【最新】二年级数学潜能生转化计划

【最新】二年级数学潜能生转化计划

二年级数学潜能生转化计划

__年下学期二年级数学潜能生辅导计划

二（1）班吴云新

一.情况分析潜能生状况的分析

从我班学生在校的表现情况来看,〝潜能生〞可分为三大类:1.纪律型潜能生:行为习惯极差,不守规矩,调皮好动,经常无法克制自己的言行（似乎类似多动症）,干扰课堂,影响他人学习,但智商较高.有时学习成绩合格.

2.不会学习型潜能生:智商正常,但不会听课,常常心不在焉,注意力很难集中,自制力差,小动作多,思维混乱,惰性严重,玩性较大,不太喜欢动脑,家境环境不好（单亲家庭或宠惯型家庭）.适应于一对一教学.

3.反应迟钝型潜能生:此类学生胆小.乖巧.听话.遵守纪律,但反应迟钝,理解能力差,疑难问题长期积累,形成了学习困难,成绩低下.就是一对一教学,提高也不是太明显.

二.潜能生转化措施

针对以上三种类学生,本期我特制定以下转化措施:

1.对第一种类型的潜能生（1）用各种办法去鼓励.引导.教育,尽力控制该生不能干扰课堂或影响他人学习;（2）与家长取得联系,交换意见,探讨.商量教育该生的具体办法;（3）搜集资料,请教专家,跟踪研究,试探出较好的教育方法.目前能做到的只是基本能控制此生不随意大喊大叫,不太过分地干扰他人学习,强化该生尽最大努力去克制自己,遵守规矩,先学做人.目前,太〝特殊〞的学生在学习方面只能顺其自然.教师也只能在有限的时间内,力争照顾整体,控制特殊学生,使得课堂教学秩序良好.

2.对第二种类型的潜能生,教师应有耐心,加大督促力度,经常提醒,家校配合.同时应严格要求,克服惰性,把培养良好的学习习惯放在首位,发现进步及时鼓励,增强信心.使此类学生在严要求,常提醒,勤督促,多引导的教育过程中,逐步养成良好习惯,提高学习成绩.

3.对第三种类型的潜能生,教师不但要有耐心,更要有爱心.不歧视反应迟钝的学生.加大辅导力度.家教配合更为重要.因为此类学生对〝数字〞不敏感,理解

能力差,疑难问题多,学习困难大.这样的学生,教师应多给予鼓励与呵护,树立自信.在尽可能的情况下,多进行〝一对一〞的辅导,要求其掌握简单的知识和基本计算,学习成绩力争达到合格.

三.潜能生转化具体工作

潜能生名单:吴定红伍闯张战宇李维佳向金洁谷粤乐（一）发现闪光点,创造成功的机会

对学习有困难的同学,要积极引导他们参加教学活动,多鼓励他们,发现闪光点.

（二）培养学习习惯,教给学习方法.

潜能生之所以学习成绩较弱,是因为没有养成良好的学习习惯.我首先每天给他们制定小小的学习目标,别的同学一天能完成的作业让他们在两天里完成,这样,他们有了明确的目标,也不费力,也就有了学习的动力.其次,多花一些时间了解潜能生,理解他们,尊重爱护他们.在课堂上优先对待他们,多关注他们.设计一两个简单的问题请他们回答,增强他们的自信心,培养学习兴趣,吸引他们参与课堂教学.最后,我督促他们认真完成当天的课堂作业.如有问题,及时进行辅导,直到他们弄懂为止.

（三）认真做好补差工作.

由于数学知识比较抽象,这些潜能生在一节课中根本无法消化新知识,所以每天给他们补课是至关重要的.我就利用中午休息时间来为他们补课,如果这段时间来不及完成,就利用放学以后的时间,尽量做到当天的知识当天消化并吸收.我分类给他们补课,出好一些小练习,以简单点的为好.希望通过补课以后,这些潜能生不仅能牢固掌握该掌握的知识,还能增强自信心,端正学习态度,积极进取,不断进步.

（四）结对帮助,齐抓共管.

充分发挥家长学校的管理作用,与家长多联系齐抓共管,促其进步.与这些学生的家长,我要经常电话和他们沟通,进行家访,使家长在教育方向上与学校老师保持一致,形成合力,争取达到最佳教育效果.现在我每天把回家作业发给家长,让家长督促孩子认真完成回家业,并及时给孩子辅导.另外,我还给予潜能生特别的帮助,那就是选择一个学习尖子生和他们结对,进行一对一的帮助.

（五）持之以恒,巩固习惯

潜能生要提高学习成绩不是一天两天,一周两周就能行的.潜能生学习态度和学习习惯的转化也不可能一蹴而就,一般要经历醒悟.转变.反复.稳定四个阶段.因此,从不及格到及格的转变过程中,他们一定会出现多次反复,我认为这是一种正常现象.所以我必须以满腔热情投入到补差工作中,力争使我班的潜能生告别落后,走向成功.

扩展阅读:二年级潜能生转化计划

__学年二年级潜能生转化计划

一.指导思想:

潜能生在每个班集体属于需要特别关心的人群,虽然为数不多但他们的关心与否关系到一个班集体的班风.学风等向题.树立〝转化一个潜能生和培养一个优生同等重要〞和〝教师不应该选择自己教育的学生,而应当创造适合于不同学生的教育〞的观念,面向全体学生,因材施教,加强潜能生转化工作,使素质教育落到实处,让学生得以生动.活泼.健康的发展,全面提高教育教学质量.转变潜能生的工作是比较艰苦的事,但只要我们有耐心.有信心,目的是一定能达到的.

二.情况分析

本班学生来源复杂,相对来说潜能生也较多.从上学期卷面分析及平时表现发现本班潜能生占有一定的比例.这些学生的学习兴趣和自觉性不强,自我的管理能力都是有所欠缺的,他们都表现为较强的惰性,上课易走神,在平常的作业中也常会出现错误不改正的情况.好奇是学习的动力,但是往往这几个学生都缺少一种对知识的求知欲望.部分学生娇生惯养.贪玩好耍,少部分学生的家长不注意配合.究其原因,可归为以下几点:

1.由于智力或纪律较差,很多问题老师讲数遍,他们照样记不住.

2.缺乏自觉学习的积极性,懒惰贪玩,上课不注意听讲.

3.在家庭方面,学生家长有的是对子女溺爱,因此个别学生家庭作业完不成,或边看电视边做作业.有的是学生家长自己没文化,对孩子的学习不能及时辅导.

三.转化目标

通过本学期的转化,使潜能生能基本掌握学习的方法,能树立科学的学习态度,