2018高考大纲解读总结整理
2018年高考物理考试大纲解读
应用数学处理物理问题的能力：能够根据具体物理问题列出物 理量之间的关系，进行推导和求解，并根据结果得出物理结论 ；能运用几何图形函数图像进行分析和表达。
近几年全国I卷3-4,3-5考点分布
• 选修3-4考察的知识点主要是机械振动、 机械波、光的折射和全反射。试题立意及 情境设计凸显对重点知识与基本能力的考 查，试题难易程度中等，考生较易得分。
2、题型
选择题（第14题——21题，共8小题，每小题6分，共48分） 实验题（第22题——23题，共2小题，15分） 计算题（第24题——25题，共2小题，32分） 选考题（第33题——34题，共2小题，任选1小题作答，共15 分）
三、考点分析
全国I卷选择题历年考点分布
由上表可以看出选择题的高频考点如下：
全国I卷实验题历年考点分布
• 由上表可知，实验题中力学与电学实验交替呈 现，但“力+电”的模式基本不变，且电学题分值 较高，这可能是电学实验便于命题所致。 • 试题分多个层次进行设问，由易至难的梯度呈 现问题，分值分散，旨在有效区分不同层次考生 能力水平的高低。
全国I卷计算题历年考点分布
由表格分析可以看出，计算题基本上 是“一力一电” 的模式，文字信息量大， 物理情境的设计强调与现代生活、体育与 社会的紧密联系，过程复杂，对分析问题 、解决问题的能力要求高．保证适当的难 度与必要的区分度，一般涉及2个物理过 程，研究对象为1个或2个，具有较强的选 拔功能。
1、考试内容
模块 必考内容 模块 选考内容
物理1 物理2 3-1 3-2 3-5
质点的直线运动 相互作用和牛顿运动定律 机械能、抛体运动与圆周运动 万有引力定律 电场、电路、磁场 电磁感应、交变电流 碰撞与动量守恒 原子结构、原子核、波粒二象性
2018年高考语文考试大纲解读及复习建议
2018年高考语文考试大纲解读及复习建议2018年高考语文考试大纲解读及复习建议【导语】普通高等学校根据考生成绩，按已确定的招生计划，德、智、体全面衡量，择优录取。
高考由教育部统一组织调度，教育部考试中心或实行自主命题的省级考试院命制试题。
考试日期为每年6月7日、8日，部分省市区因考试制度的不同考试时间为3天（即6月7日-9日）。
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2018年高考语文考试大纲解读2018年高考语文学科考纲修订更注重体现语文学科的基础性和综合性，优化考查内容，调整选考模块，全面考查语文能力和人文素养。
突出变化如下：1、能力目标设计学科化，注重考查更高层次的思维能力，如鉴赏评价能力。
解读：这一改变就意味着试卷会进一步减少记忆背诵类的知识，增加评价鉴赏、分析运用类的题目。
任何学科的知识都是有能力层级的，之前的语文考试侧重考查低级的记忆背诵知识，但现在的高考开始侧重更高层级的能力要求。
这一改变其实是紧随北京高考改革，尤其在北京的模拟考试中，分析理解、评价鉴赏、综合运用等高级能力层级题目比例大幅度提高。
如2016北京海淀一模第5题：下面选自《茶馆》的人物对话体现了“老舍式的幽默”的哪些特点?根据材料一和材料二回答。
这个题目就不仅要求学生能够在文章中提取老舍幽默的特点，还要求学生能够根据新的文本进行分析，用文章的知识解决文章之外的问题，这种考查运用能力的题目比例将极大提高。
2、适度增加阅读量，考查信息时代和高校人才选拔要求的快速阅读能力和信息筛选处理能力。
解读：这也就意味着学生需要在有限的时间内阅读更多的材料、处理更多的信息，然后把这些信息变成答案写出来。
学科教师只有思想上高度重视以上变化，吃透2018年高考《考试大纲》(修订版)，才能在有限的时间内针对性地查漏补缺，指导学生科学应考。
2018考纲解读
语文：精心备考，注重落实，加强精细化研究2017年12月15日，2018年的《考试大纲》公布，考试大纲是高考命题的规范性文件和标准，是我们高考备考的重要依据。
具体看来，《考试大纲》的总纲基本没有变化。
“立德树人、服务选拔、导向教学”是核心立场，它回答的是“为什么考”的问题；“必备知识、关键能力、学科素养、核心价值”，即四层考查目标，它回答的是“考什么”的问题；“基础性、综合性、应用性、创新性”，即四个方面的考查要求，它回答的是“怎么考”的问题。
