12向别人没想到的ppt课件

合集下载

人教版语文三下《想别人没想到的》课件

花盆里长不出苍松，鸟笼里飞不出雄鹰。
日日行，不怕千万里；常常做，不怕千万事。
一、当好小管家
小组学习建议：围绕课文内容,共同商量,给大家提一个你们最感兴趣、最关心的问题。
小练习
12 想别人没想到的
一、四字词语：光彩夺目万紫千红翩翩起舞又尖又长饥寒交迫郁郁葱葱应有尽有亡羊补牢大吃一惊孤单失群受益无穷鸦雀无声
挨挨挤挤成千上万各式各样惊弓之鸟和颜悦色薄处裂。
亲身下河知深浅，亲口尝梨知酸甜。
莫看江面平如镜，要看水底万丈深。

《想别人没想到的》讲课

拓展思路，多角度看待问题
多元化思考
对于同一个问题，要从多个角度进行思考，寻找不同的解决方案。
逆向思维
有时候，从相反的角度来思考问题，可能会发现新的解决方法和思路。
发散性思维
通过联想、想象等方式，拓展自己的思维边界，发现更多可能性。
鼓励异想天开，激发灵感火花
打破常规
不要局限于常规的思维模式和框架，要敢于打破常规，追求创新和突破。
分析市场趋势，把握发展机遇
研究行业发展趋势和市场变化，预测未来需求。
分析竞争对手的产品和服务，寻找差异化发展机会。
关注新技术、新材料等创新因素，挖掘潜在商机。
挖掘用户心理，满足深层次需求
深入了解用户的心理需求和情感诉求，提供个性化解决方案。
关注用户的消费体验和售后服务，提升用户满意度。
随着时代的变迁和竞争的加剧，创意思维能力越来越成为个人和组织的核心竞争力。
培养创意思维方法与技巧
激发好奇心和想象力
保持对未知事物的探索和兴趣，想象不同的场景和可能性，
以拓展思维空间。
挑战常规和惯性思维
打破常规的思维模式和习惯，尝试用不同的方法和角度看待问题。
鼓励试错和反思
勇于尝试新的想法和方案，不怕失败，善于从失败中汲取教训并调整策略。
06 总结与展望未来发展趋势
回顾本次课程重点内容
创新思维训练
强调打破常规，挖掘潜在可能性，培养学员多角度、全面思考问题的能力。
解决问题的策略
教授如何运用创新思维解决实际问题，包括问题识别、信息搜集、方案生成和评估等环节。
团队合作与沟通
通过小组讨论、案例分享等形式，提升学员在团队中的协作能力和沟通技巧。

统编版三年级语文上册12 总也倒不了的老屋【护眼版】PPT课件

读课文的过程中，你有没有猜到后面会发生什么？和同学交流。
当我读到老母鸡请求老屋不要倒下时，我猜老屋可能会不耐烦。因为不断地被别人打扰，可能会觉得很烦。
一读到小蜘蛛来请求老屋，我就猜到老屋会同意。因为故事中的老屋很乐于帮助别人。生活中也有这样的人，他们都很愿意帮助别人。
我发现，文章的题目、插图，文章内容里的一些线索，都可以帮助我们预测。
可以预测的地方：题目、插图、内容。
总也倒不了的老屋
让小猫安心睡觉
再站一个晚上
让母鸡安心孵蛋
再站二十一天
让小蜘蛛安心织网
再站一会儿
听小蜘蛛讲故事
还站在那儿
赠慈人爱玫宽瑰厚手乐留于余助香人
这篇童话故事，讲述了老屋与小猫、老母鸡、小蜘蛛之间的故事。课文用反复的手法推进情节的发展，每一个片段都是老屋准备倒下，然后小猫、老母鸡、小蜘蛛请求老屋不要倒下，老屋无一例外地答应了它们的请求，最后是小猫、老母鸡、小蜘蛛都得到了老屋的帮助，满足了各自的心愿。
“土”的下横稍长。
指洞、孔。窟窿
鸟类伏在卵上，用体温使卵内的胚胎发育成雏鸟，也指用人工的方法调节温度和湿度，使卵内的胚胎发育成雏鸟。孵蛋
房顶伸出墙外的部分，即房檐。屋檐
有时候。
偶尔
想一想，说一说：
1. 预测一下，“总也倒不了的老屋”会是怎样的一座老屋？
2. 你看到的是一座怎样的老屋？和你预测的一样吗？
和你预测的内容一致吗，你觉得哪个更有趣呢？
老屋低头看看，屋顶的灰哗啦啦往下掉： “哦，哦，是熊宝宝啊。好吧，我就再站一个冬天。”
嫩嫩的小草在老屋跟前发芽的时候，熊宝宝摇摇晃晃出来了：“吼吼，谢谢！”

