初中道德与法治_《世界因生命而精彩》课例展示教学课件设计
初中道德与法治_《世界因生命而精彩》课例展示教学设计学情分析教材分析课后反思
《世界因生命而精彩》教学设计导入新课：（视频导入）1.播放《美丽的地球》中的一些精彩画面，问：这些画面美吗？美在哪里？教师小结：这些画面之所以美丽，是因为到处都散发着生命的气息。
我们的地球正是因为有了生命才变得如此美丽，因此我们要认识生命、尊重生命、呵护生命，让生命之花绽放得更加娇艳。
今天，就让我们一起走进《世界因生命而精彩》这一课题，去感受缤纷神奇的生命世界。
2.板书课题——《世界因生命而精彩》教材新授探究一缤纷神奇的生命世界（板书）一：交流分享--- 我心目中的生命世界我们生活的世界到处充满着生命，在草原上，在森林里，在大海里，在山野间，甚至在沙漠深处，在地球的每一个角落都有多姿多彩的生命。
那今天老师想先问大家一个问题，问：你曾经被某种生命打动过吗？请同学们展示课前收集的资料，并作简单介绍。
教师归纳：同学们，你们前面讲述很让人感动、引人深思，都很精彩。
透过你们的讲述我们可以看到，世界是由多彩的生命构成的。
★形形色色的植物给大地披上了色彩斑斓的外衣★多种多样的动物为大自然增添了勃勃生机★人们共同创造着美好的生活在我们生活的世界里，生命以其丰富多彩的形态存在着。
生命构成了世间最美丽、最动人、最丰富的风景，世界因为有了生命才如此缤纷精彩。
（板书：缤纷）多媒体展示图片，归纳：自然界中的每一种生命都有自己鲜明的特点，多样的生命向人们展示着一个个神奇。
缤纷的世界是一个神奇的世界。
（板书：神奇）那么，人类与大自然又是一种怎样的关系呢？让我们先来欣赏一首郭沫若的诗。
探究二人类——大自然之子（板书）地球，我的母亲！我过去，现在，未来，食的是你，衣的是你，住的是你，我要怎么样才能够报答你的深恩？各抒己见：“母亲” 和我们是什么关系？为什么说人类是大自然之子？（板书：1. 摇篮2. 物质、精神）交流展示：1、大自然是一切生命的载体，也是人类诞生和成长的摇篮。
人类是大自然的产物，其生存和发展一刻也离不开大自然。
2、可爱的动植物与人类共同生活在大自然中，是人类不可或缺朋友。
人教版思想品德七上《世界因生命而精彩》word说课教案
人教版思想品德七上《世界因生命而精彩》word说课教案一、教材分析（一）教材内容及地位《世界因生命而杰出》是人教版《思想品德》七年级上册第二单元《认识新自我》第三课《珍爱生命》的第一框。
本框题要紧内容为“多彩的生命构成了缤纷的世界”和“生命需要相互关爱”两部分。
通过学习让学生感受到生命的意义和价值，初步激发学生热爱生命、热爱自然的情感，在此基础上探讨各种生命之间该如何和谐相处，如何爱护人类共有的地球家园。
这些内容既是本单元的逻辑起点，也是对学生进行生命教育的逻辑起点。
（二）三维教学目标1、知识与能力①使学生了解多彩的生命构成了缤纷的世界，明白得生命的意义与价值，认识到生命需要相互关爱；②提高学生的观看能力和分析能力,提高关爱周围生命、爱护环境的能力，2、过程与方法①通过展现活动,创设情境,使学生了解多彩的生命；③通过图片资料、动脑分析，引导学生探究关爱生命的重要意义，认识到生命需要相互关爱，爱护环境刻不容缓。
3、情感、态度、价值观激发学生热爱生命的情感，建立起对生命的责任意识。
引导学生从小养成爱护自然和爱护环境的行为适应，达到与他人、社会、自然的良好互动。
（三）教学重点、难点：教学重点：明白得生命的意义与价值,体验生命的可贵之处。
教学难点：生命需要相互关爱。
二、学情分析七年级学生对生命及大自然生物并不生疏，一方面，他们意识到生命的存在，另一方面，他们比较缺乏对生命领域的探究和摸索。
