4.《我会做的事情》教案设计
家务劳动我能行主题的班会教案（通用7篇）
家务劳动我能行主题的班会教案家务劳动我能行主题的班会教案一、什么是教案教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。
教案包括教材简析和学生分析、教学目的、重难点、教学准备、教学过程及练习设计等。
二、教案的内容教案中对每个课题或每个课时的教学内容，教学步骤的安排，教学方法的选择，板书设计，教具或现代化教学手段的应用，各个教学步骤教学环节的时间分配等等，都要经过周密考虑，精心设计而确定下来，体现着很强的计划性。
《倪焕之》十七：“她做这些事绝不随便，都运用无可加胜的心思写成精密的教案，先送与级任教师看过，得到了完全的赞许，还不放心，又斟酌再三，然后拿来实施。
”三、家务劳动我能行主题的班会教案（通用7篇）作为一名教职工，就有可能用到教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
来参考自己需要的教案吧！以下是小编精心整理的家务劳动我能行主题的班会教案（通用7篇），希望能够帮助到大家。
家务劳动我能行主题的班会教案1活动目标1、锻炼孩子的观察能力，思维能力。
2、让孩子在活动中体会生活的乐趣。
3、让孩子明白知识的学习来源于生活，同时也服务于生活。
4、发展幼儿的动手能力。
5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
教学重点、难点在鞋子中找出成双的，要孩子仔细注意观察鞋子的颜色和大小活动准备男鞋、女鞋、还有童鞋若干双。
活动过程一、创设情境快过年了，妈妈要在家搞一个大扫除，于是把家里的鞋子都拿出来了在外面晒一晒，混乱中妈妈把鞋子搞混了，小朋友，你的`观察能力最强了，能不能帮妈妈把鞋子一双一双的找出来，放好呢？谁能帮帮妈妈？我，我，我……孩子争先恐后的举起了小手。
二、活动开始活动开始的时候我讲了要找出成双的鞋子，还要说出你找到的鞋子是谁的。
很快，孩子们都各自出来找出了一双拿在自己的手中，并说出了找到的鞋子应该是爸爸的，或者是妈妈的，再或者是自己的。
托班社会活动《自己的事情自己做》 教案
一、活动名称：托班社会活动《自己的事情自己做》二、活动目标：1. 让幼儿认识并理解自己的事情自己做的重要性。
2. 培养幼儿独立思考、自主完成任务的能力。
3. 培养幼儿团队合作意识，学会互相帮助。
三、活动准备：1. 故事课件：《自己的事情自己做的小兔子》2. 生活用品：衣服、鞋子、玩具等3. 音乐：《自己的事情自己做》儿歌四、活动过程：1. 导入：通过故事课件《自己的事情自己做的小兔子》引起幼儿兴趣，让幼儿了解自己的事情自己做的好处。
2. 讨论：让幼儿谈谈自己在生活中哪些事情是自己的事情，应该如何去做。
3. 实践：分组进行实践活动，如穿衣、穿鞋、整理玩具等，让幼儿亲身体验自己的事情自己做。
五、活动延伸：1. 家园共育：请家长在家鼓励幼儿自己的事情自己做，培养幼儿独立生活的能力。
2. 环境创设：在幼儿园环境中，设置自助区，提供各种生活用品，让幼儿学会自己照顾自己。
3. 区域活动：设置“小小生活家”区域，让幼儿在游戏中体验自己事情自己做的乐趣。
六、教学方法：1. 故事法：通过故事课件引导幼儿理解自己的事情自己做的重要性。
2. 实践操作法：让幼儿亲身体验自己的事情自己做，培养独立完成任务的能力。
3. 讨论法：通过小组讨论，让幼儿交流自己在生活中实践自己的事情自己做的情况。
七、教学内容：1. 认识自己的事情：让幼儿了解自己的事情包括穿衣、穿鞋、整理玩具等。
2. 学会独立思考：培养幼儿遇到问题时能独立思考，找到解决问题的方法。
3. 团队合作：让幼儿在实践活动过程中，学会与同伴合作，互相帮助。
八、教学评价：1. 观察幼儿在实践活动中的表现，评价他们自己的事情自己做的能力。
2. 家长反馈：了解家长在家鼓励幼儿自己的事情自己做的情况。
3. 幼儿自评：让幼儿谈谈自己在活动中学会了自己的事情自己做，并感受到独立完成的喜悦。
九、教学建议：1. 教师要耐心引导，让幼儿逐步认识到自己的事情自己做的重要性。
2. 创设有利于幼儿独立完成任务的环境，如自助区、小小生活家区域等。
我会做的事情
我会做的事情正文第一篇：我会做的事情《我会做的事情》第一课时教学案学习目标：1．感受父母为自己的成长付出的心血，学会感激家长，体谅家长的难处，做自己力所能及的事。
2．做家长的小帮手，学会关心家庭生活，分担家务，养成对父母、家庭和自己生活的初步责任感。
重点难点：做家长的小帮手，学会关心家庭生活，分担家务，养成对父母、家庭和自己生活的初步责任感。
一、课前准备1．课前调查，让学生观察父母每天要做的事。
2．提前预习课文内容。
二、教学过程课前延伸：解决预习学案，掌握学习目标。
