从南北战争看美国的崛起

卓洛Zoro 2010301062

摘要：南北战争作为美国历史上最重要的一场战争之一，解决了美国独立战争所遗留下来的联邦宪政问题、黑人奴隶制问题。从此南北统一，美国经济由资本主义工商业与奴隶制种植园经济结合的二元制真正转变为资本主义制度，为美国以后的崛起称霸铺下了道路。

关键词：宪政危机奴隶制南北战争

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南北战争的起因

1783年，美国取得了独立战争的胜利。1787年，指定联邦宪法。虽然是以人权、自由为口号建立联邦政府，但是还是存在奴隶制度。当时，由于南北两方有着不同的产业结构，北方以工商业为主，这一方由自由州组成；南方以棉花的种植为主，而种植业基本是靠压榨黑人奴隶的劳动力，机械生产能力低，这一方主张奴隶制度。北方的资本主义工商业，南方的奴隶制种植经济，这两者本身就存在着本质矛盾。由于北方机械生产效率不断提高，其制造的需要开拓市场。而南方靠棉花等工业原材料的出口，主要的生活用品则靠进口。北方为了保证商品的竞争优势，对外国商品进口加大了关税。这使得南方只能花更多的钱去购买商品，损害了其利益。除此之外，南北双方常对于新加入的州是为自由州还是蓄奴州而发生争执。北方的工商业资产阶级力求建立一个统一的国内市场，所以它坚持新州以自由州的方式加入，坚决反对奴隶制度。而南方种植园经济需要更多的黑人劳动力，废除奴隶制度无疑是对他们最大的打击。由于双方的长期斗争，自由州与蓄奴州的数量基本上是处于均衡的状态。南北双方对出现的问题不断妥协，但是，资本主义的发展与奴隶制是不能共存的，这两者之间的本质矛盾必然会导致南北战争的发生。

南北战争的经过

战争爆发的时候，南北双方在人口、资源方面就存在差别北方当时拥有的人口数量是：2200多万，而南方只有800万人口，其中350万人还是奴隶。资源方面，北方工业发达，战争时期能满足其对日常生活必需品的补给，而南方主要依靠进口。南北双方的兵力对比也是悬殊的，这迫使南方只能进行防守战。当时，北方除开在战争上对南方进行危机外，在经济方面也对南方进行了封锁。由于被北方派封锁了进出口的海域，南方资源严重短缺。对此，南方派认为英国等列强国家缺少了其供应的棉花后，整个世界的制造业将会受到严重影响，最后列强也不得不给北方派施加压力，打破对南方的经济封锁。现实是，列强并没有想南方派所期待的那样，反而是站在了北方派这一边。一方面，出于北方派的政治压力，因为北方

派明确指明自己的立场：任何企图提供武器给南方的行为，都是对南方的支持；另一方面，棉花的存量过剩以及列强需要北方的小麦，表明了当时列强与北方而不是南方有更一致的利益关系。南方最终没有得到列强的支持，北方为此向英国失业工人派送救济品，算是对英国的支持表示了感谢。

南北战争的结果

南北战争以北方派的胜利告终，归根结底，北方的经济实力是耗尽了财力物力的南方所无法对抗的。对此，美国总统威尔逊曾经评论说，对北部而言，“对于完成这项伟大的任务所需的物质资源，是从来不会缺乏或是被人怀疑过的。他们甚至一面消耗，一面增长。”南北战争是美国新旧政治和经济秩序的分水岭，参战人数达300多万，其中60万阵亡，占当时总人口数的2%。但是，无论如何，对于联邦政府来说，内战是一场拯救联邦、维护宪法的战争。随着北方的胜利，长期困扰美国宪政的两个根本问题——奴隶制问题和宪政危机——得到了解决。经过战后重建，宪政秩序和宪政体制得到了恢复，为美国的崛起和称霸添了新的风采和活力。

参考文献：

《“美国崛起故事”可以复制吗？》——沈丁立

《简析美国南北战争中的经济战》——项飞

《论美国的崛起》——李庆余

《美国产业结构变动与服务业的发展》——袁奇、刘崇仪

《美国的崛起与发展》——黄安年

《美国的崛起之路对中国的启示》——张利鸣

《论美国的崛起》——唐国林、陈纯江

《美国内战前南北三次妥协的成因及评价》——刘建芳

《从宪政危机视角看美国南北战争》——杨积讯

美国南北战争爆发的原因分析

美国南北战争爆发的原因分析一、教学背景《美国南北战争》一课的教学内容很简单，主题明确：美国南北战争。在备课过程中，我发现了一个重要的问题很难解决，就是本课的难点如何突破。《美国南北战争》一课的难点在于分析南北战争的起因。依照传统教学模式，教师可能会向学生介绍一大堆的历史背景资料，再让学生总结出一二三四几点原因，但这种较理性的分析不适合初中生的认知水平。教者认为考虑到初中学生的素质水平和知识基础，要实现难点的突破，还在于课堂教学环节的安排与教学活动的设计。只有在让他们感性地、设身处地地去体验，才能有更深刻的认识。为此教者在教学过程中设计了一个历史情境再现的活动，想以此帮助学生来分析南北战争爆发的原因。二、案例描述：（一）、案例设计 A、情境提供：19世纪中期，英国工业革命基本完成，成为世界第一的工业强国，其中以棉纺织业发展最快，棉花需求量很大。隔着一个大西洋的美国，这时第一次工业革命也正迅速开展，但主要集中在东北部地区。独立后的美国南北保留了两种不同的经济制度，北方是资本主义经济，南方是种植园经济。 B、角色扮演：请南面三组同学代表南方，设定他们的身份是经营棉花种植园的奴隶主。再请北面三组同学代表北方，他们的身份是经营棉纺织厂的资本家。（中间这组可以参与任何一方的讨论，他们的身份是历史发展的观察者。）请两组开动脑筋，充分讨论，在当时的历史背景下，以他们的身份会如何经营手中的产业，从中赚更多的钱。 C、学生讨论然后分组阐述观点（奴隶主代表与资本家代表分别阐述自己的观点） D、教师提问学生点评：作为历史发展的观察者，你认为北方的资本家和南方的奴隶主之间的关系怎么样？他们之间有哪些矛盾？你认为这些矛盾中什么比较难解决？ E、教师点评：北方资产阶级为了发展生产，需要大批的劳动力，但南部奴隶制的存在，占用了大量的劳动力。北方资本家的发展出路在哪里？教者设计这个活动环节的目的在于通过学生的角色扮演，将当时南北的主要矛盾淋漓尽致地表现了出来，这与传统教学一味灌输相比，比较真实而没有太多做作之感。将课堂交给学生之后就会出现很多以外的情况，很多问题提出后衍生出了很多小问题，这也正反映了学生丰富的想象力与较强的思维能力，也比较考验教师的临场应变能力。活动课堂的灵活性与不稳定性是对教师的挑战，教者抓着这次公开课的机会，设计并实践了这个活动教学案例，有成功之处也有诸多的不足与遗憾，记录成文，为以后的教学提供借鉴。（二）、案例实施活动实施过程中，情境的提供是通过一张幻灯片来展现的，两幅图片：一张是奴隶主种植园内奴隶摘采棉花，一张是资本家的棉纺织工厂内工人在机器旁织