他们大多数差不多上独生子女，往往对“自尊”专门看重，相反对生命却专门的漠视，不明白得尊重、敬畏、珍爱生命。
如何关心他们正确认识生命，形成正确的生命观是本节课专门重要的任务。
三、教法及学法本课时采纳的教法指导思想是把学习的主动权还给学生，每个环节都尽可能的发挥学生的主观能动性，让他们采纳独立摸索、合作探究等方式去学习，注重他们自身对知识的明白得、领会。
1、直观教学法：我让学生观看、图片展现，并融入音乐等多种教学手段，使课堂构建出一种理想的教学环境。
初一政治上学期世界因生命而精彩-课件
每个生命都是独一无二的， 值得尊重和珍惜。
气候变化、生物多样性丧失 和环境破坏等威胁生命的因 素。
我们每个人都有责任保护和 维护生命，通过环保行动和 教育推动可持续发展。
总结
本课程核心内容
世界因生命而精彩的重要性和生命对世界的影响。
预告下节课的主题
我们将进一步探索生命的多样性和生命如何适应Байду номын сангаас同 的环境。
初一政治上学期世界因生 命而精彩-PPT课件
本课程将带您探索世界因生命而精彩的奥秘。通过生动的图片和精彩的内容， 我们将发现生命对世界的巨大影响。
介绍世界因生命而精彩的意义
世界因生命而精彩是什么？
探索世界上各种生命形式的丰富多样性和复杂性。
为什么世界因生命而精彩对人类很重要？
了解生命对于我们的生活、文化和自然环境的深远影响。
生命对世界的影响
1
生命对自然环境的影响
生命维持了地球生态系统的平衡，影响气候、土壤和水资源的循环。
2
生命对社会的影响
生命创造了各种社会结构和互动，形成了人类社会的基础。
3
生命对文化的影响
生命是文化的核心，影响着价值观、艺术和人类行为的发展。
生命的价值和保护
1 生命的不可替代性
2 生命受到的威胁
3 生命的保护和维护
本课的学习目标
掌握世界因生命而精彩的概念和意义，并认识到保护生命的重要性。
什么是生命？
生命的定义
生命是一种独特而神奇的现象，表现为有机体的生 存、成长和繁殖。
生命的特征
自我复制、适应性、组织性和代谢是生命的重要特 征。
生命形式的多样性
从微生物到植物、动物和人类，生命在地球上呈现出丰富多样、繁衍蓬勃的形式。
七年级政治上册《世界因生命而精彩》PPT课件
动物 之最
大熊猫栖居于海泼2000-3500米的高山竹林中,迄今为 止，全世界２００多个国家和地区几乎濒临绝迹的大 熊猫，只有在我国的四川、陕西、甘肃部份地区的深 山老林中才能找到它们的身影。目前全世界的大熊猫 总数仅１０００只以下，而且数量在不断减少。
华 南 虎 仅 存 50 只 在 动 物 园
最长寿的动物 在哺乳动物中，最 长寿的动物是大象， 据说它能活六十到七 十岁。当然野生场合 和人工饲养是不同的 ，前者的寿命短些。 据记载，哥拉帕格斯 群岛的长寿象能活一 百八十到二百岁。
动物 之最
跑得最快的动物
跑得最快的动物当数猎豹，它追捕猎物时每小时， 能跑一百一十公里。猎豹是肉食目猫科动物，以鹿类 ，羚羊为猎物。鹿类，羚羊等动物拼命跑时，每小时 不超过七十公里，因此很快就会被捉住。但是，如果 距离不是很短，猎豹就坚持不住最快的速度，所以它 尽力捕捉近处的猎物。
人类一个不经意的动作， 可能就会对自然界中的生命 造成伤害。同时，人类也遭 到了自然界的“报复”，尝 到了恶果。自然界是如何惩 罚我们的呢？
每一种生命都有其存在的意义 与价值，各种生命息息相关，需 要互相尊重、互相关爱。如果随 意践踏地球上的生命，就是破坏 了人类赖以生存的生态环境，最 终受伤害的还是人类自己。
最聪明的动物 哺乳动物中最聪明的是黑猩 猩。和人类相近的有类人猿 ，还有动物学中属类人猿科 的大猩猩，波罗州等地产的 猩猩，长臂猿以及黑暗猩猩 等，其中最聪明的是黑猩猩 。它大脑的大小虽然只有 400毫升，不如大猩猩有500 毫升。但是，它的脑功能却 特别显著。