反省自我主题班会ppt课件

--
中段考小结
1、思想转变不过来，对学习不够重视表现：在宿舍纪律散漫，如内务问题、手机问题层出不穷。
学习黄金时间中，在教室嬉闹闲聊，看言情小说等。
为人处世方面心躁气傲，思想杂面多，粗言秽语的说一些不文不雅的事情。
--
2、学习不讲究策略和效率
• 表现： • 学习非常被动，不懂得自主安排学习。不
--
• “没有人定你们的罪吗?那么我也不定你们的罪吧?|”耶稣对那对夫妇说。不要看不到自己的过错，只会去追究别人的过错。指责别人已成为我们的习惯，我们却往往看不到自己身上的缺点。人人都犯过错误。但很少有人能反省自己。改正错误。大多数人就是因为缺少审视自己的习惯，所以始终看不清自己的本质。一个人如果能多看看自己，多检查自己，就可以随时发现自己不断变化中的长短得失。若是正确，以后可以继续：如果是错的，就立刻加以改正。
个人一些良好的品行培养没有做好，导致同学关系不和谐，直接影响学习心情。
喜欢一边聊天一边做题等。
--
稍微起的早点，我们说辛苦稍微累一点，我们说坚持不住老师稍微凶一点，我们就说委屈作业稍微多一点，我们就说累
你在想些什么，有限几年的辛苦换来几十年的幸福，
这么简单的数学题，我们真不会算吗？
--
--
会分配时间，不知道如何学习每一个科目。 • 老师上课不用心听，很多错误屡犯不改。
作业不认真对待，或者应付或者拖拉甚至不交。 • 学习不讲方法和效率，学习没有预习和复习。
--
3、未养成良好的行为习惯
表现：
没有考虑身体和精神状态与学习的关系。如午睡或晚睡时只顾讲话做其他小事而忽略了休息，导致白天上课疲惫﹑打瞌睡等。
可编辑课件ppt13稍微起的早点我们说辛苦稍微累一点我们说坚持不住老师稍微凶一点我们就说委屈作业稍微多一点我们就说累在想些什么有限几年的辛苦换来几十年的幸福这么简单的数学题我们真不会算吗

人教版六年级语文上册语文园地五ppt课件

24
《小小音乐家》
我的小伙伴——张梦瑶，有一双水灵灵的大眼睛，一口整齐、洁白的牙齿，可爱极了。告诉你，她还是同学们公认的“小小音乐家“呢！
精选ppt课件
25
《我的好伙伴》
还没有走到她家，就听到了一阵阵清脆悦耳、抑扬顿挫的朗读声，不用猜，就知道是她——我的好朋友，一个刻苦学习的好伙伴。
削瘦材身
表情动作
笑带着微
信充满自
捷动Байду номын сангаас
作
敏
16
观察小伙伴，应该注意以下几点：
1、能抓住小伙伴的动作、神态变化、说话、心理活动等方面的特点来细致地观察。
2、能观察一件完整的事情。特别是能够把事情的经过观察具体。
3、知道在观察事情中认真思考事件，能表现小伙伴的什么特点。
精选ppt课件
17
精选ppt课件
32
“韩蓄，咱们出去玩吧！”见她不理我，我又叫道：“‘小书虫’ 咱们出去玩吧！”她这才答应道：“嘘——我正看到关键呢！”我发火了，抢走了她手里的书，就往外跑，回头一看，只见韩蓄在后面张牙舞爪的叫道：“把书还给我，把书还给我，”平时一向文静的她，今天却铁青着脸，好像要跟我拼命。我拿她没办法，只好把书还给了她。
起因:__________
经过（详写）：___________
结果：___________精选ppt课件
31
“小书虫”
一双小小的眼睛，双眼皮，两条柳叶眉长在眼睛上，鼻子下面，嵌着一张
大嘴，薄薄的嘴唇上长着一个“吃痦”，这就是我的朋友——韩蓄。她一看起
书来就没完没了，真让人受不了。所以，我常叫她“小书虫”。
精选ppt课件
3
小学语文六年级上册

