厦大数电实验六

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电工实验报告答案解析-(厦门大学)

实验四线性电路叠加性和齐次性验证表4—１实验数据一(开关S投向R侧)表4—２实验数据二(S投向二极管VD侧)1．叠加原理中U S1, U S2分别单独作用，在实验中应如何操作？可否将要去掉的电源（U S1或U S2）直接短接？答: U S1电源单独作用时，将开关S1投向U S1侧，开关S2投向短路侧；U S2电源单独作用时，将开关S1投向短路侧，开关S2投向U S2侧。

不可以直接短接，会烧坏电压源。

2．实验电路中，若有一个电阻元件改为二极管，试问叠加性还成立吗？为什么？答：不成立。

二极管是非线性元件，叠加性不适用于非线性电路（由实验数据二可知）。

实验五电压源、电流源及其电源等效变换表5－1 电压源（恒压源）外特性数据表5－2 实际电压源外特性数据表5－3 理想电流源与实际电流源外特性数据图（a ）计算)(6.117SSS mA R U I ==图（b ）测得Is=123Ma1．电压源的输出端为什么不允许短路？电流源的输出端为什么不允许开路？答：电压源内阻很小，若输出端短路会使电路中的电流无穷大；电流源内阻很大，若输出端开路会使加在电源两端的电压无穷大，两种情况都会使电源烧毁。

2．说明电压源和电流源的特性，其输出是否在任何负载下能保持恒值？答：电压源具有端电压保持恒定不变，而输出电流的大小由负载决定的特性；电流源具有输出电流保持恒定不变，而端电压的大小由负载决定的特性；其输出在任何负载下能保持恒值。

3．实际电压源与实际电流源的外特性为什么呈下降变化趋势，下降的快慢受哪个参数影响？答：实际电压源与实际电流源都是存在内阻的，实际电压源其端电压U 随输出电流I 增大而降低，实际电流源其输出电流I 随端电压U 增大而减小，因此都是呈下降变化趋势。

下降快慢受内阻R S 影响。

4．实际电压源与实际电流源等效变换的条件是什么？所谓‘等效’是对谁而言？电压源与电流源能否等效变换？答：实际电压源与实际电流源等效变换的条件为：（1）实际电压源与实际电流源的内阻均为RS ；（2）满足S S S R I U =。

数电实验报告实验

一、实验目的1. 理解和掌握数字电路的基本原理和设计方法。

2. 培养动手能力和实验技能。

3. 提高分析问题和解决问题的能力。

二、实验原理数字电路是一种以二进制为基础的电路，其基本元件是逻辑门和触发器。

本实验主要涉及以下几种逻辑门：与门、或门、非门、异或门、同或门、与非门、或非门等。

1. 与门（AND Gate）：当所有输入端都为高电平时，输出才为高电平。

2. 或门（OR Gate）：当至少一个输入端为高电平时，输出为高电平。

3. 非门（NOT Gate）：对输入信号取反。

4. 异或门（XOR Gate）：当输入端信号不同时，输出为高电平。

5. 同或门（NOR Gate）：当输入端信号相同时，输出为高电平。

6. 与非门（NAND Gate）：与门和非门的组合。

7. 或非门（NOR Gate）：或门和非门的组合。

三、实验器材1. 数字电路实验箱2. 逻辑门芯片3. 电源4. 连接线5. 测试仪器四、实验步骤1. 组成基本逻辑门电路：根据实验原理，搭建与门、或门、非门、异或门、同或门、与非门、或非门等基本逻辑门电路。