（自主学习，小组合作探讨）课内探讨：（一）歌曲导入1、同学们，让我们先来欣赏一首大家很熟悉的歌，（课件播放《好妈妈》）可以跟着大声唱。
2、在幼儿园时我们就学了这首歌，那时爸爸妈妈劳动了一天回到家，我们给他们搬上一条凳，端上一杯茶，爸爸妈妈心里别提有多高兴了。
如今我们长大了，长成了三年级的小学生，我们又能帮爸爸妈妈做些什么呢？今天这一课我们就来学习：板书：4、我会做的事情（二）自主学习，1．提前在大屏幕上展示导学案。
2．个人自主学习，学生对照导学案教师设计的问题，独立做题，不会的问题，作好记录。
（三）合作探究1．小组交流，生生合作：把自己不能解决的问题，交给学习小组，找出解决问题的方法。
2．班内交流，组组合作解决问题。
活动一：信息发布会——爸爸妈妈一天的活动（1）如果把家比作一棵枝繁叶茂的大树，小朋友们，你认为在你的家里是谁撑起了它，使它充满了生机呢？生：爸爸妈妈（大屏幕显示：爸爸、妈妈图像）2、过渡：是的，就是他们用爱与责任感为我们营造一个温暖的家，他们为了这个家付出了很多。
（1）那么你们知道你们的爸爸妈妈在一天中都做了哪些事吗？课前老师布置同学们回家观察了解了，谁愿意来汇报一下。
（2）先小组交流，小组选出代表全班交流。
（3）是呀，为了我们，爸爸妈妈付出了太多太多。
此时此刻，你想对他们说些什么？（让学生举手说出。
）活动二、小小讨论会——我是家中的小主人自己的事情自己做，家里的事帮着做爸爸妈妈这么辛苦，我们作为他们的儿子、女儿，又能为他们做些什么事呢？我提议咱们开个“小小讨论会”，一起来商量商量。
我最想做的事大班教案
我最想做的事大班教案篇一：幼儿园大班优秀教案幼儿园大班优秀教案——谁最美说课：本班由开学之初的“鸡年吉祥”开始，画鸡、做小鸡、表演小鸡慢慢了解了“可爱的鸡宝宝”一家，由此也逐渐引申出想了解许多的卵生动物，知道了各种鸟类、爬行动物、昆虫类等等都是卵生的，慢慢的小孩子们的兴趣不断的扩大，各类动物都是他们关注的对象。
与此同时，由于小孩子们都是寄宿生，在一起的时间更多更长，小孩子们中间的攀比性、模仿性也日益明显，往往追逐于班级里漂亮、时髦的小孩子，怎样让小孩子了解真正的美，让小孩子初步形成较为正确的评价他人的能力呢？所以近阶段，通过小孩子们自己介绍最熟悉了解的动物，让小孩子们自己评选喜爱的动物宝宝，从而知道每个人都会有各种各样的本领，都是能干的、聪明的、美丽的，进一步设计“谁最美”的故事，让小孩子体会怎样才是真正的美。
课件说明：原先在设计图片时，是选择了绘画制作大图书的方式，可是鉴于这个故事的情节以及小孩子们观看的兴趣、视角的关系，决定还是制作成PPT的电脑效果，但是自己对繁复的电脑操作不太熟悉、精通，效果也不一定会尽如人意，所以最后选择用绘画+手工粘贴+数码摄像的多种方法，制作出形象生动、立体感强、又方便操作的PPT课键，取得了很好的效果，小孩子们十分喜欢。
活动目的：1、通过交流大胆表达自己已有的经验。
2、通过欣赏故事讨论交流，体验帮助别人的快乐，知道心灵美比外表美更重要。
活动准备：幼儿自制的广告招贴 PPT故事红花活动设计：一、介绍“我最喜爱的动物”1、前几天我们评选了最喜爱的动物宝宝：长颈鹿、乌龟、小白鸽、小袋鼠、鸡宝宝的一家。
我们还知道他们许多的小秘密，谁愿意来介绍一下。
2、小动物的本领可真多，你们还有许多小秘密想告诉伙伴们是吗？就请小朋友们互相介绍一下你喜爱的动物宝宝，讲讲它的本领。
二、故事谁最美1、告诉大家一个好消息：“动物王国选美大赛”就要开始了，我们喜爱的动物也参加了这次的比赛，他们都想成为动物王国里最美的动物。
幼儿园小班自己的事情自己做教案
幼儿园小班自己的事情自己做教案(精选一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《自己的事情自己做》的第二章节，详细内容主要围绕培养幼儿自我服务能力和独立性，包括日常生活技能如穿衣、整理玩具、洗手等。
二、教学目标1. 让幼儿认识到自己的事情自己做的意义，培养独立性和责任感。
2. 培养幼儿基本的生活自理能力，提高自我服务技能。
3. 培养幼儿与人合作、互相帮助的良好品质。
三、教学难点与重点教学重点：培养幼儿独立性和自我服务意识，让幼儿在实践中学会自己的事情自己做。
四、教具与学具准备教具：故事书、图片、道具、PPT等。
学具：衣物、玩具、洗手液、毛巾等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述一个幼儿自己穿衣、整理玩具的故事，引导幼儿关注故事中小朋友的自理能力，激发幼儿学习兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示PPT，讲解穿衣、整理玩具、洗手的方法。
（2）教师示范操作，让幼儿跟随模仿，掌握正确的方法。
