诚信调查报告

Xxxx学院

大学生诚信调查问卷分析报告院系：

班级：

指导老师：

姓名：

实践时间：二〇一一年十二月

实践地点：公寓、图书馆

大学生诚信调查报告

背景：

大学生是国家宝贵的人才资源，是民族的希望、祖国的未来。大学生诚信与否不仅关系到个人的成长和发展方向，而且其甚至影响着国家和民族的前途和未来。诚信是发展社会主义市场经济的基础规范，是社会主义建设者的基本素质要求，也是现代文明的重要标志，而我们作为接受高等教育的大学生，其诚信程度今年来却是备受质疑。于是我们做了这么一个“关于大学生诚信的调查”的问卷

一、诚信缺失的现状

（一）学习方面的诚信缺失

1、考试作弊：考试原本是检验学习成果的时候，可是现实中大学生考试的各种违规舞弊现象却是屡见不鲜，甚至还有越发严重的迹象，替考、代考、夹带、偷窥等等计俩，而且是越来越高科技化、隐秘话、集体化等等的新特点。一是作弊人的侥幸心理越来越严重，直接造成了作弊的普遍性；二是作弊的专业性越来越强，各种论坛、网站、网络社区的职业枪手越来越多，甚至明码标价；三是身边的人都再进行作弊行为给原本没有打算作弊的人一种错觉就是：加入我不作弊就会处于学习上的劣势，这种“不服”心里也就加重了作弊行为的泛滥。

2、学术抄袭：有些学生对老师布置的论文等，不是认真查阅资料、仔细钻研，而是找别人的成果采取“浆糊加剪刀”、“鼠标加键

盘”的方法，拼凑出来敷衍了事，甚至有些学生就直接把别人的论文，换成自己的名字当作作业，出现很多雷同的论文，毫无创新性。论文写作本来是训练科学思维能力，掌握分析、解决问题方法，巩固所学课程知识的一个重要环节，而此种“创作”法使其意义尽失。

（二）经济方面的诚信缺失

1、诚实互信：随着市场经济的发展，越来越多的人加入了网络购物的行列，这极大的方便了广大宅男的生活，他们可以不用出门就可以买到自己想要的、需要的、必要的东西，但是面对这种非面对面的新兴的购物方式，却面临一个极大的问题就是诚实互信的问题，买家希望能够得到质量好的商品，卖家希望能够及时的得到货款，这就需要买卖双方都能够平等、诚信、互信，二事实却是买家处于劣势，因为卖家的诚信缺失，造成了很多问题，商家以次充好、以假充真的事例比比皆是，原因其实很简单，用经济学解释就是关于“射幸率”的问题，商家觉得极大多数的买家都会不了了事，而事实也却是如此，所以造成了这样的问题层出不穷。

2、道德积累：在很小的时候有一首歌：“我在马路边捡到一分钱，把它交给警察叔叔收里一边….”。在我们这个拥有五千年文化的文明古国，诚信是我们的基本美德，可是经过这五千年的变迁，诚信却被人们渐渐的淡忘，比如说人们在路上见到了钱包，人们会在那儿等待失主，可是现在，大家会怎么呢？甚至出现了利用这种贪婪之心的犯罪行为，诚信的缺失到了这种地步值得我们深思。

（三）求职方面的诚信缺失

1、简历注水：随着毕业的临近，大学生开始游走于各大招聘会，简历作为一项重要的参考资料，更是用人单位的第一道关卡，所以，不少大学生为了能够脱颖而出，或者取得优势，于是选择通过夸大或者造假履历来充实自己的“实力”，甚至出现了还没有毕业就已经有几年工作经验的乌龙事件等等。

2、轻诺寡信：毕业生与企业之间签订了协议，以合同形式确定双方相互选择的权利和义务。但是，部分大学生缺乏诚信意识，“饥不择食”的与企业签订就业协议，当发现条件较好的企业时，就撕毁已有的协议，另择高枝。使得企业不在信任刚刚毕业的大学生，最终只得大学生就业出现问题。