动物 之最
最重的动物 最重的动物当然是鲸了，它相当于五六头象, 最高记录达一万二千公斤。
黑犀牛是陆生动物中最强壮的动物之一, 约6千 万年前就已出现,因为人类的大肆捕杀，犀牛的 数量从1970年的6万头锐减到现在的3500头，目 前被列为国际保护动物。
七年级道德与法治世界因生命而精彩课件1
• 白 唇 鹿
•7
白鹤
白鹤在中国主要分布在从东北到长江中下游， 现在我国白鹤的栖息地最主要的就一个，那就 是鄱阳湖 。
•2019/3/27
•8
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•9
雪豹
是一种美丽而濒危 的猫科动物，在我 国，雪豹主要分布 在藏高原及帕米尔 高原地区。
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•10
•2019/3/27
•17
看完了这些图片和藏 羚羊跪拜的故事,你有何感 想?
------生命使得世界丰富多彩，
生命也让世界充满感动。
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三、生命关爱篇
•2019/3/27
•19
小月看到一条很特别的水母项链坠，一只小水母在 彩色的小玻璃坠里缓缓地游着。小月觉得小水母太可爱 了，于是倾其所有买回了这条项链。我好奇地问：“它 吃些什？”小月掏出一瓶像眼药水样的蓝色液体说： “营养液”“那它需要海水怎么办？”她白了我一眼： “用淡水加盐，1比20的比例稀释就可以啦！”三天后， 她脖子上的项链已然消失。问她，她只是耸耸肩：“死 啦！”然后告诉我说：“我的下一个目标是闪电贝项 链。” 我查了资料，水母只有在24℃—25℃的温度之间才 能生存，被挂在人的脖子上很快就会因过热而融化死掉。 而且，它只有靠吃浮游生物才能存活。
•2019/3/27
•12
广西火桐
广西火桐为我国特有，现在仅剩余3株。国家二级保护植物， 中国特有种。
•2019/3/27
•13
多彩的生命 构成了缤纷的世界
生命是世界上 最可宝贵的财富,世 界因生命而精彩.
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•14
二、生命感动篇
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初中道德与法治《世界因生命而精彩(1)》优质教学课件
关爱生命世 界
给小在鸟日安常个生家活中，我们让可树以站通起来过哪 些事 情来关爱其他生命呢？
关爱生命世界
为号召更多的人尊重生命、善待自然 、保护生态，请设计一则公益广告。
关爱生命世界
从小事做起, 从现在做起 树立尊重自然 , 爱护自然的理念
我的 收 获
共存 共荣
神奇
缤纷
界 生
命 世
尊重 善待 保护
资修
复 生 态 是 一 项 有 意 义 的 投
己
保
护 生 物 多 样 性 就 是 保 护 人 类
力文
明 过 节 为 碧 水蓝 天贡 献一 份
中央就祁连山国家级自然保护区生态问题 进行严肃问责
天环
保 督 查 擎 起 一 片 碧 水蓝
识生
态 文 明 入 宪 法 保 护 生 态 成 共
彩 齐
感悟人与自然
地球，我的母亲！我过去、现在、 未来，食的是你，衣的是你，住的是 你 ，我要怎么样才能报答你的深恩？
—— 郭沫若
感悟人与自 然
大自然中的其他生命为人类的生
存 和发展提供了哪些帮助？
提醒： 1. 结合课本 37-38 页 内 容；
2. 小组内交流 2 分钟；
感悟人与自 然