2. 测试电路功能：使用测试仪器对搭建的电路进行测试，验证电路是否满足基本逻辑功能。

3. 组成组合逻辑电路：根据实验要求，搭建组合逻辑电路，如全加器、半加器、译码器、编码器等。

4. 测试组合逻辑电路：使用测试仪器对搭建的组合逻辑电路进行测试，验证电路是否满足设计要求。

5. 组成时序逻辑电路：根据实验要求，搭建时序逻辑电路，如触发器、计数器、寄存器等。

6. 测试时序逻辑电路：使用测试仪器对搭建的时序逻辑电路进行测试，验证电路是否满足设计要求。

五、实验结果与分析1. 基本逻辑门电路测试结果：根据测试数据，搭建的与门、或门、非门、异或门、同或门、与非门、或非门等基本逻辑门电路均满足设计要求。

2. 组合逻辑电路测试结果：根据测试数据，搭建的全加器、半加器、译码器、编码器等组合逻辑电路均满足设计要求。

数电实验内容1-6

实验1 实验仪器的使用及集成门电路逻辑功能的测试一、实验目的1．掌握数字逻辑实验箱、示波器的结构、基本功能和使用方法 2．掌握TTL 集成电路的使用规则与逻辑功能的测试方法二、实验仪器及器件1．实验仪器：数字实验台、双踪示波器、万用表2．实验器件：74LS00一片、74LS20一片、74LS86一片、导线若干三、实验内容1．DZX-1型数字电路实验台功能实验（1）利用实验台自带的数字电压/电流表测量实验台的直流电源、16位逻辑电平输出/输入（数据开关）的输出电压。

（2）将8段阴极与阳极数码显示输入开关分别与16位逻辑电平输出连接，手动拨动电平开关，观察数码显示，并将数码显示屏上的数字对应的各输入端的电平值记录下来。

2．VP-5566D 双踪示波器实验（1）测量示波器方波校准信号将示波器的标准方波经探头接至X 端，观察并记录波形的纵向、横向占的方格数，并计算周期、频率、幅度。

（2）显示双踪波形利用实验台上的函数信号发生器产生频率为KHz 的连续脉冲并接至示波器X 端，示波器的标准方波接至Y 端，观察并记录两波形。

3．测试与非门的逻辑功能（1）将74LS20（4输入2与非门）中某个与非门的输入端分别接至四个逻辑开关，输出端Y 接发光二极管，改变输入状态的电平，观察并记录，列出真值表，并写出Y 的表达式。

a b c d e f g ha b c d af be f g hg e c d(a) 外形图(b) 共阴极(c) 共阳极+V CCa b c d e f g hA 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1B 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1C 0 0 0 0 1 1 1 1 0 0 0 0 1 1 1 1D 0 0 0 0 0 0 0 0 1 1 1 1 1 1 11 Y（2）将引脚1接1KHz 连续脉冲Vi （即接脉冲信号发生器Q12端口），引脚2接逻辑电平输出，引脚4、5接逻辑电平“1”，用示波器双踪显示并记录引脚1和引脚6端的波形Vi 和V o 如下图示（标出电平的幅度值）。

电工实验报告厦大

一、实验目的1. 熟悉电工实验的基本操作流程和实验设备的使用方法。

2. 通过实验，加深对电路基本理论的理解，提高电路分析能力。

3. 培养动手能力和实验操作技能，增强团队协作意识。

二、实验原理本次实验主要涉及以下基本电路理论：1. 电阻的串联和并联2. 电压、电流和功率的关系3. 基本电路元件（电阻、电容、电感）的伏安特性4. 交流电路的基本参数和特性三、实验仪器与设备1. 交流电源2. 电阻3. 电容4. 电感5. 电压表6. 电流表7. 万用表8. 电路板9. 连接线四、实验步骤1. 搭建电路：根据实验要求，将电阻、电容、电感等元件按照电路图连接在电路板上。

2. 测量电阻：使用万用表测量各个电阻的阻值，并记录数据。

3. 测量电压和电流：闭合开关，使用电压表和电流表测量电路中的电压和电流，并记录数据。

4. 计算功率：根据电压和电流，计算电路中的功率，并记录数据。

5. 分析实验结果：根据实验数据，分析电路的特性，并与理论值进行比较。

五、实验数据及结果分析1. 电阻串联实验：| 电阻阻值（Ω） | 电压（V） | 电流（A） | 功率（W） || -------------- | ---------- | ---------- | ---------- || 10 | 2.5 | 0.25 | 0.625 || 20 | 5.0 | 0.25 | 1.25 |分析：电阻串联时，总电阻等于各个电阻之和，电压在各个电阻上按比例分配。

