对外汉语教学趋向补语练习题
新HSK语法-趋向补语
1.简单趋向补语V +来/去V +xx/下/进/出/回/过/起2.复合趋向补语V +上来/上去/下来/下去/进来/进去/出来/出去/回来/回去/过来/过去/起来3.宾语的位置1）处所宾语要放在“来/去”的前面，其他宾语可前可后。
내친구가귀국했다.朋友回我的去国了친구가뛰어내려갔다.去朋友下楼跑2）离合词的名词部分常在“来/去”前。
下雨--下起雨来聊天--聊起天来4.复合趋向补语的抽象意义V +上去：1）说话人是下级。
Ex：我的作业交上去了。
2）表示加在某个地方。
Ex：我把画挂上去了。
V +下来：1）说话人是上级。
Ex：老师把我的作业发下来了。
2）动作从过去持续。
Ex：虽然有很多困难，但是他还是坚持下来了。
3）状态从强变弱。
Ex：天渐渐暗下来了。
/教室里安静下来了。
4）固定。
Ex：红灯亮了，车都停了下来。
V +下去：1）动作或状态的持续。
Ex：我很想在xx一直住下去。
V +出来：1）表示事物从无到有，从不清楚到清楚。
（写出来/画出来/弄出来/研究出来/整理出来/设计出来/想出来）Ex：有什么想法你说出来。
快把资料整理出来。
2）表示通过动作识别，分辨人或物。
（听出来/看出来/认出来）Ex：你今天太漂亮了，我都没认出来。
V +过来：1）表示人或事物从不好的，不正常的状态回到好的，正常的状态。
（回复过来/明白过来/抢救过来/醒过来/改过来/活过来/反应过来）Ex ：他说了半天我才xx过来。
经过3个小时，医生终于把他抢救过来了。
2）表示因为数量很多所以没有能力完成。
Ex ：工作太多，我一个人忙不过来。
V +过去：1）表示从好的，正常的状态到不好的，不正常的状态。
Ex ：他看恐怖片晕过去了。
V +起来：1）表示动作开始并继续。
Ex ：天气暖和起来。
他来了，晚会马上热闹起来。
音乐开了，大家跳起舞来。
2）回忆起忘记的事情。
Ex：我想起来了，他是我以前的同事。
3）～的时候。
Ex：他笑起来很漂亮。
这个办法听起来不错。
对外汉语复合趋向补语课件
复合趋向补语
想出来：想法从无到有，即是产生新的想法 1、A：我们怎么办呢？ B：我想出来一个好主意！ 2、这个方法是谁想出来的？ 3、他想出来了一个解决这个难题的新办法。 注意： •想起来：大脑忘记了以前的事，后来经过回忆又恢复了记忆。
•想出来：大脑原来没有的信息，经过思考产生了，宾语一般是办 法、主意、方法等。
复合趋向补语上下进出回过起来上来下来进来出来回来过来起来常用的复合趋向补语去上去下去进去出去回去过去复合趋向补语一v下去
复合趋向补语
上
来 去 上来 上去
下
下来 下去
进
进来 进去
出
出来 出去
回
回来 回去
过
过来 过去
起
起来 ×
常用的复合趋向补语பைடு நூலகம்
复合趋向补语
（一）V+下去：表示正在进行的动作继续进行
学下去、说下去、读下去、做下去、干下去、住下去、呆下去…… 1、明年，我还想继续在这儿学下去。 2、你说下去，不要停。 3、我决定在这个城市住下去，不走了。 4、离考试还有最后一个月的时间，我们都要坚持下去。
复合趋向补语
（二）动词+下来： 1、动作使事物固定 2、动作从过去继续到现在 1、我已经把他的地址和电话号码在本子上记下来了。（通过写这个动作使地址和电 话号码固定在本子上） 2、我把这儿的风景照了下来。（通过拍照，把风景固定在相机里） 3、车停了下来（车固定在一个地方） 4、方案定得下来定不下来？（方案能否确定） 5、所有参加长跑的人都坚持下来了。（从过去坚持到现在） 6、这是古代流传（spread）下来的一个故事。（从古代流传到现在）
练习
1、他说明年还要在这个学校_____。 A. 学下去 B.学下来 C.学起来 D.学上来
(完整版)趋向补语
练习：
1、他说明年还要在这个学校_____。
A. 学下去
B.学下来
C.学起来
D.学上来
2、他的电话号码是多少，我_____了。
A.想不起来
B.想不出来
C.想下来
D.想出来
3、你_____了没有，这是谁在说话？
A.听起来
B.听出来
C.听不出来
D.听起来
4、我_____了，我看过她演的电影。
A.想起来
趋向补语的引申用法
简单趋向补语：V+来/去
常见趋向补语：
• 上来 上去 • 下来 下去 • 进来 进去 • 出来 出去 • 过来 过去 • 回来 回去 • 起来……
起来：表示动作开始并继续 V+起来 V+起+n+来
• 笑起来
听了他说的笑话以后，大家都笑了起来。
• 下起来
刚才还是晴天，突然下起雨来。
比较： 想起来 想出来
• 想起来：大脑忘记了以前的事，后来经过回忆又恢
复了记忆。
• 想出来：大脑原来没有的信息，经过思考产生了，
