对外经济贸易大学来华留学生教育工作报告
当前我国发展来华留学生教育的意义与优势分析报告-2019年精选文档
当前我国开展来华留学生教育的意义与优势分析21世纪以来,随着知识经济日益显现,经济全球化、高等教育国际化纵深开展以与我国成功参加WTO,来华留学生教育作为我国高等教育的一个重要组成局部发挥着越来越重要的作用。
但当前来华留学生总体规模、层次与西方兴旺国家相比,还有很大差距,来华留学生教育的开展与我国的国际地位极不相称。
展望21世纪,我国来华留学生教育应当充分发挥自己的优势和特色,在激烈的国际教育市场竞争中谋求更大的市场份额和开展空间。
一、对开展来华留学生教育意义与作用的再认识(一)开展来华留学生教育是我国平衡教育贸易逆差,开展经济的新增长点2001年中国成功参加WTO,在世贸组织体系中,服务贸易总协定(GATS)明确规定教育服务是服务贸易的第五大类。
在教育贸易的四种方式中,我国对境外消费做出的承诺最彻底,对其市场准入和国民待遇不做任何限制。
这就意味着我国的教育市场向国外开放的同时也积极鼓励其他国家的留学生来华留学。
事实上,在教育服务贸易输出大国,留学生教育已经成为推动经济开展的新兴产业。
据美国商业部统计,2003年美国的高等教育为美国经济贡献了128.5亿美元,成为美国第五大出口服务业。
[1]澳大利亚XX局的数据明确,2002-2003年度,澳大利亚教育出口产业创汇70.2亿澳元,为本国人民至少提供了44,000个就业岗位,教育出口成为澳大利亚第三大服务出口产业。
新西兰2002年留学生教育创收高达17亿新元,教育出口创汇首次超过该国的木材出口,成为第四大出口产业。
[2]我国在教育贸易上的逆差非常巨大。
我国是最大的留学生生源国,而自费留学是最主要的留学方式。
教育部公布2003年度留学人员情况统计结果:2003年度,我国各类出国留学人员总数为11.73万人,自费留学生10.92万人。
与之相比,2003年全年在华的各类外国留学人员共计175个国家的77,715人。
[3]留学生人数的差距还只是问题的一个方面。
浅析提高来华留学生教育课程质量
浅析提高来华留学生教育课程质量孙灵芝天津财经大学【摘要】提高留学生教育质量已成为目前我国高等教育国际化的迫切任务之一，研究适合来华留学生地质类课程的课内实习教学方法对于保证留学生教育质量具有重要意义。
本文从来华留学生课程实践应用性及课程之间管理型等方面探讨了开设留学生课程应注意的地方。
【关键词】来华留学生教育课程提高方法高等教育国际化的背景下，我国也迎来了发展来华留学生教育的战略机遇期。
而来华留学生教育的发展除涉及相关的制度保障和日常管理之外，关键还是应从以下几个方面要提高留学生教育的质量。
一、完善来华留学生的课程体系毕业生的社会适应性应该成为质量评价的主要标准，尤其是对学历留学生教育来说。
而绝大多数留学生也希望通过来华留学获得专业知识和技能，以谋求更好的职业发展。
留学生的专业教育是为了适应社会各个方面的职业需求，办学成功的关键是看学生毕业后是否能适应社会的要求。
在留学生实际收获方面，汉语语言水平的提高是大部分学生的共同收获，但增加职业技能或工作能力方面的收获则相对较低。
这种留学预期与留学收获之间存在的偏差，留学生对来华留学经历的满意度会受到深层次上的影响。
原苏联大学的课程体系模式是我国大学原来一贯遵循的模式，按照一个专业教育目标设计课程体系，即公共基础课、专业基础课、专业方向课等。
每个专业都按照科学家、经济学家、文学家等顶尖人才培养目标设计基础课，弱化专业技能和实践能力培养，过分强调公共基础和专业基础的宽与厚。
绝大部分基础较差的留学生，按这样一种课程体系培养，其结果是基础课学不扎实，专业技能和实际工作能力也得不到好的培养。
因此，要想为留学生们创造更好的实践环境，必须更好的完善来华留学生的课程体系。
１．增加实践课程和实习。
学习不是纸上谈兵，需要在实践中加深理解。
读万卷书，行万里路。
来华留学生坦言，随着到中国留学生人数的不断增多，他们彼此之间的竞争日趋激烈，如果没有学校的保障，无论是校内还是校外，他们所能获得的实习机会非常之少。
提高来华留学生管理水平提升留学生教育质量
提高来华留学生管理水平提升留学生教育质量近年来，我国的高等教育体系不断迎接着来自世界各地的留学生。
作为一个发展中的大国，我国在继续吸引世界各地的留学生的同时，也面临着一系列的管理问题。
因此，如何提高来华留学生的管理水平，以提升留学生教育的质量，是一个必须要优先解决的问题。
一、问题分析来华留学生的数量在近年来持续快速增长。
截至2020年，我国共有来自190个国家和地区的49.1万名留学生，其中大多数都是本科生和研究生。
然而，这些留学生面临着种种问题，他们需要适应新的环境、语言、文化和学术生活。
同时，学校、政府和其他相关部门负责管理留学生的责任也变得更加严峻。
首先，每个学校都应该有一个完善的留学生管理体系。
这包括为留学生建立必要的社交和吸引力社区，为留学生提供良好的住宿、食物、医疗和安全保障。
此外，学校应该提供贴心的学习支持，例如中文课程、学术指导、就业服务等。
其次，留学生的教学质量也是一个重要问题。
留学生需要更多的课程选择、基础课程和实际应用课程。
学校应该根据留学生的需求和背景，提供符合他们的教育和学习需求的课程。
此外，学校应该鼓励教师和留学生互动，更多的沟通和交流，为留学生在海外的学习旅程提供更好的指导和支持。
最后，管理团队的培训至关重要。
管理团队应该接受关于来华留学生的工作培训、文化培训和沟通技巧培训。
他们应该掌握适应不同文化背景的技能，了解并尊重留学生的不同文化特点和相似之处。
同时，学校管理团队需要紧密合作，跨部门合作，并提供更有效的留学生沟通和协作渠道。
二、改进措施在发现留学生管理存在问题后，我们需要从以下几个方面着手改进：1. 打造优质的留学生服务体系。
为了更好地管理留学生，我们需要建立一个统一的留学生入学管理体系，包括住宿、生活、学习、就业等管理方面。
我们需要增加更多的咨询和指导支持，建立留学生沟通和协作渠道，解决留学生的一系列问题。
2. 优化课程设置。
学校需要增加留学生感兴趣的课程，特殊课程和交叉学科课程，以满足留学生的多样化需求。
