部编版《道德与法治》小学二年级上册第2课《周末巧安排》优质教案
新部编版二年级上册道德与法治第2课《周末巧安排》教案教学设计
新部编版二年级上册道德与法治第2课《周末巧安排》教案教学设计课程背景本节课是新部编版二年级上册道德与法治课程的第2课，讲解关于如何合理安排周末活动的内容。
通过本节课的学习，希望能让学生了解到合理规划周末活动的重要性，培养学生良好的时间管理意识，提高他们的自我管理能力。
本节课的学习目标主要是让学生掌握合理安排周末活动的方法和技巧。
教学目标1.了解合理规划周末活动的重要性；2.掌握合理安排周末活动的方法和技巧；3.培养学生良好的时间管理意识；4.提高学生的自我管理能力。
教学重点合理安排周末活动的方法和技巧。
教学准备1.教材：新部编版二年级上册道德与法治教材；2.辅助教具：课件、黑板、彩色笔。
教学过程导入（5分钟）1.导师和学生互动问好，营造良好的课堂氛围。
2.引入话题：请学生们谈谈他们平时的周末活动是如何安排的，有没有碰到过计划不好导致时间浪费或者错过了一些有趣的活动等情况。
学习内容（20分钟）1.通过引入话题的讨论，引导学生认识到合理安排周末活动的重要性。
2.分析周末活动的不同类型，如户外活动、室内活动、学习活动等，让学生了解到每种类型的活动都有不同的重要性和特点。
3.教师通过课件或黑板展示合理安排周末活动的方法和技巧，如制定计划表、合理分配时间、充分利用资源等，并向学生解释每种方法的优缺点。
4.结合学生日常生活，设计一些情景让学生进行小组或个人讨论，来实践合理安排周末活动的方法和技巧。
拓展练习（15分钟）1.让学生分组，每组选择一位组长，由组长带领小组完成一份“周末活动计划表”。
要求学生在表格中填写周末的时间、活动类型、活动地点及具体内容等。
组长需要统筹协调小组成员的不同意见，制定出一个合理的周末活动计划表。
2.让学生通过小组展示的形式，分享自己的周末活动计划表，其他小组成员可以提出自己的意见和建议。
总结归纳（10分钟）1.让学生总结本节课学到的合理安排周末活动的方法和技巧，并与他们之前的周末活动安排进行对比，看看哪些方面可以改进和提升。
人教部编版二年级道德与法治上册2《周末巧安排》教案1
人教部编版二年级道德与法治上册2《周末巧安排》教案1一. 教材分析《周末巧安排》是人教部编版二年级道德与法治上册的第二课，主要让学生认识到合理安排周末时间的重要性，培养学生良好的时间管理能力和自我约束能力。
通过本课的学习，让学生学会在周末安排一些有意义的活动，既能放松身心，又能充实自己。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的时间观念，但他们在周末的时间管理上往往缺乏计划性，容易沉迷于电子产品或者无所事事。
因此，在本课的学习中，需要引导学生认识到合理安排周末时间的重要性，并教会他们如何制定周末计划，培养良好的生活习惯。
三. 教学目标1.让学生认识到合理安排周末时间的重要性。
2.培养学生制定周末计划的能力，养成良好的时间管理习惯。
3.引导学生学会在周末进行有益身心的活动，丰富自己的生活。
四. 教学重难点1.重点：让学生学会制定周末计划，合理安排时间。
2.难点：培养学生自我约束能力，养成良好的生活习惯。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境，更好地理解教材内容。
2.讨论法：引导学生分组讨论，培养学生的团队协作能力和口头表达能力。
3.实践操作法：让学生动手制定周末计划，提高学生的实践能力。
六. 教学准备1.课件：制作相关的课件，辅助教学。
2.纸张：用于学生制定周末计划。
3.计时器：用于提醒学生时间。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示一些学生在周末无所事事或者沉迷于电子产品的图片，引导学生思考：这样的周末生活方式是否正确？引出本课的主题《周末巧安排》。
2.呈现（10分钟）通过情境表演，展示一个学生在周末合理安排时间的故事。
让学生观看后，分小组讨论：这个学生在周末是如何安排时间的？你觉得他的做法怎么样？3.操练（10分钟）让学生动手制定自己的周末计划。
首先，让学生思考自己在周末想要做的事情，然后将这些事情按照时间顺序排列，制定出一份详细的周末计划。
4.巩固（5分钟）教师随机抽取几位学生的计划，让学生分享自己的周末安排，并请大家评述这些安排的可行性和合理性。
第2课《周末巧安排》 第二课时(教学设计)2024学年二年级道德与法治上册(部编版)
部编版道德与法治二年级上册 2周末巧安排教学设计课题周末巧安排第二课时单元第一单元学科道德与法治年级二年级学习目标政治认同:做到周末生活安排的合理、精彩、有意义，不贪多，分清主次。
道德修养:通过自己制定周末计划表、师生互动，初步养成有计划、有目标地合理安排短闲暇时间的习惯，增强时间管理意识和自律。
法治观念:懂得周末活动的安排不能违反法律法规，做合法公民健全人格:增进学生、老师之间的交流，融入周末生活圈，愉快、积极地生活。
责任意识:增强时间管理意识和自律意识；初步树立制定计划后要努力落实计划的规则意识。
重点明确怎样过好周末，制定合理的计划，有计划地安排自己双休日的生活。
难点懂得周末的真正意义，养成良好的生活习惯，并能坚持。
教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1、播放视频：小学生的真实周末2、评一评你觉得视频里的女孩过的这个周末怎么样？你喜欢吗？3、周末一眨眼就会过去，怎样安排更精彩呢？观看视频，思考问题导入新课讲授新课1、周末小镜头展示3副图片2、说一说你觉得周末适合做哪些事情？不适合做哪些事情？3、我最精彩的一个周末你过过最精彩的一个周末是怎么样的呢？那个周末，你都做了些什么？为什么你觉得它最精彩？4、快乐的周末有一个周末妈妈带着我和哥哥一起去找春天，我们去摘了花做标本，又放了风筝，还摘了野菜做饭。