3. 随堂练习（10分钟）（1）分组进行实践操作，教师巡回指导。
六、板书设计1. 《自己的事情自己做》2. 主要内容：穿衣方法整理玩具方法洗手方法3. 配图：故事情景插图、操作步骤图等。
七、作业设计1. 作业题目：（1）回家后，自己尝试穿衣、整理玩具、洗手。
（2）家长协助记录幼儿完成情况，并在班级群分享。
2. 答案：（1）穿衣：先穿上衣，再穿裤子；先穿袜子，再穿鞋子。
（2）整理玩具：将玩具分类，放入对应的收纳盒。
（3）洗手：用洗手液洗手，用毛巾擦干。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）开展家庭实践活动，让幼儿在家庭中实践自己的事情自己做。
（2）组织班级比赛，鼓励幼儿展示自己的自理能力，提高幼儿的自信心。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性和实践性2. 教学目标的明确性和可衡量性3. 教学难点与重点的区分4. 教学过程的实践情景引入和随堂练习5. 板书设计的清晰度和辅助性6. 作业设计的操作性和家庭参与度7. 课后反思及拓展延伸的实际效果详细补充和说明：一、教学内容的针对性和实践性教学内容的选择需紧密围绕幼儿的实际需求，如穿衣、整理玩具、洗手等，这些是幼儿日常生活中必须掌握的基本技能。
幼儿园中班《自己的事情自己做》教案
幼儿园中班《自己的事情自己做》教案第一章：教学目标1.1 知识目标1. 理解自己的事情自己做的重要性。
2. 学会简单的自我管理和生活技能。
1.2 能力目标1. 培养幼儿自我服务的能力，如穿衣、整理物品等。
2. 培养幼儿独立思考和解决问题的能力。
1.3 情感目标1. 培养幼儿的自信心和自尊心。
2. 培养幼儿的合作精神和团队意识。
第二章：教学内容2.1 主题引入通过故事《小猪懒洋洋》，引导幼儿思考自己的事情应该自己做。
2.2 生活技能学习学习简单的自我管理和生活技能，如穿衣、整理物品、洗手等。
2.3 小组活动分组进行生活技能比赛，培养幼儿的合作精神和团队意识。
第三章：教学过程3.1 主题导入通过故事《小猪懒洋洋》引入主题，引导幼儿思考自己的事情应该自己做。
3.2 生活技能学习教师示范穿衣、整理物品、洗手等生活技能，幼儿跟随练习。
3.3 小组活动分组进行生活技能比赛，培养幼儿的合作精神和团队意识。
第四章：教学评价4.1 幼儿自我评价让幼儿自我评价自己在学习过程中的表现，鼓励他们表达自己的进步。
4.2 教师评价教师对幼儿的学习情况进行评价，给予鼓励和指导。
第五章：教学延伸5.1 家庭作业布置家庭作业，让幼儿在家尝试自己的事情自己做，家长进行监督和指导。
5.2 家长沟通与家长进行沟通，让家长了解教学内容和目标，在家鼓励幼儿自己的事情自己做。
第六章：教学资源6.1 教材《幼儿园中班主题活动手册》6.2 教具1. 故事书《小猪懒洋洋》2. 生活技能示范物品（如衣服、整理盒等）3. 洗手盆、肥皂等6.3 环境布置1. 教室布置：舒适、温馨的环境，有利于幼儿学习和生活。
2. 活动区域：设置生活技能操作区域，如穿衣区、整理区等。
第七章：教学方法7.1 讲授法通过讲解和示范，向幼儿传授生活技能知识。
7.2 实践法让幼儿亲自动手操作，实践所学生活技能。
7.3 游戏法通过趣味游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习生活技能。
7.4 情境模拟法创设生活情境，让幼儿在模拟实践中学会独立解决问题。
道德与法治四上5、这些事我来做教案公开课教案教学设计课件
我们来看一看阳阳同学是怎么做的？学生读一读课本41页的《阳阳的家务作业》这篇小文章，了解阳阳是怎样积极主动做家务的？从中得到什么启发？（设计一些有趣的活动，可以调动大家做家务的积极性和主动性。
）除了书本上提到的这些主题活动之外，你还能设计出哪些有趣的活动来调动大家做家务的积极性呢？学生分小组讨论交流，想一想通过什么办法可以调动大家做家务的积极性。
预设：可以把班级分成几个小组，每个小组进行比赛，每天早上到学校交流，看哪个小组的同学做家务最积极，评选出“家务优胜小组”。
引导学生签一个《家务承诺书》，唤醒同学们做家务的意识。
同学们，经过这两节课的学习，大家想不想为家庭做一点贡献，做一点力所能及的家务事呢？我们就来签一份《家务承诺书》。
出示课本41页的《家务承诺书》，引导学生看一看，了解《家务承诺书》的内容，并对照《家务承诺书》的内容，想一想自己能否做到《家务承诺书》的要求，能做到的，就签上自己的名字。
举行全班签《家务承诺书》活动。
课堂总结同学们，《家务承诺书》上签上了自己的名字，也就有了一份承诺，希望大家能够信守自己的承诺，积极主动的坚持做家务，一个月后，我们再来看看大家坚持得怎样，到时，我们将在全班搞一个“家务交流会”。