2018语文大纲的表述相对2017年略有变化，表现在以下三个方面：一、2017年考试大纲C. 分析综合：指分解剖析和归纳整合，是在识记和理解的基础上进一步提高了的能力层级。
要求能够筛选材料中的信息，分解剖析、归纳整合相关现象和问题。
2018年考试大纲C. 分析综合：指分解剖析和归纳整合，是在识记和理解的基础上进一步提高了的能力层级。
要求能够筛选材料中的信息，分解剖析相关现象和问题，并予以归纳整合。
2018年将归纳整合，提出来，有强化的作用，在考题的要求中可能会突出这一点。
二、2017年考试大纲“理解文中重要概念的含义”到了2018年考试大纲中变为“理解文中重要词语的含义”。
从概念变成词语，可能暗示选材的变化，需要注意散文，一般散文中重要词语的含义比较容易出题。
参照独立命题省份考纲表述可知，常考查散文的省份在这一考点上的表述基本都为“理解文中重要词语的含义”。
这一变化需要我们在平时复习中加强对散文的训练与指导。
特别是在2017真题中已有变化的情况下（2017新课标I卷考查文本为小说，II卷、III卷考查文本为散文。
），更得重视散文阅读的复习与指导。
三、写作部分，2017年考试大纲中⑶有文采（用词贴切，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有表现力），2018年考试大纲⑶有文采（用语贴切，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有表现力），有一个字的变化，用词贴切变成了用语贴切，更体现出对学生语言表达综合能力的要求，倾向于用语准确，表达的得体，所以需要注意不同文体的语言要求。
2018年全国卷考纲解读
二、考试范围与要求 根据普通高等学校对新生文化素质的要求， 依据中华人民共和国教育部2003年颁布的《普通 高中课程方案（实验）》和《普通高中语文课程 标准（实验）》，确定高考语文科考试范围与要 求。 根据高中语文课程标准规定的必修课程中阅 读与鉴赏、表达与交流两个目标的“语文1”至 “语文5”五个模块，选修课程中诗歌与散文、 小说与戏剧、新闻与传记、语言文字应用、文化 论著研读五个系列，组成考试内容。考试内容分 为阅读和表达两个部分。 阅读部分包括现代文阅读和古诗文阅读，表 达部分包括语言文字应用和写作。考试的各部分 内容均可有难易不同的考查。
考试大纲、考试说明及 题型示例的对比分析
2018~2017
目录
一、考纲对比分析
二、考试说明及题型示例的变化分析 三、备考建议
目录
一、考纲对比分析
二、考试说明及题型示例的变化分析 三、备考建议
一、考纲对比分析
2018~2017
2018年
Ⅰ.考核目标与要求 高考语文要求考查考生识记、理解、 分析综合、鉴赏评价、表达应用和探究 六种能力，表现为六个层级，具体要求 如下。
4．探究F ⑴从不同角度和层面发掘文本反映的 人生价值和时代精神 ⑵探讨作者的写作背景和写作意图 ⑶探究文本中的某些问题，提出自己 的见解
二、古诗文阅读 二、古诗文阅读 阅读浅易的古代诗文。 阅读浅易的古代诗文。 1. 识记A 1. 识记A 默写常见的名句名篇 默写常见的名句名篇 2．理解B 2．理解B ⑴理解常见文言实词在文中的含义 ⑴理解常见文言实词在文中的含义 ⑵理解常见文言虚词在文中的意义和用法 ⑵理解常见文言虚词在文中的意义和用法 常见文言虚词：而、何、乎、乃、其、且、 常见文言虚词：而、何、乎、乃、其、且、若、 若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、 所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之。 之。 ⑶理解与现代汉语不同的句式和用法 ⑶理解与现代汉语不同的句式和用法 不同的句式和用法：判断句、被动句、宾语前 不同的句式和用法：判断句、被动句、宾语 置、成分省略和词类活用。 前置、成分省略和词类活用。 ⑷了解并掌握常见的古代文化知识 ⑷了解并掌握常见的古代文化知识 ⑸理解并翻译文中的句子 ⑸理解并翻译文中的句子
2018年高考考纲解读
思考与备考策略
• 1.论述类文本的说理性和逻辑性。2018年复习 中既要利用2016年以前的试题训练老题型，更 要注意选文内容的转变和对全文逻辑关系的解 析能力。