头脑风暴法PPT课件

12、代替与满足
•26
四大原则之二：会后评判
禁止与会者在会上对他人的设想评头论足，排除评论性的判断。至于对设想的评判，留在会后进行，也不允许自谦。
•27
四大原则之二：会后评判
8项忌讳的语句：
太新奇了！
不要评估好与坏，不要挑毛病(暗示或启发越不按牌理出牌越好)
评估要留在会后进行如果受到批评，则想说的话就不会说了
但老板还是决定试用奥斯本3个月，因为他从论文中，看到了许多创造性火花。
试用期内，奥斯本每天提出一项革新建议，其中不少在公司中发挥了重大作用。
•11
头脑风暴法简介
1938年，奥斯本已是纽约BBDO广告公司的副经理，这一年，他首次提出了一种激发创造性思维的方法——头脑风暴法（Brainstorming）。头脑风暴法奠定了创新学的基础，A. F. 奥斯本被人们尊称为创新学之父。
有束缚环境下的创造力
•13
头脑风暴法简介
运用头脑风暴法组织会议针对某一主题，营造自由愉快、畅所欲言的气氛，让所有参加者自由提出想法或点子，并以此相互启发、相互激励、引起联想、产生共振和连锁反应，从而可以诱发更多的创意及灵感。
无拘无束环境下的头脑风暴的创造力
•14
头脑风暴法简介
在群体决策中，由于群体成员心理相互作用影响，易屈于权威或大多数人意见，形成所谓的“群体思维”。群体思维削弱了群体的批判精神和创造力，损害了决策的质量。
•31
四大原则之四：“搭便车”，见解无专利
借题发挥的要求：
珍惜“如此说来…..”
1个构想可以诱发其它创意不必因为是某先生的创意，所以客气
不必客气，利用别人的创意领导的构思一样可以盗用

人教版三年级语文课件《想别人没想到的》

解决问题方法的创新
故事中通过最小的徒弟的创新思维，展示了如何以独特的方式解决看似棘手的问题。
如何培养创新思维
培养好奇心和探究精神
鼓励学生对事物保持好奇心，积极探索和提问，以促进创新思维的萌芽。
拓展思维方式
引导学生从多个角度思考问题，培养发散性思维和逆向思维能力。
实践与尝试
鼓励学生动手实践，尝试新事物和探索未知领域，在实践中培养创新思维和解决问题的能力。
人物形象分析
分析主要人物的性格特点、心理活动等，以便学生更好地理解作品。
02
课文内容解析
课文背景介绍
时代背景
本课文选自人教版三年级语文教材，反映了我国古代人们对创新与想象的重视，强调了突破传统思维的重要性。
文化背景
课文通过一个小故事，体现了中华民族传统文化中对于创新的追求和崇尚。
课文结构分析
人教版三年级语文课件《想别人没想到的》
目录
• 课程导入 • 课文内容解析 • 课文主题探讨 • 扩展阅读与思考 • 教学总结与反思
01
课程导入
课程背景
历史背景
介绍《想别人没想到的》这篇文章的创作背景，包括当时的社会环境、文化氛围等。
文学地位
阐述《想别人没想到的》在文学史上的重要地位，以及它对后世的影响。
01
苹果公司的iPod
在MP3播放器市场已经饱和的情况下，苹果公司通过创新的设计和功能
，如触控轮和简洁的界面，成功地吸引了消费者并开创了新的市场。
02
特斯拉电动汽车
通过创新的技术和设计，特斯拉电动汽车改变了人们对传统汽车的认知
，引领了电动汽车市场的潮流。
03
微信支付
在移动支付领域，微信支付通过创新的功能和服务，如无现金支付、扫

助你成功12个心态小故事ppt课件

14
P14
到底是怎么回事？儿子百思不得其解。最后只有一个办法了，他左右看看无人，贴近牛的耳朵大声叫道：“爹，转弯啦！” 牛应声而动。
15
P15
点评牛用条件反射的方式活着，而人则以习惯生活。一个成功的人晓得如何培养好的习惯来代替坏的习惯，当好的习惯积累多了，自然会有一个好的人生。
16
点评
积极的人，象太阳，照到哪里哪里亮；消极的人，象月亮，初一十五不一样。想法决定我们的生活，有什么样的想法，就有什么样的未来。
5
P5
二、天生我才必有用
在动物园里的小骆驼问妈妈：“妈妈妈妈，为什么我们的睫毛那么地长？” 骆驼妈妈说：“当风沙来的时候，长长的睫毛可以让我们在风暴中都能看得到方向。” 小骆驼又问：“妈妈妈妈，为什么我们的背那么驼，丑死了！”
6
P6
骆驼妈妈说：“这个叫驼峰，可以帮我们储存大量的水和养分，让我们能在沙漠里耐受十几天的无水无食条件。” 小骆驼又问：“妈妈妈妈，为什么我们的脚掌那么厚？” 骆驼妈妈说：“那可以让我们重重的身子不至于陷在软软的沙子里，便于长途跋涉啊。” 小骆驼高兴坏了：“哗，原来我们这么有用啊！！可是妈妈，为什么我们还在动物园里，不去沙漠远足呢？”
25
P25
七、做好面临危机的准备！
两个人在森林里，遇到了一只大老虎。A就赶紧从背后取下一双更轻便的运动鞋换上。 B急死了，骂道：“你干嘛呢，再换鞋也跑不过老虎啊！” A说：“我只要跑得比你快就好了。”
26
P26
点评
二十一世纪，没有危机感是最大的危机。特别是入关在即，电信、银行、保险，甚至是公务员这些我们以为非常稳定和有保障的企业，也会面临许多的变数。当更多的老虎来临时，我们有没有准备好自己的跑鞋？