教后记活动目的：教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的，每个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。
活动过程：1.主持人上场，神秘地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？”大家回答：“愿意！”主持人口述谜语：“双手抓不起，一刀劈不开，煮饭和洗衣，都要请它来。
”主持人问：“谁知道这是什么？”生答：“水！”一生戴上水的头饰上场说：“我就是同学们猜到的水。
听大家说，我的用处可大了，是真的吗？”主持人：我宣布：“水”是万物之源主题班会现在开始。
水说：“同学们，你们知道我有多重要吗？”齐答：“知道。
”甲：如果没有水，我们人类就无法生存。
小熊说：我们动物可喜欢你了，没有水我们会死掉的。
小班语言《我会做》活动教案
小班语言《我会做》活动教案小班语言《我会做》活动教案1活动目标：1、增强幼儿语言表达能力，能用"我自己会做……"句型完整表述出一句话。
2、萌发孩子自己的事情自己做的意愿，并愿意帮助他人完成简单的劳动。
活动准备：图片、简单的生活小道具、铅画纸、粘贴小卡片。
活动过程：1、老师让小朋友谈谈自己会做什么，引起小朋友的兴趣。
2、老师指导小朋友用"我自己会做……"的句型来表达自己会做的事。
3、老师小结小朋友会做的事，并给予肯定和表扬。
4、老师拿出图片、生活小道具等材料，引出游戏--"我会做"。
5、老师向小朋友宣布游戏规则：（1）请小朋友将自己会做的事粘贴在铅画纸上的小娃娃的身边，不可以贴在其他的地方。
（2）粘贴好后，小朋友用"我自己会做……"的'句型表述出我会做什么，如一小朋友在小娃娃的身边贴了一块小肥皂，就说"我自己会洗手。
"不会说的小朋友，则老师说一遍，小朋友跟着说一遍。
（3）既粘贴的好，又说的好的小朋友得到一颗五角星作为奖励。
6、老师进行游戏小结：小朋友真能干。
注意：1、老师在游戏前先指导小朋友用"我自己会做……"来进行语言表达。
2、在游戏中，小朋友出现表达困难，老师在旁适当进行指导，使小朋友能用完整、流畅的语句表达。
小班语言《我会做》活动教案2一、教学目标：学习制作一些简单的早餐，在实践操作中，掌握一些劳动技能，并体会父母及才长辈的辛劳。
通过制作营养早餐，培养学生分析解决问题，发展创新，审美及关注健康、关注生命的科学态度。
体会与人交往的快乐，提高动手能力，养成从小爱劳动的习惯。
二、教学童难点：增强动手实践的能力和参与社会生活的能力。
三、教学策略设计教法建议：教师通过让学生欣赏课件图片，展示学生作品，进一步激发制作营养早餐的兴趣，感受成功的快乐。
学法建议：自主探究与小组合作相结合：探究早餐的制作方法。
《自己的事情自己做》幼儿园教案
《自己的事情自己做》幼儿园教案《自己的事情自己做》幼儿园教案1活动目标1、激发自己的事情自己做的意识。
2、学习系鞋带的正确方法，提高生活自理能力。
3、能不怕困难，反复尝试学会系鞋带的方法。
活动准备短绸带若干、幼儿穿有鞋带的鞋。
活动过程一、激发兴趣。
——教师请其他老师在食指上用短绸带结扎一个蝴蝶结，颤动食指模仿蝴蝶飞动，请幼儿观察，激发幼儿的动手意识。
——教师：“小朋友们，这只蝴蝶漂亮吗？你们想不想也拥有一只在手指上飞动的蝴蝶啊？”——教师发给幼儿每人一根短绸带，学习用绸带扎蝴蝶结（先绕两个圆圈，然后交叉拉紧），过程中提醒幼儿不要拉太紧以免拉过头等。
——请幼儿互相帮助，把蝴蝶结结扎在食指上。
二、学习系鞋带。
——教师请会系鞋带的幼儿表演系鞋带，激发其他幼儿学习的愿望。
——教师引导幼儿根据扎蝴蝶的经验，学习系鞋带。
提醒幼儿注意系紧鞋带，以免鞋带散开。
——开展系鞋带比赛，看谁系得又快又好。
三、活动总结。
——教师：小朋友学会了扎蝴蝶结、系鞋带的方法，以后，小朋友自己就可以做这些事情了，从今天起，看看谁最棒，自己的事情自己做。
活动应变活动导入部分也可以选择使用蝴蝶图片，然后再现场制作指上蝴蝶。
活动延伸1、将学习内容延伸至自己扣自己的扣子、收拾衣服，围绕“自己的事情自己做”，开展相关活动，评比“自理小能手”。
2、用短绸带教幼儿结扎其他形状，增强幼儿的动手能力。
区角活动益智区：投放各种由短绸带等结扎而成的事物，供幼儿观察。
投放扎蝴蝶结的短绸带及穿鞋子的娃娃，鼓励幼儿练习系鞋带。
环境创设将系鞋带的步骤图贴在活动室内，提示幼儿自己系鞋带。
家园同步1、家长可以带领幼儿一起给鞋子穿鞋带、系鞋带。
2、家长鼓励幼儿自己穿衣穿鞋。
随机教育1、日常生活当中，鼓励幼儿按照正确的方法，自己穿衣穿鞋等。
2、鼓励幼儿对一些绳结事物拆解还原，增强幼儿观察能力、动手能力。