外国留学生管理工作总结5篇
外国留学生管理工作总结5篇篇1一、引言随着我国国际化程度的不断提升，外国留学生教育已成为我国教育事业的重要组成部分。
作为外国留学生管理工作者，我们肩负着培养国际化人才、促进文化交流和推动教育国际化的重要职责。
本篇文章旨在回顾和反思过去一段时间内外国留学生管理工作的得失，总结经验教训，以期为今后的工作提供借鉴。
二、工作内容概述1. 招生与录取工作在过去的一段时间里，我们积极开展招生宣传，拓宽招生渠道，吸引了来自世界各地的优秀留学生。
在录取过程中，我们严格按照招生标准，公正、公平地完成了各项录取工作。
2. 课程设置与教学管理针对留学生的特点，我们优化课程设置，提高课程质量。
同时，加强教学管理，完善教学评估体系，确保教学质量。
3. 留学生活服务与文化建设我们重视留学生的生活服务，提供舒适的住宿环境和便捷的校园生活设施。
同时，举办各类文化活动，促进文化交流，增强留学生的文化认同感。
4. 学术研究与交流鼓励留学生参与学术研究，提供科研平台，促进学术交流。
通过组织学术讲座、研讨会等活动，提高留学生的学术素养和研究能力。
三、重点成果1. 招生人数创新高今年，我们的招生人数创下历史新高，吸引了来自世界各地的优秀学子。
2. 教学质量稳步提升通过优化课程设置和加强教学管理，我们的教学质量得到稳步提升，留学生满意度较高。
3. 文化交流活动丰富多样我们成功举办了一系列文化交流活动，增进了留学生与本地学生的友谊，提高了留学生的文化认同感。
四、遇到的问题和解决方案1. 留学生管理政策不够完善解决方案：加强政策研究，完善留学生管理制度，确保留学生管理工作的规范化和科学化。
2. 留学生心理辅导工作有待加强篇2一、引言随着全球化的推进，外国留学生管理工作显得愈发重要。
本报告旨在总结过去一年中，我校外国留学生管理工作的成果与经验，分析存在的问题，并提出改进建议，为未来的留学生管理工作提供参考。
1. 招生与录取过去一年中，我校共招收外国留学生XX人，来自XX个国家。
留学生课程建设情况汇报
留学生课程建设情况汇报尊敬的领导：我是XX大学留学生课程建设情况的汇报人，特此向您汇报我校留学生课程建设的情况。
自从我校开始招收留学生以来，我们一直致力于为留学生提供高质量的课程，以满足他们的学习需求和提高他们的学术水平。
以下是我校留学生课程建设情况的汇报：首先，我校为留学生开设了丰富多彩的课程。
我们的课程涵盖了文学、历史、艺术、科学等多个领域，旨在帮助留学生全面了解中国的文化和社会，同时也为他们提供了学术交流和探讨的平台。
我们的课程设置灵活多样，可以满足不同学生的学习需求和兴趣爱好。
其次，我校注重课程质量的提升。
我们的教师团队由经验丰富、教学水平高的教授和讲师组成，他们不仅具有深厚的学术造诣，还具有丰富的教学经验。
我们的课程教学以学生为中心，注重培养学生的综合能力和创新精神，采用多种教学手段和方法，使课程内容更加生动有趣，提高学生的学习积极性和参与度。
再次，我校积极开展课程评估和改革。
我们定期对留学生课程进行评估，听取学生的意见和建议，及时调整和改进课程内容和教学方式。
我们也不断引进国际先进的教学理念和方法，促进课程的创新和发展，以适应留学生的学习需求和国际化的教育趋势。
最后，我校还为留学生提供了丰富的课外活动和实践机会。
我们组织丰富多彩的文化交流活动、社会实践和参观考察等，让留学生更好地融入中国社会，增进对中国文化的了解和体验。
总的来说，我校留学生课程建设取得了一定的成绩，但也面临一些挑战和问题。
我们将进一步加强教师队伍建设，优化课程设置，提高教学质量，不断完善留学生课程建设，为留学生提供更好的学习环境和条件。
希望领导能够关注和支持我们的工作，提出宝贵的意见和建议，共同推动留学生课程建设取得更大的进步。
谢谢！。
来华留学工作现状及发展趋势
来华留学工作现状及发展趋势目前，中国的经济在全球范围内持续增长，成为世界上最大的市场之一。
随着中国的国际地位提升，越来越多的外国人前来中国留学工作。
这款文章将探讨来华留学工作的现状及发展趋势。
一、来华留学工作的现状1.留学生人数不断增加根据教育部的最新数据，截至2019年，中国各类留学生总数已经超过60万，与上一年相比增加了13.9%。
其中，亚洲留学生最多，其次是欧洲和美洲留学生。
2.留学生培养重点不断提高中国高等教育的质量在多年来不断提高，特别是在重点学科方面的投入和发展。
在招收国际留学生时，大学越来越重视学生的全面素质和实践经验，而不仅仅是学术成绩。
3.留学生毕业后就业状况不容乐观尽管学校在招生方面取得了成功，但是留学生毕业后就业不容乐观。
根据中国大学生就业调查报告，留学生的就业率仅为45.5%，远低于中国本地学生的就业率。
另外，留学生需要面对语言不同、文化不同、社会环境不同等一系列挑战。
二、来华留学工作的发展趋势1.中国将继续加强留学生招生和培养工作从当前情况来看，中国会继续加强留学生的招生和培养工作。
随着中国国际地位的提高，越来越多的留学生将前来中国留学。
中国高校也会不断提升教学质量，以吸引更多的留学生。
2.允许留学生参与中国创业为了拓展留学生的就业渠道，中国政府计划加强和改善创业环境，鼓励和支持海外留学生来华创业。
在此背景下，留学生可以参与到中国的创业和创新中，为自己创造更多就业机会。
3.留学生将更多地涌入中国新兴行业随着中国的快速发展，一些新兴行业如互联网、人工智能、生物技术等也正在崛起。
这些行业对留学生具有吸引力，因为它们需要寻求全球视野和跨文化能力的人才。
因此，留学生将更多地涌入这些行业，并且取得更多的职业机会。
4.提高留学生职业技能为了帮助留学生更好地适应中国就业环境，政府和学校将加强针对留学生的职业技能培训。
这些培训包括语言培训、职业技能培训和文化适应性培训等等，以提高留学生的就业竞争力。
来华留学工作会议发言稿
大家好！今天，我们在这里召开来华留学工作会议，旨在进一步贯彻落实国家关于来华留学工作的方针政策，总结经验，分析形势，明确任务，推动来华留学工作再上新台阶。