2. 电阻并联实验：| 电阻阻值（Ω） | 电压（V） | 电流（A） | 功率（W） || -------------- | ---------- | ---------- | ---------- || 10 | 2.5 | 0.25 | 0.625 || 20 | 2.5 | 0.125 | 0.3125 |分析：电阻并联时，总电阻小于任何一个电阻，电压在各个电阻上相等。

《数字电子技术》实验指导书

实验一门电路本实验为验证性实验一、实验目的熟悉门电路的逻辑功能。

二、实验原理TTL 集成与非门是数字电路中广泛使用的一种基本逻辑门。

使用时，必须对它的逻辑功能、主要参数和特性曲线进行测试，以确定其性能的好坏。

与非门逻辑功能测试的基本方法是按真值表逐项进行。

但有时按真值表测试显得有些多余。

根椐与非门的逻辑功能可知,当输入端全为高电平时，输出是低电平；当有一个或几个输入端为低电平时，输出为高电平。

可以化简逻辑函数或进行逻辑变换。

三、实验内容及步骤首先检查5V 电源是否正常，随后选择好实验用集成块，查清集成块的引脚及功能．然后根据自己的实验图接线，特别注意Vcc 及地的接线不能接错(不能接反且不能短接)，待仔细检查后方可通电进行实验，以后所有实验均依此办理。

(一)、测与非门的逻辑功能1、选择双4输入正与非门74LS20，按图3_1_1接线；2、输入端、输出端接LG 电平开关、LG 电平显示元件盒上；集成块及逻辑电平开关、逻辑电平显示元件盒接上同一路5V 电源。

3、拨动电平开关，按表3_1_1中情况分别测出输出电平.(二)、测试与或非门的逻辑功能 l 、选两路四输入与或非门电路1个74LS55，按图3_1_2接线：２、输入端接电平的输出插口，拨动开关当输入端为下表情614 Vcc图3_1_1图3_1_2况时分别测试输出端(8)的电位，将结果填入表3_1_2中：表3_1_2(三)、测逻辑电路的逻辑关系用74LS00电路组成下列逻辑电路，按图3_1_3、图3_1_4接线，写出下列图的逻辑表达表并化简，将各种输入电压情况下的输出电压分别填入表3_1_3、表3_1_4中，验证化简的表达式。

表输入 AB表3_1_4图3_1_4A BZ(四)、观察与非门对脉冲的控制作用选一块与非门74LS20按下面两组图3_1_5(a)、(b)接线，将一个输入端接连续脉冲用示波器观察两种电路的输出波形。

在做以上各个实验时,请特别注意集成块的插入位置与接线是否正确，每次必须在接线后经复核确定无误后方可通电实验，并要养成习惯。

厦门大学电子技术实验报告

实验二电路元器件的认识与测量一、实验目的1.认识电路元、器件的性能和规格，学会正确选用元、器件;2.掌握电路元、器件的测量方法，了解它们的特性和参数;3.了解晶体管特性图示仪基本原理和使用方法。

二、实验原理(一)电阻1.电阻器、电位器的型号命名方法:2.电阻器的分类:(1)通用电阻器:功率:0. 1~1 W，阻值1Ω~510MΩ，工作电压<1 kV。

(2)精密电阻器:阻值:1 Ω~ 1 MΩ，精度2%~0.1%，最高达0. 005%。

(3)高阻电阻器:阻值:107~1013(4)高压电阻器:工作电压为10~100 kΩ(5)高频电阻器:工作频率高达10 MHz。

3.电阻器、电位器的主要特性指标:(1)标称阻值;(2)容许误差;(3)额定功率.4.电阻器的规格标注方法:对于额定功率小于0.5 W电阻器，目前均采用色标法，色标所代表的意义如表5。

表5色标所代表的数字5.电阻器的性能测量:在保证测试的精度条件下，可用多种仪器进行测址·也可采用电流表、电压表或比较法。

6使用常识:电阻器在使用前应采用测量仪器检查其阻值是否与标称值相符。

(二)电位器:1.电位器的类型:(1)非接触式电位器；(2)接触式电位器。

2.电位器的性能测量:根据电位器的标称阻值大小适当选择万用表测量电位器两固定端的电阻值是否与标称值相符。

3.使用常识:(1)电位器的选用:电位器的规格种类很多，选用时，不仅要根据电路的要求选择适合的.值和额定功率，还要考虑安装调节方便及成本，电性能应根据不同的要求参照电位器类型和用途选择。

