小学语文二年级上册《古诗两首》PPT课件
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部编本人教版小学二年级语文上册: 古诗二首-PPT课件
们称为“诗仙”。
理解诗意
日照香炉生紫烟
你认为这句诗中哪个字写的最好,最生动?
是“生”字。一个“生”字把烟云冉冉上 升的景象写活了。此句为瀑布设置了雄奇的背 景,也为下文直接描写瀑布渲染了气氛。
遥看瀑布挂前川
1.遥看:远远地望去。 2.川:河流。 3.“挂前川”是说瀑布像一条巨大的白练从 悬崖直挂到前面的河流上。 “遥看瀑布”四字照应了题目《望庐山瀑布》
课文
⑧ 古诗两首
登鹳雀楼
看到课题你想说什么?
谁登鹳雀楼? 登鹳雀楼干什么? 作者为什么要写登鹳雀楼? 鹳雀楼在什么地方?
鹳雀楼,又名鹳鹊楼,因时有鹳雀栖其上而得名, 位于山西省永济市蒲州古城西面的黄河东岸。始建于 北周 ,由于楼体壮观,结构奇巧,加之周围风景秀丽, 唐宋之际文人学士登楼赏景留下许多不朽诗篇,以王 之涣《登鹳雀楼》最富盛名。
疑是银河落九天
九天:天的最高处,形容极高。传说古代天有九重。 也作“九重天”、“九霄”。 如:九霄云外
这“飞流直下”的瀑布,使人怀疑 是银河从九天倾泻下来。一个“疑”, 用得空灵活泼,若真若幻,引人遐想, 增添了瀑布的神奇色彩。 进一步刻画 了瀑布的雄奇气势 。
我会写
照片 照相 火炉 香炉
烟火 白烟
理解诗意
• 登上鹳雀楼举目远望,看见一轮 夕阳傍着远山渐渐沉下去,黄河 水向着大海奔流而去。你如果想 要看到很远很远的地方的景物,
就要再登上一层楼。
感悟情理
站得高,看得远。 高瞻远瞩。 不断学习,与时俱进。 海纳百川,有容乃大。
背诵默写
上楼 楼层 依次 依依 上层 层次
望庐山瀑布
望庐山瀑布
挂花 一挂
山川 河川
课堂练习 楼
依
理解诗意
日照香炉生紫烟
你认为这句诗中哪个字写的最好,最生动?
是“生”字。一个“生”字把烟云冉冉上 升的景象写活了。此句为瀑布设置了雄奇的背 景,也为下文直接描写瀑布渲染了气氛。
遥看瀑布挂前川
1.遥看:远远地望去。 2.川:河流。 3.“挂前川”是说瀑布像一条巨大的白练从 悬崖直挂到前面的河流上。 “遥看瀑布”四字照应了题目《望庐山瀑布》
课文
⑧ 古诗两首
登鹳雀楼
看到课题你想说什么?
谁登鹳雀楼? 登鹳雀楼干什么? 作者为什么要写登鹳雀楼? 鹳雀楼在什么地方?
鹳雀楼,又名鹳鹊楼,因时有鹳雀栖其上而得名, 位于山西省永济市蒲州古城西面的黄河东岸。始建于 北周 ,由于楼体壮观,结构奇巧,加之周围风景秀丽, 唐宋之际文人学士登楼赏景留下许多不朽诗篇,以王 之涣《登鹳雀楼》最富盛名。
疑是银河落九天
九天:天的最高处,形容极高。传说古代天有九重。 也作“九重天”、“九霄”。 如:九霄云外
这“飞流直下”的瀑布,使人怀疑 是银河从九天倾泻下来。一个“疑”, 用得空灵活泼,若真若幻,引人遐想, 增添了瀑布的神奇色彩。 进一步刻画 了瀑布的雄奇气势 。
我会写
照片 照相 火炉 香炉
烟火 白烟
理解诗意
• 登上鹳雀楼举目远望,看见一轮 夕阳傍着远山渐渐沉下去,黄河 水向着大海奔流而去。你如果想 要看到很远很远的地方的景物,
就要再登上一层楼。
感悟情理
站得高,看得远。 高瞻远瞩。 不断学习,与时俱进。 海纳百川,有容乃大。
背诵默写
