神奇的货币

通货膨胀是指经济运行中出 现的全面、持续的物价上涨 的现象。物价上涨是通货膨 胀的重要特征，但并非物价 上涨都是由通货膨胀引起的。 纸币发行量超过流通中实际 需要的货币量，是导致通货 膨胀的主要原因之一，但通 货膨胀也可能是由商品供不 应求、国家的宏观调控等引 起的。
核心考点突破
【典例4】
（2010•四川）为克服当前金融
A. 价值量降低 B.价值量提高 C.价格下跌 D. 价格上涨
答案 解析 训练
【解析】商品的价值 量是指凝结在商品中 的社会必要劳动时间 的多少，货币发行量 对商品价值量没有影 响，排除A、B；该年 度应发行的纸币量是： 10000\4=2500（亿 元），而此时发行了 5000亿元，所以，为 导致物价上涨一倍， 排除C.
第一课 神奇的货币
考
（1）货币的本质：商品的基本属性，货币的产
点 生与本质，货币的基本职能，金属货币与纸币
展 （2）货币的种类与形式：货币与财富，结算与
示
信用工具，外汇与汇率
知 识 概
商品 ➢含义
商品 交换 ➢基本属性 ➢含义
发展 产生
货币 ➢产生和本质
发展产生 ➢基本职能
览
➢产生
纸币 ➢含义、发行
重点理解
（1）纸币是由国家发行的。
（2）必须是国家现在正在强制使用的。 （3）仅仅是一种价值符号，它是代表金属货币的， 本身不是商品，没有价值。
2、纸币的本质：价值符号（金属货币的代表） 3、纸币的职能：流通手段、支付手段、世界货币
核心考点突破
商品流通过程中实际所需的货币量既不是越多越好，也不是越
探究： 针对以上二种经济现象，国家 相对应采取什么样的经济政策？
(4)比较分析通货膨胀与通货紧缩
通货膨胀
通货紧缩
含 义
指经济运行中出现的全面、持续 的物价上涨、纸币贬值的现象。 实质是社会总需求大于社会总供 给
指物价水平在较长时间内持续 下降的经济现象,其实质是社会 总需求小于社会总供给
表 现
纸币贬值、物价上涨、经济过热
①会连穿几季的普通衣物 ②婚纱等用于特定场合的衣物 ③不常穿的名贵时髦服装 ④耐用常穿价格偏高的牛仔裤 A．①② B．③④ C．①④ D．②③
答案 解析 训练
【解析】本题考查价值规 律、价值与使用价值的关 系。依据CPW＝P/N(P为 衣物单价，N为着装次数)， 可以看出在衣物单价不变 的情况下，着装次数越多， 越划算，故①④符合题意； 婚纱、名贵时髦服装不仅 贵而且着装次数少，不符 合CPW概念，应排除。
等词汇；世界货币能多就用是“把购商买品外的国价商值品表”现、为“国际收支”等词汇。 价格）
特点
只需要观念上的货币
必须是现实的货币
其他职能：贮藏手段、支付手段、世界货币
思Hale Waihona Puke Baidu拓展
流通手段与商品流通 “流通手段”是从货币职能角度上讲的,强调货币在商品交换中的作用 是充当商品交换的媒介;“商品流通”是从商品交换形式上讲的,强调的是商 品如何进行交换。商品流通公式用“商品—货币—商品(W—G—W)”表示, 其中货币执行流通手段的职能。
A.①
B.②④
C.①②③ D.②③④
答案 解析 训练
【解析】本题主要考查学生对通 货膨胀相关知识的理解和掌握。 依据教材内容可知，通货膨胀是 指纸币的发行量超过流通中实际 所需要的货币量，从而引起纸币 贬值、物价上涨的现象。①的表 述与通货膨胀的含义相悖，应排 除；国家发行的纸币数量超过上 一年发行的数量不一定引起通货 膨胀，③错误；商品的价格总额 超过价值总额，意味着价格太高， 物价上涨、纸币贬值，故②正确； 物价上涨，钱不值钱，居民的实 际购买力下降，④正确。
•
①
定
义
法
：
凡
是
商
品
都
是 用 于 交 换 的 劳 动 劳动产品；具有两个属性：使用 价值和价值。因此物品在以下四
产品。自然 属性
种情况下不是商品： （1）本身不是劳动产品。如自
• ②商品属：用性于交法换的：劳使动产用品 价值和价然值（状2态）是的是空劳商气动。品产品的，没两有用个于交
基 本 属 性 。 凡 是 商 品 都 有换使（。3如）用农没民有价自使值产用自价和用值的，价粮或食失值。去了， 但是并社非会 有属性使用价值的物品相应都的是使用商价值品。如。变质的食品、