在此，我代表学校向长期以来关心和支持来华留学工作的各位领导、各位来宾表示衷心的感谢！向辛勤工作在来华留学一线的老师们、同学们表示诚挚的问候！一、回顾来华留学工作取得的成绩近年来，我国来华留学工作取得了显著成绩。
以下是我们在来华留学工作方面取得的主要成绩：1. 来华留学规模不断扩大。
截至2021年底，我国共有来自世界180多个国家和地区的50余万名留学生来华学习，其中学历生近20万人。
2. 来华留学质量不断提高。
我们不断优化来华留学教育体系，提高教育教学质量，使来华留学教育更加符合国际标准。
3. 来华留学合作不断深化。
我们与世界上多个国家和地区的高校、研究机构建立了合作关系，共同开展来华留学项目。
4. 来华留学政策不断完善。
我们积极落实国家关于来华留学工作的方针政策，不断完善来华留学政策体系。
二、分析当前来华留学工作面临的形势当前，我国来华留学工作面临着新的机遇和挑战。
以下是我们在来华留学工作方面面临的形势：1. 国际形势复杂多变。
全球政治、经济、文化格局正在发生深刻调整，对我国来华留学工作带来一定影响。
2. 疫情防控形势严峻。
新冠疫情对来华留学工作带来前所未有的挑战，我们需要积极应对，确保来华留学工作有序进行。
3. 竞争日益激烈。
随着其他国家来华留学政策的调整，我国来华留学市场面临激烈竞争。
4. 人才培养需求不断提高。
随着我国经济社会快速发展，对高层次人才的需求不断增长，为来华留学工作提供了广阔的发展空间。
三、明确来华留学工作目标任务面对新形势，我们要紧紧围绕以下目标任务，推动来华留学工作再上新台阶：1. 扩大来华留学规模。
通过优化招生政策、提高教学质量、加强宣传推广等措施，吸引更多优秀留学生来华学习。
2. 提高来华留学质量。
加强教育教学改革，提高教育教学质量，使来华留学教育更加符合国际标准。
中国高校来华留学生教育质量现状及发展建议
中国高校来华留学生教育质量现状及发展建议一、前言近年来，随着中国与世界的联系日益紧密，越来越多的留学生来到中国高校学习。
这些留学生既带来了外来文化和经济效益，也为中国高校教育带来了新的挑战。
然而，一些报道和调查表明，一部分来华留学生认为中国的高校教育质量有待提高。
本论文将探讨当前中国高校来华留学生教育质量的现状以及存在的问题，并提出发展建议。
二、现状1. 教学质量教学质量是一个学校是否吸引留学生的重要因素，也是留学生是否获得优质教育的关键。
然而，在中国高校中，某些课程的教学质量仍具有一定的差异。
此外，有些老师不够注重教学效果，仅强调传授知识，这种情况可能让留学生感到失望，进而影响他们的学习动力。
2. 语言障碍一个显著的问题是，留学生可能会面临语言障碍。
由于汉语是中国的官方语言，而大多数留学生并不流利或精通汉语，这可能导致与老师和本地同学交流困难及其他问题。
尽管许多学校提供中文课程，但这并不总是足够的，特别是对于那些英语或其他语言水平不够高的留学生。
3. 文化差异来自不同文化和背景的留学生曾经表示，在中国习惯和观念上遇到了困难。
例如，他们可能会面临饮食文化的不同和对个人隐私的理解差异。
此外，一些本地学生并没有对留学生敞开心扉，这种情况可能导致留学生感到排斥，进而影响他们的整个学习体验。
三、发展建议1. 提高教学质量当前，许多中国高校正在改善其师资力量以及更新其教育资源，以提高教学质量。
为了满足留学生的需求，学校应该为留学生提供更多的英语授课课程，并向他们提供更加关注学生学习和提高的老师。
此外，学校应该耐心地听取留学生的意见和建议，从而适应和提高留学生的教育体验。
2. 提供语言支持所有高校都应该提供语言学习支持，以帮助留学生更好地适应和理解汉语。
学校可以提供中文课程，同时还可以支持学生寻找语言交换伙伴，他们可以在互相合作中练习汉语。
此外，学校也可以提供中英文混合授课的课程，以减轻留学生的语言压力。
3. 促进跨文化理解学校应该创造一个互相敞开心扉的环境，鼓励留学生和本地学生之间的交流，以帮助留学生更好地适应中国文化。
中国高校来华留学生教育质量现状及发展建议
中国高校来华留学生教育质量现状及发展建议【摘要】中国高校来华留学生教育质量现状存在一些问题，需要加强师资队伍建设，优化课程设置和教学方法。
目前，一些高校在培养留学生方面缺乏足够专业的师资力量，导致教育质量下降。
建议高校应该加强师资队伍建设，提高教师专业水平，为留学生提供更好的教学和指导。
优化课程设置和教学方法也是关键，高校应根据留学生的不同需求和学习能力，设计更加丰富多样的课程，并采用互动式的教学方法，提高教学效果。
中国高校来华留学生教育质量亟待提升，只有不断改进教学质量，才能提高留学生的教育水平，提升中国高校的国际影响力。
【关键词】高校来华留学生、教育质量、现状、发展建议、师资队伍、课程设置、教学方法、提升、水平、建议、改进、提升、留学生、教育水平1. 引言1.1 中国高校来华留学生教育质量现状及发展建议随着中国高校吸引来华留学生数量的不断增加，如何提高留学生的教育质量成为当前亟待解决的问题。
本文旨在探讨中国高校来华留学生的教育质量现状，并提出相应的发展建议，以期提升我国高校留学生教育水平。
在现状分析中，我们将对中国高校来华留学生教育质量进行全面梳理，包括教育质量存在的问题和亮点。
通过对教育质量存在的问题进行剖析，我们可以更好地认识并解决这些问题，为提升留学生的教育质量奠定基础。
我们也将结合实际情况提出针对性的发展建议，包括加强师资队伍建设和优化课程设置以及教学方法等方面。
2. 正文2.1 现状分析中国高校来华留学生教育质量现状分析：中国高校吸引着越来越多的国际学生来华学习，然而教育质量却存在一些问题。
部分高校的教学资源和师资力量并不足够，导致教学质量无法得到保障。
部分课程设置和教学方法过于传统，缺乏创新性和实践性，难以满足留学生多样化的学习需求。
部分高校在对留学生进行文化适应性培训方面不够重视，导致留学生在生活和学习中遇到困难。
有些高校对来华留学生管理和服务不够到位，缺乏系统化、规范化的管理模式，缺乏有效的沟通渠道和服务体系，导致留学生在校园生活中面临种种困难和挑战。
浅谈做好高校来华留学生管理工作的探索与实践
浅谈做好高校来华留学生管理工作的探索与实践【摘要】高校来华留学生管理工作对于提高学校国际化水平和促进人文交流具有重要意义。
