写观察日记作文指导(完整资料).doc
《写观察日记》习作指导
日记格式
（1）题目写在第一行中间。 （2）第二行中间写日期、星期、天气。 （3）正文格式与其它文章相同。
《写观察日记》习作指导
可观察的事物：
可以是可爱的小动物（蜗牛、蚂蚁、 金鱼、乌龟、母鸡、小狗） 可以是有趣的植物（含羞草、绿豆 发芽、花）。
《写观察日记》习作指导
一、先写动物、植物的外形特点。 二、写动物的生活习性、活动过程。 三、写一写自己对观察过程的感受 或体会。
《写观察日记》习作指导
牵牛花 午时花
蔷薇 万寿菊
睡莲 月光花
烟草花
夜来香
《写观察日记》习作指导
昙花
《写观察日记》习作指导
《写观察日记》习作指导
《写观察日记》习作指导
写一则观察日记
《写观察日记》习作指导
习作要求
1、先交流各自的观察情况，听听同学的意见。 2、写一则观察日记。 3、写自己最想写的，最感兴趣的。 4、写好后读给同学听，看谁在观察中有新发现。
《写观察日记》习作指导
《写观察日记》习作指导
《写观察日记》习作指导
《写观察日记》习作指导
有趣的金鱼
11月7日
星期二
晴
今天阳光明媚。妈妈从菜市场买来了几条美丽的小 金鱼。我高兴极了！
小金鱼吃食物的时候是很奇怪的。它首先把食物吃 掉，然后吐出来，过了一会它才慢慢地再把食物吃掉。 小金鱼游得很快，整天都在跟朋友自由自在地玩耍，一 点都不像我们，天天都要做自己该做的事情。
《写观察日记》习作指导
10月4日 晴 今天下午四点半，我又跑向我心爱的小豆豆。你瞧!这颗芽儿长得多高! 而且直直的，我用尺子一量，有一厘米呢!我给这颗芽儿上画了一个红点，算 是表扬;再给一颗最短的芽儿画上一个蓝点，算是鼓励。这颗豆芽以后如果努 力些，一定能赶上其他豆芽的。
写观察日记作文指导
写观察日记作文指导文档编制序号：[KKIDT-LLE0828-LLETD298-POI08]写观察日记作文指导(三年级上册第四单元)【习作要求】你把观察到的事情写进日记里了吗让我们交流一下各自的日记，听听同学的意见，再写一则观察日自己。
要观察自己最感兴趣的，要写自己最想写的。
写好后读给同学听，看谁在观察中有新的发现。
（摘自人教版《语文》三年级上册第63页）【习作指导】1、可以写什么可以写四季的美景，气候变化的特点；可以写风雨雷电等自然现象；可以写植物的生长过程和动物的生活习性；还可以写周围动人的事迹等等。
只要我们仔细去观察身边的事物，会有新的发现的，这个发现可以是在平时的生活中不曾注意到的。
如：沉入水中的鸡蛋如果在水里加了盐，鸡蛋会浮起来；脚掌可以“闻”味道、眼药水滴眼睛时嘴巴里有药的苦味；下雨的时候先看到闪电再听到雷声。
观察一下周围你看到的植物，有没有发现：不同种类的仙人掌的刺都是不一样的，含羞草一碰就会收拢叶子……观察一些常见的小动物：一碰小乌龟它就把头缩进龟壳里面、小金鱼晚上睡觉的时候也是睁着眼睛的……仔细观察你身边那些熟悉的人，说不定也有新的发现：下课十分钟，同学们都做些什么；爸爸妈妈平时喜欢说些什么……2、怎样写观察日记题材多，范围广。
简单地说，就是将我们平时写人、记事、状物的文章写成日记形式。
首先内容要真实，所见所闻要贴近自己的生活。
其次，观察要细致，叙述才能具体，要对事物的声音、色彩、形态；人物的动作、语言、神态作出细微的观察。
观察是写好作文的一个重要因素，如果观而不察，视而不见，见而不想，很多生动的素材都发现不了。
再次，选材要精，中心才能突出，围绕一个内容，一件事，一种情景，一点感受写，有详有略。
第四，想象合理，结合自己的感受，进行合理的想象，写出新鲜感。
观察的时候除了用上眼睛，看看能不能用上耳朵、鼻子、嘴巴、手其它四员大将。
①观察鸡蛋浮起来的过程。
先将鸡蛋放进一个装满水的玻璃杯里面，观察一下鸡蛋落在了哪里是个什么样子。
四年级下册四年级上册第二单元作文指导(观察日记)
我说：“唉呀，你是个漏划地主，大队那些积极分子能给你开证明吗？”ag平台是真的吗 “算了，”绪生唉一声说，“还好，护林员把竹子放行了。明天许庙集市卖掉竹子，重新买一对皮绳，再买一把镰刀——继续出坡，不信，活人还能叫尿憋死！” 后半夜月亮上来了。虽然看不见他的眼泪，但我从他的声调上听出，他满眼含泪…… 回到家里，天刚麻麻亮。村里人睡得正香。
热气像乳白色的烟，缠绕着烟囱，缠绕一些小教堂的尖顶，以及圆顶。教堂里传出来的钟声，也仿佛因了这丝丝缕缕烟雾的缭绕而发出颤音。
闹中取静的小院真好，隔开了不远处喧嚣的市声。米兰大教堂那里，人实在太多了！已经早就不习惯去人多的地方观光，即使是最显赫的名胜。认识一座城市，如果仅仅是跑到举世闻名的几个点去 打卡，去照个相，那还不如在书籍和图片中旅行呢！旅行的意义，对我来说，更多的是脱离现实生活，脱离熟视无睹的俗世，去认识未知，去获取意外的体验。你也许要说，这些，其实在阅读中也可以 获得。但是，陌生世界对感官和心理的刺激，许多时候不是书本可以给予的。比如米兰这种冬天的阴冷，以及它空气中遥远的味道。
米兰的冬天很冷，住在大教堂附近一家民宿，是个细细巷子通往的很雅静的院落，似乎发光的石板，浓绿的树木，还有夸张的罗马柱，都因为寒冷而变得僵硬。屋子里暖气开得很足，巨大窗户玻璃 外面，几乎每个屋顶上，都在冒着白色的热气。天空的冷，和大地深处的热，你来我往地对抗着。哦不，那是袅袅升起的人间的热，人间的烟火，它令冬天有了燃烧的气息。食物的气息弥漫于大街小巷。
作文指导（观察日记）
习作要求：