《自己的事情自己做》幼儿园教案2一、教材简解：在一次课间游戏的时候，有今天小朋友站在一起，你一句我一句说的正起劲，我很好奇他们在说什么，于是我便做了过去，正好听到皓皓说，“我会怎么穿衣服，自己穿袜子和鞋子！”这时果果赶紧接上去，“这算什么！我早就会了！”这时旁边小小也走过来说道，“才不是呢！我今天来幼儿园的时候看到你妈妈帮你撑伞的，我都是自己撑的！”果果听了立刻又进行了反驳，“我还会做好多事情呢！”听着孩子们你一句我一句的说着，我觉得有必要开展一节相关的社会课，引导孩子们知道劳动是一件光荣的事情，可以多做一些自己力所能及的事情，不过最主要的还是学会自己的事情自己做。
小班《自己的事情自己做》教案（通用5篇）
小班《自己的事情自己做》教案（通用5篇）小班《自己的事情自己做》教案（通用5篇）作为一位无私奉献的人民教师，就不得不需要编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编帮大家整理的小班《自己的事情自己做》教案（通用5篇），希望能够帮助到大家。
小班《自己的事情自己做》教案1目的要求：1、通过情景表演动作，知道自己的事要自己做。
学习做自己能做的事，不懒惰，不依赖。
2、学习词：自己；短句：小不点自己穿衣服，自己穿鞋。
3、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
4、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。
教学准备：地点：中班午睡室（小床、椅子、桌子、小屏风）人物：小不点，（请大班小朋友扮演）道具：录音机（放起床音乐）过程：1、出示场景提问：这是什么地方？（午睡室）有什么？看谁来了？（小不点来了），小不点在干什么？（解钮扣），谁给小不点解钮扣，脱衣服，脱鞋子？幼儿答小不点自己解钮扣，脱衣服，脱鞋子。
问：“衣服脱下怎样放？鞋子脱下怎么放？”起床时提问：谁给小不点穿衣穿鞋？（小不点自己穿衣、穿鞋。
）老师小结：自己的事自己做，小不点真能干。
2、老师问小不点：你在幼儿园自己的事自己做，在家是不是也是自己的事自己做呀？小不点回答：我在家也是自己的事自己做。
小朋友们你们也要象我一样，自己的事自己做，做个爱劳动的好孩子。
3、由小不点带领小朋友边做动作边说：“我自己穿衣”，“我自己穿鞋”等。
4、全班小朋友练习解钮后，扣钮扣一边之后选几个能干的孩子表演，小不点指示帮助。
5、送小不点哥哥回班，（练习运用礼貌用语）。
6、午睡：全班练习穿脱衣服和鞋子。
教学反思从那以后，我不再帮幼儿穿衣服，而是限制时间让他们自己穿，并告诉他们自己的事情自己做。
是的，现在的孩子娇生惯养，幼儿缺乏自理能力，依赖性很强。
作为教师的我们应该不失时机地找机会锻炼他们，让他们学会自己的事情自己做，这样才能让他们经受住挫折，也有益于今后的成长。
语言教案我会自己做
语言教案我会自己做篇一：幼儿园小班语言活动教案：自己的事情自己做一、活动目标(一)认知目标1．通过观察图片，简单讲述图片内容，培养幼儿的观察力和语言表达能力。
2．通过学习短句“自己穿衣服”、“自己刷牙”、“自己洗脸”、“自己吃饭”等，初步培养幼儿发散性思维。
(二)情感与人格目标1．通过讲述内容，激发幼儿热爱劳动的情感，懂得自己的事情自己做的道理。
培养幼儿的独立性、自信心。
2．通过穿衣比赛，初步培养幼儿的竞争意识。
二、活动准备(一)知识经验准备在日常生活中，幼儿能做的事，鼓励幼儿自己做。
(二)环境准备把活动室布置成娃娃家。
(三)材料准备实物投影机、图片、(自己的事情自己做)带扣的衣服三件。
三、活动过程(一)复习儿歌《自己的事情自己做》引入课题。
1．边读儿歌边做动作。
2．出示图片，引导幼儿说出图中有谁，她在做什么。
(培养幼儿的观察力)师：今天，我向大家介绍一个新朋友，她叫旺旺，她可能干了。
看，她来了。
(二)让幼儿根据问题仔细观察图片的内容，并说一说。
1．出示图片一：“旺旺在干什么呢?”(穿衣服)“看，她好像在说些什么，我们猜一猜。
”(我会自己穿衣服)(鼓励幼儿大胆想像、并勇敢地说出来)2．出示图片二、三：“旺旺可讲卫生了，你看，她在干什么?”(自己刷牙、自己洗脸)3．出示图片四：“旺旺多能干，会自己做这么多的事情。
看，她现在在干什么?”(自己吃饭)“她自己吃饭吃得真干净!”(三)启发幼儿用“我会自己??”的句子说说自己会做些什么。
1．“旺旺小朋友这么能干，自己的事情自己做。
你们会自己做什么呀?”(我会自己洗手，我会自己上幼儿园等，培养幼儿的发散性思维)2．游戏“穿衣扣纽扣比赛”。
“原来小班的小朋友也这么能干。
好，现在我们来比赛穿衣扣纽扣，看谁穿得又快又好。
四、各领域渗透健康：通过理解图片内容，培养幼儿良好的生活、卫生习惯，形成初步的生活自理能力。
