快乐小舞曲教学设计.docx
快乐小舞曲教案
快乐小舞曲教案教案标题：快乐小舞曲教案教学目标：1. 学生能够理解快乐小舞曲的基本节奏和旋律。
2. 学生能够通过身体动作和声音的配合，表达出快乐小舞曲的意境。
3. 学生在参与快乐小舞曲活动的过程中，培养合作意识和团队合作能力。
教学准备：1. 音乐播放设备和快乐小舞曲的音乐文件。
2. 清晰的黑板或白板和彩色粉笔/白板笔。
3. 学生所需的舒适动作服装。
教学步骤：导入（10分钟）：1. 通过播放快乐小舞曲的片段，让学生听一听这首歌曲，引起学生的兴趣。
2. 引导学生讨论他们对快乐小舞曲的印象，并提问关于舞曲的一些基本问题，例如：这首歌曲的节奏如何？它的旋律怎样？它给你的感觉是什么？探究（20分钟）：1. 将快乐小舞曲的音乐文件再次播放，让学生跟随音乐节奏，简单地摆动身体，感受音乐。
2. 将学生分成小组，每个小组选择一个舞蹈动作表达出对快乐小舞曲的理解。
鼓励学生用创意的方式展示他们的动作。
3. 请每个小组依次展示他们的舞蹈动作，并与全班分享。
其他学生可以通过投票方式，选出最喜欢的动作。
拓展（15分钟）：1. 让学生在小组内互相交流，讨论其他学生的动作，这些动作如何展示了快乐小舞曲的意境。
2. 引导学生思考，如何将声音与身体动作结合，更好地表达出音乐的感觉。
3. 指导学生在舞蹈动作的基础上，配上声音或歌唱，展示他们对快乐小舞曲的理解。
总结（10分钟）：1. 请学生展示他们加入声音或歌唱的舞蹈动作，并在全班前进行展示。
2. 引导学生从整个教学过程中，总结他们对快乐小舞曲的新认识和体验。
3. 与学生分享一些他们的表现，并给予积极的反馈和鼓励。
延伸活动：1. 继续探索其他快乐曲目，学生可以继续创作和表达自己的舞蹈和声音。
2. 将学生分成新的小组，让他们在限定时间内编排一段完整的舞蹈表演，展示给全校或家长。
教学提示：1. 在教学过程中，鼓励学生勇于尝试和表达自己的想法，不要拘束他们的创新思维。
2. 给予学生及时的鼓励和积极的反馈，促使他们保持对音乐和舞蹈的热情。
快乐小舞曲 教案
快乐小舞曲教案教案标题：快乐小舞曲教案目标：1. 学生能够学习和演奏快乐小舞曲的乐曲；2. 学生能够理解和掌握乐曲的基本节奏和旋律；3. 学生能够通过演奏乐曲表达自己的情感和创造力。
教学重点：1. 乐曲的基本节奏和旋律；2. 手指的协调和灵活性；3. 表达情感和创造力。
教学准备：1. 乐曲《快乐小舞曲》的乐谱；2. 钢琴或其他乐器；3. 录音设备。
教学过程：引入：1. 向学生介绍乐曲《快乐小舞曲》，并播放一段录音示范；2. 引导学生讨论乐曲的感受和特点。
探究：1. 分析乐曲的节奏和旋律特点，引导学生发现其中的规律；2. 指导学生逐段学习乐曲的节奏和旋律，并进行反复练习；3. 引导学生尝试演奏整首乐曲，并纠正他们的错误。
拓展：1. 鼓励学生在乐曲的基础上进行创作，可以改变节奏、旋律或添加自己的创意；2. 引导学生进行小组或个人演奏，展示他们的创作成果；3. 鼓励学生分享彼此的演奏经验和感受。
总结：1. 回顾学习过程中的收获和困难；2. 强调学生在学习乐曲过程中的表达能力和创造力的提升；3. 鼓励学生继续探索和演奏其他乐曲。
教学反思：1. 对学生在学习过程中的表现进行评价和反馈；2. 总结教学中的不足和改进之处；3. 为下一节课做好准备。
教学延伸：1. 引导学生学习其他类似风格的乐曲，拓宽他们的音乐视野；2. 组织学生参加音乐比赛或演出，展示他们的音乐才能。
以上是一份关于《快乐小舞曲》的教案，希望能对您的教学提供一些指导和建议。
请根据实际情况和学生的特点进行适当调整和修改。
一年级音乐下册教学设计《快乐小舞曲》教案
一年级音乐下册教学设计《快乐小舞曲》教案教案目录：一、教学目标二、教学内容三、教学重点与难点四、教学过程五、教学评价一、教学目标1. 让学生感受并体验小舞曲的风格特点，培养学生的音乐鉴赏能力。
2. 通过学习《快乐小舞曲》，使学生能够掌握简单的乐理知识，如节奏、音高。
3. 培养学生集体合作的精神，提高学生的团队协作能力。
4. 激发学生对音乐的热爱，培养学生的音乐兴趣。
二、教学内容1. 认识《快乐小舞曲》，了解其背景及风格特点。
2. 学习《快乐小舞曲》的旋律，掌握基本的节奏和音高。
3. 通过实践活动，让学生体验小舞曲的魅力，培养学生的音乐表现力。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握《快乐小舞曲》的旋律，培养学生的音乐鉴赏能力。
2. 教学难点：节奏的准确掌握和音高的正确演唱。
四、教学过程1. 导入：通过简单的音乐游戏，引导学生进入音乐学习的状态。
2. 教学新课：介绍《快乐小舞曲》，让学生初步感受其风格特点。
3. 学习旋律：教师引导学生跟唱《快乐小舞曲》，注意节奏和音高的准确性。
