《古诗苑漫步》【公开课教学PPT课件】

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第二组
1、 2、 3、 4、 5、 6、 7、 8、 忽如一夜春风来, 千树万树梨花开 。 浅草才能没马蹄 。 乱花渐欲迷人眼, 家书抵万金 。 烽火连三月, 蜡炬成灰泪始干。 春蚕到死丝方尽, 似曾相识燕归来。 无可奈何花落去, 巴山夜雨涨秋池 。 君问归期未有期, 白头吊古风霜里, 老木沧波无限悲 。 只缘身在最高层 。 不畏浮云遮望眼,
如: ①美就是“一行白鹭上青天”的亮丽,
②美就是“芳草萋萋鹦鹉洲”的蓬勃, ③美就是“化作春泥更护花”的无私。
第三个层次是化用古诗文名句。
如:
思念就是苏轼的“夜来幽梦忽还乡。 相顾无言,唯有泪千行。”就可化作 ①“思念使豪放派鼻祖幽梦还乡相顾 无言垂泪千行”。 思念就是柳永的“今宵酒醒何处?杨 柳岸晓风残月。” 就可化作 ②“思念使婉约派泰斗酒醒之处晓风 残月杨柳堤岸”。
作业设计:改写诗词,创作运用
用优美的语言把范仲淹的《苏幕遮》改 写成一篇500字左右的文章。
第二版块 名句接龙
第一组
天涯若比邻 。 1、 海内存知己, 2、 折戟沉沙铁未销,自将磨洗认前朝。 坐看云起时。 3、 行到水穷处, 4、 人生自古谁无死,留取丹心照汗青。 5、 大漠孤烟直, 长河落日圆。 6、 沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。 千里共婵娟。 7、 但愿人长久, 8、 人生在世不称意, 明朝散发弄扁舟 。
6.峰峦如聚,波涛如怒,山河表里潼关路。 张养浩《山坡羊 潼关怀古》
说出古诗中含有“名胜古迹”的诗句,并说 出是哪个名胜古迹。
1.最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤。 白居易 《钱塘湖 春行》
2.黄鹤一去不复返,白云千载空悠悠。 崔颢 《黄鹤楼》 3.姑苏城外寒山寺,夜半钟声到客船。唐张继《枫桥夜泊》 4.会当凌绝顶,一览众山小。唐杜甫《望岳》

古诗苑漫步课件-PPT

古诗苑漫步课件-PPT
慈母手中线, 游子身上衣。 临行密密缝, 意恐迟迟归。 谁言寸草心, 报得三春晖36。
《天净沙·秋思》
马致远
枯藤老树昏鸦,
小桥流水人家,
古道西风瘦马。
夕阳西下,
断肠人在天涯。
37
《赠汪伦》 李白 李白乘舟将欲行,忽闻岸上踏歌声。 桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。
38
别出心裁赏古诗
4
39
别出心裁赏古诗
诗情画意品古诗
——根据画意配古诗
3 30
31
《静夜思》
李白
床前明月光,疑是地上霜。
举头望明月,低头思故乡。
32
《次北固山下》 王湾
潮平两岸阔 风正一帆悬 海日生残夜 江春入旧年
33
人面 桃花
34
《望庐山瀑布》
李白
日照香炉生紫烟 遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺, 疑是银河落九天。
35
《游子吟》 孟郊
5、正是江南好风景, 落花时节又逢君。
6、江山代有才人出, 各领风骚数百年。
7、春潮带雨晚来急, 野渡无人舟自横。
8、天街小雨润如酥, 草色遥看近却无。
10
诗词接龙用古诗(名句接龙4)
1、曲径通幽处,
禅房花木深。
2、海日生残夜,
江春入旧年。
3、感时花溅泪, 4、生当作人杰,
恨别鸟惊心。 死亦为鬼雄。
只有一只小船,如岛屿,泊在水中,静静的,一动不 动。一些雪花从它身边滑入江中,化了,一些雪又紧跟而 来。船上的渔翁,破旧的斗笠下露出一双沉着的眼,岁月 的风霜写满了苍老的双颊。瘦小的身子,裹在单薄的蓑衣 里,季节的交替改变不了他悠闲的生活。
稳坐船头的渔者,他是在钓一段失去的岁月,还是明 年的希望呢?

