教育史复习资料
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6、唐代医学家孙思邈提出了古代胎教学说的基本观点——“外象内感” P26
7、贾谊，西汉初著名的政论家、文学家。
贾谊的教育思想：早渝教、选左右、重儒术 P32-37
8、颜之推，字介，北宋文学家。他写出了我国封建社会第一部系统完整的家庭科教书——《颜氏家训》。P39-40
★颜之推的教育思想：①提倡及早施教②主张慈严结合③要求均爱勿偏④主张博习致用⑤视风化陶染。P40-45
教育史复习资料
1、原始社会教育机构叫“庠”P4
2、《礼记·内则》是我国教育史上最早关于学前教育的记录。P6
3、保傅之教与乳保之教
为了加强对太子实施有效的教育，在奴隶社会时建立了保傅教育制度与乳保教育制度。
所谓乳保教育制度，是指朝廷内设有专门的师、保、傅官以对君主、太子进行渝教的制度。P7
太保、太傅、太师合称“三公”，“三公”对太子实施教育时有着明确的分工，其中“保，保其身体；傅，傅之德义；师，道之教训。”P8
（以上是第一、二、三、七章的整理）
第四章
1.1923年5月，陈鹤琴率先研究中国儿童之心理、家庭教育和幼稚园教育，创办了第一个幼教实验中心——鼓楼幼稚园
2.1929年7月12日，在原中国幼稚教育研究会的基础上，成立了最大教育学术团体——中华儿童教育社
3.1932年10月，教育部正式公布《幼稚园课程标准》
★朱熹的教育思想：①重视蒙养教育②要求慎择师友③强调学“பைடு நூலகம்前事”④提倡正面教育为主P48-52
10、王守仁，字伯安，明代中叶著名的主观唯心主义哲学家、教育家。字号阳明子，学者咸称阳明先生。P53
王守仁主张“心学”，提出“心即理”、“致良知”、“知行合一”P54
★王守仁的教育思想:①顺导性情，鼓舞兴趣②循序渐进，量力而施③因材施教、各成其材 ④全面诱导，不执一偏 P54-58
思想品德教育包括以下几个方面：①孝悌②崇俭 ③诚信 ④为善 P16-19
生活常规教育包括以下几个方面：①礼仪常规的训练②养成卫生习惯 P20-21
文化知识教育：秦时李斯著有《仓颉篇》、赵高作《爰历篇》；汉时司马相如撰《凡将篇》，史游作《急就篇》
南朝周兴嗣的《千字文》与宋代王应麟的《三字经》，以及无名氏的《百家姓》，简称“三、百、千”。 P22
4.1927年11月，陶行知在南京创办了我国第一所乡村幼稚园——南京燕子矶乡村幼稚园
5.1940年10月，陈鹤琴创办了我国第一所独立的公立幼稚师范学校——江西省立实验幼稚师范学校
6.1934年2月，中央人民内务委员部颁布了《托儿所组织条例》，是红色政权颁布的第一部关于学前儿童教育的文件
7.陕甘宁边区创建的第一个幼儿教育机构——战时儿童保育院
9、朱熹，南宋时期著名的客观唯心主义哲学家、思想家、教育家。P47
朱熹把小学阶段的教育形象地比喻为“打坯模”阶段。他规定小学的主要任务应当是“学其事”，学习眼前日用的事。P50
朱熹为儿童编写的教材《小学》与《童蒙须知》
《小学》系将古代童蒙读物加以选择、扩充，加上古今圣贤名流的嘉言行汇成书。
《童蒙须知》则是为儿童制定的学习“眼前事”的具体标准与要求。P51
11、张履祥，字考夫，号念芝。明末清初的理学家、教育家。P60
★张履祥的教育思想：①重视家教②注重幼教 ③主张严教④提倡耕读相兼⑤重视提高教育者自身素质P61-66
12、我国近代学前教育的第一个法规《奏定蒙养院章程及家庭教育法章程》。
《奏定蒙养院章程及家庭教育法章程》规定设置蒙养院作为教育学前儿童的专门机构。院址设在育婴堂和敬节堂内。P71-72
16、康有为，明末著名的政治家、思想家、教育家。
★康有为的教育思想：①论儿童公养公育②论胎教 ③论婴幼儿教养P97-99
凡婴儿出生后，满6个月即断奶，产母离开人本院，婴儿则被送到育婴院养育。满3岁，移入慈幼院或怀幼院教养。 P99-100
17、1949年11月，我国首次在初等教育司下设幼儿教育处，张逸园为第一任处长。 P299
18、浙江幼儿师范学校坚持举办短期培训班。P322
19、1989年9月发布《幼儿园管理条例》，该条例于1989年8月经国务院批准，此《条例》是在以往有关法规基础上形成的，是经国务院批准颁发的第一个幼儿教育法规。P328