4. 分组练习：学生分组，进行节奏和音高的练习，教师巡回指导。
5. 实践活动：让学生自主编排舞蹈，表现《快乐小舞曲》的魅力。
五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况，评价学生的学习态度。
2. 学习效果：通过课堂表现和作业完成情况，评价学生对节奏和音高的掌握程度。
3. 团队协作：评价学生在分组实践活动中的合作精神和团队协作能力。
4. 音乐鉴赏能力：通过课堂讨论和实践活动，评价学生对《快乐小舞曲》的理解和鉴赏能力。
六、教学工具与材料1. 教学课件：用于展示《快乐小舞曲》的乐谱和教学内容。
2. 音响设备：用于播放《快乐小舞曲》和其他相关音乐作品。
3. 节奏乐器：如拍手鼓、铃鼓等，用于辅助学生掌握节奏。
4. 教学挂图：用于直观展示音乐符号和节奏。
七、教学步骤1. 热身活动：进行简单的音乐游戏，引导学生进入学习状态。
快乐小舞曲歌曲教学设计
快乐小舞曲歌曲教学设计一、教学目标1. 通过学习快乐小舞曲歌曲，了解舞曲的特点和风格，培养学生对舞蹈音乐的兴趣和欣赏能力。
2. 掌握快乐小舞曲歌曲的基本节奏和舞蹈动作，并能够运用到实际的舞蹈创作中。
3. 培养学生的合作意识和团队协作能力，通过集体合作完成一支小舞蹈作品。
二、教学重点与难点1. 教学重点：掌握快乐小舞曲歌曲的基本节奏和舞蹈动作。
2. 教学难点：将舞蹈动作与音乐节奏相结合，形成流畅的舞蹈作品。
三、教学准备1. 快乐小舞曲歌曲录音或音乐播放设备。
2. 教学课件或投影仪，用于展示舞蹈动作和节奏。
3. 舞蹈区域的布置，确保学生有足够的空间进行舞蹈练习。
4. 教师提前研究快乐小舞曲的编舞和教学方法。
四、教学步骤1. 导入（5分钟）教师引导学生回忆以往学过的舞蹈，了解他们对舞蹈的认识和兴趣，并告诉他们今天将要学习一支快乐小舞曲，引发学生的兴趣和好奇心。
2. 歌曲欣赏（10分钟）教师播放快乐小舞曲歌曲，引导学生用想象力去感受音乐中的旋律与节奏，并感受其中传递的快乐与活力。
3. 舞蹈动作学习（30分钟）教师将快乐小舞曲的舞蹈动作分解，逐个地教给学生，同时配合课件或投影仪展示示范动作。
教师应注重学生的身体协调性和形体训练，帮助学生正确而自然地表现舞蹈动作。
4. 音乐与舞蹈结合（20分钟）学生在掌握舞蹈动作的基础上，教师引导学生结合音乐的节奏进行练习。
通过多次的反复练习，帮助学生熟悉并准确地表现出音乐的节奏感。
5. 小舞蹈编排与排练（30分钟）教师组织学生分组，并指导学生根据自己的理解和创意进行小舞蹈编排。
学生可以结合快乐小舞曲的节奏和舞蹈动作，自由发挥，展示自己的舞蹈才华。
教师在编排过程中给予学生必要的指导和帮助，确保每个小组的舞蹈都具备一定的完整性和创意性。
6. 舞蹈表演（15分钟）每个小组进行舞蹈表演，学生可以互相欣赏和评价。
教师对每个小组的表演进行点评，肯定其创意和努力，并给予一些建议和改进意见。
人教版一年级下册音乐教案 《快乐小舞曲》
《快乐小舞曲》教案教学目标：1.能够用热情、欢快的声音演唱歌曲《快乐小舞曲》感受歌曲欢快情绪和喜悦的心情2.能根据歌词即兴创编动作3.能随音乐节拍、节奏进行律动教学重点：能用热情、欢快的声音唱会歌曲《快乐小舞曲》教学难点：能按速度演唱歌曲，能发挥想象为歌曲创编动作，并有序的律动教学准备：钢琴、多媒体课件教学过程:一、导入1.老师现在为大家跳几个舞蹈动作，（师跳动作）现在请你们来听一听两段音乐，说说老师跳的动作更适合为那段音乐伴舞呢？（分别播放《小小的船》、《快乐小舞曲》音乐片段） (生答）师：恩，同学们真聪明，都听出来了是比较欢快的这段音乐的动作，现在我们一起来随音乐一起跳起来。
（师生随音乐律动）师：刚刚为我们伴奏的这个欢快的音乐就是今天我们要学习的歌曲《快乐小舞曲》。
二、歌曲学习1.聆听歌曲并回答问题师：你们听出歌曲中都唱到了什么？这次仔细聆听歌曲，听一听歌曲中谁快乐？（生举手回答）2.按节奏朗读歌词师：请同学们跟着老师手打着节拍一起用欢快的情绪按照歌曲节奏来朗读歌词。
（教师范读，学生跟读）3. 学生指出不认识的字，老师教会后学生一起打着节拍轻声按节奏朗读歌词。
4.教师带学生学习歌曲旋律师：接下来请同学们用手打着节拍跟老师一起来学习歌曲旋律，5.教师带词教唱歌曲，（速度由慢到快）师：学完了旋律我们试着带入歌词来演唱，6.请学生找出旋律相同的句子，师：我们学完了歌曲，同学们有没有发现歌曲哪些句子旋律是相同的？（第一句和第四句旋律相同，第二句与第四句最后一个音不同）师：我们在演唱的时候要注意区分并唱准第二句和第四句的最后一个音，让我们再唱一遍第二句和第四句。