宾语一般是办法、主意、方法等。 1、想起来了，我把雨伞留在教室里了。 2、我想不起来把那本书借给谁了。 3、A：我怎么办呢，你能帮我想出一个好办法吗？
B：我也想不出好办法来。
V+下去： 表示正在进行的动作继续进行
• 学下去、说下去、读下去、做下去、干下去、住下
去……
• 学下去
明年，我还想继续在这儿学下去。
• 说下去
你说下去，不要停。
• 住下去 • 我决定在这个城市住下去，不走了。 • 坚持下去
离考试还有最后一个月的时间，我们都要坚持下去。 学习汉语要坚持下去。
“上”与“起”类趋向补语习得测试
“上”与“起”类趋向补语习得测试（2）[复制]基本信息：[矩阵文本题] *25、校园里突然响( )了歌声。
[单选题] *A、起(正确答案)B、起来C、上D、上来26、从去年( )他就再也没有回过家。
[单选题] *A、去B、上C、来D、起(正确答案)27、听( )，她并不满意这个结果。
[单选题] *A、上来B、回来C、起来(正确答案)D、过来28、他是从二线队选拔( )的。
[单选题] *A、上来(正确答案)B、下去C、起来D、回来29、墙上这些花都是她一笔一笔画( )的。
[单选题] *A、起B、来C、上去(正确答案)D、起来30、只有把这个零件安( )，这个机器人才完整。
[单选题] *A、上去(正确答案)B、过来C、下去D、出来31、他们只用了一个月就把大桥建( )了。
[单选题] *A、下去B、上去C、起来(正确答案)D、上来32、她没安静多长时间，又唱( )了。
[单选题] *A、上(正确答案)B、下C、起D、来33、快跑！他追( )了。
[单选题] *A、起来B、回来C、下去D、上来(正确答案)34、收( )你的那一套吧，没有人再相信你了。
[单选题] *A、上B、起(正确答案)C、下D、进35、说( )，我认识他很久了。
[单选题] *A、过来B、上来C、进来D、起来(正确答案)36、他是经理亲自提拔( )的。
[单选题] *A、上来(正确答案)B、起C、起来D、下来37、孩子们看到我，都放下手里的东西跑了( )。
[单选题] *A、回来B、上来(正确答案)C、回去D、上去38、为了公平，我必须把所有信息都报( )。
[单选题] *A、上去(正确答案)B、起来C、上来D、下去39、我们家在2000年住( )了楼房。
[单选题] *A、下B、来C、上(正确答案)D、去40、这些食物都是要送到战场( )的。
[单选题] *A、上去(正确答案)B、上来C、下去D、下来41、我突然想( )她很久之前说过的话。
第十四讲 趋向补语和可能补语
一些固定结构专门表示可能或不可能。 1.V不了/V得了 太多了，我吃不了。 太辣了，我吃不了。 太多了，我看不了这么多。 他身体不好，看不了恐怖电影。
2.V不得 老虎屁股摸不得。 这种东西吃不得。 这么干要不得。 学习的事等不得。
3.怪不得 怪不得她没来上课呢，原来她病了。 怪不得你不喜欢他呢，他是个这样的人啊。 怪不得老师生气呢，大家都没写作业。
4.舍不得 我舍不得离开家乡。 等你们离开中国的时候，我会舍不得你们。 他舍不得打孩子。 他舍不得他的狗。 父母舍不得吃舍不得穿，给孩子买书。
5.来得及/来不及 起得太晚，来不及吃早饭。 遇上堵车，来不及上飞机了。 别着急，还来得及。 我还来不及说几句话，就到时间了。
6.V得起/V不起 他是个了不起的人。 你对得起你的父母吗？ 电影票太贵了，我看不起。 我看不起怨天尤人的人。 房租很贵，我住不起。 我们小成本电影请不起大明星。 什么？要等十年？我可等不起。
Hale Waihona Puke 4.V进去 现在他很生气，说什么都听不进去。 他心里有事，怎么也看不进书去。 他仔细听老师讲课，慢慢学进去了。
5.V出来 我听出来了，你说的是英语。 我听出来了，你不喜欢我。 我看出来了，这个人是那个通缉犯。 你换了一身衣服，我认不出你来了。 他想出一个新办法来。 学校制定出一套新规定来。
6.V过 我说不过你，可是我打得过你。 这种小把戏骗不过老师。 我不会放过你的。 坐车睡着了，结果坐过了站。 水涨得很快，就要没过我的嘴了。 那样就最好不过了。
7.V过来 他醒过来了，医生松了一口气。 事情太多，我一个人忙不过来。 我明白过来了，我上了她的当了。
8.V过去 他吓晕过去了。 困难的时候我们都熬过去了。
还有一些固定词语： 说不上 谈不上 顾不上 犯不上
天问教育：对外汉语教学习题
欲索取更多考研资料，请上北京天问教育网站官网！复习说明1.部分题目是重复的，如答案不一致，以课本或课件为准。
2.部分题目没答案，请自己查。
期末考试题型：填空题10分，10个空；术语解释20分，5小题；简答题30分，5小题；论述题20分，2小题；教案设计20分，以第九套教案设计答案写法为准，并适度扩展。
第一套一、填空（一）对外汉语教学的全部教学活动可概括为_总体设计_、_教材编写_、课堂教学_、_语言测试__ 等四大环节。