• 学术论文类的选文的试题遍地都是；而政论文、 时评、书评等论述类选文及其配套的新训练题 相对较少。 • 2017年选文和试题两方面的难易度相对低，这 是高考改革第一年的需要，不意味着今后就是 这个难度。
文学类阅读
注重名家名篇，鉴赏评价探究
实用类文本阅读
新闻阅读重点，注重鉴赏探究
1. 考纲的变化来源于高考改革的指导思想
2. 考试说明承载着指导思想细化着考纲的变化
3.在考纲\说明\试题的对比中看2017年高考
4.由2017年考题展望2018年高考 ※5.考查以理解B和分析综合C为主，鉴赏评 价D探究F几乎缺失
3.在考纲\说明\试题的对比中看2017年高考
2017 年考纲的变化 2017 年考试说明相应的变化 2017 年考题的变化 与 2016 年比 1.所列实用类 1.明确规定实用类文本阅读，3 题 1．由选做变为必做 文本种类相同但顺序有调 12 分。 2.由 2016 年 1 道双选题 3 整。2016 是传记、新闻、 2.题型示例：3 套传记类。第 1 套 道笔 答题 共 25 分变 为 报告、科普文章；2017 年 根据 2016 全国卷Ⅱ改编为 3 题 12 2017 年 1 道单选 1 道双选 将“新闻”排位第一位。 分；2、3 套为 4 题 25 分的老题， 和 1 道笔答题共 12 分。 2.突出“阅读实用类文本， 分别是 2007 和 2011 新课标卷。1 3.三套题均为新闻类、文 应注重真实性和实用性” 套新闻类 3 题 12 分， 改编自 2016、 中有图表的非连续性文 （苏注:比较而言新闻阅读 2015 考试说明题型示例。（值得 本阅读。卷Ⅰ为纪录片频 跟符合，而传记在实用性 注意的是选文为非连续性多文本， 道运营与纪录片产业发 上就略显不足了） 且文中有图标。 这是几年来出题人 展的话题；卷Ⅱ为垃圾变 3.增加了“理解 B”的考查 跃跃欲试的， 只是一直没有合适的 资源的话题；卷Ⅲ为博物 机会）
2018年高考语文考试大纲解读
括评价是否合乎原文内容，有没有夸大或缩小，有没有将作者认为正确的观点说成是错误的等。
二、阅读下面的文字，完成文后各题。
关于中庸之道
余秋雨 中庸之道侧重于方法论,是反对极端主义和单边主义的一种制衡哲学。人类太容易走极端了。能不能在两个极端 之间找一条最恰当、最合适的路?儒家就相信这条路的存在,相信即使一时找不到,它也存在。这种信念,变成了一种信 仰,因此,方法论也就变成了目的论。
有误。 【样题分析】本题考查分析概括作者在文中的观点态度的能力，本题从两个角度设置选项：A 项从引用的中国语 文现代化学会副会长袁钟瑞的故事的角度表明作者的观点态度，B、C、D 三项则是从作者的话语中概括总结出作 者的观点态度。因此分析此类试题，一要分析文中的材料，把握作者的观点态度；二要分析作者的有关评价，把
2018 高考语文考试大纲解读
01 论述类文本
【考纲原文】阅读中外论述类文本。了解政论文、学术论文、时评、书评等论述类文体的基本特征和主要表达方式。 阅读论述类文本，应注重文本的说理性和逻辑性，分析文本的论点、论据和论证方法。 1．理解 B (1)理解文中重要概念的含义；(2)理解文中重要句子的含意 2．分析综合 C (1)筛选并整合文中的信息；(2)分析文章结构，归纳内容要点，概括中心意思(3)分析论点、论据和论证方法；(4)分 析概括作者在文中的观点态度
中庸之道否定了这种扮演,笑眯眯地解救了这些人,也解救了他们的所谓“仇敌”。天下的活动空间很大,人类的生 存方式很多,何必玩这种极端?极端主义认为,“离佛一尺即是魔”。这种理论看似保护了佛的纯洁性,其实是孤立佛、 限制佛,让佛失去了话语空间和行为自由,并对一尺之外的所有物象进行呵斥和打斗,那么佛也就不再是佛。中庸之 道正相反,认为“离魔一尺即是佛”,佛的世界无比广阔,一切人都能走向光明。
2018年高考数学大纲解读
1. 了解：要求对所列知识的含义有初步的、感性的认识，知道这一知识内 容是什么，按照一定的程序和步骤照样模仿，并能(或会)在有关的问题中识 别和认识它. 这一层次所涉及的主要行为动词有：了解，知道、识别，模仿，会求、 会解等. 2. 理解：要求对所列知识内容有较深刻的理性认识，知道知识间的逻辑关 系，能够对所列知识做正确的描述说明并用数学语言表达，能够利用所学 的知识内容对有关问题进行比较、判别、讨论，具备利用所学知识解决简 单问题的能力.