54 32 3 |54 32 1 |7.师生、生生合作演唱a.师：请同学们跟老师一起来演唱歌曲，你们唱旋律相同的一、三乐句，老师唱二，四乐句b.交换顺序C.把男生分成一组，女生分成一组来合作演唱师：现在我们来比一比，是我们男同学唱得好还是女同学唱得好？8. 合伴奏音乐完整的演唱全曲师：嗯！你们唱得都不错，让我们大家一起用热情、欢快的情绪来完整的演唱歌曲，三、创编动作，律动1.师生合作为歌曲创编动作师：同学们真聪明，这么快就把歌曲唱下来了，但你们有没有觉得缺点什么？对了！要是能为歌曲加上动作就更好啦，我们一起来为歌曲创编动作吧，（师生一起即兴创编动作，让学生先做出动作后老师模仿，最后总结整首歌曲的动作）2.全体师生用创编好的动作跟音乐一起带动作律动3.请同学上台表演师：同学们做得真棒，现在有没有小表演者主动上台来为大家表演呢？（生上台表演）四、课堂小结今天我们学习了一首让人快乐的歌曲《快乐小舞曲》，老师希望同学们能把这份快乐带给更多的人，课后可以为歌曲创编更多的动作，带着同学边唱边跳，回家后可以表演给爸爸妈妈爷爷奶奶看；最后，让我们在音乐中快乐的结束今天的课程把！下课！教学反思：《快乐小舞曲》是首欢乐活泼的歌曲，舞蹈性强，所以在导入部分我用舞蹈来让学生选择适合的音乐并让学生一起跟着音乐自由跳舞，这部分很好的调动了学生积极性，在教学过程中，我很注重学生对音乐的实践性，所以很多环节都是让学生有更多的主动权，如：学生自己观察找出旋律相同和不相同的句子，在创编动作环节，让学生自由发挥想象为歌词创编动作，最后为歌曲总结出一套完整的动作后合作表演，并鼓励学生上台表演，本课的教学目标基本完成，但还存在很多不足，在唱歌环节中没有注意到个别学生的掌握情况，语速过快，很多地方学生还是没有听懂我的意思，创编动作环节没有有效的控制好场面，导致场面有些混乱，学生上台表演后没有及时的给予不同点评，点评语过于单一；环节与环节之间的过渡语不充分，不够紧凑，教学效果不够理想。
一年级音乐快乐的小舞曲教案【DOC范文整理】
一年级音乐快乐的小舞曲教案
教学内容：
为歌曲《快乐的小舞曲》伴奏。
集体舞《快乐的小舞曲》。
教学目标：
在《快乐的小舞曲》的综合性表演中激发学生的参与意识，提高参与率。
在唱、表演、伴奏一体的音乐环境中继续培养学生对音乐的兴趣、爱好，及相互合作的精神。
进一步加深对四分音符“X—”和八分音符“X”的认识。
教学过程：
随音乐律动。
富有表情地歌唱《快乐的小舞曲》
逐一出示节奏卡片：
①X—XX│XXX—│
②XX—X│XXX—│
③X—X—│XXX—│
④XXXX│X—X—│
要求：①用打击乐器按节奏谱演奏。
②二分音符时三角铁可用滚奏，铃鼓可用摇奏。
③跟着老师做，老师先演奏，学生模仿。
将节奏谱进行分配，学生自己喜欢哪一条就演奏哪一条，一起为歌曲伴奏。
分组合作：一组唱歌；一组伴奏。
集体舞学习，动作师生共同设计。
有表情地边歌边舞。
快乐小舞曲教案
快乐小舞曲教案
教案名称：快乐小舞曲教案
教案目标：
1. 能够理解并区分快乐小舞曲的节奏和速度特点。
2. 能够准确地跟随音乐的节奏进行舞蹈动作。
3. 能够按照音乐的快慢进行变速的舞蹈表演。
教学内容：
1. 节奏和速度特点的解析。
2. 舞蹈动作的学习和练习。
教学准备：
1. 快乐小舞曲音乐。
2. 空旷的教室或舞蹈室。
教学步骤：
1. 引入：播放快乐小舞曲音乐，让学生感受快乐小舞曲的快节奏和欢快的旋律。
2. 解析：向学生解释快乐小舞曲的节奏和速度特点，强调快乐小舞曲是一种快速的舞曲，需要跟随音乐的节奏进行舞蹈动作。
3. 学习舞蹈动作：根据快乐小舞曲的节奏和速度特点，教学一组简单的舞蹈动作。
例如，双手摆动、脚步跳跃等。
4. 练习：让学生按照音乐的节奏进行舞蹈动作的练习，逐渐增加难度和速度。
5. 变速表演：选择适当的时间点，让学生按照音乐的快慢进行变速的舞蹈表演。
教学扩展：
1. 学生可以在舞蹈动作的基础上进行创意发挥，加入自己的个性化动作。
2. 学生可以尝试合作编排一段完整的舞蹈表演。
教学评估：
1. 观察学生是否能够准确地跟随音乐的节奏进行舞蹈动作。
2. 观察学生是否能够按照音乐的快慢进行变速的舞蹈表演。
教学反思：
1. 教学中应尽量选择简单易学的舞蹈动作，以便学生能够更好地掌握。
2. 在教学过程中，应充分调动学生的积极性，让他们参与到舞蹈表演中，增强学习的乐趣和效果。
快乐小舞曲音乐教案
快乐小舞曲音乐教案教案标题：快乐小舞曲音乐教案教学目标：1. 了解小舞曲音乐的特点和起源。
2. 学习基本的音乐节奏和旋律。
3. 培养学生对音乐的兴趣和表达能力。
教学重点：1. 掌握小舞曲音乐的基本节奏和旋律。
2. 培养学生的音乐感知和表达能力。
教学准备：1. 小舞曲音乐的录音或乐谱。
2. 音乐播放设备。
3. 音乐乐器（如钢琴、小提琴等）。
教学过程：引入：1. 向学生介绍小舞曲音乐，解释其特点和起源。
2. 播放一段小舞曲音乐，让学生感受其节奏和旋律。
活动一：节奏感知1. 向学生解释节奏的概念，并示范一些基本的节奏动作（如拍手、跺脚等）。
2. 播放小舞曲音乐，让学生跟随节奏动作进行配合。
