二年级美术上册《游乐园》课件 浙美版 精品
美术教案课件《游乐园场景》步骤解析课件
一、适用年龄
10周岁以上
二、教学工具
六开或八开白卡纸，铜版纸，针管勾线笔， 168色马克笔，铅笔，橡皮
3
三、教学重难点
1. 游乐园场景主要以游乐园场景为主的课程内 容，通过人物、情节、环境塑造出欢乐的画面 场景。 2. 注意画面当中人物之间的比例关系，位置关 系和遮挡关系.。 3. 处理空间关系，要注意物体之间透视关系、 遮挡关系。 4. 掌握画面当中人物与背景之间的关系，它们 之间的大小关系、位置关 系、比例关系和遮 挡关系。
思维互动
你们去过游乐园吗，说一说里面是什么样的？
里面都有那些设施?
动漫中的游乐园 场景
观察色彩与构 图
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
背景的表现形式
游乐园的场 景多为三维
在绘画场景时需要注意的方面
第一点是确定场景风格， 从场景氛围、建筑风格、 场景结构出发。场景的 每种风格都有自己的特 点。
第二点场景中是否需要 不同的天气等元素。这 些越丰富，场景就越真 实完整。
4. 最后画深一层颜色，再把背景颜色画上。（找出 主色调，再找出相近色，先涂浅色再叠加深色，这 样画面更自然。）
课效呈现
谢谢
注意建筑之间的大 小关系、位置关 系、 比例关系和遮挡关 系。
素材参 考
拓展欣赏
创作步骤
创作步骤
1.先用铅笔确定整体的大动态和背景的位 置。注意画面的空间关系。
2.用针管笔或者水性勾线笔把要确定 的线条勾勒出来，注意遮挡关系。
创作步骤
3. 然后整体人物与背景的浅色部分颜色全部 涂一遍颜色。注意色彩过渡色的处理。
三、游乐园 浙美版,二年级,美术,教案
第3课游乐园教学目标：1、启发学生回忆自己喜爱的游戏内容，抓住一个场面表现出来，从而激发学生去热爱生活，立志长大后去创造美好的生活。
2、培养学生对生活的观察能力和记忆能力，发展想象能力和绘画表现能力。
教学重点、难点：能否大胆想象并画出有自己特色的作品教学课时：2课时一、探索新知1.创设情境同学们你们去过游乐场吧？而且我知道很多孩子都喜欢到游乐场玩，你们知道游乐场里面也有很多好玩的地方？今天我们一起到游乐场找一找。
2.寻找游乐信息游乐场到了，从中你能找到哪些信息？（1）引导学生观察情境图。
（注意有序、完整）（2）同桌交流。
和你同桌说一说你找到的信息。
（3）全班交流。
3.提出问题（1）观察得真仔细，从图上获得这么多的信息。
你能根据这些信息提出哪些问题吗？谁能先提出一个问题考考老师？他的问题提的怎么样？完整吗？合理吗？（将学生的问题板书。
）（2）谁来解答，并说一说你是怎么想的？（大家同意他的想法吗？）（3）老师也想提一个问题：本地有哪些游乐地方？（学生评价教师问题，根据老师提出的问题，寻找有关的信息）（4）指名学生解答，并说一说自己的想法。
4.你问我答老师知道还有很多同学有很多问题要提，把你的问题给同桌说一说，让同桌来解答一下。
（1）同桌互相提问题互答，师巡视指导。
（2）全班交流。
（交流时学生也是同桌合作，一问一答，教师板书算式。
）5.创作。
（1）教师提出综合性问题“能坐满一节小火车车厢的乘客，去玩碰碰车时，……你能画下来吗？（2）学生独立思考（3）交流想法（可以不用列示）6.交流展示作品7．小结今天，我们一起到游乐园，看一看，很多值得我记忆是不是就在我们的身边，下来以后，请孩子们在你生活的周围，再找一找有哪些游乐的地方，并用你手中的画笔记录下来。