（二）对外汉语语言要素的教学包括_语音__、 _词汇__、 _语法_、汉字等四个方面。
（三）作为一项处理教与学关系的教学原则，对外汉语教学应以学生为_中心__，以教师为__主导__。
（四）对外汉语教师对不同民族的文化应采取客观、尊重的态度。
（五）HSK的全称_汉语水平考试__，是为_母语非汉语的学习者制订的，其初、中等共分__八__级。
二、选择正确答案（一）我国正式出版的第一部对外汉语教材是______。
A．《基础汉语课本》 B．《基础汉语》C．《汉语教科书》 D．《实用汉语课本》(二)外语教学听说法产生于______国，其语言学基础是______。
A．法国 B．美国 C．英国 D．加拿大E．结构主义语言学 F．转换生成语言学 G．历史比较语言学H．机械语言学（三）世界汉语教学学会的会刊是______，该刊物为______。
A．《汉语学习》 B．《世界汉语教学》 C．《语言教学与研究》D．《学汉语》E．月刊 F．双月刊 G．季刊 H．双季刊（四）学过800学时（在中国，相当于初等一年级）的零起点学生掌握的词汇量应约为______。
A．1000 B．1500 C．2000 D．3000三、解释术语（一）第二语言教学与对外汉语教学——第二语言教学通常指在学习者掌握第一语言之后，通过各种教学手段，从培养学生最基本的言语能力开始，使学习者在学校环境（即课堂）中有意识地掌握第二语言。
目的是使学生掌握语言交际工具，培养学生运用目的语进行交际的能力。
HSK4级语法讲练八 复合趋向补语
第八章复合趋向补语The compound complement of direction★复合趋向补语The compound complement of direction 趋向动词“上、下、进、出、回、过、起”加上“来”或“去”，放在另一个动词后面作补语，叫复合趋向补语，表示动作的趋向。
常用的复合趋向补语。
When a verb denoting directions such as “上、下、进、出、回、过、起”is followed by “来”or “去”and placed after another verb to function as a complement, it is a compound complement of direction. Such a complement indicates the direction of an act. Some common ones are listed below:①“来/去”所表示的动作方向与说话人或所指事物之间的关系和简单趋向补语相同。
例如：The direction indicated by “来”and“去”are determined by the relationship between the speaker and the referred thing. The usage is the same as the simple complement of direction. e.g.（1）她走出学校去了。
（2）她跑回家来了。
（3）我买回来一本书。
（4）我们买的书和光盘正好都能放进去。
②动词有宾语时，如果宾语是表示处所的，一定要放在“来”或“去”之前。
例如：If the verb takes an object that denotes a place, the object must be placed before “来”or “去”. e.g.（5）我看见他走进图书馆去了。
对外汉语复合趋向补语课件
练习
1、他说明年还要在这个学校_____。 A. 学下去 B.学下来 C.学起来 D.学上来
2、他的电话号码是多少，我_____了。
A.想不起来
B.想不出来
C.想下来
D.想出来
3、你_____了没有，这是谁在说话？ A.听起来 B.听出来 C.听不出来 D.听起来
4、我_____了，我看过她演的电影。 A.想起来 B.想出来 C.想不起来 D.想不出来
练习
1、他说明年还要在这个学校_____。 A. 学下去 B.学下来 C.学起来 D.学上来
2、他的电话号码是多少，我_____了。
A.想不起来
B.想不出来
C.想下来
D.想出来
3、你_____了没有，这是谁在说话？ A.听起来 B.听出来 C.听不出来 D.听起来
4、我_____了，我看过她演的电影。 A.想起来 B.想出来 C.想不起来 D.想不出来
复合趋向补语
（二）动词+下来： 1、动作使事物固定 2、动作从过去继续到现在 1、我已经把他的地址和电话号码在本子上记下来了。（通过写这个动作使地址和电 话号码固定在本子上） 2、我把这儿的风景照了下来。（通过拍照，把风景固定在相机里） 3、车停了下来（车固定在一个地方） 4、方案定得下来定不下来？（方案能否确定） 5、所有参加长跑的人都坚持下来了。（从过去坚持到现在） 6、这是古代流传（spread）下来的一个故事。（从古代流传到现在）