《古诗苑漫步》(共43张PPT)

《古诗苑漫步》(共43张PPT)
别出心裁品古诗
——根据画意配古诗
《静夜思》 李白 床前明月光,疑是地上霜。 举头望明月,低头思故乡。
《饮酒》陶渊 明 采菊东篱下,悠然见南山
《次北固山下》 王湾
潮平两岸阔 风正一帆悬 海日生残夜 江春入旧年
《望庐山瀑布》
李白
日照香炉生紫烟 遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺, 疑是银河落九天。
答案:1.桂 2.菊 3.松 4.桃 5.烟柳 6.红杏
三.动物
很多同学家里一定养过小动物吧,小动物既可爱 又好玩,在古人的诗句中那些动物更是活灵活现。下 面我们来看一看这些诗句中写的是哪些动物?
1.山光悦( )性,潭影空人心。
2.坐观垂钓者,徒有羡( )情。
3.旧时王谢堂前( ),飞入寻常百姓家。
答案: 1.青 2.青 白 3.白 绿 红 4.紫 红 5.青青 6.碧 红
二.植物
下面诗句中含有植物的名称,我们来填一填古诗中的植 物名。
1.人闲( )花落,夜静春山空。 2.采( )东篱下,悠然见南山。 3.明月( )间照,清泉石上流。 4.人间四月芳菲尽,山寺( )花始盛开。 5.最是一年春好处,绝胜( )( )满皇都。 6.春色满园关不住,一枝( )( )出墙来。
一剪梅
李清照
红藕香残玉簟秋, 轻解罗裳,独上兰 舟。 云中谁寄锦书来? 雁字回时,月满西楼。
花自飘零水自流, 一种相思,两处闲 愁。 此情无计可消除, 才下眉头,却上心头。
相见欢(李煜)
虞美人
春花秋月何时了 往事知多少 小楼昨夜又东风 故国不堪回首月明中 雕栏玉砌应犹在 只是朱颜改 问君能有几多愁 恰似一江春水向东流
分门别类辑古诗
❖古诗中的离情别绪 ❖古诗中的春夏秋冬 ❖古诗中的风花雪月 ❖古诗中的山水风光 ❖古诗中的名胜古迹 ❖古诗中的诗情画意

综合性学习《古诗苑漫步》PPT课件

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经历了汉乐府、魏晋南北朝的文 人诗、唐诗、宋词等不同阶段, 逐渐形成了丰富多样的诗歌体系 。
古诗的分类与特点
分类
按内容可分为叙事诗、抒情诗、送别 诗、边塞诗等;按形式可分为古体诗 、近体诗(包括绝句和律诗)等。
特点
具有鲜明的节奏感和韵律美,语言凝 练且富有意象,表达了诗人深厚的思 想感情和独特的审美追求。
夕阳残照
表现历史的沧桑与感慨,寄托诗人的哀思 与怀旧之情。
寒鸦古木
渲染历史的荒凉与落寞,表达对逝去岁月 的追思与凭吊。
03
古诗中的情感表达
离别思乡之情
《送杜少府之任蜀州》
“海内存知己,天涯若比邻。”表达 了诗人对友人的深情厚谊和依依惜别 之情。
《渡荆门送别》
《夜雨寄北》
“何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时 。”表达了诗人对远方亲人的思念和 渴望团聚的心情。
古诗的创作与传承
古诗的创作背景与灵感来源
社会历史背景
古诗往往反映了当时的社会历史 背景,如战乱、政治斗争、民生 疾苦等,诗人通过诗歌来表达对
时代的思考和感悟。
自然景观
大自然的风光、四季变化、山水 草木等都是诗人创作的灵感来源 ,他们通过细腻入微的描绘,表
达对自然的热爱和敬畏。
人际情感
亲情、友情、爱情等人际情感也 是古诗创作的重要主题,诗人通 过诗歌来表达对人与人之间情感
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CONTENTS
• 古诗苑漫步概述 • 古诗中的自然意象 • 古诗中的情感表达 • 古诗中的艺术手法 • 古诗的鉴赏与欣赏 • 古诗的创作与传承
01
古诗苑漫步概述
古诗的起源与发展
起源
古诗起源于先秦时期,最早的诗 歌总集《诗经》收录了西周至春 秋时期的诗歌。