核心考点突破
【易错点】物价上涨就是通货膨胀
原因 表现
【高考警示钟】高考中对通货
膨胀的考查会集中在原因和表 现上，其中有两点需要注意： （1）纸币过量发行会导致通货 膨胀，但通货膨胀不一定都是 纸币发行过量引起的。（2）一 般说来，通货膨胀必然引起物 价上涨，但不能说凡是物价上 涨就是通货膨胀，只有全面、 持续的物价上涨才会引发通货 膨胀。
核心考点突破
【典例2】
2013年3月5日，小张用银行按揭 贷款的方式买了一套60万元的新房， 首付现金16万元，然后在15年内付清 银行贷款44万元和利息10万元。在这 一购房过程中，房价60万元，首付16 万元，利息10万元分别体现的货币职 能是（ ）
A.价值尺度，流通手段，支付手段 B.价值尺度，支付手段，流通手段 C.贮藏手段，流通手段，支付手段 D.贮藏手段，支付手段，流通手段
联 系
都表现为社会总需求与社会总供给不平衡,这是由于流通中实际需要的货 币量与发行纸币的数量不平衡造成的;二者都会影响正常的经济生活和社 会经济秩序,因此,必须采取有效的措施加以抑制
核心考点突破
【典例3】
（2011·安徽）假如一年内 某国待售商品的价格总额为 10000亿元，货币流通速度 一年为4次，同期中央银行发 行纸币5000亿元。若其他条 件不变，此种情况会引起该 国商品（ ）
支 票 的 种
转帐支票（用于同城结算，付款
单位开出支票后，收款单 位凭此票到银行把这笔钱 转入自己的帐户。）
发流 远通 都 期转 要 支让 记 票， 名
类
现金支票（由付款单位开出，收款
人凭票到银行支取现金。）
。不 ， 许不 签准
作用： 减少和避免现金交易所带来的诸多麻烦，有利
于市场经济的发展。
核心考点突破
率
汇 贸易 工具
货币
币
币
货币的本质是一般等价物，能够和 其他一切商品相交换，充当商品交 换的媒介
全面把握理解
核心考点突破
讲解点3 货币的基本职能
价值尺度与流通手段对比
基本职能
价值尺度
流通手段
【规律含方义法】 判断货货币币所在具执有行的哪表一现个和职衡能量其他 货币充当商品交换媒介的职能
(1)从是否需要现一实切货商币品来价看值：大价小值的尺职度能只需要观念中的货币，而其他职能均需要现
1、汇率 讲解点2 外汇与汇率
（1）汇率的含义：即汇价，是指两种货币之间的兑换比率。 （2）汇率的表示： 100外汇=N人民币 （外汇汇率） （3）汇率的变化原因及影响：
原因：外汇供求、通货膨胀或通货紧缩率，经济增长率、利率 水平、政府干预和管制、市场预期、外汇投机等
发 展 ➢通货膨胀与通货紧缩
信用工具和外汇
含义、功能、优点；支票； 外汇与汇率
神 奇 的 货 币
神 奇 的 货 币
核心考点突破
考点一 货币的本质
命题揭密
★★★★ 近三年有9次在此处命题，属中频考点，多以 选择题的形式出现，属中频考点。高考对本考点的考查主 要集中在对货币的基本职能、通货膨胀与通货紧缩的考查 上。
物价持续下降、市场疲软、经 济萎缩
区 别
成 因
是由于纸币发行量过多或纸币的 流通速度过快而造成的
商品相对过剩、货币供应量增 长乏力、国外经济危机传导的 物价下降
措 施
一是要大力发展生产,增加有效 供给;二是要控制货币供应量和 信贷规模,实行适度从紧和量入 为出的财政方针,努力增收节支 等
主要靠综合运用投资、消费和 出口等措施拉动经济增长,对于 我国这样一个发展中的大国来 说,特别需要靠扩大内需的方针
少越好，而是受客观规律——货币流通规律支配的。
记一记
4、货币流通规律
背一背
= = 流通中实
际所需的 货币量
待售商品量×商品价格水平 货币流通速度（次数）
商品价格总额 货币流通次数
思考：如果货币的发行量超过了实际所需的货币量，会怎样？
商 品 可
纸 应该发行:100亿元
币
供 量 不 变
发 实际发行:200亿元
核心考点突破
讲解点1 信用工具 1、信用卡
信用卡是银行对资信状况良好的客户发行的一种信 用凭证。持卡人可以在发卡银行指定的消费场所购物 和消费，也可以在指定的营业机构存取现金或转帐。
长城卡 信用卡 牡丹卡 的种类 龙卡
金穗卡
