《心理咨询与辅导(一)》模拟卷(一)

《心理咨询与辅导（一）》模拟卷（一）

一、单项选择题（15分，每小题1分）

1.咨询分为当面咨询和电话咨询，其分类的主要依据是（ C ）

A. 来访者的数量或规模

B. 咨询中对来访者资源的侧重点

C. 咨询采用的主要途径

D. 依据的不同理论基础

2. 帮助学生认识自己，接纳自己，这属于学校心理辅导的( A )

A.发展性目标

B.防治性目标

C.教育性目标

D.社会性目标

3. 最早在学校进行职业和道德辅导的心理辅导先驱者是（ A ）

A.戴维斯

B.罗杰斯

C.帕森斯

D. 帕特森

4.被认为是“心理剧的心脏”指（ B ）

A.独白

B.替身

C.角色互换

D. 镜像

5.最具后现代特色的心理咨询理论是（ C ）

A.游戏心理咨询

B.焦点解决短期心理咨询

C.叙事心理咨询

D. 精神分析咨询

6.促进咨询关系进展的关键因素是（ D ）

A.咨询双方共同探讨咨询动机

B. 咨询双方共同探讨咨询条件

C. 咨询双方共同探讨咨询阶段

D. 咨询双方共同探讨咨询目标

7.咨询师对每一位求助者都要进行的工作，也是最基本的会谈形式的（ A ）

A.收集资料

B. 评估

C. 诊断

D. 治疗

8.按照团体咨询计划程度，团体咨询可以分为（ A ）

A.结构式团体和非结构式团体

B. 开放式团体和封闭式团体

C.同质团体和异质团体

D. 发展性团体和治疗性团体

9.团体辅导中，对少年儿童安排的时间每次（ B ）为宜。

A.20—30分钟

B. 30—40分钟

C. 40—50分钟

D. 50—60分钟

10. 下列不属于来访者冲突性沉默的情形是（ C ）

A.来访者感到紧张害怕

B. 来访者感到愤怒

C.来访者感到不知道接下来该说什么

D. 来访者感到愧疚

11.咨询师注视来访者的目的是使其感受到支持、鼓励，因此，在咨询室里咨询师与来访者的座椅摆放成（ D ）就是这个道理。

A.30度角

B. 45度角

C.60度角

D. 90度角

12.团体咨询具有强大的（ C ）心理问题发生于发展的作用。

A.教育

B. 发展

C.预防

D. 治疗

13.在少年儿童的团体心理咨询中更应注意（ B ）因素来筛选组员。

A.性别年龄

B. 教育程度

C.团体经验

D. 精神健康状况

14.在整个团体的生命历程里，对组长而言，最困难也是最具挑战性的是（ A ）

A.首次聚会

B. 建立团体常模

C.促进团体的过渡与行动

D. 结束阶段的处理

15.在热线咨询中，咨询师问“我听到你说考试的时候总是很紧张、害怕，有没有什么时候，你考试不紧张、不太害怕？”，这种询问被称为（ C ）

A.预设询问

B.奇迹询问

C. 例外询问

D.改变询问

二、多项选择题（10分，每小题2分）

16.阿德勒疗法是一种基于成长模式而非医疗模式的咨询理论，可以应用的主要领域有（ ABCDE ）

A.儿童辅导中心

B.亲子咨询

C.婚姻辅导

D. 家庭辅导

E、团体辅导

17.基于社会学系和认知学习制约原则的技术有（ AC ）

A.示范疗法

B.行为塑造法

C.思维阻断法

D. 厌恶疗法

18.下列属于开放式提问的有（ BCD ）

A.“你当时是这样想的吗？”

B.以“什么”引导的问题

C. 以“怎么”引导的问题

D. 以“为什么”引导的问题

19. 有关咨询过程中的伦理问题主要涉及到（ ABCD ）

A. 来访者的决定权

B. 来访者的知晓权

C. 来访者的权益

D. 来访者的安全

20.阻抗的来源主要有（ ACD ）

A. 来自成长过程中伴随的痛苦

B. 来自对抗不同的心理咨询理论

C. 来自对抗心理咨询或心理咨询师的心理动机

D. 来自机能性的行为失调

三、名词解释（15分，每小题3分）

21. 家谱图（P49）22. 解构（P62）23. 澄清（P126）24. 焦点解决短期心理咨询（P58）

25. 职业枯竭（P249）

四、简答题（30分，每小题6分）

26.为什么说心理咨询是一种专业性的助人活动？（P3—5）

27.简述家庭治疗的一些策略和技术。（P49—50）

28.钱铭怡认为，治疗联盟的内化过程包括哪几个方面？（P85）

29.怎样按时结束会见？（P146—147）30.良好的咨询诊断应具备哪些成分？（P154—155）

五、论述题（20分，每小题10分）

31.结合咨询实践，分析一下来访者期望中存在的问题，并说明如何去处理这些问题。（P76—78）

32.结合咨询实践，谈谈如何在咨询过程中应用“解释、面质、自我流露”。（P129—132）

六、案例分析题（10分）

案主：小雪，女，初中二年级学生。该生学习勤奋，平时在课内外学业表现都很好，但每次考试成绩都与平时的表现相差甚远。她对自己的成绩目标定得很高，考试时总担心考不好，心慌，怕辜负老师和家长的期望。请对小雪的问题进行分析诊断，并提出干预方法。