（2）安装、使用电位器:电位器安装应牢靠，避免松动和电路中的其他元器件短路，焊接时间不能太长，防止引出端周围的外壳受热变形;电位器三个引出端连线时应注意电位器旋转方向是否符合要求。

(三)电容器2.电容器的分类：（1）按介质分类：气体介质、无机固体介质、有机固体介质、电解介质。

（2）按结构分类：固体、可变及微调电容器三类。

2014年厦门工学院数电实验指导书

数字电路实验指导书厦门工学院电气工程系2014.3目录实验一门电路逻辑功能及测试 (3)实验二译码器和数据选择器 (6)实验三触发器（一）R—S，D，J—K (9)实验四时序电路测做研究 (13)实验五集成计数器及寄存器 (16)实验六组合逻辑电路（半加器全加器及逻辑运算） (20)附录 (23)实验一门电路逻辑功能及测试一、实验目的1．熟悉门电路逻辑功能．2．熟悉数字电路学习机使用方法。

二、实验仪器及材料1．万用表2．器件74LS00 二输入端四与非门2片74LS20 四输人端双与非门1片74LS86 二输入端四异或门1片74LS04 六反相器1片三、预习要求1．复习门电路工作原理及相应逻辑表达式．2．熟悉所用集成电路的引线位置及各引线用途．3．了解双踪波器使用方法．四、实验内容实验前按学习机使用说明先检查学习机电源是否正常然后选择实验用的集成电路·按自己设计的实验接线图接好连线．特别注意VCC及地线不能接错．线接好后经实验指导教师检查无误方可通电实验．实验中改动接线须先断开电源，接好线后再通电实验。

1．测试与非门电路逻辑功能（1）. 选用四输入双端与非门74LS20一只，插入面包板按图1．1接线、输入端接S1～S4（电平开关输出插口）。

输出图1.1端接电平显示发光二级管（D1～D8任意一个）（2）．将电平开关按表1．1置位，分别测输出电压及逻辑状态。

并写出Y逻辑表达式。

2．异或门逻辑功能测试（1）．选二输入四异或门电路74LS86，按图1．2接线，输人端1、2、4、5接电平开关，输出端A 、B 、Y 接电子显示发光二极管。

（2）．将电平开关按表1.2置位，将结果填人表中。

并写出A 、B 、Y 逻辑表达式。

3．逻辑电路的逻辑关系（1）．用74LS00按图1.3，1.4接线，将输入输出逻辑关系分别填入表1．3、表1．4中，表1．3表1．4（2）．写出上面两个电路逻辑表达式． 4．用与非门组成其它门电路并测试验证．（1）．组成或非门．（a ）用一片二输入端四与非门组成或非门：Y=B A （b ）画出电路图。

数字电子技术实验实验报告

数字电子技术实验实验报告实验目的：本实验旨在通过实际操作加深对数字电路基本理论的理解，掌握数字电路的设计与测试方法，提高解决实际问题的能力。

实验原理：数字电子技术是电子工程领域中的一个重要分支，它主要研究数字信号的产生、传输、处理和存储。

在本实验中，我们将利用基本的数字逻辑门电路来实现特定的逻辑功能，并通过实验来验证理论。

实验设备与材料：1. 数字逻辑实验箱2. 逻辑门电路模块（如与门、或门、非门等）3. 逻辑笔或示波器4. 面包板5. 导线6. 电源实验步骤：1. 根据实验要求设计电路图，选择合适的逻辑门电路模块。