小学美术浙人美版 二年级上册 第3课《游乐园》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案
小学美术浙人美版二年级上册第3课《游乐园》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案【名师授课教案】1教学目标1、通过观察游乐园的图片,唤起对游乐场的美好记忆,感受游乐场的欢乐气氛。
2、了解各类游乐设施的造型与功能,尝试用手绘的方法表现自己喜欢的游乐项目。
尝试用多角度表现游乐园,如游乐项目的多样性、新奇有趣的游艺机外观、齐全的配套设施等,还可以通过游客的表情、动作来体现游乐场的好玩,提高造型表现力及构图能力。
3、在观察、回忆、表现中体验游乐园带来的生活乐趣,培养积极、乐观的精神风貌和敢于挑战的勇气。
2学情分析本届学生共6个班,学生个个聪明活泼,个别学生课堂常规要加强。
一部分学生读幼儿园时就已在绘画培训班练习,绘画基础较好。
3重点难点教学重点表现自己最喜欢的游乐园。
教学难点突出游乐园的好玩。
4教学过程4.1第一学时教学活动1【导入】情景导入课件展示:观看游乐园项目视频,说说自己的感受。
2【活动】探究交流(1)讨论:你去游乐园玩过吗?游乐园里哪些游艺项目让你觉得特别好玩? 师生共同回忆游乐园里有趣的游乐项目,说出逛游乐园的感受。
(2)游乐园探秘:游乐园好玩在哪里? 观察:课件展示游乐园图片。
思考:游乐园的好玩可以通过哪些方面体现? ①游乐项目的多样性。
②游乐设施的有趣外观:比较游乐场设施和生活中设施在造型上的不同。
③齐全的配套设施。
④人们夸张的动作和表情:比较小朋友不同的表现,体会他们的感受。
(3)小结:游乐场项目的多样性、新奇有趣的造型、齐全的设施、人们夸张的动作和表情,都可以体现出游乐场的好玩。
二年级上美术教案游乐园_浙美版
二年级上美术教案游乐园_浙美版
②游乐设施的有趣外观：比较游乐场设施和生活中设施在造型上的不同。
③齐全的配套设施。
④人们夸张的动作和表情：比较小朋友不同的表现，体会他们的感受。
（3）小结：游乐场项目的多样性、新奇有趣的造型、齐全的设施、人们夸张的动作和表情，都可以体现出游乐场的好玩。
3、探究启发。
（1）观看演示短片，思考：可以怎样表现游乐园？
小结：复杂的游乐设施可以用先概括、再细化的方法表现。
（2）作品欣赏、探讨。
●表现内容。
①表现单一游乐项目或综合表现游乐场景。
②写实或大胆想象。
●表现方法：线描、刮画、剪画结合等多形式表现。
4、创作体验。
作业要求：画一个自己喜欢的游乐园。
5、展示评价。
（1）学生展示介绍作品。
（2）学生互评、教师评价相结合。
6、小结拓展。
（1）在生活中勇于迎接挑战，牵手快乐！
（2）拓展：小小设计师——设计新型游乐项目。
最新二年级美术上册第3课游乐园3浙美版优选教学课件
三 怎么就变成左撇子了
是蕊敏在看蜡笔小新时，叶小天来敲的门。她开门的时候吓了一跳，看了一眼又“咚”的一声把门关上了。心蹦蹦跳，然后冲进洗手间理理头发，再去开门。 叶小天非常严肃地说，杨蕊敏同学你太伤人自尊了吧，上次当我是匪徒，这次又当我是小偷了吗？我不过是你妈妈请来给你补习数学的老师。忘记告诉你，小时候我们住在一个院子里，不过你太小，估计忘记了。