1、注意把平时观察中的新发现，或是观 察中发生的事写下来，可以两种形式选 择： 一是写一篇记叙文；二是用“观察日记” 为题，把观察的动植物情况已日记的形 式整理出来。 2、注意安排好文章的写作顺序。 3、注意语句通顺，叙事要具体。
习作《观察日记》指导
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听了我的叙述，你还觉得蚂蚁力量小吗？有时，人的力量可能比蚂 蚁还小，有时，蚂蚁的力量可能比人的力量还大！这就是“人心散， 搬米难；人心齐，泰山移” ！
可爱的蚯蚓
• • 10月23日 星期二 天气晴 周末，我和朋友出去玩，我们发现一只蚯蚓躺在花坛边，小蚯蚓 在那里爬来爬去，好像在找吃的。我小心翼翼地抓起它，把它放在手 心带回了家。 • 我们把蚯蚓放在饲养盒里，它好像还不适应这的新环境，在盒子里 面爬来爬去，它爬的时候身子前半部分往前一弓，后半部分一缩，就 这样一弓一缩就很轻松地爬到前面去了。可是一到了盒子的边缘，它 就探出身子摆来摆去，仔细地研究地形，可总是鼓不起勇气爬到盒子 外面去。就这样重复了几次后，蚯蚓似乎也累了，就趴在盒子里一动 也不动，它看起来好像在睡觉，又好像在计划着一次周详的逃跑计划 。趁这个时候我仔细观察起这个小东西。蚯蚓的身体是由一节一节组 成的，大概有二十节左右。另外我还发现了藏在它皮肤下面的血管。 • 正在这时候妈妈回来了，她一看见蚯蚓就说：“蚯蚓是益虫，它会 疏松土壤帮助植物更好的生长，另外它的粪便还是很好的肥料呢。” 我一听这话，赶紧把这条小蚯蚓又放回了花坛里。一到花坛里，它就 迅速地爬进草丛里，也许它急着去找自己的妈妈吧。
含羞草长得很娇小， 它的茎很细，上面生有 倒钩刺。一片片翠绿的 叶子整齐的排列着，像 锯齿一样。粉红色或紫 红色的球状花，毛茸茸 的，没有花瓣，全是细 细的花蕊，像妈妈织毛衣 时用的毛线球。含羞草 一旦受到外界触动即闭 合而下垂，呈含羞状， 犹如一位窗前羞涩的少 女，一遇到生人便立即 关闭窗户。
水仙花
1、“我”是按什么顺序描述水仙花外形的？ 2、第三段写什么？是怎么写得？ 3、“我”表达了对水仙花什么样的感情？ 4、“我”为什么喜欢它？
小学语文观察日记写作指导
（小学语文观察日记写作指导）一、引言观察日记是一种重要的写作形式，它要求学生在日常生活中细心观察身边的事物，记录自己的所见所闻和感受。
通过观察日记的写作，学生可以培养观察能力、思考能力和表达能力，提高自己的写作水平。
在本篇文章中，我们将一起探讨如何写好一篇小学语文观察日记。
二、选择观察对象首先，选择一个适合观察的对象。
可以是身边的花草树木、小动物、人物等。
选择对象时，要考虑学生的兴趣爱好和实际生活环境，确保学生有足够的时间和机会去观察。
同时，要选择易于观察的对象，避免选择难以观察或需要特殊设备才能观察的对象。
三、制定观察计划其次，制定观察计划。
观察计划应该包括观察的时间、地点、目的、方法、步骤和注意事项。
学生可以根据自己的实际情况制定观察计划，也可以参考教师提供的模板或范例。
在制定观察计划时，要考虑到观察对象的特性和环境的变化，以便更好地记录观察结果。
四、记录观察过程在观察过程中，学生需要仔细观察并记录所见所闻。
记录时，要注重细节，包括颜色、形状、动作、声音等。
同时，要关注事物的变化和发展，及时记录观察到的现象和变化。
在记录过程中，可以使用一些生动的语言和形象的比喻，使读者更好地理解观察对象的特点和变化。
五、表达感受和思考除了记录观察结果外，还要表达自己的感受和思考。
在观察过程中，学生可能会产生一些疑问、想象或感悟。
将这些感受和思考记录下来，可以丰富日记的内容，提高写作的质量。
在表达感受和思考时，要注重语言的准确性和生动性，避免使用过于抽象或模糊的语言。
六、注意事项1.观察要真实：学生在观察时要保持真实和客观，不要夸大或缩小事物的特点。
2.记录要详细：在记录观察结果时，要注重细节，包括颜色、形状、动作等。
3.善于发现：要善于发现身边的美好事物和现象，激发自己的兴趣和好奇心。
4.及时总结：在观察结束后，要及时总结观察结果和感受，为今后的写作积累素材。
5.保持耐心：观察需要时间和耐心，不要急于求成，要保持持之以恒的态度。
(完整word版)观察作文指导
观察作文指导在生活中,我们可能会遇到连续发生在几天、甚至更长时间之内的一件事或一种现象，我们需要连续观察才可以了解它，掌握它。
这就需要把每天的情况，或有突出变化的几天的情况记录下来，记下自己的认识、收获、感受、乐趣等，这也是很有益的事。
在写连续观察日记时，要注意下面几点写法.一、仔细观察,如实记录。
如一位学生观察螳螂，它不是一天长大的，它每天都在发生着变化，小作者经过仔细地观察，留心螳螂发生的各种变化情况，如实地记下了螳螂从幼虫长成成虫的全过程.我们在写作时就应该学习这种良好的观察习惯，力求做到观察仔细,如实记录。
二、重点突出，详略得当。
写连续观察日记，有些孩子可能有这样一个误区：那就是每天都要做记录。
其实，这种观察日记不必每天记录，写作时间、日记的篇数随所记的事情的情况而定。
三、记录得当，有感而发.写连续观察日记，不仅记录自己是怎么做的，看到了什么，还要记下自己不同情况下的不同心情，写出自己的真实感受，把自己的心情或者感受真实地流露出来,这样的日记才能形象生动，有血有肉.四、衔接紧密，结构完整.连续观察日记的几则日记之间衔接要紧密，要显示出观察的连续性和事情的完整性。
这样的日记读来才能让人易于理解掌握，有强烈的阅读兴趣。
总之,写连续观察日记，贵在平时多留心观察周围事物，并认真做好记录。