美国南北战争的浅析

美国南北战争的浅析南北战争爆发前，由于南方种植园经济和北方资本主义经济产生矛盾，大部分黑人奴隶被押送到美国的南方，并且要求独立。于1828年与1832年，国会通过了提高对欧洲工业产品的关税以利北方各州的工业。由于这项关税政策将对倚重对欧洲大量外销农产的南卡罗莱那州及其它南方各州造成经济上之冲击，美国南方农业州担心欧洲各国会报复美国而提高对美国农产的关税，因此被讥为“嫌恶关税”。对此南卡罗莱那州议会召开州代表大会，通过了联邦法令废止权条例，宣布1828及1832年的关税法于该州内无效作废。州议会并通过相关法令以贯彻该项条例，包括授权组织军队与购置武器。为回应南卡罗莱那州的威胁，国会通过了“军力动员法”，而安德鲁·杰克逊总统于1832年11月派遣七艘小型海军船只与一艘武力军舰前往查理斯顿。12月10日，杰克逊振辞反制联邦法令废止权条例的一方。这时，一本震撼世界的巨著——《汤姆叔叔的小屋》出版了。这本书的出版让北方的人民知道奴隶们的辛酸血泪，加速了“废奴令”的颁布。而由于林肯的总统胜选，奴隶州失去了在参议院的权力平衡，并将会面对在总统府和国会在数十年控制后的持续弱势。南方人也感到不能阻止类似莫里尔关税法的保护主义关税。在1798年肯塔基及维基尼亚决议案及1832年拒行联邦法危机之前经已辩论，面对关税的威胁，南方以此为由单方面行使州权脱离联邦。林肯统治下的联邦为了维护国家的统一，毅然向南方宣布独立的11个州发起进攻，而南方的11个州为了抗衡联邦，则组建了美利坚联盟国。虽然无论从军事，政治，经济还是外交上，北方均优于南方，但是，南方是本土作战，熟悉地形，而且南方似乎早预见了这场战争的不可避免，所以10年前就开始准备了，更重要的是，南方军官的素质高于北方：当时美国的许多名将都站在了南方的阵营中。反观北方，因为清楚自身的经济，军事，政治和外交均优于南方，所以站在伊始时过于松懈，且北方根本就没有提前的战争准备，而且战争中因为迅速扩充军队，导致北方的军队实战经验不足；更有甚者，北方的军官多为政客，缺少军事才能。所以战争初期，反而是看似处于弱方的南方军队节节胜利，只打到当时政府的中心华盛顿。这之后，林肯总统痛定思痛，综合当时的国情，并顺应当时社会的呼声——他决定要解放黑奴，废除奴隶制！同时，他断然更换了军队的主帅，同时改变战略。终于，在民众的欢呼声中，在林肯的带领之下，联邦军总算是取得了维持了四年之久的南北战争的胜利。南北战争的胜利，特别是奴隶制的废除，给美国带来的影响，那是不是巨大就能形容的。对美国经济的影响： 1、劳动力：由于黑人奴隶制度的废除，黑人可以自由地受雇佣，使得美国的资本主义工商业获得充足而廉价的劳动。 2、原料和市场：在内战前，南方的种植园奴隶主往往更愿将棉花、蓝靛、甘蔗等工业原料输往英国等欧洲国家，以换取高价，同时从欧洲国家购得廉价的工业品。这使得北方失去了南方的原料和工业品市场。——内战解决了这一问题。 3、资本：内战后，随着种植园奴隶制经济的被废除，一些开明的原奴隶主开始将资本投向资本主义工商业，壮大了美国的资本主义经济。 4、土地：内战之前争得沸沸扬扬的西部新开发土地是建立“自由州”还是“蓄奴州”的问题，随着内战以北方资本主义的胜利而迎刃而解。资本主义经济获得更广阔的发展空间。总之，内战是美国历史上的“第二次资产阶级革命”，进一步为美国资本主义经济的发展扫清了障碍，同时适逢第二次工业革命（19世纪70年代—20世纪初）的到来，美国资本主义经济迎来了发展的黄金时代！！！迅速崛起。

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美国南北战争习题（含答案）一、选择题(本大题共14小题，共28.0分) 1.“‘分裂之家不能持久。’我相信我们的政府不能永远忍受一半是奴役，一半是自由的状况。”此言论应出自（） A.俾斯麦 B.林肯 C.亚历山大二世 D.明治天皇 2.马克思在1862年发表的《北美事件》中说：“他向敌人迎面投掷过去的，永远也不会失去其历史意义的最严厉的法令……这份在联邦成立以来的美国历史上最重要的文件”。上文中的这份文件（） A.消除了种族歧视现象 B.标志着美国的独立 C.起到了扭转战局的作用 D.限制了总统的权利 3.美国内战结束的最伟大的意义在于（） A.消除了南北方人民的矛盾 B.废除了黑人奴隶制 C.开发了美国西部 D.维护了美国的统一 4.马克思曾大胆预言：“在美国历史和人类历史上，林肯必将与华盛顿齐名！”马克思这一预言的依据是（） A.颁布《宅地法》和《解放黑人奴隶宣言》 B.参与制定和完善了《独立宣言》 C.领导北美人民赢得独立战争的胜利 D.消除了美国社会存在的种族歧视 5.1858年，国总统肯在一次演讲说：幢裂开的房是站不住的相信个政能远持半奴和半自由的状态．”这句话体现了美国内战前北双方矛盾的焦点是（） A.原料产地与市场问题 B.关税问题 C.黑人奴隶制存废问题 D.政府职责问题 6.比较俄国改革的法令与美国1862年《解放黑奴宣言》，其共同点是（） A.降低了被解放者的地位 B.要求被解放者“赎买”土地 C.因为大规模内战而颁布实施 D.为资本主义发展提供自由劳动力 7.美国内战和1861年俄国农奴制改革，要解决的共同问题是（） A.关锐 B.自由劳动力 C.资金 D.原料 8.美国废除黑人奴隶制同俄国废除农奴制的相同点是（） ①为工业革命提供了大量自由劳动力 ②通过国家统治者颁布法令的形式 ③奴隶和农奴获得解放都是无条件的 ④有利于资本主义的发展。 A.①②③④ B.①②④ C.①② D.③④ 9.历史学习中，常需要对历史事件的因果关系进行分析。下列史实无因果关系的是（） A.新航路开辟海外殖民扩张 B.英国工业革命鸦片战争 C.启蒙运动美国内战 D.1929～1933年经济危机罗斯福新政 10.在美国历史上被誉为“开国元勋”和“黑奴解放者”的两位总统是（） A.华盛顿、林肯 B.杜鲁门、肯尼迪 C.罗斯福、里根 D.克林顿、布什 11.美国从独立到今天200多年的历史是一部不断崛起的历史，不同历史时期的法律承载了不同的任务。《独立宣言》和《解放黑人奴隶宣言》所承载的任务分别是（）