复合趋向补语
想出来：想法从无到有，即是产生新的想法 1、A：我们怎么办呢？ B：我想出来一个好主意！ 2、这个方法是谁想出来的？ 3、他想出来了一个解决这个难题的新办法。 注意： •想起来：大脑忘记了以前的事，后来经过回忆又恢复了记忆。
趋向补语的引申用法练习
1. 考试了，老师说：“快，把书都交（）！”A 下去B 下来C 上来D 上去考试了，大家都把书交（）了。
A 下去B 下来C 上来D 上去2. 你想（）办法没有啊？A 出来B 下来C 起来D 上来哦，我想（）了，她说过这件事。
A 出来B 下来C 起来D 上来3 .在昨天的比赛里，虽然他的脚受伤了，可是他还是坚持跑（）了。
A 出来B 下来C 起来D 下去不管以后遇到多大的困难，我都会坚持学（）！A 出来B 下来C 起来D 下去4. 李老师把今天没来上课的学生的名字都记（）了。
A 下来B 下去C 出来D上来5. 他把房间打扫干净就住（）了。
A 下去B 下来C 起来D 出来这里环境不错，我想一直在这里住（）。
A 下去B 下来C 起来D 出来6 .她不相信别人，大家说什么她都听不（）。
A 进去B 进来C 出去D起来有什么话你说（），不要自己想心事！A 进去B 进来C 出去D出来7. 天慢慢暗（）了，我们快回家吧。
A 下来B 起来C 下去D出来如果天气这么冷（），这些花儿就会死了。
A 下去B 起来C 下来D出来8.妈妈问孩子25+26=？，孩子一下子就算（）了。
A 下去B 起来C 下来D出来我看了半天才看（）她画的是什么。
A 下去B 起来C 下来D出来9 .刚才天气还好好儿的，突然（）。
A 下起雨来B 下起来雨C 下雨起来D下雨出来10. 我听着呢，你继续说（）吧。
A 下去B 起来C 下来D出来11.来中国以后，她一下子胖（）了。
A 下去B 起来C 下来D出来12.他们（）A 回宿舍去了B 回去宿舍了C 宿舍回去了D 回去了宿舍。
华东师范大学对外汉语教学法试卷(带答案)
华东师范大学期末试卷（ A ）2008学年第一学期课程名称：_ 对外汉语教学法学生姓名：_________________ 学号：_____________专业：___对外汉语年级/班级：课程性质：专业必修专业选修考试时间：90 分钟考核方式：闭卷一、填空15%1、教学法的理论支柱主要有三个，分别是语言学理论、心理学理论、和教育学理论。
2、国外外语教学法按照语言教学特征可分为四大流派，他们分别是认知派、经验派、人本派、交际派。
3、听力课的课堂教学一般有三个阶段，就是听前预示、听时练习、听后检查。
4、认知风格有三对，即，场独立性场依存性、沉思型冲动型、容忍倾向排他倾向。
5、主观性试题、客观性试题是从评卷的客观化程度的角度划分出来的。
6、对外汉语教学提倡，以学生为中心，以教师为主导。
二、选择10%1、属于以分析理解为主的教学法流派是（B）。
A直接法B听说法C翻译法D全身反应法2、____B____指的是试卷能否客观地反映测试对象的水平差异。
A信度B 效度C 难度D 准确度3、下面哪项不属于课堂教学的基本原则？BA精讲多练B听说领先C学习者为中心D结构功能文化相结合4、我们熟悉的《新概念英语》是（）的代表教材。
DA翻译法B听说法C交际法D视听法5、如果欧美学生比较多的班级，比较适合的精读课教材是（A）。
A实用汉语课本B标准汉语教程C汉语会话301句D基础汉语40课三、名词解释25%1、教学行为教学行为：与教学有关的具体活动2、学习动机学习动机：驱使人们学习的一种动因和力量，包括个人意图、愿望、心里的冲动或者企图达到的目标。
3、区分度区分度：测试区分受试者水平差异的性能。
4、交际能力交际能力：海姆斯针对乔姆斯基的观点提出，一个学语言的人，预压能力不仅包括能否造出合乎语法的句子，还包括能否恰当运用语言的能力。
因此交际能力包括语言能力和语言运用两个方面。
5、承接性话语承接性话语：说话者依据对方的话题做出的原则性反应的话语，意在初步表个态，把对方的话题接过来，然后述说自己的想法。
对外汉语教学——趋向补语练习题
1.我把这个玩具给你扔,你能接住吗？A.上来B.过来C.过去D.下来2.那件事我已经答应了，现在我必须去做。
A.起来B.下来C.出来D.上来3.如果能把这些花画，那该多好啊！A.起来B.下来C.出来D.回来4.只要你不说，这个秘密就。
A.传出去B.传起来C.传不过来D.传不出去5.我希望同学们的汉语水平都能提高。
A.起来B.出去C.上来D.回去6.我妹妹一说这件事就来气。
A.出来B.上来C.起来D.出来7.现在我们的确有很多困难，但一定得坚持。
