国舆论场以及舆论波。
舆论的形成过程也因社会环境、公众心理，以及舆论客体的差异而具有不同的形成模式。
但是为了深入研究和引导舆论，在一般情况下，需要具体考虑以下三个因素，这三个因素构成了陈力丹关于舆论形成的“三阶段说”理论：1.社会变动、较大事件的发生刺激意见；2.意见在社会群体的互动中趋同；3.权力组织及其领导人、大众传播媒介促成所希望的舆论。
(完整word版)舆论学教学大纲
舆论学课程教学大纲课程名称：（中英文） :舆论学/The public opinion 课程编码：Z315321总学时/总学分：32/2 理论学时/理论学分：32/2 实验学时/实验学分：0/0适用专业:广播电视新闻专业开课单位：文学艺术学院一、课程性质及目的1、课程性质：本课程是广播电视新闻学专业的学科选修课。
2、课程目的：通过本课程的学习，使学生了解舆论学的基本概念和基本原理,理解掌握舆论的本质特征、内在的构成要素以及它的演变过程和社会功能,掌握舆论的客观法则和重要规律以及民意测验的各种手段和途径,并熟悉其基本技术和方法步骤，以便能够认识社会思潮的激变，洞察社会舆论的发展趋势，从而培养和提高学生的观察能力，分析能力和综合应用能力，为学生今后从事新闻媒体的相关工作及科学研究打下牢固的基础。
二、课程内容及要求第一章舆论现象概说（2学时）教学内容：舆论是一种自在的社会意识；舆论的表现形态；舆论形态的历史考察。
教学要求：通过本章的教学，使学生学会辨识现实社会中的舆论现象，了解舆论与一般意见和议论的区别，了解人类社会历史发展各阶段的舆论的特点；理解舆论既是一种社会集合意识又具有客观自在性的特点。
课内主要采用老师讲授为主、课中提问为辅的教学方式，多媒体教学手段；课外要求学生阅读相关书目回答课后思考题.第二章舆论的要素（2学时）教学内容：舆论的外部要素；舆论的内部要素。
教学要求：通过本章的教学，使学生了解舆论的内部及外部要素,理解领会舆论各个要素的内涵及特征。
课内主要采用老师讲授为主、课中提问为辅的教学方式,多媒体教学手段；课外要求学生阅读相关书目回答课后思考题。
第三章舆论的功能（4学时）教学内容：何谓舆论的功能;舆论功能的表达方式。
教学要求：通过本章的教学，使学生了解舆论的各项功能，理解舆论在社会各个领域发挥的作用机制。
本章难点是舆论对社会政治、经济及文化等领域的影响。
课内主要采用老师讲授为主、课中提问为辅的教学方式,多媒体教学手段；课外要求学生阅读相关书目回答课后思考题。
《舆论学》教案
四川文化产业职业学院教师教案（20 14 ~20 15 学年第 1 学期）开课院（系部）文化传播学院课程名称舆论学原理授课班级 2014级网络舆情分析教研室网络舆情分析主讲教师欧勤扬职称四川文化产业职业学院教务处制四川文化产业职业学院教案（扉页）注：表中（）选项请打“√”教学进度安排授课进度检查记录四川文化产业职业学院教案四川文化产业职业学院教案四川文化产业职业学院教案四川文化产业职业学院教案四川文化产业职业学院教案记者VS舆论领袖知识分子VS舆论领袖3、第三个阶段：意见的发生4、第四阶段：事实与意见信息的传播5、第五阶段：意见的互动与整合就意见交换过程来说，这是一个建立在个体或局部利益基础之上的意见互动过程。
6、第六阶段：舆论的形成首先，争取了相当规模数量的社会成员认同；其次，形成了相对稳定的意见结构；再次，确立了有序的状态。
这就意味着比较稳定的舆论已经形成了。
二、舆论的状态标示及其决策意义1.反映舆论状态的几个重要标示舆论的分布：是指面对一个公共问题，各种意见、偏好、需求、评价所拥有的人数比例各有多少。
“J”形分布、双众数分布、正态分布（1）舆论“J”形分布的决策意义表明舆论已经被引导到一个相对比较成熟的阶段。
形成了一种求大同存小异的状态（2）舆论双众数分布的决策意义这种情况意味着无论社会公共管理决策偏向于哪一方面的意见都会立即得罪另一方①延迟、拖延决策②模糊决策正态分布指的是持有赞成或者反对意见的人都是少数，大多数人持有中立意见2、舆论的强度当一种强烈而明确的意见所拥有的人群达到整个人口的5％时，在公共管理中应该充分注意到他们的意见，当占有10%时，决策当中要兼容这种意见，当超过15％时，要在决策当中纳入他们的意见3、舆论的稳定性课堂讨论、练习及思考题1.如何界定舆论的几个阶段表现；2.不同学科如何对舆论的形成的研究。
参考资料1.刘建明：《社会舆论原理》，华夏出版社，20022.郑杭生、李强：《社会指标理论研究》，中国人民大学出版社，1989年。
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舆论学概论
刘建明，纪忠慧，王莉丽著,
中国传媒大学出版社,2009.4,第1页
第一章中外社会舆论简史
如果把社会意识划分类别，首先闯入人们视阈的是日常意见，这是除经济现象外最活跃的社会因素，即社会舆论。
舆论不仅是社会意识的某种成分，而且是社会意识固有的、因而也是整个社会思潮的征候。
作为社会的泛意识，社会舆论伴随人类生活不断发生，时时反映人们的呼唤，成为感受社会冷暖的“皮肤”。
第一节中国社会舆论的演进
在远古时代，初民的智慧极其有限，多数人意见的正确程度一般高于个人，受到部落首领的重视。
正如管子所说：“夫民，别而听之则愚，合而听之则圣。
虽有汤武之德，复合于市人之言。
”（《管子·君臣上》）据传说，尧舜以“民”的意见衡量是非，无事不谋及庶人。
《尚书·泰誓》中所说的“天视自我民视，天听自我民听”，正是对那个时代舆论活动的概括。
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