这一天真是太新鲜、太惊奇了。
有一次周末。
我、维维还有金金三家一起到大围山旅游，短短2天时间，我们玩的很开心，让我最开思考与分享回忆与分享通过图片和表格，让学生努力做到周末生活安排的合理、精彩、有意义，不贪多，分清主次。
引导学生分享自己的快乐周末，感受周末的精彩。
心的事情就是爬山探险。
爬山探险的路上有野草莓、野花，好漂亮。
我们也遇到了很多困难，但我们最后还是到达了山顶！我们都得到了妈妈的奖品：草编蚂蚱，我们可开心了！5、数一数大家感到快乐的周末，都做了哪些事情呀？6、小归纳一个精彩的周末应该是怎么样的呢？7、读一读：精彩的周末学好、玩好、休息好，作业一定要写好。
部编版二年级道德与法治上册《周末巧安排》优秀备课教案(共2课时)
2周末巧安排【教学目标】1.能意识到合理利用时间的重要性，明白珍惜时间的意义。
2.能够结合自己生活的具体情况，合理安排自己的周末，让周末过得愉快精彩。
3.能够结合生活的具体情况判断自己的行为是否可行，具有管理和控制自己行为的能力。
4.遇到问题时能自己想办法解决，同时也能与家人、老师、同学商量，寻求解决方法。
【教学重难点】教学重点：能够合理安排自己的周末。
具有管理和控制自己行为的能力。
教学难点：遇到问题时能自己想办法解决，同时也能与家人、老师、同学商量，寻求解决方法。
能意识到合理利用时间的重要性，明白珍惜时间的意义。
【教学准备】教师:《周末安排调查问卷》一份、周末安排计划表、课件。
学生：完成课前小调查、周末安排计划表填写。
【教学课时】2课时【教学过程】第一课时这样的周末可以吗活动一问卷调查，引出课题1.课件出示调查结果,学生谈谈自已的感受。
2.揭示课题：《周末巧安排》【设计意图】通过课前布置的问卷让教师对全班学生周末情况有一个初步了解，为下面活动的开展做好铺垫。
活动二借助插图，唤醒回忆1.出示第6页插图,读读文字，说说小红周末做了什么？她的心情如何？2.出示图片，看看这位小朋友在周末做了些什么。
3.根据表格聊聊我的周末，交流汇报。
4.教师小结：看来同学们的周末过得真是丰富多彩、各具特色啊！【设计意图】通过小红和其他小朋友的周末介绍，为学生交流提供了范例。
通过小组交流，引导学生分享自己的周末生活。
活动三讲述故事，明理辨析1.读第6页绘本故事《小宝，不可以》，说说小宝在生活中的哪些行为是父母反对的。
2.分享你曾遇到的“不可以”。
教师小结：这么多的“不可以”其实包含了家人的期待和关爱。
当然，如果你有不想做的，可以与家人沟通，共同商量对策。
【设计意图】老师邀请学生一起读绘本故事，通过阅读，让学生走进文本中的小宝，然后在反思、辨析中知道哪些是不可以做的。
活动四讨论交流，判断导行1.出示第7页图片，观察图中小朋友的言行，完成如下表格。
二年级道德与法治上册部编版《周末巧安排》教案
《周末巧安排》教案（一）谈话导入：1、这两位小朋友正在谈论什么，让我们一起听听。
播放音频（学生甲：马上到周末啦，我又可以去看望好久没见的外公外婆了！）（学生乙：周六上午爸爸妈妈会带我出去游玩，踏青！）2、师：这两个小朋友他们兴高采烈地在说什么？（学生回答）（板书：周末）3、你知道周末是哪两天吗？4、那你们喜欢周末吗？为什么呢？（交流）5、你的周末是愉快的。
（板书：愉快）小结：小朋友们说得都有道理。
周末是人们学习工作之后一段休息、调整的时间，也是完全属于自己的时间。
（二）说说我的周末过渡：周末就要到了，大家都在做些什么呢？让我们一起听听这个小姑娘讲诉她的周末生活。
（播放录音）1、听完这个小女孩的声音，你了解到她周末做了什么？（学生交流）2、妈妈叫她回家时，她还舍不得放下书本，这是为什么呢？（学生交流）3、你们也去过书店，你有什么收获吗？（学生交流）小结：是呀，书店是个周末的好去处。
读书可以开拓眼界，学习知识，放松心情。
4、现在老师最想知道的是我们班的孩子周末是怎么度过的呢？做过哪些快乐的事？从中有什么收获吗？（学生交流）（活动一）：说说我的周末。
要求：根据自己的周末安排，按每天的上午下午划分，在小组内分享，越详细越好哦！（放音乐）谁来和我们分享一下。
指名交流。
小结：周末，有的人去公园踏青，有的人去图书馆看书，还有的人在家休闲娱乐，有的人安排内容很多，几乎满满当当的，看来我们班级小朋友的周末生活还是挺丰富的。
（板书：丰富）5、你们对自己的周末满意吗？（请之前分享过的回答）师：看来你很想拥有一个自主、自由的周末，你很有主见。
（板书：自主）6、但是还有一部分同学对自己的周末是不满意的，这位小宝同学也像你一样，周末有些苦恼，周末在家时爸爸妈妈总说“不可以”，下面让我们一起看看小宝的烦恼。
（请学生读）（活动二）：同桌选择一个情景，说说为什么“不可以”？到底怎么样才可以呢？说清理由哦！汇报交流。
7、师：刚才大家分析得都有理有据，我们也发现爸爸妈妈不让小宝干的事都是有一定道理的。
部编《道德与法治》二年级上册 2 周末巧安排 教案
第2课：周末巧安排
课型
新授
授课时间
教学课时
二课时
备课教师
教学目标
1、要合理安排时间，培养学生的时间观念
2、学会在生活中黑安排时间，提高工作效率。
3、懂得周末时间很短，要好好安排才能让周末更精彩。
教学重点、难点
教学重点：初步建立时间观念了解合理安排时间的重要性
教学难点：养成有秩序，守时间的习惯。
分享讨论：总的爱说你对自己的周末满意吗？
你认为你的周末活动安排还可以做哪些改进？
（二）成长不烦恼
家和8页9页内容讨论我们该怎样安排周才能更精彩
教师小结：我们要增强时间管理的意识，正确处理好学习与休息和娱乐之间的关系，巧妙的安排周末时光，让我们的周末过的有意义有收获。
