历史试卷如何制卷如何命题
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主干性、 应用性、创新性、整体性、规范性 4、遵循命题制卷的基本要求 5、渗透历史学科的核心素养：唯物史观、
时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀
具体阐述（十个方面）
1、基于课程标准。 2、学科知识准确无误。 3、价值取向正确。 4、考核目标明确。 5、命题素材来源广泛。 6、呈现形式丰富多彩。 7、命题思路灵活多样具有创新性。 8、有较好的效度、信度、难度和区分度。 9、评分标准鼓励创新，便于操作。 10、编辑规范、编排美观、印刷清晰。
图一
图二
(1)造成图一中“少了这一点” (2)面对图二的问题,美国
的历史原因是什么?简述当前解 是如何解决这一问题的。
决这一问题的有利因素。(3分) (2分)
Βιβλιοθήκη Baidu
4、考核目标明确。
考试是目的性很强的活动，为了保证目标的落实，
关键是严格制订双向细目表来规范命题，避免主观随 意性和经验化处理。知识内容维度要有代表性，既覆 盖本学科较宽的知识面或主题，又突出重要的知识点， 做到点面结合，且各部分权重宜与教学时数的比重相 适应；认知水平维度可参照学科的能力水平目标；赋 予各部分的题量和分数必须合理，并选择合适的题型 呈现出来，主客观题由于考查的侧重点不同，在搭配 上也要讲究。
材料一：随着“哥伦布大交换”的到来，旧生态系统的平衡 在新旧大陆内部相继被打破。旧大陆食草的马、牛、羊等动 物来到气候适宜、水草丰足的新大陆，其繁殖的数量远远超 出了土地能提供的牧养量。地表植被被逐渐破坏，土地沙化， 水土流失日趋严重。殖民者大量种植美洲的经济作物——烟 草、可可、棉花等，导致原本茂密的原始森林被滥伐，木材 运回欧洲，开辟出来的“荒地”辟垦为大种植庄园，葡萄、 橄榄树、蔗糖等遍及深谷底部。
实验中学的同学们假期组织了“红色文化” 之旅的主题系列活动,下面是他们研学过程中拍 摄的照片,其中位于山西境内的是
A.革命圣地井冈山 B.遵义会议旧址 C.平型关战役遗址 D.中共七大会址
19.家国情怀是学习和探究历史应具有的人文追求。 李老师以此为价值观目标,设计了下面的主题学习板 块,请你完成各板块的问题探究。 板块一【维护国家统一】(5分)
（1）根据材料一，概括“哥伦布大交换”的到来，
旧生态系统被打破的表现。（2分） （2）根据材料一并结合所学知识，指出实现“哥
伦布大交换”的科学、技术支撑。（2分） （3）依据材料二并结合所学知识，分析英国社
会出现上述情况的原因（1分）列举两项会造成当时
环境问题的发明。（2分） （4） 十八届三中全会提出，“建设生态文明，
6、呈现形式丰富多彩。
（举例子山西2019年中考适应性训练）
丰富的形式有助于更好地达成目的， 从试卷的呈现材料看，试题形式丰富多彩， 能减少学生阅读的疲劳感和乏味感，提升 试卷的亲和度。
7、命题思路灵活多样具有创新性。
命题思路主要是指命题者对学科知识的组 织方式和提问方法。一份好的试卷，应该增强试 题的开放性、探究性，应该有灵活多变的思路， 这意味着对学科知识有多种多样的组织、理解和 应用。
扑克牌中的红桃 K 原型就是查理大帝下列关 于查理大帝的说法错误的是（ ）
A．他是法兰克王国的国王 B．他建立了查理曼帝国 C．教皇为查理加冕，称他为“罗马人的皇帝” D. 查理大帝去世后帝国一分为三
扑克牌中的红桃 K 原型就是查理大帝下列关 于查理大帝的说法错误的是（ ）
A．他是法兰克王国的国王 B．他建立了查理曼帝国 C．教皇为查理加冕，称他为“罗马人的皇帝” D. 查理大帝在位时帝国一分为三
1、基于课程标准。
测试题目的开发，必须保持与课程
标准的高度一致，即试题所测量的知识 、技能和其他心理结构应与标准的相应 规定相契合。一份依据课程标准、反映 国家对学生期望、体现学科核心素养的 试卷，才能算是一份好试卷。
2、学科知识准确无误。