上楼 楼层 依次 依依 上层 层次
望庐山瀑布
望庐山瀑布
挂花 一挂
山川 河川
课堂练习 楼
依
21《古诗两首:望天门山、饮湖上初晴后雨》ppt课件
古诗两首
小学语文第九册
望天门山
李白
天门中断楚江开, 碧水东流至此回。
两岸青山相对出,
孤帆一片日边来。
饮湖上初晴后雨
苏轼 水光潋滟晴方好, 山色空蒙雨亦奇。 欲把西湖比西子, 淡妆浓抹总相宜。
扩展阅读(二)
秋夜将晓出篱门迎凉有感
宋 陆游 三万里河东入海, 五千仞岳上摩天。
遗民泪尽胡尘里,
南望王师又一年。
词语注释
题:书写。 西林:指江西庐山上的西林寺。
横看:从正面看。 缘:因为。
词语注释
天门山:在今安徽和县与当涂西南的 长江两岸,在江北的叫西梁山,在江南的 叫东梁山。两山隔江对峙,行同门户。
楚江:古代长江中游地带属楚国,所 以称流经这里的长江为楚江。 开:通。
ห้องสมุดไป่ตู้
题西林壁
苏轼
横看成岭侧成峰, 远近高低各不同。 不识庐山真面目, 只缘身在此山中。
小学语文第九册
望天门山
李白
天门中断楚江开, 碧水东流至此回。
两岸青山相对出,
孤帆一片日边来。
饮湖上初晴后雨
苏轼 水光潋滟晴方好, 山色空蒙雨亦奇。 欲把西湖比西子, 淡妆浓抹总相宜。
扩展阅读(二)
秋夜将晓出篱门迎凉有感
宋 陆游 三万里河东入海, 五千仞岳上摩天。
遗民泪尽胡尘里,
南望王师又一年。
词语注释
题:书写。 西林:指江西庐山上的西林寺。
横看:从正面看。 缘:因为。
词语注释
天门山:在今安徽和县与当涂西南的 长江两岸,在江北的叫西梁山,在江南的 叫东梁山。两山隔江对峙,行同门户。
楚江:古代长江中游地带属楚国,所 以称流经这里的长江为楚江。 开:通。
ห้องสมุดไป่ตู้
题西林壁
苏轼
横看成岭侧成峰, 远近高低各不同。 不识庐山真面目, 只缘身在此山中。
小学二年级语文上册《古诗两首:回乡偶书、赠汪伦》课件
回乡偶书
贺知章
少 小 / 离 家 / 老大 回, 乡 音 / 无 改 / 鬓毛 衰。 儿 童 / 相 见 / 不 相识, 笑 问 / 客 从 / 何处 来。
贺知章回到故乡后,面对熟悉的情和景,他 一共写了两首《回乡偶书》。欣赏第二首
离 别 家 乡 岁 月 多, 近 来 人 事 半 消 磨。 惟 有 门 前 镜 湖 水, 春 风 不 改 旧 时 波。
欲:想要,打算
踏歌:脚踏地作节拍唱歌,本 文指边走边唱。
不及:比不上,不如
赠汪伦诗意
我乘船将要远行,忽然听 见岸上踏地为节拍,有人边 走边唱前来送行。桃花潭水 虽然有千尺深,也比不上汪 伦送我的情谊深厚。
回乡偶书 唐-贺知章
少小离家老大回, 乡音无改鬓毛衰。 儿童相怀。 释:诗人从小离开家乡,五十年后才
回来,虽然家乡口音没有改变, 但须发却已稀疏变白。晚辈们见 了都不认识,笑着问:“这位客 人是从哪里来的?”
鬓 毛 衰:
衰:
老年人须 发稀疏变 白。
衰败。
作者简介:李白(701-762),字太 白,唐代伟大的浪漫主义诗人。他 写了大量歌颂祖国山、揭露社会黑 暗和蔑视权贵的诗歌。他的诗对后 人有深远的影响。
耳边的头发 花白稀少了
乡音无改鬓毛衰。
(自己)说话的口音没有什么改变, 可是两鬓头发已经斑白稀疏了。
小孩
认识
儿童相见不相识,
小孩见了我都不认识。
一群( )的孩子,( ) 地跑过来,笑呵呵地问道:“
?”
