大班科学《猜谜语》
幼儿园大班语言优质教案《猜谜语》含反思
幼儿园大班语言优质教案《猜谜语》含反思一、教学内容《猜谜语》选自幼儿园大班语言领域教材第四章，内容主要包括谜语的起源、特点、分类及常见谜语举例。
本章详细介绍了谜语的基本知识，通过趣味性的谜语，培养幼儿的语言表达能力、思维能力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿了解谜语的起源，认识谜语的特点，学会分类和欣赏常见谜语。
2. 培养幼儿运用语言、动作、表情等表现谜语的能力，提高他们的语言表达和思维能力。
3. 激发幼儿对谜语的兴趣，培养他们团结合作、积极思考的良好品质。
三、教学难点与重点重点：谜语的分类、特点和表达方式。
难点：如何引导幼儿运用语言、动作、表情等表现谜语，提高他们的表达能力和思维能力。
四、教具与学具准备1. 教具：谜语卡片、挂图、PPT、录音机等。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：以一个趣味谜语引发幼儿兴趣，引导他们猜测，自然引入课题。
2. 讲解：介绍谜语的起源、特点、分类，结合PPT和挂图，让幼儿直观了解谜语的基本知识。
3. 实践：分组进行谜语竞猜活动，鼓励幼儿运用语言、动作、表情等表现谜语，培养他们的表达能力和思维能力。
4. 举例：讲解几个典型的谜语，引导幼儿分析谜语的构成和表达方式。
5. 随堂练习：发放谜语卡片，让幼儿独立或合作完成竞猜任务。
六、板书设计1. 谜语的起源、特点、分类2. 常见谜语举例3. 谜语竞猜技巧七、作业设计1. 作业题目：请家长协助幼儿收集3个谜语，要求涵盖不同类别。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过趣味谜语，激发了幼儿的学习兴趣，提高了他们的表达能力和思维能力。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿参加谜语比赛、编写自己的谜语等，提高他们的语言表达和创新能力。
同时，可将谜语与其他学科相结合，如数学、科学等，拓宽幼儿的知识面。
重点和难点解析：1. 实践环节中幼儿的参与度和互动性。
幼儿园大班科学教案《彩虹的秘密》
幼儿园大班科学教案《彩虹的秘密》（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班语文《有趣的猜谜语》教案
幼儿园大班语文《有趣的猜谜语》教案
标题：幼儿园大班语文《有趣的猜谜语》教案
一、教学目标：
1. 让孩子们通过猜谜语，提高他们的语言理解和表达能力。
2. 培养孩子们的思维逻辑和想象力。
3. 通过集体活动，培养孩子们的团队合作精神。
二、教学内容：
1. 猜谜语的基本知识和规则介绍。
2. 准备一些适合大班孩子的简单而有趣的谜语。
3. 组织孩子们进行猜谜语的游戏。
三、教学步骤：
1. 引入：教师以故事的形式引入猜谜语的主题，引发孩子们的兴趣。
2. 知识讲解：教师解释猜谜语的基本规则和技巧，让孩子们了解如何正确地猜谜语。
3. 实践操作：教师给出一个简单的谜语，引导孩子们一起思考答案。
然后请一个孩子来回答，并解释他的思路。
4. 游戏环节：将孩子们分为若干小组，每个小组内轮流提出谜语让大家猜，看哪个小组猜出的谜语最多。
5. 总结反馈：教师总结本节课的学习情况，表扬表现出色的孩子，鼓励其他孩子继续努力。
四、教学资源：
1. 教师准备的谜语卡片。
2. 孩子们自制的谜语卡片（如果可能的话）。
五、教学评价：
通过观察孩子们在游戏中的表现，以及他们对谜语的理解程度，来评估他们的学习效果。
同时，也鼓励孩子们自我评价和互相评价。
六、家庭作业：
让孩子们回家后与父母一起制作新的谜语，下节课带来分享。
七、教学反思：
通过对课堂的观察和反思，调整教学策略，使教学更符合孩子们的学习需求。
以上就是幼儿园大班语文《有趣的猜谜语》教案的全部内容，希望对您的教学有所帮助。
大班科学活动认识大于小于等于号(数)
科学活动：认识“＞”“＜”“＝”（数）执教：管水金活动目标：1.学习比较数量的多少。