艺术：通过儿歌表演《小小手》，鼓励幼儿自己的事情自己做。
小班教案能干的我(汇总7篇)
小班教案能干的我（汇总7篇）小班教案能干的我第1篇活动目标：1、知道自己的事情要自己做，能做力所能及的事情。
2、初步形成独立自主的意识。
活动准备：挂图，练习册。
活动过程：一、出示教学挂图，引导幼儿初步了解故事内容。
1、小朋友，今天老师给你们带来了一幅图画和一个小故事，请你们用小眼睛仔细看一看，用小耳朵仔细的听一听。
2、出示挂图，边讲述故事边提问，鼓励幼儿注意倾听。
3、提问：开学了，猴宝宝要上幼儿园了，小动物们都是怎么上幼儿园的？那猴宝宝又是怎么去的呢？小兔、小狗看见了，说了些什么？猴宝宝表情怎么样？他又说了什么？妈妈领着猴宝宝买香蕉，现在的猴宝宝会怎么做呢？爸爸领着猴宝宝看姥姥，猴宝宝又会怎么做呢？现在猴宝宝怎样上幼儿园的呢？二、完整地讲述故事，引导幼儿进一步理解故事内容。
1、小朋友，刚刚我们都一起听了一遍故事，现在我们一起来讲一遍故事吧！2、教师边提问，边引导幼儿用语言表达出来：猴宝宝开始是怎么去上幼儿园的？小动物怎么说宝宝的？猴宝宝听了小动物们的话心里有什么感觉，怎么说的？后来爸爸妈妈外出猴宝宝怎么做了，上幼儿园怎么去的？三、让幼儿说说自己是怎样上幼儿园的，迁移经验，进一步增强独立意识。
1、小朋友，你们是怎么样上幼儿园的呢？你们除了会自己走路上幼儿园，还能做什么事情呢？（幼儿知道还会刷牙、洗脸、吃饭、穿鞋等。
）2、请幼儿边说说自己会做的事情边做动作，其他幼儿可以跟着学。
（及时鼓励或表扬回答完整和动作做得好的幼儿。
）活动反思：要扬长补短，以保护孩子的自尊，增强孩子的自信。
鼓励幼儿自主决定，独立做事，增强其自尊心和自信心。
像尽量放手让幼儿自己的事情自己做，即使做得不够好，也应鼓励并给予一定的指导，让幼儿在做事中树立自尊和自信。
小班教案能干的我第2篇1、知道小手有很多本领，能做很多事情，可以生活自理还可以帮助别人。
2、体验自己动手做事带来的快乐感和满足感。
活动准备：经验准备：在日常生活中能用小手做力所能及的事情。
《这些事我来做》教案
教师组织学生进行家务擂台赛，学生按照课前准备，向学生展示自己最拿手的家务活，然后评选出家务小能手。
采访家务小能手，请家务小能手说一说，学做这些，这项家务是因为什么？能把这项家务活做得又快又好的原因是什么？一直坚持做这项家务活的感受是什么？
出示课本34页的《夏丛艳日记》，引导学生读一读，了解夏丛艳同学做家务的日记内容，说一说读了这篇日记，你有什么感受？我们能从主人公的身上学到些什么呢？
教师引导：其实，像夏丛艳这样愿意主动承担家务劳动，并且做得非常出色的人非常多，在我们班上就有很多同学，家务活做得非常出色的。下面我们就来夸一夸我们身边的这些家务小能手。
板书课题：5、这些事我来做
活动一：家务擂台赛
引导：同学们，家务活非常多，买菜、做饭、擦桌子、洗碗、洗衣服、叠被子、买日用品等等，这些家务活你都做过吗？是经常做还是偶尔做？
有几位同学就经常做家务，并从做家务中，收获了很多，下面我们来看一看。
出示课本32页的三幅插图，引导学生看一看，了解三幅插图上的学生做的是什么家务？又从这些家务活中收获了什么？
这三位同学因为做家务，慢慢知道了小羊的生活习性，为家人带来了干净的生活空间，并且帮妈妈减轻了负担。下面请同学们也来说一说自己曾经做过哪些家务事？自己最拿手的家务事是什么？从这些家务事中自己收获了什么？
预设：
我经常整理自己的房间，这样我的房间既干净又整洁，走进去感觉非常舒服。
我经常帮妈妈浇花，在养花的过程中，我知道了一些花的习性，知道哪些花要多浇水，哪些花要少浇水？哪些花要多晒太阳，哪些花要少晒太阳？
向谁学习
怎么学习
全班交流，共同完成家务学习表。
小学四年级教案 这些事我来做-国赛一等奖
这些事我来做
剥玉米粒比赛
摘豆角比赛
6．小采访：
（1）你为什么会学做这项家务？
（2）你为什么能把这项家务做得又快又好呢？
（3）你在生活中一直坚持做这项家务活吗？你有什么感受？
7．小提示：我们尝试着做家务，不仅能减轻大人的负担，而且在动手做的过程中，还会有许多收获。
8．头脑大风暴：做家务有什么好处呢？你能说出一些来吗？
9．知识窗：做家务好处多。
二、愿做哪种人
1．阅读角：夏丛艳日记。
2．思考：读了这篇日记，你有什么感受？你能从主人公的身上学到些什么呢？
3．小分享（课本第35页）：
有人愿意主动承担家务劳动，并且做得非常出色。
但也有人又不同的想法，看看他们的做法，并思考：（1）你觉得这些孩子可爱吗？
（2）想象自己身上有他们的影子吗？
4．我家有个小皇帝：
（1）奶奶总是给她整理床铺。
（2）到现在，他的书包还要妈妈来收拾。
5．说一说：你是怎么看待这些同学的行为的？你是家里的小皇帝吗？
6．提问：相比之下，你更愿意做哪种人？
7．有的同学说自己很想做家务，但是……（课本第35页）