核心考点突破
2.支票
支票是活期存款的支付凭证，是出票人委托银行等金融机 构见票时无条件支付一定金额给受款人或者持票人的票据。
行 量
1元＝0.5元
纸币贬值 物价上涨 购买力降低
核心考点突破
讲解点5 通货膨胀和通货紧缩
——纸币贬值、物价上涨的现象。纸币
发行量超紧过缩流性通的中的实际需要量是导致
此现象原财因政之和一货。币 政策
通货膨胀
扩张性的
——表现为社会需求不足、物价水平下跌，财政货币
常伴随经济衰退出现的现象。通货紧缩 政策
核心考点突破
考点二 货币的种类与形式
命题揭密
★★★ 近三年有6次在此处命题，属中频考点。高考对 本考点的考查主要是对汇率的考查。汇率问题是历年高考的 重点，复习备考要重点把握汇率与币值的关系。
复习要求
了解结算、信用卡、支票、汇率、外汇等基本概念，理 解汇率变动对经济发展的影响，分析人民币升值对我国经 济发展的影响。
危机的影响，许多国家实行宽松
的货币政策，增加货币发行量，
向金融机构注资，引发了人们对
通货膨胀的担忧。是否发生了通
货膨胀，必须看是否出现( )
①流通中实际需要的货币量超过
纸币的发行量 ②商品价格总额
超过价值总额，货币持续贬值③
国家发行的货币数量超过上一年
发行的数量 ④物价总水平不断
上涨使居民购买力普遍下降
(2)商品交换的本质是商品生产者之间的劳动交换。
核心考点突破
【典例1】
(2012·四川) 近年来，在收入有 限的年轻人中流行着“CPW”一词。 CPW＝P/N(P为衣物单价，N为着装次 数)，常被用来衡量要购买的着装衣 物是否“物有所值”。在不考虑其 他因素的情况下，依据CPW概念，建 议购买的衣物是( )
假冒伪劣产品等。
价值：凝结在商品中的无差别的人类劳动
（4）已经退出流通领域，进入 消费领域，如学生正在使用的学
习用品。
特别提醒
(1)物美价廉是人们购买商品的标准,物美是从使用价值角度讲的,价廉 是从价值角度讲的。现实生活中,人们总是把商品当作使用价值与价值的统 一体对待的,人们重视商品的质量就是重视商品的使用价值,人们重视商品 的价格就是重视商品的价值。
必修一 第一单元 生产与消费
第一课 神奇的货币
1.神奇的 货币
高效 复习 导航
➢ 1.考点展示 ➢ 2.知识概览
核心 考点 突破
抓住一个 高考重点
➢货币的本质
突破一个
高考难点 外汇与汇率
高考 ➢【典例1】【典例2】 典例 【典例3】【典例4】【典例5】
规避一个 易失分点
➢物价上涨就是通货膨胀
高效复习导航
实的货币。
(2)从关原键因词来看：价货值币尺本度身多是用商“品标，价有”价、“价货格币”的等本词质汇是；一流般通等手价段物多，用能“够购买和”其、
值
他一切商品相交换，充当商品交换的
“买卖”、“现场交易”等词汇；贮藏手段多用“媒保介存”、“退出流通领域”等词汇；
支付手表段现多用“赊价销格赊（购货”币、执“行还价债值”尺、度“职地租”商、品“流利通息（”即、商“品税—款货”币、—“商工品资）”
核心考点突破
讲解点2 货币的产生与本质
物 劳动 劳动 交换 商 普遍乐意接受 一般等
品
产品
品
价物
固定 货 币
起源、本质、职能
国际
金钱观 取之有道、用之有度、用之有益 树立正确的金钱观，用于国家、
消费
他人、自己的全面发展，以实现 人生价值
替代物
汇 需要 外 国际 信用 常见 电子 发展 纸 发展 铸
复习要求
复习本考点，要求了解商品的含义及基本属性，理解 货币的产生过程及其本质，把握货币的基本职能，掌握纸 币的产生、含义及其发行规律。
核心考点突破
讲解点1 商品的基本属性
注意理解
• 技法：判断一件物品是不是商品的两种方
法 使用价值：满足人们某种需要的属性
【温馨提示】判断商品的方法
商品具有两个条件：用来交换、
答案 解析 训练
【解析】“买了一套 60万元的新房”， 这里的60万元是充 当价值尺度的职能； “首付现金16万 元”，这里的16万 元是流通手段的职能； “付清银行利息10 万元”，这里的10 万元是支付手段的职 能。
核心考点突破
讲解点4 纸币
1、纸币的含义：纸币是由国家（或某些地区）发行的、
强制使用的价值符号。