哪里
笑问客从何处来。
笑着问我,是从哪儿来的。
面对家乡的小顽童,诗人一
定想到(
)。
把整首诗的意思说一说。
咏柳 贺知章 碧玉妆成一树高, 万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出, 二月春风似剪刀。
《第七单元26 古诗两首《梅花》课件》小学语文语文S版版二年级上册1413
角jiǎo 数shù:几,几个 凌líng:迎着
梅花
宋●王安石
遥知/不是雪,
为有/暗香来。
遥yáo:远,从远处看 为wèi:因为 暗àn香:幽香
梅花
宋●王安石
墙角/数枝梅, 凌寒/独自开 。
翻译:墙角有几枝梅花, 迎着寒流独自开放。
梅花
宋●王安石
遥知/不是雪, 为有/暗香来。
翻译:远看就知道 不是雪,因为有阵 阵幽香飘过来
26古诗两首
梅花——宋,王安石 夜雪——唐,白居易
冀屯镇小麻村小学 主讲教师:王玉田
梅花
宋●王安石
墙角/数枝梅, 凌寒/独自开 。 遥知/不是雪, 为有/暗香来。
王安石,宋朝著名 的文学家,思想家, 改革家。他一生主 张变法,改变国家
贫困落后的局面
梅花
宋●王安石
墙角/数枝梅, 凌寒/独自开 。
作者笔下的梅花有独自开 。 遥知/不是雪, 为有/暗香来。
梅:左右结构,木字旁。 暗:左右结构,日字旁。 独:左右结构,反犬旁。 遥:半包围结构,走之旁。 寒:上下结构,宝盖头。 凌:左右结构,两点水。
梅花:坚强,不怕寒冷, 洁白,并具有清香。
部编人教版小学二年级上册语文古诗两首《敕勒川》课件
敕勒歌
北方美丽的大草原,仿佛让我 们看到蓝蓝的天,青青的草,洁白的 云,成群的牛羊。在古代同样有一首 古诗词,它写尽了北方草原的富饶壮 丽,写尽了草原人对家乡的热爱,今 天就让我们一起走进《敕勒歌》。
相关资料
北朝民歌:北朝民歌是指南北朝时期北方文人所 创作的作品,产生于黄河流域,歌词的作者主要是鲜 卑族,也有氐、羌、汉族的人民。其内容丰富,语言 质朴,风格粗犷豪迈,主要收录在《乐府诗集》中, 今存60多首。其代表作《木兰诗》等还入选了人教版 教材,成为了脍炙人口的名篇。
1.“敕勒川,阴山下。”这两句告诉我们什么?
这两句交代敕勒川位于高耸云霄的阴山脚下,将 草原的背景衬托得十分雄伟,给我们描绘了一幅壮美 广阔的画面。
2.“天似穹庐,笼盖四野。”这句话是什么句子?写得 好在哪里?
这句话是比喻句,把天空比作圆顶大帐篷,盖住 了草原的四面八方,描绘了草原空旷而高远
chì lú lǒng máng
敕庐笼茫
多音字
jiàn(看见) 见
xiàn(见牛羊)
核心问题: 这首诗分别描绘哪里的自然风光? 串珠问题: 1.《敕勒歌》一诗描写了什么景色? 2.《敕勒歌》一诗表达了作者怎样的思想感情?
梳理文意
敕勒:古代北方少 数民族名。
川:平地;平野。 这里指草原。
课文结构
位置:阴山下
敕
勒
歌
天:苍苍,似穹庐
景色 野:茫茫,牛羊藏草中
辽阔壮美 殷实富足
课文主旨
《敕勒歌》描绘了阴山脚下土地辽阔、牧草丰茂、 牛羊肥壮的草原风光,反映北方少数民族殷实富足的 生活,表现了他们对生活、对家乡的热爱。
这首诗词语言通俗、简练,含义深刻。描 写出了北朝游牧民族生活的场景和画面。寓景 于情,生情于景,水乳交融,让我们感受到了 北朝人民热爱家乡、热爱草原生活的思想情感。
北方美丽的大草原,仿佛让我 们看到蓝蓝的天,青青的草,洁白的 云,成群的牛羊。在古代同样有一首 古诗词,它写尽了北方草原的富饶壮 丽,写尽了草原人对家乡的热爱,今 天就让我们一起走进《敕勒歌》。
相关资料
北朝民歌:北朝民歌是指南北朝时期北方文人所 创作的作品,产生于黄河流域,歌词的作者主要是鲜 卑族,也有氐、羌、汉族的人民。其内容丰富,语言 质朴,风格粗犷豪迈,主要收录在《乐府诗集》中, 今存60多首。其代表作《木兰诗》等还入选了人教版 教材,成为了脍炙人口的名篇。
1.“敕勒川,阴山下。”这两句告诉我们什么?
这两句交代敕勒川位于高耸云霄的阴山脚下,将 草原的背景衬托得十分雄伟,给我们描绘了一幅壮美 广阔的画面。
2.“天似穹庐,笼盖四野。”这句话是什么句子?写得 好在哪里?