大学生心理健康教育——人际交往PPT课件

还有一次，有一个同学因为小阳帮助了他所以要请小阳吃饭。在饭馆等的时候，小阳觉得很饿便自己先点了一份面条。结果这位同学来了以后非常生气，责问小阳，是不是以为他请不起。但小阳自己觉得饿了先吃一点，这很正常，两人不欢而散。
第19页/共51页
对小阳不满的还不仅仅是同学。小阳的姨妈到小阳家走亲戚，亲自下厨做了一桌子菜。姨妈当时说汤太烫了，要大家慢慢吃。小阳接了一句“正好去毛（死猪去毛开水烫）！”。姨妈非常不高兴。其实小阳只是开玩笑而已。
• 第三，学会一些人际交往的技巧，如倾听，自我中心的人往往在倾听之前就已经关闭了耳朵，只听得见自己的声音，真正会倾听的人不仅用耳朵在听，更是用眼睛用心灵在听，不仅能听懂语言所包含的意思，也能听懂弦外之音。
第23页/共51页
案例3 我是一只小小鸟，想飞却也飞不高 “麻雀变凤凰，我多么希望它不是神话，我多么希望把神
她说自己真的很在乎别人对自己的看法，害怕听到别人谈论或者批评自己，但是却经常听到对自己的负面评价，为了让自己过得心安理得，相对心理安全，她从大一下学期起就拒绝与同学打交道，独来独往，即使这种状态近一年，也没有人主动关心过她的状态。其实她内心很羡慕那些长相好、学习好的同学，觉得自己的人生太失败，永远不会有成功和快乐。
案例4
老师，请救赎我的灵魂这是一封学生来信：“老师，您好！请你帮帮我，我觉得自己的灵魂在被恶魔吞噬，我一步步在走向罪恶，我真怕自己从此错下去，但是我真的不知道怎样走出来 …… 一切都因为小丽，我的同班同学，以前我俩也算是形影不离的好朋友，是大家共同关注的焦点。我不知道她使了什么法，大家似乎更喜欢她，一些对我冷淡的同学对她亲密有加。她平时几乎和我在一起，一起上课，一起自习，一起逛街，但是她成绩总是比我考得好。从上学期起她就特别走运，春风得意，先是获得了国家奖学金，优秀学生干部，而且还主持全院晚会 …… 她就象一位美丽的公主，上帝把所有的光环都罩在她身上，我呢，就是衬托她美丽的丑小鸭。我不愿意这样活。

人教版三年级语文下册第12课《想别人没想到的》.ppt(朱文条)

12 *想别人没想到的
三年级下册
绘“藏”
12 *想别人没想到的
三年级下册
zhào
luò tuo
mián
召集
qià 恰好
骆驼
ruò 若隐若现
连绵不断
fú 连绵起伏
AABB式叠词
•
• •
密密麻麻许许多多弯弯曲曲
返回
多音字组词
• 数：shǔ（数不清、数星星） shù (数学、数字） • 禁：jīn ( 禁不住、禁受 ) jì n ( 禁止、严禁 ) • 露：lù ( 露出、露水、露天 ) lòu( 露脸、露马脚 )
返回
1.课文讲了一件什么事？画师让三个徒弟____________，看谁____________。大徒弟 ____________，二徒弟____________，而三徒弟____________，却得到了画师的高度赞扬。 2. 三个徒弟各画了什么？用波浪线画出来。
二徒弟想：纸只有这么大，要画出最多的骆驼，该怎么办呢？许许多多于是他画了许许多多骆驼的头。他画的果然比大徒弟多。果然
传“香” 绘“香” 宋太祖赵匡胤开国以后，特别设立了翰林书画院，并用考画来取仕。有一年，考画的内容是“踏花归来马蹄香。” 这里的“花”、“归来”、 “马蹄”都好表现，唯有“香” 是无形的东西，用画很难表现，这就得让考生们动一动脑筋了。
有的画是骑马人踏春归来，手里捏一枝花；
有的还在马蹄上画上沾着的几片花瓣。
只有一位考生画了几只蝴蝶绕着马蹄翻飞。显然是马儿踏花归来，马蹄上花香犹存，才招引来了蝴蝶。主考官见了十分欣喜，当众表扬了他。
说说你有没有想到过别人没想到的事。

