考研教育学专业基础综合考试模拟题及答案解析299

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2023-2024年度研究生统一考试《311教育学专业基础综合》模拟试题(含答案)

2023-2024年度研究生统一考试《311教育学专业基础综合》模拟试题(含答案)

2023-2024年度研究生统一考试《311教育学专业基础综合》模拟试题(含答案)学校:________ 班级:________ 姓名:________ 考号:________一、单选题(35题)1.我国历史上第一次设立专门管理教育的行政机构是()A.国子寺B.国子监C.礼部D.京师大学堂2.为统一经学,唐太宗诏令孔颖达等对儒经进行统一解释并颁行天下,成为儒生学习的正宗课本,也是科举考试的依据。

这部儒学经书的名称为()A.《熹平石经》B.《五经正义》C.《开成石经》D.《三经新义》3.国内外许多学者通过对自己孩子进行跟踪观察研究儿童的一般发展,主要采用的观察记录方法是()A.日记描述法B.轶事记录法C.描述记录法D.连续记录法4.在西方教育史上,首次提出教育心理学化的教育家是()A.卢梭B.赫尔巴特C.裴斯泰洛奇D.夸美纽斯5.后来被英国教师兰卡斯特和贝尔沿袭,并创造了19世纪英国盛极一时的兰卡斯特-贝尔制,这一制度最早可以追溯到()A.古儒学校B.职官学校C.宫廷学校D.文士学校6.根据访谈过程是否有严格设计的访谈提纲,可以把访谈调查分为( )A.一次性访谈调查和重复性访谈调查B.个别访谈调查和集体访谈调查C.结构性访谈调查和非结构性访谈调查D.电话访谈调查和网络访谈调查7.行,是我国古代教育方法论中的重要范畴,在“行”这方面,主张“合其志功而观焉” “言必信、行必果”的是()A.墨子B.韩非子C.荀子D.孔子8.主张把儿童分成班级,依照他们每个人的能力,指定他们依次发言,这些见解是班级授课制的萌芽,其倡导者是()A.柏拉图B.亚里士多德C.昆体良D.奥古斯丁9.19世纪末20世纪初在美国兴起了实用主义教育思潮,该思潮对20世纪整个世界的教育理论和教育实践都产生了极大的影响,其代表人物是()A.梅伊曼B.鲍尔斯C.克伯屈D.狄尔泰10.认知教学理论的主要代表人物是布鲁纳,以下不属于布鲁纳理论基本主张的是()A.理智发展的教育目标B.动机-结构-序列-强化原则C.学科知识结构D.程序教学方法11.访谈者在没有征求访谈对象意见的情况下,悄悄地将访谈内容进行了录音,这种做法有可能违背了教育研究的基本原则是()A.客观性原则B.伦理原则C.理论联系实践原则D.创新性原则12.二战后,日本提出的教育改革应重视个性化原则、国际化原则、信息化原则和终身教育的原则,提出这一报告的机构是()A.临教审B.教育改革推进本部C.文部省D.东京大学13.使其皆出于吾之口,使其皆出于吾之心”,这一要求体现朱熹读书原则是()A.循序渐进B.熟读静思C.虚心涵泳D.切己体察14.在观察研究中,着重记录某种有价值的行为的记录方法是()A.描述记录法B.轶事记录法C.连续记录法D.日记记录法15.20世纪70年代美国“回归基础教育”改革运动提供理论指导的教育思潮是A.泛爱主义教育B.要素主义教育C.进步主义教育D.自然主义教育16.在智力技能形成的过程中,依据智力活动的实践模式,以展开的、外显的方式付诸实施的阶段是()。

2023-2024年全国研究生入学统一考试笔试《311教育学专业基础综合》练习题(含答案)

2023-2024年全国研究生入学统一考试笔试《311教育学专业基础综合》练习题(含答案)

2023-2024年全国研究生入学统一考试笔试《311教育学专业基础综合》练习题(含答案)学校:________ 班级:________ 姓名:________ 考号:________一、单选题(35题)1.于人的心理发展的动力,不同的心理学家有不同的观点,其中一位心理学家声称“给我一打儿健康的婴儿,如果我能在由我所控制的环境中培养他们,不论他们的前辈的才能、爱好、倾向、能力、职业和种族情况如何,我保证能把其中任何一个人训练成我选定的任何一种专家:医生、律师、艺术家、富商,甚至是乞丐和盗贼”,这位心理学家关于心理发展动力的观点可以概括为()A.遗传决定论B.环境决定论C.会合论和成熟论D.相互作用论2.泰勒原理有两条密切相关的基本原理俎成,一条是课程编制原理,另一条是()A.课程实施原理B.课程设计原理C.课程评价原理D.课程组织原理3.二战后,日本提出的教育改革应重视个性化原则、国际化原则、信息化原则和终身教育的原则,提出这一报告的机构是()A.临教审B.教育改革推进本部C.文部省D.东京大学4.在西方教学设计的理论中,存在众多的教学设计模式,有一种教学设计模式的程序是:“确定教学目标、进行教学分析、分析学生的现实发展水平、列出操作目标、确定测验项目的参照标准、测定教学策略、选择教学材料、进行形成性评价、修正教学”,这些教学设计模式是()A.系统分析模式B.目标模式C.过程模式D.程序模式5.现代学制从类型上可以分为多种,我国学制的类型是()A.单轨型B.双轨型C.三轨制D.分枝型6.王老师在道德与法治学的课中将学生分组,组织各组围绕课本里描述的同伴冲突事件编写同伴调解的剧本。