三、教师总结（2分钟）
我们可以怎样做：
一、拓展
撰写周末日记，把你在周末做的最有意义的事情写出来（结合6页上内容）
第二课时
一、导入（2分钟）
听绘本故事：大卫不可以
你在家里页遇到过这样的情况吗？
爸爸妈妈对你说过什么事情不可以？
我们书中有这样一个小朋友，他可有更多委屈想跟大家倾诉，
因为就连周末他的爸爸妈妈也会对他说“不可以”你想知道都是什么事情连周末都不可以做吗？（阅读书中下面的故事《小宝不可以》）（学生阅读并讨论）
教学方法
学习方法
教学方法：讲授法、补学法谈话法
学习方法：交流合作法、观察发现法
教学准备及手段
图片、故事
教学流程
动态修改部分
第一课时
一、导入（3分钟）
谈话导入：周末刚刚过去，这个周末你做了什么？
请同学们填一填6页的周末调查表，然后把你的周末故事告诉我们
部编人教版《道德与法治》二年级上册第2课《周末巧安排》教案
2、在内容选择上：要强调有益身心
3、在时间分配上：各项活末成果”展示，用丰富的形式汇报自己在周末期间的劳动学习或娱乐中的收获
周末巧安排
劳逸结合有益身心
（板书：周末巧安排）
二、授新（35分钟）
（一）这样可以吗？
1.辨一辨：课件展示图片，周末这样做可以吗？
认为可以的小朋友说一说为什么
不可以有为什么呢？
2.想一想：怎么做才是正确的？
（二）虚拟周末
游戏畅想：如果下一个周末完全由你安排，你将会做什么呢？
全班交流，互相评议，选出大家最喜爱的安排
总结：周末过的充实愉快而有意义有利于身心的健康发展，所以我们应当认真的安排自己的周末生活。
教学方法
学习方法
教学方法：讲授法、补学法谈话法
学习方法：交流合作法、观察发现法
教学准备及手段
图片、故事
教学流程
动态修改部分
第一课时
一、导入（3分钟）
谈话导入：周末刚刚过去，这个周末你做了什么？
请同学们填一填6页的周末调查表，然后把你的周末故事告诉我们
教师总结：小朋友们的周末真是丰富多彩，有的
有的有的，那么你们知道什么样的周末才最有意思吗？
教学课题
第2课：周末巧安排
课型
新授
授课时间
教学课时
二课时
备课教师
教学目标
1、要合理安排时间，培养学生的时间观念
2、学会在生活中黑安排时间，提高工作效率。
3、懂得周末时间很短，要好好安排才能让周末更精彩。
教学重点、难点
教学重点：初步建立时间观念了解合理安排时间的重要性
教学难点：养成有秩序，守时间的习惯。
一、拓展
部编版二年级道德与法治上册《周末巧安排》优秀备课教学设计
部编版二年级道德与法治上册《周末巧安排》优秀备课教学设计一. 教材分析《周末巧安排》是部编版二年级道德与法治上册的一课，主要让学生学会合理安排周末时间，培养良好的生活习惯和自主学习能力。
教材通过生动的案例和有趣的实践活动，引导学生认识到合理安排时间的重要性，学会制定计划，培养时间管理能力。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的自主学习能力，但对于时间管理方面还相对薄弱。
学生在日常生活中常常出现玩耍、看电视等占用学习时间的情况，对于如何合理安排周末时间，提高学习效率还需要进一步引导。
三. 教学目标1.让学生认识到合理安排周末时间的重要性。
2.学会制定周末计划，培养时间管理能力。
3.养成良好的生活习惯，提高自主学习能力。
四. 教学重难点1.重点：让学生学会制定周末计划，合理安排时间。
2.难点：培养学生的时间管理能力和养成良好的生活习惯。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境，提高学习兴趣。
2.互动教学法：引导学生参与课堂讨论，培养学生的表达能力。
3.实践活动法：让学生动手操作，提高学生的实践能力。
六. 教学准备1.准备相关案例和图片，用于课堂讲解和展示。
2.准备周末计划模板，用于学生制定计划。
3.准备相关视频材料，用于课堂拓展。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和案例，引导学生思考：周末我们应该怎么安排时间呢？让学生认识到合理安排时间的重要性。
2.呈现（10分钟）讲解如何制定周末计划，引导学生学会合理安排时间。
通过展示成功案例，让学生了解合理安排时间的好处。
3.操练（10分钟）让学生分组讨论，制定自己的周末计划。
教师巡回指导，帮助学生解决制定计划过程中遇到的问题。
4.巩固（5分钟）让学生分享自己的周末计划，互相学习和借鉴。
教师点评，给予鼓励和建议。
5.拓展（5分钟）播放相关视频材料，让学生了解时间管理的重要性。
引导学生思考：如何在生活中养成良好的时间管理习惯？6.小结（5分钟）总结本节课的主要内容，强调合理安排周末时间的重要性。
新部编版二年级上册道德与法治第2课《周末巧安排》教案教学设计
新部编版二年级上册道德与法治第2课《周末巧安排》教案教学设计一、课程背景本教学设计是针对新部编版二年级上册道德与法治第2课《周末巧安排》的，设计的目的是引导学生学会合理安排周末时间，提高学生的时间管理能力，让学生在快乐生活的同时，也能够更好地学习。
二、教学目标知识目标1.理解时间的概念及其重要性；2.掌握如何合理安排周末时间；3.了解保护自己和他人的安全的重要性。
能力目标1.学生能够根据实际情况合理安排周末时间；2.学生能够通过阅读、讨论、小组合作等方式，提高自己的时间管理能力；3.学生能够在切实的生活情境中学会保护自己和他人的安全。
情感目标1.培养学生的责任感、自我保护意识和爱心；2.激发学生的学习兴趣，增强学习动机。
三、教学过程1. 导入环节通过小组讨论的形式，让学生谈一下自己周末通常会做些什么，以及为什么要有这样的安排。