从《2018年高考文理科数学大纲》 可以看出，考纲坚持对五种能力和两种 意识的考查，即空间想象能力、抽象概 括能力、推理论证能力、运算求解能力 、数据处理能力以及应用意识和创新意 识，这也是数学抽象、逻辑推理、数学 建模、数学运算、直观想象、数据分析 六大核心素养在高考中的体现和延续。
二. 考核目标与要求
1. 空间想象能力：能根据条件做出正确的图形，根据图形想 象出直观形象;能正确地分析出图形中的基本元素及其相互关系;能 对图形进行分解、组合;会运用图形与图表等手段形象地揭示问题 的本质. 空间想象能力是对空间形式的观察、分析、抽象的能力，主 要表现为识图、画图和对图形的想象能力.识图是指观察研究所给 图形中几何元素之间的相互关系;画图是指将文字语言和符号语言 转化为图形语言以及对图形添加辅助图形或对图形进行各种变换; 对图形的想象主要包括有图想图和无图想图两种，是空间想象能 力高层次的标志.
AA1=3，则 V 的最大值是（ （A）4π ） （C）6 π
9 （B） 2
32 （D） 3
例 3（16 一）如图，在以 A，B，C ，D，E，F 为顶点的五面体中，面 ABEF 为正方形，AF =2FD ，
AFD 90 ，且二面角 D-AF -E 与二面角 C- BE-F 都是 60 ．
2018年高考大纲全科解读以及备考建议
2018高考考试大纲已经公布，大家最最最想知道的，肯定就是今年的考纲跟往年会有什么不同，或者是怎么用考纲进行复习备考等问题，从整体上看考纲与去年没有大的变化，但就是仍对高考生有重要的指导意义。
语文考试目标与要求变化要求能够筛选材料中的信息，分解剖析相关现象和问题，并予以归纳整合。
考试范围与要求变化2018年的考试要求有所变化，在“古诗文阅读”部分增加了“了解并掌握常见的古代文化常识”的考察内容。
同时在“概念变词语”和“用词变用语”上有了细微的变化，以及分析归纳整合要求的顺序上发生了改变。
变化解读概念变词语：这一考点上的表述基本都为“理解文中重要词语的含义”。
这一变化需要我们在平时复习中加强对散文的训练与指导，重视散文阅读的复习与指导。
用词变用语：要求范围扩大，写作需注意语言要合符情景、合符文体特点，这一点要求在语用得体上亦有体现。
顺序变化：“分解剖析相关现象和问题，并予以归纳整合。
”较之前表述，有突出强调“归纳整合”的能力要求，考生在备考是要注重归纳提炼能力的训练。
备考建议1.重视社会主义核心价值观知识点：2018年高考学科素养、传统文化以及社会主义核心价值观将会更多的融入到考题中，考生必须牢记并自觉践行核心价值观，去反观和审视自己的生活。
2.强化快速阅读能力培养：语文复习不能搞题海战术，要拓展阅读知识面，全国卷的特点是阅读信息量大，对语言文字的要求高，因此建议考生还是要尽可能的多读书，并且做好积累，做好读书笔记。
3.重视传统文化和文化常识积累：增加的知识考核需要学生在备考阶段，积累一定量的关于古代官职官制、礼仪、称呼、风俗、节令和科举考试等相关知识。
建议考生可以通过对文言传记相关的常识进行分类整合归纳和熟悉命题思路着手备考。
4.回归语文学科特点，强化基础知识运用：语文考查关键在于对基础知识的掌握，建议考生采用化整为零，分散消灭的办法，手中准备一本《语文基础手册》，随时记，随时看，反复记，反复看。
2018高考考纲变化解析及应对策略
第八编地理与交通
第九编居住与建筑 第十编教育与科举 第十一编书法与绘画 第十二编音乐与戏曲 第十三编科技与体育 第十四编历史与文化传播
3
语文学科的修订内容以及应对策略
变化： 文言文长度拉长，文体变多，增加实词、虚词等题目和考 点，加大对文化常识的考查力度和考查范围。 诗词鉴赏增加题目，针对文化常识进行考查。
数学古代知识
古代贡献
• •
• •
知识对应
• • • • 推理与证明 计算及概率论 框图算法 等差数列通项与二项式定理
周髀算经(勾股定理) 九章算术
秦九韶算法 杨辉三角
知识都不是太难，不是大量练习，体会知识的本质
2017年全国卷高考数学修正内容
三年选做题选题比例 几何选讲知识汇总
• 圆周角定理
•
•
切割弦定理
相交弦定理
•
垂径定理
2017年全国卷高考数学修正内容
3
语文学科的修订内容以及应对策略
应对： 1、专门学习文化常识，集中突破，扩展知识面。 2、增大古诗文阅读量，每日定量阅读，提高古诗文的理 解能力。 3、扩展题型练习，定向练习北京卷和上海卷文言文题 目。
总结
语文作为一个考试科目，有其本身的考查逻辑。 考纲就是应试逻辑的来源，也决定了试题的基本面貌。 学习语文靠的不是积累，是思考。 语文应试靠的不是感觉，是方法。
