《认识人工智能》
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2.感性知识获取能力强，理性思维逐渐形成 3.对生活中的人工智能有强烈兴趣
教学目标与方法
教材分析 学情分析 教学目标 重难点 教学方法 教学过程
知识与技能
三维目标
情感态度 与价值观
过程与方法
知识与技能
• 了解人工智能的含义、发展历程与关键技术。 • 体验人工智能在生活中的应用实例，建构知
识图谱。
教材分析 学情分析 教学目标 重难点 教学方法 教学过程
重点
了解人工智能的含义重、发点
展历程与关键技术。
体验人工智能在生活中的应 用实例，建构知识图谱。
难点
体验人工智能在生活中的应用 实例，建构知识图谱。
展望与思考人工智能技术对 社会发展所产生的影响，树 立正确的科学技术应用观。
教材分析 学情分析 教学目标 重难点 教学方法 教学过程
板书设计
教材分析 学情分析 教学目标 重难点 教学方法 教学过程
认识人工智能
定义 AI。它是一门新兴技术科学。 目的 用于模拟、延伸和扩展人的智能。 应用 自然语言处理、图像理解、人像识别、声音识别…
谢谢大家！
教材 1.创设情境，激发学习兴趣
处理
2.趣味体验，了解多项具体应用 3.发散思辨，展望人工智能的未来
教材分析 学情分析 教学目标 重难点 教学方法 教学过程
知识 基础
能力 基础
1.对信息学科知识有一定了解 2.对计算机相关知识有一定积累
1.具备一定的应用软件操作能力 2.具备在教师引导下的知识归纳、总结能力 1.好奇心较强，求知欲高
五、总结展望【约3分钟】
育人展望
2019国际人工智能与教育大会
定义
简 称 AI ， 是 一 门 新 兴技术科学
人工智能
目的
模拟、延伸和扩展人的智能
应用
自然语言处理、图像理解、人脸识别
学习方式
机器学习和深度学习
教材分析 学情分析 教学目标 重难点 教学方法 教学过程
教学反思与评价
本节课始终以体验和展望人工智能驱动课堂。 通过知识线、应用线、活动线，激发学生学习人工智 能的兴趣，了解人工智能的价值并客观认识人工智能 对人类社会的影响，树立正确的科学技术应用观。 学生在体验中学习，在研究中成长。
《认识人工智能》
目录
教材分析 学情分析 教学目标 重点难点 教学方法
教学过程
教材与学情分析
教材分析 学情分析 教学目标 重难点 教学方法 教学过程
地位 价值
ຫໍສະໝຸດ Baidu
1.有利于学生了解人工智能的相关知识 2.有利于学生感悟人工智能技术的价值 3.有利于学生提高解决问题的能力
前后 联系
1.对信息技术学科知识的拓展和延伸 2.启发学生对未来信息化社会的思考 3.提升学生对新技术的认知水平
• 认识人工智能技术对社会发展所产生的影响。
教材分析 学情分析 教学目标 重难点 教学方法 教学过程
过程与方法
知识与技能
三维目标
情感态度 与价值观
过程与方法
• 体验人工智能技术，激发学习兴趣； • 体验语音控制、图像识别等技术，体会人工
智能的强大魅力并了解其含义等知识；
• 展望思辨人工智能，体会及思考其现下及未
体验活动2：五子棋竞赛
（延伸）
与计算机进行五子棋 竞赛体验博弈
数据 表达
体验活动3：图像及语音识别 （扩展）
解决 问题
明天最高最低温度是多少？
自然语言处理（模仿）
运算智能（延伸）
图像识别人像识别语音识别
图像语音处理（扩展） 机器学习、深度学习
教材分析 学情分析 教学目标 重难点 教学方法 教学过程
模拟，延伸，扩展
了解 人工智能
自然语言处理 计算智能 图像识别 语音识别
模仿、延伸、扩展
体验 人工智能
4.聚智思辨
数据
取代工作表达 改变社会 社会伦理
思辨 人工智能
5 .总结展望
知识脉解络决 展望提问升题 热点发散
展望未来
教材分析 学情分析 教学目标 重难点 教学方法 教学过程
一、初步体验【约3分钟】
