广播电视写作PPT课件

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广播电视文稿写作课件

广播电视文稿写作课件
简练明快
使用简练、直接的语言表达新 闻内容,避免冗长和复杂的句
子结构。
准确严谨
用词准确严谨,不使用模糊或 不确定的表达方式。
朴实自然
以朴实自然的风格写作,避免 华丽或夸张的修辞手法。
规范统一
遵循新闻文稿的规范和统一标 准,确保文稿的易读性和可理
解性。
03 广播电视广告文稿写作
广告文稿的写作要点
明确广告目的
广告语言应简单易懂,避免使用生僻 字词和复杂的句式,确保观众能够快 速理解。
形象生动
运用形象生动的语言,使广告更具有 表现力和感染力,让观众产生共鸣。
节奏感强
在广播广告中,要注意语言的节奏感 和韵律感,让观众更容易记住广告内 容。
符合目标受众
根据目标受众的特点,使用适合的语 言风格和表达方式,提高广告的针对 性和效果。
广播电视文稿写作课件
目录
• 广播电视文稿写作基础 • 广播电视新闻文稿写作 • 广播电视广告文稿写作 • 广播电视专题节目文稿写作 • 广播电视文稿的修改与润色
01 广播电视文稿写作基础
广播电视文稿的特点
视听性
广播电视文稿需要符合听觉和视觉的 规律,语言要简练、易懂,同时配合 画面、声音等元素,增强观众的视听 体验。
新闻性
文艺性
广播电视文稿可以运用文学手法,如 比喻、拟人等修辞手法,增强语言的 表达力和感染力。
广播电视文稿需要具备新闻性,及时 传递最新信息,保证内容的时效性和 真实性。
广播电视文稿的写作技巧
01
02
03
结构清晰
广播电视文稿需要有一个 清晰的结构,包括开头、 主体和结尾,使观众能够 快速理解内容。
言简意赅
语言要简练、精辟,用最 少的语言表达最丰富的含 义,提高信息的传递效率 。

广播电视文稿写作PPT课件( 106页)

广播电视文稿写作PPT课件( 106页)
3.20世纪80 年代以后广播文体更加完备和成 熟
(五)电视文稿写作发展历程
1.早期的电视文稿同样来自报纸,同时借鉴了 广播播音的方式,由播音员播报新闻;随着对 电视特性认识的加深,记者出境播报形式出现。
2.20世纪67、70年代,电视新闻采集和卫星新 闻采集手段使电视文体出现了很大变化。现场 报道更加突出,主播制渐成主要播报方式。主 持人逐渐摆脱了播音员单纯的“传声筒”的制 约,在现场、演播室和记者、专家等知情人士 的做访谈节目,不再是单纯的文字解说的写作。
论不分,新闻与广告不分;称为“朴素的记录”
(二)新闻评论又一种新的新闻体
1.产生的时间和地点:17-18世纪资本革命时 期的欧洲
2.媒介:政党报纸报纸
3.特点:报纸靠政党和政府津贴,变成阶级斗 争的工具;读者对象是政客、上层资产阶级分 子;称为媒介文稿写作的主体,消息写作其次。
(三)导语及倒金字塔结构的形成
二、新闻工作者的素养
1.政治素养 1)“耳朵”的功能:接听,也即传达党和国家()包括
各级党委政府)的方针政策,体现的是自上而下的指导 性——下情上达,正面宣传 2)“眼睛”功能:巡视,发现和曝光各种违法违纪行为 以及社会丑恶现象,体现的是自下而上的监督性——舆 论监督
2.知识和学识素养 3.思维和思想素养 4.新闻业务素养:新闻才干、新闻敏感、新闻经验。 现场广播是最能反映新闻业务素质、衡量记者的新闻敏感、
现场录音等形式兴起 (五)电视文稿 1.产生的时间和地点:20世纪67、70年代欧美
发达国家 2.媒介:电视 3.特点:画面、语言和音响统一于一体,
二、影响媒介文本及其类型的因素
(一)社会文化的变迁 如深度报道的产生源自于社会变得越来越复杂,