最后,各组登台演出相互评议,形成了一个最优质的方案。

这堂课使用的学习方法有()A.角色扮演法、实践锻炼法、情境模拟法B.角色扮演法、讨论法、情境模拟法C.实践锻炼法、讨论法、角色扮演法D.实践锻炼法、讨论法、情境模拟法7.某研究者对500名大学生开展问卷调查,分析学生情绪管理能力与其性别,年级,专业的关系,最恰当的取样方法是A.简单随机抽样B.系统随机抽样C.分层随机抽样D.整群随机抽样8.在行为主义教学理论中,以斯金纳的程序教学理论影响最大,以下不属于程序教学理论主张的是()A.预期行为结果的教学目标B.相倚组织的教学过程C.学科本位的教学内容D.程序教学方法9.下面关于教育心理学学科发展表述正确的是()A.美国心理学家斯金纳于1903年出版的《教育心理学》标志着教育心理学的开始B.20世纪20~50年代西方教育心理学汲取儿童心理学和心理测验方面的成果,使教育心理C.20世纪50年代,奥苏泊尔发起课程改革运动,教育心理学自此重视探讨教育过程和学D.20世纪80年代,杜威实用主义对教育产生巨大的影响10.使其皆出于吾之口,使其皆出于吾之心”,这一要求体现朱熹读书原则是()A.循序渐进B.熟读静思C.虚心涵泳D.切己体察11.联合国教科文组织在《学会生存》中指出“发展先行”“教育预见”“社会拒绝使用毕业生”三种现象,其中“社会拒绝使用毕业生”现象产生根源在于:A.制度化教育弊端B.非正规教育的弊端C.学校教育的过度发展D.学习化社会来临12.斯巴达相比,雅典的教育模式更倾向于()A.军事教育B.音乐教育C.通识教育D.科学教育13.20世纪30年代联共(布)中央颁布实施《关于小学和中学的决定》,确定该时期苏联教育发展的主要任务是()A.实施综合教学大纲B.恢复班级授课制度C.建立统一劳动学校制度D.加强教学与生产劳动的联系14.随着我闹城镇化的发展,一些农村小学就读的适龄学童越来越少,甚至出现学校难以维持的状况,导致这种局面的直接原因是()A.人口结构B.人口质量C.人口流动D.人口数量15.根据访谈过程是否有严格设计的访谈提纲,可以把访谈调查分为( )A.一次性访谈调查和重复性访谈调查B.个别访谈调查和集体访谈调查C.结构性访谈调查和非结构性访谈调查D.电话访谈调查和网络访谈调查16.古罗马帝国时期的学校的表述错误的是()A.拉丁语取代了希腊语,成为文法学校的主要教学语言B.拉丁修辞学校成为主要的高等教育机构C.医学、建筑学和法律教育得到了较大发展D.雄辩术教育关注社会生活中的重大问题17.19世纪上半期,英国新大学运动开始,标志是A.剑桥大学国王学院的改革B.伦敦大学的成立C.曼彻斯特学院的创设D.伯明翰学院的开办18.后来被英国教师兰卡斯特和贝尔沿袭,并创造了19世纪英国盛极一时的兰卡斯特-贝尔制,这一制度最早可以追溯到()A.古儒学校B.职官学校C.宫廷学校D.文士学校19.我们希望教育所培养人的品格是,不仅具有善意,而且能够坚定实现善良的品格。

2024年考研《311教育学专业基础综合》模拟试题(含答案)

2024年考研《311教育学专业基础综合》模拟试题(含答案)

2024年考研《311教育学专业基础综合》模拟试题及答案学校:________ 班级:________ 姓名:________ 考号:________一、单选题(35题)1.从19世纪70年代四批留美幼童的籍贯看留学意愿和本地对外开放程度的影响,当时留美幼童求学最多的两个省份是()A.福建、广东B.江苏、浙江C.浙江、福建D.广东、江苏2.我国最早将手工、图画、音乐列入中小学课程的学制是A.癸卯学制B.壬子癸丑学制C.壬戌学制D.戊辰学制3.课程评价的理论和模式有多种,其中一种的核心思想是,目标是课程评价的依据和出发点,通过测量目标的达到程度判断教学效果。

课程的有效性取决于课程实施时学生行为发生的变化,评价者关注课程是否真正发生了作用。

这种评价理论是()A.科学——实证主义课程评价观B.科学——自然主义课程评价观C.人文——自然主义课程评价观D.人文——实证主义课程评价观4.问卷调查中不为回答者提供具体的答题,而由回答者自由回答的是()。

A.开放式问题B.事实性问题C.态度性问题D.封闭式问题5.为统一经学,唐太宗诏令孔颖达等对儒经进行统一解释并颁行天下,成为儒生学习的正宗课本,也是科举考试的依据。

这部儒学经书的名称为()A.《熹平石经》B.《五经正义》C.《开成石经》D.《三经新义》6.关于人为教育、事物教育和自然教育的实施,卢梭的主张是A.人为教育、事要教育配合趋同于自然教育B.自然教育、事物教育要配合趋同人为教育C.自然教育、人为教育要配合趋同事物教育D.人为教育、事物教育、自然教育要分别独立实施7.“流水之为物也,不盈科不行,君子之志于道也,不成章不达。

”的观点提出者是()A.孔子B.孟子C.荀子D.庄子8.有的学生愿意为他所喜欢的老师努力学习,而面对不喜欢的老师则不愿意努力学习。

此时影响学习的主要因素是()A.成就动机B.认知动机C.交往动机D.自我提高动机9.普雷马克原理是指()A.用低频活动作为高频活动的强化物B.用高频活动作为低频活动的强化物C.用低频活动作为低频活动的强化物D.用高频活动作为高频活动的强化物10.在遗传和环境对人的心理发展的作用程度上,美国心理学家霍尔认为“一两的遗传胜过一吨的教育”,这种观点是()A.遗传决定论B.环境决定论C.成熟论D.相互作用论11.2017年,教育部颁布了中学、小学、学前教育专业认证标准。

考研教育学专业(基础综合)模拟试卷2(题后含答案及解析)

考研教育学专业(基础综合)模拟试卷2(题后含答案及解析)

考研教育学专业(基础综合)模拟试卷2(题后含答案及解析)题型有:1. 单项选择题 2. 辨析题 3. 简答题 4. 分析论述题单项选择题下列每题给出的四个选项中,只有一个选项是符合题目要求的。

1.制度教育学的根本教育目的是( )。

A.让个体接受社会制度B.进行理想的社会变迁C.进行社会规范D.分析社会制度正确答案:B2.19世纪法国哲学家勒图尔诺倡导的教育起源论被称为( )。

A.生物起源论B.心理起源论C.劳动起源论D.神话起源论正确答案:A3.教育的领导权取决于( )。

A.生产力水平B.政治经济制度C.文化模式D.科技水平正确答案:B4.遗传因素为人的身心发展提供( )。

A.现实性B.可能性C.自然性D.内因正确答案:B5.我国劳动人民在文化教育上无权利、无地位的时代已经过去的标志是( )。

A.1951年学制颁布B.1958年学制改革C.1985年教育体制改革D.1993年教育改革和发展纲要颁布正确答案:A6.主张课程不是预先决定的目的,而是学生的学习经验的教育家是( )。

A.斯宾塞B.杜威C.布迪厄D.弗莱雷正确答案:B7.下列表述是分科课程优点的是( )。

A.增强了学科之间的横向联系B.符合学生认识世界的特点C.强调学生的自主性和主动性D.突出教学的逻辑性和连续性正确答案:D8.教学中的最基本的矛盾是( )。

A.教师教与学生学的矛盾B.课本知识和学生知识水平的矛盾C.教学目标和学生发展水平的矛盾D.教学大纲和学生需求的矛盾正确答案:A9.德育过程的要素包括教育者、受教育者和( )。

A.德育措施B.德育内容C.德育方法D.德育内容和德育方法正确答案:D10.管仲说:“一年之计,莫如树谷;十年之计,莫如树木;终身之计,莫如树人。

”这体现出教师工作的特点是( )。

A.繁重性B.创造性C.示范性D.长期性正确答案:D11.“六艺”教育是( )教育的内容和标志。

A.商代B.西周C.春秋D.战国正确答案:B12.下面不符合稷下学宫“不治而议论”的是( )。

2024研究生考试《教育学专业基础综合》试卷试题(答案详解)

2024研究生考试《教育学专业基础综合》试卷试题(答案详解)