活动二：旋律学习1. 向学生解释旋律的概念，并示范一些基本的旋律动作（如手指弹奏、唱歌等）。
2. 播放小舞曲音乐，让学生跟随旋律动作进行配合。
活动三：音乐表达1. 将学生分成小组，每组选择一段小舞曲音乐。
2. 学生们自行创作舞蹈动作，配合选定的音乐进行表演。
3. 学生们进行小组间的表演展示，互相欣赏和评价。
总结：1. 回顾学习内容，强调小舞曲音乐的特点和学习成果。
2. 鼓励学生在日常生活中继续欣赏和表达音乐的能力。
拓展活动：1. 学生们可以尝试创作自己的小舞曲音乐，展示给同学们。
2. 学生们可以选择其他类型的音乐进行类似的学习和表达。
教学评估：1. 观察学生在活动中的参与度和表现。
2. 评价学生对小舞曲音乐的理解和表达能力。
教学延伸：1. 鼓励学生参加音乐比赛或演出，展示他们的音乐才华。
2. 给学生推荐一些经典的小舞曲音乐作品，拓宽他们的音乐视野。
注：以上教案仅供参考，具体教学内容和方法可根据实际情况进行调整和改进。
一年级音乐下册教学设计《快乐小舞曲》教案
一年级音乐下册教学设计《快乐小舞曲》教案.doc一、教学目标1. 认知目标：通过学习《快乐小舞曲》，让学生了解并认识舞曲的基本特点，培养学生对舞曲的兴趣和爱好。
2. 技能目标：通过模仿、合唱等实践活动，提高学生的音乐表现力和团队协作能力。
3. 情感目标：培养学生积极向上的生活态度，丰富学生的课余生活。
二、教学内容1. 教学歌曲：《快乐小舞曲》2. 教学重点：学习舞曲的基本节奏和旋律，进行合唱练习。
3. 教学难点：舞曲节奏的把握和合唱的协调。
三、教学过程1. 导入：教师播放《快乐小舞曲》，引导学生感受舞曲的欢快氛围，激发学生的学习兴趣。
2. 教学歌曲：教师教授《快乐小舞曲》的歌词和旋律，学生跟随教师学唱。
3. 合唱练习：分组进行合唱练习，教师指导学生协调好声音，保持音准和节奏。
4. 舞曲欣赏：教师引导学生欣赏其他舞曲作品，分析舞曲的特点，提高学生的舞曲鉴赏能力。
5. 总结：对本节课的学习内容进行总结，强调舞曲的特点和合唱的重要性。
四、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、学习态度和团队协作能力。
2. 合唱效果：评价学生在合唱练习中的音准、节奏和协调性。
3. 舞曲欣赏：分析学生对舞曲的鉴赏能力和对舞曲特点的理解。
五、教学资源1. 教学课件：包含《快乐小舞曲》的歌词、旋律和舞曲图片等。
2. 音响设备：用于播放教学歌曲和舞曲作品。
3. 合唱道具：如小鼓、铃铛等，用于增强合唱的趣味性。
4. 互联网资源：用于查找和播放其他舞曲作品，拓宽学生的视野。
六、教学步骤1. 回顾上节课的内容，引导学生复习舞曲的基本特点。
2. 教授《快乐小舞曲》的歌词和旋律，学生跟随教师学唱。
3. 分组进行合唱练习，教师指导学生协调好声音，保持音准和节奏。
4. 教师引导学生欣赏其他舞曲作品，分析舞曲的特点，提高学生的舞曲鉴赏能力。
5. 总结本节课的学习内容，强调舞曲的特点和合唱的重要性。
七、教学反思1. 教师需要反思课堂教学的组织是否合理，教学方法是否适合学生。
快乐小舞曲教案
快乐小舞曲教案
一、教学目标
1.学生能够听懂并跟随快乐小舞曲的节奏舞蹈；
2.学生能够通过舞蹈锻炼身体，增强体质；
3.学生能够通过舞蹈表达自己的情感和个性。
二、教学重点
1.学生能够听懂并跟随快乐小舞曲的节奏舞蹈；
2.学生能够通过舞蹈锻炼身体，增强体质。
三、教学难点
1.学生能够通过舞蹈表达自己的情感和个性。
四、教学过程
1. 热身
在开始教学之前，先进行适当的热身活动，如慢跑、拉伸等，以准备好身体。
2. 教学内容
1.音乐欣赏：播放快乐小舞曲，让学生听一遍，了解曲子的节奏和旋律。
2.舞蹈教学：将学生分成小组，每组由一名学生担任领舞，其他学生跟随领舞的动作跳舞。
教师可以先示范一遍，然后让学生跟着跳，逐步加快节奏，直到跳到最快的速度。
3.自由发挥：让学生自由发挥，根据自己的喜好和个性，加入自己的动作和舞步，让舞蹈更加生动有趣。
3. 结束
在教学结束前，可以让学生自由跳舞，展示自己的舞蹈才华。
同时，也要提醒学生注意安全，避免受伤。
五、教学评价
1.观察学生的舞蹈表现，是否能够跟随节奏跳舞；
2.观察学生的身体状态，是否能够通过舞蹈锻炼身体；
3.观察学生的自由发挥，是否能够表达自己的情感和个性。
六、教学反思
通过本次教学，我发现学生们对快乐小舞曲非常感兴趣，跳舞的热情也很高。
但是，在自由发挥环节，有些学生还不够自信，需要更多的鼓励和引导。
下一次教学中，我会更加注重学生的情感表达，让他们更加自由地发挥自己的才华。
同时，我也会更加关注学生的安全问题，确保教学过程中不会出现意外。
人教版一年级音乐下册《快乐小舞曲》教学设计
快乐小舞曲》教学设计教学目标1.学会歌曲《快乐小舞曲》，能用欢快的歌声完整的演唱歌曲。