同时，要把观察与读书结合起来，这样写出的连续观察日记才能增添生活的乐趣，增长知识，还能从中受到启迪.下面是一位小同学写的观察日记,供同学们参考.10月30日星期三雨新居今天，我那美丽的鱼缸里住进来了一个小家伙--虾子。
这只小虾子呀很活泼。
可是它太孤单了，因为它没有伙伴。
但我的朋友,别为它担心，大约三分钟以后，又住进了一位新伙伴--小烧火鱼,自从有了新伙伴，这里就热闹起来了.小虾子和小烧火鱼相处得很好。
小烧火鱼，不！小“姐姐”从水面拖下来些美味佳肴给小“弟弟"——小虾子吃。
小“弟弟"乘“姐姐"休息的时候，悄悄从后面绕过来,调皮地用长长的触须去挠小“姐姐”的尾巴。
四年级语文上册习作《写观察日记》写作指导+优秀范文
四年级语文上册习作《写观察日记》写作指导+优秀范文一、习作内容观察日记，就是把你在观察过程中看到的、听到的、想到的，用日记的形式记录下来。
你可以观察植物的生长过程，比如豆芽从种子到发芽、生长的变化；可以观察动物的生活习性，例如小狗的日常活动、进食习惯等；还可以观察自然现象，像是天气的变化、月亮的圆缺等。
总之，观察的对象非常广泛，只要你善于发现，生活中处处都有可观察的事物。
二、习作要求（1）格式正确：既然是日记，就要按照日记的格式来写，在正文的上一行写上日期、星期几和天气情况。
（2）内容真实：观察的内容必须是自己亲眼所见、亲耳所闻、亲身感受的，不能虚构或抄袭。
（3）重点突出：要围绕观察对象的变化来写，突出重点，不能面面俱到。
（4）语言生动：运用比喻、拟人、排比等修辞手法，以及描写、叙述等表达方式，让文章更加生动有趣。
三、审题要点（1）明确主题：“观察日记”这个主题已经明确了写作的体裁是日记，内容是观察。
所以在写作之前，一定要明确自己要观察的对象是什么，为什么要观察它，想要从观察中得到什么。
（2）抓住“观察”：“观察”是这篇习作的核心，要详细记录观察的过程、方法和结果。
在观察过程中，要注意观察的顺序和重点，比如从整体到局部、从外到内、从上到下等。
四、选材和构思【选材】（1）植物类：可以选择容易观察、生长变化明显的植物，比如绿豆、黄豆等豆类的发芽过程，大蒜的生长过程，仙人掌、多肉等植物的生长状态等。
（2）动物类：家里养的宠物，如小狗、小猫、小兔子等，它们的日常行为、进食、睡觉等都是很好的观察内容；或者小区里的小鸟、蚂蚁等小动物，观察它们的活动规律和行为特点。
（3）自然现象类：天气的变化，如晴天、阴天、雨天、雪天等不同天气下的景色和氛围；月亮的变化，从新月到满月的过程；日出、日落的美景等。
【构思】（1）开头：开门见山，直接交代观察的对象是什么，以及观察的时间、地点等背景信息。
（2）中间：按照时间顺序或者观察的先后顺序，详细描述观察对象的变化。
四年级下册四年级上册第二单元作文指导(观察日记)
观察日记四则 2006年9月25日 星期一 天气：阴 今天，我的小豆子已经从芽眼里发出了尖尖的小芽， 穿破了它的“外衣”，伸出头来，看上去就像小象的鼻 子。把杯子摇一摇，再一看，就像小蝌蚪在水里嬉戏。
2006年9月28日 星期四 天气：晴 小豆芽已经长得很长了，小芽的尖儿上已经长出许 多须，爷爷告诉我：“这就是它的根。”豆子现在把衣 服脱了，长得白白胖胖的，显得十分鲜嫩。 我心里不禁产生了敬意。它们虽然没有良好的营养 和环境，但仍然执著地生长着，这不正是我们青少年在 成长过程中所应具有的精神吗？
观察日记三则 2006年9月20日 星期三 天气：晴
今天，老师让我们泡豆子，观察它的发芽过程。 我急忙跑回家，心情特别激动。连忙抓了几颗黄 豆，接了半杯水，把豆子放在里面。还差一点滑 了一跤。我心里盼望我的小豆芽快点长大。
2006年9月22日 星期五 天气：晴 放学了，我飞奔回家，第一件事就是去看我 的小豆子。我一看，惊奇地发现我的小豆子外衣 已经皱了，皱得像花生壳一样。而且，像吃了 “增胖剂”一样，胖了一圈儿。
作文指导（观察日记）
习作要求：
1、注意把平时观察中的新发现，或是观 察中发生的事写下来，可以两种形式选 择： 一是写一篇记叙文；二是用“观察日记” 为题，把观察的动植物情况已日记的形 式整理出来。 2、注意安排好文章的写作顺序。 3、注意语句通顺，叙事要具体。
写作要诀： 第一，确定内容，注意观察。注意动植 物的生长特点、生活习性的观察，把观 察的细节写下来（运用修辞手法）。 第二，掌握格式，真实具体。 ①题目。在第一行写。 ②在第二行的中间写明日记的时间：即： 年月日，星期，最好把天气情况稍带说 明。 ③正文。同写其他文章一样，分成几个 小段来写。
给乌龟喂食
写观察日记作文指导.doc
与观察日记作文指导8月25日星期四睛蚂蚁的力量今天上午，我蹲在门口吃饭。
儿粒米掉在地上，引来了一只“侦察兵”蚂蚁。
它急急匆匆地到米粒旁边，那样子好像是一个三月滴水未尽的饿汉看到了山一般大的面包—想将食物全搬走，可心有余而力不足。
它使出全力，却只搬的动一粒米。
“唉, 它太小了！”我自言自语道。
蚂蚁“吃”心未死，它又紧抱米粒，一晃身子，将米粒背了起来，可就像一个人要搬走一座山一样，毫无希望。
它只好悻悻而去。
（写蚂蚁, 把蚂蚁当人来写，十分生动）“唉，毕竟是只蚂蚁！”我替它惋惜，“要是它力气大，那......"我刚要起身回家，惊异便把我拉了过来：刚才的蚂蚁卷土重来，身后还跟着大队人马。
一阵瞠目结舌后，我平静了：蚂蚁力量太小，多来十个也无用的！我讥讽着这些小生灵，觉得它们是痴心妄想。
只见它们有的聚气凝神，紧抱米粒；有的二蚁连手，奋力拼搏；有的发起蛮劲，搬米疾走・.....不多工夫，米粒便象是返乡归国似的移向蚁穴。