这句话是比喻句,把天空比作圆顶大帐篷,盖住 了草原的四面八方,描绘了草原空旷而高远
chì lú lǒng máng
敕庐笼茫
多音字
jiàn(看见) 见
xiàn(见牛羊)
核心问题: 这首诗分别描绘哪里的自然风光? 串珠问题: 1.《敕勒歌》一诗描写了什么景色? 2.《敕勒歌》一诗表达了作者怎样的思想感情?
梳理文意
敕勒:古代北方少 数民族名。
川:平地;平野。 这里指草原。
课文结构
位置:阴山下
敕
勒
歌
天:苍苍,似穹庐
景色 野:茫茫,牛羊藏草中
辽阔壮美 殷实富足
课文主旨
《敕勒歌》描绘了阴山脚下土地辽阔、牧草丰茂、 牛羊肥壮的草原风光,反映北方少数民族殷实富足的 生活,表现了他们对生活、对家乡的热爱。
这首诗词语言通俗、简练,含义深刻。描 写出了北朝游牧民族生活的场景和画面。寓景 于情,生情于景,水乳交融,让我们感受到了 北朝人民热爱家乡、热爱草原生活的思想情感。
简约卡通风统编版小学语文二年级上册古诗两首《登鹳雀楼》《望庐山瀑布》教学课件
统编版小学语文二年级上册
白日依山尽,黄河入海流。 飞流直下三千尺,疑是银河落九天。
绝句
(唐)杜甫
迟日江山丽, 春风花草香。 泥融飞燕子, 沙暖睡鸳鸯。
总结
今天,我们学习了两首有关祖国壮丽 河山的古诗,希望课下同学们能收集更多 的古诗。
登鹳雀楼 壮阔、雄浑 望庐山瀑布
雄伟壮丽
1、背诵古诗 2、根据诗意,画一幅画。(二选一)
飞流直下三千尺
思考:这两句运用了什么样的修辞手法?
运用了夸张、比喻的修辞手法,描绘出瀑 布从高处奔涌而出,一泻千里的宏大景象,渲 染了瀑布飞动的气势。
诗意:
那长长的瀑布飞快地直往下泻,真让人 以为那是银河从九重天外落了下来。
译文:
在阳光的照射下,庐山的香炉峰升起紫色的云 雾。远远望去,一条白练似的瀑布从山壁间跌落下 来,好像挂在山前的一条大河。那长长的瀑布飞快 地直往下泻,真让人以为那是银河从九重天外落了 下来。
统编版小学语文二年级上册
《登鹳雀楼》
作者简介:
王之涣(688---74),字季凌, 晋阳(今山西太原市西南)人。唐代著 名边塞诗人,为人慷概,胸怀大略,常 与高适、王昌龄等唱和,名动一时。其 诗用词十分朴实,创造的意境却极为深 远,令人回味无穷。
主要作品:《登鹳雀楼》《凉州词》
自读提示:
1、读《登鹳雀楼》想一想,诗人站在什么地方? 2、他看到了哪些景物?
yī
依
音序:Y 部首:亻 结构:左右
组词:依着 依靠
造句:小兰是奶奶的依靠。
jìn
尽
音序:J 部首:尺 结构:上下
组词:尽头 说不尽
造句:雷锋的故事说不尽。
huáng
黄
音序:H 部首:黄
小学语文西南师大版二年级上册《古诗两首-小儿垂钓》优质课公开课课件获奖课件比赛观摩课课件B009
侧坐莓苔/草/映身。
路人借问/遥/招手,
怕得鱼惊/不/应人。
jiè yáo zhāo
路人借问遥招手,
[yìnɡ]
怕得鱼惊不应人。
小儿垂钓
江雪
lìnɡ nénɡ [唐] 胡 令 能
小儿垂钓
lìnɡ nénɡ [唐] 胡 令 能
[yìnɡ]
怕得鱼惊不应人。
遥远
摇晃
招招手 打招呼
唐僧招收猪八戒做徒弟。
招兵买马
我要成立钓鱼队,我正在招兵买马, 谁要报名呀?