2.初步认识大于号和小于号等于号，了解其含义。
并学习用大于号和小于号等于号表示两个数字的大小。
3.积极参与游戏，并能与同伴合作完成游戏。
活动准备：1.10只蝴蝶、8只蜜蜂图片2.1——10数字卡片若干张3.“＞”“＜”“＝”卡片若干张4.数字头饰活动过程：一、猜谜语导入活动，引起幼儿的兴趣。
1.师：老师今天带了了两个谜语，请小朋友猜一猜。
老师说谜底，幼儿依次猜出是蝴蝶和蜜蜂，老师引导幼儿用掌声欢迎蝴蝶和蜜蜂的到来。
出示蝴蝶和蜜蜂的图片，引导幼儿说出数量，贴上相应的数字卡。
问：蜜蜂和蝴蝶相比，谁多？谁少？10和8相比，哪个数字大？哪个数字小？师：我们可以在两个数字之间放一个符号，让小朋友一眼就可以看出哪边数字大哪边数字小。
教师出示大于号，以大于号的口吻引导幼儿学习运用大于号。
师：小朋友们好，我叫大于号，朝着左边张开大嘴巴的就是我大于号，告诉小朋友们一个秘密：如果站在我前面的数字比后面的数字更大，我就要向更大的数字张开我大大的嘴巴！师：我应该向谁张开大嘴巴？（引导幼儿观察思考回答：向蝴蝶和数字10 张开大嘴巴。
）师：因为10比8大。
所以应该向着10 张开大嘴巴。
蝴蝶飞走了2只，现在请小朋友观察下，现在左边右边又是多少呢？（左边右边都是8所以我们可以用一个我们常见符号等于好来表示。
）2.问：蝴蝶和蜜蜂最喜欢在什么地方玩耍？（花园里）展示红花和黄花的图片，让幼儿感知其数量的不同。
出示小于号，提问：小于号像什么？引导幼儿用身体表演加深印象，引导幼儿重点观察小于号朝右边张开大嘴巴小屁股撅给小数瞧，小于号表示前边的数比后边的小，说出6小于9.3.师：“大于号和小于号一个开口向左，一个开口向右，很不好记，我们得想办法把他们记住。
”启发幼儿找出其内在规律：“小朋友可以看一下，无论是大于号还是小于号，它们开口的方向都是对着哪个数？（大数）尖尖的小屁股对着哪个数？（小数）”引导幼儿学习儿歌：“开口向谁，谁就大；尖尖向谁，谁就小；左右相等用等于。
幼儿园大班谜语
幼儿园大班谜语
1. 红红脸圆又圆，亲一口，脆又甜，猜一水果？
答案：苹果。
2. 看看是绿的，打开是红的，吃吃是甜的，吐出是黑的，猜一水果？
答案：西瓜。
3. 身穿绿衣裳，肚里水汪汪，生的子儿多，个个黑脸膛，猜一水果？
答案：西瓜。
4. 外面是绿的，里面是红的，吃进去是甜的，吐出来是黑的，猜一水果？
答案：西瓜。
5. 一个黄妈妈，一生手段辣，老来愈厉害，小孩最怕他，猜一蔬菜？
答案：姜。
6. 一物生来真奇怪，它是世上一盘菜，娘死它才生，它死娘还在，猜一植物？答案：木耳。
7. 红口袋，绿口袋，有人怕，有人爱，爱它是红的，怕它是绿的，猜一蔬菜？答案：辣椒。
8. 红红脸圆又圆，亲一口，脆又甜，猜一水果？
答案：苹果。
9. 一物生来真奇怪，它是世上一盘菜，娘死它才生，它死娘还在，猜一植物？答案：木耳。
10. 紫色树，开紫花，紫色果里盛芝麻，猜一蔬菜？
答案：茄子。
关于学生有趣幽默的谜语精选及答案
关于学生有趣幽默的谜语精选及答案
1. 谜底：撒
2. 谜底：水雷
3. 谜底：任
4. 谜底：《雾里看花》
5. 谜底：椰子
6. 谜底：
7. 谜底：丰富多采(彩)
8. 谜底：墨守陈规
9. 谜底：是花生，因为花生仁(人)
10. 谜底：亲
1. 散打选手(打一字)
2. 远看像只大西瓜，潜入水中把敌杀。
封锁航道设关卡，敌舰逢它回老家。
(打一军用品)
3. 左边加一，右边减一，正好两千(打一字)
4. 八戒偷看美女淋浴(打一歌名)
5. 海南宝岛是我家，不怕风吹和雨打，四季棉衣不离身，肚里有肉又有茶。
(打一植物)
6. 我心中只有你(打一数字)
7. 鹦鹉(打一成语)
8. 思想保守(打一四字成语)
9. 人的祖先
10. 立着的木桩子(打一字)。
2023大班科学区域活动教案5篇
2023大班科学区域活动教案5篇2023大班科学区域活动教案5篇幼儿老师要珍视孩子们的探究观点与操作过程，专心倾听孩子们的心声，才能在科学教育活动中，激起幼儿剧烈主动的探究欲望。
今日我在这给大家整理了一些2023大班科学区域活动教案，我们一起来看看吧!2023大班科学区域活动教案1活动目标：1、激发小伴侣关注和探究天气现象的爱好。