改革的切入点
命题的规范性文件和标准
备考的最终依据
1
大纲的意义及修订背景
2020年高考实现变革
2017年入学新生实行课改
2017年高考为课改试水
目录
1 2 3 4 大纲的意义及修订背景
大纲修订的原则和主要内容
语文学科的修订内容以及应对策略 数学学科的修订内容以及应对策略
2018高考考纲知识点
2018高考考纲知识点近年来，高考一直是国内教育体制中备受关注的话题。
每年的高考都会引起广泛讨论和关注，而2018年的高考考纲也是备受关注的焦点之一。
本文将就2018高考考纲的知识点进行一些讨论。
首先，我们可以从语文科目入手。
2018年高考的语文科目考纲主要侧重于文学、阅读和写作三个方面。
在文学方面，考生需要掌握中国古代文学的经典作品和名家作品，并理解其中的主题、人物以及语言运用等方面的内容。
阅读部分则要求考生能够准确理解和分析各类文本，包括诗歌、小说、散文等，还需要考生对文本中的情感与思想进行解读。
至于写作，考生需要具备一定的写作能力，能够根据文体要求和写作目的进行篇章结构的构思和写作技巧的运用。
接下来，我们来看一下数学科目。
数学一直是高考中最重要的科目之一，也是很多考生头疼的科目。
2018年高考的数学科目考纲主要侧重于代数、几何和概率，其中涵盖了函数、方程、不等式、平面几何、立体几何、概率与统计等内容。
对于考生来说，熟练掌握各类数学运算，灵活应用数学知识解决实际问题非常重要。
除了语文和数学，英语科目也是高考中的重点科目之一。
与往年相比，2018年的高考英语科目考纲没有发生较大变化。
考生需要通过阅读、听力、写作和口语等各个方面的考试，展示他们的英语沟通和运用能力。
考生需要注重积累词汇量，提高听力和口语的理解能力，并能够准确使用语法知识。
自然科学是高考中比较多的科目，包括物理、化学和生物。
物理主要考察考生对物理原理、物质结构和物质运动的理解和应用能力；化学主要考察考生对化学概念、性质、反应和实验操作的理解和应用能力；生物主要考察考生对生物基本概念、生命现象、生态环境和遗传变异等知识的理解和应用能力。
除了以上几个科目之外，高考考纲还包含了其他科目，如历史、地理、政治等。
这些科目都要求考生理解和掌握各自学科的基本知识和理论，能够运用所学知识解释历史事件、地理现象以及政治运行等。
总而言之，2018年的高考考纲主要侧重于考察考生的知识掌握和能力运用。
解读2018年语文高考考纲变化解读
编者按：2018年高考快来了，语文干货有哪些?2018年高考语文考试大纲与2017年相比，个别用语和表述更加规范，但是考核目标与要求，考试范围与要求则完全一样。
考纲变化解读变化一：考试大纲能力层次要求发生变化2017年考试大纲：C.分析综合：指分解剖析和归纳整合，是在识记和理解的基础上进一步提高了的能力层级。
要求能够筛选材料中的信息，分解剖析、归纳整合相关现象和问题。
2018年考试大纲：C.分析综合：指分解剖析和归纳整合，是在识记和理解的基础上进一步提高了的能力层级。
要求能够筛选材料中的信息，分解剖析相关现象和问题，并予以归纳整合。
解读：2018年考纲强调了对“归纳整合”能力的要求，这一要求在论述类文本阅读、非连续性文本阅读和逻辑推断题中可能表现的更加突出。
变化二：文学类文本考试范围与要求发生变化2017年考试大纲：理解文中重要概念的含义2018年考试大纲：理解文中重要词语的含义解读：从“概念”变成“词语”，可能暗示阅读材料选材的变化，这一变化需要我们重视散文阅读的复习与指导，做到小说、散文兼顾，敏锐把握不同文本的特征，对词语含义的理解要放到相应的文本环境中，树立文本意识。
变化三：写作语言要求发生变化2017年考试大纲：⑶ 有文采•用词贴切，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有表现力。
2018年考试大纲：⑶ 有文采•用语贴切，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有表现力。
解读：“用词贴切”变成了“用语贴切”，要求范围扩大，体现出对学生语言综合能力表达的要求，强调用语准确，表达得体。
试卷结构解读2018年语文试卷分为阅读和表达两个部分，阅读部分包括现代文阅读和古诗文阅读，表达部分包括语言文字应用和写作。
预测2018年将保持2017年高考试卷结构的相对稳定性。