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contents
目录
• 课程介绍与背景 • 唐代诗歌赏析 • 宋代诗歌赏析 • 元明清三代诗歌传承与发展 • 古代诗歌鉴赏技巧与实践 • 课堂互动环节
CHAPTER 01
课程介绍与背景
古诗苑漫步课程目的
引导学生欣赏古代诗 歌,提高学生的审美 能力和文学素养
培养学生的诗歌创作 能力和表达能力,激 发学生的文学创作兴 趣
教师可以对本次课程的主要内容进行 回顾和总结,强调重点和难点,帮助 学生巩固所学知识。
教师可以对作业的要求和提交方式进 行详细说明,确保学生能够顺利完成 作业。
教师可以根据本次课程内容布置相应 的作业,例如要求学生背诵某首古诗 、写一篇关于某位诗人的短评、分析 某首古诗的表现手法等。
预告下一讲主题并引导学生预习
CHAPTER 02
唐代诗歌赏析
初唐时期诗歌特点与代表作家
对古代诗歌的继承与创新
初唐诗歌在继承汉魏古诗的基础上, 开始追求声律和辞藻之美。
宫廷诗风的盛行
代表作家及其作品
初唐早期有虞世南的《蝉》、上官婉 儿的《彩书怨》等;初唐中晚期,陈 子昂的《登幽州台歌》等作品则体现 了对诗歌风骨的追求。
初唐时期,宫廷诗人如虞世南、上官 婉儿等以华丽的辞藻和细腻的描写为 特点。
判官归京》等。
晚唐时期诗歌情感表达技巧
深沉的情感表达
晚唐诗歌注重情感表达,诗人们 通过诗歌来抒发内心的苦闷、哀
伤和对时局的忧虑。
象征手法的运用
晚唐诗人还常常运用象征手法, 通过对自然景物和动物的描写,
寄托自己的情感和志趣。
代表作家及其作品
杜牧、李商隐是晚唐时期的代表 作家,作品如杜牧的《秋夕》、 李商隐的《无题·相见时难别亦难 》等,都体现了晚唐诗歌的艺术

《古诗苑漫步》ppt课件

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❖ 2、植物
❖ 下面诗句中含有植物的名称,我们来填1填古诗中的植 物名
❖ ①人闲 桂 花落,夜静春山空 ❖ ②人间4月芳菲尽,山寺 桃 花始盛开 ❖ ③采 菊 东篱下,悠然见南山 ❖ ④明月 花 间照,清泉石上流 ❖ ⑤竹喧归浣女, 莲 动下渔舟 ❖ ⑥荷叶罗裙1色裁, 芙 蓉 向脸两边开 ❖ ⑦忽如1夜春风来,千树万树 梨 花开 ❖ ⑧春色满园关不住,1枝 红 杏 出墙来
①“忽如1夜春风来,千树万树梨花开 ”这是千古名句,但却不是吟 咏梨花的,你知道它是咏何物的吗
这是咏雪名句
②“碧玉妆成1树高,万条垂下绿丝绦 ”请问这两句是歌咏何物 的你能再吟1首含此物的诗吗
这两句是咏柳的
含“柳”的诗句还有------“杨柳青青江水平,闻郎江上唱歌声 东边日出西边雨,道是无 晴还有晴”
《上邪》 我欲与君相知,长命无绝衰 山无陵,江水为竭,冬雷阵阵,夏雨雪,天 地合,乃敢与君绝
名句接龙:
1、海内存知己, 2、白发3千丈, 3、两岸青山相对出, 4、黄鹤1去不复返,
天涯若比邻 缘愁似个长 孤帆1片日边来 白云千载空悠悠
5、葡萄美酒夜光杯, 6、莫愁前路无知己
欲饮琵琶马上催 天下谁人不识君
7、会当凌绝顶, 8、烽火连3月, 9、随风潜入夜, 10、春潮带雨晚来急, 11、谁言寸草心, 12、天街小雨润如酥,
1览众山小 家书抵万金 润物细无声 野渡无人舟自横 报得3春晖 草色遥看近却无
13、但使龙城飞将在, 14、深林人不知, 15、来日绮窗前, 16、蜀道之难—— 17、天生我材必有用, 18、黄沙百战穿金甲,
③“疏影横斜水清浅,暗香浮动月黄昏 ”请问这两句 是歌咏什么花的你能再吟1首歌咏此花的句子吗
这句诗歌咏的是梅花,咏梅的诗很多,如我们在小学就