2、培育小伴侣的观看力和较连贯的叙述力量。
3、进一步明确有哪些动物有猜测天气的本事。
4、培育探究自然的爱好。
5、激发幼儿对科学活动的爱好。
活动预备：课件(动物下雨前的活动状况)，幻灯片四幅(1、燕子低飞2、蚂蚁要搬家3、鲤鱼游到水面上4、蜜蜂忙着采蜜)，录音机、磁带《夏天的雷雨》《我爱我的小动物》、各种动物头饰跟小伴侣人数一样。
活动过程：一、开头部分：1、听音乐《夏天的雷雨》，孩子们进入活动室。
2、猜谜语导入课题，引起小伴侣的学习爱好。
谜面：千根线，万根线，落到水里看不见。
(谜底：雨)二、基本部分：1、出示幻灯片：引导小伴侣观看每一幅图片中的小动物，它们的活动与平常有什么不同，在观看过程中，幼师引导孩子们了解一些动物猜测天气变化的相关学问。
并回答：小伴侣，要下雨了，图中的小动物在干什么?(燕子在捉虫子吃，好多的蚂蚁在运食物呢，蜜蜂在嗡嗡的采蜜……)，那它们为什么这么忙呢，怎么不一起玩呢?(小伴侣争论)嗯，小伴侣们真聪慧，由于要下雨了，所以它们都在预备下雨前的工作啊。
2、幼师小结：《下雨早知道》：要下雨了，燕子飞的低。
这时候空气潮湿，小虫子飞不高，燕子就低飞去捉它们。
(燕子低飞要下雨)要下雨了，鲤鱼游到水面上。
这时候水里氧气少，它们只好呼吸到水面上的空气。
(鱼跳水，要下雨)要下雨了，蚂蚁忙着把家搬到高处，免得被雨水淹了。
(蚂蚁成群，明天不晴)要下雨了，蜜蜂很劳碌。
这时候空气潮湿，花儿开得多，它们忙着采蜜。
(蜜蜂窝里叫，大雨就来到;蜜蜂不出窝，风雨快如梭。
)3、让小伴侣说自己知道的其它的动物有猜测天气的本事。
2023大班科学熄灭的蜡烛教案
2023大班科学熄灭的蜡烛教案2023大班科学熄灭的蜡烛教案1活动目标：1.初步了解蜡烛与空气助燃的关系。
2.学习做科学小实验的方法，萌发对周围事物的兴趣和求知欲。
活动准备：PPT课件、玻璃杯、蜡烛若干、记录表人手一份活动过程：一、导入：猜谜语心细如线，胸怀大志，燃尽自己，照亮别人。
说一说小火苗像什么呢?(星星、太阳、萤火虫)二、感受空气对燃烧的作用1.请幼儿说一说蜡烛在日常生活中的用途请幼儿说一说如何点燃蜡烛（火柴、打火机）引导幼儿用不同方法将蜡烛熄灭（用手扇，用嘴巴吹）2.第一次实验：如果我们点燃一根蜡烛，然后用一个玻璃杯罩在蜡烛上，猜猜会怎样？做实验验证猜想。
小结：在燃烧的蜡烛上罩上玻璃杯，蜡烛燃烧一会就会熄灭，这是因为燃烧的蜡烛把瓶子里的空气用完了，这说明蜡烛燃烧需要空气。
三、感受空气量对燃烧时间长短的影响，引导幼儿探索蜡烛燃烧时间与蜡烛大小的关系，激发进一步探究的欲望。
1.第二次实验：点燃两根相同的蜡烛，分别罩上大小不同的玻璃杯，猜猜会有什么现象发生？分组实验，验证猜想。
小结：通过实验我们发现，小瓶中的蜡烛先熄灭，这是因为大瓶子里的空气多，所以蜡烛燃烧的时间长；而小瓶子里面空气较少，所以蜡烛燃烧时间较短，就先熄灭了。
2.第三次试验：点燃两根大小不一的蜡烛，罩上大小相同的玻璃杯，会发生什么现象呢？幼儿实验，验证猜想。
小结：大的蜡烛燃烧用掉的空气多先熄灭。
四、让幼儿了解火的便利和危害，注意用火安全。
活动延伸回家跟爸爸妈妈一起分享今天我们发现的蜡烛的秘密。
2023大班科学熄灭的蜡烛教案2活动目标：1.在操作中理解空气与燃烧的关系，知道蜡烛燃烧、熄灭的原因。
2.观察、思考用玻璃杯熄灭蜡烛的现象，探究让蜡烛熄灭的方法。
3.对蜡烛燃烧、熄灭的现象感兴趣，知道使用蜡烛时要注意什么。
活动重点：在操作中理解空气与燃烧的关系，知道蜡烛燃烧、熄灭的原因。
知道蜡烛熄灭的时间长短与空气的多少有关系。
活动准备：蜡烛若干、小盘子、玻璃瓶（大小不同）活动过程：一、情景导入，了解蜡烛的.用途1.出示图片引出蜡烛提问：小明的书包里都会有什么？每次必须带的是什么？小结：小明每次都会带很多东西帮助他完成探险活动，但是每次必须带的是蜡烛。
幼儿园大班语文《猜谜语》教案
幼儿园大班语文《猜谜语》教案
标题：幼儿园大班语文《猜谜语》教案
一、教学目标：
1. 让幼儿通过猜谜语活动，激发他们对语言学习的兴趣。