《广播电视编导》故事编写 ppt课件

《广播电视编导》故事编写  ppt课件

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编故事开头
寻找一个切入点,也就是寻找一个线索,通过情节的推进把背景牵搭进 去。
1用谈话引起的活动来开头 2先写故事结尾再从头叙述 3先写故事中间段再实际展开 4用描绘主人公或一般人物来开头 5用介绍故事主旨的概要来开头 6用描写来开头 7用介绍时间、地点、情景来开头 8用问题来开头。
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一是情节要清晰。
为了使故事情节清晰,要求故事线索单一、情节紧凑、层次分明。要有一 个能够贯穿到底的线索,所谓“一竿子插到底”,不脱节,不松散,环环 相扣,浑然一体。
故事的人物不宜过多,应当尽量减少人物静态的对话、描写、议论。
有些故事,看了多遍,总是记不住,讲不出,为什么,究其原因就是情节 不突出或者情节不单纯、不简洁、不清晰。
故事创作
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组成故事的元素
• 1。要有故事背景。若故事发生在一个空洞的场所或什么也没有 的地方可不能算是一个故事。
• 2。人物。若没有人物哪能组成一个故事,另外注意人物有中心 人物线索人物周旋人物和次要人物和临时事件人物。人物与人物
之间的关系和为什么会形成那种关系要好好地设定。因为人物的地 位是很高的?。
故事编写
LOREM IPSUM DOLOR LOREM
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1
编写故事四要素
时间、地点、人物、情节。
人物要有冲突,情节悬念强烈,叙述要有画面感 以人物为中心,以事件为纽带,以情感为依托进行展开。
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考试类型
• 1、词语概念式 • 即以一个词语或短语为命题编讲故事。如:一树鲜花; • 2、句子判断式 • 即以一个短句或句子为命题编讲故事。如:班主任今天没有来,
• ②只有三女儿被国王拒绝,国王怕三女儿嫁给农民生活 的不幸福,三女儿为此彻夜失眠,国王见三女儿日渐消 瘦,不得已答应了这门亲事

广播电视编导资料PPT教学课件

广播电视编导资料PPT教学课件
除了电影名称以外其它都不是必写项目。根据评论的需要,我们还可 以加入剧情简介。剧情简介是对电影的再叙述,由于评论者对于电影 理解的局限,再叙述时应尽量避免加入有严重主观倾向性的解读。建 议剧情简介不要超过200字
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评论正文
① 从观感轻松切入评论
对观感的分析是对这部电影最容易入手分析的切入点。我 们只要问一下自己,这部电影哪里最吸引人,然后根据以 往的经验或是分析工具解析一下为什么吸引人,评论就产 生了。
色彩:电影媒介基本元素之一。在色性上分为暖色和冷色。
(1)暖色:也称为“热色”。使人产生温暖、炎热感觉的 色彩。
(2)冷色:也称为“寒色”。使人寒冷感觉的颜色。
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影视作品评论
一、什么是影视作品评论? 以影视作品鉴赏为基础,根据某种思想原则和审美标准,对具体的影
视作品进行理性分析和科学评价的一种艺术研究活动。 专业的评论 所谓专业评论是指能对电影制作者产生直接影响的评论,它可能包括
广播电视编导课程
2012..13第一课 广播电视编导专业介绍
广播电视编导是为适应广播电视媒体的发
展而设立的一个比较新的专业,也是电视特有 的一项工作和职业。编导涵盖的范围很广,既 不同于普通纸媒体的编辑,又不同于电影电视 剧的导演工作。
就业方向: 可在全国各级广播电影电视系统和文化部门 从事广播、电视节目编导、策划、摄影摄像、 音响设计、音响导演、撰稿、编剧、记者、制 作、社教及文艺类节目主持人等方面工作,乃 至灯光、场记。
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什么是戏剧性?
戏剧性是把人物内心活动(思想、情感、意志及潜意识等) 通过外部动作、台词、表情等直观表现出来,直接诉诸观 众的感官。
什么是戏剧故事?