稻盛和夫--干法(第六章)ppt课件

确实，回顾我自己至今走过的人生，凡是人们都熟知的“走惯的路”，我从未涉足过。
昨天走过的路，今天再走一趟，或者去重复别人已经走过的路，这与我的天性不合。我总是选择别人没走过的新路，一直走到今天。
十一、第六章：“创造性”地工作——每天都要钻研创新
1、敢于走“别人没走过的路”（续上）
当然，这样的道路绝非平坦，因为谁也没有走过。我常做如下比喻：我行走在田间泥泞的小道，那不能称之为路。脚底一滑就会跌入水田，蛇或青蛙突然出现吓我一跳，但我仍然一步一步向前走。无意间向旁边一瞥，那里铺装平整的大道上车水马龙。如果踏上那条路自然既舒服又方便，但我却凭着自己的意志，反而仍走那无人通行的泥泞小路，而且坚忍不拔地走到今天。 “铺装平整的大道”是大家都想走的、大家正在走的路。在那样的大路上跟着别人亦步亦趋没有趣味。若只知步别人的后尘，则绝不能开拓新的事业。
十一、第六章：“创造性”地工作——每天都要钻研创新
4、既然定了计划，就一定要实现(续上）
我打出这一口号之后两年，为了亲自证明人的这种纯粹的“思想、愿望”究竟可以成就多么伟大的事业，借以激励更多的人，我毅然投身于第二电电这一宏大的事业。 1984年，随着通信自由化，京瓷和其他两家企业报名参与通信事业，新电电三家企业开始了竞争。这三家企业中，以京瓷为母体的第二电电，与其他两家相比，处于绝对的劣势，这是事前舆论的评判。
“想创建第二电电”，这是为了“让自己成为更大的富翁吗”？是为了“让自己更加出名吗”？这是从私利私欲出发的愿望呢？还是从 “为社会、为世人”，即从良知良心、不挟杂私心出发的愿望呢？我对照“动机至善、私心了无”这八个字，连续几个月，不停地自问自答。
每天一点的钻研创新，日积月累，今天比昨天进一步，希望做得更好，这种“上进心”是工作和人生中最重要的，也是进入真正的“创造” 之门的秘诀。（温馨提示：本小结结束）

成语故事PPT课件

精品
另一人的蛇画好了，夺过酒壶说：“蛇本来就没有脚，你怎么能添上脚呢？” 说完把酒喝了。那个画蛇脚的人，终于没有喝上酒。
唐朝大文学家韩愈在其《感春》诗中写道：“画蛇著足无处用，两鬓雪白趋埃尘。”
“画蛇添足”比喻做了多余的事，反而把事情弄坏。有时也作“画蛇著足”。
精品
狐假虎威
▪ 出处：释义：Biblioteka 精品螳螂捕蝉，黄雀在后
▪ 出处：汉·刘向《说苑·正谏》：“园中有树，其上有蝉，蝉高居悲鸣饮露，不知螳螂在其后也；螳螂委身曲附欲取蝉，而不知黄雀在其傍也。”
▪ 词义：螳螂正要捉蝉，不知黄雀在它后面正要吃它。比喻目光短浅，只想到算计别人，没想到别人在算计他。
精品
春秋时期，吴国国王寿梦准备攻打荆地，遭到大臣的反对。吴王很恼火，在召见群臣的会上警告： “有谁胆敢阻止我出兵，将他处死！”
精品
春秋末期，晋国个叫范吉射的人，家门口挂了一口大钟。在我国古代，钟和铃都是乐器。
一天，有个人到范吉射家里，见到门口的钟，想偷偷地把它背走。但是，钟太笨重了，他根本无法把它背走。后来，终于想出了一个办法：把钟敲碎了，分批拿回去。
于是，他找了一个铁锤，用力去敲钟。“当——” 第一下敲上去，钟就发出洪亮悠长的响声；再敲下去，钟发出同样的响声。
精品
目录
1.掩耳盗铃 2.偃苗助长 3.杯弓蛇影 4.按图索骥 5.螳螂扑蝉黄雀在后 6.画蛇添足 7.狐假虎威 8.南辕北辙 9.狡兔三窟
精品
10.守株待兔
掩耳盗铃
【出处】战国·吕不韦《吕氏春秋·自知》：“百姓有得钟者，欲负而走，则钟大不可负。以椎毁之，钟况然有声。恐人闻之而夺己也，遽掩其耳。” 【解释】掩：遮蔽，遮盖；盗：偷。偷铃铛怕别人听见而捂住自己的耳朵。比喻自己欺骗自己，明明掩盖不住的事情偏要想法子掩盖。