再次吐血奉献：《美国宪政历程25个经典案例》之外的影响美国宪政历程的案例全景描述

任东来先生编撰的《美国宪政历程，影响美国的25个司法案件》想必各位法学科班生耳熟能详，我是在2005年，这本书刚出版一年的时候接触阅读此书，深觉意犹未尽。对于美国的宪政的体系，我深感兴趣，特别是它的司法制度，25个司法案件远远不能表达完尽美国宪政之路的跌宕起伏。呕心沥血的整理，摘抄，翻译相关英文案例，和大家一起研究除了那25个案例外，还有哪些美国的司法案例使我们不得不关注，因为它推进了人类民主政治的发展。我们不是因为兴趣，而是因为信仰，所以选择了法律。这句话与大家共勉。凡是蓝色的字是我自己的写的，其余黑色的字体都是从相关案例，文章中转载的，感谢原作者。臭名昭著的“隔离但平等”原则 —————布莱西诉弗格森（Plessyv.Ferguson）我们都知道，联邦最高法院合并审理的布朗案，开明的沃伦大法官破除了以逻辑解释宪法，推测制宪者原意的解释方法，第一次以用现实环境来论述宪法必须着眼于当下不平等的制度。那么，造成美国南方种族隔离的政策究竟是怎样开始的呢？

在英国殖民时期，各殖民地相当于独立小国家，差别很大。例如南方的佐治亚，一开始是由英国总督规定不准蓄奴，在一系列政策失败后，反而在美国独立前开始大规模蓄奴。对蓄奴问题的认识差异和处理不同，形成美国独立后南北两方的政治紧张，并且在1860年导致南方各州准备脱离联邦。林肯最终决定，以战争拖住南方。1861 年至1865年，美国经历4年的南北战争，双方共计有60万人的战争死亡。战后，曾经富庶的南方一片焦土，经济被摧毁。战争不仅带来南方民众对北方的长期敌对情绪，也由于在战争后期林肯宣布废奴，使得南方民众把战争带来的痛苦迁怒于黑人。经过一段北方人主导的重建时期，南方回归自治，并且通过了一系列地方法，实行黑白种族隔离。例如，根据路易斯安那州1890年通过的法律，火车必须为白人和有色种族提供平等但隔离的不同车厢（汽车电车不在此列）。这条法律引起一场司法挑战，这就是布莱西诉弗格森案（Plessyv.Ferguson）。1892年6月7日，具有八分之一黑人血统的荷马·布莱西（HomerA.Plessy）故意登上一节专为白人服务的车厢，根据上述州法律，布莱西被认定为“有色种族”，因违法被逮捕。他将路易斯安那州政府告上法庭，指其侵犯了自己根据美国宪法而享有的权利。法官弗格森裁决州政府有权在州境内执行该隔离法，布莱西被判罚金300美元。1896年，布莱西上诉至美国最高法院。次年5月18日，最高法院以7：1的多数裁决：路易斯安那州的法律并不违宪，其原因是当时南方种族隔离法案都强调“隔离且平等”。这是美国《独立宣言》在要求和英国分离的时候强调的一条原则，而《独立宣言》

美国南北战争的几个问题

美国南北战争的几个问题美国南北战争，又称美国内战(CivilWar)，是在美国本土进行的制止南部分裂、维护联邦统一的国内战争。下面是分享的美国南北战争的几个问题，一起来看看吧。美国南北战争的几个问题美国的南北战争，这是一次关乎美国生死存亡的重大历史事件。时隔140年后，它所引发的很多问题，如联邦制和联邦宪法地位问题、联邦政府和地方政府的关系问题、联邦政府处理重大事件的权限与运行机制问题以及黑人权利问题等，仍被世人广泛关注。本文无意对南北战争及其学术研究作详细介绍与评论，仅选取几个与内战起因有关的重大原则性问题作一梳理。内战是南部和北部矛盾冲突不可避免的结果美国南北矛盾的根源在于南部千方百计庇护奴隶制。这种矛盾早在殖民地时期就已存在。美国独立后，北、南双方分别走上资本主义雇佣劳动制和奴隶制种植园经济两种不同的发展道路。这两种不同体制在一个国度里共存和发展，产生了很多矛盾和冲突，在奴隶、关税、西部土地和国会代表比例等方面都有突出反映。在关税问题上，北部为保护民族工商业，希望提高关税，反对自由贸易;南部则因其产品大量出口，交换制成品，对本国市场依赖较

少，因此与北部的主张恰恰相反。在争夺西部土地问题上，一方面是由于奴隶种植园经营方式原始落后，种植棉花又非常消耗地力，需要不断购置新的土地;另一方面在于西部新开发地区以自由州还是以蓄奴州地位加入联邦，直接关系到南北双方在参议院内席位的多少，与争夺联邦权力有直接关系，因此西部土地自然成为他们觊觎的对象。关税、土地和国会代表比例问题是相互交织的，但都是由奴隶制问题派生而来的。这些矛盾冲突发展的结果，必然归结到一个最敏感的问题上;;;争夺联邦权力。在这种形势下，奴隶制问题已紧紧地与联邦制的政治前途连在一起。当南北双方发生争执时，南部屡屡以退出联邦相威胁;而北部则以联邦统一的大局为重，一再退让，力图保全联邦。从下面几次重大的南北交锋过程中，我们可以清晰地看出一条矛盾激化并最终导致战争的线索： 1823年密苏里妥协案：美国建国后，由于交替接纳自由州和蓄奴州加入联邦，至1819年亚拉巴马加入联邦后，南北双方各有11个州，在参议院内实力相当，但在以选民人数推选议员的众议院里，北部有105席，南部仅有81席。南部不甘劣势，竭力与北部争夺参议院席位。密苏里问题的出现为其提供了难得的机会。密苏里地区是1803年美国从法国购买的路易斯安娜购入地的一部分。1819年，密苏里地区人口达6.6万，向国会申请辟为新州，加入联邦。但是，对于密西西比河以西地区，联邦政府没有关于奴隶制存废问题的明确规定。围绕密苏里以何种地位加入联邦的问题，南北双方蓄积已久的