2. 在面包板上搭建电路，按照设计图连接各个逻辑门模块。

3. 连接电源，确保电路正确接通。

4. 使用逻辑笔或示波器测试各个节点的逻辑电平，验证电路功能是否符合预期。

5. 记录实验数据，包括电路图、测试结果等。

实验结果：在本次实验中，我们成功搭建了所需的数字电路，并对其进行了测试。

测试结果显示，电路的输出与预期一致，验证了设计的准确性。

实验分析：通过本次实验，我们不仅加深了对数字电路设计的理解，还学会了如何使用实验设备进行电路搭建和测试。

实验中遇到的问题和解决方案也为我们提供了宝贵的经验。

实验结论：本次实验达到了预期的教学目的，通过实际操作加深了对数字电子技术的理解，提高了解决实际问题的能力。

实验结果表明，所设计的电路能够正确实现预定的逻辑功能。

实验心得：通过本次实验，我认识到理论知识与实践操作相结合的重要性。

在实验过程中，我学会了如何将理论知识应用到实际中，同时也体会到了解决实际问题的乐趣。

在未来的学习中，我将继续努力，不断提高自己的实践能力和创新能力。

参考文献：[1] 张三. 数字电子技术基础. 北京：电子工业出版社，2020.[2] 李四. 数字电路设计与测试. 上海：上海科学技术出版社，2021.注：以上内容为示例文本，具体实验报告应根据实际实验内容进行编写。