必需品
装点、美化
心 协 力 ， 让 生 命 世 界 更 精
彩 齐
心 协 力 ， 让 生 命 世 界 更 精
1
感受 生
命 的多
学习 目 2标
感悟人与自
然 息息相关的
关系
3
培养尊重生 命 善待生命的 意识 自觉感恩大 自然
感知生命世界
感知生命世界
结合刚才的分享和展示，用最美 的 语言来描述这个生命世界是什么样
初中道德与法治_世界因生命而精彩教学课件设计
• 地球，我的母亲！我过去、现在、未来，食 的是你，衣的是你，住的是你，我要怎么样才 能报答你的深恩呢？
• （3）可爱的动植物 与人类共同生活在 大自然中，是人类 不可或缺的朋友。
三、尊重多彩的生命
小明旅游记
思考：小明真的做错了吗？
说一说你心目中的生命世界。
1、没有生命的世界会是什么样子的？
2、为什么说世界因生命而精彩？
为什么说世界因生命而精彩？
• （1）在我们生活的世界里，生命以其丰富 多彩的形式存在着。生命构成了世间最美 丽、最动人、最丰富的风景，世界因为有 了生命才如此生动和精彩。
• （2）大自然创造了缤纷的生命，多种多样 的生命在向人们展示着一个又一个神奇。
• （5）尊重生命，善待自然，保护生态，是 一种美德，更是一种责任。
探究分享
以小组为单位讨论：我们应该怎样保 护生命多样性？
怎样保护生命多样性？
• （1）我们应立即行动起来，从小事做起， 从现在做起。爱护花草树木，爱护动物。
• （2）人人都能树立尊重自然、爱护自然的生态文 明理念，自觉保护地球家园，缤纷的生命世界才 会更加和谐美好。
观看大自然的美景，说一说你的感受。
第九课 呵护宝贵的价值观目标：体会生命的可 贵，珍惜生命，热爱生活。树立新的生态 道德观、自然观，善待大自然，尊重其他 生命。
2、能力目标：提高观察事物、分析问题能力。
3、知识目标：知道人类是自然界的一部分， 人类应该善待大自然，爱护环境，保护动 植物;认识人类生命具有独特性，每个人的 生命都具有独特性。
通过这节课的学习， 我知道了： 我打算：
搜集交流
• 你都知道哪些生命世 界的神奇现象？结合 搜集的资料，共同分 享。
初一政治上学期世界因生命而精彩ppt课件
第三课
认识新自我
珍爱生命
活 泼 可 爱 的 孩 子
世界因生命而精彩
一、多彩的生命构成了缤纷的世界
在草原上，在森林里，在大海中，在山野间， 甚至在沙漠深处，都有美丽的生命。
谈一谈：
地球上的生物我更喜欢＿＿＿， 因为＿＿＿＿。
想象：没有生
命的世界会是 什么样？
我感到……
二Байду номын сангаас 生命需要相互关爱
P25:小月看到一条很特别的水母项链坠，一只小水母在彩 色的小玻璃坠里缓缓地游着。小月觉得小水母太可爱了， 于是倾其所有买回了这条项链。我好奇地问：“它吃些什 么？”小月掏出一瓶眼药水样的蓝色液体说：“营养液 呀！”“那它需要海水怎么办？”她白了我一眼：“用淡 水加盐，1比20的比例稀释就可以啦！”三天后，她脖子上 的项链已然消失。问她，她只是耸耸肩：“死啦！”然后 告诉我说：“我的下一个目标是闪电贝项链。” 我查了资料，水母只有在24℃-25℃的温度之间才能生存， 被挂在人的脖子上很快就会因过热而融化死掉。而且，它 只有靠吃浮游生物才能存活。
读了这篇短文,你有什么感想?小月真地爱她的小动物吗?
动物死亡档案
大熊猫：野外生存的仅有1000只 左右 黔金丝猴：现存700只 扬子鳄：不超过1500只 华南虎：仅存50只在动物园
麋鹿：1900年野生灭绝，剩下的 全世界不超过3000头 ……
它存在，你察觉不到 它消失了，你才回味才痛惜 随着时间的流逝，它的远去 你才越来越理解 它的沉重，它的不可代替 它的珍贵和独特
春天来了,沙尘暴也来了...