美国南北战争练习题及答案

美国南北战争练习题及答案第17课美国南北战争归纳和整理基础训练 1．19世纪早期，美国购买的最大的一块领土是( ) A．加利福尼亚 B．得克萨斯 C．佛罗里达 D．路易斯安那 2．美国南北战争爆发的根本原因是( ) A．南北两种经济形式间的矛盾不断激化 B．黑人奴隶制的存废问题C．林肯当选为总统 D．领土的扩张 3．1963年8月28，马丁?路德?金作了著名的《I have a Dream》的演讲。他说“一百年前，有一位伟大的美国人签署了《解放黑人奴隶宣言》。”“……就像一束巨大灯塔所放射出来的希望之光，就像结束漫漫长夜禁锢的欢畅的黎明。”马丁?路德?金所说的这位伟大的美国人是( ) A．华盛顿B．克伦威尔 C．林肯D．富兰克林 4．美国独立战争与美国南北战争是美国历史上的两次资产阶级革命，下列选项中其影响相同的是一项是( ) A．摧毁了英国殖民统治 B．废除了黑人奴隶制 C. 推动了欧洲和拉美的革命 D．有利于资本主义发展 5．美国内战扫清了资本主义发展的又一障碍。这一“障碍”指的是( ) A．英国的殖民统治 B．奴隶制度 C. 南方的叛乱各州 D.种族歧视 6．《宅地法》实施后，对美国经济发展所起的重要作用是( ) A．打击了种植园经济 B．加速了西部开发 C．维护了国家统一 D．激发了农民积极性7．美国内战中，联邦军队取得决定性胜利的一场战役是( ) A. 约克镇战役 B．萨拉托加大捷 C．攻占里士满 D．葛底斯堡战役 8．如果你是林肯政府要员，当南方挑起战争并使北方陷入困境时，你如何替林肯总统分忧( ) A．向南方妥协 B．把国家分裂成两个部分C．制定反击政策 D．把广大群众发动起来 9．下列不属于美国内战意义的一项是( ) A．废除了黑人奴隶制 B．扫清了资本主义发展的最大障碍 C．为以后的经济发展创造了条件 D．彻底肃清了美国的种族歧视 10．马克思说：“在美国历史和人类历史上，林肯必将与华盛顿齐名。”马克思之所以这样说，是因为林肯( ) A．巩固了北部地区工业资产阶级统治 B．满足了美国公民获得西部土地的愿望C．取消了种族歧视和民族压迫 D．维护了国家统一，废除了黑人奴隶制度拓展训练 11．解读下列材料。他出身贫寒，但靠自身的奋斗成为美国总统。他是为白人资本家而战斗的斗士，他解放了黑人奴

美国南北战争的过程介绍

美国南北战争的过程介绍南北战争(American Civil War)即美国内战，是美国历史上唯一一次内战，参战双方为北方美利坚合众国和南方的美利坚联盟国，最终以北方联邦胜利告终。下面是本人分享的美国南北战争的过程介绍，一起来看看吧。美国南北战争的大概过程战争初期北方实力大大超过南方，北方23个州有2234万人口，南方7个州只有910万，而且其中有380多万是黑奴。北方有发达的工业，年产值15亿美元，130万工人，22000英里的铁路网和丰富的粮食，而南方工业薄弱，年产值1550万美元，工人仅11万，铁路也只有9000英里。但南方有充分的军事准备。得益于不久前结束的美墨战争，南方军队素质较高，指挥官经验丰富，并得到了英法等国的援助。而且，内战前夕J.布坎南总统(奴隶主的代理人) 曾设法把大量武器和金钱输送到南方去。南方想通过速战速决打败北方。美国内战大体分为两个阶段和东西两大战场。 “有限战争”阶段 1861年4月至1862年9月是“有限战争”阶段。双方都集中兵力于东战场为争夺对方首都而展开激战。南方军队统帅是杰出军事家罗伯特·李，他根据双方力量悬殊的状况，制定了以攻为守的战略，集中兵力寻歼北军主力，迫使北方签订城下之盟。而北方对战争准备不足，又采取了所谓的“大蛇计划”，把兵力分散在8000英里长的战线上，加上同情奴隶主的指挥官麦克莱兰采取消极战术，使北军连连受挫。林肯政府在内战初期进行战争的目的是恢复南北的统

一，担心触动奴隶制度会把一些边境奴隶州推向南方叛乱者一方，从而失掉边境诸州这个重要的战略地区。由于北方政府不肯宣布解放奴隶。因此，在内战第一阶段，北方在军事上连遭失败。马那萨斯会战 1861年7月东战场举行马那萨斯会战。7月21日，北方发起向南方首都里士满进军的攻势，3.5万北方军队排着整齐队形，在军乐声中向里士满进军。由于北方事先大张声势，认为南军不堪一击，加上这一天是星期六，于是许多华盛顿市民、国会议员、记者等身着盛装，携妻带子，提着装有野餐的篮子，有的坐马车，有的随军队步行，像过节一样，前来战地观光，看热闹。南方军队2.2万在铁路枢纽马那萨斯列阵相迎。北方军队在观众的欢呼声中向南军发起攻击，猛烈的炮火把南军阵地笼罩在烟雾中。北军继而跨过布尔河向对岸发起冲击。谁想南军指挥官是名将托马斯·杰克逊，他沉着指挥，击退了北军5次冲锋，因此获得“石墙”的美称。战斗十分激烈，由于双方军服几乎相同，一时敌我难辨，战场一片混乱。不久，南军9000援军赶到，发起反攻。缺乏训练的北军一触即溃，丢下大批枪支弹药逃回华盛顿。这一仗，北军损兵折将3000，南军损失不到2000。半岛战役进入1862年，战况更为激烈。林肯2月22日下令 50万大军发起总攻击。北军在西线节节胜利，几乎打通了南北大动脉密西西比河。海军也攻克了南方最大港口新奥尔良。但在东战场，北军又连遭惨败。北军司令麦克莱兰拥有重兵 10万，却几个月按兵不动，因为他把敌人的5万人马当成了 15万。后在林肯催促下，才发动“半岛战役”，企图攻占里

美国南北战争习题(含答案)