文章围绕加强留学生招收与管理、提供生活服务与支持、保障留学生安全与健康、开展教育培训与文化交流等方面展开讨论。
通过不断完善管理工作，可以提升留学生的学习和生活质量，增强留学生对中国文化的认知和理解，并为未来的发展提供借鉴和建议。
高校应加强团队建设，提供多元化的服务和支持，加强安全意识培训，设计具有中国特色的课程和活动，促进留学生间的交流与友谊，从而实现高校来华留学生管理工作的全面提升和发展。
【关键词】高校来华留学生管理工作、留学生招收、管理、生活服务、安全管理、健康管理、教育培训、课程设置、文化交流、活动组织、完善、发展方向、建议。
1. 引言1.1 高校来华留学生管理工作的重要性高校来华留学生管理工作的重要性不言而喻。
随着中国对外开放的不断深化，越来越多的留学生选择来华学习，不仅增加了高校的国际化程度，也为中外文化交流搭建了重要平台。
做好来华留学生管理工作，不仅关乎高校的形象和声誉，更是为了提升留学生的学习和生活质量，促进他们的全面发展。
高校来华留学生管理工作对于留学生的安全和健康至关重要。
保障留学生在中国的生活和学习安全，预防各类意外事件的发生，是高校责无旁贷的义务。
只有确保留学生的安全，才能让他们安心学习，提升留学生的学习积极性和成就感。
做好留学生管理工作还包括提供良好的生活服务和支持。
留学生来到中国，面临着语言、文化、习惯等多方面的挑战，而高校则应该为他们提供必要的支持和帮助，让留学生顺利适应新的环境，融入当地生活。
高校来华留学生管理工作的重要性不容忽视。
只有通过有效的管理措施，才能确保留学生在中国的学习和生活质量，促进留学生之间的文化交流与融合，为构建一个更加开放和包容的国际化教育环境奠定坚实基础。
1.2 研究背景与意义随着中国高等教育国际化的不断推进和中国在国际社会的影响力逐渐增强，越来越多的外国留学生选择来华留学。
中国高校来华留学生教育质量现状及发展建议
中国高校来华留学生教育质量现状及发展建议【摘要】中国高校来华留学生教育质量是当前热点问题之一。
本文从背景介绍和问题意义入手，分析了目前教育质量现状及存在的问题。
提出了加强师资队伍建设和增加国际化课程设置的建议。
进一步总结了现状，展望未来并提出了建设中国高校来华留学生教育品牌的重要性。
希望通过本文的研究和分析，能够引起高校和相关部门的重视，促进教育质量的提升，为来华留学生提供更好的教育体验，推动中国高校的国际化进程。
【关键词】高校来华留学生、教育质量、现状分析、现存问题、建议、师资队伍、课程设置、未来展望、教育品牌、中国、发展、建设、国际化。
1. 引言1.1 背景介绍中国高校来华留学生教育质量一直备受关注，随着中国的经济快速发展和国际地位的提升，越来越多的国际学生选择来华留学。
中国高校不仅拥有优质的教育资源和学术氛围，还能让留学生深入了解中国的文化和社会。
随着留学生数量的增加，教育质量也面临挑战和改进的空间。
中国高校来华留学生教育质量现状不尽如人意，存在着一些问题，如教学水平参差不齐、师资力量不足、国际化程度有待提高等。
这些问题不仅影响着留学生的学习体验和学术成就，也影响着中国高校在国际上的声誉和竞争力。
我们有必要对中国高校来华留学生教育质量进行深入分析，并提出相应的建议，以提升教育质量，加强师资队伍建设，增加与国际接轨的课程设置，为未来建设中国高校来华留学生教育品牌奠定基础。
1.2 问题意义中国高校来华留学生教育质量是中国教育国际化发展的重要方面之一。
随着中国经济的快速发展和国际交流的日益频繁，来华留学生数量不断增加。
目前中国高校来华留学生教育质量存在一些问题，如教学资源不足、教学方法滞后、管理体系不健全等。
这些问题严重影响了留学生的学习体验和教育质量，也影响了中国高等教育在国际上的声誉。
解决中国高校来华留学生教育质量问题具有重要的意义。
提升教育质量能够吸引更多优秀的留学生来华学习，促进国际人才的交流和合作。
来华留学生教学工作计划
来华留学生教学工作计划一、总体目标随着中国经济的不断发展和国际地位的提升，越来越多的留学生选择来中国留学。
作为一名留学生教师，我深知自己的责任重大，需要为每一位留学生提供优质的教育和关怀。
因此，我的总体目标是通过有针对性的教学计划，促进留学生在学术、文化和生活等方面的全面发展，培养他们成为具有国际视野和创新能力的优秀人才。
二、教学内容1. 学术课程针对不同专业和难度，我将设计多样化的学术课程，包括语言课程、专业课程、研究课程等。
在语言课程方面，根据学生的不同水平，我将灵活调整教学内容，注重语法、听说读写等方面的训练，帮助学生提高汉语水平。
在专业课程方面，我将结合学生的专业背景和兴趣特点，设计有针对性的课程内容，引导学生深入了解中国特色的学科知识。
在研究课程方面，我将教授留学生如何进行科研，包括文献检索、学术写作、学术论文发表等。
2. 文化交流课程除了学术课程，我还将设计文化交流课程，帮助留学生更好地了解中国的历史、文化和社会。
这些课程将涉及中国传统文化、现代社会现象、中国特色的节日等方面的内容，帮助留学生融入中国社会，增进对中国的认识和理解。
3. 生活辅导作为留学生教师，我将尽力为留学生提供生活上的支持和帮助。
比如，我将指导留学生解决在中国生活中遇到的问题，包括食宿环境、医疗保健、交通出行等方面，确保留学生在中国的生活安定舒适。
三、教学方法1. 多元化教学为了满足不同留学生的需求，我将采用多元化的教学方法。
比如，我将采用教师讲授、学生讨论、小组合作、实践操作、在线学习等多种教学方式，帮助留学生以多种方式获得知识和技能。
2. 个性化关怀我将尊重每一位留学生的个性，关注他们的学习情况和生活状态，及时发现并解决他们在学习和生活中的困难与问题。
通过个性化关怀，我将帮助留学生树立信心，克服困难，全面发展。
3. 实践教学在学术课程中，我将注重实践教学，鼓励留学生通过实践操作和实际项目，巩固知识和提高技能。
比如，我将组织留学生参观中国企业、实地考察中国文化遗迹、参与社区活动等，促进留学生的学以致用。
教育国际化工作情况汇报
教育国际化工作情况汇报
近年来，我国教育国际化工作取得了长足的进步，不断加强国际交流与合作，
提升教育质量和国际竞争力。