2023-2024年全国研究生入学考试《311教育学专业基础综合》模拟试题(含答案)学校:________班级:________姓名:________考号:________一、单选题(35题)1.为了体现“士族贵庶皆须教”,西晋武帝下令在太学之外另设一个专习儒家经典的中央官学是()A.国子学B.宫邸学C.四门学D.鸿都门学2.希望得到他人的关心和认可并获得一定的地位,这是人的()A.生理的需要B.归属的需要C.尊重和爱的需要D.自我实现的需要3.以下关于终身教育的说法不正确的是()A.终身教育是现代社会民主主义的要求B.终身教育的原则是连续性、整体性C.终身教育是基础教育、高等教育的延续D.终身教育将学校化教育转变为社会化教育4.有学者称,“教育这个改造社会的有力工具,如果只用于保守固有文化,阻碍社会的进步,如果不顾当前事实的需要,应用这个工具灌输不能实现的幻想,也足以增加社会的混乱”,这种观点表明教育对社会发展具有()A.显性功能B.隐性功能C.正向功能D.负向功能5.下列选项中,属于清末新政时期教育变革的重要举措是A.颁布壬子癸丑学制B.确立男女同校制度C.设立学部D.创设京师大学堂6.19世纪上半期,英国新大学运动开始,标志是A.剑桥大学国王学院的改革B.伦敦大学的成立C.曼彻斯特学院的创设D.伯明翰学院的开办7.认为“八股行而天下无学术,无学术则无政事,无政事则无治功,无治功则无升平,故八股之害,甚于焚坑”的学者是()A.王守仁B.王夫之C.黄宗羲D.颜元8.下面属于“负强化”的反例的是()A.孩子为了避免父母的训斥而认真写作业B.丈夫担心妻子的唠叨每天准时回家C.妈妈安抚孩子,孩子不再哭闹D.学生上课迟到,被罚抄作业三遍9.亚里士多德将人的灵魂分为理性部分、非理性部分,其中,非理性部分又包括植物的灵魂和动物的灵魂。

以这三种灵魂为人性论基础的教育是()A.体育、德育、智育B.体育、智育、美育C.体育、德育、美育D.智育、德育、美育10.夸美纽斯建立全国统一学制的设想的理论基础是()A.班级授课制B.教育适应自然C.泛智教育论D.直观教学原则11.某高中二年级3班一组学生在英语测试中的成绩分别是:94、80、67、87、85、98、76、92,这组数据的中位数是()A.76B.86C.80D.9412.在教育测量中,难以控制偶然因素可能导致测量结果出现误差,这种误差被称为()A.系统误差B.随机误差C.抽样误差D.操作误差13.20世纪30年代英国的《哈多报告》提出的教育改革的目标是A.初等教育均衡发展B.中等教育面向所有儿童实施C.高等教育大众化D.普通与职业教育融合发展14.子以四教:文、行、忠、信。

考研教育学专业基础综合考试模拟题及答案解析298

考研教育学专业基础综合考试模拟题及答案解析298

考研教育学专业基础综合考试模拟题及答案解析298单项选择题 (下列每题给出的四个选项中,只有一个选项是符合题目要求的。

)第1题:“小学各科教学法奠基人”是指( )A.夸美纽斯B.卢梭C.裴斯泰洛齐D.赫尔巴特参考答案:C答案解析:第2题:进步教育运动的代表杂志是( )A.《新时代》B.《进步时代》C.《新教育》D.《进步教育》参考答案:D答案解析:第3题:德国在魏玛共和国时期进行了一系列教育改革,这些改革未曾涉及的方面是( )A.中等教育B.高等教育C.师范教育D.职业教育参考答案:D答案解析:第4题:苏联教育家凯洛夫的代表作是( )A.《论教学》B.《教育学》C.《发展性教学》D.《集体主义教育》参考答案:B答案解析:第5题:在英国,第一次从国家的角度阐明了使中等教育成为面向全体儿童的教育的法案是( )A.《巴尔福教育法》B.《费舍教育法》C.《斯宾斯报告》D.《哈多报告》参考答案:D答案解析:第6题:为计算机辅助教学开辟了道路的一种教育思潮是( )A.结构主义B.存在主义C.要素主义D.新行为主义参考答案:D答案解析:第7题:学校教育最早产生于人类的( )A.原始社会末期B.奴隶社会晚期C.封建社会D.资本主义社会参考答案:A答案解析:第8题:斯巴达的教育目的是要把贵族子弟培养成( )A.身心和谐的公民B.英明的治国者C.保家卫国的战士D.雄辩家参考答案:C答案解析:第9题:教育史上第一个对教育进行年龄分期的是( ),他的这种年龄分期的依据是( )。

A.柏拉图、人的发展的自然规律B.亚里士多德、教育适应人的自然发展C.柏拉图、灵魂论D.亚里士多德、灵魂论参考答案:B答案解析:第10题:以下哪一种学校类型不曾出现于古罗马的共和时期?( )A.古儒学校B.文法学校C.修辞学校D.卢达斯参考答案:A答案解析:第11题:西欧中世纪早期教育具有明显的( )A.科学性B.民主性C.平等性D.宗教性参考答案:D答案解析:第12题:人文主义教育的核心是( )A.肯定人的价值B.尊崇感性C.推崇来世享受D.推崇思想保守参考答案:A答案解析:解析:人文主义教育是欧洲文艺复兴时期新兴资产阶级思想家所提倡的新文化、新思潮。

考研教育学专业基础综合考试模拟题及答案解析229

考研教育学专业基础综合考试模拟题及答案解析229

考研教育学专业基础综合考试模拟题及答案解析229单项选择题 (下列每题给出的四个选项中,只有一个选项是符合题目要求的。

)第1题:确定教师法律地位的法律或法规是A.《中华人民共和国教师法》B.《中华人民共和国义务教育法》C.《中华人民共和国教育法》D.《中华人民共和国教师资格条例》参考答案:A答案解析:解析:本题考查的是“教师”,旨在考查考生对教师的地位与作用的掌握情况。

1993《中华人民共和国教师法》规定:“教师是履行教育教学职责的专业人员”,以法律的形式确定了我国教师是专业人员。

选项B、C、D中并没有对教师的法律地位进行明确规定。

因此,正确答案为A。

第2题:良好的师生关系是教育教学活动取得成功的A.必然要求B.必然结果C.心理前提D.必要保证参考答案:D答案解析:解析:本题考查的是“师生关系”,旨在考查考生对师生关系的了解和掌握情况。

良好的师生关系是进行高效教学的必要保障。

这是因为,教学过程中师生关系的和谐与否,直接决定教育的质量和效率。

教师作为教育活动的组织者、主导者,应主动构建和谐融洽的师生关系,其包括三个方面:一是转变传统的角色心理,二是变革陈旧的教育方式;三是提高文化科学素质。

因此,正确答案为D。

第3题:“教育学作为一种科学,是以实践哲学和心理学为基础的。

前者说明教育的目的,后者说明教育的途径、手段与障碍。

”这一论断出自A.康德B.洛克C.裴斯泰洛齐D.赫尔巴特参考答案:D答案解析:解析:本题出自《大纲》第一部分“教育学概述”之第(二)条“教育学的研究任务”,旨在考查考生对教育学学科分类情况的理解与掌握程度。