. Word 文档美国南北战争习题（含答案）一、选择题(本大题共14小题，共28.0分) 1.“‘分裂之家不能持久。’我相信我们的政府不能永远忍受一半是奴役，一半是自由的状况。”此言论应出自（） A.俾斯麦 B.林肯 C.亚历山大二世 D.明治天皇 2.马克思在1862年发表的《北美事件》中说：“他向敌人迎面投掷过去的，永远也不会失去其历史意义的最厉的法令……这份在联邦成立以来的美国历史上最重要的文件”。上文中的这份文件（） A.消除了种族歧视现象 B.标志着美国的独立 C.起到了扭转战局的作用 D.限制了总统的权利 3.美国战结束的最伟大的意义在于（） A.消除了南北人民的矛盾 B.废除了黑人奴隶制 C.开发了美国西部 D.维护了美国的统一 4.马克思曾大胆预言：“在美国历史和人类历史上，林肯必将与华盛顿齐名！”马克思这一预言的依据是（） A.颁布《宅地法》和《解放黑人奴隶宣言》 B.参与制定和完善了《独立宣言》 C.领导北美人民赢得独立战争的胜利 D.消除了美国社会存在的种族歧视 5.1858年，国总统肯在一次演讲说：幢裂开的房是站不住的相信个政能远持半奴和半自由的状态．”这句话体现了美国战前北双矛盾的焦点是（） A.原料产地与市场问题 B.关税问题 C.黑人奴隶制存废问题 D.政府职责问题 6.比较俄国改革的法令与美国1862年《解放黑奴宣言》，其共同点是（） A.降低了被解放者的地位 B.要求被解放者“赎买”土地 C.因为大规模战而颁布实施 D.为资本主义发展提供自由劳动力 7.美国战和1861年俄国农奴制改革，要解决的共同问题是（） A.关锐 B.自由劳动力 C.资金 D.原料 8.美国废除黑人奴隶制同俄国废除农奴制的相同点是（） ①为工业革命提供了大量自由劳动力 ②通过统治者颁布法令的形式 ③奴隶和农奴获得解放都是无条件的 ④有利于资本主义的发展。 A.①②③④ B.①②④ C.①② D.③④ 9.历史学习中，常需要对历史事件的因果关系进行分析。下列史实无因果关系的是（） A.新航路开辟海外殖民扩 B.英国工业革命鸦片战争 C.启蒙运动美国战 D.1929～1933年经济危机罗斯福新政 10.在美国历史上被誉为“开国元勋”和“黑奴解放者”的两位总统是（） A.华盛顿、林肯 B.杜门、肯尼迪 C.罗斯福、里根 D.克林顿、布什 11.美国从独立到今天200多年的历史是一部不断崛起的历史，不同历史时期的法律承载了不同的任务。《独立宣言》和《解放黑人奴隶宣言》所承载的任务分别是（）

《美国南北战争》教案

《美国南北战争》教学设计 [课程标准] 讲述林肯在南北战争中的主要活动，说出《解放黑人奴隶宣言》的主要内容，理解南北战争在美国历史发展中的作用。 [教材分析] 本课位于《世界历史》九年级上P111——116，美国南北战争爆发前，两种经济制度之间的矛盾斗争愈演愈烈。达到了不可调和的地步。北方需要大量的自由劳动力，南方奴隶主却将几百万黑人奴隶禁锢在种植园内；北方需要大量的棉花等工业原料，南方奴隶主却将多数产品输往欧洲国家；北方需要南方作为商品销售市场，南方却从欧洲进口廉价商品；北方资产阶级需要提高关税以保护自己的工业，南方奴隶主却极力降低关税，以购买廉价的外国商品。美国南北战争也是美国历史上的第二次资产阶级革命，北方资产阶级依靠人民的力量，摧毁了南方的种植园奴隶制经济，为资本主义的进一步发展扫清了道路。美国南北战争在美国领土上建立了统一的资本主义制度，并以民主的方式解决了西部土地问题。 [学情分析] 初三的学生抽象思维已有所发展，参与意识强，已有了一定的知识储备，具备了理性的思考分析能力。本课内容是学生熟悉而又知道不多的一段历史，再教学中教师应采取多种教学方式，激发学生的学习兴趣，鼓励学生多思多讲，培养学生的自主学习、思考分析、归纳综合的能力，充分体现学生的主体作用。 [教学目标] 知识与能力：通过阅读资料、观看图片等，使学生了解和掌握美国南北战争爆发的起因、战争过程中的主要事件、战争的结局、战争的性质和作用以及林肯在美国历史上的地位等主要基本史实。过程与方法：通过南北战争中林肯和广大人民群众的活动，使学生了解人民群众与杰出人物在历史上的作用；引导学生对战争双方力量的对比，培养学生的比较分析和读图能力。情感态度与价值观：通过本课学习，让学生感受到残暴野蛮的统治始终是要被推下历史的舞台的，民主、平等是不可抗拒的历史潮流；为了国家进步、社会发展而献身的人历史是不会忘记的。 [教学难点] 林肯在南北战争期间的作用。

微考点：美国南北战争的经过

考点：美国南北战争的经过 1.美国南北战争的经过: 爆发：1861年4月，南方军队挑起内战，美国南北战争爆发。初期失利：内战初期北方军队连连战败。转折点：1862年9月，林肯颁布《解放黑人奴隶宣言》。结束：1865年，南北战争以北方胜利告终，美国的统一最终得到维护。 2.内战初期北方失利的原因：（拓展点）南方蓄谋已久，准备充分；林肯政府总想与南方奴隶主妥协准备不足；北方缺乏优秀将领。 3.美国南北战争北方获胜的原因：（拓展点）北方是维护统一的正义战争；北方拥有强大的经济实力；林肯政府采取措施，调动了人民群众和黑奴的积极性。易错微析对南北战争林肯的演讲理解易错： “一幢裂开的房子是站立不住的，我相信这个政府不能永远维持半奴隶和半自由的状态。我不期望联邦政府解散，我不期望房子崩塌，但我的确希望它停止分裂”。——林肯此材料中的“一幢裂开的房子”是指美国并存了的两种经济制度，即北方资本主义工商业和南方种植园经济。需要注意的是：两种经济制度都属于资本主义性质的经济。例题1 下列有关林肯的叙述，不正确的是( ) A.1860年11月当选为美国总统 B.颁布了《独立宣言》 C.1862年颁布了《解放黑人奴隶宣言》 D.1865年遇刺身亡答案：B 解析：依据所学知识，可知颁布《独立宣言》是在美国独立战争期间，而林肯所处时代应是南北战争时期，因此B选项与林肯无关，故选B。