2. 学习新知1.老师通过活泼生动的讲解，向学生介绍时间的概念及其重要性，以及如何合理安排时间；2.老师请学生阅读《周末巧安排》故事，然后让学生小组讨论，分析故事中人物的时间安排是否合理，以及有哪些问题需要加强；3.老师指导学生认识到保护自己和他人的安全是非常重要的事情，通过实例让学生了解到危险的因素和对应的安全措施。
3. 拓展实践1.学生完成“周末时间表”的编写，要求学生参考自己的实际情况合理排列时间，并与同桌交流，互相指正；2.学生以小组为单位，设计周末活动方案，并在班内做简单展示，彼此学习借鉴。
4. 总结评价1.老师回顾本节课讲解的内容并进行知识点的回顾；2.老师对学生的时间表和活动方案进行点评，指出学生的感性认识和问题；3.老师鼓励学生，激发学生的学习兴趣，提高学生的自我管理和安全保护意识。
四、教学评估1. 基础知识测试对学生在本节课上学习的基础知识进行测试，包括时间概念、如何合理安排时间等方面的知识点。
2. 作业检查检查学生完成的“周末时间表”和小组活动方案，评价学生在实际操作过程中的认真程度和创新性。
人教部编版二年级道德与法治上册2《周末巧安排》教学设计1
人教部编版二年级道德与法治上册2《周末巧安排》教学设计1一. 教材分析《周末巧安排》是人教部编版二年级道德与法治上册的第二单元第一课。
本课主要围绕如何合理安排周末时间展开，目的是让学生认识到合理安排时间的重要性，学会制定周末计划，培养良好的时间管理习惯。
教材通过生动的案例、有趣的活动和实际的操作，引导学生思考如何度过一个充实、有意义的周末。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的生活经验和时间管理能力，但仍有部分学生在周末时间安排上存在一定的问题，如沉迷于电子产品、缺乏户外活动等。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，引导他们根据自身情况制定合理的周末计划，养成良好的时间管理习惯。
三. 教学目标1.让学生认识到合理安排周末时间的重要性。
2.学会制定周末计划，培养良好的时间管理习惯。
3.提高学生自主规划能力，培养合作意识。
四. 教学重难点1.重点：让学生学会制定周末计划，合理安排时间。
2.难点：培养学生养成良好的时间管理习惯，提高自主规划能力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设情境，让学生在实际情境中感受合理安排周末时间的重要性。
2.互动教学法：引导学生参与课堂讨论，培养学生的合作意识和自主学习能力。
3.实践操作法：让学生动手制定周末计划，提高学生的实践能力。
六. 教学准备1.准备相关案例材料，用于引导学生思考和讨论。
2.准备周末计划模板，供学生制定计划时参考。
3.准备课堂活动所需道具和器材。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等材料，引导学生思考周末时间的重要性，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）呈现教材中的案例，让学生了解合理安排周末时间的好处，引发学生对时间管理的思考。
3.操练（10分钟）分组讨论，让学生根据案例中的情境，提出自己的建议，培养学生的合作意识和自主学习能力。
4.巩固（10分钟）让学生分享自己的周末计划，让大家互相学习和借鉴，提高学生的时间管理能力。
部编人教版二年级道德与法治上册第2课《周末巧安排》优质教案
教学内容教材第6 7 8 9页教学目标1.知识与技能：知道要合理安排时间，培养时效观念，学会在生活中合理安排时间，提高学习和工作效率2.情感态度价值观：为自己的成长感到高兴和自豪，对小学生活充满美好的憧憬。
3.行为与习惯：学会规划周末教学重难点知道如何规划自己的周末，合理安排时间。
体会合理安排时间的重要性课型新授教学方法讲授法、讨论法教学准备课件教学时数3课时教学过程第一课时一、导入新课，激发兴趣（一）上课前老师给大家出一道数学题，一天有24小时，那么，两天又有多少个小时？10天？20天呢？1.时间对每个人都是公平的，对每个人也都是同样珍贵的。
2.请同学说说你想利用周末时间做些什么？3.学生试着大胆发言。
（二）教师出示一张周末计划表1. 同学观察，并试着说出表中的计划2.小结：我们已经是二年级的小学生了，要试着自己制作计划表，规范自己的生活。
二、这样可以吗（一）师生交流1.在日常的生活里，同学们有没有听过这几个字？“不可以”。
2.那同学们是在什么情况下听到的呢？又是谁和你说的呢？3.小组讨论，派代表发言。
听了同学们的发言，老师觉得大家的周末过得都非常丰富，但是父母和我们说了很多次不可以，就是为了让我们有一个更规律共健康的生活习惯，养成良好的习惯。
第二课时一、怎样安排更精彩（一）课件播放上节课学生的周末计划表1.学生观看教学计划表，老师和同学交流，说说如果是你，你会怎么安排。
2.学生小组内讨论，找学生发言。
（二）指出周末划表的优缺点，说说怎么安排会更加精彩。
1.引导学生利用有限时间进行规划，有效利用时间。
2.学生分组讨论3.做好改进第三课时一、分享周末计划1.教师引导学生读教材第5页内容。
2.大家一起练习朗读。
3.鼓励学生分享自己的周末计划4.说说对自己的计划做了哪些改动，好在哪里。
5.教师进行指导。
老师和孩子们一起选出制定出优秀的周末计划，给予表扬，请他们分享制作心得供大家学习借鉴。
二、教师小结同学们，我们自己制定了属于自己的周末计划。
部编版小学二年级上册道德与法治第2课《周末巧安排》教案教学设计
部编版小学二年级上册道德与法治第2课《周末巧安排》教案教学设计一、教学目标1.知识目标：通过本课学习，使学生了解周末生活的重要性，了解合理安排周末时间的意义，培养良好的时间管理意识。