近代以来,许多哲学家、教育家都为教育学的发展做出了贡献,其中,赫尔巴特明确提出把心理学和哲学作为教育学的基础,他说:“教育者的第一门科学,虽然远非其科学的全部,也许就是心理学。

”“教育学作为一种科学,是以实践哲学和心理学为基础的。

前者说明教育的目的,后者说明教育的途径、手段与障碍。

考研教育学专业基础综合(单项选择题)模拟试卷298(题后含答案及解析)

考研教育学专业基础综合(单项选择题)模拟试卷298(题后含答案及解析)

考研教育学专业基础综合(单项选择题)模拟试卷298(题后含答案及解析)题型有:1.1.以赫尔巴特为代表的传统教育思想强调的“三中心”分别是A.教师中心、课堂中心、教材中心B.教师中心、学校中心、活动中心C.学生中心、课堂中心、活动中心D.学生中心、活动中心、社会中心正确答案:A解析:本题出自《大纲》第一部分“教育学概述”之第(三)条“教育学的产生与发展”,旨在考查考生对赫尔巴特和杜威核心教育思想的掌握程度。

以赫尔巴特为代表的传统教育思想的三个中心是教师中心、教材中心与课堂中心。

因此,正确答案为A。

知识模块:教育学概述2.“不愤不启,不悱不发”一语出自( )A.《学记》B.《论语》C.“四书”“五经”D.《说文解字》正确答案:B 涉及知识点:教育学原理3.德国教育学家()将教育理论分为三类:教育的科学理论,教育的哲学理论,实践教育理论。

A.布雷岑卡B.谢弗勒C.凯洛夫D.拉伊正确答案:A 涉及知识点:教育的产生与发展4.不属于教育本质讨论的实践价值的表述是( )A.革除教育片面追求升学率的弊端B.消除教育的“目中无人”C.促进基础教育课程改革D.进行教育本质问题的元研究正确答案:D解析:教育本质讨论的理论与实践价值都是需要认真理解的。

进行教育本质问题的元研究是指从理论上建构科学的教育理论体系,其他三项都是具体实际的,属于实践价值。

知识模块:教育及其产生与发展5.关于人的发展动因的理论和假设中,支持内发论观点的是A.白板说B.性善论C.环境决定论D.行为主义心理学正确答案:D解析:本题考查的是“人的身心发展的主要影响因素”,旨在考查考生对各种影响人的身心发展动因理论的理解与掌握情况。

主张性善论者、遗传决定论者以及成熟论者一般强调内在因素在人的身心发展中的决定作用,被称为个体发展动因上的内发论:主张人的发展主要是由外在的力量,诸如环境、学校的教育与行为训练等决定的,被称为外铄论。

行为主义心理学强调外在的环境和行为训练对人的身心发展的影响,属于外铄论。

考研教育学专业基础研究生考试测试试题及解答

考研教育学专业基础研究生考试测试试题及解答

研究生考试考研教育学专业基础测试试题及解答一、选择题(本大题有30小题,每小题2分,共60分)1、教育学的研究对象是()。

A. 教育现象B. 教育事实C. 教育规律D. 教育问题答案:A解析:教育学的研究对象是教育现象,教育现象是教育活动在运动发展中的表现形式,是教育活动外在的、表面的特征,包括教育社会现象和教育认识现象。

教育事实是对教育现象的描述,是教育现象的客观存在,它不等同于教育现象,教育现象包括教育事实,但不等于教育事实本身,教育事实也不能成为教育学的研究对象。

教育规律是教育现象与其他社会现象或教育现象内部各构成要素之间的本质的、必然的联系或关系,揭示了教育发展的必然趋势。

教育规律是教育学的研究内容,而不是研究对象。

教育问题是人们从大量教育现象中提出来,作为认识和研究对象的课题。

教育问题是推动教育学的内在动力,它表明教育学研究者的研究兴趣和认识范围,但它本身不能成为教育学的研究对象。

2、关于教育学的产生与发展,下列说法正确的是()。

A. 教育学作为一门独立的学科,形成于奴隶社会B. 英国哲学家培根首次提出“教育学”作为一门独立的学科C. 捷克教育家夸美纽斯被称为“近代实验科学之父”D. 美国教育家杜威是实用主义教育学的代表人物答案:D解析:教育学作为一门独立的学科,萌芽于奴隶社会末期,形成于资本主义社会初期,故A项错误。

英国哲学家培根首次提出把教育学作为一门独立的学科,他主张把教育学与伦理学区分开来,但他并没有提出“教育学”这一概念,故B项错误。

捷克教育家夸美纽斯被称为“近代教育学之父”,英国哲学家培根被称为“近代实验科学之父”,故C项错误。

美国教育家杜威和他的《民主主义与教育》是实用主义教育学的代表作品,故D项正确。

3、在教育过程中,教师和学生为完成共同的教育任务进行交往而产生的关系,称之为()。

A. 教育关系B. 师生关系C. 道德关系D. 心理关系答案:B解析:教育关系是指教育者与受教育者之间以知识传授和接受为媒介所结成的特殊社会关系,题干中描述的是师生在教育过程中的交往关系,故A项错误。

2024年度考研《311教育学专业基础综合》模拟试题(含答案)

2024年度考研《311教育学专业基础综合》模拟试题(含答案)

2024年度考研《311教育学专业基础综合》模拟试题(含答案)学校:________ 班级:________ 姓名:________ 考号:________一、单选题(35题)1.“要求所有儿童均接受四年的基础学校教育,然后再接受两年观察阶段的教育。

观察阶段的教育旨在给予学生充分发展能力和特长,以便通过考试遴选进入不同类型的中等教育机构” 这个计划是()A.魏玛宪法B.《改组和统一普通公立学校的总纲计划》C.高等教育总纲法D.汉堡协定2.在朱熹教育阶段划分中,教之以洒扫、应对、进退之节,爱亲、敬长、隆师、亲友之道,礼、乐、射、御、书、数之文的是()A.幼儿教育B.小学教育C.中学教育D.大学教育3.某单位想通过问卷调查了解不同年龄层次职工的学习需求,其中50岁以上22人,40-49 岁30人,30-39岁48人,30岁以下29人,分别从50岁以上,40-49岁,30-39岁,30岁以下四个年龄段的职工中采取随机取样抽取子样本,该取样方法称为()A.简单随机取样B.系统随机取样C.分层随机取样D.整群随机取样4.下面关于教育心理学学科发展表述正确的是()A.美国心理学家斯金纳于1903年出版的《教育心理学》标志着教育心理学的开始B.20世纪20~50年代西方教育心理学汲取儿童心理学和心理测验方面的成果,使教育心理C.20世纪50年代,奥苏泊尔发起课程改革运动,教育心理学自此重视探讨教育过程和学D.20世纪80年代,杜威实用主义对教育产生巨大的影响5.我们希望教育所培养人的品格是,不仅具有善意,而且能够坚定实现善良的品格。