以下是我国教育国际化工作的情况汇报。
首先，我国高校国际化水平不断提升。
越来越多的高校与国外知名大学建立合
作关系，开展学生交流、教师互访和科研合作。
同时，我国高校也积极引进国际化教育资源，推动双语教学、国际课程认证等举措，提高学生的国际视野和综合素质。
其次，我国教育国际化合作不断深化。
政府间的教育合作得到加强，签署了一
系列教育合作协议，推动了中外教育资源的共享和交流。
同时，我国积极参与国际教育组织和项目，促进了教育经验的交流和借鉴，提升了我国教育改革的国际影响力。
再次，我国教育国际化水平得到了国际认可。
越来越多的中国高校在国际排名
中跻身前列，国际学生来华留学人数不断增加，中国教育品牌在国际上逐渐树立起来。
同时，我国教育培训机构也积极开展国际化教育项目，吸引了众多国际学生和教育专家来华交流学习。
最后，我国教育国际化工作还存在一些问题和挑战。
比如，国际学生的留学生
活和学习环境需要进一步改善，国际教育资源的引进和利用还有待加强，国际化人才培养体系还需要不断完善等等。
针对这些问题，我国教育部门将进一步加大政策支持和投入，推动教育国际化工作取得更大进步。
总的来说，我国教育国际化工作取得了显著成绩，但也面临着一些挑战。
我们
将继续加强国际交流与合作，提高教育质量和国际竞争力，为我国教育事业的发展做出新的更大贡献。
关于来华留学生的隐性课程建设
等 。隐 性课 程 提 出后 ，引发 了人 们极 大 的兴 趣 ，对其 的研 究 形成 动等，这些活动形成 了独特的校园特色 ，体现出文化气氛，是留 了 不少 理论 派别 ，有 不 同 的研 究视 角 ：有 人 认 为 隐 性 课 程 与 非 学 生 了解 、融 人 中 国生 活 的 有 效 途 径 ，而 在 很 多 学 校 ， 留学 生 学 术 性 要求 相 联 系 ，学 校 的不 同组 织 特征 使 学 生 潜移 默化 地 接 受 们 或多 或 少 被排 除在 这 些 活 动 之外 ，参 与大 学 文化 生 活 的程 度很
划 、学 习评 价等 ，称之 为显 性课 程 或 正 式 课程 、常 规 课 程 。与 此 教学设备 ，如语音室 、图书馆 、多媒体 、体育器材 等，这些器材 同时 ，在 学 校教 育 中 隐含 的 思 维方 式 、价 值 观念 、师 生 关 系 、环 和设 备 对 中 国学 生 和 留学 生都 一 视 同仁 地 开放 ，并 引导 他们 正 确
除 了校 园 的建 筑 、绿 化 美 化 的 物理 环 境 外 ，校 园的 人文 环 境
育社会学家杰克逊（ ｃｓｎ ． Ｊ ｋｏ ，Ｐ） ａ 在其专著 《 课堂中的生活 》（ｉ 也是很重要 的隐性课 程因素。校 园的人文环境除了教学活动外 ， Ｌｆ ｉ ｅｎ 还包括各种文化活动 ，如社 团活动 ，学术活动 ，文艺表演 ，学校
２１丘 ００
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
南 昌教 育 学院学报 高等教 育
第２ 卷 第 ６ ５ 期
关于 来华 留学 生的隐性课程 建设
覃俏 丽 常晓宇
（ 首都 经济 贸 易大学对 外文化 交流 学院 北 京 １０２ ） ００６
2024年留学生管理工作总结
2024年留学生管理工作总结一、引言2024年，在我国高等教育国际化的大背景下，留学生人数不断增加，留学生管理工作也愈发重要。
作为留学生管理部门的工作人员，我积极配合部门领导，努力推动留学生管理工作的深化和创新。
本文将对我在2024年的留学生管理工作进行总结，主要从以下几个方面进行分析和总结。
二、留学生招生工作作为留学生管理工作的重要一环，留学生招生工作在2024年取得了显著成效。
我们制定了全新的招生计划，加强与国外高校的合作，实施多元化的招生方式。
通过组织线上线下的宣讲会、参加国际教育展览会等活动，有效地宣传了学校的教育资源和优势。
同时，我们进一步加强对招生政策和要求的宣贯，提高申请人的素质和招生的质量。
三、留学生生活管理工作在2024年，我们注重加强留学生生活管理工作，努力为留学生创造一个良好的学习和生活环境。
在留学生住宿方面，我们积极与学生宿舍管理部门合作，加大留学生宿舍维修和改造力度，提高居住条件；在饮食方面，我们组织留学生食堂口味调查，根据留学生需求提供更多的选择和优质的食品；在文化活动方面，我们举办了一系列的文化交流活动，增进留学生与中国学生的交流，丰富留学生的课余生活。
四、学习支持与辅导工作留学生的学习支持与辅导是提高留学生学业水平的关键一环。
在2024年，我们提供了全方位的学习支持与辅导服务。
一方面，我们设立了专门的学习指导中心，由资深教师和导师组成的团队为留学生提供学习方面的指导和辅导；另一方面，我们加强了留学生学术能力培养的工作，开设了针对留学生的学术写作和演讲等课程，提升他们的学术表达能力。
五、安全管理工作在留学生管理工作中，安全管理工作是重中之重。
在2024年，我们加强了留学生安全管理的力度，制定了严格的安全管理制度和措施。
我们与公安机关和辖区派出所建立了密切的联系，加强了对留学生的日常巡查和防范工作。
同时，在留学生中开展了安全教育宣传活动，增强留学生的安全意识和自我保护能力。
高校国际经贸专业中外学生同堂教学研究
［ 关键词 ］ 国际经贸专业 ； 课程 国际化 ； 中外 同堂教 学； 文化差异 ［ 中图分 类号］Ｇ ４ ２ ４ ． ２ １ ［ 文献标识 码］ Ａ ［ 文章编号 ］２ ０ ９ ５— ３ ２ ８ ３ （ ２ ０ １ ３ ） １ １ — ０ １ ２ ５— ０ ３ 仅 可以更加 直观、 近距离地 了解不 同国家的文化 ， 还能够 在 团队合作 学习过程 中增强 跨文 化沟 通和协 调能力 ， 更 好 地适 应经济全球化 的要 求。笔者对江 苏大学 ２ ０ １ ０级 、 ２ ０ １ １ 级 国贸专业参 与中外 同堂教 学的 ６ ２名 学生进 行 了
［ 基金项目］ 江苏省高等教育教改研究立项课题“ 国际经贸人才 Ｉ Ｍ Ａ Ｇ Ｅ培养模式探 索与实践” （ ２ ０ １ ３ Ｊ Ｓ Ｊ Ｇ １ ４ ０ ） ；