例题2下列史实，发生于1862年并对美国南北战争局势产生重大影响的是( ) A.林肯就任美国总统 B.“南部联盟”成立 C.《解放黑人奴隶宣言》颁布 D.林肯被拥护奴隶制的狂热分子刺杀答案：C 解析：《解放黑人奴隶宣言》由美利坚合众国总统于1862年9月22日颁布。1863年1月1日林肯总统正式命令在美国解放奴隶，答案选C。 1.在美国内战中，美国黑人宣告：“如果我们不参加战斗，就是背叛了上帝，背叛了祖国，背叛了种族，背叛了我们自己。”美国黑人发表上述宣告的背景是( ) A.《独立宣言》的发表 B.林肯就任美国总统 C.林肯颁布《解放黑人奴隶宣言》 D.林肯遭到刺杀 2.美国南北战争期间，林肯政府颁布的重要法令是( ) ①《宅地法》②《独立宣言》③《人权宣言》④《解放黑人奴隶宣言》 A.①③ B.①④ C.②③④ D.①③④ 3.内战初期，北方失利的原因有（） ①南方准备充分，蓄谋已久②北方准备不足 ③缺乏优秀将领④军队人数少 A.①②③④ B.①②③ C.②③④ D.①③④ 4.著名诗人惠特曼写过一首诗歌《啊，船长！我的船长！》，在诗中将林肯比喻为率领美国这艘船破浪前进的船长。以下属于林肯的历史贡献的是（） A.领导了美国独立战争 B.废除了美国黑人奴隶制度 C.缓和了美国经济危机 D.提出了“星球大战”计划 5.历史影视作品是对历史进行的艺术加工，但必须尊重历史事实。下列有关美国南北战争的影视情节与历史史实不相符的是（） A.1861年“南部联盟”率先挑起内战 B.战争结果是北方取得胜利

美国南北战争产生的背景是什么

美国南北战争产生的背景是什么美国南北战争是美国历史上唯一的大规模内战，参战双方为北方的美利坚联邦和南方的美利坚联盟国，以下是为你整理的美国南北战争产生的背景，让我们一起来了解。 19世纪工业革命传到美国，美国经济迅速发展，同时美国获得了西部的大片领土，在西部接连成立新的州。每当新州成立之际，就在该州内发生容许或禁止奴隶制存在的斗争。北方资产阶级和农民主张在新州内禁止奴隶制度，要求把新州确定为自由州。南方奴隶主则力图把奴隶制扩大到西部，主张把新州确定为容许奴隶制存在的州，奴隶主利用其在国会及政府中的统治地位，连续取得胜利，激起北方广大人民的愤慨。因此激发矛盾，为内战埋下祸根。 1854年在北方成立了共和党。同年，南方奴隶主企图用武力把奴隶制扩张到堪萨斯，于是在堪萨斯爆发了西部农民与来自自由州的移民反对南方奴隶主的武装斗争，斗争持续到1856年，揭开内战序幕。1860年主张废除奴隶制的林肯当选总统，南方奴隶主发动叛乱。南方蓄奴州纷纷独立，于1861年2月组成邦联政府，戴维斯任总统。同年4月南方邦联军先发制人攻占萨姆特要塞，内战爆发。美国南北战争的结局最终战争以北方的胜利告终，北方在战争中的胜利，确立了北方大资产阶级在全国的统治地位。内战消灭了奴隶制，从而为美国的资本主义迅速发展扫清了道路。不过战争中，南北

战争的局限性在于林肯只是废除了南方叛乱诸州的奴隶制，这些黑人虽然被解放了，但是并没有获得和白人一样的权力。南北战争摧毁了奴隶制，南北战争是美国历史上第二次资产阶级革命，但较好的解决了农民的土地问题，维护了国家统一，为美国资本主义的加速发展扫清了道路，并为美国跻身于世界强国之列奠定了基础。美国南北战争的影响废除奴隶制边境州份密苏里州及马里兰州随战事的进展终止了奴隶制度，在1864年12月国会动议美国宪法第十三修正案，第十三修正案在1865年末被完全订立，全美国废止奴隶制度。1868年第十四修正案确定公民权利及给予联邦政府更大权力以要求各州提供平等法律保障。1870年订立第十五修正案保证男性黑人(不包括女性黑人)投票权利。第十四和第十五修正案推翻了美国最高法院1857年史考特诉桑福德案的决定，但特别在第14修正案，有意想不到及深远的影响。然而战后美国北方最大城市纽约市的哈林区搬入愈来愈多黑人居民后，原本的白人居民就搬家离开，不愿与黑人为邻，可见即使当时在美国北方黑人白人相处并不融洽，南北战争实际上在美国白人心中与废除奴隶制关系并不明显。带动产业发展南北战争成为了十九世纪首次现代化型态的战争，而铁甲舰、左轮手枪、机关枪也在南北战争中大放异彩。同时南北战争为世界上首次战地新闻报道，带动了报业发达，而战争中也首次使用摩斯密码与

第19课美国南北战争

练习巩固 1、有人说，是华盛顿创立了美国，是林肯拯救了美国。其中“林肯拯救了美国”是指（） A．打败英国殖民者，赢得民族独立 B．制定美国宪法，创建民主政体 C．废除黑人奴隶制，维护国家统一 D．组建大陆军，起草《独立宣言》 2、林肯是美国历史杰出的总统。他的历史功绩不包括（） A．领导独立战争 B．颁布《宅地法》 C．废除黑人奴隶制度 D．维护国家统一 3、一位诗人写道：“许多勇敢的男男女女都牺牲在战争（指美国南北战争）中；而今，到了和平成功的时候，勇敢的元首己经冷冰冰地躺下死了”。材料中提到的“勇敢的元首”是（） A．华盛顿 B．林肯 C．罗斯福 D．杜鲁门 4、主张废除奴隶制的美国总统是（） A．华盛顿 B．林肯 C．罗斯福 D．克林顿 5、美国南北战争扫清了资本主义发展的又一障碍，这个障碍是（） A．英国的殖民统治 B．封建专制制度 C．黑人奴隶制度 D．农奴制

6、1860年林肯当选美国总统，他面临的首要任务是（） A．争取民族独立 B．维护国家统一 C．渡过经济危机 D．结束与中国的敌对关系 7、以下关于美国南北战争历史意义说法正确的是（） ①国家和民族的统一得到维护 ②废除了黑人奴隶制度 ③宣告北美13个殖民地脱离英国独立 ④为美国资本主义发展扫清了障碍 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④ 8、马克思说：“南北之间的矛盾不是别的，而是两种社会制度之间的斗争。”仔细观察右图，美国南北矛盾的焦点（） A．国内市场问题 B．关税问题 C．奴隶制存废问题 D．生产原料问题 9、1865年，美国的南北战争以北方的胜利告终。下列关于美国南北战争历史意义的叙述，正确的是（） ①实现了国家的独立 ②是美国历史上的第二次资产阶级革命 ③废除了奴隶制度，扫清了资本主义发展的又一大障碍 ④为以后经济的迅速发展创造了条件 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④