数电实验报告

数电实验报告实验名称，基本逻辑门的实验。

实验目的，通过实验掌握基本逻辑门的工作原理和应用，加深对数字电路的理解。

实验仪器，示波器、数字电路实验箱、示波器探头、数字电路实验板、数字万用表等。

实验原理，本实验主要涉及与非门（NOT）、与门（AND）、或门（OR）和异或门（XOR）的实验。

与非门的输入与输出之间的关系是当输入为高电平时，输出为低电平；当输入为低电平时，输出为高电平。

与门的输入与输出之间的关系是当所有输入均为高电平时，输出为高电平；只要有一个输入为低电平时，输出为低电平。

或门的输入与输出之间的关系是当所有输入均为低电平时，输出为低电平；只要有一个输入为高电平时，输出为高电平。

异或门的输入与输出之间的关系是当输入相同时，输出为低电平；当输入不同时，输出为高电平。

实验步骤：1. 将与非门、与门、或门和异或门的引脚分别与数字电路实验板上的相应引脚相连。

2. 将数字电路实验板的电源接通，调节电源电压为5V。

3. 分别将与非门、与门、或门和异或门的输入端接通高电平和低电平信号，观察输出端的信号变化。

4. 使用示波器观察与非门、与门、或门和异或门输入输出波形，分析其工作原理。

实验结果与分析：通过本次实验，我们成功观察到了与非门、与门、或门和异或门的输入输出关系，并使用示波器观察了它们的输入输出波形。

实验结果表明，与非门的输出与输入相反，与门的输出与所有输入有关，或门的输出与任一输入有关，异或门的输出与输入的不同与否有关。

这些实验结果与我们之前学习的逻辑门的工作原理相吻合。

实验总结：通过本次实验，我们对与非门、与门、或门和异或门有了更深入的了解，加深了对数字电路的理解。

同时，通过实际操作，我们更加直观地感受到了逻辑门的工作原理。

在今后的学习和工作中，这些知识和经验都将为我们打下坚实的基础。

实验存在问题及改进措施：在实验过程中，我们发现有时输入信号的稳定性不够，导致输出波形出现波动。

为了提高实验的准确性，我们可以进一步优化实验仪器的使用方法，确保输入信号的稳定性，以获得更加准确的实验结果。

数电实验报告实验六计数

实验六计数、译码、显示综合实验一【实验目的】1.熟悉中规模集成电路计数器的功能及应用。

2.熟悉中规模集成电路译码器的功能及应用。

3.数以LED数码管及显示电路的工作原理。

4.学会综合测试的方法。

二【实验分析与设计】1.六十进制计数器（方案一，异步清零）（1）原理：用集成触发器设计太过复杂，因此采用集成计数器，即一个六进制计数器和一个十进制计数器来实现。

由于器材限制，此次试验设计采用的核心元件是异步清零、同步置数的74LS160。

160 的清除端是异步的。

当清除端/MR 为低电平时，不管时钟端CP 状态如何，即可完成清除功能。

160 的计数是同步的，靠CP 同时加在四个触发器上而实现的。

当CEP、CET 均为高电平时，在CP 上升沿作用下Q0－Q3 同时变化，从而消除了异步计数器中出现的计数尖峰。

54/74LS160的CEP、CET跳变与CP 无关。

160 有超前进位功能。

当计数溢出时，进位输出端（TC）输出一个高电平脉冲，其宽度为Q0 的高电平部分。

对于54/74LS160，在CP 出现前，即使CEP、CET、/MR 发生变化，电路的功能也不受影响。

（2）真值表与接口表达式十进制部分根据74LS160引脚说明，CR=1 CEP=CET=1 PE=1六进制部分CR=(Q2Q1)’根据CEP、CET特点，把十进制进位输出端（高电平）接入六进制的CEP、CET,可实现进位功能，级CEP=CET=TC(十进制进位输出端)（3）电路图设计（4）仿真波形图-CR1图-CR2根据图CR1，CR波形出现低电平毛刺然后Q0~Q3马上清零。

CR2是把CR与CP波形对比，通过放大波形我们CR高电平只出现一瞬间，清零操作并不需要CP上升沿或者下降沿为条件，即异步清零。

2.六十进制计数器（方案二，同步置数）(1）原理：用集成触发器设计太过复杂，因此采用集成计数器，即一个六进制计数器和一个十进制计数器来实现。

由于器材限制，此次试验设计采用的核心元件是异步清零、同步置数的74LS160。

数电项目实验报告(3篇)

第1篇一、实验目的1. 理解数字电路的基本概念和组成原理。

2. 掌握常用数字电路的分析方法。

3. 培养动手能力和实验技能。

4. 提高对数字电路应用的认识。

二、实验器材1. 数字电路实验箱2. 数字信号发生器3. 示波器4. 短路线5. 电阻、电容等元器件6. 连接线三、实验原理数字电路是利用数字信号进行信息处理的电路，主要包括逻辑门、触发器、计数器、寄存器等基本单元。

本实验通过搭建简单的数字电路，验证其功能，并学习数字电路的分析方法。

四、实验内容及步骤1. 逻辑门实验（1）搭建与门、或门、非门等基本逻辑门电路。

（2）使用数字信号发生器产生不同逻辑电平的信号，通过示波器观察输出波形。

（3）分析输出波形，验证逻辑门电路的正确性。

2. 触发器实验（1）搭建D触发器、JK触发器、T触发器等基本触发器电路。

（2）使用数字信号发生器产生时钟信号，通过示波器观察触发器的输出波形。

（3）分析输出波形，验证触发器电路的正确性。

3. 计数器实验（1）搭建异步计数器、同步计数器等基本计数器电路。

（2）使用数字信号发生器产生时钟信号，通过示波器观察计数器的输出波形。

（3）分析输出波形，验证计数器电路的正确性。

4. 寄存器实验（1）搭建移位寄存器、同步寄存器等基本寄存器电路。

（2）使用数字信号发生器产生时钟信号和输入信号，通过示波器观察寄存器的输出波形。

（3）分析输出波形，验证寄存器电路的正确性。

五、实验结果与分析1. 逻辑门实验通过实验，验证了与门、或门、非门等基本逻辑门电路的正确性。

实验结果表明，当输入信号满足逻辑关系时，输出信号符合预期。

2. 触发器实验通过实验，验证了D触发器、JK触发器、T触发器等基本触发器电路的正确性。

实验结果表明，触发器电路能够根据输入信号和时钟信号产生稳定的输出波形。

3. 计数器实验通过实验，验证了异步计数器、同步计数器等基本计数器电路的正确性。

实验结果表明，计数器电路能够根据输入时钟信号进行计数，并输出相应的输出波形。

电工实验报告答案-(厦门大学)精编版

不可以直接短接，会烧坏电压源。

2．实验电路中，若有一个电阻元件改为二极管，试问叠加性还成立吗？为什么？答：不成立。

二极管是非线性元件，叠加性不适用于非线性电路（由实验数据二可知）。

下降快慢受内阻R S 影响。

数字电子技术实验报告(学生版)

数字电子技术实验报告开课实验室指导教师班级学号姓名日期实验项目实验一 TTL 逻辑门电路和组合逻辑电路一、实验目的1．掌握TTL “与非”门的逻辑功能.2．学会用“与非”门构成其他常用门电路的方法。

