脱盲再教育培训教案
脱盲再教育教案
第七课交通出行培训教师：授课对象：培训地点：培训时间：培训课时：1课时教学目标：学会读写与交通出行相关的字词，认识常见的交通标志及其他常见标志，学会购票。
课时安排：一课时教学过程：一、读与写交通管制指示行车方向图案道路畅通尺子设施公路城市地点车辆行人遵守标志辅助警告禁令形状颜色信号灯斑马线二、学与用二、学与用1.认识常见的交通标志学员们注意到了吗?在街上我们经常能看到一个牌子，上面画着一个大大的感叹号，像这样(出示图片)，你们知道它代表什么意思吗?其实生活中还有很多像它那样的标志，它们都属于危险标志一类，让我们一起来认识它们吧!2.认识其他常见的标志（1）认识公共场所的标志；（2）认识禁止类、提倡类标志。
3.购票购票主要分为：现场购票、网络购票两种。
现场购票：到相应的代售窗口排队，凭身份证购买。
网络购票：用户注册→开始订票→订票完成三、总结第八课存取汇款培训教师：授课对象：培训地点：培训时间：培训课时：1课时教学目标：学会经济生活常见字词，了解存取汇宽的办理流程，并能自行到银行办理相关的业务。
课时安排：一课时教学过程：一、读与写储蓄理财保险经营分红方式信任合作销售进口风险开户利息领域数字门槛逐渐收益取款汇款金融货币流程开户资金携带密码携带密码复印件身份证二、学与用1.存款与取款家里新增了收入不知如何存放?要给远方的亲人寄送钱财?购买肥料钱不够?孩子上学需要缴纳学费?这些问题都是咱们生活中常见的问题，该如何处理呢?存款指存款人在保留所有权的条件下把资金或货币暂时转让或存储与银行或其他金融机构，是最基本也最重要的金融行为或活动。
存款主要包括定期、零存整取、教育存款等。
2.操作流程介绍（1）开户:准备开户资金，向银行工作人员申领银行统一印制、具有-定格式的开户申请书，并按规定填写;将身份证件、填好的开户申请书和钱递交给柜员;按要求输入存款密码并牢记。
（2）存款:向银行柜员口述存款金额:提交存款凭证和存款金额:核对银行打印的存款凭证上金额是否正确并签名:收回存折或存单并核对余额。
文化知识脱盲培训计划
文化知识脱盲培训计划一、前言文化知识是指一个人所具有的文化背景、基本知识和文化修养等方面的素养和知识。
能够使人在社会生活中更好的适应、更好的开展工作。
然而，由于一些历史原因以及社会发展的不平衡性，国内一部分群体在文化知识方面缺乏了解，出现了“文盲”现象。
为了帮助这些人提高文化知识，逐步脱离“文盲”状态，我们设计了一项文化知识脱盲培训计划。
二、培训目标1. 建立文化知识脱盲基础：帮助学员建立健全的文化知识体系，了解国家、社会的基本形成过程和发展历程，掌握一定的基本知识；2. 提高文化知识水平：通过培训，提高学员对文化知识的理解和认识，增强文化修养，提高文化知识水平；3. 激发学习兴趣和动力：激发学员对文化知识的学习兴趣和学习动力，使他们能够在学习过程中有所收获、有所感悟；4. 培养健康的学习态度：培养学员健康的学习态度，使他们在学习过程中能够主动思考、积极学习，达到学以致用的目的；三、培训内容1. 政治知识培训：包括国家政治制度、法律法规以及国家领导人等方面的基本知识；2. 经济知识培训：包括国家经济基本情况、国家发展战略、经济政策等方面的基本知识；3. 社会知识培训：包括社会发展、社会热点事件、社会动态等方面的基本知识；4. 文化知识培训：包括国家文化传统、国家地理环境、国家风土人情等方面的基本知识；5. 科技知识培训：包括国家科技发展、国家科技政策、国家科技成就等方面的基本知识；6. 健康知识培训：包括健康生活方式、预防保健知识、基本医学常识等方面的基本知识；四、培训方法1. 专家授课：请政治、经济、社会、文化、科技、健康等方面的知名专家进行讲座，逐一为学员解答疑难；2. 知识点播放：通过视频、音频等多媒体形式播放相关知识点，让学员通过视听学习；3. 互动式教学：采用互动式教学方式，引导学员积极参与，加深对文化知识的理解和记忆；4. 体验式学习：组织参观学习，到一些具有代表性的地方进行实地体验学习，帮助学员在实践中加深对文化知识的认识；5. 阶段性测试：培训过程中设立阶段性测试，检验学员在学习过程中所掌握的文化知识水平；6. 个性化辅导：为学员提供个性化辅导，帮助他们解决学习中的疑难问题，加强对文化知识的学习掌握；五、培训时间及地点培训时间：根据各地实际情况灵活确定，一般为3-6个月；培训地点：可以在社区活动中心、学校教室、图书馆、文化馆等场所进行培训；六、培训效果评估1. 