总结：2018年高考语文考试大纲与2017年相比，个别用语和表述更加规范，但是考核目标与要求，考试范围与要求则完全一样，我们可以认为，2018年高考全国卷语文命题将在2017年的基础上整体保持稳定，但不要轻视以下几点变化。
2018年高考考纲及解读
2018年高考考纲及解读考纲及解读12018年普通高等学校招生全国统一考试大纲的说明（理科）理科综合Ⅰ．考试形式与试卷结构一、考试形式考试采用闭卷、笔试形式。
试卷满分300分，其中物理110分，化学100分，生物90分。
各学科试题只涉及本学科内容，不跨学科综合。
考试时间150分钟。
二、题型试卷包括选择、填空、实验、作图、计算、简答等题型。
三、试卷结构1．试卷分为两部分。
第一部分为生物、化学、物理三个科目的必考题，题型为选择题，共21题，每题6分，共计126分。
其中生物6道题（单项选择题），化学7道题（单项选择题），物理8道题（包括单项选择题和多项选择题）。
第二部分由生物、化学、物理三科的必考题和选考题构成。
生物、化学、物理各科选考内容的分值控制在15分左右。
理科综合试卷结构表注：①选择题（一）共13小题，每小题6分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
②选择题（二）共8小题，每小题6分。
在每小题给出的四个选项中，有的只有一项符合题目要求，有的有多项符合题目要求。
全部选对的得6分，选对但不全的得3分，有选错的得0分。
在指导语中明确给出单选和多选的题号。
③选考题要求考生从给出的2道物理题、2道化学题、2道生物题中每科任选一题作答。
如果多做，则每学科按所做的第一题计分。
2．组卷：试卷按题型、内容和难度进行排列，选择题在前，非选择题在后；同一题型中同一学科的试题相对集中，试题尽量按由易到难的顺序排列。
Ⅱ．考核目标、考试范围及题型示例物理根据普通高等学校对新生文化素质的要求，依据中华人民共和国教育部2003年颁布的《普通高中课程方案（实验）》《普通高中物理课程标准（实验）》和《2018年普通高等学校招生全国统一考试大纲（理科）》（以下简称《考试大纲》，结合中学教学实际，确定高考理工类物理科考试内容。
高考物理试题着重考查考生的知识、能力和科学素养，注重理论联系实际，注意物理与科学技术、社会和经济发展的联系，注意物理知识在生产、生活等方面的广泛应用，以有利于高等学校选拔新生，并有利于激发考生学习科学的兴趣，培养实事求是的科学态度，形成正确的价值观，促进“知识与技能”“过程与方法”“情感态度与价值观”三维课程培养目标的实现。
解读丨2018高考大纲应该如何看？哪些是重点？
解读丨2018高考大纲应该如何看？哪些是重点？资深教师们这么说近日，教育部考试中心正式发布2018年全国高考考试大纲。
高考大纲的作用是指明高考范围、高考的知识点，可以根据大纲看出高考侧重于哪方面的要求。
但是，大家拿到大纲后，很多人表示看不懂，让我们看看老师们对于这份考试大纲是怎么解读的？语文考核目标与要求变化（2018年考试大纲）C.分析综合：指分解剖析和归纳整合，是在识记和理解的基础上进一步提高了的能力层级。
要求能够筛选材料中的信息，分解剖析相关现象和问题，并予以归纳整合。
（2017年考试大纲）C.分析综合：指分解剖析和归纳整合，是在识记和理解的基础上进一步提高了的能力层级。
要求能够筛选材料中的信息，分解剖析、归纳整合相关现象和问题。
变化解读【顺序变化】“分解剖析相关现象和问题，并予以归纳整合。
”较之前表述，有突出强调“归纳整合”的能力要求，这一能力要求其实一直是重点，2017新考查的非连续性文本阅读就对学生归纳整合能力提出了更新、更高要求，不仅要从文中归纳，还要能读懂图表变化并作出准确归纳概括。
考试范围与要求变化1、文学类文本（2018年考试大纲）理解文中重要词语的含义（2017年考试大纲）理解文中重要概念的含义变化解读【概念变词语】参照独立命题省份考纲表述可知，常考查散文的省份在这一考点上的表述基本都为“理解文中重要词语的含义”。
这一变化需要我们在平时复习中加强对散文的训练与指导。
特别是在2017真题中已有变化的情况下（2017新课标I卷考查文本为小说，II卷、III卷考查文本为散文。
），更得重视散文阅读的复习与指导。
2、写作（2018年考试大纲）⑶有文采用语贴切，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有表现力。
（2017年考试大纲）⑶有文采用词贴切，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有表现力。