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随堂测试
[写寄语] (2)根据诗集名称,完成诗集的前言。(要求:突出主题,语言优美,句式不限) 读古诗,能丰富人的情感。___爱__国__情__触__动__心__灵___;____忧__民__众__胸__怀__天__下___。
[当主持] (3)同学们纷纷拿出自己整理的古诗在主题班会上展示,请你为主持人设计一段开场白。
惠崇春江晚景 (宋)苏轼
竹外桃花三两枝, 春江水暖鸭先知。 蒌蒿满地芦芽短, 正是河豚欲上时。
别出心裁品古诗
二、活动导航—— 4.《蒹葭》(演唱)
蒹葭苍苍,白露为霜。所谓伊人,
在水一方。溯洄从之,道阻且长。

溯游从之,宛在水中央。蒹葭萋萋,

白露未晞。所谓伊人,在水之湄。
溯洄从之,道阻且跻。溯游从之,
——辛弃疾《丑奴儿·书博山道中壁》
二、活动示例
分门别类辑古诗

古诗中的 春夏秋冬
千山鸟飞绝,万径人踪灭。——柳宗元《江雪》
忽如一夜春风来,千树万树梨花开。 ——岑参《白雪歌送武判官归京》
南邻更可念,布被冬未赎。 ——陆游《十月二十八日夜风雨大作》
邯郸驿里逢冬至,抱膝灯前影伴身。 ——白居易《邯郸冬至夜思家》
二、活动示例
分门别类辑古诗

古诗中的 春夏秋冬
首夏犹清和,芳草亦未歇。——谢灵运《游赤石进帆海》 清江一曲抱村流,长夏江村事事幽。——杜甫《江村》 芳菲歇去何须恨,夏木阴阴正可人。——秦观《三月晦日偶题》
二、活动示例
分门别类辑古诗

古诗中的 春夏秋冬
湖光秋月两相和,潭面无风镜未磨。——刘禹锡《望洞庭》 自古逢秋悲寂寥,我言秋日胜春朝。——刘禹锡《秋词》 银烛秋光冷画屏,轻罗小扇扑流萤。——杜牧《秋夕》 欲说还休,却道天凉好个秋。

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论,加深对古诗的理解。
谢谢聆听
古代诗歌发展脉络
先秦时期
以《诗经》和《楚辞》 为代表,奠定了中国诗 歌的现实主义和浪漫主 义两大传统。
两汉魏晋南北朝
乐府诗集民间采风与文 人创作于一体,五言诗 逐渐成熟,七言诗开始 出现。
隋唐时期
诗歌达到鼎盛,风格多 样,流派纷呈。唐诗成 为中国古代诗歌的巅峰 之作。
宋元明清
宋词、元曲、明清诗歌 在继承前人的基础上, 各有创新和发展。
的文化底蕴。
西方古典诗歌起源
起源于古希腊、古罗马时期,以荷 马史诗和维吉尔的《埃涅阿斯纪》 为代表。
起源背景差异
东方古典诗歌起源于农耕文明,强 调人与自然和谐;西方古典诗歌起 源于海洋文明,强调人的力量与智 慧。
不同文化背景下审美观念异同
审美观念相同点
都强调诗歌的抒情性、音乐性和形象性,追求诗歌的美感和艺术价值。
审美观念不同点
东方古典诗歌注重意境的营造和情感的含蓄表达,强调“言有尽而意无穷”;西方 古典诗歌则更加注重直接的情感表达和形象的描绘,追求诗歌的明晰和生动。
东西方古典诗歌交流互鉴
01
交流历程
东西方古典诗歌在历史上曾多次进行交流和互鉴,如唐代诗人对西方文
化的吸收和借鉴,以及西方诗人对中国文化的向往和学习。
意象、意境和情感把握技巧
意象解读
通过分析诗中的具体物象, 如月、柳、雁等,理解其 象征意义和蕴含的文化内 涵。
意境感受
通过想象和联想,将诗中 的景物和情感融合在一起, 感受诗歌所营造的意境之 美。
情感把握
结合诗人的生平和时代背 景,深入理解诗歌所表达 的情感和思想。
诗歌语言艺术特色分析
炼字炼句
分析诗歌中的精妙字词和句式,如叠 字、对仗、倒装等,感受其音韵美和 节奏美。