2. 培养幼儿的思维能力和口头表达能力。
3. 提高幼儿的认知能力和观察力。
二、教学准备：
1. 准备一些适合幼儿年龄阶段的谜语卡片。
2. 准备与谜底相关的实物或图片。
三、教学过程：
第一步：导入
教师先引导幼儿回忆之前学过的谜语，然后告诉他们今天我们要一起玩一个新的游戏——猜谜语。
第二步：讲解规则
教师向幼儿解释猜谜语的规则：老师会念出一个谜语，小朋友们要仔细听，然后猜出这个谜语的答案是什么。
如果猜对了，就可以得到一个小奖励。
第三步：猜谜语
教师出示谜语卡片，逐字逐句地读给幼儿听，并鼓励他们积极思考，大胆猜测。
当幼儿猜出答案后，教师可以展示相应的实物或图片，以加深他们的理解。
第四步：互动环节
鼓励幼儿自己创作简单的谜语，让其他小朋友来猜，以此提高他们的语言表达能力和创新能力。
第五步：总结
在课程结束时，教师可以让幼儿分享他们在猜谜语活动中最喜欢的一个谜语和原因，以此回顾和巩固所学知识。
四、教学评估：
通过观察幼儿参与猜谜语活动的积极性，以及他们猜谜语的正确率，可以评价他们的思维能力和语言理解能力。
五、课后作业：
鼓励幼儿回家后与家长一起进行猜谜语的游戏，增进亲子间的互动，同时也进一步锻炼幼儿的语言表达能力和思维能力。
六、教学反思：
在教学过程中，教师要注意观察幼儿的表现，根据他们的反应调整教学策略，确保每个幼儿都能积极参与到活动中来，真正享受到学习的乐趣。
大班语言活动猜猜这是谁教案
大班语言活动猜猜这是谁教案一、活动目标：1. 引导幼儿积极参与猜谜语活动，培养幼儿的语言表达能力和思维能力。
2. 通过猜谜语，培养幼儿对动物的认知和兴趣。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
二、活动准备：1. 准备一些动物的谜语，打印出来，每张纸条上写一个谜语。
2. 准备一些动物的图片，每张图片上贴上一个谜语纸条。
3. 准备一个谜语箱，将写有谜语的纸条放入箱子中。
三、活动过程：1. 引入活动：邀请幼儿坐在circle time 区域，告诉他们今天我们要进行一个猜谜语的活动，名字叫“猜猜这是谁”。
2. 讲解规则：解释活动规则，告诉幼儿每轮会有一个小朋友抽取一张谜语纸条，读出谜语，其他小朋友要猜出这是哪种动物。
3. 示范：由教师或者助教示范抽取一张谜语纸条，读出谜语，展示动物图片，让其他幼儿猜猜这是哪种动物。
4. 游戏进行：轮流让每个幼儿抽取谜语纸条，读出谜语，其他幼儿猜猜这是哪种动物。
5. 结束活动：当所有谜语都被猜完后，总结一下每个幼儿猜对的数量，给予鼓励和表扬。
四、活动延伸：1. 可以让幼儿自己创作一些谜语，并与同伴分享。
2. 可以组织一个动物知识竞赛，让幼儿回答一些关于动物的问题。
3. 可以带幼儿去动物园，让他们亲身体验一下各种动物的特点和习性。
五、教学资源：1. 动物谜语纸条2. 动物图片3. 谜语箱注意事项：在活动过程中，教师要注意观察每个幼儿的参与情况，鼓励那些不敢说话或者说话声音小的幼儿，让他们有更多的机会表达自己的想法。
要注意谜语的难易程度，根据幼儿的实际情况进行调整。
六、活动内容：1. 复习已学的动物谜语，巩固幼儿的记忆。
2. 学习新的动物谜语，拓展幼儿的知识。
3. 通过猜谜语活动，培养幼儿的思维能力和语言表达能力。
七、活动过程：1. 复习环节：邀请幼儿坐在circle time 区域，教师随机抽取一张已学的动物谜语，让幼儿猜猜这是哪种动物。
2. 学习新谜语：教师向幼儿展示一张新的动物图片，读出相应的谜语，让幼儿猜猜这是哪种动物。
大班科学优质课教案及教学反思《让我告诉你》
大班科学优质课教案及教学反思《让我告诉你》活动目标：1、通过观察与动手操作方式探究不倒翁不倒的原因：一是下重上轻，二是底面大圆滑。
2、通过制作不倒翁发展幼儿的动手能力和创造能力。
活动重难点：重点：通过观察与动手探索，发现不倒翁不倒的原因。
难点：发现不倒翁不倒的原因并用鸡蛋壳制作不倒娃娃。
活动准备：1、形象不同的不倒翁玩具(或用鸡蛋壳、废旧物品自制)3-4个。
2、让幼儿自带一个已洗净的空鸡蛋壳,塑料碗、沙子、小勺子、水彩笔、双面胶、废纸片、水等。