考核考试：培训结束后举行考核考试，测试学员在文化知识方面的掌握程度；2. 问卷调查：对学员进行问卷调查，了解他们对培训内容和方式的满意度；3. 实地调研：对培训好的学员进行实地调研，了解培训后对他们生活和工作的影响；4. 组织座谈：组织学员进行座谈，听取他们对培训的意见和建议，为今后的培训提供参考意见；七、培训成本及资金来源培训成本：包括场地租赁费、专家费用、培训教材费等；资金来源：可以通过政府专项拨款、企业赞助、社会捐赠等多种途径进行筹集资金；八、总结文化知识脱盲培训计划的实施，对提高一部分群体的文化知识水平，改善他们的生活质量具有重要意义。
脱盲再教育集中培训讲稿 (2)
6、作业布置
检查家中的线路。
我们在购买家用电器时要注意哪些方面?在使用家用电器又应该注意些什么？
3、家用电器使用的基本常识。
（1）了解产品的功能、使习惯。
（3）要对家电进行保养、维护。
（4）不能使电器超负荷运转或进行不正当操作。
4、常用家电的使用与维护。
（1）电视机
（2）洗衣机
教师脱盲再教育讲稿
地点
学习课题
安全用电
培训人
教学目标
1.了解家用电器使用的基本常识。
2.电器使用过程学会看说明书，掌握家用电器维护的一些简单方法。
教学过程
1、谈话引入
现代社会，家用电器与人的生活息息相关认识常用的家用电器，掌握它的基本用途与使用常识，是现代生活所必须掌握的能力之一。
2、展示案例，提出问题
脱盲再教育培训计划
脱盲再教育培训计划一、引言脱盲再教育培训计划是指针对已经脱盲的群体，通过再教育培训，使其拥有更高的知识水平和技能，提高其文化素质和就业能力。
脱盲再教育培训计划旨在帮助脱盲人士进一步提高自身素质，融入社会，实现自我价值。
脱盲再教育培训计划对于促进国家经济发展，提高国民素质，促进社会和谐稳定具有重要的意义。
二、脱盲再教育培训目标1.提高脱盲人士的文化素质，使其拥有较高的知识水平和技能；2.提高脱盲人士的社会适应能力和就业能力，促进其融入社会；3.落实国家相关政策，促进脱盲人士参与社会建设和发展。
三、脱盲再教育培训内容1.文化识字教育：对脱盲人士进行识字和基础文化知识教育，提高其阅读能力和文化素养；2.职业技能培训：根据脱盲人士不同的职业需求，开设相应的职业技能培训课程，提高其就业能力；3.心理健康教育：针对脱盲人士可能存在的心理障碍和自卑心理，进行相关的心理健康教育，帮助其树立自信心；4.生活常识教育：教授脱盲人士生活中常用知识，如健康知识、法律常识等，提高其生活素质。
四、脱盲再教育培训方式1.学校培训：设立专门的脱盲再教育学校或班级，进行脱盲再教育培训；2.社区培训：在社区设立脱盲再教育培训基地，方便脱盲人士就近接受培训；3.网络教育：利用互联网资源，开设线上脱盲再教育课程，为脱盲人士提供便利的学习途径。
五、脱盲再教育培训管理1.专业化管理：设立专门的脱盲再教育培训机构或部门负责脱盲再教育培训工作；2.标准化管理：建立脱盲再教育培训质量标准和评估制度，确保培训质量；3.信息化管理：建立脱盲再教育培训信息化管理系统，便于统计管理和信息共享。
六、脱盲再教育培训师资队伍建设1.培训师资力量：招聘具有丰富教育教学经验和专业知识的培训师资力量；2.师资培训：对培训师进行专业的再培训和素质提升，提高其教学水平和服务意识。
七、脱盲再教育培训成效评估1.定期评估：对脱盲再教育培训的学员进行定期评估，了解其学习情况和培训效果；2.效果考核：对脱盲再教育培训成效进行定期考核，确保培训质量和效果。
脱盲教育教案
脱盲教育教案教案标题：脱盲教育教案教案目标：1. 帮助学生掌握基本识字技能，使其能够脱盲并提高阅读能力。
2. 培养学生对知识的渴望和学习的积极性。
3. 培养学生的思维能力和解决问题的能力。
4. 培养学生的社交技能和合作精神。
教学目标：1. 学生能够认识和书写常见的汉字。
2. 学生能够理解简单的句子和段落。
3. 学生能够通过阅读理解短文，并回答相关问题。
4. 学生能够运用所学知识进行交流和表达。
教学重点：1. 认识和书写常见的汉字。
2. 理解简单的句子和段落。
3. 阅读理解短文，并回答相关问题。
教学难点：1. 理解和运用所学知识进行交流和表达。
教学准备：1. 教材：脱盲教育教材（根据学生的年龄和程度选择合适的教材）。