8．小讨论：你想对这些同学说些什么？。
自己的事情自己做主题班会教案（精选17篇）
自己的事情自己做主题班会教案自己的事情自己做主题班会教案（精选17篇）在教学工作者开展教学活动前，很有必要精心设计一份教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编收集整理的自己的事情自己做主题班会教案（精选17篇），欢迎阅读与收藏。
自己的事情自己做主题班会教案篇1设计背景从开学到现在，很多家长都向我反映自己的孩子在家和在学校两个样，在家自理能力差。
主要表现在：学习不自觉，需要家长不停督促；经常丢三落四；自己能做的事情从来不主动做，动作慢吞吞；有部分的孩子衣服和鞋子仍然需要父母穿等。
针对当前孩子大多都是独生子女，依赖性较强、独立性较差的现实状况，以及本班学生中产生的实际问题，我决定开展一次自理为主题的班会课。
教育目标：通过班会活动能够基本清楚自己在“生活自理能力”方面的优缺点，明确还有哪些事情应该自己学着做，并有想做出改变的决心。
活动准备1、开展课前“学生自理能力”家长调查活动。
2、PPT课件3、学生家庭录像4、自查表每人一份参加人员全班学生及家长活动过程及主要内容（一）、图片导入（放学时，家长帮助孩子背书包的情景）1、师：请同学们观察图片，学生的书包在哪里？说一说你对这两个学生的看法。
2、揭示班会课主题。
（二）、本班“学生自理能力现状”家长调查结果1、师：你们的爸爸、妈妈是这个世界上最爱你们的人，他们为了养育你们，不仅辛勤的工作，而且在家也不断的劳动。
那在座的孩子们你们在爸爸妈妈心目中又是怎样的印像呢？为此，张老师特别开展了“孩子自理能力现状”的调查活动。
请同学们看大屏幕，以上就是老师将家长的话汇总的结果。
请你猜猜看，哪一条有可能是你的爸爸或妈妈写的，并说出理由。
2、学生进行自我评价小结：瞧，虽然大屏幕上并没有写出是谁的家长说的哪句话，但同学们大都能猜到属于自己的那一条，并说出理由，是因为你们能实事求是的进行自我评价。
（三）讨论：哪些事情可以自己做1、学生小组讨论哪些事情可以自己做。
中班语言教案我会同时做两件事
中班语言教案我会同时做两件事活动设计背景：在幼儿园日常的生活中，我们发现部分幼儿由于家庭中父母的包办，在面对自己需要做的事时，有退缩和不愿意尝试的情况“我不会，我做不来”常常是孩子们找的借口，在引导幼儿去帮助他人时，孩子们也常常用：“我不会，我做不来。
”的借口老来推搪。
本活动力求通过图片，帮助幼儿回忆、整理自己的生活经验，体验到“自己的事自己做”的自豪感，激发幼儿对自我的肯定帮助幼儿发掘自己做过的帮助他人的事情，体验到“帮助他人”的快乐，同时通过拓展谈话，帮助幼儿进一步体验成长的喜悦。
活动目标1、能围绕主题进行谈话，用清楚地语言表达自己的想法。
2、通过谈话，幼儿能相互体验到自己和同伴的进步，为自己感到骄傲和自豪。
教学重点、难点让幼儿意识到自己的优点，开口说，大胆说。
活动准备挂图二幅活动过程一、以请来小客人的方式，集中幼儿注意力，引起幼儿兴趣。
出示图一观看理解图片内容，由此引起幼儿生活经验回忆，讲述：自己为自己做的事情1、教师提问：①图片上有谁？我们给他取个名字②小明他在做什么？③我们谁像小明那样，自己帮助自己做过哪些事？幼儿讲述时，教师注意倾听，并微笑鼓励幼儿，帮助幼儿清楚地讲出自己想说的内容二、出示图片二，继续引导幼儿观看、理解图片内容幼儿三三两两自由讲述图片后，请1——2名幼儿讲述图片内容。
幼儿分组讲述：帮助过别人做过的事情。
幼儿自由谈话：在家里，在幼儿园里，在公园里是怎样帮助别人的。
提问引导幼儿：④小明说：我还做过让别人高兴的事呢？他在帮助谁？是怎么做的？幼儿自由讲述，教师有意识地到幼儿身旁倾听，了解幼儿讲述的情况。
⑤我们一定也像小明那样帮助过别人。
你是怎么帮助别人的？帮助了别人以后，你心里觉得怎么样？三、以幼儿自由、轻松的方式进行讲述，自我肯定。
幼儿自由讲述：我学会的本领教师与孩子一起快乐地游戏。
教学反思图片提供中的情景是幼儿日常生活中常见的情景，对于幼儿来讲因为有相关的生活经验，所以能较好的调动幼儿对生活经验的回忆。
幼儿园中班教案《自己的事情自己做》含反思(四篇)
教学资料参考范本
幼儿园中班教案《自己的事情自己做》含反思(四篇)
目录
幼儿园中班教案《自己的事情自己做》含反思一
幼儿园中班教案《舞狮子取红包》含反思二
幼儿园中班教案《艾玛》含反思三
幼儿园中班教案《节约用电》含反思四
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幼儿园中班教案《自己的事情自己做》含反思一