（写出自己的观感，形象生动）听了我的叙述，你还觉得蚂蚁力量小吗？有时，人的力量可能比蚂蚁还小，有时，蚂蚁的力量可能比人的力量还大。
为什么呢？因为：人心散，搬米难；人心齐，泰山移！（从中悟出道理，完成写作目的）【教师点评】这篇日记记述了作者对蚂蚁的细心观察。
作者观察和描写了一只“侦察兵”蚂蚁和其它蚂蚁搬运米粒的经过，使“我”从好奇惋惜到瞠目结舌以至感叹，从中悟出了“人心散，搬米难；人心齐，泰山移”这样的深刻道理。
文章记述生动、形象，层次清晰，【习作要求】你能把观察到的事物写进日记里吗？先交流一下写日记的方法，再写一则观察日记。
要观察自己最感兴趣的，要写自己最想写的，看谁在观察中有新的发现。
【习作指导】1、可以写什么？可以写四季的美景，气候变化的特点；可以写风雨雷电等自然现象；可以写植物的生长过程和动物的生活习性；还可以写周围动人的事迹等等。
2、怎样写？观察日记题材多，范围广。
简单地说，就是将我们平时写人、记事、状物的文章写成日记形式。
写观察日记作文指导方法
写观察日记作文指导方法观察日记作文指导方法观察日记是一种记录观察结果和感受的方式。
通过观察日记，我们可以更深入地了解事物的本质，培养观察力和思考力。
下面是一些指导方法，帮助你写好观察日记。
一、选择观察对象观察日记的第一步是选择一个观察对象。
这可以是自然界中的一朵花、一只鸟，也可以是日常生活中的一场比赛、一次聚会。
选择一个你感兴趣的对象会让观察的过程更加有趣和有意义。
二、记录细节观察日记要注重细节的记录。
观察过程中，注意事物的形状、颜色、大小、纹理等特征。
还可以描述物体的动作、声音、气味等感官反应。
通过细致的观察和记录，可以给读者带来生动的画面感。
三、使用适当的语言和词汇观察日记要用准确、生动的语言来表达观察结果。
要选择适当的形容词和动词来描述事物的外观和行为。
例如，可以用“娇媚”的形容词来描绘花朵的美丽，用“欢快”的形容词来形容小鸟的歌声。
也可以使用比喻、拟人等修辞手法来增加文采。
四、关注自己的感受除了描述观察对象的特征，观察日记还应该记录下自己的感受和想法。
可以写下对观察对象的喜爱、好奇、惊叹等情感，以及对观察过程的感悟和思考。
这样可以让读者更好地了解你的观察过程，并与你产生共鸣。
五、时间和地点的记录观察日记应该记录下观察的时间和地点。
这样可以让读者知道你进行观察的具体背景，也方便日后参考和回忆。
同时，还可以比较不同时期、不同地点的观察结果，找出一些规律和趋势。
六、围绕主题展开为了使观察日记更加有条理和连贯，可以为每个观察对象拟定一个主题。
在写作过程中，注意围绕主题逐步展开观察结果和感受，不要跑题或篇幅不一致。
七、反思和总结观察日记的最后一部分是反思和总结。
可以思考自己的观察结果是否与之前的预期相符，是否有新的发现和收获。
可以总结观察的规律和特点，并提出自己对于观察对象的猜想和解释。
八、修改和润色写完观察日记后，可以进行修改和润色。
检查语法错误、过度使用某个词汇等问题，使得文章更加流畅和易读。
观察日记写作指导
观察日记写作指导【篇一：写观察日记作文指导】写观察日记作文指导8月25日星期四晴蚂蚁的力量今天上午，我蹲在门口吃饭。
几粒米掉在地上，引来了一只“侦察兵”蚂蚁。
它急急匆匆地到米粒旁边，那样子好像是一个三月滴水未尽的饿汉看到了山一般大的面包——想将食物全搬走，可心有余而力不足。
它使出全力，却只搬的动一粒米。
“唉，它太小了！”我自言自语道。
蚂蚁“吃”心未死，它又紧抱米粒，一晃身子，将米粒背了起来，可就像一个人要搬走一座山一样，毫无希望。
它只好悻悻而去。
（写蚂蚁，把蚂蚁当人来写，十分生动）“唉，毕竟是只蚂蚁！”我替它惋惜，“要是它力气大，那??”我刚要起身回家，惊异便把我拉了过来：刚才的蚂蚁卷土重来，身后还跟着大队人马。
一阵瞠目结舌后，我平静了：蚂蚁力量太小，多来十个也无用的！我讥讽着这些小生灵，觉得它们是痴心妄想。
只见它们有的聚气凝神，紧抱米粒；有的二蚁连手，奋力拼搏；有的发起蛮劲，搬米疾走??不多工夫，米粒便象是返乡归国似的移向蚁穴。
（写出自己的观感，形象生动）听了我的叙述，你还觉得蚂蚁力量小吗？有时，人的力量可能比蚂蚁还小，有时，蚂蚁的力量可能比人的力量还大。
为什么呢？因为：人心散，搬米难；人心齐，泰山移！（从中悟出道理，完成写作目的）【教师点评】这篇日记记述了作者对蚂蚁的细心观察。
作者观察和描写了一只“侦察兵”蚂蚁和其它蚂蚁搬运米粒的经过，使“我”从好奇惋惜到瞠目结舌以至感叹，从中悟出了“人心散，搬米难；人心齐，泰山移”这样的深刻道理。
文章记述生动、形象，层次清晰，【习作要求】你能把观察到的事物写进日记里吗？先交流一下写日记的方法，再写一则观察日记。
要观察自己最感兴趣的，要写自己最想写的，看谁在观察中有新的发现。
【习作指导】1、可以写什么？可以写四季的美景，气候变化的特点；可以写风雨雷电等自然现象；可以写植物的生长过程和动物的生活习性；还可以写周围动人的事迹等等。
2、怎样写？观察日记题材多，范围广。
统编版四年级上册语文第三单元 习作：写观察日记 习作指导(2024年)
小学四年级作文《写观察日记》一、写作指导（一）、准备阶段1. 选择观察对象贴近生活：选择孩子们生活中常见且感兴趣的事物作为观察对象，如家中的植物、宠物、窗外的天气变化、学校里的同学或老师等。
目的明确：明确观察的目的，是为了了解生长过程、行为习性，还是为了探索某种现象的科学原理。
可观察性：确保所选对象有足够的特征或变化过程可供观察，避免选择过于静态或变化不明显的对象。