2. 教具：黑板、白板、彩色粉笔、教学PPT、练习册、字卡等。
3. 辅助材料：图片、故事书、课外阅读材料等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 创设情境，引起学生的兴趣。
2. 复习前一次课的内容，激活学生的背景知识。
二、新知教学（20分钟）1. 教师通过教学PPT或黑板白板展示常见的汉字，并教授其发音和书写方法。
2. 引导学生跟读和模仿，逐渐掌握汉字的发音和书写。
3. 组织学生进行汉字书写练习，纠正他们的书写错误。
三、巩固与拓展（15分钟）1. 教师出示图片或故事书，引导学生理解简单的句子和段落。
2. 提问学生有关图片或故事的问题，鼓励他们用简单的句子回答。
3. 分组或小组活动，让学生进行对话练习，提高他们的口语表达能力。
四、练习与训练（15分钟）1. 发放练习册或字卡，让学生进行识字和阅读理解练习。
2. 监督学生的学习进度，及时纠正他们的错误。
五、总结与评价（5分钟）1. 简要总结今天的教学内容和学习收获。
2. 鼓励学生展示他们的作品或成果，并给予肯定和鼓励。
六、作业布置（5分钟）1. 布置适量的作业，巩固学生所学内容。
2. 鼓励学生进行课外阅读，提高他们的阅读能力。
教学延伸：1. 配备专门的脱盲教育资源，如盲文书籍、盲文打字机等。
贵州省脱盲再教育教案
紫云县猫营中学脱盲再教育培训教案
第一单元第一课身体
教学目标：学会读写与身体相关的字词，了解身体相关的知识。
教学内容：第一课身体
教学课时：1课时
Ａ读与写
头颈胸背腿手脚腹臀胃肺眼耳口鼻唇眉牙齿咽喉心脏肝脏肾脏Ｂ学与用
一、人体各部位名字
人是一个具有生命活动功能的整体。
头颈部名称：头、颈；躯干名称：胸、背、脊椎；上肢部名称：肩、上臂、前臂、手；下肢部名称：臀、大腿、小腿、足。
二、身体保护小知识，胃—怕冷、心脏—怕咸、肺—怕
烟、肾脏—怕肉、肝脏—怕胖、肠道—怕乱吃药。
Ｃ练一练
指出身体相关部位的名称，并写出来。
教师脱盲再教育培训计划
教师脱盲再教育培训计划第一部分：背景介绍教育是国家发展的基石，而教师是教育事业中非常重要的一环。
然而在一些落后地区，由于种种原因，教师队伍中存在不少脱盲人员。
这些脱盲教师在专业知识和教学能力上存在较大的差距，影响了教育质量和教师的职业发展。
因此，发起一场教师脱盲再教育培训计划是非常必要和重要的。
第二部分：培训目的教师脱盲再教育培训的最终目的是提升脱盲教师的专业化水平，增强他们的教学能力，在整个教育体系中发挥更大的作用。
具体包括：1.提高教师的基本知识水平：包括语文、数学、科学等基础学科知识。
2.提升教师的专业素养：包括教学理论、方法、课程设计等方面的培训。
3.增强教师的实际操作能力：包括课堂教学技能、学生管理技能等。
4.提高教师的教育意识和职业素养：包括教师职业道德、师德师风等方面的培训。
第三部分：培训内容1.基础学科知识培训基础学科知识是教师教学的基础，因此首先要对教师的基础学科知识进行系统的培训。
包括语文、数学、科学等学科知识的复习和提高。
2.教学理论与方法培训教师需要理论的指导和方法的指导，才能更好地进行教学活动。
因此，需要对教师的教学理论和方法进行培训，包括教育心理学、教学设计、课堂管理等方面的内容。
3.实践技能培训培训教师的实践技能是非常重要的，包括教学技能、学生管理技能等。
这部分的培训需要结合实际教学活动，进行模拟教学和案例分析等。
4.教育意识和职业素养培训教师的教育意识和职业素养直接关系到教学质量和师德师风。
因此，需要对教师的教育意识和职业素养进行培训，包括教师的职业道德、师德师风等。
第四部分：培训方式1.集中培训可以组织教师们进行集中的培训，安排专业的培训人员对他们进行系统的培训，包括理论学习、实践操作等。
2.分散培训可以在教师日常工作中，通过集中化的方式，对教师进行系统的培训。
比如在放学后、周末或者假期安排教师培训。
3.在线培训利用互联网技术，可以开展在线培训，包括网络视频、网络课程、在线讨论等，对教师进行远程培训。
脱盲再学习教案 第一单元 第1、2、3课时
脱盲再学习教案第一单元第1、2、3课时脱盲再学习教案第一单元第1、2、3课时课时内容概述本单元的第1、2、3课时旨在帮助脱盲学生进行基础的再学习。
通过这几节课，学生将学习一些基本的读写技巧，培养他们的阅读和写作能力。
