思想品德：人教版新课标七年级 做知法守法用法的人(1)教案

第四单元：“做知法守法用法的人”单元计划及教案

教学目标

知道法律是由国家制定，并靠国家强制力保证实施的一种特殊行为规范，懂得法律通过规定权利与义务规范人们的行为，通过解决纠纷和制裁违法犯罪，维护人们的合法权益，知道法律对未成年人的特殊保护，了解家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容。了解一般违法与犯罪的区别，知道不良行为和严重不良行为可能发展为违法犯罪。学习在日常生活中自我保护的方法和技能，知道未成年人获得法律帮助的方式和途径，树立自我保护意识，能够运用法律同违法犯罪行为作斗争。了解法律对未成年人生命和健康的特殊保护，学会运用法律保护自己和他人的生命和健康，了解法律保护公民的人格尊严不受侵犯。自觉遵守社会规则，理解有法可依、有法必依、执法必严、违法必究的意义，能够自觉守法，维护社会秩序。

教学重点：

1、.为什么要遵守法律。

2、怎样预防违法。

3、使学生了解犯罪的危害。

4、我国未成年人保护法。

5、如何运用法律来保护自己与侵权行为做斗争。

教学难点

1、怎样预防违法。

2、如何运用法律来保护自己与侵权行为做斗争。

教学方法：

讲授法、讨论法、活动法、练习法。

课时安排：

共计五课时。

走近法律

教学目标：通过教学使学生知道社会生活离不开各种规则，知道法律是由国家制定，并靠国家强制力保证实施的一种特殊行为规范；让学生理解法律对人们行为的规范作用和保护作用。引导学生自觉遵守各种规则和法律。

教学重点：让学生了解规则的重要性，引导学生懂得什么是法律。

教学难点：引导学生理解法律的规范作用和对人们的保护作用。

教学过程：

导入新课：有一位父亲因为离婚把怨气发泄在了儿子身上，他经常打骂儿子，有时还不让孩子上学，可他却不知道自己的行为已经触犯了法律：有一位中学生，酷爱计算机编程，一天，他正在为自己的黑客行为沾沾自喜时，警察却把他带走了。日常生活中，这样的例子还不少，现在的社会是一个法治社会，我们要懂法、守法和护法，绝不能做违法的事。今天我们来学习第七课：感受法律的尊严。

第七课：感受法律的尊严（板书）

一、走进法律（板书）

1、我们身边的规则（板书）

(1)规则的重要性（板书）

学生阅读P86页材料分组讨论：

1、同样是十字路口为什么出现不一样的现象？

2、交通规则起了什么作用？

3、你还知道生活中有那些规则吗？它们起什么作用？假如没有这些规则会怎么样？

4、书中这一现象对我们有何启示？

学生讨论后各组派代表发言，教师归纳：

同学们的发言都很正确。我们常说“没有规矩不成方圆”，我们生活的这个社会，是由形形色色的人组成的，人们的活动动机、目的是不同的，如果没有各种规则，各行其是，社会就会混乱不堪，就象我们树上的图一样，陷入无序的彼此冲突之中。可见，社会生活离不开规则，有规则、懂规则、守规则是十分重要的。其实我们生活中还有一种特殊的规则，下面我们就来一起研究这种特殊规则。

（2）特殊的规则——法律（板书）

活动：是真是假

设计意图：让学生通过游戏、比赛、讨论，明了法律是一种特殊的规则，体现了在活动中学习，在体会中成长，并使学生懂得，法律作为一种特殊的规则，有什么特征。

举四种规则的行为：

社会道德：双休日到市图书馆阅览室看书，要求必须保持安静。

学生守则：在学校里上课，自修课必须保持安静，否则要扣除四项红旗竞赛分。

法律：在法院旁听审判必须保持安静。

宗教规范：每天早上，平阳寺的佛家子弟必须静坐一小时。

请学生开展竞猜，哪一种行为是法律，并从中寻找法律和其他规则的区别。（可以运用课本中的表格）

同样是保持安静，但他们却各有不同，通过对比找到法律的三个特殊性：

一是法律由国家制定或认可

二是法律靠国家强制力保证实施，具有强制性

三是法律对全体社会成员具有普遍约束力

2、生活离不开法律（板书）

活动：看漫画分析问题

看教材第88页漫画，要求学生合作探讨问题：

1、法律维护了小郑的什么权利，要求其邻里承担了什么义务?