变化解读【用词变用语】要求范围扩大，写作需注意语言要合符情景、合符文体特点。
这一点要求在语用得体上亦有体现。
2018年高考考试大纲解读
感谢聆听，
敬请指正！
Hale Waihona Puke 四、下阶段备考策略及安排1、依据《考试大纲》《考试说明》,确定高考物理内容的重点、难 点以及考试热点,结合最近几年的物理高考情况,合理安排各个知 识点的复习及衔接工作，依据考纲，知识点全覆盖，不猜题、不 押题，继续回归课本，夯实基础。 2、仔细研究近几年全国高考卷，把准试卷脉搏；突出复习的重点 难点，把握好对应知识点的难易程度，达到准确定位，提高复习 效率。 3、二轮复习主要是抓住重点知识、整合知识结构、提高学科综合 能力，以专题复习为主要形式。结合教材内容、我校学生现在对 物理知识的掌握情况及复习时间，经我们组内研究，确定了八个 专题展开复习。 三轮复习主要是高中阶段物理知识的全面复习阶段,提高学生综 合运用物理知识的能力, 查漏补缺，掌握好做题的速度，合理安 排考试的时间，提高应试技巧。加强高考模拟练习,创设各种高 考环境,使学生适应高考。
全国I卷实验题历年考点分布
• 由上表可知，实验题中力学与电学实验交替呈 现，但“力+电”的模式基本不变，且电学题分值 较高，这可能是电学实验便于命题所致。 • 试题分多个层次进行设问，由易至难的梯度呈 现问题，分值分散，旨在有效区分不同层次考生 能力水平的高低。
全国I卷计算题历年考点分布
由表格分析可以看出，计算题基本上 是“一力一电” 的模式，文字信息量大， 物理情境的设计强调与现代生活、体育与 社会的紧密联系，过程复杂，对分析问题 、解决问题的能力要求高．保证适当的难 度与必要的区分度，一般涉及2个物理过 程，研究对象为1个或2个，具有较强的选 拔功能。
应用数学处理物理问题的能力：能够根据具体物理问题列出物 理量之间的关系，进行推导和求解，并根据结果得出物理结论 ；能运用几何图形函数图像进行分析和表达。
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另外 2017 年动量没有进入计算题的综合考查，2018 年出现的概率大大增加，电 磁场综合问题以及电磁感应的压轴题也应引起复习时的关注
化学 现行考试大纲继续要求同学们从“物质结构与性质”和“有机化学基础”两个选考 模块中任选其中一个模块作答。虽然在核心主干知识内容的考查上没有变化，但 对知识内容的要求层次变化需要同学们继续保持关注，其中了解层次变为掌握层 次的有 13 处，即这些内容在能力层次考查上有所提升。新增知识点有 27 处，而 只有两处层次要求降低。
历史 2018 年最新高考大纲，建议同学们备考时注意 3 点。
第一，对照考纲，立足基础。对考纲中的核心概念和主干知识深入理解和掌握， 形成清晰的纵横网状知识体系。
第二，高度重视边角知识。高考试题源于教材，又高于教材。考生需对教材每一 个知识点都有所了解，尤其是是小字部分、概念注释、课后材料等边角知识，要 学会举一反三，用有限的知识点来应对无限的命题可能。
第三，用正确的史观评判事物。考生应有意识提升学科能力和学科素养，在老师 指导下养成以史为据、论从史出的思维，并掌握相应的方法，以史鉴今。
地理 2018 年高考大纲依然是强调考察两方面，第一是对所学相关课程基础知识、基 本技能的掌握程度，第二是综合运用所学知识分析、解决问题的能力。
地理高考仍然是以主干知识为核心。回顾去年考纲，从 17 年与 16 年大纲的最大 变化是自然灾害部分由选修变成必修内容，但这一点在去年高考题中表现的并不 明显，18 年新高考中极有可能会有所体现，大家需要注意。
第 2 题立体几何：考察立体几何平行关系，垂直关系，体积；
第 3 题概率与统计：考察概率、统计、卡方，与线性回归方程；
第 4 题解析几何：考察圆锥曲线的弦长、面积、范围、最值、定点、定值；
第 5 题函数导数与不等式：导数单调性、极值极点、零点、导数不等式、不等式 恒成立求参；
第 6 题选考内容：考察参数方程与极坐标，不等式选讲。
第 4 题解析几何：考察圆锥曲线的弦长、面积、范围、最值、定点、定值；
第 5 题函数导数与不等式：导数单调性、极值极点、零点、导数不等式、不等式 恒成立求参；
第 6 题选考内容：考察参数方程与极坐标，不等式选讲。
文科数学 核心考点仍然是函数与导数、三角函数、解三角形、数列、立体几何、解析几何、 概率与统计、选考内容（参数方程与极坐标，不等式选讲）等.