3．掌握组合逻辑电路的分析方法与测试方法。

4．学习组合逻辑电路的设计方法并用实验来验证.二、预习内容1．用74LS00验证“与非”门的逻辑功能Y 1=AB 2．用“与非"门(74LS00）构成其他常用门电路Y 2=A Y 3=A+B=B A Y 4=AB B AB A实验前画出Y 1——Y 4的逻辑电路图,并根据集成片的引脚排列分配好各引脚。

3.画出用“异或”门和“与非”门组成的全加器电路。

(参照实验指导书P 。

75 图3—2-2）并根据集成片的引脚排列分配好各引脚。

4．设计一个电动机报警信号电路.要求用“与非”门来构成逻辑电路。

设有三台电动机，A 、B 、C 。

今要求：⑴A 开机，则B 必须开机；⑵B 开机，则C 必须开机；⑶如果不同时满足上述条件，则必须发出报警信号。

实验前设计好电动机报警信号电路。

设开机为“1”,停机为“0”；报警为“1”，不报警为“0”。

(写出化简后的逻辑式，画出逻辑图及引脚分配)三、实验步骤1．逻辑门的各输入端接逻辑开关输出插口,门的输出端接由发光二极管组成的显示插口。

逐个测试逻辑门Y 1-Y 4的逻辑功能，填入表1-1表1-12．用74LS00和74LS86集成片按全加器线路接线，并测试逻辑功能。

将测试结果填入表 1—2.判断测试是否正确。

图中A i 、B i 为加数，C i —1为来自低位的进位；S i 为本位和,C i 为向高位的进位信号.表1—23.根据设计好的电动机报警信号电路用74LS00集成片按图接线，并经实验验证.将测试结果填入表1—3。

表1-3四、简答题1．Y4具有何种逻辑功能？2．在实际应用中若用74LS20来实现Y=AB时，多余的输入端应接高电平还是低电平? 3．在全加器电路中,当A i=0,S i＊=1，C i=1时C i—1=？数字电子技术实验报告开课实验室指导教师班级学号姓名日期实验项目实验二组合逻辑电路的设计一、实验目的1．掌握用3线- 8线译码器74LS138设计组合逻辑电路。

数电的小实验报告(3篇)

第1篇一、实验目的1. 熟悉数字电路实验的基本操作流程；2. 掌握基本数字电路的组成和原理；3. 培养动手能力和问题解决能力。

二、实验设备1. 数字电路实验箱；2. 万用表；3. 导线；4. 面包板；5. 计算器。

三、实验内容1. 基本逻辑门电路实验2. 组合逻辑电路实验3. 时序逻辑电路实验四、实验原理1. 基本逻辑门电路：逻辑门电路是数字电路的基础，包括与门、或门、非门、异或门等。

通过这些逻辑门电路的组合，可以实现复杂的逻辑功能。

2. 组合逻辑电路：组合逻辑电路由基本逻辑门电路组成，其输出仅取决于当前输入信号。

常见的组合逻辑电路有编码器、译码器、多路选择器等。

3. 时序逻辑电路：时序逻辑电路由触发器组成，其输出不仅取决于当前输入信号，还与电路的历史状态有关。

常见的时序逻辑电路有计数器、寄存器、触发器等。

五、实验步骤1. 基本逻辑门电路实验（1）按照实验指导书的要求，搭建与门、或门、非门、异或门等逻辑门电路；（2）使用万用表测量各逻辑门的输入、输出电压；（3）根据实验数据，验证各逻辑门的功能。

2. 组合逻辑电路实验（1）按照实验指导书的要求，搭建编码器、译码器、多路选择器等组合逻辑电路；（2）使用万用表测量各组合逻辑电路的输入、输出电压；（3）根据实验数据，验证各组合逻辑电路的功能。

3. 时序逻辑电路实验（1）按照实验指导书的要求，搭建计数器、寄存器、触发器等时序逻辑电路；（2）使用万用表测量各时序逻辑电路的输入、输出电压；（3）根据实验数据，验证各时序逻辑电路的功能。