2.能跟着音乐进表演简单的舞蹈动作。
学情分析《快乐小舞曲》是一首中速、欢快的歌曲，适合用于儿童集体舞曲。
一年级的小朋友能找到明显的节奏，跟着歌曲进行律动。
教唱时可将歌词带入节奏中读，再配合琴声读，练习熟练后再演唱。
重点难点1.用欢快的声音演唱歌曲。
2.能跟着音乐进行简单地律动表演。
教学过程活动1【导入】律动导入1、师：小朋友们，我们已经知道了音乐里面的拍子的轻和重是怎么表示的，那么今天老师就要看看大家谁是顺风耳，能听出音乐里面拍子的轻重呢？请听2、播放音乐《快乐小舞曲》，学生随音乐自由发挥作律动。
3、师：很不错，接下来我们就学习这首歌曲《快乐小舞曲》。
活动2【讲授】《快乐小舞曲》歌曲学习1、复听歌曲师：我们再来听一遍，听得时候想想这首歌要用什么样的情绪来唱呢？师：说得真好，现在请同学试着把歌词念一遍2、根据节奏念歌词教师分句节奏法带学生读歌词，学生分句学习读歌词。
多次练习后，教师弹奏旋律，学生跟琴完整读歌词。
教师总结评价后学生再次集体按节奏跟琴读。
3、学习歌谱教师：你们观察一下这首歌曲的乐谱有什么特点？学生说出乐谱特点。
教师总结：第一、三句相同，第二、四句只有最后一个音不同，其它也都相同。
4、学唱歌词A、教师边弹边唱第一、三句乐谱。
老师弹唱一句，学生跟着唱一句，反复练习几遍。
B、教师引导学生总结二、四句乐谱。
教师弹唱，学生跟着唱，学生唱会后进行师生接唱，5、全班一起跟琴完整演唱歌曲。
活动3【活动】律动舞蹈创编1.教师提出建议相同乐句动作最好相同，可稍作改变；动作力求完整，不要过于琐碎；结束时，即兴的造型要恰到好处地把优美简单的姿势呈现给大家。
2.学生分组，自由编创教师强调纪律，巡回指导并总结。
3.学生集体舞展示学生上台展示并评价。
（跳得好的小组上台当小老师，集体学跳。
）4.全体学生随乐舞蹈。
活动4【作业】课堂小结1、学生回家边唱边表演给父母看。
湘艺版音乐三年级上册第9课(集体舞)《快乐小舞曲》教学设计
湘艺版音乐三年级上册第9课（集体舞）《快乐小舞曲》教学设计一. 教材分析《快乐小舞曲》是湘艺版音乐三年级上册第9课的一首集体舞。
这首舞曲具有欢快的节奏和简单的动作，适合三年级的学生学习。
通过学习这首舞曲，学生可以培养音乐节奏感，提高集体合作能力，同时也能感受到舞蹈的乐趣。
二. 学情分析三年级的学生具有较好的学习热情和积极性，他们对音乐和舞蹈有着浓厚的兴趣。
然而，部分学生可能对集体舞的动作和节奏感有一定的难度，需要教师耐心引导和个别辅导。
三. 教学目标1.能正确演唱《快乐小舞曲》。
2.学会集体舞的动作，并能与其他同学合作完成舞蹈。
3.培养学生的音乐节奏感和集体合作能力。
4.感受舞蹈的乐趣，提高对音乐的热爱。
四. 教学重难点1.音乐节奏感的培养。
2.集体舞动作的掌握和协调。
五. 教学方法1.示范法：教师亲自示范舞蹈动作，让学生跟随模仿。
2.练习法：分组练习，让学生在实践中掌握舞蹈动作。
3.游戏法：通过音乐游戏，培养学生对音乐的兴趣和节奏感。
4.反馈法：教师及时给予学生反馈，指导他们纠正动作。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲《快乐小舞曲》的音频、视频和舞蹈动作的图片。
2.音响设备：用于播放歌曲和教学音频。
3.舞蹈道具：如小手帕、帽子等，用于增加舞蹈的趣味性。
4.教学场地：宽敞的教室，便于学生进行舞蹈练习。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放《快乐小舞曲》的音频，让学生初步感受歌曲的欢快节奏。
引导学生跟着音乐节奏拍手，培养他们的音乐节奏感。
2.呈现（5分钟）教师展示舞蹈动作，让学生初步学习并模仿。
注意动作的准确性、规范性，引导学生跟上音乐节奏。
3.操练（10分钟）学生分组进行舞蹈练习，教师巡回指导。
针对学生的错误动作，个别辅导，确保他们能够正确掌握舞蹈动作。
4.巩固（10分钟）教师学生进行集体舞练习，让学生在实际操作中巩固舞蹈动作。
期间，教师应及时给予反馈，指导学生纠正动作。
5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥创造力，自己编排舞蹈动作。
人教版一年级音乐下册《快乐小舞曲》教案
最后，我认为在今后的教学中，需要更加注重个体差异，关注每个学生的学习需求。对于学习困难的学生，我将会给予更多关心和指导，帮助他们克服困难，提高学习效果。
其次，在舞蹈动作的学习中，学生们对动作的协调性普遍感到挑战。针对这一点，我采用了放慢动作演示、逐步跟随的方法，但仍有学生跟不上节奏。考虑到学生的年龄特点，我计划在下一节课中尝试使用更具趣味性的教学方式，如游戏化教学，以提高学生的参与度和动作协调性。