2.能力目标：培养学生整理和表达观点的能力，培养学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感目标：培养学生珍惜时间、珍惜周末的情感，培养学生独立思考和自主学习的意识。
二、教学准备1.教具准备：教材《道德与法治》第2课，多媒体设备，PPT等。
2.学具准备：小黑板、磁性字母、生活照片等。
3.环境准备：整洁的教室环境，充足的自然光线。
三、教学过程1. 导入（10分钟）•利用多媒体设备播放一段生活照片，引起学生对周末生活的思考和兴趣。
•引导学生讨论，周末是一个什么样的时间段，我们可以做些什么事情。
2. 学习任务（20分钟）•学生带着好奇和探究的心情，自主阅读教材《道德与法治》第2课《周末巧安排》的课文。
•学生课前预习时，对课文中关键字和句子进行圈点标记，梳理课文大意。
•教师以小组为单位，进行互助讨论，共同整理课文要点和关键词，并记录在小黑板上。
3. 课堂展示与讲解（25分钟）•学生自愿上台展示所理解的课文内容，并给予班级评价。
•教师通过展示PPT，引导学生对课文进行理解深化，并讲解课文中难点和重点。
•教师结合课文内容，表达个人观点，并引导学生积极参与讨论，加深理解。
4. 拓展学习（15分钟）•学生以小组为单位，通过网络搜索或书籍查找一些周末活动的建议和安排。
•学生将查找的资料进行整理和归纳，形成小组报告。
•学生上台进行报告，并进行班级讨论，分享各自的观点和想法。
5. 温故知新（10分钟）•教师通过提问方式，回顾本节课的重点内容，检查学生对本课知识的掌握情况。
•教师对学生的回答进行点评和引导，帮助学生巩固知识，加深理解。
6. 课堂总结（10分钟）•教师对本节课进行总结，回顾本课的重点和难点。
•教师引导学生总结本节课的学习方法和技巧，帮助学生形成自我学习的意识。
部编版小学道德与法治二年级上册《周末巧安排》教学设计
人民教育出版社教科书《道德与法治》二年级上册第一单元2.周末巧安排【教材分析】教材分析：《周末巧安排》是人教版《道德与法治》二年级上册第一单元我们的节假日的第2课。
相对于第1课《假期有收获》已引导学生要学会用心度过长段的假期，本课侧重引导学生学会安排日常生活中短时段的闲暇时间为延续与巩固。
本课根据课程标准中“愉快、积极的生活”中的第6条“在成人帮助下能定出自己可行的目标，并努力去实现”而编写。
教材由四部分组成，“说说我的周末”“这样可以吗”“怎样安排更精彩”“小宝，不可以”及绘本副版内容。
教学目标为：1.引导学生分清主次，巧妙地安排自己的周末，作息有规律。
2.能够判断自己的行为是否合理可行，学会控制自己的行为，知道什么事可以做，什么事不可以做。
教学重点是引导学生学会安排日常生活中短时段的闲暇时间，作息有规律。
教学难点是能够在成人帮助下制定自己的生活目标，并努力实现。
学情分析：本单元是关于时间的内容，具体指人们对一个社会群体共有的时间意义的领悟，是一个群体文化认同的重要组成部分。
二年级的学生缺乏时间观念和自我管理能力，对他们而言，以具体的生活事件引导他们把握与安排好自己的时间，是可能的，也是有难度的。
因而，在教学中教师一定要结合具体的生活情境及生活细节进行分析，避免抽象地、绝对地讲怎样安排合理，怎样不合理。
合理安排时间的能力，是过好生活的重要素养。
【教学目标】1.知识与能力目标：了解身边的同学是怎么过周末的，学习好的方法；制订合理的周末计划，知道先做什么，再做什么。
2.过程与方法目标：通过小组合作、探究，研究制订出合理的周末计划。
3.情感态度价值观目标：在巧妙地安排中体会周末生活的乐趣，知道珍惜时间。
【教学时间】2课时【教学准备】学生：完成书本P 6的“我的周末活动卡”教师：课件、“周末活动大畅想”记录单【教学过程】一、谈话导入1.谈话导入：同学们，你们喜欢周末么？为什么？这两天一般是怎么度过的？2.指名回答。
最新部编人教版小学道德与法治二年级上册《周末巧安排(2课时)》优质教学设计
部编版《道德与法治》二年级上册第一单元第2课《周末巧安排》教学设计教材分析这一课是部编版《道德与法治》教材二年级上册第一单元的第二课，由“说说我的周末”“这样可以吗”“怎样安排更精彩”三个子课题组成。
“说说我的周末”通过家校互动的形式积累素材，引导学生对周末生活进行回顾和思考。
在与同学交流后，认识到怎样的周末生活才是健康、愉快、有意义的。
“这样可以吗”是开放性话题，帮助学生学会选择，学会安排。
通过对比，学生可以认识到规律生活的意义。
“怎样安排更精彩”给了学生多角度的建议，引导学生巧妙地安排周末生活，从而在作息健康的基础上，让周末生活更加充实精彩。
本课引导学生初步形成健康的生活观念，养成良好的生活学习习惯，学会制订周末生活计划，享受健康精彩的周末。
学情分析周末对学生来说是充满期待的，可以做很多自己想做的事情。
可是二年级的学生并不善于合理安排自己的生活，缺乏时间管理意识。
事情这么多，应该怎样合理安排呢？当对父母给自己安排的周末不满时，又该怎么做呢？通过本课的学习，将引导学生分清主次，巧妙安排自己的周末；学习判断自己的行为是否合理可行，学会控制自己的行为。
同时学习与父母商量沟通，共同安排周末生活。
教学目标1.知道合理安排才能使周末生活健康、有意义。
2.学会安排周末生活的方法，按时作息、按时完成作业，生活有规律。
3.尝试制定计划，巧妙安排时间，使周末生活更加丰富多彩。
教学重、难点教学重点：学会安排周末生活的方法，按时作息、按时完成作业，生活有规律。
教学难点：学习制订周末计划，巧妙安排时间，感受周末生活的丰富多彩。
教学准备1.授课课件。
2.家长视频、学生周末活动照片、图画、文字。
3.周末计划表、周末事项分类表设计及打印。
教学课时2课时教学过程第一课时活动一说说我Array的周末1.周末生活快乐多。