西 安 北京
兰 州
甘 肃
P26: 你知道沙尘暴肆虐的原 因吗?由此你想到了什么?
关爱生命, 拯救地球
3.1世界因生命而精彩 课件 教案
①了解多彩的生命构成了缤纷的世界，理解生命的意义与价值，认识到生命需要相互关爱；
②提高学生的观察能力和分析能力,使学生能够分析人类破坏生态带来的危害,提高关爱与呵护周围生命的能力。
过程与方法
①通过展示多姿多彩的图片,创设问题情景,使学生了解多彩的生命；
②通过比较学习使学生认识到生命需要相互关爱；
深的触动，引导学生感受生命的丰富与意义，从而激发学生对自然和生命的热爱之情。
教师总结：多彩的生命构成缤纷的世界
板书课题：世界因生命而精彩边介绍自己的感受。
有效信息的能力；在交
流中，体验到世界因生
命的存在而变得生动
和精彩，初步激发学生
热爱自然、热爱生命的
情感
二、活动探究（一）
教师：地球上的生命丰富多彩，人
八、板书设计
世界因生命而精彩
一、多彩的生命构成缤纷的世界
二、生命需要相互关爱
九．教学反思。
31七年级上册思想品德人教版《世界因生命而精彩》PPT课件
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另一份“辛德勒名单”
这是一份动物的死亡档案。那些动物我们永远没有机会 再见到了，而另一些正在死亡的边缘挣扎。
1781年渡渡鸟灭绝，原生活在印度洋
1893年白臀叶猴在中国境内灭绝，原生活于亚洲
1942年红鸭灭绝，原生活于印度
1948年袋狼灭绝，原生活于澳洲
1964年冠麻鸭灭绝，原生活于亚洲
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风 吹 草 低 现 牛 羊
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画 落 平 湖
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草 原 炊 烟 飘
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一 望 无 垠 的 秃 山
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孤 独 的 小 树 苗
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无 人 村
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心理测试：
❖ 你喜欢什么样的世界呢，通过这个测试，可 以看出你的性格？
❖ A绿色的世界 ❖ B灰色的世界 ❖ C蓝色的世界 ❖ D红色的世界
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1972年爪哇虎灭绝
华南虎：仅余50只在动物园中，由于是近亲繁殖而有 遗传障碍
白鳍豚：不超过100只
扬子鳄：不超过1500只
大熊猫：野外生存有1000只左右
滇金丝猴：野外仅存1000只左右
黔金丝猴：现存700只
白眉长臂猿：中国野生量仅存50-70只
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❖ 人类破坏环境，仅仅只伤害到其 它生命吗？
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Questions And Answers
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谢谢聆听
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
七年级思想品德《世界因生命而精彩》课件
乱砍滥伐
过度放牧
毁林开荒
破坏植被
餐桌上 上街时
旅游时 在校园里
美丽的生命
可爱的世界Fra bibliotek美丽的生命包括？
❖ 说出身边的小生命有哪些？ 你们喜欢哪种小生命？为什么？
青 漠海
荒
干 湖涸
的
美 水丽
山
多 洋彩
海
议一议课本P25的案例：
❖1、小月真的爱她的动物吗？ 为什么？