课时目标学会使用拼音和笔画进行拼读和书写了解基本的汉字结构和常用汉字学会使用基本的句型进行简单的写作提高阅读理解能力第1课时：拼音与笔画学习本课时主要引导学生学习拼音和笔画，为日后的学习打下基础。
教学步骤1.教师简单介绍拼音的基本知识，引导学生快速掌握拼音表。
2.通过示范和练习，教授常用汉字的正确书写方法。
3.给学生提供拼音和汉字的练习材料，让他们逐步熟悉拼音和汉字的对应关系。
4.引导学生进行拼音和笔画的听写练习，同时指导他们正确书写汉字。
第2课时：汉字基础训练本课时旨在帮助学生巩固汉字的基本书写技巧，并扩展他们的汉字词汇量。
教学步骤1.回顾上节课所学的汉字及其书写方法。
2.引导学生通过练习巩固汉字的书写。
3.给学生提供更多的汉字练习材料，让他们逐步提升汉字书写的熟练度。
4.教授一些常用的汉字词汇，鼓励学生进行口头和书面运用。
第3课时：简单写作与阅读理解本课时旨在通过简单的写作和阅读理解练习，培养学生的写作和阅读能力。
教学步骤1.引导学生运用所学的汉字和词汇，写一些简单的句子和段落。
2.分发阅读材料，让学生进行阅读理解练习，答题并进行讨论。
3.鼓励学生互相交流和分享他们的写作和阅读成果。
4.教师对学生的写作和阅读进行适当的评价和指导。
总结通过第一单元的第1、2、3课时的学习，脱盲学生将建立起基本的读写能力，并能够进行简单的写作和阅读理解。
这为他们接下来的学习打下了坚实的基础，也为他们进一步提高语文水平奠定了基础。
脱盲再教育教案
花溪村脱盲再教育培训教案目录第一课身体 (1)第二课饮食 (3)第三课家居用品 (5)第四课家庭 (7)第一单元基本知识第一课身体●学会读写身体相关的字词，了解身体相关的知识。
一、人体各部位名称人是一个具有生命活动功能的整体。
不同的部位，有着不同的名称。
头颈部的名称：头、颈；躯干部的名称：胸、背、脊椎；上肢部的名称：肩、上臂、前臂、手；下肢部的名称：臀、大腿、小腿、足；内脏名称：心、肝、脾、肺、肾。
二、身体保护的小知识让我们来了解一下如何保护好身体重要器官。
（一）胃——怕冷。
冬春交季胃部容易受寒，要注意保暖；不要吃刚从冰箱里拿出来的食物，可以加热或放置常温。
（二）心脏——怕咸。
一天吃盐 6 克以内，相当于 1 啤酒瓶盖的量。
吃盐过多则会导致高血压、心脏病的发病率提高。
（三）肺——怕烟。
吸烟有害健康，戒烟从现在开始。
（四）肾脏——怕肉。
经常吃大鱼大肉，蛋白质摄入量超标会加重肾脏负担。
每天吃肉不要超过 4 两。
（五）肝脏——怕胖。
脂肪肝已成为我国居民第一大肝脏疾病。
控制饮食加上合理运动是减肥的最佳方法。
（六）肠道——怕乱吃药。
保持肠道菌群的健康，应该均衡饮食，多喝水、多运动。
（七）胰腺——怕暴饮暴食。
每顿吃饭只吃七分饱，少油炸，多蔬菜水果。
（八）胆囊——怕不规律吃饭。
饮食不规律易引发胆结石。
保证规律饮食，一定要吃早餐。
三、人名称相关词语巧妙的比喻意义头脑、心脏、骨头、手足??这是我们身体上的器官。
你知道吗，这些人体名称有着它们巧妙的比喻意义。
恰当地运用它们，能使意思表达得形象而生动。
头脑：一是用作“头绪”，如“摸不着头脑”；一是比作首领。
眉睫：比喻事情紧迫，如“迫在眉睫”。
眉目：用来比喻事情的线索、头绪，如“这件事终于有了眉目”。
咽喉：比喻形势险要的交通孔道，如“咽喉要道”。
胃口：比喻食欲或食量。
比如“我今天胃口不好”；还比喻对事物或活动的兴趣，如“他对画画不感兴趣，打球才对他的胃口”。
心肝：指良心，如“没心肝的家伙”；还用来称最亲热、最心爱的人，多用于年幼的子女，如“心肝宝贝”。
脱盲再教育培训教案
脱盲再教育培训教案(总2页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--脱盲再教育培训教案教学时间：2018年7月11日培训地点：会议室教学课时：一课时授课教师：教学内容：《身体》教学目标：1、通过本课教学，能正确读写“头、眼、口、颈、背、胸、腿、腰、牙齿、胳膊、心脏”等字词。
2、了解汉字的结构。
3、掌握一些基本的保护身体的小知识，了解人体名称相关词语巧妙的比喻意义。
教学准备：制作PPT课件教学过程：一、引言导入1、怎样才能拥有健康的身体？2、健康的身体有哪些器官？二、教学会认识的字1、PPT出示人体器官图⑴请指出人体的各个器官，并能说出相应名称。