师：同学们，上个周末，老师去江边赏花，感受了明媚的春天，我非常开心，所以忍不住跟大家分享一下。
你们的周末过得好吗？有哪些事情使你感到开心快乐？课前，同学们用图画、照片、文字等形式，记录了“我的快乐周末”。
二年级上册道德与法治2《周末巧安排》教学设计3篇
2《周末巧安排》教学设计篇一2《周末巧安排》教学设计篇二【教学总目标】情感与态度：逐步增强时间管理意识，初步树立制定计划后要努力落实的规则意识；体会有计划、有意义的周末给人带来收获与快乐。
行为与习惯：养成有计划、有目标地合理安排短闲暇时间的习惯。
知识与技能：知道合理利用时间的重要性，明白珍惜时间的意义；学会选择合适的周末活动。
过程与方法：通过交流讨论、情境表演等掌握周末安排好方法。
【教学重点和难点】教学重点：学会按照“活动选择好“、“活动计划好”和“计划能商量”等方法制定周末计划。
教学难点：初步树立时间管理意识和自律意识，养成有计划、有目标地合理安排短闲暇时间的习惯。
法治教育点：初步养成时间管理意识和自律意识道德教育点：学会健康、快乐地生活，热爱生活。
第二课时【教学目标】情感与态度：增强时间管理意识和自律意识；初步树立制定计划后要努力落实计划的规则意识；体会有计划、有意义的周末给人带来收获与快乐。
行为与习惯：初步养成有计划、有目标地合理安排短闲暇时间的习惯。
知识与技能：能按照“活动选择好”“活动计划好”及“计划能商量”的方法制定周末计划。
过程与方法：通过交流讨论、情境表演等掌握制定周末计划的好方法。
【教学重点】学会按照“活动选择好”“活动计划好”及“计划能商量”的方法制定周末计划。
【教学难点】初步养成有计划、有目标地合理安排短闲暇时间的习惯，增强时间管理意识和自律意识。
【教学过程】师：小朋友们，通过上节课的学习我们知道，可以开展一些有意义的活动，让我们的周末生活变得更加丰富多彩。
活动一：畅谈周末活动（一）播放学生周末活动照片，回顾所学。
（二）交流“周末活动心愿单”，发现问题。
1.交流“周末活动心愿单”（见附件1左半部分）。
2.根据统计，思考：面对这么多想做的事，你有什么烦恼吗？（三）出示课题：周末巧安排（板贴课题）【设计说明】本环节中“周末活动心愿单”的交流，首先是对第一课时中可以在周末进行有意义的活动这一知识点的回顾和检测，而更重要的则是引导学生从知道可以在周末做很多事到发现周末只有两天与想要做很多事之间的矛盾关系。
部编版小学道德与法治二年级上册第一单元第二课《周末巧安排》教案
部编版小学道德与法治二年级上册第一单元第二课《周末巧安排》教学目标：1.小组合作，过程中习得合理安排周末生活的方法，制定自己的周末计划。
2.与家人商量，完善周末安排表，落实周末计划，实践中培养规划自我的能力。
教学重点：制定“周末生活安排表”。
教学难点：践行“周末生活安排表”。
教学准备：1.完成“我的周末大盘点”2.准备好学具并交由小组长保管课前谈话：一、四人小组成员职责回顾二、课堂学习评比介绍、奖励分享教学流程：回顾导入活动一：周末生活大盘点师：同学们，上个周末老师过得特别有意思，想知道我是怎么度过的吗？一块去看看吧——（PPT）帐篷、烧烤、篝火晚会，这样过周末真是——生：幸福、快乐、刺激……师：那上一个周末你们都做了些什么呢？这么多同学都想分享，请拿出你们课前填好的“周末大盘点”，我们一起全班来分享吧。
生：上一个周末，我……师：哇，你的周末生活可真丰富呀！老师想再问问你，你最喜欢做的是哪些事呢？生：我喜欢看书、和朋友玩……师：这些事情听起来就特别有趣！我发现你还去上了舞蹈班生：我不喜欢去上舞蹈班，因为总是练基本功，特别痛师：还有点儿枯燥呢！那舞蹈班是谁给你报的呢？生：妈妈（以上交流为试教中的课堂实录，现场上课也采用这种边分享交流、边提炼学情、再小结的方式）师：老师知道了，原来周末生活不快乐的重要原因是，咱们的周末生活都是被家长安排的，很少真正能做自己想做的事情。
过渡：那么，你们想不想“我的周末我做主”呢？活动二：周末生活我（巧）安排（一）写一写：我想做的那些事儿师：今天老师就给大家一个机会，让你们自己安排自己的周末生活？好不好？你想干啥呢？生：……师：讲还不够，给你们个机会，把你想做的事情写下来。
（PPT出示表格“我的周末我安排”）请拿出各自的学习卡开始行动吧！写的时候注意：按着你喜欢的程度来排位，最想做的排在第一位，第二想做的排第二位……师：这些可都是你们自己的周末心声呀！瞧，我们来看看隔壁班小明同学的心声，这是他列出的自己周末想做的事情。
部编版道德与法治二年级上册《2.周末巧安排》教学设计2
部编版道德与法治二年级上册《2.周末巧安排》教学设计2一. 教材分析《2.周末巧安排》这一节内容主要让学生了解和掌握如何合理安排周末时间，培养学生的自主学习能力，提高学生的时间管理意识。
通过本节课的学习，让学生学会制定周末计划，养成良好的学习和生活习惯，为未来的学习和生活打下坚实的基础。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的自主学习能力和时间管理意识，但仍然需要教师的引导和指导。
他们对于如何合理安排周末时间，可能还存在一些困惑和迷茫。
因此，教师需要通过生动有趣的教学活动，引导学生思考和探讨，帮助他们找到适合自己的周末安排方法。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握如何合理安排周末时间，培养学生的自主学习能力。
2.提高学生的时间管理意识，培养学生良好的学习和生活习惯。
3.培养学生合作、交流的能力，提高学生的团队协作意识。
四. 教学重难点1.重点：让学生学会制定周末计划，合理安排时间。
2.难点：如何引导学生思考和探讨，帮助他们找到适合自己的周末安排方法。
五. 教学方法1.情境教学法：通过生动有趣的情境，引导学生思考和探讨，激发学生的学习兴趣。