二、大学生诚信缺失的原因透析

（一）传统诚信观念作用范围与当代社会特点脱节

传统风俗习惯、社会舆论和伦理道德观念在亲朋、族人、乡人等有血缘、地缘关系的熟人之间就可以很好地发挥作用，使得人们为了友好相处和长期生存与发展，不敢贸然违背诚信道德原则。在熟人和亲属之间做人做事能够做到合情合理，诚实守信，不欺诈。但现在随着全球化趋势加快，人流、物流快速交汇和流通，我们所面对的更多的是一个“陌生人”的社会，人与人之间信息不对称，传统的诚信观面对转型中的社会显得苍白无力。

（二）社会政治经济文化等领域不良风气的影响

1、社会经济领域：假冒伪劣、合同违约、债务拖欠、偷逃税费、

走私逃汇、商业欺诈等失信现象行为扰乱了社会经济秩序，损害了消费者利益，影响了国民经济健康发展，也对青年大学生产生不良影响，使一些青年大学生会缺乏诚信责任意识，做出诚信缺失的行为。

2、文化领域：宣传工作中的虚假报道、有偿新闻等，教育乱收费、招生黑幕、注水文凭等，学术论文的粗制滥造、假冒伪劣、抄袭剽窃等现象不利于我国精神文明建设的顺利进行，也必然会对青年大学生产生消极影响。

（三）社会运行经济利益至上

人作为一种社会关系的产物，必然要受到社会环境的影响。当代大学生作为对社会反映最敏感的群体，他们的道德现状必然要受到社会环境的影响，尤其在市场经济条件下。马克思曾深刻指出：“在利益仍然保持着彻头彻尾的主观性和纯粹的利己性的时候，把利益提升为人类的纽带，就必然会造成普遍的分散状态，必然会使人们只管自己，彼此隔绝，使人类变成一堆互相排斥的原子”。受到社会这个大环境的影响，大学生也难以抵御社会中的各种负面影响，难以形成正确的道德观念和道德行为，从而导致与社会主流道德的背离现象。

（四）高校诚信教育缺乏实效性

高校诚信教育是影响大学生诚信状况的直接因素，但当前的诚信教育缺乏实效性，主要表现为：

1、诚信教育内容模糊：在当前高校的诚信教育中，一个重要的问题就是诚信教育的内容没有明确的界定。对于诚信教育的内涵许多教师表示说不清楚，这必然影响高校诚信教育的切实有效。

2、诚信教育方法单一：当前多数的诚信教育停留在传统的说教上，多是通过灌输法；除去讨论法和实践法，没有发掘出更好的形式，难以起到应有的效果。

（五）大学生缺少自身诚信修养和实践

许多大学生谈起诚信问题来夸夸其谈，对诚信缺失行为也多持反对态度，但同时他们也承认失信行为就发生在身边。大学生的诚信意识与行为不够统一，实际行为和心中坚持的准则有所出入。虽然主观觉得诚信很重要，待人处事应该以诚信为本，但在实际上却没有以冷静的头脑来明辨是非，认为别人都如此，我也就无所谓了。因而导致随波逐流，经常做些不诚信的事情。这正是大学生诚信缺失的内因所在，亦是人类固有的趋利本性在失控时的外在表现。

三、加强大学生诚信教育

（一）正确认识和对待诚信教育

大学生是教育的主体。诚信教育的目的在于通过教育使大学生拥有更加系统深刻的诚信理论，具备明确的诚信意识，养成良好的诚信习惯。苏霍姆林斯基说过：“促进自我教育的教育才是真正的教育。”

③加强大学生诚信教育，要充分调动大学生自身的因素，促进其有效的自我教育。要引导他们树立正确的观念，深刻认识诚信教育的必要性和紧迫性，主动积极地接受教育，认真系统地学习有关诚信的理论知识，把诚信落实到日常的学习、生活等各个方面，在论文、考试、交往、恋爱、求职等一系列实践活动中真实诚恳、讲求信用，做一个