20、1978年7月，开始设置了“幼儿教育研究室”，这是我国第一个国家级的幼儿教育研究机构。P343
军国民教育、实利主义教育、公民道德教育、世界观教育、美育
2.陶行知的教育思想：
①现代
②主要思想：论幼儿创造力的培养、生活教育理论
③“艺友制”：节省人力、物力、财力，是“教学做合一”的徒弟制
3.张雪门的教育思想：
①现代
②论幼稚教育的目的：
㈠以培植士大夫为目标的幼稚教育
㈡以培养宗教信徒为目标的幼稚教育
㈢以发展儿童个性为目标的幼稚教育
㈣以改造中华民族为目标的幼稚教育
③论幼稚园的行为课程：课程是经验，编制时满足社会现实需要和儿童身心发展特点的需求
4.陈鹤琴的教育思想：
①现代
②儿童心理特点：好动、好模仿、易受暗示、好奇、好游戏、喜欢合群、喜欢野外生活
③五指活动分：健康活动、社会活动、科学活动、艺术活动、语文活动
④“活教育”：目的论、课程论、方法论，教学原则、训育原则
第五章
1.老解放区的学前教育积累了很多经验：
①坚持党的领导和为革命与生产服务，为工农大众服务的方向
②贯彻群众路线和勤俭办所的原则，以多种形式发展学前教育事业
③实行“保教结合”，努力促进儿童身心的全面发展
④建立一支既有崇高革命理想，又有一定专业修养的保教队伍
第六章
1.蔡元培的教育思想：
①我国近现代
②主要的教育思想：“五育”
4、所谓乳保教育制度，是指在后宫挑选女子担任乳母、保母等，以承担保育、教导太子、世子事务的制度。
子师、慈母、保母合称“三母”，她们分别承担母后的部分职责，其中，“师，教以善道者；慈母，审其欲恶者；保母，安其寝处者。”P8
5、学前家庭教育的内容主要包括：思想品德教育、生活常规教育、文化知识教育、身体保健等方面。P14
13、1903年湖北巡抚端方创办我国第一所学前儿童教育机构——湖北幼稚园。P77
14、外国传教士们积极宣传并设立幼稚园之目的就是要从根本上抓起，妄图消灭我国儿童的民族自信心和爱国心，造就帝国主义所需要的恭顺奴仆，以实现其和平征服整个中国的目的。P84
15、1912年发展成为怀德幼稚师范学校，这是教会在我国最早设立的一所独立的幼儿师范。P86
7、贾谊，西汉初著名的政论家、文学家。
贾谊的教育思想：早渝教、选左右、重儒术 P32-37
8、颜之推，字介，北宋文学家。他写出了我国封建社会第一部系统完整的家庭科教书——《颜氏家训》。P39-40
★颜之推的教育思想：①提倡及早施教②主张慈严结合③要求均爱勿偏④主张博习致用⑤视风化陶染。P40-45
教育史复习资料
1、原始社会教育机构叫“庠”P4
2、《礼记·内则》是我国教育史上最早关于学前教育的记录。P6
3、保傅之教与乳保之教
为了加强对太子实施有效的教育，在奴隶社会时建立了保傅教育制度与乳保教育制度。
所谓乳保教育制度，是指朝廷内设有专门的师、保、傅官以对君主、太子进行渝教的制度。P7
太保、太傅、太师合称“三公”，“三公”对太子实施教育时有着明确的分工，其中“保，保其身体；傅，傅之德义；师，道之教训。”P8
（以上是第一、二、三、七章的整理）
第四章
1.1923年5月，陈鹤琴率先研究中国儿童之心理、家庭教育和幼稚园教育，创办了第一个幼教实验中心——鼓楼幼稚园
2.1929年7月12日，在原中国幼稚教育研究会的基础上，成立了最大教育学术团体——中华儿童教育社
3.1932年10月，教育部正式公布《幼稚园课程标准》
★朱熹的教育思想：①重视蒙养教育②要求慎择师友③强调学“பைடு நூலகம்前事”④提倡正面教育为主P48-52
10、王守仁，字伯安，明代中叶著名的主观唯心主义哲学家、教育家。字号阳明子，学者咸称阳明先生。P53
王守仁主张“心学”，提出“心即理”、“致良知”、“知行合一”P54
★王守仁的教育思想:①顺导性情，鼓舞兴趣②循序渐进，量力而施③因材施教、各成其材 ④全面诱导，不执一偏 P54-58
思想品德教育包括以下几个方面：①孝悌②崇俭 ③诚信 ④为善 P16-19
生活常规教育包括以下几个方面：①礼仪常规的训练②养成卫生习惯 P20-21
文化知识教育：秦时李斯著有《仓颉篇》、赵高作《爰历篇》；汉时司马相如撰《凡将篇》，史游作《急就篇》