２ ０ １ ２年 江苏省经济与贸 易类重点专业建设项 目； 教育部 ２ ０ １ ３年度 来华留学英语授课 品牌课 程。
１ ２５
对外馈
多元文化的社会工作环境下生存 的能力。国际化课 程一
（ 一） 有利 于复合 型国际化人 才培养 目标的 实现
高校 国际经 贸专业 旨在培养具有全球视 野和 国际化
方面可 以给那些无法去 国外 留学 的学生 提供接受 国际化
教育的机会 ； 另一方面能够吸引外国 留学生 的参 与 ， 进一 步优化课堂教学环境 和丰 富教学 活动。中外学生 同堂教
２ ０ １ ３ 年 第ｌ １ 期・ 总 第 ２ ３ ３ 期
【 经贸教 育】
对外错
高校 国际经贸专业 中外学生 同堂教学研 究
杨 丽 丽 陶 忠元
（ 江苏大学 财经学院 ， 江苏 镇 江 ２ １ ２ ０ １ ３ ） 【 摘 要 ］随着 国际经济 关 系的 日益 密切 、 国际贸 易的深入发展 和我 国综合 国力的提 升 ， 来华 留学 已经 成 为不少外 国留学生的梦想 。国际经 贸专业招 收外 国 留学生 推行 中外学生 同堂教 学有利 于培 养复合 型 国 际化 人才和课 程 国际化建设 ， 以及 中外 学生对 国际 多元 文化 的理解和 吸收 。但 具体 实施 过程 中仍 面临非母 语教 学存 在欠缺 、 师生间交流沟通不畅 、 传 统教 学模式单一等 问题 。基 于国际经贸专业 中外 学生同堂教 学的 实践 ， 在调查研 究的基础 上 ， 从教 学理 念、 教 学方 法、 师资要求 、 教 学服务 等方 面提 出相 关完善对策 ， 对 于扩 大
留学生教学工作总结
把新课程标准的新思想、新理念和教学的新思路、新设想结合起来对教学工作是非常重要的。
短暂的教学工作给你带来了许多的收获，你快写一篇教学总结。
你是否在找正准备撰写“留学生教学工作总结”，下面小编收集了相关的素材，供大家写文参考！留学生教学工作总结1时间过得真快，一个新的学年转瞬即逝，这学年来，由于自己能够真正做到为人师表、教书育人，脚踏实地，尽职尽责。
因此，圆满完成了学校分配的各项任务，成绩突出，得到了学校领导的充分肯定。
为了能在新的一年里能再接再励，使教育教学质量更上一层楼，现将__年度的工作总结如下：一、在德育方面本人热爱中国共产党，忠诚党的教育事业，在思想上我积极要求进步，爱岗敬业，为人师表，遵守学校的各项规章制度，积极参加学校的各类政治学习，并且认真记录，及时反馈，努力提高自己的思想觉悟，不断地完善自我。
我不善言谈却踏实肯干，了解我的老师对我的评价大都是两个字：实在。
我相信再笨拙的行动都能使一切华美的语言黯然失色，只有求真务实才能真正所收获。
我的真诚换来的是老师们的信任与照顾，在学校里与大家和睦相处，团结协作，做到大事讲原则，小事讲风格，服从安排，以大局为重，以学校利益为重，不计较个人得失，较好地处理了个人利益与集体利益的关系，多说有利于学校发展的话，多做有利于学校发展的事，尽心尽职做好自己的本职工作。
在工作中我积极、主动、勤恳、责任心强，服从学校领导的工作调配，乐于接受学校布置的各项工作;任劳任怨，对待学校分配的工作，在思想上不敢有半点懈怠，总是积极认真地去完成，向优秀的同事看齐，用更高的标准要求自己。
二、在出勤方面这一学年里，我继续担任九年级语文教学工作，每天都坚持提前半小时进教室辅导学生，从不间断，坚持做到不迟到，不早退;无论自己有多大的事，都是小事，总是把工作放在第一位，坚持大事少请假，小事不请假。
三、在教学能力方面在教学中，我总是刻苦钻研，大胆创新，时刻走在课改的最前沿，努力用最先进的思想，采用最新颖的方法去引导学生;我从不打“无备之仗”，无论是新课还是复习课，每天晚上，无论多忙多累，我都习惯于将当天的教学内容回顾一遍，并把第二天要学的东西浏览一遍，坚持做到心中有数。
2024年留学生管理工作总结
2024年留学生管理工作总结一、背景介绍2024年，我担任某大学留学生事务办公室的工作人员，负责留学生的日常管理工作。
在这一年里，我积极探索创新，提高服务质量，不断完善留学生管理制度，取得了一定的成果。
二、工作内容1. 留学生招生工作今年，在留学生招生工作上，我们主要采取多渠道宣传招生政策和条件，提高招生质量。
通过线上宣传、参加海外教育展会等方式，吸引了大量优秀的留学生报考我校。
同时，我们按照留学生招生政策的要求，加强了申请材料的审核，确保了留学生的招生资格。
2. 学生服务保障为了提供良好的学生服务保障，我们加强了留学生入学前后的沟通和交流。
在留学生报道期间，我们组织各类迎新活动，帮助留学生熟悉校园环境，解答他们的疑问。
在留学生生活期间，我们建立了留学生联系员制度，每个留学生都有专门的联系员负责解答他们的问题和提供帮助。
3. 学生成绩管理针对留学生的学习管理，我们建立了严谨的学生成绩管理制度。
每个学期，我们及时收集留学生的成绩，根据成绩情况进行分析和评估，及时与留学生进行沟通和指导。
对于成绩不理想的留学生，我们积极提供学习辅导和补充教育，帮助他们提高学习能力和成绩。
4. 心理健康管理为了关注留学生的心理健康，我们组织了一系列心理健康教育活动，包括心理健康讲座、心理咨询等。
同时，我们建立了留学生心理健康档案，定期进行心理健康评估，及时发现并帮助解决留学生的心理问题。
5. 文化交流活动为了促进留学生与中国文化的交流，我们举办了多种形式的文化交流活动。
组织了中国传统文化体验活动、春节联欢晚会等，丰富了留学生的课余生活，并增进了他们对中国文化的了解和喜爱。
三、工作成果1. 学生招生数量增加通过我们的多渠道宣传招生政策和条件，今年我校留学生的招生数量大幅增加。
这一成果反映了我校的教学实力和吸引力，在一定程度上提高了学校的国际影响力。
2. 学生满意度提升我们加强了与留学生的沟通和交流，改善了留学生的学习生活环境，提高了留学生的满意度。
外国留学生管理工作总结6篇
外国留学生管理工作总结6篇篇1一、引言随着全球化的深入发展，外国留学生教育工作在促进国际交流、推动文化多样性以及提升国内高等教育水平方面发挥着越来越重要的作用。
本报告旨在总结过去一年来外国留学生管理工作的主要内容和成效，分析存在的问题，并提出改进建议，为未来的留学生管理工作提供参考。