自
自主
思考
主
学习 教师为主导， 交流
探
学生为主体。
索
交
体验
流
探索
教材分析 学情分析 教学目标 重难点 教学方法 教学过程
探
讲授法
任务驱动法
究
式
的
讨论探究法
演示法
教 学
总结归纳法
教学过程
教材分析 学情分析 教学目标 重难点 教学方法 教学过程
环节设计
3. 活动体验
1.初步体验
激趣导入
2.微课导学
来对人类的影响。
教材分析 学情分析 教学目标 重难点 教学方法 教学过程
知识与技能
三维目标
情感态度 与价值观
过程与方法
情感态度与价值观
• 感受人工智能的魅力，激发并养成对
人工智能学习的浓厚兴趣；
• 发展学生的辩证思维，客观认识人工智能
技术对社会的影响；
• 提升对人工智能的认识，培养正确的科
学技术应用观。
四、聚智思辨【约5分钟】
1.生活中哪些场景应
2. 你 认 为 人 工 智 能 还会如何发展？
用了人工智能？ 就业问题
技术风险
心理威胁
3.未来人工智能会取 代人类吗？ 为什么？
伦理道德
通过问题的引导，发散学生的思维，拓展学生眼界，思辨人与人工智能 的关系，聚焦人工智能的强大，突破教学难点！
教材分析 学情分析 教学目标 重难点 教学策略 教学过程
为激发学生学习兴趣，使用小米智能音箱与智能插座现场展现“芝麻开门 魔法”。邀请学生体验，感受人工智能魅力。
教材分析 学情分析 教学目标 重难点 教学方法 教学过程
一、初步体验【约3分钟】
师生互动探讨 了解自然语言处理 明确课堂学习内容
教材分析 学情分析 教学目标 重难点 教学策略 教学过程
二、微课导学【约 5分钟】
微课导入，学生带着问题观看微视频
师生互动：回顾视频中人工智能发展，回答问题。 教师新授：了解人工智能的含义及研究目的
模仿、延伸、扩展人的智能
教材分析 学情分析 教学目标 重难点 教学方法 教学过程
三、活动体验【约24分钟】
体验活动1：人工智能初体验 （模仿）
请任选方式和小爱同学比 一比谁更快 239*2+342*5= “明月几时有”的下一句 是什么？
教学目标与方法
教材分析 学情分析 教学目标 重难点 教学方法 教学过程
知识与技能
三维目标
情感态度 与价值观
过程与方法
知识与技能
• 了解人工智能的含义、发展历程与关键技术。 • 体验人工智能在生活中的应用实例，建构知
识图谱。
教材分析 学情分析 教学目标 重难点 教学方法 教学过程
重点
了解人工智能的含义重、发点
展历程与关键技术。
体验人工智能在生活中的应 用实例，建构知识图谱。
难点
体验人工智能在生活中的应用 实例，建构知识图谱。
展望与思考人工智能技术对 社会发展所产生的影响，树 立正确的科学技术应用观。
教材分析 学情分析 教学目标 重难点 教学方法 教学过程
板书设计
教材分析 学情分析 教学目标 重难点 教学方法 教学过程
认识人工智能
定义 AI。它是一门新兴技术科学。 目的 用于模拟、延伸和扩展人的智能。 应用 自然语言处理、图像理解、人像识别、声音识别…
谢谢大家！
教材 1.创设情境，激发学习兴趣
处理
2.趣味体验，了解多项具体应用 3.发散思辨，展望人工智能的未来
教材分析 学情分析 教学目标 重难点 教学方法 教学过程
知识 基础
能力 基础
1.对信息学科知识有一定了解 2.对计算机相关知识有一定积累
1.具备一定的应用软件操作能力 2.具备在教师引导下的知识归纳、总结能力 1.好奇心较强，求知欲高
五、总结展望【约3分钟】
育人展望
2019国际人工智能与教育大会
定义
简 称 AI ， 是 一 门 新 兴技术科学
人工智能
目的
模拟、延伸和扩展人的智能
应用
自然语言处理、图像理解、人脸识别
学习方式
机器学习和深度学习
教材分析 学情分析 教学目标 重难点 教学方法 教学过程
教学反思与评价