⑵根据学员回答板书相应的对称器官名称。
⑶出示生字卡认读：读准字音，老师带读2遍。
②怎么记认这些字？a、学员交流方法；b、全体交流，老师相机指导三、教学会写的字1、出示生字卡片，读正确。
2、交流记这些字的方法3、指导写：⑴老师范写；⑵请学员上黑板写，并纠正；⑶学员自己练写，老师巡视指导。
四、练习巩固1、出示“口、工、才、是、耳”5个生字⑴指名学员认读；⑵学员间交流，把这些字组成别的新字(3)反馈交流；(4)师出示可组字的卡片2、带领学员读，自由读；3、老师小结组字规律。
五、拓展延伸：你还能说出人体其他部位的名称吗？1、学员间互说；2、指名说六、了解“汉字知识”——汉字的结构1、老师讲解汉字的结构分类；2、板书相应结构的汉字；七、介绍身体保护的小知识。
八、了解人体名称相关词语巧妙的比喻意义。
2。
脱盲再教育集中培训讲稿 (1)
脱盲再教育培训活动教案培训地点：教学课时：授课教师：教学内容：能听懂普通话及用普通话说礼貌用语，学会看新闻，能用手机收发短信及拨打电话，学写简单的汉子及交通安全知识学习。
教学目标：能让村民听懂普通话，生活中学会说礼貌用语，能掌握并书写简单的笔画及汉字，学会看新闻，用手机收发短信及拨打电话等，能掌握基本的交通安全知识。
一、教学过程（一）谈话导入课题今天很荣幸能邀请到各位乡亲，很感谢你们的到来，我很高兴能为你们进行一些知识和技能的培训，各位乡亲能听懂我说话吗？如果能听懂，也证明你们能听懂普通话，今天我们主要培训四个内容：1、能听懂普通话及用普通话说礼貌用语；2、学会看新闻，能用手机收发短信及拨打电话；3、学写简单的汉子；4、交通安全知识学习。
（二）讲授新课1、听老师说普通话，普通话和本地话的区别，并跟老师用普通话说常用礼貌用语：您好、谢谢、请、对不起、再见等。
2、学会看新闻，了解中央新闻和地方新闻，并学会收看不同的新闻。
能用手机收发短信，及拨打电话。
师先教学员们找到手机上常用的图标，教他们如何使用，不同的图标有不同的使用功能，主要讲收发短信及拨打电话功能。
3、学会笔画书写：横、竖、撇、捺、竖钩，学会含有相应笔画的汉字书写：工、十、上、下、水，注意笔画的先后顺序。
4、交通安全知识学习（1）认识常见交通标识，禁令标识，警告标识和指示标识。
（2）每种交通标识代表的含义及用义。
二、巩固练习1、在田字格中书笔画：横、竖、撇、捺、竖钩，书写汉字：工、十、上、下、水。
2、做试卷，综合测试题，师巡视指导其完成试卷。
三、课堂总结今天各位有什么收获呢？四、交流学习各位交流今天所学到的知识，并和大家分享今天的收获。
教师脱盲再教育工作计划
教师脱盲再教育工作计划一、项目概述教师脱盲再教育工作是指对已经从事教育工作的教师进行再培训，提升其教学能力和专业水平，使其能够更好地适应当今教育改革和发展的需要。
随着教师队伍结构性问题的凸显，再教育已成为当前教育工作的重要任务。
针对教师脱盲再教育工作，本计划旨在对已经从事教育工作的教师进行系统性培训和教学研究，提升他们的专业素养和教学能力。
二、项目目标1.提升教师的专业素养和教学水平，提高其教学质量和效果。
2.激发教师的教学热情和创新精神，增强其教学动力和责任感。
3.帮助教师适应当今教育改革和发展的需要，提高其对教育事业的理解和认识。
三、项目内容1.课程设置（1）基础理论课程：包括教育心理学、教学原理、学科知识和教学方法等内容，帮助教师建立扎实的教育基础理论，深入理解教学的本质和规律。
（2）教学技能培训：包括课堂管理、教学设计、评价方法、教学实践等技能培训，通过案例分析和实际操作，帮助教师提高教学能力和水平。
（3）教学研究与创新：鼓励教师参与教学研究和创新实践，开展教学案例研究、课程设计和教学改革等活动，培养教师的研究能力和创新思维。
2.培训方式（1）集中培训：开展暑期集中培训和寒假研修班，由专业教育培训机构或高校学院进行授课和辅导，采用课堂教学和实际操作相结合的方式进行培训。
（2）在线学习：通过搭建学习平台，采用网络教学、视频讲座、在线讨论等形式进行培训，便于教师进行时间和地点上的灵活学习。
（3）实践研究：鼓励教师参与实际教学实践和教学研究，进行教学案例研究和课程改革实践，提高教师的教学能力和教学水平。
3.评估与考核（1）培训考核：对教师进行定期的学习效果和教学水平考核，设立学分制度，对合格者给予学分奖励，对不合格者进行补充培训或深化学习。