中班教案《自己的事情自己做》含反思适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿学习做自己能做的事，不懒惰，不依赖，通过情景表演动作，知道自己的事情自己做，学习词语：小宝自己穿衣服，自己穿鞋，快来看看幼儿园中班《自己的事情自己做》含反思教案吧。
活动目标
1. 通过情景表演动作，知道自己的事情自己做。
2. 学习做自己能做的事，不懒惰，不依赖。
3. 学习词语：小宝自己穿衣服，自己穿鞋。
4. 初步培养幼儿有礼貌的行为。
5. 幼儿可以用完整的普通话进行交流。
教学重点、难点
重点：学会正确穿衣服
难点：能分清鞋子的左右
活动准备
地点：午睡室（小床，椅子，桌子）
人物：小宝（请大班小朋友扮演）
起床音乐
活动过程
1、出示场景提问：这是什么地方？（午睡室）有什么？看谁来了？（小宝），小不点在干什么？（解扣子）谁给小宝脱衣服、脱鞋子？幼儿答：小宝。
问：衣服脱下来怎么放？鞋子脱下怎么放？这时放起床音乐。
问：谁给小宝穿衣服，穿裤子、穿鞋子？幼儿答：小宝自己穿。
老师小结：自己的事情自己做，小宝真能干。
2 / 2。
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4.《我会做的事情》教案设计
一、教材分析：“我会做的事情”这部分内容包括“我学会了”、“表达自己的爱”和“家庭小档案”三个主题活动。
“我学会了”主要从在家庭生活中，小学生应该承担的责任和应尽的义务的角度来说明的。
为加深学生的认识，本课以日记和图片的形式加以引导，并在此基础上留有空白，引导学生填一填自己做过的事情。
在组织活动中，要重视自检记录表的作用。
二、教学目标：
1.通过设计作息时间表，督促学生安排自己的生活，尽量少给父母添麻烦。
2.做到关心家庭生活，愿意承担家务，做到自己的事情自己做，家里的事情帮着做，有一定的家庭责任感。
3.要孝敬父母长辈，并会以恰当的方式表达对他们的感激、尊敬和关心。
4.通过设计家庭小档案，培养学生初步整理信息的能力。
三、教学时间：二课时
四、教学以及活动过程：
第一课时
（一）、教学目标：
通过设计作息时间表，督促学生安排自己的生活，尽量少给父母添麻烦。
（二）、教学过程
1.教师提出问题：
你是家庭的“小主人”吗? 学生根据自己的具体情况加以回答。
2.教师：
下面以小组为单位，讨论一下“小主人”的标准，你认为一个称职的“小主人”应该是什么样子的。
生讨论。
讨论完毕后，教师提问，并帮助学生验证自己是不是合格的“小主人”。
3.进行汇报准备。
教师：下面各位同学找出一张纸条，列出自己能做的一些事情；正在学习或将来想要学习的事情。
小组设计情境，编排模拟为家庭做的事情。
4.各小组汇报交流。
教师：下面请我们的小组派一位代表起来说一下自己所列出的都有哪些。
各小组踊跃举手进行交流，教师在旁加以聆听和指导。
汇报过程中，教师提示学生反思：你做到了哪些？这样做给自己和家人带
来哪些好处？遇到同类问题时你是怎样解决的？有没有更好的解决方法？
5.教师总结反思成果：
同学们，刚才我们交流了一下自己在家能做的一些事情，同学们也从其中
学到了要关系家庭生活，愿意主动承担家务，做到自己的事情自己做。
那接下来，老师想请我们的同学写一份倡议书：名字就叫做“小主人，我想对你说”用
于自勉。
你们有没有信心写好这份倡议书？生：有！（开始写倡议书）
6.课堂自由论坛：
我一天的生活。
教师：同学们，倡议书写好以后，我们要来讨论一个问题了，你能跟老师说一
下你一天的生活吗？想不想让大家了解一下你在家一天之内都做些什么啊？生：想。
教师：好，那给你们5分钟时间组织一下语言，一会儿可要踊跃发言，各
抒己见啊，开始吧。
学生自己复述一天所做的事情，教师巡回聆听适当加以指导。
教师：好，谁想打头阵，起来跟小伙伴们说一下你一天的生活是怎样的？学生
举手。
教师指名并启发全班学生发表意见，对自己或别人的“一天”提出自己的
看法和认识。
教师：那除了学习，我们还应该做些什么？哪些事情是对我们有益的？时间怎
样分配比较好?家长不理解怎么办？你们有没有想过？学生加以思考举手回答老师的问题。
7.教师：同学们，刚才我们讨论了我们一天的生活，那怎样才能保证我们的生
活有条不紊的举行呢？想一下。
生1：可以让爸爸妈妈每天督促。
生2：自己
制定一个作息时间表，按照时间表的顺序来，就不会杂乱无章了。
教师：恩，好请坐。
这两位同学说的办法你们觉得哪一种最为合适？全班同学：第二个同学说的最合适。
师：谁能告诉老师为什么？生：因为我们要尽可能的
不麻烦自己的父母，能做的事情就自己做。
师：请坐！这位同学说的真不错，
是的，在平常生活中，父母除了要上班外，还要照顾我们的一切生活起居，非
常的不容易，所以我们要学会为自己的父母分担。
那下面各个小组自己制定一
个作息时间表。
用以严格要求自己的作息。
开始吧。
教师巡回指导。
（三）、课堂小结
（四）、拓展（略）教学反思：。