其他任何品格都软弱无力,是伪善,而不是真善。

这种教育观点的哲学基础:A.存在主义B.永恒主义C.实用主义D.要素主义6.下列属于解决结构不良的问题的是A.根据背景推测照片中人物的身高B.预测神舟飞船返回地面的时间、地点C.测算某一形状不规则物体的体积D.评价某年轻老师的课堂教学效果7.我国历史上第一次设立专门管理教育的行政机构是()A.国子寺B.国子监C.礼部D.京师大学堂8.提出学习过程应始终以人为本,必须重视学习者的意愿、情感、需要等这一学习观的心理学家是()。

考研教育学专业基础综合(教育制度、课程)模拟试卷3(题后含答案及解析)

考研教育学专业基础综合(教育制度、课程)模拟试卷3(题后含答案及解析)

考研教育学专业基础综合(教育制度、课程)模拟试卷3(题后含答案及解析)题型有:1. 单项选择题 2. 辨析题 3. 简答题 4. 分析论述题单项选择题下列每题给出的四个选项中,只有一个选项是符合题目要求的。

1.《教育大辞典》中解释的“一个国家各种教育机构的体系”指的是A.国家教育制度B.义务教育制度C.学校教育制度D.教育制度正确答案:D解析:本题考查的是教育制度的概念。

《教育大辞典》中把教育制度解释为“一个国家各种教育机构的体系”。

因此,本题的答案是D。

知识模块:教育制度2.某高校规定学生在校期间的任何考试不得舞弊,否则开除学籍。

这体现了教育制度的A.客观性B.规范性C.历史性D.强制性正确答案:D解析:本题考查的是教育制度的特点。

教育制度的特点有:客观性、规范性、历史性、强制性。

题目叙述的情境反映的是教育制度的强制性,该校所有大学生都需要遵守此制度,否则会被开除学籍。

因此,本题的答案为D。

知识模块:教育制度3.教育制度随着时代的发展,不断地调适,不断地进行改革。

这体现了教育制度的A.客观性B.规范性C.历史性D.强制性正确答案:C解析:本题考查的是教育制度的特点。

教育制度的特点有:客观性、规范性、历史性、强制性。

题目叙述的情境反映的是教育制度的历史性。

因此,本题的答案为C。

知识模块:教育制度4.明治维新时期的日本,规定义务教育6年;几年后因国内缺乏劳动力,又规定义务教育4年。

这体现的教育制度的制约因素是A.经济B.政治C.文化D.人口正确答案:A解析:本题考查的是制约教育制度的社会因素。

制约教育制度的社会因素有经济、政治、文化。

经济发展为教育制度提供了一定的物质基础和相应的客观需要。

因此,本题的答案为A。

知识模块:教育制度5.下列不属于教育形式的构成的是A.学校教育B.家庭教育C.社会教育D.业余学校正确答案:D解析:我国教育制度规定的教育形式构成包括:学校教育、家庭教育和社会教育。

因此,本题的答案是D。

考研教育学专业基础综合考试模拟题及答案解析300

考研教育学专业基础综合考试模拟题及答案解析300

考研教育学专业基础综合考试模拟题及答案解析300单项选择题 (下列每题给出的四个选项中,只有一个选项是符合题目要求的。

)第1题:《中等学校规程》把25%的免费入学名额提供给根据成绩测验结果选出的儿童,这在英国教育史上称为( )A.选拔制B.免费学额制C.差额制D.等级制参考答案:B答案解析:解析:1907年,执政的英国自由党颁布了重新修订的《中等学校规程》,规定由政府拨款的中等学校应该把25%的免费入学名额,提供给根据成绩测验结果选出的儿童。

这在英国教育史上称为“免费学额制”。

第2题:终身教育思想是由( )提出来的。

A.布鲁纳B.保罗.朗格朗C.托尔曼D.马斯洛参考答案:B答案解析:第3题:母系氏族时期出现的教育机构的胚胎形式被称为( )A.快乐之家B.儿童之家C.青年之家D.泥板书舍参考答案:C答案解析:解析:母系氏族时期出现的教育机构的胚胎形式称为青年之家。

第4题:苏格拉底方法是由四个步骤组成的,其分别是( )A.引导反问归纳定义B.讥讽助产术演绎定义C.发问解答练习归纳D.讥讽助产术归纳定义参考答案:D答案解析:解析:苏格拉底在教学过程中形成了独特的师生间对话的方法,一般称为“苏格拉底方法”。

这一方法主要由讥讽、助产术、归纳和定义四个步骤组成。

第5题:智者的另一名称是( )A.演说家B.诡辩家C.辩论家D.学者参考答案:B答案解析:第6题:堂区学校出现的时间是( )A.古罗马王政时期B.古罗马共和时期C.古罗马帝国时期D.中世纪参考答案:C答案解析:第7题:在西欧中世纪早期的学校教育中,( )是全部学科的“王冠”。

A.科学B.神学C.哲学D.数学参考答案:B答案解析:第8题:西班牙军官、天主教狂热信徒罗耀拉于1534年创立了( )A.虔信派B.清教C.耶稣会教团D.加尔文教参考答案:C答案解析:第9题:英国国教教育改革的特点是( )A.主张国家掌握教育权B.主张教会掌握教育权C.主张国家和教会联合起来办教育D.主张教育独立于国家和教会参考答案:C答案解析:第10题:19世纪前半期,英国兴起的城市学院运动在较大程度上革新了英国高等教育传统,此类学院在教育实践中强调( )A.宗教神学知识教学与自然科学知识教学并重B.贵族子弟与中产阶层子弟同堂学习C.古典学科与现代科学并行不悖D.社会团体与政府合作管理参考答案:B答案解析:解析:19世纪,城市学院运动的兴起革新了英国的高等教育传统。

考研教育学专业(基础综合)模拟试卷10(题后含答案及解析)

考研教育学专业(基础综合)模拟试卷10(题后含答案及解析)

考研教育学专业(基础综合)模拟试卷10(题后含答案及解析)题型有:1. 单项选择题 2. 辨析题 3. 简答题 4. 分析论述题单项选择题下列每题给出的四个选项中,只有一个选项是符合题目要求的。

1.美国学者孟禄提出的教育起源理论被称为( )A.需要起源论B.意识起源论C.生物起源论D.心理起源论正确答案:D2.教育受到政治经济制度的制约,反过来,它对政治经济制度也产生积极的影响,教育作用于政治经济的主要途径是( )A.培养人才B.制造舆论C.促进民主D.参加政治决策正确答案:A3.社会发展的需要和人自身具有的______ 乃是人成为教育对象的根本原因和条件。