A.出去B.起来C.下去D.过来8.飞机飞大海，就能看到我的家了。
A.进B.回C.过D.上9.他很会做生意，现在趁这里的东西比较便宜，他又买了一批货A.出B.进C.起D.上10.他把最后一杯酒喝了。
A.下来B.起来C.进来D.下去11.他的包不知道什么时候从自行车上掉了。
A、下来B、进来C、起来D、上来12.我喝,这是啤酒。
A、起来B、出来C、出去D、下去13、我站在路边等你时，一个穿红衣服的人从我旁边跑了。
A、回来B、过去C、过来D、上去14、这次考试看着容易，可一做就不那么容易了，我差点儿没通过A、起来B、上来C、出来D、下来15、请李主任接着讲,讲完大家再讨论。
A、起来B、下来C、下去D、过去16、目前中国的人口比所有欧洲国家的人口加还要多得多。
A、下来B、上来C、出来D、起来17、说实话，就是过春节我也不想，因为我觉得没脸见父母。
A、回老家来B、回来老家C、回去老家D、回老家去18、经过医生的努力，他终于从昏迷中醒了。
A、起来B、回来C、过来D、出来19、这件衣服看起来挺漂亮的，你就买吧。
A、出来B、下来C、过去D、下去20、风停了，大海平静了。
A、下来B、上来C、起来D、出来21、你们是不是希望我再死一次，那是不可能的。
A、过去B、过来C、下来D、起来22、这时候他们正在上课呢，恐怕你们。
A、进不去教室B、不能进去教室C、不进教室去D、不能进教室去23、他整容以后，谁也。
HSK4级语法讲练八 复合趋向补语精编版
第八章复合趋向补语The compound complement of direction★复合趋向补语The compound complement of direction 趋向动词“上、下、进、出、回、过、起”加上“来”或“去”，放在另一个动词后面作补语，叫复合趋向补语，表示动作的趋向。
常用的复合趋向补语。
When a verb denoting directions such as “上、下、进、出、回、过、起”is followed by “来”or “去”and placed after another verb to function as a complement, it is a compound complement of direction. Such a complement indicates the direction of an act. Some common ones are listed below:①“来/去”所表示的动作方向与说话人或所指事物之间的关系和简单趋向补语相同。
例如：The direction indicated by “来”and“去”are determined by the relationship between the speaker and the referred thing. The usage is the same as the simple complement of direction. e.g.（1）她走出学校去了。
（2）她跑回家来了。
（3）我买回来一本书。
（4）我们买的书和光盘正好都能放进去。
②动词有宾语时，如果宾语是表示处所的，一定要放在“来”或“去”之前。
例如：If the verb takes an object that denotes a place, the object must be placed before “来”or “去”. e.g.（5）我看见他走进图书馆去了。
HSK4级语法讲练八 复合趋向补语
第八章复合趋向补语The compound complement of direction★复合趋向补语The compound complement of direction 趋向动词“上、下、进、出、回、过、起”加上“来”或“去”，放在另一个动词后面作补语，叫复合趋向补语，表示动作的趋向。
常用的复合趋向补语。
When a verb denoting directions such as “上、下、进、出、回、过、起”is followed by “来”or “去”and placed after another verb to function as a complement, it is a compound complement of direction. Such a complement indicates the direction of an act. Some common ones are listed below:①“来/去”所表示的动作方向与说话人或所指事物之间的关系和简单趋向补语相同。