《广播电视编导》课件

《广播电视编导》课件
摄像技术
掌握摄像机操作技巧,包括镜头选择、焦距调整、白平衡设置等,能够根据不同场景和需求进行拍摄。
摄像设备
了解并熟悉摄像机、镜头、三脚架、稳定器等摄像设备的性能和使用方法,能够根据拍摄需求进行合理选择和配 置。
录音技术与设备
录音技术
掌握录音的基本技巧,包括麦克风使用、声音采集、降噪处理等,能够保证录音质量。
影视剧的制作要求
故事吸引人、演员演技出色、 画面精美。
纪录片制作
人文纪录片、自然纪录片 、社会纪录片等。
纪录片的类型
选题、调研、拍摄、后期 制作、播出。
纪录片的制作流程
真实记录、深入挖掘、反 映社会现实。
纪录片的特点
03 广播电视编导的创意与策划
CHAPTER
创意来源与创意方法
创意来源
创意来源于生活,包括个人经历、社 会现象、文化传统等;同时,创意思 维的训练也是重要的途径,如头脑风 暴、逆向思维等。
了解从创意到呈现的全过程。
学生作品展示与点评
要点一
总结词
展示学生作品,互相学习交流,提高创作水平。
要点二
详细描述
挑选优秀的学生作品进行展示,邀请专业老师和同学进行 点评,从创意、技术、呈现等方面给予建议和意见,促进 学生作品的改进和提升。
谢谢
THANKS
综艺类节目的表现形式: 真人秀、晚会、访谈等。
综艺类节目的制作流程: 策划、筹备、录制、后期 制作、播出。
综艺类节目的制作要求: 创新、注重细节、贴近观 众。
影视剧制作
影视剧的特点
剧情连贯、角色鲜明、制作精 良。
影视剧的制作流程
编剧、筹备、拍摄、后期制作 、发行。
影视剧的类型
剧情片、喜剧片、动作片等。

《广播电视编导》课件

《广播电视编导》课件
《广播电视编导》PPT课 件
通过《广播电视编导》PPT课件,我将与大家分享广播电视编导的知识和技巧, 使您更好地掌握这门课程的核心内容。
课程介绍
本节课程将为大家介绍《广播电视编导》的背景和重要性,让您了解这门课 程对于广播电视行业的意义和应用。
课程大纲
我们将介绍广播电视编导的各个模块,包括编导理论、电视节目创作、节目 制作流程等,让您全面了解这门课程的核心内容。
3 插入图片
调整文字大小和间距, 使文字清晰可读。
选择高质量的图片, 确保图像清晰和相关 性。
案例分析
优秀电视节目
获奖电视节目
通过案例分析探讨成功的电 视节目和其背后的制作秘密。
通过案例分析,了解获奖电 视节目的成功之道。
创新电视节目
探索创新和具有突破性的电 视节目,了解其独特的制作 方式。
PPT设计规范
1
简洁明了
保持PPT页面简洁,只用关键信息,
配色搭配
2
避免过多文字和图表。
选择适合的配色方案,使PPT页面
更美观和易读。
3
动画效果
适当使用动画效果,增加PPT的视 觉吸引力和互动性。
基本操作技巧
1 幻灯片布局
选择适合内容的幻灯 片布局,如标题、标 题加正文、标题加图 片等。
2 文字排版
学习目的
通过学习《广播电视编导》,您将ห้องสมุดไป่ตู้握编导技能和创作能力,能够成功执行电视节目的策划、组 织和导演工作。
课程内容
编导理论
深入了解编导的基本理 论和原则,掌握编导的 核心技巧。
电视节目创作
学习如何创作各种类型 的电视节目,包括新闻、 综艺、剧集等。
节目制作流程
了解电视节目制作的整 个过程,包括选材、策 划、预制、后期制作等。