( )A.生物性和社会性B.生物性和阶级性C.历史性和阶级性D.受教性和可教性正确答案:D4.结构主义课程论的代表人物是( )A.杜威B.布鲁纳C.克伯屈D.怀海特正确答案:B5.历史上第一个提出教学目标分类理论的是( )A.布鲁纳B.布卢姆C.赞可夫D.夸美纽斯正确答案:B6.学生在教学过程中的主体作用的最高表现形式是( )A.创造性B.自觉性C.独立性D.发展性正确答案:A7.教学从本质上讲是( )A.一种认识活动B.智育活动C.教师教与学生学的活动D.教师的教学活动正确答案:A8.在教育者指导下,受教育者在自我意识基础上产生积极进取心,为形成良好思想品德而向自己提出任务,进行自觉的思想转化和行为控制的是( )A.说理教育法B.榜样示范法C.自我教育法D.品德评价法正确答案:C9.学校德育内容的核心是( )A.爱国主义教育B.集体主义教育C.理想教育D.社会实践教育正确答案:B10.既是教师道德的核心,也是教师高尚道德素养的自我表现。

( ) A.热爱学生B.加强自身道德修养C.热爱劳动D.热爱教育工作正确答案:A11.“不愤不启,不悱不发”的思想最早出自( )A.《论语》B.《学记》C.《四书集注》D.《孟子》正确答案:A12.宋朝最早设立的专科学校是( )A.律学B.算学C.武学D.书学正确答案:C13.《白鹿洞书院揭示》是谁制定的? ( )A.王守仁B.陆九渊C.阮元D.朱熹正确答案:D14.打破汉以来儒学为宗,标志我国专科教育开始的事件是( ) A.立四馆B.立国子学C.立五馆D.立玄学馆正确答案:A15.下列学校中,不属于清代官学所独有的是哪一种? ( ) A.国子学B.觉罗学C.八旗官学D.俄罗斯馆正确答案:A16.中国最早接受和传播马克思主义的代表人物是( )A.徐特立B.陈独秀C.杨贤江D.李大钊正确答案:D17.陶行知教育思想的核心是( )A.生命教育B.生活即教育C.教育即生活D.学校即社会正确答案:B18.下列哪所学校不是中国共产党早期创办的? ( )A.湖南自修大学B.鲁迅艺术学院C.平民女学D.农民运动讲习所正确答案:B19.抗日根据地在游击区和邻近敌占区实行的一种办学形式是( )。

考研教育学专业基础综合考试模拟题及答案解析3

考研教育学专业基础综合考试模拟题及答案解析3

考研教育学专业基础综合考试模拟题及答案解析3单项选择题 (下列每题给出的四个选项中,只有一个选项是符合题目要求的。

)第1题:“我们敢说日常所见的人中,十分之九都是他们的教育所决定的”这一观点出自( )A.夸美纽斯B.洛克C.卢梭D.赫尔巴特参考答案:B答案解析:“我们敢说日常所见的人中,十分之九都是他们的教育所决定的”这一观点出自洛克的《教育漫话》。

第2题:定量研究者倾向于( )A.赞同客观现实独立于观察者而存在B.相信人类环境的各个方面是环境参与者建构的C.不把描述作为科学研究的一个目标D.漠视自身在研究结果上的偏见可能造成的影响参考答案:A答案解析:教育研究的分类有很多种方法,定量研究与定性研究是根据它们研究范式不同来区分的。

定性研究与定量研究代表着两种截然不同的理解世界的方法。

总的说来,定量研究者比定性研究者更多地寻求“不受情境影响的”可推广性。

故本题的正确答案为A。

第3题:教育的领导权取决于( )。

A.生产力水平B.政治经济制度C.文化模式D.科技水平参考答案:B答案解析:第4题:按照调查研究的目的,教育调查的研究类型不包括( )A.普遍调查B.相关调查C.发展调查D.预测调查参考答案:A答案解析:教育科学的调查研究方法是在教育理论指导下,通过观察、列表、问卷、访谈、个案研究以及测验等科学方式,搜集教育问题的资料,从而对教育的现状作出科学的分析认识并提出具体工作建议的一整套实践活动。

按照调查研究的目的,可分为现状调查、相关调查、发展调查和预测调查。

故本题的正确答案为A。

第5题:归根结底,义务教育年限的延长主要取决于()A.社会的政治经济制度B.生产力的发展水平C.科学技术的发展D.社会文化的发展参考答案:B答案解析:生产力的发展制约着教育发展的规模和速度。

义务教育是生产力发展到一定阶段的产物,义务教育年限的延长也是由生产力发展水平决定的。

义务教育的实施需要以国家巨大的财力为基础,政治经济制度可以对义务教育的延长有影响,但也要看国家的财力情况,否则也不可能实现。

考研教育学专业基础综合(教学)模拟试卷1(题后含答案及解析)

考研教育学专业基础综合(教学)模拟试卷1(题后含答案及解析)

考研教育学专业基础综合(教学)模拟试卷1(题后含答案及解析) 题型有:1. 单项选择题 2. 辨析题 4. 分析论述题单项选择题下列每题给出的四个选项中,只有一个选项是符合题目要求的。

1.关于教学,正确的是A.教学是教师教的活动B.教学就是上课C.教学是学校教育的中心工作D.教学是教师指导学生学习的活动正确答案:C解析:本题旨在考查考生对教学的概念的理解与掌握程度。

教学是教育目的规范下的、教师的教与学生的学共同组成的一种教育活动。

上课是整个教学工作的中心环节。

教学除上课外,还有课外辅导等环节。

因此,正确答案为C。

知识模块:教学2.认知主义教学理论的教学原则不包括A.动机原则B.结构原则C.程序原则D.强化原则正确答案:C解析:本题旨在考查考生对认知主义教学理论的理解与掌握程度。

关于教学理论,主要有行为主义教学理论、认知主义教学理论和人本主义教学理论。

认知主义教学理论主张确立理智发展的教学目标,遵循“动机——结构——序列——强化”原则,建立学科知识结构,提倡发现教学方法。

程序原则是行为主义教学理论倡导的原则。

因此,正确答案为C。

知识模块:教学3.在教学方法上倡导“发现法”的教学理论是A.行为主义教学理论B.存在主义教学理论C.人本主义教学理论D.认知主义教学理论正确答案:D解析:本题旨在考查考生对不同的教学理论流派所主张的教学方法的理解与掌握程度。

关于教学理论,主要有行为主义教学理论、认知主义教学理论和人本主义教学理论。

认知主义教学理论倡导发现法,行为主义教学理论倡导程序教学法,人本主义教学理论倡导意义学习。

因此,正确答案为D。

知识模块:教学4.人本主义教学理论所倡导的教学方法是A.发现法B.情境教学法C.意义学习D.程序教学法正确答案:C解析:本题旨在考查考生对不同的教学理论流派所主张的教学方法的理解与掌握程度。