活动过程：一、活动导入：1、以猜谜语的形式导入教学：教师：小朋友，今天请大家猜个谜语，看谁猜得对?谜面是一个娃娃精神好,一天到晚不睡觉.身体虽小力气大,千人万人推不倒。
谜底:不倒翁。
2、出示不倒翁玩具，激发幼儿学习的兴趣。
(1)、教师：小朋友看，这是什么?(2)、教师让不倒翁动起来，并提出问题：为什么不倒翁怎么推它也不倒下?(3)教师：今天我们来找一找不倒翁不倒的秘密好吗?二、活动指导：(一)探究不倒翁不倒的原因1、看一看、说一说：可爱的不倒翁(1)教师引导幼儿观察不倒翁的外形特点：不倒翁玩具看上去是什么样子的?有什么特点吗?(2)教师引导幼儿思考：为什么不倒翁会推不倒呢?从外部看，它的底部是什么样子?它的顶部是什么样子?从内部看，它的上面部分和下面部分有什么不同吗?2、观察、发现不倒翁不倒的原因教师：请小朋友分组观察、摆弄不倒翁玩具，看看谁能发现不倒翁不倒的原因。
3、请幼儿谈谈自己的发现教师：谁来说说你发现了不倒翁为什么不倒呢?鼓励幼儿大胆发表自己的看法。
4、归纳小结：教师：不倒翁不倒的原因有两个，一个是它的身体上面小下面大，而且它的底部是圆的;第二个原因是它的上面部分轻下面部分重，所以当我们推它的时候，它会向一边倾斜，但是底部重力的作用会使它不倒。
(二)小制作：不倒娃娃过渡语：小朋友，不倒翁好玩吗?你们想不想自己做一个不倒翁呢?。
教案来.自:屈;老师教.案网，今天我们来学习制做不倒娃娃，小朋友可要认真听好制作方法啊。
谜语大班教案实用5份
谜语大班教案实用5份谜语大班教案 1教学目标：1 、学用对唱和接唱的方式演唱歌曲。
2 、培养幼儿的乐感和节奏感。
3 、使幼儿感受乐曲中的欢快，体验音乐带来的乐趣。
教学重点：学*用对唱和接唱的方式演唱歌曲。
教学难点：幼儿掌握乐曲中的节奏。
教学准备：知识准备：舞蹈《铃儿响叮当》鼓励语：淅沥沥、哗啦啦，你的表现顶呱呱。
物质准备：森林挂图一张、节奏图谱三张、小动物图片（小鸟、猴子、兔子、鸭子、小狗）各一张、圣诞老人图片一张、录音机、音乐《火车开了》、《欢乐满山谷》、《动物猜谜歌》、《铃儿响叮当》。
教学过程：一、开始部分（一）导入：1 、开火车游戏导语：小朋友们，圣诞节就要到了，森林王国为了庆祝圣诞节的到来准备举行一个盛大的舞会。
森林王国还邀请了小动物去参加，刚才老师也接到了森林国王的电话，说想邀请我们大四班的小朋友一起去观看它们的表演，你们愿不愿意去啊？（）但是森林王国离我们很远，所以我们得坐上火车才能到达那里，现在就请小朋友们排好队我们坐上火车出发吧。
（教师当火车头，游戏开始）2 、欣赏音乐《欢乐满山谷》导语：小朋友们火车到达森林王国了，请小朋友们下车，找位置坐好。
（）小朋友们森林王国为了欢迎我们的到来特意为我们准备了一首好听的音乐，我们一起来仔细的听听，然后告诉老师你们在音乐中听到了什么，好不好？（）谈话：小朋友们，你们在音乐中听到了什么？（各种动物的声音）二、基本部分（一）出示挂图集中幼儿注意力1 、导语：哦，小朋友们听到了这么多动物的声音，那么到底谁来参加舞会呢？我们一起来看看（出示森林挂图）为什么只有小鸟和猴子呢？原来它两是被森林国王派来迎接我们的，那么其他小动物在哪里呢，原来啊，森林里的动物太多了，森林国王不知道该选谁，于是就决定请最聪明的圣诞老爷爷来帮它选。
（出示圣诞老人的图片）圣诞老爷爷已经把它选好的小动物编成了有趣的谜语，它说如果我们小朋友猜对了就能请出小动物了，那么现在我们听听第一个出场小动物会是谁。
幼儿园大班教案案例 动物猜谜歌
幼儿园大班教案案例动物猜谜歌一、活动目标：1、学习用接唱和对唱得方式演唱歌曲。
2、尝试按节奏创编谜语歌词，玩猜谜游戏。
3、体验有节奏地念象声词的快乐，在一次次的更高要求中感受到挑战性，并勇于战胜困难。
二、活动准备：1、音乐会背景图一张。
2、节奏图谱一张，智慧老爷爷图片。
3、各种小动物若干。
三、活动过程：（一）、幼儿初步猜谜学念歌词、节奏。
1、引出课题，集中注意力。
出示音乐会图片，森林里要开一场隆重的音乐会，可是那么多小动物选谁参加呢？大家决定请智慧老爷爷来选小动物，智慧老人已经把选中的小动物编成了有趣的谜语，如果小朋友猜对了，就能请出这些小动物了。