2、如果没有“环境噪音污染防治法”，小郑的生活将会怎样?

3、你在生活中碰到过或看到过类似的事情吗?你是怎样处理的?

学生发言，教师归纳：

在社会生活中，没有法律是难以想象的。在我国法律是人民意志和利益的体现，也是维护人民利益的，它规范着全体社会成员的行为。它规定人们应做什么，不应当做什么，这就是法律的“规范作用”。

法律有规范作用（板书）

学生看课本第89页“法律伴随我们的一生”，要求学生找一找我们从出生到死亡涉及

的最基本的权利和义务有哪些?（学生答略）。

学生看课本89页漫画。回答问题：

1、你能说出两幅漫画涉及的相关法律吗?

2、如果没有这相关的法律规定，情况将会怎样?

学生回答略，教师归纳：

法律还有保护作用，我们日常生活离不开法律，法律时刻站在你我的身边，法律是生活的“卫士”。它时刻维护着国家和集体的利益，它时刻维护着我们的利益，保护着我们的合法权利。

法律有保护作用（板书）

课堂小结：

我们每个人都是社会的一员，每个人的行为都不可能是随心所欲的。人的行为如果不加以约束，那将会给别人，给社会，最终是给自己带来不利。所以，没有行为规则是不行的。法律是一种特殊的行为规范；生活需要各种规则，更需要法律的规范和保护；我们青少年应当积极地去学法、用法、护法、爱法。

课堂练习：

见练习册。

法不可违

教学目标：通过教学帮助学生了解什么是违法和犯罪；了解犯罪的三个基本特征，引导学生理解刑事处罚含义和种类；提高学生守法意识。

教学重点：使学生能够认清合法与非法行为，初步具有守法观念。

教学难点：行政违法行为、民事违法行为、刑事违法行为三者的区别

教学过程：

导入新课：通过上一节课的学习我们知道法律是一种特殊的行为规则，它规范着全体社会成员的行为，我们必须遵守，如果一个人违反了法律，不但会给社会和他人造成危害，而且自己也要承担法律责任，受到法律的制裁。今天我们就来学习第二方框的内容。

二、法不可违（板书）

1、谁都不能违法（板书）

学生看P91小勤的故事，思考书中的问题。

学生回答，教师归纳：小勤由于不懂法律作了违法的事，不作违法的事这是我们行为的底线，也是对我们最起码的要求，我们维护自尊，培养自信，实现自立，力求自强，一个重要的条件就是要遵守规则，尤其不能违反法律。那么什么是违法哪？

学生探究活动：

思考材料（材料见P91－92页）中的主人公给社会造成了什么危害？其行为违反了什么法律？他们自己落得什么结果？（学生分组讨论并填写P93页表格，选派代表发言）教师归纳：上述材料中的几位主人公没有履行法律规定的义务，做了法律所禁止的事，给社会和他人造成了危害，自己也受到法律的制裁，我们要引以为鉴。在我国法律面前人人平等，任何人触犯了法律都要受到法律的惩罚。根据对上述材料的分析，我们可以看出违法行为可以分为行政违法行为、民事违法行为和刑事违法行为。同学们看看书了解它们的含义，并划一下书。

三类违法行为相比较，前两种情节比较轻微，对社会危害小，我们把它们称为一般违法行为，而刑事违法行为就是我们要讲的犯罪行为。

2、犯罪必受惩罚（板书）

我们先了解什么是刑法，什么是犯罪？