例如：The direction indicated by “来”and“去”are determined by the relationship between the speaker and the referred thing. The usage is the same as the simple complement of direction. e.g.（1）她走出学校去了。
（2）她跑回家来了。
（3）我买回来一本书。
（4）我们买的书和光盘正好都能放进去。
②动词有宾语时，如果宾语是表示处所的，一定要放在“来”或“去”之前。
例如：If the verb takes an object that denotes a place, the object must be placed before “来”or “去”. e.g.（5）我看见他走进图书馆去了。
HSK4级语法讲练八 复合趋向补语
第八章复合趋向补语The compound complement of direction★复合趋向补语The compound complement of direction 趋向动词“上、下、进、出、回、过、起”加上“来”或“去”，放在另一个动词后面作补语，叫复合趋向补语，表示动作的趋向。
常用的复合趋向补语。
When a verb denoting directions such as “上、下、进、出、回、过、起”is followed by “来”or “去”and placed after another verb to function as a complement, it is a compound complement of direction. Such a complement indicates the direction of an act. Some common ones are listed below:①“来/去”所表示的动作方向与说话人或所指事物之间的关系和简单趋向补语相同。
例如：The direction indicated by “来”and“去”are determined by the relationship between the speaker and the referred thing. The usage is the same as the simple complement of direction. e.g.（1）她走出学校去了。
（2）她跑回家来了。
（3）我买回来一本书。
（4）我们买的书和光盘正好都能放进去。
②动词有宾语时，如果宾语是表示处所的，一定要放在“来”或“去”之前。
例如：If the verb takes an object that denotes a place, the object must be placed before “来”or “去”. e.g.（5）我看见他走进图书馆去了。
对外汉语 语法 教学培训 情态补语
情态/程度补语The complement of state描述、评价动作或行为所达到的状态。
一般由形容词或形容词性短语充当，和动词之间要用结构助词“得”来连接。
【情态补语在过去的很多教材中叫程度补语，根据新的语法大纲，现在把这类补语分出来，列为情态补语，因为它所补充说明的是动作或施动者的情态。
而真正说明动作所达到程度的，仍称为程度补语，如“极了”、“多了”。
——《新实汉2》教参P8】需确认！1.一般形式来得很早。
（肯定）住得不好。
（否定）玩儿得好不好？（正反疑问句）发展得快不快？很快。
/不快。
他们（说）普通话说得怎么样？老师（教）语法教得不快。
✓“得”是结构助词；✓否定形式用“不”，否定在补语处；✓正反疑问形式将肯定和否定形式并列即可；✓含有情态补语句子的焦点集中在补语上。
因此，它的正反疑问形式、相关回答和否定形式都体现在补语的变化上，而不是动词上，所以不能说“他不来得早。
”【“别”和“甭”用在祈使句里表示劝阻或禁止，“别”是“不要”的合音，“甭”是“不用”的合音，但是“甭”、“不用”意义有区别。
我刚整理好，你别搞得乱七八糟的；你不要说得太过分了，他还是个孩子。
这不是情态补语的否定形式。
】✓一般要用程度副词（很、非常、比较、特别、十分）来修饰adj.（类似于形容词谓语句），否则有表示比较的意义，如：他说得好（别人说得不好）；现在雨下得急（以前不急）。
【有无程度副词修饰的区别：断言、静态、不包含量的概念；描写、动态、包含量的概念。
更完整的总结见《语法讲义》P134。
飞得高、飞得很高/飞得高高的；走得远、走得老远/走得远远的。
】✓根据句型调查统计，以汉语为母语者平时讲话中用到情态补语时，说两个动词的情况并不多，更多的是省掉前一个动词。
因此在本课教学和练习中，可以有所侧重。
1)语法引入（展示）：以旧带新法他每天七点来学院——他来得很早。