广播电视新闻的写作(六)PPT课件

广播电视新闻的写作(六)PPT课件
★每个地方都有自己的语言环境,要学会用当地老百 姓语言来写新闻。对时尚、网络语言也可适当使用,如 “给力”等。
(三)巧妙地处理新闻报道中的数字。 例:走基层:《刘老师:那山、那路、那群孩子》 10
广电新闻写作的基本要求
❖ 针对性:信息 知识 思想 ❖ 针对性的含义:
第一 是指在进行新闻写作时,你的心中要有对象 感,即明白这条消息或者通讯是写给谁看的。
所谓“排他性”是指同样内容的新闻,哪一条先到受众 那里,解决了他的“不知道”,后续而来的那一条,就不再 起什么作用了。这就是为什么媒体必须抢发新闻的原因。这 种现象主要来自于人们第一印象、先入为主的心理和思维习 惯。
★当然有时也有例外,而信息时代,这种例越来越多。 如不同媒体的信息比较,又如新闻频道新闻的滚动播出。
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广电新闻写作的基本要求
❖ 时效性:新鲜 快速 简短
二、快速
(1)注意培养现场口述新闻的能力。这对广播电视新闻 记者来说,显得 尤其重要。
(2)学会和养成打腹稿的习惯。特别是突发事件,在你 赶往现场的途中,就开始打腹稿,采访过程再进行调整。
(3)学会集中精力,不受外界干扰,在不同的工作条件 下都能迅速投入撰稿。特别是对时效性非常强的新闻。如时闻写作的基本要求
❖ 限制性:时空上的特殊要求
不同体裁的新闻有不同的时间长度规范,比如:短 消息为1分30秒以内,长消息为4分钟以内,新闻专题 15分钟以内,连续(系列)、组合报道每集不得超过5 分钟,新闻评论也是15分钟以内。我国栏目时长规范是 从《焦点访谈》开始的,当时有一批优秀人才的离开。
★新闻的“四化”——新闻事件化,事件人物化, 人物故事化,故事细节化
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广电新闻写作的基本要求
❖ 可看(听)性:具体 生动 通俗

广播电视写作PPT课件

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第五类,电视电影,即“专为电视制作的影片”。如 《希特勒:魔鬼的崛起》、《集结风暴》、《决斗》等。
第六类,生活服务类节目,包括:生活资讯类节目; 专题服务类节目;生活时尚类节目;科学与教育类节目。
《探索发现》《走进科学》《百科探秘》《百家讲坛》
第七类,体育节目,包括:赛事直播;赛事新闻综述; 体育资讯;体育评论;体育娱乐节目。
二是融情。记叙文原本要求“登山则情满于山, 观海则意溢于海” 。
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2.议论文体
以说事论理为主要内容,以议论、说明为主要表 达方式,主要使用概念、判断、推理手段,具备用论 据证明论点的逻辑形态,表达了某种理论、见解、主 张、意见、想法的文章,统称为议论文(或称说理文), 议论文体是议论文的类别称谓。 (8-@)
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2.“先写后拍”与“先拍后写”
撰写节目文稿特别是电视撰稿,根据节目生 产制作的流程和文稿对节目的作用,主要有“先写后 拍”和“先拍后写”两种情形。
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“先写后拍”是先写出节目文稿,然后根据节目 文稿生产节目,写作文稿构成节目生产之始,成为第 一道工序。文稿表述的内容经过节目制作的技术和过 程,化为了节目中的种种图像(音乐音响)与声音,最终 在节目中同时以图像(音乐音响)方式“现影”、以声音 方式“现身”。 (7-@)
“先写后拍”:的“写”,对节目生产起“蓝 图”的作用,“拍”如果不符合“写”的要求,就要 重拍、补拍,直至完全吻合文稿给出的意义。
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“先拍后写”是经过现场拍摄(电视)、采录(广播)或相 关渠道收集,先获得足量素材,然后写作文稿,在节目制 作后期进行。所写为节目中匹配图像或音响之“声音”部 分的文字稿,统称“解说词”,最终以播音员的声音方式 在节目中“现身”。(7-⊿)