一次、两次、三次，男孩儿试着收线，但每次都不成功，鲑鱼猛地向花开时节，有赏花的心情。 2.瓜果应季，喜欢瓜果的人牙好、胃口好。
3.感受春天的微风轻抚最初萌芽的青草和树叶，把稚嫩的清香散播到四面八方。 4.酷热的夏天，享受一场豪雨和随之而来的凉爽、清新、草木苍翠。 5.在秋天火一样的红叶面前停下脚步，体味凋谢前最盛大的灿烂。
这个男生实在是非常清秀，白衬衣蓝色牛仔裤，在夕阳下眯着眼睛轻轻地笑。他朝她伸出白葱样修长的手拉她起来。那一瞬间，蕊敏的目光怔怔的，很像电视里的慢镜头。路边的野姜花开得很艳，蕊敏傻傻地说，我没钱。 男生捂着胸口装很受伤的样子，眉眼笑成一团。他说，把你的IP卡，IC卡，IQ卡通通交出来……呵呵，我还以为你要跳河，准备英雄救美，结果你把我当劫匪了。不过，就算是匪徒劫财劫色也轮不上你吧！ 他笑得花枝乱颤，看得蕊敏目瞪口呆。突然想起落出来的不及格的数学试卷，赶紧扑过去藏起来。
看到那鱼跳出水面时，我吃惊得合不拢嘴。“他钓到了一条王鲑。个头儿不小。”伙伴保罗悄悄对我说，“相当罕见的品种。”
男孩冷静的和鱼进行拉锯战，但是强大的水流加上大鱼有力地挣扎，孩子渐渐地被拉到布满漩涡的下游深水去的边缘。我知道一但鲑鱼到达深水区就可以轻而易举地逃脱了。孩子的父亲虽然早把自己的钓竿他在一旁，但一言不发，只是站在原地关注着儿子的一举一动。
二年级美术游乐园(详细分析“过山车”共9张)
激流勇进 水花溅起 地真大！
第7页，共9页。
玩过山车 实在是太 刺激了！
第8页，共9页。
第9页，共9页。
把游乐场都 开到宇宙去 啦！
二年级美术游乐园
第1页，共9页。
过山车
第2页，共9页。
旋转木马
Hale Waihona Puke 海盗船第3页，共9页。
空中飞椅
激流勇进
第4页，共9页。
摩天轮
第5页，共9页。
小伙伴们 一起玩旋 转木马吧！
第6页，共9页。
激激小小激小玩 小激小小玩小激玩 玩玩玩玩激激激小玩激玩激小小玩小流流伙伙流伙过伙流伙伙过伙流过过过过过流流流伙过流过流伙伙过伙勇 勇 伴 伴 勇 伴 山伴 勇 伴 伴 山 伴 勇 山山 山 山 山 勇 勇 勇 伴 山 勇 山 勇 伴 伴 山 伴进进们们进们车 们进们们车们进车 车车车车进进进们车进车进们们车们水水一一水一实 一水一一实一水实 实实实实水水水一实水实水一一实一花花起起花起在 起花起起在起花在 在在在在花花花起在花在花起起在起溅溅玩玩溅玩是 玩溅玩玩是玩溅是 是是是是溅溅溅玩是溅是溅玩玩是玩起起旋旋起旋太 旋起旋旋太旋起太 太太太太起起起旋太起太起旋旋太旋地地转转地转刺 转地转转刺转地刺 刺刺刺刺地地地转刺地刺地转转刺转真真木木真木激 木真木木激木真激 激激激激真真真木激真激真木木激木大大马马大马了马大马马了马大了了了了了大大大马了大了大马马了马！！吧吧！吧！ 吧！吧吧！吧！！ ！！！！！！！吧！！！！吧吧！吧！！！！！！！！！！！
二年级美术上册 游乐园教案 浙美版
3、游乐园教学目标：1.通过观察游乐园的图片，唤起游乐场的美好记忆，感受游乐场的欢乐气氛。
2.了解各类游乐设施的造型与功能，尝试用手绘的方法表现自己喜欢的游乐项目。
尝试用多角度表现游乐园，如游乐项目的多样性、新奇有趣的游艺机外观、齐全的配套设施等，还可以通过游客的表情、动作来表现游乐场的好玩，提高造型表现力及构图能力。
3.在观察、回忆、表现中体验游乐园带来的生活乐趣，培养积极、乐观的精神风貌和敢于挑战的勇气。
教学重点：表现自己最喜欢的游乐园。
教学难点：突出游乐园的好玩。