试题必须保证内容的正确性，不能出现知识 性错误。文字表述规范完整、答题范围界定明显 、题目语意清楚明了、文句字词简明扼要、参考 答案科学合理。这就要求进一步提高命题教师的 专业素养，同时把好命题审核关。
5、命题素材来源广泛。
新课程理念强调情境化和体验性，而 来源广泛、丰富多元的命题素材恰恰为一份 试题营造多元化情境提供支撑，命题者要善 于发现资源，提倡学以致用、知行合一，在 考试的同时拓展学生的视野。
16。在庆祝中华人民共和国成立70周年的大会中，可谓是 亮点不断，其中绿水青山的群众游行方阵，以彩车为山，方 阵为水，展现了绿水青山的唯美画卷。阅读下列材料，回答 问题。（8分）
如何命题？ 如何制卷？
命制试卷的意义
命题制卷是教师教学工作的一个重要环节，是专业成长的一个 必要环节，是教学检测、诊断、调控和评价的基础性工作，能够 反映出教师的知识储备和专业素养。
目录
CONTENTS
1 合格试卷的标准 2 命题制卷的程序 3 试卷分析报告
一
合格试卷的标准
1、最基本的标准：严密性和科学性 2、把握命题制卷的评估标准：基于课程标准 3、符合命题制卷的基本原则：科学性、导向性、
3、价值取向正确。
命制试卷要注重每一个试题的导向性、能
够渗透历史学科的核心素养，试题符合中考方
向，内容符合时代导向，选材紧跟时代步伐， 例如“不忘初心、牢记使命”主题教育、伟大的 中国梦、中华优秀传统文化、祖国统一、人类
命运共同体等的考查。坚持立德树人，全面贯 彻党的教育方针，解决好“培养什么样的人、如 何培养人以及为谁培养人”这个教育的本质问题 。
必须建立系统完整的生态文明制度体系……用制度保 护生态环境……”结合上述材料，写出国家这样做的 好处。（1分）
——摘编自白小红《从生态环境视角看新航路开辟后世界 的变化》
材料二：1848年英国颁布了《公共卫生法》， 1878年通过了《公共卫生条例》，至此英国基本上 建立起了完整的水资源污染防治的法律体系。工人 阶级提出了改善自己生活条件的要求……实际上也 包括着，改善公共卫生条件，消除环境污染等内 容……英国公共卫生体系的创立者查德威克，在 1842年发表了调查报告《英国劳动人口卫生状况》， 用大量事实说明了环境污染造成的疾病流行，并提 出了一系列对策。
时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀
具体阐述（十个方面）
1、基于课程标准。 2、学科知识准确无误。 3、价值取向正确。 4、考核目标明确。 5、命题素材来源广泛。 6、呈现形式丰富多彩。 7、命题思路灵活多样具有创新性。 8、有较好的效度、信度、难度和区分度。 9、评分标准鼓励创新，便于操作。 10、编辑规范、编排美观、印刷清晰。
图一
图二
(1)造成图一中“少了这一点” (2)面对图二的问题,美国
的历史原因是什么?简述当前解 是如何解决这一问题的。
决这一问题的有利因素。(3分) (2分)
Βιβλιοθήκη Baidu
4、考核目标明确。
考试是目的性很强的活动，为了保证目标的落实，
关键是严格制订双向细目表来规范命题，避免主观随 意性和经验化处理。知识内容维度要有代表性，既覆 盖本学科较宽的知识面或主题，又突出重要的知识点， 做到点面结合，且各部分权重宜与教学时数的比重相 适应；认知水平维度可参照学科的能力水平目标；赋 予各部分的题量和分数必须合理，并选择合适的题型 呈现出来，主客观题由于考查的侧重点不同，在搭配 上也要讲究。
材料一：随着“哥伦布大交换”的到来，旧生态系统的平衡 在新旧大陆内部相继被打破。旧大陆食草的马、牛、羊等动 物来到气候适宜、水草丰足的新大陆，其繁殖的数量远远超 出了土地能提供的牧养量。地表植被被逐渐破坏，土地沙化， 水土流失日趋严重。殖民者大量种植美洲的经济作物——烟 草、可可、棉花等，导致原本茂密的原始森林被滥伐，木材 运回欧洲，开辟出来的“荒地”辟垦为大种植庄园，葡萄、 橄榄树、蔗糖等遍及深谷底部。
实验中学的同学们假期组织了“红色文化” 之旅的主题系列活动,下面是他们研学过程中拍 摄的照片,其中位于山西境内的是
A.革命圣地井冈山 B.遵义会议旧址 C.平型关战役遗址 D.中共七大会址