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13
★赏 析
这首词作于宋神宗熙宁九年。这是一首中秋月夜为怀念弟弟而写的词。当时苏 轼因与王安石政见不合,自请外调,在密州做地方官。那年他已经四十一岁, 二十 年仕途奔波,妻子亡故,弟弟又远在他乡,诗人的心情是沉重的。词一开头便是接 连对着青天发出迷惘的痴问,这是诗人内心深处郁结已久的满腔痛苦无法抑制的迸 发。
2
过年时,我们吟: “ 爆竹声中一岁除。” 春雨时,我们吟: “ 清明时节雨纷纷。” 中秋时,我们吟: “ 明月几时有?” 思念时,我们吟: “ 每逢佳节倍思亲。” 送别时,我们吟: “ 劝君更尽一杯酒。” 喜悦时, 我们吟: “ 漫卷诗书喜欲狂。” 慷慨时,我们吟: “ 大江东去,浪淘尽,
千古风流人物。”
古体诗简介:
历史时期 代表作
西周初年到 《诗经》 春秋时代 《离骚》
主要概况
《诗经》按内容,
作品性质和乐调分为 风,雅,颂三个部分.”
两 汉 ( 西 汉 乐府诗
和 东 汉 ) 时 建安文学

正始文学
乐府诗闪耀着强烈的现 实主义的精神,广泛反 映当时的社会生活。
两晋时期
玄言诗
诗歌主要表现世族阶
级的生活和感情。
词人运用形象描绘的手法,勾勒出一种皓月当空、美人千里、孤高旷远的境界 氛围, 把自己遣世独立的意绪和往昔神话传说融合一处在月的阴晴圆缺当中,渗进 浓厚的哲学意味,可以说是一首将自然和社会高度契合的感喟作品。此词通篇咏月 ,却处处关合人事。上片写明月自喻孤高,下片用圆月衬托别情,它构思奇特,畦 径独辟,极富浪漫主义色彩。是苏词的代表作之一。
25
感悟四季
春天美在“春色满园关不住,一 枝红杏出墙来”; 美在“竹外桃花三两枝,春 江水暖鸭先知”; 美在“乱花渐欲迷人眼,浅 草才能没马蹄。”……