最新中考历史总复习专题训练：美国南北战争(解析版)

最新中考历史专题总复习训练: 美国南北战争一、选择题 1.下列有关林肯的叙述，不正确的是( ) A. 1860年11月当选为美国总统 B. 颁布了《独立宣言》 C. 1862年颁布了《解放黑人奴隶宣言》 D. 1865年遇刺身亡 2.美国政府先后颁布《宅地法》、《解放黑人奴隶宣言》起到了什么重要作用（　） A. 废除了奴隶制 B. 扫清了资本主义发展的障碍 C. 维护国家统一 D. 发动群众力量扭转战局 3.在美国有一种说法：一个女人（斯托夫人）一本书（《汤姆叔叔的小屋》）引发了一场战争，这场战争是（） A. 美国独立战争 B. 美国南北战争 C. 拉丁美洲独立运动 D. 欧洲革命 4.《汤姆叔叔的小屋》一书对美国社会影响巨大，林肯在接见作者斯托夫人时说：“你就是那位引发了一场大战的小妇人。”这“一场大战”的根本目的是（） A. 废除黑人奴隶制度 B. 维护国家统一 C. 促进资本主义发展 D. 建立世界霸主地位 5. 主张废除奴隶制的美国总统是（） A. 华盛顿 B. 林肯 C. 罗斯福 D. 克林顿 6.（2017?青岛）《大国崛起》解说词中说到：“内战之后，美国成为了单一的、联合的、强大的国家，这奠定了美国在20世纪成为世界第一强国的基础。”这场内战在美国历史上被称为第二次资产阶级革命，其依据是（） A. 消除了种族歧视 B. 维护了国家统一 C. 进一步扫清了资本主义发展的障碍 D. 获得了国家独立和民族解放 7.有人说：“美国独立战争扫除了阻碍资本主义发展的外部障碍，而美国内战则扫除了内部障碍。”其所说的外部障碍和内部障碍分别是（） A. 英国的殖民统治、黑人奴隶制度 B. 黑人奴隶制度、英国殖民统治 C. 封建制度、黑人奴隶制度 D. 封建制度、英国殖民统治

美国南北战争的影响

美国南北战争的影响前言：美国南北战争又称美国内战，是美国发展史上重要的历史事件，战争的结果是北方美国联邦战胜南方美国邦联。此战不但改变了当时美国政治经济情势，也对日后美国民间社会产生巨大影响。摘要：美国南北战争的参战双方是美利坚合众国（联邦）和美利坚联盟国（邦联）。美联邦的经济模式是资本主义经济，而美邦联则是种植园经济。南北战争以北方的胜利结束，其实就是政治制度上联邦制战胜邦联制，是资本主义经济战胜种植园经济，是自由战胜奴隶压迫，更是一种社会潮流战胜落后迂腐。这种战争结束后，美国统一，而后渐渐树立美国精神——自由、开放、进步。关键词：奴隶制邦联与联邦经济制度正文：美国内战爆发的原因探析要从其内战爆发的目的看起，美国的内战结果是北方资本主义工商业战胜南方的种植园经济，推动了资本主义发展，由此看来，美国内战爆发后，人民期望的目标达到，历史已经承认这条道路，那么美国南北战争因何爆发？本文认为有以下几个方面：一、经济方面：美国是新兴的资本主义国家，美国经济要发展需要广阔的经济发展地域，充足的资金和劳动力，以及丰富的原材料，所以要从以下几要素分析：（一）土地：提起美国的土地问题，就不得不提起美国历史上的“西部大开发”——西进运动。美国建国初期，国土面积仅限于大西洋沿岸至密西西比河以东的230多万平方千米。从19世纪初开始，美国以购买、武装移民和战争等手段，进行大规模的领土扩张。至19世纪中叶，美国的“边疆”从密西西比河直抵太平洋沿岸，总面积达777平方千米。随着美国的领土扩张，美国政府采取相应的开发政策：1785年美联邦议会通过了关于向移民出售公共土地的法令，1787年又颁布了《西北条例》，在政府的鼓励下，东部各州的居民以及后来的移民源源不断地涌向西部，西北形成了规模宏大的“西进运动”。在武装移民的开发下，60年代，俄亥俄河和密苏里河以北的地区形成了著名的“小麦王国”；密西西比河下游地区则逐步形成“棉花王国”。正因为西部领土的大开发，加剧了北方资本主义工商业与南方种植园主的土地争夺。北方资本主义经济的持续发展，对土地和自然资源的需求就增大。同样，南方种植园主也需要更多的土地来种植他们的农作物，而战争爆发时，南方11州中就有得克萨斯州这样的“棉花王国”，这就使得北方的资本主义工商业发展受到严重阻碍。北方需要大量的农产品和自然资源，这是资本主义经济发展的必然要求，而南方种植园主为了获取更多的利润，他们不愿意将手中的农产品“奉献”给国内，而是达到出口获取更多的利润，这就决定了南北双方在自然资源的争执必然充满火药味。还有一点，双方就西部扩张的土地问题矛盾更加尖锐。南方种植园主为了争逐不断增长的国内外棉花市场，极力扩大种植园规模，主张把新地域作为蓄奴州；北方资产阶级和广大农民、移民则主张把新地域作为自由州，以便发展自由农业经济。这也是由两种经济生产方式本质决定的。资本主义生产方式是自由开放，而种植园经济是奴隶劳动制度，是反动腐朽的劳动制度，两者必然产生冲突。（二）市场：随着美国工业革命的兴起，资本主义经济的迅速发展，其对市场的需求与日俱增。资本主义的命门就是市场，北方资本主义工商业发展要求保护国内市场，扩大国外市场，鼓励出口，限制进口，这就要求联邦必须对关税进行调节。联邦1816年制定了保护关税法，1828年又将关税提高45%，这就使得民族工业免受英国产品的冲击，既巩固了国内市场，又扩大了海外市场。然而南方在此问题上与北方发生尖锐冲突，奴隶劳动制虽然使南方种植园经济高速发展，但整个南方经济水平落后，工业稀少，城市零落，交通简陋，工业品依赖廉价的英国进口产品，所以南方极力要求降低关税，实行自由贸易，以便廉价购买英国货。美国资本主义要发展，就必须巩固所掌握的市场和挖掘新市场，关税法确定后，广大的南方