此外，在分组讨论和实践活动环节，学生们表现出了很高的积极性。他们能够围绕主题展开讨论，并提出自己的观点。但在成果分享时，部分学生表达能力较弱，不能很好地展示小组的讨论成果。为了提高学生的表达能力，我将在今后的教学中加强对他们的引导和鼓励，让他们更加自信地表达自己的观点。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调歌曲旋律和节奏这两个重点。对于难点部分，如八分音符和连音等节奏型，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与《快乐小舞曲》相关的实际问题，如如何更好地掌握歌曲节奏。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的舞蹈动作实验操作。这个操作将演示舞蹈动作与音乐节奏的配合。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《快乐小舞曲》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否喜欢跳舞，感受过音乐带给我们的快乐吗？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索音乐与舞蹈的快乐奥秘。
人教版一年级下册音乐教案《快乐小舞曲》
快乐小舞曲教学目标1、能用活泼、欢快的声音演唱歌曲《快乐小舞曲》。
2、能选择适当的打击乐器为歌曲伴奏。
3、能随音乐进行律动。
学情分析欢快的音乐作品是孩子们所喜爱的,我们要培养学生乐观的生活态度。
在课堂上继续培养学生用正确的演唱姿势、自然的声音、有表情的演唱,养成良好的歌唱习惯。
重点难点在学会演唱歌曲的基础上随音乐律动,难点是自主编创动作教学过程活动1【导入】快乐小舞曲1、播放快乐小舞曲,学生拍手进教室。
2、师生问好活动2【讲授】快乐小舞曲1、刚才,同学们进教室时,老师播放的音乐好听吗?那么,今天老师要带孩子们去一个新的地方,在这个地方有很多的高山,哗啦啦的河水,非常美丽!那么刚才听的这首歌曲叫什么名字呢,让我们一起看大屏幕。
(出示歌名学生齐读)非常好,接下来让我们一起进入到歌曲《快乐小舞曲》中去,让我们一起来感受歌曲的情绪。
2、播放《快乐小舞曲》师:歌曲听完了,谁能告诉大家这首歌曲的情绪是什么样的? (生:快乐的、高兴地、欢快的)师:那么再让我们来听一听歌曲中的小朋友们是在哪些地方寻找快乐的?生:高高的大青山、小溪、密密的森林、可爱的校园、祖国的怀抱里师:孩子们在这些地方留下了足迹,留下了笑声,获得了快乐。
那么大家想学唱这首歌吗?活动3【活动】快乐小舞曲3、学唱歌曲:(1)、播放快乐小舞曲,学生默唱,并做声势动作。
(大屏幕出示歌词)(2)、按节奏边拍手边读歌词。
第一段歌词第一拍拍手,第二拍点手心;第二段歌词第一拍拍手,第二拍学生自由发挥(可以拍肩、拍腿、轻轻跺脚等)(3)、再听,同学们跟着轻声唱一唱,找一找歌曲中哪些地方的旋律是相同的,跟着钢琴轻声唱一唱。
(4)、跟着教师的钢琴轻声练唱歌词。
(5)、练习完整的演唱歌曲。
4、(大屏幕出示打击乐器节奏谱)先徒手练习,再用打击乐器为歌曲伴奏-串铃、响板、碰钟5、创编律动动作(1)分小组自由创编(2)放录音学生展示(3)挑选优秀组展示(4)教师挑选优秀动作进行组合,并带领学生跟着音乐律动。
快乐的小舞曲集体舞蹈教案
快乐的小舞曲集体舞蹈教案第一节：热身1. 音乐：选择一首轻快的音乐，如《Happy》或者《Can't Stop the Feeling!》，让学生跟随音乐做简单的拉伸运动，包括摇臂、扭腰、踢腿等。
2. 时间：5分钟第二节：基础舞步教学1. 音乐：选择一首适合的小舞曲，如《小苹果》或者《爱我你就抱抱我》，让学生跟随音乐学习基础舞步。
2. 基础舞步包括：基本的步伐、手臂动作、转身等。
3. 时间：15分钟第三节：编排舞蹈动作1. 将基础舞步进行组合，编排成一个简单的舞蹈动作。
2. 鼓励学生发挥想象力，加入一些可爱的手势或者表情动作。
3. 时间：20分钟第四节：集体排练1. 学生分成几个小组，每个小组进行集体排练。
2. 指导老师给予每个小组指导和建议，确保每个小组的舞蹈效果都能够达到要求。
3. 时间：30分钟第五节：整体排练1. 将各个小组的舞蹈整合在一起，进行整体排练。
2. 指导老师要注意整体的协调性和统一感。
3. 时间：20分钟第六节：表演1. 安排学生进行舞蹈表演，可以邀请其他班级或者老师观看。
2. 学生们可以在表演中尽情展现自己的舞蹈技巧和快乐的心情。
3. 时间：15分钟第七节：总结1. 学生们进行舞蹈表演后，进行总结和反思。
2. 学生可以分享他们在排练和表演过程中的收获和体会。
3. 时间：10分钟通过以上的教案，学生们可以在快乐的氛围中学习和享受舞蹈的乐趣。
同时，通过集体舞蹈，可以培养学生的团队合作意识和表现能力。