1. 招生与录取过去一年，我们积极拓展招生渠道，通过举办招生宣传活动、参加国际教育展览以及优化网上招生系统等方式，吸引了来自世界各地的优秀学子。
在录取过程中，我们严格按照学校的招生政策，公正、公平、公开地进行选拔，确保了新生群体的多样性和高素质。
2. 日常管理在留学生日常管理方面，我们注重培养留学生的学术素养和生活自理能力。
通过制定严格的学习计划、组织学术讲座和研讨会，以及提供必要的生活指导，我们帮助留学生快速适应学校生活，为他们的学术发展打下坚实基础。
同时，我们还积极关注留学生的心理健康和个人成长，提供了全方位的咨询和支持服务。
3. 校园文化活动为了增强留学生对中国文化的认同感和归属感，我们组织了丰富多彩的校园文化活动。
这些活动包括中国传统节日庆祝活动、校园文化节、学术竞赛等，让留学生在参与中感受中国文化的魅力，增进对中国社会的了解。
三、存在的问题及原因分析1. 招生政策不够灵活目前我们的招生政策还不够灵活，无法满足部分优秀留学生的入学需求。
这主要是因为我们在制定招生计划时缺乏足够的灵活性，未能充分考虑不同国家和地区的教育体制和入学要求。
2. 师资力量不足随着留学生人数的增加，我们的师资力量显得有些不足。
一些教师同时承担多个班级的教学任务，导致教学质量受到影响。
这主要是因为我们在师资队伍建设方面投入不足，未能及时补充和更新教师队伍。
3. 心理支持服务有待加强虽然我们已经提供了心理支持服务，但仍然有部分留学生出现心理问题。
这表明我们的心理支持服务还需要进一步加强和完善。
我们需要建立更加完善的心理健康监测机制，提供更加专业的心理咨询和治疗服务。
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对外经济贸易大学来华留学生教育工作报告（二零零五年十一月二十五日）在经济全球化的推动下，高等教育的国际化、国际化复合型人才的培养已经成为全球高等教育的发展趋势。
近年来，我校在教育部面向世界办学的方针指导下，坚持“以教育质量为核心，以学生需求为根本，以特色与品牌求发展，向管理与服务要效益”的办学指导思想，锐意改革，开拓进取，不断更新办学理念，提高人才培养质量，使我校留学生教育事业取得了长足的发展，留学生规模与国别不断扩大，办学层次不断提升，主要学科的国际认知度不断提高。
目前，留学生教育已成为我校高等教育事业一个重要的组成部分，并成为加速我校高等教育国际化的一个重要因素。
第一部分我校来华留学生教育的历史沿革与现状一、我校来华留学生教育的发展阶段我校留学生教育从1954年起步，发展至今已历经了50余年。
按留学生规模、发展速度与特点，我校留学生教育可以划分为四个发展阶段：（一）起步与缓慢发展阶段（1954-1991）在建校初期的1954年9月，我校迎来了波兰、前德意志民主共和国、越南等社会主义国家的留学生。
之后，学校又相继招收培养了来自阿尔巴尼亚、日本、蒙古、也门等国家的留学生。
至1991年底，我校在校长期来华留学生约30名。
（二）快速发展阶段（1992-1995）1992年中韩建交以后，我校的韩国留学生人数剧增，留学生规模也迅速扩大。
1993年秋，我校长期留学生人数达到118人，接待短期进修学者、学生近400人次，并招收了首届攻读国际贸易专业的来华本科留学生。
至1994年底，我校半年以上长期留学生人数达到174人，接待短期进修生约427人次。
（三）稳步发展阶段（1995-2002）为了适应留学生教育快速发展的需要，我校于1995年2月成立了留学生部，作为我校专门负责来华留学生教育的归口管理机构。
在以后的几年里，我校以拓展跨文化交流平台、加速学校高等教育国际化为指针，在学科建设、师资建设、教学、科研、管理等工作中均取得了长足的发展，留学生规模逐年增加。
（见图1）（四）规模与质量并重的发展新阶段（2002-今）为了确保我校留学生教育的可持续发展，2002年12月学校组建了国际学院。
在学校政策的扶持下，在学校领导的关怀下，在国际学院、接收院系和职能部门的共同努力下，我校来华留学生教育事业的社会效益与办学效益均获得全面提升。
2003年秋季学期，我校正式报名注册的学历留学生与非学历留学生共计953人，实现了两个突破：一是SARS之后我校留学生规模不减反增，比当年春季学期新增加了145人，继续保持了自1995年以来我校留学生教育发展的良好态势；二是我校学历留学生人数达到506人，首次超过非学历人数的447人，这标志着我校留学生教育事业步入了一个崭新的阶段。
我校留学生教育的突出成绩也得到了教育部、市教委、全国高校外国留学生教育管理学会等上级单位的一致好评，学校留学生教育在国内外的知名度得到了进一步的提高。
2004年秋季学期，我校在学留学生规模首次突破1000人大关，2005年更是跃上1500人的重要台阶，学历生也创纪录地占到了总规模的55%，为实现学校“十一五”规划所制定的留学生发展战略目标夯实了基础。
（见图1）二、我校来华留学生学历教育的发展状况留学生教育办学层次的高低是衡量一所高校来华留学生教育发展水平与阶段的关键指标。
大力发展留学生的学历教育、提高办学层次一直是我校留学生教育的一个重要目标。
1993年我校招收了第一届本科留学生，标志着我校来华留学生学历教育开始起步。
1996年经报请有关部门批准，我校招收了首届留学生硕士研究生，1998年又开始招收了留学生博士研究生。
现已在博士、硕士、本科不同层次招收与培养来华留学生，开设的专业与学科范围进一步扩大。
我校留学生教育的办学层次实现了质的飞跃。
（见图2、图3）1995年与2005年我校学历留学生与非学历留学生规模的对比2003年，国际经济贸易学院依托自身学科和师资优势，在全国高校范围内率先推出面向来华留学生的全英文授课应用经济学硕士研究生项目。
2004年9月，来自9个不同国家的留学生成为该项目的首批学员。
该项目的成功启动，标志着我校品牌专业正在逐步得到国际认可。
在国际经济贸易学院全英文授课应用经济学硕士研究生项目的带动下，我校国际商学院、法学院、金融学院也结合本学院专业特色，着手全英文授课硕士研究生项目培养方案的设计和教师资源的整合工作。
其中，国际商学院计划于2006年秋季学期正式推出面向留学生的全英文授课国际MBA课程。