广播电视新闻采访与写作课件第十二章广播电视直播报道

广播电视新闻采访与写作课件第十二章广播电视直播报道
• 男:我们的记者刘雅婷也正在仪式的现场,接下来,我们来连线一下刘雅婷。雅婷你 好!
• 记者刘雅婷:主持人你们好!各位听众好!我现在所处的位置呢,是这个三峡大坝的 坝顶。现在呢,已经可以看到由三峡工程建设者们和一批这个老水电专家们组成的嘉 宾队伍已经开始陆陆续续地进入现场。
• …… • 男:这次直播我们派出多路记者,分别在三峡工程梯调中心、大坝坝顶、双线五级船
直播车内现场直播
直播现场调度
一、广播电视新闻直播报道的含义和类型
1、广播电视新闻直播报道的含义 广播电视新闻直播,即以现在进行时态通过广播电视信号将演播室、
新闻现场的声音、图像、记者现场采访等信息同步传递给公众的一种传 播或报道方式。
这是最能体现和发挥广播电视新闻魅力和优势的一种传播方式。
2、广播电视新闻直播的类型
③悬念性
悬念性,即不确定性,既指新闻事实发生变化的不确定结果,又指新闻事件发 生、发展、变动的时间、方向等因素的不确定,也指事件发展过程中产生变异、 异常的状态。应该指出的是,新闻事件不等于新闻事件报道,也就是说同一个新 闻事件通过不同的方式报道出来会产生不同的传播效果。
⑵确定直播构想
确定直播的基本思路和实现方式。 例如《敦煌再发现》现场直播的直 播策划要解决: •(一)我们为什么要直播敦煌; •(二)我们为此次电视直播准备了 什么; •(三)直播中电视观众将首次看到 什么; •(四)如何让观众能领略到精美敦 煌。
按照直播的形式来分,广播电视新闻直播可划分为演播室(直播间) 新闻直播和新闻事件现场直播,其中新闻事件现场直播又可分为预发性 事件的现场直播和突发性事件的现场直播。
⑴演播室新闻直播
•演播室新闻直播是指节目在固定 场地、固定设备的演播室边播报边 传送的一种播出方式。 •新闻节目播出时,主持人或播音 员的播报行为与受众的收听收视行 为是同步进行的。 •“只要节目播出没有结束,就可 以做到重要新闻随到随发。”这种 更加灵活的播出方式使新闻的时效 性得到了极大的提升。
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(一)节目类型与节目文稿
在广播电视写作中,节目类型与节目文稿是决定与被 决定的关系,同时也存在作用与反作用的关系。 4- *
1.广播电视节目的类型 广播电视节目的类型在实践中产生和形成,又在实践 中不断地发展和变化。以电视节目为例,据央视研究部门 的研究成果介绍,世界当下的电视节目,有如下十二个大 类。
深入考察可以发现,广播电视与文章写作存在诸多深 度联系。 {2-1}
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(二)广播电视传播与书面文章
广播电视写作产生的书面文章,充分对象化和个性化, 各有其特定的内容、体式与用途,不能换掉。这种文章对于广 播电视传播的具体操作和运行,十分重要。这一点,节目文稿 体现得最为充分。
首先,广播电视节目与节目文稿相伴相随、相辅相成。 其次,相伴相随广播电视节目的节目文稿能够独立存在,往往 付诸再度传播。
艺术人生 半边天 实话实说
第十二类,真人秀节目,包括:反映普通人生活的节目; 具有偷窥特征的节目;带有游戏与竞技特征的节目。
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有关中国(大陆)广播电视节目的分类和主要类型,有多种 说法。下面是比较权威的说法。
广播节目有五个类型。:(1)口播节目;(2)广播谈话节目; (3)听众参与节目(以娱乐为主);(4)广播剧;(5)音乐节目。
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第一类,新闻节目,包括:消息式新闻;综合报道; 系列报道和连续报道;新闻评论;新闻直播。
第二类,纪录片,包括:特别纪录片;调查性纪录片; 大型文献纪录片;科教纪录片。
第三类,娱乐节目,包括:综艺节目;娱乐资讯;公 共舞台节目。
第四类,电视剧,包括:连续剧;系列剧;情景喜剧; 微型电视连续剧。
{1}
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3
第一节 文章写作和广播电视写作
文章写作古已有之,源远流长。广播电视写作是广 播电视实务与文章写作的结合,产生于20世纪以来,一 直在推陈出新。两者的关系,不但是源与流的关系,而 且是属种关系。文章写作是类属,广播电视写作是种类。
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一 文章写作与广播电视
(一)写作与广播电视媒体
写作俗称“写文章”,作为一个概念,写作有广义和狭义之分。 广义的写作囊括一切写作活动和写作行为,包含文学创作;狭义 的写作指文学创作以外的文章写作。此取其广义。
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二 广播电视写作的特点
广播电视写作作为专门概念,限指文章写作 在广播电视领域的应用,包括其间所有使用文字 语言的书面写作及其成果。其主体工程,是广播 电视节目文稿写作。