希望这个教案能够帮助到需要的老师和学生们。
快乐小舞曲教学设计
《快乐小舞曲》教课方案教课目的1.学会歌曲《快乐小舞曲》，能背唱歌曲曲谱。
2.能随音乐进行简单的集体舞，动作齐整有韵律感。
教课重、难点1.背唱歌曲曲谱。
2.能进行简单地集体舞表演。
教材剖析《快乐小舞曲》是一首节奏轻盈、旋律优美的歌曲，拥有舞曲的特色。
旋律大多为同音进行，音域只有五度。
歌曲由四乐句构成，一、三乐句完好同样，二、四乐句只有一音之差，这一音之差常常成为教课中的难点，教师要提示学生不要混杂。
歌词密度大，都是一字对一音，要特别注意吐字的清楚。
教唱时可用节奏朗诵法多练习读歌词，再配合琴声读，练习娴熟后再演唱。
歌曲合适进行简单的集体舞表演，教师可依据学生状况自编动作进行教课。
教课过程 ( 一份供任课教师参照的完好教课方案)一、导入赏识《快乐小舞曲》集体舞视频。
教师：小朋友们的舞蹈漂亮吗今日我们就来跟小朋友们一同跳这个舞蹈。
二、《快乐小舞曲》歌曲学习教师：我们再来听一听这个舞蹈的音乐，听听歌曲中唱了什么学生听音乐并说出歌曲的歌词。
教师总结并出示歌曲谱例。
1.教师分句节奏法带学生读歌词。
学生疏句学习读歌词。
多次练习后，教师弹奏旋律，学生跟琴完好读歌词。
教师总结评论后学生再次集体按节奏跟琴读。
教师：你们察看一下这首歌曲的曲谱有什么特色学生说出曲谱特色。
教师总结：第一、三句同样，第二、四句只有最后一个音不一样，其余也都同样。
2.教师教唱第一、三句曲谱。
学生唱会后进行师生接唱，学生唱一、三句曲谱，教师唱二、四句曲谱。
教师总结后教唱第二、四句曲谱。
学生唱会后进行师生接唱，教师唱一、三句曲谱，学生唱二、四句曲谱。
教师总结评论。
3.学生集体背唱整首歌曲曲谱。
教师完好演唱歌曲曲谱，学生轻声跟教师唱。
学生集体完好演唱全曲曲谱。
教师评论。
4.学生疏成两组，一组演唱曲谱，另一组读歌词，歌曲第二段时互换。
教师评论总结后率领学生完好演唱歌词。
学生跟教师轻声完好演唱歌曲。
赏识《快乐小舞曲》动画。
三、学习集体舞播放《快乐小舞曲》集体舞视频。
新人教版一年级音乐：《快乐小舞曲》教案03.doc
《快乐小舞曲》教案
教学目标：
1、学会《快乐小舞曲》的基本动作。
2、在创编集体舞的活动中能与他人合作创编简单的动作，并从中体验创造的愉悦。
3、能够积极的乐于参与《快乐小舞曲》的集体舞活动。
教学重点：学习基本的动作。
教学难点：创编集体舞。
教学准备：录音机、电子琴、图画纸。
教学过程：
一、导入
1、新年问候、新年祝福。
2、唱师生问好歌。
二、集体舞活动
1、初听这首乐曲，体会乐曲的节奏。
学生拍手、感受拍子。
2、再次感受乐曲体验情绪。
3、听音乐自由手舞足蹈。
4、用语言来表达舞的兴致。
5、随音乐唱一唱歌曲。
6、再唱一遍让学生们在听到歌中那些让人高兴的地方，用动作表现出来。
7、播放或看图片想并说一说还可以用什么样的表达方式来表现这种高兴的心情。
三、创编教学
1、讲解创编的要求。
2、分组创编，教师适时指导。
3、师生同跳集体舞。
四、课堂小结、作业布置
1、总结本节课的学习情况，评价学生表现。
2、与家长或者同学一起跳跳集体舞《快乐小舞曲》。
一年级音乐下册《快乐小舞曲》教学设计
8.加入打击乐器为歌曲伴奏(响板。碰铃)
X X X X| X X X 0|
X 0 X 0| X 0 X 0|
9.创编舞蹈动作，集体活动感受欢乐气氛。
1.学生聆听歌曲，整体感受歌曲情绪。
2、学生说说自己对音乐情绪的理解。
3.听歌曲后分析歌曲哪两句相同，全班交流。
2.听乐曲《快乐的节日》感受快乐的情。
2、聆听《快乐的节日》增加音乐知识。
四、
课堂小结
让我们回家把这首好听的歌曲唱给爸爸妈妈听，把欢快的舞蹈跳给爷爷奶奶看，好不好？相信你们是最棒的。
学生课后完成。
教学
反思
4、指名说说歌曲哪两句旋律不同，不同在哪里？
5、学唱旋律不同的两句歌词，感受区别。
6、个别独唱，集体评价，唱准不同的地方。
7、多种形式演唱、巩固歌曲。
8、小组内选择自己喜欢的打击乐器为歌曲伴奏，然后全班交流。
9、和老师一起创编舞蹈动作表现歌曲。
三、
学习检测
1.合作完成： 学生分成3组，一组唱歌，二组器乐伴奏，三组舞蹈律动。
教学重点
通过律动感受乐曲的欢乐情绪，并培养孩子们对集体舞蹈的兴趣。
课 前
准 备
琴、录音机、教学光盘、打击乐器
教学难点
在教师的引导下选择适当的打击乐器为歌曲伴奏。
教学过程设计（第1课时）
环节
时间
教师行为
设计意图
个性化修改
一、
情境导入
1.今天老师有件快乐的事情要和大家分享。
2.能不能说一说你感到快乐的事情？
千阳县启文小学
教师电子备课导学案
审核人签字：
班级
人教版音乐一下《快乐小舞曲》word教案
课目
音乐
第2册4单元
周次
第9周
总课时
1
第1课时
课题
快乐小舞曲
课型
新授课
备课人
曲金秋
学情
分析