（2）教学评估：对参与培训教师进行教学观摩和评估，通过课堂教学检查、学生问卷调查等方式评估教师的教学水平和效果。
四、组织实施1.项目负责人（1）项目主管：教育局或教育部门的相关负责人担任项目主管，负责项目的组织和管理。
贵州省脱盲再教育教案
贵州省脱盲再教育教案第二课时教学过程：一、身体保护的小知识如何保护好身体重要器官：1、胃——怕冷。
冬春交季胃部容易受寒，要注意保暖；不要吃刚从冰箱里拿出来的食物，可以加热或放置常温再食用。
2、心脏——怕咸。
一天吃盐6克以内，相当于1啤酒盖的量。
吃盐过多则会导致高血压、心脏病的发病率提高。
3、肺——怕烟。
吸烟有害健康，戒烟从现在开始。
4、肾脏——怕肉。
经常吃大鱼大肉，蛋白质摄入量超标会加重肾脏负担，每天吃肉不要超过4两。
5、肝脏——怕胖。
脂肪肝已成为我国居民第一大肝脏疾病。
控制饮食加上合理运动是减肥的最佳方法。
6、肠道——怕乱吃药。
保持肠道菌群的健康，应该均衡饮食，多喝水、多运动。
7、胰腺——怕暴饮暴食。
每顿饭只吃七分饱，少油炸，多蔬菜水果。
8、胆囊——怕不规律吃饭。
饮食不规律易引发胆结石。
保证规律饮食，一定要吃早餐。
二、人体名称相关词语巧妙的比喻意义头脑：一是用作“头绪”，如“摸不着头脑”；一是比作首领。
眉睫：比喻事情紧迫，如“迫在眉睫”。
眉目：用来比喻事情的线索、头绪，如“这件事终于有了眉目”。
咽喉：比喻形势险要的交通孔道，如“咽喉要道”。
胃口：比喻食欲或食量。
比如“我今天胃口不好”；还比喻对事物或活动的兴趣，如“他对画画不感兴趣，打球才对他的胃口”。
心肝：指良心，如“没心肝的家伙”；还用来称最亲热、最心爱的人，多用于年幼的子女，如“心肝宝贝”。
骨头：比喻人的品质、气概，如“懒骨头”、“硬骨头”。
骨肉：指亲人，如“骨肉团聚”、“骨肉亲情”。
手足：比喻兄弟，如“情同手足”、“手足之情”。
三、总结：四、作业：练一练：在图片的括号内填写相应的身体部位名称。
第二课饮食教学目标：学会读写与饮食相关的字词，了解有利健康的饮食知识。
课时安排：两课时教学过程：第一课时一、复习第一课读与写1、认读读与写的字词2、回顾身体各部位名称二、新授课（一）、读与写1、认读字词：食物、健康、谷物、蔬菜、水果、杂粮、大米、小麦、黄豆、高粱、红薯、土豆、白菜、萝卜、番茄、辣椒、黄瓜、山药、大蒜、洋葱、竹笋、木耳、蘑菇、豌豆、苹果、西瓜、香蕉、桃子、葡萄、草莓、猪、牛、羊、鸡、鸭、鱼。
脱盲再教育教案
脱盲再教育《家居用品》教案教材内容：脱盲在教育培训手册第一章第三课授课教师：杨昌慧教学目标：1、认识生字。
2、认识家居用品。
3、学会预防潮湿及保护家居用品。
教学重难点：1、认识家具2、学会保护家具课时安排：1课时教学过程：一、导入家居用品的意义：泛指家具、床上用品、厨卫用具、室内配饰及日常生活需要的商品，统称为家居用品。
是维持正常生活的物品。
二、认识家居用品家具：广义的家具是指人类维持正常生活、从事生产实践和开展社会活动必不可少的一类器具。
狭义家具是指在生活、工作或社会实践中供人们坐、卧或支撑与贮存物品的一类器具与设备。
家具不仅是一种简单的功能物质产品，而且是一种广为普及的大众艺术，它既要满足某些特定的用途，又要满足供人们观赏，使人在接触和使用过程中产生某种审美快感和引发丰富联想的精神需求。
床上用品：床上用品指摆放于床上，供人在睡眠时使用的物品，包括被褥、被套、床单、床罩、床笠、枕套、枕芯、毯子、凉席和蚊帐；在本章，我们所指的床上用品主要指纺织制品、绗缝制品和聚酯纤维制品，不包括毯子和凉席。
厨房用具：厨房用具多指锅碗瓢盆、灶台、吸油烟机、小家电等等；厨房是一个家庭重要组成部分，随着生活水平提高，人们对于厨房生活品质也在不断追求，特别是一些时尚女性对于现代厨房要求更高。
绿色环保是当今世界流行主题，有很多新型产品用具进入到我们的厨房，特别值得关注是花色家居硅胶产品，其按照国际标准精选纳米硅胶、玻璃、陶瓷、不锈钢等多种高品质环保材料，设计生产刀具、锅具、餐具、茶具、保鲜用具等整套厨房用品，它们有着绿色环保、轻便实用等优点，为那些热爱生活、追求生活品质的人提供了新的选择。
三、家居用品防潮1.实木家具防潮。
选用保护蜡或专门的清洁剂，使之均匀地涂抹在家具表面，然后用软布轻轻擦拭即可。
2.布艺家具防潮。