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1951年夏天,老舍到齐白石家 做客,老舍从案头拿起一本书,随手 翻到清代诗人查慎行一首诗《次实君 溪边步月韵》,有意从诗中选取一句 “蛙声十里出山泉”,请齐白石用画 去表现听觉器官感受到的东西。
.
23
品书法
.
24
以小组为单位,任选一种艺术形式,表现某一首古 诗的内容。
.
25
“分门别类”辑古诗
赏画作
(1)《深山藏古寺》
扩展内容:
宋徽宗赵佶喜爱书画,创建并主管了 世界上最早的皇家画院。有一次考试,他 出的题目便是“深山藏古寺”。
全诗如下:
《深山藏古寺》
登临古寺前,小草何芊芊。云雾山间绕,
孤峰耸碧天。野花红烂漫,茫茫树生烟。
日落余晖后,声声响杜鹃。
.
22
赏画作
(2)蛙声十里出山泉
扩展内容:
《诗经》是我国第一部诗歌总集。
诗歌的发展:《诗经》→ 《楚辞》→汉乐府诗→魏晋南北 朝民歌→唐诗→宋词→元曲→明清诗歌→现代诗、新诗
诗歌的几个基本特点:第一,高度集中、概括地反映生活; 第二,抒情言志,饱含丰富的思.想感情;第三,丰富的想象、8
按音律分
古诗分类
.
9
按内容分
古诗分类
可分为叙事诗、抒情诗、送别诗、边塞诗、山 水田园诗、怀古诗(咏史诗)、咏物诗、悼亡诗、 讽喻诗等。
要的赏析、评点文字。
.
27
巩固练习
1.某班开展以“漫步古诗苑”为主题的系列活动,请你参加并完成下列任 务。
(1)【古诗分类】
班委会准备将教材中出现过的诗句分类编辑,下列诗句不宜放在“思乡”主 题类的一句是 (只填序号)
①仍怜故乡水,万里送行舟。
②浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计。
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
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蒹 蒹葭萋萋,白露未晞。 葭 所谓伊人,在水之湄。
溯洄从之,道阻且跻。 溯游从之,宛在水中坻。
蒹葭采采,白露未已。 所谓伊人,在水之涘。 溯洄从之,道阻且右。 溯游从之,宛在水中沚。
贰 分门别类辑古诗
贰 分门别类辑古诗
以“古诗中的_ _ _ _ ”为 题,( )(如离情别绪、 春夏秋冬、风花雪月、山 水风光、名胜古迹、动物、 植物、地名、颜色……
古诗苑漫步
第三单元 综合性学习
声情并茂诵古诗

关雎
关关雎鸠,在河之洲。 窈窕淑女,君子好逑。 参差荇菜,左右流之。 窈窕淑女,寤寐求之。 求之不得,寤寐思服。 悠哉悠哉,辗转反侧。 参差荇菜,左右采之。 窈窕淑女,琴瑟友之。 参差荇菜,左右芼之。 窈窕淑女,钟鼓乐之。
蒹葭苍苍,白露为霜。 所谓伊人,在水一方。 溯洄从之,道阻且长。 溯游从之,宛在水中央。
5.从下列九宫格里选字组成一句五言诗句。
春色锦 江入天 地年旧
江春入旧年
——《次北固山下》王湾 客路青山外,行舟绿水前。 潮平两岸阔,风正一帆悬。 海日生残夜,江春入旧年。 乡书何处达?归雁洛阳边。
6.从下列十二宫格里选字组成一句七言诗句。
间月芳人 村少乡田 花尽菲四
人家四月芳菲尽
——《大林寺桃花》白居易 人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开。 长恨春归无觅处,不知转入此中来。
必答题 第二组
共8道题,每小组派一位同学 回答,共有两次答题机会,答对 一题加十分,答错不得分。
1.根据上句填写下句。
潮平两岸阔,

风正一帆悬
2.根据上句填写下句。
,春风不度玉门关。 羌笛何须怨杨柳
3.根据上句填写下句。
孤舟蓑笠翁,

独钓寒江雪
4.根据上句填写下句。
,桃花流水鳜鱼肥。 西塞山前白鹭飞
思不得其解。就在我“
”时,
爸爸走过来,助我一臂之力,经他一点拨,
我豁然开朗,真是“

山重水复疑无路, 柳暗花明又一村。
抢答题
共4道题,在主持人念题的过 程中,所有同学随时可以举手抢 答,答对加十分,答错则扣十分。
17. 根据提示语猜相应的诗句。
提示①:名酒 提示②:放牛娃 提示③:清明
借问酒家何处有? 牧童遥指杏花村。
孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。
古诗中的月——
海上生明月,天涯共此时。
山水风光
古诗中的山——
两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山。
会当凌绝顶,一览众山小。
古诗中的水——
桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。
一道残阳铺水中,半江瑟瑟半江红。
品味乡愁
独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。 举头望明月,低头思故乡。
此夜曲中闻折柳,何人不起故园情。 故园东望路漫漫,双袖龙钟泪不干。
文天祥
20. 根据提示语,说出诗歌的题目。 提示①:盛唐的一首五言绝句 提示②:历来有不少诗人写过同题之作 提示③:此诗全篇用对仗,气势不凡 提示④:句道出了要站得高才看得远的哲理
王之涣的《登鹳雀楼》
伍 醉月听花唱古诗
《如梦令·昨夜雨疏风骤》
宋·李清照
昨夜雨疏风骤。 浓睡不消残酒。 试问卷帘人, 却道海棠依旧。 知否。知否。 应是绿肥红瘦。
5.李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》 “杨花落尽子规啼”的下一句是什么?
闻道龙标过五溪
6.正如诗句