关于教学理论,主要有行为主义教学理论、认知主义教学理论和人本主义教学理论。

认知主义教学理论倡导发现法,行为主义教学理论倡导程序教学法,人本主义教学理论倡导意义学习。

考研教育学专业基础综合考试模拟题及答案解析289

考研教育学专业基础综合考试模拟题及答案解析289

考研教育学专业基础综合考试模拟题及答案解析289单项选择题 (下列每题给出的四个选项中,只有一个选项是符合题目要求的。

)第1题:古印度佛教教育中,推动教育平民化的措施是( )A.把寺院作为学术交流机构B.强调使用地方语言进行教学,取代“梵文”教学C.以佛经为教育内容D.吸纳外国学者参考答案:B答案解析:第2题:东方文明古国的教育属于( )A.奴隶社会等级教育B.原始大众教育C.封建社会等级教育D.资本主义教育参考答案:A答案解析:第3题:以下哪一项是东方文明古国教育发展的特点?( )A.教育内容以生产劳动为核心B.教育具有强烈的阶级性和等级性C.普遍采取班级授课的方式D.教学方法比较丰富灵活参考答案:B答案解析:第4题:以下有关教育起源学说与其代表人物的搭配,正确的一项是( )A.生物起源论一孟禄B.心理学起源论——桑代克C.劳动起源论——米定斯基D.需要起源论——马斯洛参考答案:C答案解析:第5题:古代埃及的学校中,由法老设定,教育皇室成员和朝臣子弟的学校是( )A.僧侣学校B.文士学校C.宫廷学校D.职官学校参考答案:C答案解析:第6题:古代埃及的文字是写在( )上的。

A.纸草B.泥板C.布帛D.竹签参考答案:A答案解析:第7题:有关古埃及教育的表述正确的一项是( )A.古埃及没有自己的文字,使用的是古巴比伦的楔形文字B.古代埃及在天文学、数学、医学和建筑学方面都有很大的进步C.古埃及的教学方法的特点是注重学生的理解和练习D.古埃及的学校主要有两种:宫廷学校和僧侣学校参考答案:B答案解析:第8题:古代印度社会最高等的人称为( )A.刹帝利B.吠舍C.婆罗门D.首陀罗参考答案:C答案解析:第9题:古印度婆罗门把人的一生分为四个时期,其中学生生活时期是( )A.遁世期B.林栖期C.家居期D.净行期参考答案:D答案解析:第10题:古儒学校的学习年限一般为( )A.12年B.10年C.8年D.6年参考答案:A答案解析:第11题:有关印度佛教教育的说法正确的是( )A.其培养目标是统治者B.印度佛教教育不收女学员C.寺院在印度不仅仅是教育机构,还是学术机构D.古代印度不接纳外国的学者参考答案:C答案解析:第12题:( )是印度婆罗门教育的一个重要学习内容。

考研教育学专业基础综合(教学)模拟试卷3(题后含答案及解析)

考研教育学专业基础综合(教学)模拟试卷3(题后含答案及解析)

考研教育学专业基础综合(教学)模拟试卷3(题后含答案及解析) 题型有:1. 单项选择题 2. 辨析题 3. 简答题 4. 分析论述题单项选择题下列每题给出的四个选项中,只有一个选项是符合题目要求的。

1.下列选项是教学活动的是A.师傅带徒弟B.某生自学,并通过司法考试C.教师在办公室模拟授课过程D.某大学生在线看北京大学的在线课程正确答案:A解析:本题考查的是教学的概念。

广义的教学是指与一般的生活经验相区别的活动,很多时候与“教育”相趋同。

狭义的教学是指以教师的教和学生的学为主要形式,通过传授知识技能、培养思想品德,对学生的身心进行多方面影响的活动。

从教学的定义衡量,B、C项都是单边的活动。

D项有教师,有学生,也有教学的中介内容,但是并没有师生的互动过程。

因此,相较而言,A项更符合教学活动的特点。

因此,本题的答案是A。

知识模块:教学2.教学理论讨论的是A.怎么教B.怎么学C.什么是学习D.什么是知识正确答案:A解析:本题考查的是教学理论。

学习理论是探究人类学习本质及其形成机制的心理学理论,属于教学和教育心理学的一门分支学科。

教学理论阐明的是如何有效地获得知识和技能的方法,关注的是怎样促进学习而不是描述“什么是学习”。

因此,B、C项体现的是学习论;D项体现的是知识论。

因此,本题的答案是A。

知识模块:教学3.下列选项不是教学理论的理论基础的是A.心理学B.社会学C.哲学D.人类学正确答案:D解析:本题考查的是教学理论的基础问题。

教学理论和课程理论一样,其理论基础是心理学、社会学、哲学。

人类学考查的是人类文化多样性的问题,尽管人类文化对教学可能会有影响,但并不是教学理论的理论基础,而是影响因素。

因此,本题的答案是D。

知识模块:教学4.西方教育史上第一个倡导教学论的教育家是A.昆体良B.亚里士多德C.拉特克D.赫尔巴特正确答案:C解析:本题考查的是西方教学理论的形成与发展。

西方第一个专门地、系统地论述教学的教育家是昆体良,他从自己长期的教学实践出发,提出了培养雄辩家的教学原则、方法与手段。

考研教育学专业(基础综合)模拟试卷100(题后含答案及解析)

考研教育学专业(基础综合)模拟试卷100(题后含答案及解析)

考研教育学专业(基础综合)模拟试卷100(题后含答案及解析) 题型有:1. 单项选择题 2. 辨析题 3. 简答题 4. 分析论述题单项选择题下列每题给出的四个选项中,只有一个选项是符合题目要求的。

1.根据经验科学的标准,科学教育学的研究任务是( )。

A.描述教育现象,揭示教育规律B.揭示教育规律,确立教育理想C.揭示教育规律,规范教育行为D.研究教育实践,解决实际问题正确答案:A解析:教育学是研究教育现象及其规律的一门科学。