购买专用的吸层器，进行定期清理，最好给家居套上一层吸水性能较好的套子，如沙发巾、沙发套，脏了就清洗更换。
3.皮质沙发防潮。
脱盲再教育第三组教案
脱盲再教育第三组教案第一篇：脱盲再教育第三组教案脱盲再教育第三组教案教学时间：2018年8月31日培训地点：**村教学课时：2课时授课教师：第三组（组长：潘星星）成员：*********教学内容：1、认识交通信号灯2、辨别真假钱币教学目标：1、认识交通信号灯，能够安全出行，熟记交通规则2、能够在日常生活中会辨别真假币教学过程：一、导入，教读交通安全顺口溜小汽车，你别跑，站稳脚步把灯瞧。
红灯停，绿灯行，黄灯请你准备好。
过路应走斑马线，交通规则要记牢。
交通安全真重要，人民生活离不了。
二、让他们谈谈自己平时是怎么遵守交通规则的，画出信号灯向他们提问，看看是不是全都能认识三、识别人民币纸币真伪，通常采用“一看、二摸、三听、四测”的方法：1、看：看水印：第五套人民币各券别纸币的固定水印位于各券别纸币票面正面左侧的空白处，迎光透视，可以看到立体感很强的水印。
看安全线：第五套人民币纸币在各券别票面正面中间偏左，均有一条安全线，2、摸：摸人像、盲文点、中国人民银行行名等处是否有凹凸感。
3、听：即通过抖动钞票使其发出声响，根据声音来分辨人民币真伪。
人民币的纸张，具有挺括、耐折、不易撕裂的特点。
手持钞票用力抖动、手指轻弹或两手一张一弛轻轻对称拉动，能听到清脆响亮的声音。
4、测：即借助一些简单的工具和专用的仪器来分辨人民币真伪。
如借助放大镜可以观察票面线条清晰度、胶、凹印缩微文字等；用紫外灯光照射票面，可以观察钞票纸张和油墨的荧光反映；用磁性检测仪可以检测黑色横号码的磁性。
四、现场拿出钱币让他们辨别，说说自己是从哪几个方面辨别真假钱币的。
第二篇：脱盲再教育教案鲁贡镇弄洋小学脱盲再教育教案农业技术的基本知识篇时间：2018年7月21日教学目的和要求：通过本章教学，使农民明确农业技术的方法类型，了解农业技术的方法以及推广。
教学重点和难点：本章重点掌握农业技术的方法。
教学内容：一、常规技术常规技术是经常、长期、普遍应用的技术，在任何农业发展阶段都是提高生产力的主体。
教师脱盲再教育工作计划
一、指导思想为全面提高我国教师队伍素质，满足新时代教育发展的需求，依据国家关于教师队伍建设的相关政策，结合我校实际情况，特制定本计划。
通过实施脱盲再教育工作，帮助教师掌握现代教育理念、教学方法，提升教育教学能力，为推动教育教学质量持续提高奠定坚实基础。
二、工作目标1. 提高教师队伍的整体素质，使所有教师达到国家规定的脱盲标准。
2. 培养一批具有创新精神和实践能力的高素质教师，为学校发展提供人才保障。
3. 提升教师教育教学水平，促进教育教学质量稳步提高。
三、工作内容1. 加强教师培训（1）组织教师参加各类脱盲再教育培训班，确保教师脱盲率达到100%。
（2）邀请专家、学者来校开展专题讲座，拓宽教师视野，提升教育教学理论水平。
（3）开展校内教研活动，鼓励教师之间相互学习、交流，共同提高。
2. 完善教师继续教育体系（1）制定教师继续教育计划，明确培训内容、时间、考核等要求。
（2）鼓励教师参加各类继续教育项目，提高自身学历和教育教学能力。
（3）建立教师继续教育档案，对教师培训情况进行跟踪管理。
3. 优化教师队伍结构（1）加强教师招聘工作，选拔一批高素质人才充实教师队伍。
（2）对现有教师进行分类管理，根据教师特点和发展需求，实施差异化培养。
（3）开展教师职称评定工作，激发教师工作积极性。
4. 强化教育教学改革（1）深化课程改革，优化课程设置，提高课程质量。
（2）创新教学方法，运用现代教育技术，提高课堂教学效果。
（3）加强教育教学研究，总结经验，推广优秀教育教学成果。
四、实施步骤1. 制定脱盲再教育工作方案，明确工作目标、内容、措施等。
2. 组织教师参加各类脱盲再教育培训，确保教师脱盲率达到100%。
3. 开展教师继续教育工作，提升教师教育教学能力。
4. 优化教师队伍结构，提高教师整体素质。
5. 强化教育教学改革，推动教育教学质量持续提高。
五、保障措施1. 加强组织领导，成立脱盲再教育工作领导小组，统筹协调各项工作。
教师参加脱盲培训工作计划
教师参加脱盲培训工作计划一、培训目的脱盲教师培训是为了提高教师的脱盲教育专业素养，使他们能更好地开展脱盲教育工作。