强迫症 ppt课件

PPT课件
22
个人在沙盘疗法中强迫症的例子

下面这是一个强迫症在沙盘治疗当中的过程
PPT课件
23
PPT课件
24
PPT课件
25
PPT课件
26
PPT课件
27
PPT课件
28
PPT课件
29
PPT课件
30
PPT课件
31
PPT课件
3
disorder）又叫：强迫性神经障碍是以强迫观念
和强迫动作为主要表现的一种神经症。以有意识的自我强迫与有意识的自我反强迫同时存在为主要特征。
PPT课件 4
强迫症（OCD—Obsessive-compulsive
强迫症的类型与共病性

耶鲁-布朗强迫症量表分类：强迫思考和强迫行为。强迫思考：1攻击：害怕伤害自己或别人。 2 怕受污染：怕脏、触摸及污染物。 3性：出现性画面或思考。 4 宗教：担心冒犯神明或道德上的对错 5 对称或精确：纸张书本要排列整齐，担心计划和手稿是否正确完美。 6 囤积或节省：每件东西都重要，不能丢掉。 7 其他：害怕说出某些事情或丢 5 PPT课件掉东西等。
强迫行为
↓ 焦虑解除
PPT课件
7
为什么会罹患强迫症

生物模式的看法：
1 神经传导物质血清素不平衡 2脑中神经回路错乱
3基因与家族遗传
4链球菌感染
PPT课件
8
行为理论的看法

三大基础理论：古典制约
操作制约社会学习理论莫罗的二阶段论：第一阶段是个体经由古典制约，学会对某种刺激心生恐惧。第二阶段个体则是通过操作制约来降低“刺激”所带来的焦虑，于是增强了这些特定行为。

“探界者”钟扬ppt课件

“英雄”少年
种子达人 2000年，钟扬辞去武汉植物所的工作来到复旦大学，经佐琴成为他的行政秘书、后勤主管。那年5月钟扬报到时，学校还没有过渡房。经佐琴临时给他找了一个系里别的老师提供的毛坯房，当经佐琴愧疚地和钟扬沟通此事时，没想到他毫无怨言接受了这个连煤气、热水器都没有的房子，洗着冷水澡住了半年。十几年过去了，钟扬和家人的住房仍没有太大改善，只是从毛坯房搬进了一套仅有几十平方米的小屋。这和光鲜亮丽的上海形成了强烈对比，和他后来担任的复旦大学生命科学学院常务副院长、研究生院院长的职位也产生了巨大反差。
科学队长
2003年～2017年，钟扬共撰写、翻译、审校了10本科普著作，其中不乏《大流感》这样的“网红书”。“《大流感》这本书，内容包罗万象，语言风格多变，钟老师对推敲文字乐在其中，他会忽然在吃饭时得意洋洋告诉大家他的译法，当然偶尔会被我们反驳，他也会欣然接受。”赵佳媛回忆。对中小学生来说，钟扬可以称作“科学队长”了。他连续7年多次为全国中小学生义务进行形式多样的科普，任学校科学顾问。来自上海实验中学的朱薪宇就深受他的感染。 “当时去听教授讲座，一下子就被钟教授生动的演讲吸引住了，从此我就成了教授年龄最小的学生，并开始跟随他学习科学……听他的课，你永远都不会感到无聊，在钟老师的指引下我慢慢爱上了科学。”朱薪宇说。
是进行遗传学研究的好材料，全世界
几乎有一半的植物学家都在研究它。
03 在植物学家很少涉足的青藏高原，执
04 植物学家、科普达人、援藏干部、教
着的钟扬发现了它，他把拟南芥栽种
育专家……哪一个身份都可以以一种
在自己位于西藏大学安置房的后院中，
完整的人生角色在他身上呈现，在生
把它做成标本带回了复旦大学。
命的高度和广度上，他一直在探索自