2.“教育是与种族需要、种族生活相适应的、天性的,而不是获得的表现形式;教育既无须周密的考虑使它产生,也无须科学给予指导,它是扎根于本能的不可避免的行为。

”这种教育起源说属于( )。

A.神话起源说B.生物起源说C.心理起源说D.劳动起源说正确答案:B解析:生物起源论者认为,人类教育发源于动物界中各类动物的生存本能活动。

这道题抓住关键词“种族需要”、“本能”即可判断为生物起源说。

3.那种认为教育在人的发展过程中起决定性的作用,不仅如此,它还认为教育可以解决社会生活中没有解决的问题,这种观点是如下哪种理论所主张的( )。

A.教育独立论B.教育万能论C.社会决定论D.遗传决定论正确答案:B解析:“教育可以解决任何问题”无疑是夸大了教育的重要作用,是一种典型的教育万能论的论调。

4.( )是教育现代化的核心,也是衡量教育现代化的重要标准和重要内容。

A.教育思想现代化B.教育制度现代化C.教育内容和方法现代化D.教育队伍现代化正确答案:C解析:教育内容和方法现代化是核心,教育管理现代化是保证。

5.根据杜威的观点,“培养绅士”、“为现世完美的生活作准备”等教育目的都是( )。

A.内在目的论B.教育适应生活说C.外在目的论D.教育准备生活说正确答案:C解析:各位考生注意,这道题目极具迷惑性。

也许部分考生看到杜威就选择了“内在目的论”或者“教育适应生活说”,另有部分考生看到“为现世完美的生活作准备”也许就误选了“教育准备生活说”。

考研教育学专业基础综合考试模拟题及答案解析290

考研教育学专业基础综合考试模拟题及答案解析290

考研教育学专业基础综合考试模拟题及答案解析290单项选择题 (下列每题给出的四个选项中,只有一个选项是符合题目要求的。

)第1题:古印度婆罗门教育的内容主要为( )。

A.道德教育B.读写算C.《吠陀》经D.律令知识参考答案:C答案解析:解析:本题考查考生对古印度婆罗门教育内容的掌握情况。

婆罗门教育的学习内容主要为《吠陀》经。

作为学习《吠陀》经的基本训练,还规定学习六科:即语音学、韵律学、文法学、字源学、天文学和祭礼。

在此文科学习的基础上,学生才去领会《吠陀》。

因此,本题选C。

第2题:为英国教师贝尔所袭用,19世纪在英国成为盛极一时的导生制的教学方法出现在( )。

A.僧侣学校B.文士学校C.泥板书舍D.古儒学校参考答案:D答案解析:解析:本题考查考生对古印度古儒学校教学方法的掌握情况。

,古儒在学校教学时,常常利用年长儿童充当助手,由助手协助教师把知识传给一般儿童。

这种方法后为英国教师贝尔所袭用,19世纪在英国成为盛极一时的导生制(即贝尔一兰喀斯特相互教学法)。

因此,本题选D。

第3题:以下不是古代东方文明古国的教育特点的是( )。

A.阶级性及等级性B.教育内容较丰富C.教育机构种类繁多D.教师地位卑下参考答案:D答案解析:解析:本题考查考生对古代东方文明古国教育特点的掌握。

A、B、C都是古代东方文明古国教育的特点。

当时,知识常常成为统治阶级的专利,故教师的地位较高,与后来古代希腊、罗马学校教师社会地位卑下形成鲜明对比。

因此,本题选D。

第4题:在古印度( )阶层没有教育权。

A.吠舍B.刹帝利C.首陀罗D.婆罗门参考答案:C答案解析:解析:本题考查考生对古印度教育对象具有阶级性的掌握。

古印度有着严格的等级制度,通称种姓制度。

种姓制度把人分为四个等级(种姓),按高下依次为:①婆罗门,即僧侣。

②刹帝利,即武士。

以上两种为高级种姓,属于特权阶级。

③吠舍,即农民和从事工商业的平民。

④首陀罗,即奴隶及处于奴隶地位的穷人(主要为当地土著)。

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考研教育学专业基础综合考试模拟题及答案解析299
单项选择题 (下列每题给出的四个选项中,只有一个选项是符合题目要求的。

)
第1题:
最先揭开宗教改革“序幕”的是德国的( )
A.加尔文
B.马丁.路德
C.斯图谟
D.胡斯
参考答案:B
答案解析:
第2题:
有关人文主义在教育方法上的特色,分析不正确的一项是( )
A.反对权威主义,崇尚自由
B.认为教育应该遵循儿童身心发展的规律
C.评判经验主义的烦琐方法,注重能力培养
D.反对一切宗教教育的模式
参考答案:D
答案解析:
第3题:
英国近代教育制度的一个明显特点是( )
A.单轨学制
B.双轨学制
C.学校三轨制
D.多元制
参考答案:B
答案解析:
第4题:
巴西多的( )一书,被誉为18世纪的《世界图解》、教育史上第二本有插图的教科书。

A.《泛爱读本》
B.《初级读本》
C.《大教学论》
D.《爱弥儿》
参考答案:B
答案解析:
第5题:
俄国历史上第一次规定建立女子学校的章程是( )
A.《俄罗斯帝国大学章程》
B.《国民教育部女子学校章程》
C.《女子学校令》
D.《国民学校章程》
参考答案:B
答案解析:
第6题:
乌申斯基的教学理论是建立在( )的基础之上的。

A.心理学
B.哲学
C.试验学
D.古典文学
参考答案:A
答案解析:
第7题:
以下哪一点不是卢梭的“自然人”的特征?( )
A.不受传统束缚
B.自食其力
C.热爱大自然
D.身心健康
参考答案:C
答案解析:
第8题:
福禄培尔在教育史上第一次把自然哲学中“进化”的概念完全而充分地运用于人的发展和人的教育中,从而提出了( )的教学原则。

A.统一
B.顺应自然
C.发展
D.创造
参考答案:C
答案解析:
第9题:
以下哪一项不是进步主义运动中的教育实验?( )
A.约翰逊的有机教育学校
B.帕克的昆西教学法
C.凯兴斯泰纳的劳作学校
D.克伯屈的设计教学法
参考答案:C
答案解析:
第10题:
1959年,联邦德国进行了教育改革,公布了《改组和统一公立普通学校教育的
总纲计划》,其中没有涉及的是( )
A.初等教育
B.基础教育
C.中等教育
D.高等教育
参考答案:D
答案解析:
第11题:
凯洛夫把教育过程归纳为(、)
A.三个环节
B.四个环节
C.五个环节
D.六个环节
参考答案:D
答案解析:
第12题:
第二次世界大战后英国教育改革的总的指导文件和法律基础是( )
A.《巴尔福教育法》
B.《费舍教育法》
C.《斯宾斯报告》
D.《巴特勒法案》
参考答案:D
答案解析:
第13题:
结构主义所提倡的学习方法是( )
A.讲授法
B.发现法
C.练习法
D.反射法
参考答案:B
答案解析:
第14题:
古埃及的学校中,以培养祭司为目的,教授天文、数学、建筑、水利、医学等学科的学校是( )
A.宫廷学校
B.职官学校
C.文士学校
D.寺庙或僧侣学校
参考答案:D
答案解析:
第15题:
智者实际是指( )
A.聪明的人
B.统治者
C.教育家
D.职业教师
参考答案:D
答案解析:
第16题:
智者最早出现在( ),其出现标志着这个国家的教育进入一个新的发展阶段。

A.古埃及
B.古印度
C.古希腊
D.古罗马
参考答案:C
答案解析:
第17题:
古罗马帝国建立后,教育的专制性明显加强,以下几项不能反映这一特点的是( )
A.把私立的文法学校和修辞学校改为国立
B.提高教师的待遇
C.把教育目的定为培养忠于帝国的官吏和顺民
D.决定文法和修辞学校的教师由国家任免
参考答案:B
答案解析:
第18题:
西欧中世纪的教会学校主要有僧院学校、大主教学校和( )
A.教区学校
B.骑士学校
C.宫廷学校
D.耶稣会学校
参考答案:A
答案解析:
第19题:
伊拉斯谟是欧洲( )的人文主义者。

A.德国
B.尼德兰
C.英国。

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