19.家国情怀是学习和探究历史应具有的人文追求。 李老师以此为价值观目标,设计了下面的主题学习板 块,请你完成各板块的问题探究。 板块一【维护国家统一】(5分)
（1）根据材料一，概括“哥伦布大交换”的到来，
旧生态系统被打破的表现。（2分） （2）根据材料一并结合所学知识，指出实现“哥
伦布大交换”的科学、技术支撑。（2分） （3）依据材料二并结合所学知识，分析英国社
会出现上述情况的原因（1分）列举两项会造成当时
环境问题的发明。（2分） （4） 十八届三中全会提出，“建设生态文明，
6、呈现形式丰富多彩。
（举例子山西2019年中考适应性训练）
丰富的形式有助于更好地达成目的， 从试卷的呈现材料看，试题形式丰富多彩， 能减少学生阅读的疲劳感和乏味感，提升 试卷的亲和度。
7、命题思路灵活多样具有创新性。
命题思路主要是指命题者对学科知识的组 织方式和提问方法。一份好的试卷，应该增强试 题的开放性、探究性，应该有灵活多变的思路， 这意味着对学科知识有多种多样的组织、理解和 应用。
扑克牌中的红桃 K 原型就是查理大帝下列关 于查理大帝的说法错误的是（ ）
A．他是法兰克王国的国王 B．他建立了查理曼帝国 C．教皇为查理加冕，称他为“罗马人的皇帝” D. 查理大帝去世后帝国一分为三
扑克牌中的红桃 K 原型就是查理大帝下列关 于查理大帝的说法错误的是（ ）
A．他是法兰克王国的国王 B．他建立了查理曼帝国 C．教皇为查理加冕，称他为“罗马人的皇帝” D. 查理大帝在位时帝国一分为三
1、基于课程标准。
测试题目的开发，必须保持与课程
标准的高度一致，即试题所测量的知识 、技能和其他心理结构应与标准的相应 规定相契合。一份依据课程标准、反映 国家对学生期望、体现学科核心素养的 试卷，才能算是一份好试卷。
2、学科知识准确无误。
试题必须保证内容的正确性，不能出现知识 性错误。文字表述规范完整、答题范围界定明显 、题目语意清楚明了、文句字词简明扼要、参考 答案科学合理。这就要求进一步提高命题教师的 专业素养，同时把好命题审核关。
5、命题素材来源广泛。
新课程理念强调情境化和体验性，而 来源广泛、丰富多元的命题素材恰恰为一份 试题营造多元化情境提供支撑，命题者要善 于发现资源，提倡学以致用、知行合一，在 考试的同时拓展学生的视野。
16。在庆祝中华人民共和国成立70周年的大会中，可谓是 亮点不断，其中绿水青山的群众游行方阵，以彩车为山，方 阵为水，展现了绿水青山的唯美画卷。阅读下列材料，回答 问题。（8分）
如何命题？ 如何制卷？
命制试卷的意义
命题制卷是教师教学工作的一个重要环节，是专业成长的一个 必要环节，是教学检测、诊断、调控和评价的基础性工作，能够 反映出教师的知识储备和专业素养。
目录
CONTENTS
1 合格试卷的标准 2 命题制卷的程序 3 试卷分析报告
一
合格试卷的标准
1、最基本的标准：严密性和科学性 2、把握命题制卷的评估标准：基于课程标准 3、符合命题制卷的基本原则：科学性、导向性、
3、价值取向正确。
命制试卷要注重每一个试题的导向性、能
够渗透历史学科的核心素养，试题符合中考方
向，内容符合时代导向，选材紧跟时代步伐， 例如“不忘初心、牢记使命”主题教育、伟大的 中国梦、中华优秀传统文化、祖国统一、人类
命运共同体等的考查。坚持立德树人，全面贯 彻党的教育方针，解决好“培养什么样的人、如 何培养人以及为谁培养人”这个教育的本质问题 。
必须建立系统完整的生态文明制度体系……用制度保 护生态环境……”结合上述材料，写出国家这样做的 好处。（1分）
——摘编自白小红《从生态环境视角看新航路开辟后世界 的变化》
材料二：1848年英国颁布了《公共卫生法》， 1878年通过了《公共卫生条例》，至此英国基本上 建立起了完整的水资源污染防治的法律体系。工人 阶级提出了改善自己生活条件的要求……实际上也 包括着，改善公共卫生条件，消除环境污染等内 容……英国公共卫生体系的创立者查德威克，在 1842年发表了调查报告《英国劳动人口卫生状况》， 用大量事实说明了环境污染造成的疾病流行，并提 出了一系列对策。