与此同时，国际经济贸易学院正在紧锣密鼓地策划全英文授课本科项目。
为保证生源质量和培养质量，国际学院和各接收院系做了大量卓有成效的工作。
在本科生源的选择上，我校的录取率仅次于北京大学。
留学生在学期间，由于各接收院系严把教学质量关，同时组织了大量的企业参观、实习等教学实践活动，使我校留学生的培养质量逐年提高，并使我校在北京留学生教育领域留下“以严著称”的美誉。
2003—05年我校学历留学生报名、录取及毕业情况一览表年度学生类别2003年2004年2005年报名录取录取率毕业率报名录取率毕业率报名录取录取率毕业率本科生33315045.0% 97.4% 46015032.6% 97.7% 45030367.3% 93.3%硕士研究生644063.0% 91.3%604270% 94.7%494898.0% 96.2%博士研究生55100% 50%22100%44100%无三、我校来华留学生非学历教育的发展状况多年以来，国际学院以学校雄厚实力和学科特色为依托，大力发展留学生非学历教育。
经过多年的努力，目前我校非学历留学生教育已建立了比较完善的体系，招收与培养高级进修生、普通进修生、短期培训生等不同类型的来华留学生。
为减轻学校编制压力，国际学院一直坚持以“专任教师、全时兼职教师、普通兼职教师三者相结合”的师资队伍来完成我校非学历留学生汉语教学的各项工作。
2005年秋季学期，国际学院汉语教学周课时量达到900余课时，同时还承担了4个一年级本科教学班的基础汉语教学任务。
目前，国际学院专任教师仅为5人，他们在完成基本的教学任务以外，还肩负着近700名留学生、70余名兼职教师的教学管理、教务管理重任。
2004年，国际学院制定并实施了外聘兼职教师阶梯式薪酬结构，以吸引高学历的优秀师资加盟，目前已形成了一支相对稳定的师德高尚、技能过硬，同时具备一定科研能力的师资队伍。
为提高我校非学历留学生教育的竞争力，国际学院不断推出具有我校学科特色的课程项目以吸引生源，提高UIBE在留学市场上的美誉度。
中国商贸文化系列讲座是我校在国内非学历留学生教育领域中首创项目，因其独具特色与魅力，深受广大留学生的好评和欢迎。
该项目现开设有国际管理行为学概论、世贸组织与中国、营销学、中国人力资源管理、中国的政治经济与法律结构、中国对外贸易和利用外资、商业伦理学、现代中国经济讲座、中国经济环境分析等系列课程，并聘请校内外资深教授分别用英语、日语和韩语授课。
“强化汉语”是国际学院在全国率先推出的独具自身教学特色的强化汉语培训精品项目。
该项目借鉴了北京师范大学普林斯顿项目、英国外交官培训项目以及清华大学IUP项目的成功经验，通过高强度、科学的课程设置和灵活多样的课外辅助手段，使学生的汉语听、说、读、写等综合能力在短期内取得突破性进步。
2006年春季学期，“强化汉语”项目将正式启动。
多年来，国际学院围绕“入口”——“在学”——“出口”这条主线，实施全方位统筹规划的过程管理。
同时，合理配置人力资源，优化组织架构，细分各科室责权，以消除工作责任盲区，提高了学院整体执行能力。
2003年，国际学院在全国高校中率先建立了“国商国际信息咨询有限公司”和“北京太子奶生物技术有限责任公司”两家留学生实习基地，并已安排近50名留学生参加了毕业实习。
四、我校来华留学生教育所取得的成就及目前社会地位“十五”期间，学校坚持本科生、研究生、留学生培养并重，不断深化教育教学改革，保持了人才培养的高质量。
我校留学生教育在为本校学生创造更多国际交流机会的同时，也为世界培养大批熟悉我国经济、法律、文化和教育的人才，为中国融入经济全球化做出了贡献。
在校党委的领导下，在各接收院系和职能部门密切配合下，我校留学生规模不断扩大，办学层次也不断提升。
2005年秋季学期，我校长期在学留学生规模达到1530 人（不包括休学72人）。
其中，在学学历生848人，占总规模的55%，非学历生682人，占总规模的45%，国别总数达到69个。
欧洲、美洲及大洋洲生源总数达到276人，占总规模的18%。
目前，我校中国学生有6162名本科生、3400名研究生。
以此数量计算，我校中外学生之比为6.25 : 1，中外学历生之比为11.28 : 1，留学生占到“三生”总量的13.8%。
根据北京市教委的统计，我校留学生规模位居北京高校前五，名列全国高校第九，中外学生规模之比排名稳居全国高校“三甲”，为我校的国际化办学特色做出了卓有成效的贡献。
2001年我校成功承办了大型“全国外国留学生教育管理学术研讨会”，同年在北京市外事工作会议上，我校应邀就我校外国留学生教育的发展做了经验介绍；2002年在北京高校外国留学生教育管理评估中，我校被北京市教育委员会与专家组评为工作先进单位，王正富副校长应邀与北京大学共同在评估总结大会上做了专题经验介绍；2004年，我校成功承办了教育部“建设世界一流大学中的来华留学生教育”高级研讨会；2004年我校被北京市公安局评选为2001-03年度北京市高校留学生管理先进单位。
第二部分我校来华留学生教育“十一五”发展战略伴随着盛世中国快速发展的铿锵脚步声，对外经济贸易大学即将走过“十五”、步入机遇与挑战并存的“十一五”发展阶段。
21世纪的前20年，是我国社会发展的重要战略机遇期，作为一所始终站立在中国改革开放最前沿的高等学府，对外经济贸易大学必须以科学发展观为指导，顺应时代要求，抓住发展机遇，把学校建设成为一所面向世界、特色鲜明，品质精良、具有国际竞争力和可持续发展能力的高水平大学，实现从“对外经济贸易大学的国际化”到“国际化的对外经济贸易大学”质的飞跃。
一、“十一五”期间我校来华留学生教育的发展目标与定位2006年是“十一五”规划的第一年，也是我校接受教育部本科教学评估考核的关键年份。
因此，国际学院、接收院系以及各职能部门必须秉承“以评促建，以评促改，以评促管，评建结合，重在建设”的工作方针，扎扎实实地做好来华留学生学历教育的各项基础建设、管理和服务工作，并以此来促进非学历留学生教育的创新与发展，把评建标准作为日常工作规范，并将其转入长效工作机制，使我校各项留学生管理和服务工作更加规范化和科学化，为“十一五”规划的顺利实施打下坚实基础。