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广播电视写作就其主体工程看,具有依附性、专业性、 实用性、时效性、组合性、多样性等特点。 。
一是依附性。广播电视写作是为广播电视节目而写,以 广播电视节目的生产和传播为写作的出发点和归宿,在两者 之间建立起一种对接性的供需关系。
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五是组合性。事实表明,广播电视写作的实际操作, 凡重要的、大规模的、成系列的文章,往往成立写作组, 有多位主创人员,大家分工负责,通力合作,最后的文章 成品是集体智慧的结晶。
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六 是多样性。广播电视写作有规定动作,有自选动作; 有的写于节目的前期,有的成于节目的后期;有的属于本 职任务,有的属于有偿合作;有的用于公开传播,有的用 于内部事务。
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第二节 广播电视写作的节目文稿和媒体文稿
广播电视写作产生的文章,统称广播电视文 稿。。
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广播电视文稿
节目文稿 媒体文稿
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一、节目文稿
直接用于生产制作广播电视节目的文章,总称为节目 文稿。节目文稿写作属于电台电视台的“第一生产力”, 直接体现该台的传播能力及其业务水平,因而什么时候都 是广播电视写作的重头戏。括:技能性节目;知识性节目; 故事、木偶和动画片。
第九类,成人动画片节目,如《白雪公主》、《辛普森的一
家》《星球大战》。
第十类,游戏竞技类节目,包括:益智类游戏节目; 技巧类游戏节目;娱乐类游戏节目;大奖类游戏节目。
超市大赢家
第十一类,谈话类节目,包括:信息交流类谈话节目; 人际沟通类谈话节目;娱情类谈话节目。
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第五类,电视电影,即“专为电视制作的影片”。如 《希特勒:魔鬼的崛起》、《集结风暴》、《决斗》等。
第六类,生活服务类节目,包括:生活资讯类节目; 专题服务类节目;生活时尚类节目;科学与教育类节目。
《探索发现》《走进科学》《百科探秘》《百家讲坛》
第七类,体育节目,包括:赛事直播;赛事新闻综述; 体育资讯;体育评论;体育娱乐节目。
因为依附性,广播电视写作常常只能在节目的现场进行, 边采集边构思边拟稿边播出,如新闻节目、体育节目韵一些 直播稿。
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二是专业性。广播电视写作必须充分适应广播电视传 播的技术手段与艺术要求,包括其共同点和不同点。就是 说,从事广播电视写作,既要懂广播电视,又要懂文章写 作,珠联璧合,方可得心应手。比如电视文艺写作,倘若 完全不懂电视,即便是曾经创作了许多优秀文学作品的作 家,写出来的东西也可能“用不得”。
文章的本质在于给出思想,宗旨是用于社会交往。中国古代 有把文章“藏之名山”的说法——《史记》的作者司马迁就这样讲 过,但那是怕自己的著作遭到焚毁,到底还是为了“:传之后世”。 古今中外,文章都是用来传播的,用以传播思想、传播知识、传 播资讯,等等。这种认识在现代传播学里边得到了强化。+
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广播电视写作--------广播电视作为媒体的种种业务活动 中一个很重要的方面。{1下}
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三是实用性。文章写作期于实用,广播电视写作特别明显。 节目无定文,文章无定体,文体无定则,规则无定法,唯实用 而适用,你有你的写法,我有我的尺度,成为广播电视写作的 不二法则。
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四是时效性。广播电视写作的时效性,以新闻写作为 最。报道新闻要抢时间,过去是抢一天、一小时,当下是 争分夺秒。这种时效性决定广播新闻往往边写边播,边播 边写,甚至先口头播出,然后再录为文字稿。
广播电视写作
主讲教师:兰冬天
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第一章 广播电视写作概说
广播和电视是20世纪伟大的发明之一,开创了人类 传播事业的新纪元,也造就了人类文化生活的新时代。
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第一章 广播电视写作概说
广播和电视是20世纪伟大的发明之一,开创了人类 传播事业的新纪元,也造就了人类文化生活的新时代。
口语传播时代 文字传播时代 印刷传播时代 电子传播时代
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