五年级语文第五单元习作 ppt课件

ppt课件
37
小木船
我和陈明是好朋友。一天，我们把在手工小组做的小木船拿出来玩，陈明一不小心把我的摔坏了。争执中，陈明又把它踩坏了，我非常生气，一把夺过他的小木船，使劲摔在地上，用脚踩得粉碎，然后我一把抓起书包，转过身，头也不回就走了。我们的友谊从此破裂了。
转眼几个月过去了。有一天放学回家，我
ppt课件
33
弟弟还很爱好画画，每次我到姑姑家，他总缠着我，要我教他画画。他备好颜料，拿起毛笔，挥笔作画，还真有小画家的气派呀！弟弟一笔一画地画完一只小鹿，兴致勃勃地拿给我看。“哈哈，这哪儿像鹿，简直是一头驴。” 被我这一取笑，弟弟的脸刷的一下子红了，我本以为他会扔掉毛笔，跑到一边去。可是没想到弟弟又换了一张纸，重新作画，我赶忙凑过去，像老师一样指导他，看他那酷爱学习的样子，真像个小学生。
这段话表现了他（性格）方面的特点。
ppt课件
9
为了整个班，为了整个潜伏部队，为了这次战斗的胜利，邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一动不动，烈火在他身上烧了半个多钟头，才渐渐熄灭。这个伟大的战士，直到最后一息，也没挪动一寸地方，没发出一声呻吟。
这段话表现了他（品质）方面的特点。
ppt课件
ppt课件
35
1、题目要根据人物的特点或事情的内容来定。
2、内容最好是把一件事的起因、经过、结果说清楚，如果要写两三件事，其中一件事是重点要详写，其他的要略写，而且这些事最好和第一件事一样共同说明这位小伙伴的一个特点。假如是几个特点要注意过渡，使用好过渡句。
3、要选择好特点，这样才能使读者清楚你为什么喜欢这个。
ppt课件
12
“……月亮地下，你听，啦啦地响了，猹在咬瓜了。你便捏了胡叉，轻轻地走去……”

五年级上册语文课件第12课古诗三首：示儿｜部编版 (共15张PPT)