2. 准备工具笔记本和笔：选择一本专门用于记录观察日记的笔记本，以及一支舒适的笔。
辅助工具：根据观察需要，准备放大镜、尺子、计时器、相机或手机等辅助工具，以便更细致地观察和记录。
资料收集：提前了解一些与观察对象相关的背景知识，增加观察的深度和广度。
（二）、观察技巧1. 全面细致五官并用：利用眼睛看、耳朵听、鼻子闻、嘴巴尝（安全的前提下）、手触摸等多种感官进行观察，以获得更全面的信息。
注意细节：关注对象的细微变化，如颜色的变化、形状的细微差异、动作的小小调整等。
2. 持续观察定时观察：设定固定的时间进行观察，如每天早晨、傍晚或特定时间段，以便发现连续性的变化。
长期跟踪：对于需要较长时间才能观察到显著变化的对象，如植物生长、动物成长等，要有耐心，坚持长期观察。
3. 记录特征特征描述：准确描述观察对象的显著特征，如颜色、形状、大小、质地等。
行为记录：记录观察对象的动作、行为模式及与其他事物或环境的互动。
（三）、记录方法1. 日期与天气在每篇观察日记的开头，记录观察的日期和当天的天气情况，这有助于日后回顾时了解观察的背景条件。
2. 标题与引言标题简洁明了：用一句话概括观察的主要内容或对象。
引言吸引兴趣：用简短有趣的语言引出观察对象，激发读者的阅读兴趣。
3. 正文结构分段记录：按照观察的顺序或观察对象的不同特征分段记录，保持条理清晰。
使用过渡句：在各段落之间使用过渡句，使文章结构紧凑，逻辑连贯。
4. 细节描写具体生动：用具体的语言描述观察对象的细节，让读者仿佛身临其境。
统编版2024-2025学年语文四年级上册第三单元 《习作：写观察日记》写作讲义.doc
小学四年级作文《写观察日记》写作讲义一、小学四年级作文《写观察日记》写作指导（一）、明确观察对象1. 选择兴趣点：首先，从自己感兴趣的事物中挑选观察对象。
它可以是家里的一盆绿植、窗外的小鸟、路上的行人，或是学校的某个角落。
兴趣是最好的老师，只有对观察对象充满好奇，才能写出有情感的文字。
2. 细化观察点：确定观察对象后，进一步细化观察点。
比如，如果选择观察一棵树，可以从树干的纹理、树叶的形状和颜色、树上的小动物等方面入手。
（二）、观察方法与技巧1. 运用五官：鼓励孩子使用眼睛看、耳朵听、鼻子闻、手触摸等多种感官去感知观察对象，这样能让观察更加全面立体。
2. 记录细节：注意捕捉观察对象的细微之处，如花瓣上的露珠、蚂蚁搬运食物的场景等。
这些细节是日记生动的关键。
3. 对比与联想：引导孩子在观察中运用对比手法，比如比较不同时间或不同环境下的变化；同时，鼓励孩子发挥想象力，将观察到的景象与生活中的其他事物相联系，创造出生动有趣的比喻或故事。
（三）、日记结构与内容1. 开头：简短介绍观察的时间、地点和对象，可以设置一个吸引人的开头，比如提出一个问题或描述一个场景，激发读者的阅读兴趣。
2. 主体：详细记录观察过程和所见所感。
可以按照时间顺序或空间顺序来组织内容，条理清晰地描述观察对象的特征、变化以及自己的感受和思考。
注意使用形象生动的语言，让读者仿佛身临其境。
3. 结尾：总结观察结果，可以提出自己的疑问、感想或未来的期待。
也可以与开头相呼应，形成完整的故事结构。
（四）、注意事项1. 真实感受：鼓励孩子写出自己的真实感受，无论是喜悦、惊讶还是疑惑，都是宝贵的写作素材。
2. 持之以恒：写观察日记需要耐心和坚持，建议每天或每周固定时间进行观察并记录，逐渐养成良好的写作习惯。
3.多阅读多学习：鼓励孩子多读优秀的文学作品和同龄人的习作，学习别人的写作技巧和表达方式，不断提高自己的写作水平。
二、小学四年级作文《写观察日记》情境创设在一个温柔的春日早晨，阳光透过轻纱般的窗帘，悄悄溜进了小学四年级一班的教室，给这个充满生机的空间披上了一层金色的外衣。
观察日记作文指导
观察日记作文指导第一篇：观察日记作文指导9月7日星期三小雨我特别喜欢含羞草，下面我来介绍一下。
含羞草的叶子特别敏感，你只要用手指轻轻一碰，它便马上合拢起来，这是因为含羞草的叶柄基部有一个水鼓鼓的薄壁细胞组织叫“叶枕”，里面充满了水分，他对外部的刺激反应特别灵敏。
当你触到含羞草，叶子振动了，叶枕下部细胞里的水分，立即向上部与两侧流去，于是下部像泄了气的皮球似的瘪了下去，上部像打足气的皮球似的鼓起来，叶柄也就下垂合拢了。
过一会儿，当叶枕中逐渐充满了水，膨胀压力增加，小叶便又张开了，叶柄也竖起来了，一切又恢复了，这就是含羞草怕羞的原因。
多么有趣的含羞草，我喜欢！淘气的黄豆宝宝今天，妈妈给了我一把黄豆，我就用它们来生豆芽。
我把黄豆放在手心里，仔细地观察。
黄豆宝宝圆滚滚的，仿佛穿了一件金色的衣服，它们摸上去滑滑的、硬硬的。
我把黄豆放在盘子里，先给它们洗了一个澡，看着黄豆闪闪发亮的样子，真让我爱不释手。
我把水控出来，刚想用凉水泡豆子。
妈妈走过来建议我说：“用温水泡豆子好一些！”我把温水倒在了杯子里，没过了黄豆宝宝，就开开心心地跑出去玩了。
第二天一早，我去看这些豆子。
啊，黄豆宝宝都变了模样。
它们变得又大又肥，撑破了肚皮，露出了白白的身体。
它们再也不是圆溜溜的了，都变成里椭圆形。
我把它们捞出来，怕它们冷，不爱发芽，我还给它们盖了被子呢！我每天都给黄豆宝宝浇水。
又过了两三天，乳白色的小芽钻出来了，黄豆宝宝变成了小蝌蚪。
我高兴地说：“我的黄豆发芽喽！我的黄豆发芽喽！”我还是细心地照顾它们，每天放学都要先看看这些黄豆宝宝。
每次掀开被子，这些黄豆宝宝都好像和我打招呼呢！它们长得很快，两天之后，豆芽足有两厘米长了，妈妈说能吃了。
可是我舍不得吃，就把它们放到太阳底下。