六、实验结果与分析1. 基本逻辑门电路实验实验结果显示，与门、或门、非门、异或门等逻辑门电路的功能与理论分析一致。

2. 组合逻辑电路实验实验结果显示，编码器、译码器、多路选择器等组合逻辑电路的功能与理论分析一致。

3. 时序逻辑电路实验实验结果显示，计数器、寄存器、触发器等时序逻辑电路的功能与理论分析一致。

七、实验总结通过本次实验，我熟悉了数字电路实验的基本操作流程，掌握了基本数字电路的组成和原理，提高了动手能力和问题解决能力。

[工学]数字电子技术及实验ch_OK

暂稳定状态的长短，取决于电路的参数，与触发脉冲无关。
单稳态触发器一般用做定时、整形及延时。
18
不
可
单稳
重复触发
暂稳态期间如再次被触发，对原暂稳时
间无影响，输出脉冲宽度 tW 仍从第一次触发
开始计算。
态型
触
可
发重
器复
暂稳态期间如再次被触发，输出脉冲宽
触度可在此前暂稳态时间的基础上再展宽 tW 。
D=
tP1
T
×100%
15
压控振荡器
正向压控振荡器负向压控振荡器
16
例：多谐振荡器构成水位监控报警电路
水位正常情况下，电容C被短接，扬声器不发
音；水位下降到探测器以下时，多谐振荡器开始工作，扬声器发出报警。
17
6.2单稳态电路单稳态触发器只有一个稳定状态。在未加触发
脉冲前，电路处于稳定状态；在触发脉冲作用下，电路由稳定状态翻转为暂稳定状态，停留一段时间后，电路又自动返回稳定状态。
.R2
uC
.
6 23
u1/3UCC OO
C
71
RD=1 Q=1
tp1=(R1+R2)C ln2=0.7(R1+R2)C uSOD=0 Q=0
tp2 =R2C ln2=0.7R2C T=tp1+tp2 =0.7(R1+2R2)C
O
tp1 tp2
T导通
C放电
t
T截止
C充电
t
14
f=1/T
占空比可调的方波:
RSDD==10
Q=0 t
Q=1
C
.
RD=1 Q=1 不可重复触发 uO

厦门大学数电实验六

实验一 TTL与非门的参数测试一、实验目的1、掌握用基本逻辑门电路进行组合逻辑电路的设计方法。

2、通过实验，验证设计的正确性。

二、实验原理1.组合逻辑电路的分析：所谓组合逻辑电路分析，即通过分析电路，说明电路的逻辑。

通常采用的分析方法是从电路的输入到输出，根据逻辑符号的功能逐级列出逻辑函数表达式，最好得到表示输出与输入之间的关系的逻辑函数式。

然后利用卡诺图或公式化简法将得到的函数化简或变换，是逻辑关系简单明了。

为了使电路的逻辑功能更加直观，有时还可以把逻辑函数式转化为真值表的形式。

2.逻辑组合电路的设计：根据给出的实际逻辑问题，求出实现这一逻辑功能的最简单电路，陈伟组合逻辑电路的设计。

SSI设计：设计步骤如下：①逻辑抽象；分析时间的因果关系，确定输入和输出变量。

②定义逻辑状态的含义：以二值逻辑0、1表示两种状态。

③列出真值表④写出逻辑表达式，并进行化简，根据选定器件进行转换。

⑤画出逻辑电路的连接图。

⑥实验仿真，结果验证。

三、实验仪器及器件1、数字万用表1台2、多功能电路实验箱1台四、实验内容1、联锁器电路分析：（4）设计5421BCD 码转换为8421BCD 码（用双输入端与非门实现）。

四位自然二进制码 5421ＢＣＤ码Ｂ３Ｂ２Ｂ１Ｂ０Ｄ３Ｄ２Ｄ１Ｄ０ 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 1 0 0 1 0 0 0 1 0 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 0 1 0 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 1 0 1 1 1 1 0 0 0 1 0 1 1 1 0 0 1 1 1 0 01 0 1 0 伪码 1 0 1 1 1 1 0 0 1 1 0 1 1 1 1 0 111 1根据5421BCD码与8421BCD码真值表可得（6）、设A、B、C、D代表四位二进制变量，函数X=8A-4B+2C+D，试设计一个组合逻辑电路，判断当函数值介于4<X<15时，输出变量Y为“1”，否则为“0”。