这是一节以歌唱为主的音乐综合课。通过唱与动的训练,充分调动学生的主观能动性,引导学生了解国家的少数民族文化、民歌，并提高学生的兴趣，让学生回到了美味的童年，打秋千的快乐时光。一年级学生模仿能力强、好动、好强，很适合在歌曲学唱的基础上加上适当的舞蹈创编动作。
教学目标
1 知识目标：能流利的演唱歌曲《快乐小舞曲》
2能力目标：结合生活中的经验，用敲击、动作等方式探索、感知、体验音的强弱
3思想目标：体验快乐的音乐学习，通过进行各种音乐游戏和活动，发展大脑与身体运动的协调性
4情感目标：能在活动过程中，体验生活的快乐、学习的快乐和与人合作的快乐
教学重点
能积极参与小组创编活动，大胆地进行即兴歌表演
教学难点
歌曲的音准
教学方法
新授法、视唱法、演示法、比较法、游戏法、听唱法、示范法、启发联想法、表演法
教学准备
教具：电子琴 多媒体 录音机 磁带 课件
学具：课本
教
学
过
程
教
学
过
程
教
学
过
程
一、（1）师生问好歌
1- 3- 5-起立
5 33|4 22 |1 35 5| 1 - |5 33 |4 22|
上 课 了 上 课 了
生：小兔子、小猫。
二、新课教授
1.初听：你能听出歌曲中有哪些Байду номын сангаас动物吗？
2.再听：听完这首歌曲之后你的心情是怎么样的？
3.听老师范唱，请同学们在心里跟着默唱。
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《快乐小舞曲》教学设计
教学目标
1.学会歌曲《快乐小舞曲》，能背唱歌曲曲谱。
2.能随音乐进行简单的集体舞，动作整齐有韵律感。
教学重、难点
1.背唱歌曲曲谱。
2.能进行简单地集体舞表演。
教材分析
《快乐小舞曲》是一首节奏轻快、旋律优美的歌曲，具有舞曲的特点。
旋律大多为同音进行，音域只有五度。
歌曲由四乐句组成，一、三乐句完全相同，二、四乐句只有一音之差，这一音之差往往成为教学中的难点，教师要提醒学生不要混淆。
歌词密度大，都是一字对一音，要特别注意吐字的清晰。
教唱时可用节奏朗读法多练习读歌词，再配合琴声读，练习熟练后再演唱。
歌曲适合进行简单的集体舞表演，教师可根据学生情况自编动作进行教学。
教学过程 ( 一份供任课教师参考的完整教案)
一、导入
欣赏《快乐小舞曲》集体舞视频。
教师：小朋友们的舞蹈好看吗今天我们就来跟小朋友们一起跳这个舞蹈。
二、《快乐小舞曲》歌曲学习
教师：我们再来听一听这个舞蹈的音乐，听听歌曲中唱了什么
学生听音乐并说出歌曲的歌词。
教师总结并出示歌曲谱例。
1.教师分句节奏法带学生读歌词。
学生分句学习读歌词。
多次练习后，教师弹奏旋律，学生跟琴完整读歌词。
教师总结评价后学生再次集体按节奏跟琴读。
教
师：你们观察一下这首歌曲的乐谱有什么特点
学生说出乐谱特点。
教师总结：第一、三句相同，第二、四句只有最后一个音不同，其它也都相同。
2.教师教唱第一、三句乐谱。
学生唱会后进行师生接唱，学生唱一、三句乐谱，教师唱二、四句乐谱。
教师总结后教唱第二、四句乐谱。
学生唱会后进行师生接唱，教师唱一、三句乐谱，学生唱二、四句乐谱。
教师总结评价。
3.学生集体背唱整首歌曲乐谱。
教师完整演唱歌曲乐谱，学生轻声跟教师唱。
学生集体完整演唱全曲乐谱。
教师评价。
4.学生分成两组，一组演唱乐谱，另一组读歌词，歌曲第二段时交换。
教师评价总结后带领学生完整演唱歌词。
学生跟教师轻声完整演唱歌曲。
欣赏《快乐小舞曲》动画。
三、学习集体舞
播放《快乐小舞曲》集体舞视频。
学生边看边演唱歌曲。
提问：你从视频中学会了什么动作
学生模仿舞蹈片段中的动作。
教师总结并教授舞蹈动作。
例：
准备：围成圈站好，前奏双手两侧自然打开，随音乐 2 拍一动摆头。
歌词A组动作 B 组动作
在高高的大青双手叉腰，吸跳步跳向圈一拍一动向左右跨步并
山，小溪多快内，组成小圈。
步，双臂同前奏相同。
乐，
哗啦啦啦哗啦左转同时伸右手，几人搭一拍一动前后跨步并步，
啦，快乐地跳起右手，在圈上向前垫步双臂自体前两拍一动举起
舞。
行进。
落下。
在密密的森林反向转身同时搭起左手，双脚前后站立，两拍一动
里，小鸟多快在圈上反方向向前垫步行立和蹲，双臂两拍一动自
乐，进。
体侧举起落下。
嘀哩哩哩嘀哩哩，快乐的歌双手叉腰，吸跳步退回到
大圈上。
立正姿势，双手叉腰，两
拍一动左右摆头。
唱。
间奏：拉圈，一拍一动左右跨步并步移动。
第二段 A、B 组交换动作表演。
学生 6—8 人一组，跟教师学习舞蹈动作。
教师：我们随音乐完整地跳一遍。
学生跟随视频跳集体舞。
四、表演集体舞
播放集体舞《快乐小舞曲》音频。
学生随音乐分组表演，一组学生表演舞蹈，一组学生演唱歌曲。
教师评价总结。
五、课堂小结
集体舞是一个大家一起进行的锻炼活动，我们还可以把这个集体舞带到课余时间去跳。
下课的时候大家围在一起边歌边舞多好呀！。