《钟摆的秘密》课件.

验证猜想一：
摆摆动快慢与摆线的长短的关系
思考：
这个实验我们在设计时应注意让 （ 摆锤轻重 ）保持不变， （ 摆线长短 ）发生变化。
验证猜想，实验记录：
猜想一：与摆线长度有关 摆线长 摆锤重 10厘米 大螺丝帽 30秒摆动次数
15厘米 大螺丝帽 20厘米 大螺丝帽 我的发现:
验证猜想二：
摆摆动快慢与摆锤轻重的关系
越短 ，摆动的____ 越快 ，摆线 2、摆线_____ 越长 摆动的______ 越慢 。 _____,
考考你： <一>、这个摆钟时间慢了，怎么调整呢？
考考你： <二>小朋友玩同一个秋千
1.体重大的荡得快，对吗？ 2.体重小的荡得快，对吗？ 3.谁荡得快一些呢？为什么？
说一说这节课你 有什么收获？
通过数据分析，你有什么发现？ 有什么问题？
摆30秒钟摆动的次数 第一次测 第二次测
第三次测
实验二：
学生小组讨论，设计实验方案
:
实验要求：
1.实验时，控制成一个条件不同，其它条件都 相同。 2.小组要注意合作完成实验。 3.实验中要认真观察记录，保证实验数据真实
完整。
4.实验完成后认真分析整理数据，形成结论。
思考：
这个实验我们在设计时应注意让 （ 摆线长短 ）保持不变， （ 摆锤轻重 ）发生变化。
验证猜想，实验记录： 猜想二：与摆锤重量有关
摆锤重
摆线长 30秒摆动次数
大螺丝帽 10厘米
小螺丝帽 10厘米
我的发现:
实验结论：
1、摆摆动的快慢与_____________ 摆线长短有关
与_____________ 无关。 摆锤的轻重
大家猜一猜
小小骏马不停蹄，
日日夜夜不休息， 蹄声哒哒似战鼓，
提醒人们争朝夕 。
（提示：打一生活用品）
钟
表
大象版科学五年级上册
钟摆的秘密
温县第一实验小学
郭永庆
摆的组成：
摆线
摆锤
摆 的 制 作
实验一： 测一测你的摆30秒钟摆动多少次？
温馨提示：
1、计时与放手要同时。
2、要及时真实记录数据。
Байду номын сангаас3、小组内要分工协作。
巩固练习，拓展延伸：
用自己所学的知识，设计 一个一分钟摆动60次的摆，看 谁做的又快又准确。