第一个出场的会是谁呢？2、教师边念歌词边出示图片，幼儿自由想出答案。
脑袋，圆圆的，眼睛亮亮的，挫挫挫挫挫挫，挫挫挫挫挫挫你们猜猜这是什么动物？（知道知道这就是小花猫，答案可以是各种动物）在老师的引导下，幼儿集体一一唱出他们自己想出的答案。
(小花猫、小花狗、小松鼠、小公鸡、小花鸭、小胖猪等)。
智慧老人最喜欢听完整、有节奏的话，你们能不能和他的节奏一样，把谜底完整地告诉他呢？（幼儿尝试念），讲得真好，智慧爷爷已经把它记下来了，出示节奏谱，你们能不能有节奏地拍着手来念一遍给智慧老爷爷听呢？师幼合作边拍手边念歌词一遍，熟悉节奏。
3、教师念歌词，幼儿拍出歌词的节奏。
一个谜语怎么会有那么多谜底呢？别着急，智慧老人他还没讲完呢？后面还有两句呢。
例：脑袋圆圆的，眼睛红红的，耳朵长长的，毛儿白白的，挫挫挫挫挫挫，挫挫挫挫挫挫，知道知道这就是小白兔。
（只要把某种小动物的主要特征讲出来就能猜对）。
（二）、幼儿多种形式学唱歌曲。
1、教师范唱歌曲一遍。
小朋友真能干，你们都猜对了，智慧爷爷可高兴了，一高兴他就唱起来了，你们听，智慧爷爷是怎么唱的？前面和后面有什么不一样？哪儿是唱的？哪儿是念的？（前面是念的，后面是唱的。
）2、教师与幼儿一起用歌唱猜谜一则。
原来，谜语也可以唱，那我们也唱着回答智慧老人，好吗？脑袋圆圆的，眼睛红红的，耳朵长长的，毛儿白白的，挫挫挫挫挫挫，挫挫挫挫挫挫，知道知道这就是小白兔。
活动趣味：大班科学猜谜教案
本篇文章将介绍一种有趣的大班科学活动——猜谜游戏。
这个游戏结合了孩子们的好奇心和互动性，能够帮助孩子们加深他们对各种科学现象的理解。
现在就来看看这个有趣的猜谜游戏吧！一、教学目标1.了解科学知识和原理；2.培养独立思考和合作精神；3.加深对各种科学现象的理解和学习兴趣。
二、实施步骤1.groupName 组成两队，并为每队分别分配一个代号 or 英文名；2.宣告我的故事，进入题目环节；3.每队派出一名代表来抽题，然后进行猜谜；4.若派出的学生没有猜出来则进行雷区提示；5.按照轮流猜到为止。
三、实际操作接下来，就以一些典型的科学现象为例，介绍一下如何进行这个有趣的猜谜游戏。
1.直线运动：将一个小球从桌子的一头推到另一头，它会以什么速度运动？提示：它的速度是恒定的。
答案：匀速直线运动。
2.磁力：这种力能够将许多金属材料吸引住。
提示：它可以吸住一些东西，但是却不能吸住一些其它物体。
答案：磁力。
3.生物链：一个花儿的花粉会在风中飘荡，飘到另一个花朵的雌蕊上，从而形成了一条什么链？提示：这种链是由多个生物之间的食物关系所组成的。
答案：生物链。
4.太阳能：这种能源被称为“可再生能源”，是因为什么而被称为这个？提示：这种能源不会因为使用而消耗，只需要让太阳充分的照射它就可以了。
答案：太阳能。
5.电能：当一个孔雀在跳舞的时候，它背上的眼状物能够散发出五彩缤纷的光芒。
这里面就包含了什么科学原理？提示：这个现象是由于电能的变化而产生的。
答案：电能。
以上就是这个有趣的猜谜游戏的一部分内容。
希望孩子们通过这种有趣的方式，能够更好地了解各种科学现象和原理。
《猜灯谜》幼儿园大班教案（精选7篇）
《猜灯谜》幼儿园大班教案《猜灯谜》幼儿园大班教案（精选7篇）作为一位不辞辛劳的人民教师，编写教案是必不可少的，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编为大家收集的《猜灯谜》幼儿园大班教案，希望对大家有所帮助。
《猜灯谜》幼儿园大班教案篇1课题名称：猜灯谜活动目标：1、知道猜灯谜是我国元宵节的一种习俗。
2、产生对猜谜活动的兴趣。
3、尝试动脑筋猜灯谜，并学习自己喜欢的谜语。
活动准备：1、贴有灯谜的花灯若干2、元宵节猜灯谜视频一段3、谜语若干活动流程：1、观看视频，知道猜灯谜是我国元宵节的一种习俗。
小朋友，我们一起来看一下，这边人山人海，这么热闹，大家都在玩些什么?(赏花灯、猜灯谜……)师小结：大家这是在赏花灯、猜灯谜，新年过后正月十五即是元宵节，每年的这天晚上，人们就会吃元宵、赏花灯、猜灯谜，如果猜对了灯谜还有小礼物派送，小朋友看大家多么开心啊!2、请幼儿自由赏灯，发现灯谜，激发猜谜的兴趣。