教学方法：讨论法、演示法、引导法、自主探究法等教学过程：情景导入：课件展示：观看游乐园项目视频，说说自己的感受。
探究交流：（1）讨论：你去游乐园玩过吗？游乐园里哪些游艺项目让你觉得特别好玩？师生共同回忆游乐园里有趣的游乐项目，说出逛游乐园的感受。
（2）游乐园探秘：游乐园好玩在哪里？观察：课件展示游乐园图片。
思考：游乐园的好玩可以通过哪些方面体现？①游乐园项目的多样性②游乐设施的有趣外观：比较小朋友不同的表现，体会的他们的感受。
③齐全的配套设施④人们夸张的动作和表情：比较小朋友不同的表现，体会他们的感受。
（3）小结：游乐场项目的多样性、新奇有趣的造型、齐全的设施、人们夸张的动作和表情，都可以体现出游乐场的好玩。
3、探究启发。
（1）观看演示短片，思考：可以怎样表现游乐园？小结：复杂的游乐设施可以用先概括、再细化的方法表现。
（2）作品欣赏、探讨。
A表现内容①表现单一游乐项目或综合表现游乐场景。
②写实或大胆想象B表现方法：线描、刮画、剪贴画等多形式表现。
4.创作体验。
作业要求：画一个自己喜欢的游乐园。
5.展示评价。
(1)学生展示介绍作品。
(2)学生互评、教师评价相结合。
6.小结拓展。
（1）在生活中勇于迎接挑战，牵手快乐！（2）拓展：小小设计师——设计新型游乐项目。
中国书法艺术说课教案今天我要说课的题目是中国书法艺术，下面我将从教材分析、教学方法、教学过程、课堂评价四个方面对这堂课进行设计。
二年级上美术教案游乐园_浙美版
二年级上美术教案游乐园_浙美版教学目标通过观看游乐园的图片，唤起对游乐场的美好经历，感受游乐场的欢乐气氛。
了解各类游乐设施的造型与功能，尝试用手绘的方法表现自己喜爱的游乐项目。
尝试用多角度表现游乐园，如游乐项目的多样性、新奇有味的游艺机外观、齐全的配套设施等，还能够通过游客的表情、动作来表达游乐场的好玩，提高造型表现力及构图能力。
在观看、回忆、表现中体验游乐园带来的生活乐趣，培养积极、乐观的精神风貌和敢于挑战的勇气。
教学重点表现自己最喜爱的游乐园。
教学难点突出游乐园的好玩。
教学课时一课时教学设计教学预备（学生）课前可收集部分游乐设施与游玩时的图片、照片，水彩笔、油画棒等常用绘画工具。
（老师）课件、范作等。
教学过程情形导入。
课件展现：观看游乐园项目视频，说说自己的感受。
探究交流。
讨论：你去游乐园玩过吗?游乐园里哪些游艺项目让你觉得专门好玩？师生共同回忆游乐园里有味的游乐项目，说出逛游乐园的感受。
游乐园探秘：游乐园好玩在哪里？观看：课件展现游乐园图片。
摸索：游乐园的好玩能够通过哪些方面表达？①游乐项目的多样性。
②游乐设施的有味外观：比较游乐场设施和生活中设施在造型上的不同。
③齐全的配套设施。
④人们夸张的动作和表情：比较小朋友不同的表现，体会他们的感受。
小结：游乐场项目的多样性、新奇有味的造型、齐全的设施、人们夸张的动作和表情，都能够表达出游乐场的好玩。
探究启发。
观看演示短片，摸索：能够如何样表现游乐园？小结：复杂的游乐设施能够用先概括、再细化的方法表现。
作品观赏、探讨。
●表现内容。
①表现单一游乐项目或综合表现游乐场景。
②写实或大胆想象。
●表现方法：线描、刮画、剪画结合等多形式表现。
创作体验。
作业要求：画一个自己喜爱的游乐园。
展现评判。
学生展现介绍作品。
学生互评、教师评判相结合。
小结拓展。
在生活中勇于迎接挑战，牵手欢乐！拓展：小小设计师——设计新型游乐项目。