通过培训，教师将全面了解脱盲教育的理论基础、方法技巧和实际操作，提高专业水平和工作质量，为做好脱盲工作提供理论指导和实践支持。
二、培训内容1. 脱盲教育理论基础：脱盲教育的概念、历史、意义、发展趋势等基础知识。
2. 脱盲教育方法技巧：有效的脱盲教学方法、教学技巧、学生辅导等教学实践技术。
3. 脱盲教育实践操作：实地走访、观摩、实验等实际操作，了解脱盲教育工作的具体情况和应对方法。
4. 脱盲教具和材料的选择和使用：认识和使用各种脱盲教具、教材和其他相关教学资源。
5. 脱盲教育管理：脱盲学校和教学场所的管理工作以及脱盲教学的组织和协调工作。
三、培训对象1. 任教于脱盲学校和脱盲教学点的教师2. 对脱盲教育工作有浓厚兴趣和热情，愿意为推动脱盲事业做出贡献的教育工作者3. 愿意履行脱盲工作职责，通过培训提高自身专业水平和工作素质的教育工作者四、培训形式1. 理论教学：通过讲座、研讨等形式进行学习，掌握脱盲教育的基本理论知识。
2. 实际操作：组织观摩实习、带教指导等形式进行学习，举一反三，提高实践能力。
3. 经验交流：参观脱盲学校、听取脱盲教育工作的先进经验，交流学习。
4. 自主学习：鼓励教师独立学习，利用网络、书籍、文件等资源深入学习相关知识。
五、培训计划1. 培训主题：脱盲教师培训2. 培训时间：1个月3. 培训地点：脱盲学校4. 培训具体内容：- 第一周：脱盲教育理论基础知识学习- 第二周：脱盲教育方法技巧学习- 第三周：脱盲教育实践操作学习- 第四周：脱盲教具和材料的选择和使用，脱盲教育管理学习5. 培训形式：- 理论教学：每天4小时- 实际操作：每天2小时- 经验交流：每周2次6. 培训方式：- 专家授课：邀请相关专家给予理论指导- 学员讨论：安排小组学习，进行问题研讨和解决- 实地操作：实践操作，技能训练- 经验交流：听取成功脱盲教育经验分享7. 培训评估：每周进行学员的学习情况和培训效果评估，总结经验，及时调整培训计划六、培训效果1. 提高教师的脱盲教育理论水平和实践技能，进一步增强对脱盲教育工作的认识和把握。
脱盲再教育集中培训讲稿 (1)
子女教育
教学目标
1、掌握子女教育的基本知识和方法。
2、学会欣赏孩子。
教学重点
掌握教育孩子的方法。
教学难点
对孩子实行因材施教。
教学过程
一、情境导入。
1、播放《孟母三迁》视频，讨论：你怎么看孟母三迁。
2、板书课题——子女教育
二、展示案例。
出示课文内容，要求：
1、把课文读通顺并画出生字词多读几遍。
2、交流生字词的情况，通读课文。
3、课文讲了一件什么事？结果怎样？
4、想一想，你碰到过这种情况吗？你是怎么处理的？
三、拓展延伸
1、家庭教育注意事项。
2、家庭教育的误区。
四、小结如何表扬孩子。
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脱盲再教育培训教案
教学时间：2018年7月11日
培训地点：会议室
教学课时：一课时
授课教师：
教学内容：《身体》
教学目标：
1、通过本课教学，能正确读写“头、眼、口、颈、背、胸、腿、腰、牙齿、胳膊、心脏”等字词。
2、了解汉字的结构。
3、掌握一些基本的保护身体的小知识，了解人体名称相关词语巧妙的比喻意义。
教学准备：制作PPT课件
教学过程：
一、引言导入
1、怎样才能拥有健康的身体？
2、健康的身体有哪些器官？
二、教学会认识的字
1、PPT出示人体器官图
⑴请指出人体的各个器官，并能说出相应名称。
⑵根据学员回答板书相应的对称器官名称。
⑶出示生字卡认读：读准字音，老师带读2遍。
②怎么记认这些字？
a、学员交流方法；
b、全体交流，老师相机指导
三、教学会写的字
1、出示生字卡片，读正确。
2、交流记这些字的方法
3、指导写：
⑴老师范写；
⑵请学员上黑板写，并纠正；
⑶学员自己练写，老师巡视指导。
四、练习巩固
1、出示“口、工、才、是、耳”5个生字
⑴指名学员认读；
⑵学员间交流，把这些字组成别的新字
(3)反馈交流；
(4)师出示可组字的卡片
2、带领学员读，自由读；
3、老师小结组字规律。
五、拓展延伸：你还能说出人体其他部位的名称吗？
1、学员间互说；
2、指名说
六、了解“汉字知识”——汉字的结构
1、老师讲解汉字的结构分类；
2、板书相应结构的汉字；
七、介绍身体保护的小知识。
八、了解人体名称相关词语巧妙的比喻意义。