题临安邸 (dǐ) 宋代：林升山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休。暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。
我感悟
我想对南宋权贵们说：_____________ _____________________________。我想对沦陷区的老百姓说：__________ _____________________________。我想对侵略者说:_________________ _____________________________。
多奇迹往往是执著者造成的。许多人惊奇地发现，他们之所以达不到自己孜孜以求的目标，是因为他们的主要目标太小、而且太模糊不清，使自己失去动力。如果你的标的实现就会遥遥无期。因此，真正能激励你奋发向上的是确立一个既宏伟又具体的远大目标。实现目标的道路绝不是坦途。它总是呈现出一条波浪线，有起也有落，看看你的时间表，框出你放松、调整、恢复元气的时间。即使你现在感觉不错，也要做好调整计划。这才是明智之举。在自己的事业波峰时，要给自己安排休整点。安即使是离开自己挚爱的工作也要如此。只有这样，在你重新投入工作时才能更富激情。困难对于脑力运动者来说，不过是一场场艰辛的比赛。真正的运动者总是盼望比，就很难在生活中找到动力，如果学会了把握困难带来的机遇，你自然会动力陡生。所以，困难不可怕，可怕的是回避困难。大多数人通过别人对自己的印象和看法来不错，尤其正面反馈。但是，仅凭别人的一面之辞，把自己的个人形象建立在别人身上，就会面临严重束缚自己的。因此，只把这些溢美之词当作自己生活中的点缀。别人身上找寻自己，应该经常自省。有时候我们不做一件事，是因为我们没有把握做好。我们感到自己“状态不佳”或精力不足时，往往会把必须做的事放在一边，或如果有些事你知道需要做却又提不起劲，尽管去做，不要怕犯错。给自己一点自嘲式幽默。抱一种打趣的心情来对待自己做不好的事情，一旦做起来了尽管乐在其中。挑战后，要尽量放松。在脑电波开始平和你的中枢神经系统时，你可感受到自己的内在动力在不断增加。你很快会知道自己有何收获。自己能做的事，放松可以产生迎生，面对社会，面对工作，一切的未来都需要自己去把握。人一定要靠自己。命运如何眷顾，都不会去怜惜一个不努力的人，更不会去同情一个懒惰的人，一切都需要的帮你，一时的享受也只不过是过眼云烟，成功需要自己去努力。当今社会的快速发展，各行各业的疲软，再加上每年几百万毕业生涌向社会，社会生存压力太大，以想努力提高自己。看着身边一个个同龄人那么优秀，看着朋友圈的老同学个个事业有成、买房买车，我们心急如梵，害怕被这个社会抛弃。所以努力、焦躁、急迫这些们太想改变自己，太想早一日成为自己梦想中的那个自己。收藏各种技能学习资料，塞满了电脑各大硬盘；报名流行的各种付费社群，忙的人仰马翻；于是科比看四点纷纷开始早起打卡行动。其实……其实我们不觉得太心急了吗？这是有一次自己疲于奔命，病倒了，在医院打点滴时想到的。我时常恐慌，害怕自己浪费时间，就连在间的一种浪费。想快点结束，所以乘着护士不在，自己偷偷的拨快了点滴速度。刚开始自己还能勉强受得了，过了差不多十分钟，真心忍不住了，只好叫护士帮我调到路上，我就在想，平时做事和打点滴何尝不是一样，都是有一个度，你太急躁了、太想赶超，身体是受不了的。身体是革命的本钱，我们还年轻，还有大把的时间够我像是1000前面的那个若是1都不存在了，后面再多的0又有什么用？我是一个急性子，做事风风火火的，所以对于想改变自己，是比任何人都要心急。这次病倒了，个人的一通乱忙乎才导致的，病倒换来的努力根本是一钱不值。生病的那几天，我跟自己的大学老师打了一个电话，想让老师帮我解惑一下，自己到底是怎么了。别人也很超过我了，为啥他们反到身体倍棒而一无所获的自己却病倒了？老师开着电脑，给我分享了两个小故事讲的第一个故事是“保龄球效应”，保龄球投掷对象是10个瓶子得分是90分，而你如果每次能砸倒10个瓶子，最终得分是240分。故事讲完，老师问我明白啥意思没？我说大概猜到一点，你让我再努力点，对吗？不对！你已经够努告诉你，你现在就是那个每次砸倒9个瓶子的人。你累倒的原因是因为你同时在几个场馆玩，每一个场馆得分都是90分，而有些人，则是只在一个场馆玩，玩多了，他松十倍，得分却还是远远超过你。老师讲的第二故事是“挖水井”，一个人选择好一处地基，就在那里一直坚持不懈的挖下去，而另一个人则是到处选地基，这边挖几就挖出水来了，而另一个人则是直到累死也没有挖出一滴水。首先，你必须承认努力是必须的，只要你比别人努力了那么一点，你确实能超过�

语文微课12.想别人没想到地标点符号——冒号(：)的使用优质课公开课微课课件精品课程

冒号使用练习
判断下列句子中的冒号是否使用正确。
1.同学们：第六届校园读书节今天开幕了！
（√）
2.我常常告诉自己：画画也是需要观察力和想象力的。（√）
3.“你什么也别说了，抓紧去吃饭！”妈妈说：。（×）
4.语文学习四要点：听、说、读、写。
（√）
5.家庭会议上，妈妈宣布：家里新加一条规定：饭前必
须洗手。
本店经营品种：童装、童鞋、童车和玩具。
创新微课
标点符号——冒号（：）的使用
创新微课
冒号用法
4．用于需要解释的词语后边，表示引出解释或说明。
需解释的话语
鲁
1 只看一个人的著作，结果是不大好的：你就得不
迅
到多方面的优点。必须如蜜蜂一样,采过许多花新微课
2.较大停顿的地方不能用冒号。
当班主任宣布：小红在全市1科技画比赛中获一等奖时，教室里响起了热烈的掌声。
3.“xx说”之类放在引用话之前，用冒号；放在引用话之间，用逗号；放在引用话后面用句号。
小亮说：“哦，我的作业忘带了！” “哦，”小亮说，“我的作业忘带了！” “哦，我的作业忘带了！”小亮说。
标点符号——冒号（：）的使用
1
提示语
画师说：“你们看这幅画，画上虽然只有两只骆驼，但它们在连绵起伏的群山里走着，若隐若现，谁也说不清会从山谷里走出多少只骆驼，这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？”
标点符号——冒号（：）的使用
冒号用法
3.用于总说性话语的后边，表示引起下文的分说。
北京城有四座城门：午门、神武门、东华门和西华门。总结性话语
，
（×）
创新微课
标点符号——冒号（：）的使用
创新微课
1 用于称呼语后边，表示提起下文。