他昨天写了一百个汉字——他写的很多。
他们说普通话——他们（说）普通话说得很好。
HSK4级语法讲练八复合趋向补语
第八章复合趋向补语The compound complement of direction★复合趋向补语The compound complement of direction 趋向动词“上、下、进、出、回、过、起”加上“来”或“去”，放在另一个动词后面作补语，叫复合趋向补语，表示动作的趋向。
常用的复合趋向补语。
When a verb denoting directions such as “上、下、进、出、回、过、起”is followed by “来”or “去”and placed after another verb to function as a complement, it is a compound complement of direction. Such a complement indicates the direction of an act. Some common ones are listed below:①“来/去”所表示的动作方向与说话人或所指事物之间的关系和简单趋向补语相同。
例如：The direction indicated by “来”and“去”are determined by the relationship between the speaker and the referred thing. The usage is the same as the simple complement of direction. e.g.（1）她走出学校去了。
（2）她跑回家来了。
（3）我买回来一本书。
（4）我们买的书和光盘正好都能放进去。
②动词有宾语时，如果宾语是表示处所的，一定要放在“来”或“去”之前。
例如：If the verb takes an object that denotes a place, the object must be placed before “来”or “去”. e.g.（5）我看见他走进图书馆去了。
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对外汉语教学趋向补语练习题1.我把这个玩具给你扔________，你能接住吗？ A.上来 B.过来 C.过去 D.下来2.那事我已经答应________了，现在我必须去做。
A.起来B.下来C.出来D.上来 3.如果能把这些花画_______，那该多好啊！A.起来B.下来C.出来D.回来 4.只要你不说，这个秘密就________。
A.传出去B.传起来C.传不过来D.传不出去 5.我希望同学们的汉语水平都能提高________。
A.起来B.出去C.上来D.回去 6.我妹妹一说________这事就来气。
A.出来B.上来C.起来D.出来 7.现在我们的确有很多困难，但一定得坚持________。
A.出去B.起来C.下去D.过来 8.飞机飞________大海，就能看到我的家了。
A.进B.回C.过D.上 9.他很会做生意，现在趁这里的东西比较便宜，他又买________了一批货。
A.出B.进C.起D.上10.他把最后一杯酒喝了_________。
A.下来B.起来C.进来D.下去11、他的包不知道什么时候从自行车上掉_____了。
A、下来B、进来C、起来D、上来12、我喝________，这是啤酒。
A、起来B、出来C、出去D、下去13、我站在路边等你时，一个穿红衣服的人从我旁边跑_____了。
A、回来B、过去C、过来D、上去14、这次考试看着容易，可一做________就不那么容易了，我差点儿没通过。
A、起来B、上来C、出来D、下来15、请李主任接着讲______，讲完大家再讨论。
A、起来B、下来C、下去D、过去16、目前中国的人口比所有欧洲国家的人口加_______还要多得多。
A、下来B、上来C、出来D、起来17、说实话，就是过春节我也不想______，因为我觉得没脸见父母。
A、回老家来B、回来老家C、回去老家D、回老家去18、经过医生的努力，他终于从昏迷中醒_____了。
A、起来B、回来C、过来D、出来19、这衣服看起来挺漂亮的，你就买_______吧。
A、出来B、下来C、过去D、下去20、风停了，大海平静了______。
A、下来B、上来C、起来D、出来21、你们是不是希望我再死_______一次，那是不可能的。
A、过去B、过来C、下来D、起来22、这时候他们正在上课呢，恐怕你们_____。
A、进不去教室B、不能进去教室C、不进教室去D、不能进教室去23、他整容以后，谁也______。
A、认她不出来B、认她出不来C、不认出她来了D、认不出她来了24、这个词的用法，连好多有经验的老师也说不______。