晒了太阳之后，黄豆宝宝又变成了绿色。
我心想这黄豆宝宝可真调皮呀！不但会变样子，还会变色呢！这可真有趣！生豆芽让我收获了很多知识，万物生灵都有它们生长变化的规律呀！9月13日星期四雨我家养着一只小狗，它叫“小棕”，它的身体全是棕色的，眼睛亮晶晶的，耳朵像三角形，两排整整齐齐的牙齿像一把锋利的刀，短短的尾巴。
四年级下册四年级上册第二单元作文指导(观察日记)
观察日记四则 2006年9月25日 星期一 天气：阴 今天，我的小豆子已经从芽眼里发出了尖尖的小芽， 穿破了它的“外衣”，伸出头来，看上去就像小象的鼻 子。把杯子摇一摇，再一看，就像小蝌蚪在水里嬉戏。
2006年9月28日 星期四 天气：晴 小豆芽已经长得很长了，小芽的尖儿上已经长出许 多须，爷爷告诉我：“这就是它的根。”豆子现在把衣 服脱了，长得白白胖胖的，显得十分鲜嫩。 我心里不禁产生了敬意。它们虽然没有良好的营养 和环境，但仍然执著地生长着，这不正是我们青少年在 成长过程中所应具有的精神吗？
心里生了疑惑，不禁想起了老家的紫苏。端午前后，路旁随处可见，有些长得密，有些长得很稀疏。田间地头也常常可见。在乡间，若是要烧菜，自家的地里还未长成，也会去别家摘了来做调料， 大家习以为常。紫苏的繁殖力很强，不须几日便又会重新长出。菜里加入了紫苏，独有的气息十分浓郁。
观察日记三则 2006年9月20日 星期三 天气：晴
Байду номын сангаас
望着眼前的它们，我想，只能面对现实。猜测着因为土质的不同，所以它们才会入乡随俗，散去了自身浓郁的气息，融入了这个城市。只是，我想要的却是那股熟悉浓郁的故乡的味道，在这个城市 里，是注定寻而不得了。真人官网APP
白日的热气褪去，天空显出了一片温和的蓝色，随意地走着，看见地面的缝隙间有几株瘦小的紫苏挤挤挨挨在一起，颜色深沉，不禁摘了张叶子，靠近闻了闻，泛起一股熟悉的味道。
给乌龟喂食
今天，我第一次给小乌龟喂食，所以很认真地观察。 我先把切好的肉投进桶里，只见乌龟眨了一下眼，抬头 深吸一口气，然后又看看我，最后把头扎进水里看着 肉不动了。乌龟的样子可真像一个想吃又不敢吃还怕别 人偷去的小姑娘。过了一会儿，乌龟又抬起头看着我又把 头扎进水里不动了。乌龟真有耐性呀！直到现在，我 才真正明白了乌龟和兔子赛跑靠得就是这种耐力，足足有 15分钟了，乌龟还没有吃，真累人啊！没办法，我把 手中的肉全部扔进了桶里，爱吃不吃吧！ 反正你不吃我也不饿，只是有点困。刚打了一个大哈 欠，可就在这两秒种里，乌龟迅速地伸长脖子，张开大嘴， 用尽全身力气地一咬，哈！一大块肉就解决了，看！乌龟 不吃是不吃，吃起来还真卖力气呢！然后，乌龟又按照前 面的方法一个不剩地吃掉了。 这家伙还真会装哦！
写观察日记写作指导
写观察日记写作指导篇一哎呀妈呀，写观察日记？这可真是个让人又爱又恨的事儿！我觉得吧，这观察日记，就像是一场和未知世界的约会。
一开始，你得先选个让你感兴趣的玩意儿来观察。
比如说，你可以瞅瞅你家阳台上那盆多肉，也许它每天都在偷偷努力长个儿呢！或者是小区里那只总是懒洋洋的大橘猫，说不定它有着不为人知的秘密生活。
选好了对象，接下来就得睁大你的眼睛，像个侦探似的不放过任何一个小细节。
我跟你说，我上次观察我家的小乌龟，那家伙平时慢慢悠悠的，可一到吃东西的时候，那速度，简直像开了挂！我当时就在想，这小乌龟是不是在我看不见的时候偷偷练了“神功”？然后呢，你得把看到的东西记下来。
这时候可别嫌麻烦，啥都得写，不管是大的变化还是小的动静。
也许你会觉得，哎呀，这有啥好写的？但是等你回头再看的时候，就会发现，哇塞，原来这么有意思！写的时候，别总是一本正经的，你可以来点夸张啥的。
比如说，那朵花开得像个爆炸的小宇宙！是不是感觉一下子就生动起来了？还有啊，你别指望一天就能观察出个啥惊天动地的大事来。
这就像煲汤，得小火慢慢炖，急不得。
说不定哪天，你突然就发现，哇，原来一直观察的东西给了你一个大大的惊喜！你说，写观察日记难不难？可能难，也可能不难，就看你有没有用心去感受啦！篇二写观察日记？哼，一开始我觉得这简直就是老师给我们出的难题！可后来仔细想想，好像也有点意思。
你知道吗？我曾经观察过我家门前的那棵老柳树。
那家伙，长得歪歪扭扭的，我就好奇它咋就长成那样了？难道是晚上偷偷跟旁边的小树打架打输了？每天我都会去看看它，有时候我觉得它没啥变化，心里就犯嘀咕，这观察日记咋写啊？难道写“今天老柳树还是老样子”？这也太无聊了吧！可突然有一天，我发现它冒出了几个嫩绿的芽儿，哎呀，那感觉就像中了彩票一样惊喜！我当时就在想，这老柳树是不是故意逗我玩，先让我着急，然后再给我个大惊喜。
写观察日记的时候，我也纠结过。
到底是写得详细点呢，还是简单点？详细吧，又怕太啰嗦；简单吧，又怕没把重点写出来。
写观察日记作文指导
例文：
2009年9月12日 星期四 阴 “还真得感谢老天爷，这几天一直下雨，把那雨水 无私的奉献给我两盆新爱的植物！”我感激地说，“这 几天还真长了不少呢！” 盆栽的树干上，新芽不断的往外冒，长成小叶子。 而芦荟，那中间的芽，还在长。幼小的芽，可爱又充实。 回想当初，我刚为他们浇水时，他们是那么的弱小， 通过我一个星期的浇水，松土后，他们长大了，长得很 “强壮” 我，是那么开心、激动，还有一种说不上来的感觉。 这种感觉，只有我体会得到。
习作要求：
1、注意把平时观察中的新发现，或是观 察中发生的事写下来，以“观察日记” 为题，把观察的动植物情况以日记的形 式整理出来。 2、注意安排好文章的写作顺序。 3、注意语句通顺，叙事要具体。
写作要诀： 第一，确定内容，注意观察。注意动植