2.合作学习法：学生进行小组讨论，培养学生的团队协作能力和交流能力。
3.实践操作法：让学生动手制定周末计划，提高学生的实践操作能力。
六. 教学准备1.准备相关的情境图片和案例，用于引导学生思考和探讨。
2.准备周末计划模板，供学生制定计划时参考。
3.准备评价标准，用于对学生的计划进行评价。
七. 教学过程1.导入（5分钟）–利用图片或故事引入话题，引导学生思考如何合理安排周末时间。
2.呈现（10分钟）–呈现情境案例，让学生观察和分析，引导学生思考如何制定周末计划。
3.操练（10分钟）–让学生分组讨论，每组制定一个周末计划，并选出一名代表进行分享。
4.巩固（5分钟）–对学生的计划进行评价，让学生了解自己的优点和不足，并进行改进。
5.拓展（5分钟）–引导学生思考如何将周末计划应用到日常学习和生活当中，提高学生的时间管理意识。
部编版小学二年级上册道德与法治第2课《周末巧安排》教案教学设计
部编版小学二年级上册道德与法治第2课《周末巧安排》教案教学设计一、教学目标1. 知识目标：理解周末安排与时间规划的重要性，了解一些常见的周末活动，掌握“安排”、“时间规划”等词语的意思和用法。
2. 技能目标：培养学生观察、思考、分析和解决问题的能力，发展学生的语言表达能力和交流能力。
3. 情感目标：培养学生热爱生活、积极向上的态度，促进学生对家庭、学校和社会的责任感和爱心。
二、教学重难点1. 教学重点：让学生理解周末安排的重要性，学会合理安排和利用时间。
2. 教学难点：如何引导学生积极思考，理解掌握言外之意。
三、教学过程1.导入（5分钟）教师与学生们打招呼及问候，为学生互动提供机会。
教师通过简短引入绪论引导学生对本节课的关注和兴趣点。
2. 讲解课文（15分钟）教师解释课程的主要目的，然后介绍：本文的主题是周末活动，人们在周末可以做很多事情。
本文重点是如何合理安排周末时间，通过学习本文，我们可以更好地规划时间。
然后讲解新单词及其用法，解释生词。
3. 理解课文（20分钟）教师在教室中准备了几份不同的具有趣味性和参与性的活动，目的是让学生根据本课内容，达到阅读文本的目的。
例如，用家长给一个人安排周末活动，然后学生搜集别人的安排并与自己的安排进行对比，最后评论他们的安排。
4. 练习（20分钟）教师将学生分成若干小组，给每组一份工作计划表，然后让学生设计出适合他们周末的活动安排，并填写在工作计划表上。
学生需要充分运用所学知识，合理规划周末时间，并编写清晰、详细的计划表。
5. 扩展（10分钟）教师与学生一起探讨如何更好地应对时间和规划生活。
教师可以通过提供一些案例来帮助学生理解。
例如，如果你的作业很多，你该怎么样才能在有限的时间内完成它们？6. 作业（5分钟）作业：要求同学们完成一份周末活动计划，包括清晰规划时间并写下理由。
四、板书设计周末巧安排安排、时间规划五、教学反思通过这一次的教学活动，我发现学生对自己的时间规划有不同的看法。
新部编版二年级上册道德与法治第2课《周末巧安排》教案教学设计
新部编版二年级上册道德与法治第2课《周末巧安排》教案教学设计一、教学目标本课时的教学目标为：1.了解周末的重要性2.能够正确安排周末时间3.培养学生良好的时间管理能力二、教学重点与难点重点1.了解周末的重要性2.能够正确安排周末时间难点1.培养学生良好的时间管理能力三、教学内容1. 导入（5分钟）教师通过互动让学生了解周末的意义，并让学生说出自己喜欢做什么活动。
2. 观看视频（10分钟）教师准备好相关的视频素材，让学生观看。
视频讲述了几位小朋友周末的生活安排。
教师也在视频中设置了想要让学生关注的重点，如时间的合理安排，活动的多样性等等。
3. 活动介绍（10分钟）教师设计一些关于周末活动的卡片，让学生自己选择相应的卡片并介绍相关的活动。
活动的种类包括运动、游戏、学习等等。
4. 测验（10分钟）教师设计测验题目，让学生回答。
主要考察学生对于上节课所学的内容和此节课所观看的视频的理解。
5. 课堂讲解（20分钟）教师通过讲解方式，让学生了解周末的重要性和如何正确的安排周末时间。
教师可以通过图片和互动的方式，提高学生兴趣，易于理解。
6. 其他活动（5分钟）教师可以设计一些小型的活动，让学生更好地体现出所学到的内容，如让学生自己设计一个周末时间表，让学生双人分组讨论。
四、课堂小结1. 知识要点•了解周末的重要性•能够正确安排周末时间•培养学生良好的时间管理能力2. 学生反馈教师可以让学生进行回答问题或进行互动性测试，让学生更好的体会到课程的价值。
五、课后作业让家长帮助孩子制定一份合理好玩的周末计划表，并要求学生每周记下自己的计划是否达成，并进行修正。
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周末巧安排
第1课时
一、教学目标
1. 了解周末想做的事情，并且知道先做什么，后做什么。
2. 通过交流讨论，感悟哪些事情适合周末做。
3. 懂得周末的意义，体会周末生活的快乐。
二、教学重点及难点
重点：了解周末想做的事情，并且知道先做什么，后做什么。
难点：先做什么，后做什么。
三、教学过程
【谈话导入】
导语：“孩子们，你们喜欢周末吗？那你们都会在周末做些什么呢？”
出示任务：说说自己周末的安排
反馈指导：引导学生积极讨论，踊跃分享。
预设：写作业、玩游戏、看动画、看老人……
教师总结：你们的周末真是丰富多彩，有的……有的……有的……那么你们知道什么样的周末才最有意义吗？（引出课题）。
设计意图：通过谈话的方式，从学生熟悉而又非常喜欢的周末话题入手，既激发学生的学习兴趣，又能够引发学生思考。
【课堂活动】
一、说说我的周末
活动一：小小分享会
导语：刚才同学们说了自己周末的安排，我们看看其他的小朋友周末还有什么特别的安排吧。