南朝周兴嗣的《千字文》与宋代王应麟的《三字经》，以及无名氏的《百家姓》，简称“三、百、千”。 P22
4.1927年11月，陶行知在南京创办了我国第一所乡村幼稚园——南京燕子矶乡村幼稚园
5.1940年10月，陈鹤琴创办了我国第一所独立的公立幼稚师范学校——江西省立实验幼稚师范学校
6.1934年2月，中央人民内务委员部颁布了《托儿所组织条例》，是红色政权颁布的第一部关于学前儿童教育的文件
7.陕甘宁边区创建的第一个幼儿教育机构——战时儿童保育院
9、朱熹，南宋时期著名的客观唯心主义哲学家、思想家、教育家。P47
朱熹把小学阶段的教育形象地比喻为“打坯模”阶段。他规定小学的主要任务应当是“学其事”，学习眼前日用的事。P50
朱熹为儿童编写的教材《小学》与《童蒙须知》
《小学》系将古代童蒙读物加以选择、扩充，加上古今圣贤名流的嘉言行汇成书。
《童蒙须知》则是为儿童制定的学习“眼前事”的具体标准与要求。P51
11、张履祥，字考夫，号念芝。明末清初的理学家、教育家。P60
★张履祥的教育思想：①重视家教②注重幼教 ③主张严教④提倡耕读相兼⑤重视提高教育者自身素质P61-66
12、我国近代学前教育的第一个法规《奏定蒙养院章程及家庭教育法章程》。
《奏定蒙养院章程及家庭教育法章程》规定设置蒙养院作为教育学前儿童的专门机构。院址设在育婴堂和敬节堂内。P71-72
16、康有为，明末著名的政治家、思想家、教育家。
★康有为的教育思想：①论儿童公养公育②论胎教 ③论婴幼儿教养P97-99
凡婴儿出生后，满6个月即断奶，产母离开人本院，婴儿则被送到育婴院养育。满3岁，移入慈幼院或怀幼院教养。 P99-100
17、1949年11月，我国首次在初等教育司下设幼儿教育处，张逸园为第一任处长。 P299
18、浙江幼儿师范学校坚持举办短期培训班。P322
19、1989年9月发布《幼儿园管理条例》，该条例于1989年8月经国务院批准，此《条例》是在以往有关法规基础上形成的，是经国务院批准颁发的第一个幼儿教育法规。P328
20、1978年7月，开始设置了“幼儿教育研究室”，这是我国第一个国家级的幼儿教育研究机构。P343
军国民教育、实利主义教育、公民道德教育、世界观教育、美育
2.陶行知的教育思想：
①现代
②主要思想：论幼儿创造力的培养、生活教育理论
③“艺友制”：节省人力、物力、财力，是“教学做合一”的徒弟制
3.张雪门的教育思想：
①现代
②论幼稚教育的目的：
㈠以培植士大夫为目标的幼稚教育
㈡以培养宗教信徒为目标的幼稚教育
㈢以发展儿童个性为目标的幼稚教育
㈣以改造中华民族为目标的幼稚教育
③论幼稚园的行为课程：课程是经验，编制时满足社会现实需要和儿童身心发展特点的需求
4.陈鹤琴的教育思想：
①现代
②儿童心理特点：好动、好模仿、易受暗示、好奇、好游戏、喜欢合群、喜欢野外生活
③五指活动分：健康活动、社会活动、科学活动、艺术活动、语文活动
④“活教育”：目的论、课程论、方法论，教学原则、训育原则
第五章
1.老解放区的学前教育积累了很多经验：
①坚持党的领导和为革命与生产服务，为工农大众服务的方向
②贯彻群众路线和勤俭办所的原则，以多种形式发展学前教育事业
③实行“保教结合”，努力促进儿童身心的全面发展
④建立一支既有崇高革命理想，又有一定专业修养的保教队伍
第六章
1.蔡元培的教育思想：
①我国近现代
②主要的教育思想：“五育”
4、所谓乳保教育制度，是指在后宫挑选女子担任乳母、保母等，以承担保育、教导太子、世子事务的制度。
子师、慈母、保母合称“三母”，她们分别承担母后的部分职责，其中，“师，教以善道者；慈母，审其欲恶者；保母，安其寝处者。”P8
5、学前家庭教育的内容主要包括：思想品德教育、生活常规教育、文化知识教育、身体保健等方面。P14
13、1903年湖北巡抚端方创办我国第一所学前儿童教育机构——湖北幼稚园。P77
14、外国传教士们积极宣传并设立幼稚园之目的就是要从根本上抓起，妄图消灭我国儿童的民族自信心和爱国心，造就帝国主义所需要的恭顺奴仆，以实现其和平征服整个中国的目的。P84
15、1912年发展成为怀德幼稚师范学校，这是教会在我国最早设立的一所独立的幼儿师范。P86