出示贴有灯谜的花灯今天，老师也把这些好玩的花灯带到了我们教室，小朋友可以自由观赏，观赏完之后告诉老师这些花灯与以往花灯有什么不同的地方?(引导幼儿发现：花灯上面贴有谜语)花灯上面所贴的就是灯谜，也就是谜语，需要小朋友把谜底猜出来，大家愿意猜灯谜吗?(揭示课题，激发幼儿学习兴趣。
)3、玩猜灯谜游戏，教师随意选择花灯，引导幼儿来猜，并有小礼品派送。
4、游戏：比一比出示谜语，比比哪个幼儿猜得又对又快。
5、引导幼儿学习自己喜欢的谜语。
活动延伸1、请幼儿将学会的谜语说给爸爸妈妈听，让他们来猜谜底。
2、在日常生活中和家长、教师、同伴玩猜谜语的游戏。
小结及反思：本次活动,孩子们在喜庆热闹的元宵节氛围下,快乐的玩有效的学,整个过程都是以孩子为主体,充分调动了孩子学习知识经验的积极性,效果极好!《猜灯谜》幼儿园大班教案篇2设计背景口语交际课我采用小组合作学习和表演等方式进行教学，在这种新的课程环境下，老师的角色也发生了转变，改变了过去那种单纯接受式的学习，力求构建的是一种互动的师生关系、教学关系，强调发现学习、探究学习、研究学习、合作学习。
幼儿园大班科学教育活动的导入方式
幼儿园大班科学教育活动的导入方式桂载秀幼儿园科学教学活动中导入语如果说得好，能使整个教学有良好的开端，良好的持续，能够引幼儿活动的兴趣。
可以说，导入语说的好，能使教学成功了一半。
一、直入式开门见山直接导入新课内容，用语简短。
如故事表演《狐狸下蛋》教学导入语，“上节课我们已经讲过‘狐狸下蛋’的故事，今天，老师和小朋友一起来表演这个故事，你们愿意吗？二、谈话式师幼在交谈中不知不觉地渗透新课内容，进而又自然而然地引入课题。
如儿歌《伞》的导入语：“小朋友，你们喜欢下雨吗？喜欢雨伞吗？为什么？”让幼儿自由发言，教师小结：“小朋友都喜欢雨伞，因为雨伞可以为我们挡雨，也非常漂亮，今天，我们就来学习儿歌《伞》。
”三、谜语式通过猜谜语能够概括事物的主要特征，帮助幼儿理解新课内容，启发幼儿的学习兴趣。
如常识课《认识青蛙》教学导入语：“今天，老师要请你们猜一样东西，‘大眼睛，宽嘴巴，白肚皮，绿衣裳，地上跳，水里划，唱起歌来呱呱叫，专吃害虫保庄稼。
’请小朋友动脑筋想一想，这是什么东西？对了，今天我们就要一起来认识青蛙！”四、故事式以故事的形式导入新课，能吸引幼儿的注意力，调动幼儿的学习积极性，如音乐活动中的《粗心的小画家》的导入语：“今天，老师给小朋友讲一个故事，有一个小朋友叫‘丁丁’，他很喜欢画画，他画螃蟹四条腿，他画鸭子尖嘴巴，画只兔子圆耳朵，画匹大马没尾巴，你们说他是一个什么样的画家呢？对今后我们无论做什么事情都要细心，仔细观察，千万不能马马虎虎。
今天，我们来学习歌曲《粗心的小画家》。
”五、激发式利用激发式导入新课内容，可激发幼儿的学习兴趣和求知欲望。
如科学领域中的《观察鲫鱼》的导入语：“今天老师钓了许多鱼，小朋友高兴吗？你们看（把鱼盆放到小朋友面前，让小朋友都仔细看），鱼在干什么？鱼看到小朋友非常高兴，它们在水里游来游去，还要和小朋友说哩！（打开录音）鱼：‘我的名字叫鲫鱼，你们看,我身上有什么?’(关掉录音机)师：‘小朋友，鲫鱼要请你们看它身上有什么？大家仔细看，看清楚了就说给鱼听。
大班科学教案各种洗涤用品
大班科学教案各种洗涤用品1、大班科学教案各种洗涤用品幼儿园大班科学教案：各种洗涤用品活动目标：1.运用各种感官感知各种洗涤用品的外观和特点。
2、在尝试、操作中了解各种洗涤用品的作用。
3.有兴趣观察日常生活洗涤用品。
活动准备：1、请幼儿自带2—3种洗涤用品，并请家长告诉幼儿洗涤剂的名称。
2、儿带一块脏手帕。
3、幼儿用书人手一册。
4、在每一张桌子上放3个碗，肥皂，洁厕灵，84消毒液，衣领净等。
活动过程：1、猜谜语，引出洗涤用品。
四四方方一块糕，像糖不是糖，不能吃来不能咬，能用不能尝，帮你洗衣又洗澡，见水吐泡泡，注意卫生，油污污垢。
教师：肥皂、洗衣粉有什么用处呢?早日常生活中，除了肥皂、洗衣粉，还有哪些洗涤用品?2.孩子们介绍自己的洗涤产品。