出示任务1：看图片，分享收获。
反馈指导：出示相关图片内容，引导学生讨论分享。
预设：我完成了作业还看了课外书；我去操场和小伙伴们踢球了；我按时练了一个小时的钢琴；和小朋友一起玩了……
教师总结：周末应该有一个周末计划表，才能让周末过的更有意义。
出示任务2：一起填写周末计划表。
四人一组讨论交流，重点说说我的收获。
反馈指导：课件出示课本第6页的周末计划表格。
填写“我”的周末计划表格。
教师总结：小朋友们的周末生活真是丰富多彩，既完成了作业，又做了喜欢的事情，是个充实的周末！
设计意图：通过讨论交流帮助孩子们进一步了解别的同学的周末是怎么度过的，此时会发现一些比自己周末更有意义的安排。
二、周末活动善选择
活动二：辨一辨
: 导语：周末的时候大家很快乐，可以自由安排时间，那么应该怎么做才能让周末生活过得充实且有意义呢？
出示任务1：结合课本上同学的周末生活，说说周末怎么做才是正确的？
反馈指导：课件出示课本第7页的生活场景，引导学生讨论分享。
预设：
图一：今天是周末，我要再睡一会儿。
要吃早饭啦！
图二：到周末了，今天我要早点起，和爸妈一起去看爷爷。
图三：再不做作业，就来不及啦！
作业晚上做！
图四：我们一起出去玩吧！
我先做完手工，然后再一起玩好吗？
教师过渡：周末这样做可以吗？认为可以的小朋友说一说为什么？不可以又为什么呢？想一想：怎么做才是正确的？要先做什么？再做什么？
反馈指导：引导全班讨论交流。
学生发言，教师引导学生总结出：如果实在有想做的事情，要提前合理安排。
教师总结：周末的时候，想出去玩，想走亲戚，一定要提前安排好时间，早睡早起，先把作业做完，再利用剩余时间去做自己想做的事情。
设计意图：学生通过交流讨论，自己获取正确的方法。
三、周末中的烦恼
活动三：“吐槽”大会
导语：周末是快乐的，但是也有一些烦恼，如爸爸妈妈会对我们说一些不可以。
出示任务：看看下面的例子，对照自己是否有相关烦恼，以小组为单位来一个“吐槽”大会。
预设：
睡懒觉,不可以……
不想做作业，不可以……
不想练琴不可以……
反馈指导：划分成小组，引导小组成员讨论分享。
教师过渡：为什么爸爸妈妈说不可以？说说你的理由。
教师总结：周末虽然是休息的时间，我们可以做自己喜欢的事情，但是不应该打乱原有生活规律和计划，放任自我的玩耍。
【课堂小结】
每一个周末，我们都会有自己的打算：休闲、学习、探亲访友、社会实践等。
当计划与实际情况不一样的时候，就需要我们做出合适的选择。
周末巧安排
第2课时
一、教学目标
1. 制订合理的周末计划，学会巧妙地安排周末生活。
2. 通过小组交流、合作，研讨、制订合理的周末计划。
3. 在巧妙地安排中，养成做事有计划的好习惯。
二、教学重点及难点
重点：制订合理的周末计划，学会巧妙地安排周末生活。
难点：学会合理安排自己的周末生活。
三、教学用具
多媒体设备
四、教学过程
【故事导入】问题引入
导语：一周很快就会过去，这个周末你想做哪些事情呢？
出示任务：说一说你本周的计划吧！
反馈指导：引导学生积极讨论，踊跃分享。
教师总结：我们一起来看看到底要怎样安排才能让周末过的更精彩呢？（引出课题）设计意图：通过提问的方式入手，既激发学生的学习兴趣，又能够引发学生思考。
【课堂活动】
一、周末适合做哪些事情呢？
活动一：周末计划小达人
导语：凡事预则立不预则废，周末虽然周周有，但是如果不合理利用，不知道周末适合做哪些事情，相当于浪费了周末，浪费了时间。
出示任务1：请大家以小组为单位，讨论以下问题——
提出问题：
1.你在周末里用于学习的时间是多少？
2.你的周末是呆在家里还是有户外活动？
3.你会在周末帮助父母做家务吗？
4.你在周末会一整天在家看动画片或者玩游戏吗？
5.周末你会主动写作业吗？
6. 这个周末想做哪些事情呢？
反馈指导：学生讨论、交流后分享。
教师过渡：通过同学们的分享，我发现了很多同学在周末做的事情都很有意义呢！
出示任务2：请大家寻找“周末榜样”，说说他们的周末给了你什么好的启发？
反馈指导：根据评选出的“周末榜样”，让学生讨论发言。
教师总结过渡：这些同学都是我们学习的榜样，他们的行为很值得大家学习。
那么今后你将如何安排自己的周末呢？
出示任务3：说说自己的周末计划，哪些适合周末做，哪些不适合周末做。
反馈指导：引导学生谈自己的做法。
教师总结：我们要增强时间管理的意识，正确处理好学习与休息和娱乐之间的关系，巧妙的安排周末时光，做一个有计划、有理想的孩子，真正成为一个合格的周末计划小达人。
设计意图：通过让学生结合实际，寻找、称赞周末榜样，帮助孩子们明确周末适合做哪些事情。
二、制订合理的周末计划
活动二：献计献策
导语：同学们每个人都有自己的理想，那你们想为自己的理想做些什么努力呢？
师生共同朗读《我的理想》。
出示任务1：围绕这一话题发表自己想法
反馈指导：过程中教师引导学生好好利用周末时光来为自己理想而努力。
教师过渡：如何安排周末时间才能更合理，更好的实现理想呢？
出示任务2：大家一起献计献策，制订合理的周末计划表。
预设：
生一：提前制订一份周末计划表，在周末的时候按计划内容有序进行。
生二：先完成重要且紧急的事情，再做重要但不紧急的事情，最后解决不重要也不紧急的事情。
生三：活动安排既要有休闲娱乐，也要有学习锻炼；既要在室内休息放松，也要在室外活动拓展。
反馈指导：引导学生试着做一个周末计划。
教师总结：大家互相学习，完善自己的计划，巧妙安排周末时光，合理地安排自己的时间，使两天的周末时间过得充实且有意义！
设计意图：为了理想而努力，有利于激发孩子的学习欲望；通过交流讨论，有助于学生发现适合自己的方法，完善自己的计划，巧妙地安排周末时光。
【课堂小结】
今天我们了解了同学们的周末计划，并找到了适合自己的周末计划，希望你们能按自己的计划去执行，使我们的周末过的更加丰富多彩！。