物的生长特点、生活习性的观察，把观察 的细节写下来。
留心观察，用心体会， 发现身边无穷的奥妙！
第二，掌握格式，真实具体。
①第一行的中间写明日记的时间：即：年 月日，星期，最好把天气情况稍带说明。
③正文。同写其他文章一样，分成几个小 段来写。
2009年9月20日 星期三 天气：晴
今天，老师让我们泡豆子，观察它的发芽过 程。我急忙跑回家，心情特别激动。连忙抓了几 颗黄豆，接了半杯水，把豆子放在里面。还差一 点滑了一跤。我心里盼望我的小豆芽快点长大。
观察日记三则 2009年9月25日 星期一 天气：阴 今天，我的小豆子已经从芽眼里发出了尖尖的 小芽，穿破了它的“外衣”，伸出头来，看上去就 像小象的鼻子。把杯子摇一摇，再一看，就像小蝌 蚪在水里嬉戏。
四年级上册语文习作三《写观察日记》写作指导
四年级上册语文习作三《写观察日记》写作指导1. 回顾课文，学习方法。
本组课文都写得具体、生动、有趣，知道作者为什么会写得这么有趣吗？(1)与作者的认真观察分不开；(2)与作者的长期、连续的观察分不开。
2. 确定对象，认真观察。
我们应该如何去观察呢？确定自己要观察的事物：在花盆里种几粒种子，观察发芽过程。
观察的法宝：看、听、闻、尝、触、想(1)看，用眼睛看观察对象有什么变化。
(2)听，用耳朵听观察对象的声音。
(3)闻，用鼻子闻观察对象的气味。
(4)尝，用舌头尝观察对象的味道。
(5)触，感受用身体或者手碰到观察对象时的感觉。
(6)想，看到观察对象的变化大脑想到什么？心中感受到什么？观察植物，要观察它的干、茎、叶等各部分的特点；要用眼睛仔细观察它的花、茎、叶、枝，对这株植物的各个部分的形状、颜色、姿态作全面的了解。
还可用鼻子闻一闻花散发出来的香味。
观察动物，就要观察动物的外形，生活习惯等特点。
可以写下观察者当时的想法和心情，如果能附上图画和照片就更好了。
3.认真地进行观察记录。
学会按一定的顺序，有条理地写下观察中的新发现，或是观察中发生的事。
范文：青蒜成长日记2019年10月12日星期二晴今天，我和妈妈吃完午饭后，就从阳台的柜子里拿出一个花盆，到外面去找些泥土，然后把它放入花盆里。
我们先从口袋里拿出几个蒜头，把它们一个个有序地插入花盆里，在(多品小学教育张老师分享)适当地浇了些水。
中午，我把种好了的蒜头放到教室后面的地上，我暗暗祈祷着，大蒜你啥时候能长大呢，我真想看看你长大的样子。
2019年10月20日星期三晴一个星期过去了，我到教室后面观察我种下的大蒜。
我惊奇地发现，大蒜的中间长出了黄绿色的小苗，绿色与黄色搭配起来，真是美丽极了！于是，我拿来尺子量了一下，哇，原来蒜苗已经长了5厘米高了。
看到这些长高的小苗，我心里充满了成就感。
2019年11月9日星期二晴上午，我又到教室后面来看自己种的大蒜，发现他已经有一根木筷那么高了。
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写观察日记作文指导(三年级上册第四单元)
【习作要求】
你把观察到的事情写进日记里了吗？让我们交流一下各自的日记，听听同学的意见，再写一则观察日自己。
要观察自己最感兴趣的，要写自己最想写的。
写好后读给同学听，看谁在观察中有新的发现。
（摘自人教版《语文》三年级上册第63页）
【习作指导】
1、可以写什么？
可以写四季的美景，气候变化的特点；可以写风雨雷电等自然现象；可以写植物的生长过程和动物的生活习性；还可以写周围动人的事迹等等。
只要我们仔细去观察身边的事物，会有新的发现的，这个发现可以是在平时的生活中不曾注意到的。
如：沉入水中的鸡蛋如果在水里加了盐，鸡蛋会浮起来；脚掌可以“闻”味道、眼药水滴眼睛时嘴巴里有药的苦味；下雨的时候先看到闪电再听到雷声。
观察一下周围你看到的植物，有没有发现：不同种类的仙人掌的刺都是不一样的，含羞草一碰就会收拢叶子……
观察一些常见的小动物：一碰小乌龟它就把头缩进龟壳里面、小金鱼晚上睡觉的时候也是睁着眼睛的……
仔细观察你身边那些熟悉的人，说不定也有新的发现：下课十分钟，同学们都做些什么；爸爸妈妈平时喜欢说些什么……
2、怎样写？
观察日记题材多，范围广。
简单地说，就是将我们平时写人、记事、状物的文章写成日记形式。
首先内容要真实，所见所闻要贴近自己的生活。
其次，观察要细致，叙述才能具体，要对事物的声音、色彩、形态；人物的动作、语言、神态作出细微的观察。
观察是写好作文的一个重要因素，如果观而不察，视而不见，见而不想，很多生动的素材都发现不了。
再次，选材要精，中心才能突出，围绕一个内容，一件事，一种情景，一点感受写，有详有略。
第四，想象合理，结合自己的感受，进行合理的想象，写出新鲜感。
观察的时候除了用上眼睛，看看能不能用上耳朵、鼻子、嘴巴、手其它四员大将。
①观察鸡蛋浮起来的过程。
先将鸡蛋放进一个装满水的玻璃杯里面，观察一下鸡蛋落在
了哪里？是个什么样子。
接着往水里加一小勺盐，轻轻的搅拌，记住加了多少盐以及搅拌的时间，然后观察一下水有什么变化，鸡蛋有什么变化？浮起来了吗？如果没有浮起来，再加入一些，计算一下，大概加了多少盐，搅拌了多长时间鸡蛋才浮了起来？鸡蛋浮起来的时候水有什么变化？有没有变白？用尺子量一量，鸡蛋露出了多大的面积？再把鸡蛋按下去？它还能自己浮起来吗？
②观察小乌龟的生活习性。
这只小乌龟是什么样子的，它大概有多大？龟壳上的花纹是
什么样的？像什么？乌龟的头有什么特点，眼睛长在哪里？嘴巴是什么样子的？乌龟有没有固定的作息时间？乌龟每天吃什么？吃多少？它有没有排泄物？排泄物的颜色是什么？如果你轻轻碰一下它的身体，小乌龟会有什么反应？如果你把乌龟拿在手中，它会反抗吗？把两只小乌龟放在一起，他们会做什么事情？