所言。
我们只有不断读书学习,吸取新鲜知识,
思想、才学、智慧才会永不枯竭,永远充
满活力和生机。
问渠那得清如许, 为有源头活水来。
7.根据上句填写下句。
,春江水暖鸭先知。 竹外桃花三两枝
8.晚上我绞尽脑汁做一道数学题,百
话说友谊
海内存知己, 天涯若比邻。
劝君更尽一杯酒, 西出阳光无故人。
莫愁前路无知己, 天下谁人不识君。
孤帆远影碧空尽, 唯见长江天际流。
叁 诗情画意品古诗
贰 单击此处添加标题
肆 诗词大会比古诗
必答题 第一组
共8道题,每小组派一位同学 回答,共有两次答题机会,答对 一题加十分(要求完整的上下 句),如只能答出一句,则只得 五分,答错不得分。
7.从下列九宫格里选字组成一句五言诗句。
尽人高 来鸟惊 飞还众
众鸟高飞尽
——《独坐敬亭山》李白 众鸟高飞尽,孤云独去闲。 相看两不厌,只有敬亭山。
8.从下列十二宫格里选字组成一句七言诗句。
东二刀月 剪周便与 不春风郎
东风不与周郎便
——《赤壁》杜牧 折戟沉沙铁未销,自将磨洗认前朝。 东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔。
18. 根据提示语,说出两句诗。
提示①:出自一首咏史诗 提示②:所咏的是历史上一场以少胜多的大战 提示③:事关两位美女的命运 提示④:小李杜
东风不与周郎便, 铜雀春深锁二乔。
19. 根据提示语,说出一位诗人的名 字。
提示①:宋代一位著名的状元 提示②:中国历史上的一位民族英雄 提示③:官至丞相 提示④:惶恐、零丁出自他的诗作
感 悟 古诗中的春天——

阳春布德泽,万物生光辉。
季 古诗中的夏天——
接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。
古诗中的秋天——
秋风萧瑟,洪波涌起。 古诗中的冬天——
忽如一夜春风来,千树万树梨花开。吟来自风花雪月古诗中的风——
不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。
古诗中的花——
人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开。
古诗中的雪——
3.从下列九宫格里选字组成一句五言诗句。
惊月此 中无在 鸟只山
只在此山中
——《寻隐者不遇》贾岛 松下问童子,言师采药去。 只在此山中,云深不知处。
4.从下列十二宫格里选字组成一句七言诗句。
竟湖休舞 时毕几六 月歌比西
西湖歌舞几时休
——《题临安邸》林升 山外青山楼外楼,西湖歌舞几时休。 暖风熏得游人醉, 直把杭州作汴州!
1.从下列九宫格里选字组成一句五言诗句。
锦虽花 丝重乐 官然城
花重锦官城
——《春夜喜雨》杜甫 好雨知时节,当春乃发生。 随风潜入夜,润物细无声。 野径云俱黑,江船火独明。 晓看红湿处,花重锦官城。
2.从下列十二宫格里选字组成一句七言诗句。
烟万古人 上消使尔 愁江波同
烟波江上使人愁
——《黄鹤楼》崔颢 昔人已乘黄鹤去,此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返,白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树,芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是?烟波江上使人愁。
古诗寄语——
读古诗,如同拥抱美妙的世界。 你能领略山的风采:有的婀娜隽秀,有的巍峨挺拔。 你能聆听水的旋律:有的婉转低回,___________。 你能欣赏花的姿容:___________,有的灿烂盛开。
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