人教版高中英语必修三《Unit3 reading The Million Pound Bank Note》教学设计

The Million Pound Bank Note

Act 1，Scene 3

教学设计

教学版本：人教版新课标

年级：高一

模块：模块3（必修）

设计时段：Unit 3 Reading 第2课时（45分钟）

教学课型：阅读课

教学手段：多媒体教学

教材分析

本单元的主要内容是根据马克·吐温名著《百万英镑》改编成的剧本中的几个片段。从本单元话题内容和功能上分析，Warming up, Pre-reading和Reading （剧中第一幕第三场）整合成一堂阅读课。1）“热身”（Warming Up）部分提供一小段马克·吐温的简介，通过对马克·吐温及其作品的讨论引发学生学习兴趣，使学生对马克·吐温及共作品有初步了解。2）“读前”（Pre-reading）部分要求学生观看影片,评价店主态度。3）“阅读”（Reading）部分是剧中第一幕的第三场。年老富有的两兄弟打赌，赌一个贫穷老实的人获得一张百万英镑的钞票后会有什么样的后果，他们发现了在大街上游荡的美国人亨利·亚当斯，在询问了一系列问题之后，他们认定身无分文的亨利就是最合适打赌的人选，于是就将百万英镑的钞票放在一个信封里交给了他。

学生分析

1.学生对学习的内容有着十分强烈的好奇心，表现出多样的学习技能和策略。

2.学生的学习主动性强，并在平时的学习过程中养成分组讨论和预习的好习惯。

3.高一学生已初步具备用英语获取信息、处理信息、分析问题和解决问题的能力，但要用英语进行思维和表达，还是有一定的难度，需进一步的提高。

教学目标

1.Knowledge target: Read, recite and dictate the words and phrases.

2. Ability target: Understand and analyze the words, phrases and sentences with emotional meanings.

3. Emotional target: Money is not everything.

教学重点和难点

1.引导学生在阅读活动中如何获取信息，理解全文，如何思考、解决问题

2.训练学生的阅读技能，如scanning,skimming,careful reading等。

教学设计

本节阅读课分为三大板块（读前活动、阅读活动与巩固活动），其中读前活动包括观看影片及积累词汇，拉开序幕，进入主题。阅读活动分为仔细阅读，提取信息；复述故事；分组讨论，体会主题。阅读后进行归纳总结。由介绍故事导入，到阅读，到复述故事，表达看法，每个环节训练的侧重点各不相同，但能力要求逐步深入，形成了完整的语言输入——语言输出的过程。

教学过程

Step I：Warming-up Activities

1.Show the picture of Mark Twain and gain the information about him. [设计意图] 使用作者的图片导入，让学生先从熟悉作者开始本节课。

2.Free talk

Show a student an envelope and ask her what’s in it. Then ask her what would she do if she were given much money.

[设计意图] 通过一个小小的对话，让学生开始讨论“If you were given much money by others,what would you like to do?”

Step II: Pre – reading Activities

Check students’ preview work

[设计意图]“读前”设计了三个问题需要学生回答，用来检查学生的预习情况。

问题包括文章的main idea和style，让学生了解文章体裁。

Step III: Fast reading

Activity 1 Scanning

Read through the passage and find out information about this play(including time,place,characters and event)

[设计意图] 通过这一活动,使学生了解主人公及店主的性格特点,为之后的讨论打基础。

Activity 2: Skimming

Skim the passage and answer three questions.

[设计意图] 在学生已经粗略知道文章的答题信息之后，让学生带着问题再读课文，然后回答，训练学生在阅读活动中如何获取信息，理解全文，如何思考、解决问题的能力。

Step ⅣCareful- reading(Role-play)

Read for the third time and fill in the blanks.

[设计意图] 针对文章的重点段落，专门设计一个表格，让学生填写重要信息，掌握重点内容。

Step ⅤPost - reading

Retell the story with these words and phrases.

[设计意图]通过复述故事,掌握故事梗概,同时运用巩固词汇。

Discussion:

Talk about the following questions:

1)Some people say that money is everything. But some people still think that money can't bring them happiness. Is money so important? Do you think money is the only thing that can bring you happiness?

2)What can we learn from the story of The Million Pound Bank Note?

[设计说明] 检测学生对课文内容的理解情况。这两个问题要求学生根据自己的理解发表个人看法，拓展思维，学生给出的答案并不一定完全无误，

教师可以引导学生，再呈现参考答案。

Step VI summary

Make a summary of what role money can play in our daily life. Show the poem and appreciate it with music. End the class in a relaxing atmosphere.

Money is not everything.

It can buy you a house but not a home;

It can buy you a bed but not sleep;

It can buy you a clock but not time;