A、下来B、起来C、上去D、出来25、你出去的时候，请帮我把这些旧报纸扔_______。
A、掉B、下C、完D、去26、这是赵工程师设计_____的图纸。
A、出来B、下来C、起来D、过来27、我想把我的房子租_____，你的同事有没有想租房子的。
A、下来B、下去C、出来28、你们看，他这么一打扮，谁还_____他是谁？A、认不出来B、认得出来C、认不出去D、认得出去29、这个京剧真没意思，我还不如__________睡觉。
A、回家来B、回来家C、回去家D、回家去30、作业还没做完，他却在那儿跟别人玩___了。
A、上B、下C、出D、来31、上课了，请把你的嘴闭___。
A、下B、上C、来D、去32、这次去郊游就算___我吧。
B、上C、来D、去33、他在院子里种___了很多花A、下B、上C、来D、去34、快把邮票贴___吧 A、下B、上C、来D、去35、这里家家户户都住___了新房子A、下B、上C、来D、去36、他的那篇论文终于被选___了 A、下B、上C、来D、去37、我想在这里住___几个月A、下B、上C、来D、去38、他一脚踩空了，滚___了楼。
A、下B、上C、来D、去39、你快坐___休息休息吧A、下B、上C、来D、去40、这个会议室能坐___一百人吗？A、下B、上C、来D、去41、书包能装___这么多书吗？A、下B、上C、来D、去42、老师的话我都记___了A、下B、上C、来D、去43、临走，我留___了联系电话 A、下B、上C、来D、去44、她脱___了大衣A、下B、上C、来D、去45、他撕___一张纸递给我A、下B、上C、来D、去46、再坚持___，熬过这几天就好了。
A、下B、上C、来D、去47、学校主楼前升___了一面旗A、下去B、下来C、起来D、过去48、我们建立___了良好的师生关系A、下去B、下来C、起来D、过去49、孩子噘___了小嘴A、下去B、下来C、起来D、过去50、大家应该团结___。
A、下去C、起来D、过去51、你把桌子上的东西收___吧。
A、下去B、下来C、起来D、过去52、大家七嘴八舌地讨论___。
A、下去B、下来C、起来D、过去53、他拿出一本书，看了___。
A、下去B、下来C、起来D、过去54、这衣服穿___更漂亮。
A、下去B、下来C、起来55、老人看___也就六十来岁。
A、下去B、下来C、起来D、过去56、下课后，老师把她留___。
A、下去B、下来C、起来D、过去57、你今晚就在这里住___吧。
A、下去B、下来C、起来D、过去58、入夜，校园里安静___了。
A、下去B、下来C、起来D、过去59、虽然很艰难，但他还是坚持___了。
B、下来C、起来D、过去60、一天的课上___，也挺累的。
A、下去B、下来C、起来D、过去61、三年的中文学___，他的进步不小。
A、下去B、下来C、起来D、过去62、她脸红了，头低了___。
A、下去B、下来C、起来D、过去63、他一失足，从山上掉了___。
A、下去B、下来D、过去64、他想一直在这里住___。
A、下去B、下来C、起来D、过去65、别打断她，让他讲___。
A、下去B、下来C、起来D、过去66、这事千万别说___。
A、出去B、下来C、起来D、过去67、是他把秘密说___的。
A、出去B、下来C、起来D、过去68、激动得我心都快跳___了。
A、出来B、下来C、起来D、过来69、老师问的问题我都回答___了。
A、出来B、下来C、起来D、过来70、路是人走___的。
A、出来B、下来C、起来D、过来71、你听得___我是谁吗？A、出来B、下来C、起来D、过来72、你快把错字改___。
A、出来C、起来D、过来73、经过抢救，他终于醒___了。
A、出来B、下来C、起来D、过来74、这么多书你看得___吗？A、出来B、下来C、起来D、过来75、我可照顾不___这么多的孩子呀！A、出来B、下来C、起来D、过来76、大风大浪你都挺___了，还怕什么？A、出来B、下来C、起来77、他连警察都骗___了。
A、出来B、下来C、起来D、过去78、他又昏迷___了。
A、出来B、下来C、起来D、过去79、苦日子总算熬___了 A、出来B、下来C、起来D、过来80、游行(示威)队伍走___了。
A、出来B、下来C、起来D、过去81、汽车从我的旁边开___了。
A、出来C、起来D、过去82、观众站___,为运动员热烈鼓掌。
A、起来B、下来C、起来D、过去83 我们到山顶过了一个多小时，他才爬___。
A、出来B、下来C、上来D、过去84、他们已经跑那么远了，咱们加油追___。
A、下去B、下来C、上来D、上去85、公共汽车上人很多，我好不容易才挤___了。
A、出来B、下来C、过来86、我们在森林里迷了路，走了很长时间,又转___了。
A、出来B、下来C、上来D、回来。