本节课始终以体验和展望人工智能驱动课堂。 通过知识线、应用线、活动线，激发学生学习人工智 能的兴趣，了解人工智能的价值并客观认识人工智能 对人类社会的影响，树立正确的科学技术应用观。 学生在体验中学习，在研究中成长。
《认识人工智能》
目录
教材分析 学情分析 教学目标 重点难点 教学方法
教学过程
教材与学情分析
教材分析 学情分析 教学目标 重难点 教学方法 教学过程
地位 价值
ຫໍສະໝຸດ Baidu
1.有利于学生了解人工智能的相关知识 2.有利于学生感悟人工智能技术的价值 3.有利于学生提高解决问题的能力
前后 联系
1.对信息技术学科知识的拓展和延伸 2.启发学生对未来信息化社会的思考 3.提升学生对新技术的认知水平
• 认识人工智能技术对社会发展所产生的影响。
教材分析 学情分析 教学目标 重难点 教学方法 教学过程
过程与方法
知识与技能
三维目标
情感态度 与价值观
过程与方法
• 体验人工智能技术，激发学习兴趣； • 体验语音控制、图像识别等技术，体会人工
智能的强大魅力并了解其含义等知识；
• 展望思辨人工智能，体会及思考其现下及未
体验活动2：五子棋竞赛
（延伸）
与计算机进行五子棋 竞赛体验博弈
数据 表达
体验活动3：图像及语音识别 （扩展）
解决 问题
明天最高最低温度是多少？
自然语言处理（模仿）
运算智能（延伸）
图像识别人像识别语音识别
图像语音处理（扩展） 机器学习、深度学习
教材分析 学情分析 教学目标 重难点 教学方法 教学过程
模拟，延伸，扩展
了解 人工智能
自然语言处理 计算智能 图像识别 语音识别
模仿、延伸、扩展
体验 人工智能
4.聚智思辨
数据
取代工作表达 改变社会 社会伦理
思辨 人工智能
5 .总结展望
知识脉解络决 展望提问升题 热点发散
展望未来
教材分析 学情分析 教学目标 重难点 教学方法 教学过程
一、初步体验【约3分钟】
自
自主
思考
主
学习 教师为主导， 交流
探
学生为主体。
索
交
体验
流
探索
教材分析 学情分析 教学目标 重难点 教学方法 教学过程
探
讲授法
任务驱动法
究
式
的
讨论探究法
演示法
教 学
总结归纳法
教学过程
教材分析 学情分析 教学目标 重难点 教学方法 教学过程
环节设计
3. 活动体验
1.初步体验
激趣导入
2.微课导学
来对人类的影响。
教材分析 学情分析 教学目标 重难点 教学方法 教学过程
知识与技能
三维目标
情感态度 与价值观
过程与方法
情感态度与价值观
• 感受人工智能的魅力，激发并养成对
人工智能学习的浓厚兴趣；
• 发展学生的辩证思维，客观认识人工智能
技术对社会的影响；
• 提升对人工智能的认识，培养正确的科
学技术应用观。
四、聚智思辨【约5分钟】
1.生活中哪些场景应
2. 你 认 为 人 工 智 能 还会如何发展？
用了人工智能？ 就业问题
技术风险
心理威胁
3.未来人工智能会取 代人类吗？ 为什么？
伦理道德
通过问题的引导，发散学生的思维，拓展学生眼界，思辨人与人工智能 的关系，聚焦人工智能的强大，突破教学难点！
教材分析 学情分析 教学目标 重难点 教学策略 教学过程
为激发学生学习兴趣，使用小米智能音箱与智能插座现场展现“芝麻开门 魔法”。邀请学生体验，感受人工智能魅力。
教材分析 学情分析 教学目标 重难点 教学方法 教学过程
一、初步体验【约3分钟】
师生互动探讨 了解自然语言处理 明确课堂学习内容
教材分析 学情分析 教学目标 重难点 教学策略 教学过程
二、微课导学【约 5分钟】
微课导入，学生带着问题观看微视频
师生互动：回顾视频中人工智能发展，回答问题。 教师新授：了解人工智能的含义及研究目的
模仿、延伸、扩展人的智能
教材分析 学情分析 教学目标 重难点 教学方法 教学过程
三、活动体验【约24分钟】
体验活动1：人工智能初体验 （模仿）
请任选方式和小爱同学比 一比谁更快 239*2+342*5= “明月几时有”的下一句 是什么？