《美国南北战争》教学案例

《美国南北战争》教学案例〔导入新课〕：出示美国总统山图片并提问：这是位于美国拉什莫尔山著名的总统山，大家都知道这是美国历史上的哪几位总统吗？师：这四位总统分别是华盛顿、杰佛逊、林肯、罗斯福。师：（出示林肯图片），提问：我们对于林肯有什么样的了解？生：（略）师：林肯是美国的第16任总统，他在美国人民心目中的地位很高，他最伟大的贡献就在于维护了国家的统一。今天我们讲述的美国南北战争就会学到他的主要功绩。师：下面看课本第111页第18课美国南北战争，历史上又叫做“美国内战”的一场战争。师：（出示课题）。板书 18课美国南北战争〔讲授新课〕：板书：一、南北战争 1、两种经济制度的矛盾（一）、两种经济方式的矛盾师：美国独立后，南方和北方沿着两条不同的道路发展。大家回忆一下它们的经济制度分别是怎样的？生：(南方是大种植园经济，北方是资本主义工商业) 师：现在我们阅读课本并分组讨论，第一、二组分别代表“南方种植园主”和“北方工业资产阶级”，阐述各自的经济发展情况及出现的问题。第三组同学在他们的阐述中找出双方有几对主要矛盾。第一组南方：（略）第二组北方：（略）第三组矛盾（略）师：出示南北双方矛盾简图，实行对比讲述：要实行生产，肯定离不了自由劳动力，而南方却占有了大量的黑人奴隶。要实行工业生产，必须要有原料，实行工业革命之后，北方对原料的需求增多，北方需要利用南方的棉花等原料。而南方却更愿意把原料卖给国外，因为他希望进口便宜的英国商品。这样南方的市场被英国占据，北方缺少销售市场。而北方要控制外国商品的进入，扩大本国的市场就要利用海关了。这时我们想一下，南北双方会各自采取怎样的对策，来调整关税？生：（北方：提升关税，南方：降低关税）

美国南北战争对两岸关系的启示..

文章来源：光明网学术论文发表交流中心文章作者：郑德青摘要：发生在1861—1865年的美国南北战争真的是为了废除奴隶制而战吗？其实，南北战争的起因不是为了废除奴隶制。南北战争反映了美国的统一与分裂之争。问题的核心是：南方各州有没有独立的权利。它的现实意义就在于它揭示了“一国两制”政策的合理性和重要性。这对现在处于僵局的台海局势来说，具有非常重要的现实性意义。而在新的形势下，处理台湾问题必须有新思维。文章就简单地回顾美国南北战争的历史以及它对两岸关系的启示谈谈自己一点粗浅的看法。关键词：南北战争两岸关系启示新思维 1999年，中国总理朱镕基在访美期间，用美

国南北战争为例，说明中国有权像美国南北战争一样，用武力对付台独势力。这席话在台湾立即引起了争论。台湾方面代表性意见认为，朱镕基引例不当，因为美国南北战争是由奴隶制引起的，所以不能与目前两岸关系相比。那么南北战争同两岸关系相比是否有相似和相比之处？一、历史上的美国南北战争１、“一国两制”在美国的实践美国历史上曾经实行过“一国两制”，只是没有明确地提过这种说法。美国的奴隶制度存在于南方。在殖民地时期，美国南方从非洲进口了大批黑人奴隶，建立了奴隶制基础上的种植园经济。在南方，广大的黑人被视为奴隶主的财产，没有独立人格，没有人身自由，过着悲惨的生活。这种状况在美国建国后仍然得到继续。美国的建国者们尽管提出了人人平等和自由的思想，但是并没有将之应用于美国南方的黑人。为了获得南方奴隶主阶级的支持，美国的开国者在建国时采取了默认奴隶制在南方存在的事实。这样就造成了美国在立国后60年的时间里存在的“自由

美国的南北战争教学设计

美国南北战争教学设计教材分析1教材内容：本节教材设置选自岳鹿版九年级上册第十七课，本节课以南北战争为主线，从起因、过程及意义三个方面介绍。 2教材作用：美国南北战争历史上第二次资产阶级革命，维护了国家的统一，促进了美国资本主义的发展，废除了黑人奴隶制度，使美国得到了进一步发展，在美国历史上起着承上启下的作用。学情分析九年级学生对历史事物理解、概括能力都有所提高，已具有一定的独立性、创造性，根据这一年龄段学生对本课的林肯领导的《南北战争》的过程及意义会一目了然，而对战争的起因分析不会很透彻。教学目标知识与能力：美国领土的扩张、西进运动，两种经济制度的矛盾的焦点，大战的过程及转折，南北战争在历史发展中的作用，人物林肯。（1）引导学生正确评价林肯，培养学生评价历史人物。（2）通过对本课的认识，使学生了解南北战争的起因，引导学生分析这场战争爆发的原因，培养学生对因果关系的认识。（3）过程与方法：学生自主学习，通领全篇，培养学生自主学习的意识，大胆质疑的能力。采用多媒体辅助教学，师生合作完成本课内容。，培养学生的探究能力。（1）讲述法：学生自述故事情节，培养学生概括能力。（2）讨论法：学生对本节课感兴趣的问题展开讨论，培养学生分析历史事物的能力。（1）通过战争的讲述，使学生明白，进步的正义的力量，必将战争胜落后的反动的力量。（2）对美国内战的分析，使学生认识这场战争虽然取消了黑人奴隶制度，但没有彻底消灭种族歧视，今天的美国黑人仍受到不平等的待遇。教学策略采用了多媒体再现故事情节，使学生更直观地感受美国南北战争的全过程，达到调动学生的思维，增加趣味性。重点重点：林肯的《解放黑人奴隶宣言》，南北战争在历史发展中的作用。难点难点：南北两种经济制度矛盾。教学流程安排教学流程安排：1认识林肯的内战起因。 2了解南北战争的导火线。 3掌握内战的过程及转折。 4对南北战争的正确评价。 5小结。 6作业。活动内容及目的： 1展示林肯图片，引出新知识。 2设问答疑。 3学生讲述美国内战的过程。 4谈谈内战的影响。 5加强理解丰富学生的认知结构。 6巩固知识，逐步形成知识体系。教学过程设计教师行为学生行为设计意图活动1教师播放美国著名诗人惠特曼的抒情诗《哦！船长！我的船长！》 1多媒体展示林肯照片提问（1）大家知道诗中的船长及照片中的人物是谁吗？（2）他对美国有何贡献？学生在欣赏文学的同时讨论分析回答教师所设的问题？通过直观和感观教学引入新课，激发兴趣，感受林皮肤在美国人民心中的地位。活动2 教师用多媒体展示《美国领土扩张示意图》提问：（1）美国独立后，为什么走上了对外扩张的道路？（2）扩张激化了美国内部什么矛盾？焦点是什么？由此引发了哪一历史事件？学生在教师的引领下剖析“南北战争”的起因？通过分析战争的起因突破本课的难点问题，掌握战争的焦点问题。