③还可以观察下课十分钟的场景，看看同学们都在做些什么？教室里面的同学在干什
么？走廊上的同学在干什么？操场上的同学又在做什么？最有趣的是谁？他们在玩什么？几个人在一起玩？玩的时候他们有什么动作？他们开心吗？他们的脸上是什么样的表情？他们说了些什么话？看到这些你都想到了什么？在这观察中你发现同学们下课十分钟都喜欢做什么？又不太喜欢做什么？
观察的事物很多，还有动物、天气变化、课桌上的斑点等，只要学会用五官观察，多问几个为什么，多找几个理由分析推断，再加想象和联想，文章就丰富了。
但注意一定要是自己观察的真实结果！
观察结束后，将观察到的内容记录下来，要注意，按照写记叙文的形式写下来：
①、时间、地点、观察对象、气象情况②观察对象的细致特征③观察中的心情和收获。
3、下面这些你知道吗？(帮助学生成为生活的有心人，激发观察的兴趣，挖掘发现的潜能）
鱼睡觉的时候是睁开眼睛的|含羞草一碰就会闭拢它的叶子|蜘蛛也可以预报天气|蚱蜢的头是尖的，蝗虫的头是圆的|芙蓉花早晚会变色|蚯蚓断成两节不仅不会死，还会变成两条蚯蚓|母鸡尽职|白鹅高傲|猫性格古怪|家燕很绅士|……
做一做：
回家找个矿泉水瓶，除掉上半部分，做成杯子形状。
倒入近半杯的水，将一整颗大蒜放进做好的杯子里。
然后坚持观察一个星期，把观察过程，特别是观察到的变化都写下来。
4、句段训练
在你的作文中用上"有的……有的……有的……"写一段话
在你的作文中用上至少两个比喻句
根据你观察的材料选择一个有意义的道理:人心齐,泰山移/勤能补拙/有双发现美的眼睛/给予比拿快乐/
5、日记格式如范文，在第一行中间写明日期、星期、天气|第二行开始日记正文|日记一般不写标题，但为了便于把握作文中心，小学生时提倡写标题（见范文）。
【主题推荐】
同学们，你们见过人与动物和谐共处的场景吗？见过的，想一想，把人的可亲，动物的可爱写出来；没见过的，回去细心观察一下。
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 怎么样，你对观察日记是不是有了一个大致了了解？下面我们开始探讨怎样写好观察日记。
根据要求同学们都可以知道，本次作文的一个重点就是观察。
大千世界，我们观察到许多的人、事、物、景，怎么来写呢？首先我们在生活中要去做一个善于观察的“有心人”，比如写一个熟悉的人就要观察这个人的外貌、衣着、动作、话语，甚至于这个人的心里会想些什么等，我们都要去观察、思考。
当然，除了这些之外，我们还要运用我们身体的各种感觉器官去观察，提高观察质量。
如观察菊花，除了看到的之外，我们还应该通过嗅觉，闻到它的花香，通过手的触摸，感觉到菊花的真实样子等。
只有仔细观察才能熟悉事物，只有熟悉事物，才能写好作文。
你在平时的生活中观察了哪些事、物、景、人呢？你准备选择哪一个来写呢？
下面我们先了解一下日记这种作文形式。
先谈谈日记的具体的格式和要求：日记同学们接触地都比较早，而且许多小朋友写的日记也是不错的。
日记的格式具体要求是：先要写明记日记的时间，比如“×年×月×日”，同时最好还要注明“星期×”、“天气情况”（如晴、阴、雪、雨等）。
通常“日期”和“天气情况”这两个部分占一行，然后再另起一行写具体内容，必要时可以根据内容为自己日记加上标题。
再来谈谈日记的内容：日记这种形式比较灵活，想怎么写就怎么写，可以记一件事，写一个人，也可以记几件事，写几个人，而且这几件事、几个人之间，有没有内在联系都无多大关系，只要是发生在同一天的的人和事就行。
日记的篇幅可长可短，不受字数限制，完全根据自己日记要写的内容来决定。
日记的内容是极其丰富的，可以是长篇大论，可以是寥寥数语，我们一般可以从以下几点入手：每天生活、学习、劳动及课外活动中有趣、有感触的各种事情；看到或听到的各类人物以及他们说的话，做的事；自己看电影、电视、文艺演出、体育竞赛以及读书、看报后的心情、体会和感想；日常学习、生活、活动中，对看到、听到、遇到的一些事情产生的看法和想法以及联想和想象；自己观察到自然界的种种变化；自己喜爱的小动物、植物的外形特征、生长情况及生活习性……日记主要是通过笔谈跟自己说“悄悄话”，倾诉日常生活中的喜怒哀乐，透露对某人某事的真实印象或想法的。
日记需要的是对于生活的真实感受和体会，在内容方面可以进行虚构。
当然了，本次作文是观察日记，所以同学们在观察时要注意分析、了解事物之间的发展变化的联系，掌握它们的规律，对所观察的事、物要多想想：这件事的真正起因是什么？真正的结果是什么？起因和结果是不是有联系？鲁迅先生曾说过：“如果要创造，第一须观察。
”许多生活的琐碎只要我们在观察时
注意仔细地看，仔细地听，隔很长时间都不会忘。
最后我们再了解一下日记的类型。
：1．观察日记：对周围的人、事、物、景等方面进行细致的观察后，以日记的形式来记录的；2．叙事日记：内容实在，叙事完整，有一定的实际意义；3．旅游日记：通常以时间为线索，采用变换观察点的方法记录整个的旅游过程，把几篇日记串联起来，就使人对旅游的全过程有了一个清晰的印象。
拿我们要写的这篇习作来说，应该怎么来列提纲呢？
观察日记（提纲）
第一行：年月日星期天气
第二行：标题（也可省略）
正文：可以记一件事，写一个人，也可以记几件事，写几个人，可以写景、写物或者自己感兴趣的内容……
怎么样，观察日记你会写了吗？下面作文点评网再给出两篇同学们写的观察日记，看看你是不是也可以写出这样的作文来.。