地球上的生命丰富多彩，人 类是自然界一部分。人类应 该怎样和其他生命相处呢？
动物死亡档案
华1南78虎1：年仅渡余渡5鸟0灭只绝在，动原物生园活中于，印90度%洋 1799年蓝是马6只羚的灭后绝代，而原有生遗活传于障南碍非
你还能想到怎么做？
请为关爱生命，保护身边的环境 出谋划策（随手可做十件事）
• 爱护花草树木 • 双面用纸 • 不吃青蛙等野生动物 • 提倡观鸟，反对关鸟 • 不穿野兽毛做的服装 • 不用一次性筷子 • 不践踏草坪 • 多用手帕，少用纸巾 • 不用圣诞卡
设计一条 善待生命、 善待地球 的公益广告
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珍爱生命、善待自然、从我做起、
珍爱生命
善待自然
责任、美德
初中道德与法治七年级下册山东人民出版社
世界因生命而精彩
美丽的星球
美 在 哪 里 ？
世界因生命而精彩
初中道德与法治七年级下册山东人民出版社
世界因生命而精彩
学习目标
知道生命的多样性，理解人类生存、 发展离不开大自然的哺育。
明确一些保护生态、爱护自然的基 本要求。
增强生命意识，尊重生命，善待生 命，自觉感恩大自然。
探究一：缤纷神奇的生命世界
植物
外衣
动物
勃勃生机
人们
生活
猫—“脉络网膜”看透黑夜
猫的眼睛后边有一个镜子一样的膜，使它们可以在几乎完全黑暗 的环境下走 动并追捕猎物。该膜被称为“脉络膜层”，当光线 穿过视网膜后，该光反射膜就可 以将光折射回来,使得光线再次 穿过视网膜的时候，它们的眼睛可以将其捕捉，从 而看到黑夜 里的东西。
类植物的根系变成胡萝卜状，可贮存七八十斤水分。
探究二：人类——大自然之子
请欣赏郭沫若的诗歌：
地球，我的母亲！ 我过去，现在，未来， 食的是你，衣的是你，住的是你， 我要怎么样才能够报答你的深恩？
各抒己见
“母亲” 和我们是什么关系？为什 么说人类是大自然之子？
交流展示： 人与大自然的关系
21、、可人爱类的是动大植自物然与的人产类物共，同其生生活存在和大发自展然一刻也 中，是人类不可或缺朋友。它们离为不人开类大生自存然。 提供物质基础和精神需要。
鹅、熊掌、穿山甲，弄两斤尝尝怎么样？” 妈妈说：“好啊，听说野味营养好，味道鲜！”
小明说：“……” 请回答：
（1）小明会怎么说？ （2）假如你是小明，你又会怎么做？说明这
样做的理由。
（1）小明会怎么说？（ 略 ）
（2） ①不吃受国家保护的野生动物。
理由：①尊重生命，保护生命多样性。 ②尊重生命，善待自然，保护生态是 美德和责任。 ③人人都应树立尊重自然、爱护自然
探究三：尊重多彩的生命 全球极端天气
全球这些极Leabharlann 天气的增多，原因有哪 些？我们应吸取哪些教训？
丹顶鹤的故事
动物也是通人性的，只要你好好善待它，它们也 知道感恩和报恩，也会和你和谐相处！
在日常生活中你能为爱护环境，保护生 物多样性方面做些什么？
尽量步行,出行多骑单车。
不燃放烟花爆竹。 积极救助流浪动物。
积极宣传珍爱生命、保护环境的重要性 积极争当环保小卫士和守护生命的志愿者
课堂小结
动植物物大自然勃外勃尊生衣重哺机、育善待缤 人纷们 人们 生 活 神 奇
通过学习，我知道了： _____________________ 为了我们共同的家园，今后，我会这样做： ___________________________
世界因生命而精彩! 让我们共同尊重生命，善待自然!
让我们从我做起，从现在做起! 从身边小事做起!
实践作业：
观察、了解自己生活周围有哪些不 尊重生命的现象，并针对这些现象向同 学写一份倡议书。
当堂测试
走进生活：
星期天，小明一家三口去郊游。中午，爸爸 带他去了一家野味餐馆。爸爸说：“这里有天
老鼠—胡须弥补糟糕视力
虽然老鼠的视力都很糟糕，但它们可以通 过嘴上的胡须进行弥补这一不足。 它们用那 些称叫“触须”的长毛来探路，就像盲人使用 棍子来探路一样。通过挥动 其触须对面前的 物体探查一番后，老鼠和其他啮齿动物可以在 其脑海中形成一幅 周围环境的圃面。
仙人掌——惊人的耐旱能力
仙人掌类植物有一种特殊的本领，在干旱季节，它可以不吃不喝 地进入休眠状态，把体内的养料与水分的消耗降到最低程度。当 雨季来临时，它们又非常敏感地“醒”过来，根系立刻活跃起来， 大量吸收水分，使植株迅速生长并很快地开花结果。有些仙人掌