在选择题或填空题中，集合、复数、程序框图、三视图、三角函数的图象和性质、 线性规划、平面向量、数列的概念与性质、圆锥曲线的简单几何性质、解三角形、 导数与不等式的结合、函数的性质以及数学文化仍然是高频考点.
在解答题中：
第 1 题数列或者三角函数：数列的考察主要是等差等比数列的性质，重点是错位 相减法和裂项相消法求和，三角函数的考察涉及诱导公式，三角恒等变换公式， 以及与平面向量，正余弦定理的结合；
政治
新考纲要求学生一方面“夯实基础”，另一方面“培养能力”。
首先是搞定教材，搞定课内的基础知识点。其次就是放眼实际，能够有能力把你学到的知识 点和现实中的时事政治、社会动态联系起来。
今年政治学科并未出现到具体考点内容的变动，但政治每年都要求关注时事，考纲里的第五 部分就是时事政治，提到两点，第一是年度间国内外重大时事(上年度 4 月至考试当年 3 月)，第二是中国共产党和中国政府在现阶段的基本路线和重大方针政策。需要大家关注时 事热点。
2018 年理数核心考点仍然是函数与导数、三角函数、解三角形、数列、立体几 何、解析几何、概率与统计、选考内容（参数方程与极坐标，不等式选讲）等.
在选择题或填空题中，集合、复数、程序框图、三视图、三角函数的图象和性质、 线性规划、平面向量、数列的概念与性质、圆锥曲线的简单几何性质、解三角形、 导数与不等式的结合、函数的性质、排列组合、二项式定理以及数学文化仍然是 高频考点.
在解答题中：
第 1 题数列或者三角函数：数列的考察主要是等差等比数列的性质，重点是错位 相减法和裂项相消法求和，三角函数的考察涉及诱导公式，三角恒等变换公式， 以及与平面向量，正余弦定理的结合；
第 2 题立体几何：考察立体几何平行关系，垂直关系，体积，以及空间向量；
第 3 题概率与统计：考察排列组合以及离散型随机变量分布列，也重点会考卡方， 与线性回归方程；
2018 高考新大纲要点整理
本文整理了一些老师们解读 2018 高考新大纲的内容，供参考。
语文 新考纲延续了去年提的那些要求，比如，古诗文阅读加“了解并掌握常见的古代 文化常识”，文学类文本阅读、实用类文本阅读都是必考题，阅读量继续加大。
大家在复习的时候，注意三个方面：
第一，2017 高考试卷中的新题型，比如新闻阅读、逻辑推断题等，不要放松对 相关题型的复习。
提醒大家：在复习备考中多关注原理及元素化合物知识的应用，即在工业生产生 活中的应用如工业流程类试题以及实验探究类问题。
生物 2018 年全国高考大纲对比 2017 年考纲是稳定的，毕竟去年才做了较大改动。2017 年遗传大题侧重实验设计，轻计算，今年应该会延续这一风格。
选修部分去年有较大改动，出题也有所体现，例如全国Ⅲ卷 40 题考查了 PCR 的 相关内容。2018 年某种微生物数量的测定考查的可能性很大，需增加这个方面 的训练。
作文备考中，走出“背范文”等误区，扎实掌握审题立意技巧，力求文章内容的充 实和深刻，以应对“任务驱动型作文”对考生的能力高要求。
古诗文阅读要求考生具备一定的课内基础，可能持续从课内到课外的迁移扩展能 力的考查，建议复习中注重基础知识的积累和课本的回归。
理科数学 仔细对照《2018 年高考文理科数学大纲》与《2017 年理数考纲》，会发现两者 无论是考核目标、考试范围与要求都没有变动。这说明 2018 年高考数学科的命 题仍然保持相对的稳定。在新的一轮高考改革到来之前，以平稳过渡方式进入新 改革。
英语 从新考纲给出的 3500 词汇表中体现出高中常考的核心词汇的范畴没有发生改 变，词汇还不扎实的同学们，一定要进行巩固。
并且考纲强调了素质教学，要求大家广泛涉猎日常生活中常见的话题，同时要注 意这些观点用英文方式的表达。在一轮复习接近尾声之际，大家可以通过考纲反 思自己之前复习中没有涉及的部分。