让孩子展示他们带来的洗涤用品，并介绍洗涤用品的名称和用途。
3.进一步感知各类洗涤用品，了解洗涤用品的状态、颜色、气味。
指导幼儿在碗里倒入3种洗涤用品(粉状、固体、液体)，让幼儿看一看、摸一摸、闻一闻，说说：他们是什么状态的?是什么颜色、是什么味道的?摸上去有什么感觉?4.老师引导孩子认识几种洗涤用品:马桶清洁剂、衣领清洁剂、消毒液。
(儿童不带的洗涤用品)。
告诉幼儿洁厕灵可以冲洗厕所，衣领净专门用来清洗衣服领子等等。
5.孩子们用洗涤剂来清洁手帕。
请用肥皂和洗衣粉洗手帕，感受一下洗涤剂的去污效果。
鼓励家长和孩子一起玩亲子游戏，增加孩子对各种洗涤产品的进一步认识。
具体玩法为：l、家长将这些物品混放，请孩子试着按照用途为它们分类。
2、家长请孩子说出哪些东西是用来洗涤的。
3.家长和孩子一起把洗涤用品放回原处，并让孩子重新命名。
4.家长讲解如何使用，使用时要注意什么。
5.和孩子一起画几种洗涤用品。
2、大班科学活动教案：各种各样的纸教案(附教学反思)活动目标：1.感受纸板、餐巾纸、包装纸、皱纹纸等不同纸张的质感，初步了解纸张的种类和特点。
2、简要了解纸的制作过程，知道纸在生活中被广泛运用。
幼儿园大班科学教案《灯谜乐》元宵节习俗活动
幼儿园大班科学教案《灯谜乐》元宵节习俗活动一、教学目标1.知识目标（1）掌握节日习俗，了解节日的历史和文化内涵。
（2）理解猜灯谜对于增加智力和娱乐的作用。
（3）通过创意活动，促进幼儿的发散思维和创造力。
2.能力目标（1）能够在儿童课堂中有效地交流和合作。
（2）在课堂上积极思考，提出疑问和想法。
（3）通过观察和研究，培养幼儿的探究精神和创新能力。
3.情感目标（1）增强幼儿对传统文化的认识和尊重。
（2）培养幼儿的社交能力，提高其与他人合作的意愿。
二、教学过程1.引入（10分钟）（1）出示元宵节的图片，引导幼儿描述。
（2）介绍元宵节的历史和文化内涵。
（3）引导幼儿说说元宵节的活动项目。
2.探究（30分钟）（1）出示灯谜，解释和引导幼儿猜这个灯谜的答案。
（2）让孩子们自己创作灯谜，共同体验猜灯谜的乐趣。
（3）也可以供幼儿自己编写谜语。
3.创新（30分钟）（1）分为若干队，每队分别自己编写灯谜。
（2）展开比赛，每队按照规定时间内的题目猜谜语。
（3）比赛结束后，所有学生一起猜未猜中的谜语。
4.发挥（20分钟）（1）组织幼儿一起玩游戏。
（2）按照节日传统，给每个孩子发元宵用的筷子和汤匙，让孩子们自己剪馅子、包元宵、煮元宵、品尝元宵。
（3）让幼儿班中的家长来开展一个家长-子女游戏，增强家长和孩子的亲密度和合作精神。
5.总结（10分钟）（1）大班的孩子们对于节日习俗的认识更加具体、更加直观。
（2）孩子们感受到了传统文化的魅力，也体验到了猜灯谜的乐趣。
（3）孩子们在游戏中展示了他们的创新能力和社交能力。
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大班科学《猜谜语》
沁阳市第一幼儿园幼教集团崇义分园
一、活动目标：
1、观察刮风的现象，初步认识风的特征。
2、体验风给人们带来的乐趣，知道有许多玩具是利用风来玩的。
二、活动准备：
1、教师选择一个风比较大的日子进行本活动。
2、教师和幼儿共同准备一些可以在风中飘起的物品，如彩纸条、绸带、手绢、气球等。
3、配套幼儿操作材料《科学》大班下册。
三、活动过程：
1、猜谜语
幼儿打开操作材料第5页，看图听老师说谜语，猜猜谜底是什么。
2、讨论
（1）教师提出问题，引发幼儿有关风的经验，如：
你见过什么样的风？
你喜欢什么样的风？为什么？
风有什么作用？
你想知道风的什么事情？
（2）引导幼儿说说风的特点，提出自己感兴趣的问题。
3、感受春天的风
（1）教师与幼儿来到户外，请幼儿说说风在哪里？鼓励幼儿通过眼睛、耳朵、皮肤等感受风的存在，并表述出来。
如看到树叶摇晃、旗子在飘，听见呼呼的风声，脸上、手上感觉凉爽等。
（2）幼儿在风中玩彩纸带、绸带、气球等，请幼儿观
察这些玩具在风中飘动的样子，观察一下风的大小和方向。
4、阅读图书
幼儿阅读幼儿操作材料第6—7页，结合图画进一步了解风的作用和危害。
反思：。