jiè yáo zhāo
路人借问遥招手,
[yìnɡ]
怕得鱼惊不应人。
y ī nɡ(应该) (应当) yìnɡ(答应)
你不应该答应他。
小儿垂钓
[唐] 胡令能
蓬头稚子/学/垂纶,
小学语文西南师大版二年级上册 《古诗两首》优质课公开课 课件获奖课件比赛观摩课课件
类型:省级获奖课件
小儿垂钓
chuí
小儿垂钓
下垂 低垂
阿姨的耳垂上戴(dài)着耳环。
垂柳(liǔ)
pénɡ zhì
chuílún cè méi tái yìnɡ
蓬头稚子学垂纶,侧坐莓苔草映身。
莓苔 青苔
yǎn yìnɡ
密密的树林掩映着小山村的房子。
草映身
绿绿的荷叶掩映着粉红的荷花。
蓝天倒映在水中。 红红的火光映照着人们欢乐的脸庞。
jiè yáo zhāo
路人借问遥招手,
[yìnɡ]
怕j ù)借给 我,我为大家修桌子。
借口
jiè yáo zhāo
路人借问遥招手,
路人借问/遥/招手,
怕得鱼惊/不/应人。
jiè yáo zhāo
路人借问遥招手,
[yìnɡ]
怕得鱼惊不应人。
小儿垂钓
江雪
lìnɡ nénɡ [唐] 胡 令 能
小儿垂钓
lìnɡ nénɡ [唐] 胡 令 能
[yìnɡ]
怕得鱼惊不应人。
遥远
摇晃
招招手 打招呼
唐僧招收猪八戒做徒弟。
招兵买马
我要成立钓鱼队,我正在招兵买马, 谁要报名呀?
jiè yáo zhāo
路人借问遥招手,
[yìnɡ]
怕得鱼惊不应人。
y ī nɡ(应该) (应当) yìnɡ(答应)
你不应该答应他。
小儿垂钓
[唐] 胡令能
蓬头稚子/学/垂纶,
小学语文西南师大版二年级上册 《古诗两首》优质课公开课 课件获奖课件比赛观摩课课件
类型:省级获奖课件
小儿垂钓
chuí
小儿垂钓
下垂 低垂
阿姨的耳垂上戴(dài)着耳环。
垂柳(liǔ)
pénɡ zhì
chuílún cè méi tái yìnɡ
蓬头稚子学垂纶,侧坐莓苔草映身。
莓苔 青苔
yǎn yìnɡ
密密的树林掩映着小山村的房子。
草映身
绿绿的荷叶掩映着粉红的荷花。
蓝天倒映在水中。 红红的火光映照着人们欢乐的脸庞。
jiè yáo zhāo
路人借问遥招手,
[yìnɡ]
怕j ù)借给 我,我为大家修桌子。
借口
jiè yáo zhāo
路人借问遥招手,
人教版小学语文二年级上册第8课古诗两首《望庐山瀑布》教学课件
庐山的香炉峰。紫色的云雾。
ห้องสมุดไป่ตู้
遥看瀑布挂前川。
远
江河,河流
日照香炉生紫烟
在阳光的照射下,庐山的香炉峰升起紫 色的云雾。
遥
看
瀑
布
挂
前 川
一条白练似的瀑布从青翠的山 间落下来,好像一条大河挂在
山前。
飞流直下三千尺,
垂直。 虚数,形容极高。
疑是银河落九天。
怀疑,以为。
九重天。
那长长的瀑布飞快地直往下泻,足有三千尺长。 真让人以为那是银河从九重天外落了下来。
2.九天:天的最高处,形容极高。古代传说天有九重。
疑 诗义明确:真让人怀疑是银河从九天外的高空飞落下来。 似
思考:有人说“疑”字用的最好,请你分析其表达作用。
银 河
这“飞流直下”的瀑布,使人怀疑。一个“疑”,用得空灵
落 活泼,若真若幻,引人遐想,增添了瀑布的神奇色彩。 进 九 一步刻画了瀑布的雄奇气势 。
尺
思考:李白的诗气势磅礴,宏伟壮观。这
,
样写诗人觉得还没把瀑布的雄奇气
势表现得淋漓尽致,于是接着又写
了一句更加气势磅礴的诗句,你想
一想是哪一句?
疑是银河落九天
1.银河:银河在中国古代又称天河、银汉、星河。是横跨天 空的一条淡淡乳白色发光带。银河在中国文化中占很重要 的地位,有著名的传说“鹊桥相会”,其中说的天河就是 银河。
我会填:
(1) 疑是银河落九天
瀑布好像是银河从高高的天空中飞落下来 一样.
(2) 遥看瀑布挂前川
远看瀑布飞流而下,像条大河在山前高挂.
(3) 日照香炉生紫烟
在阳光的照射下,香炉峰顶烟雾袅绕升腾.
三叠泉
天
云南省保山市某小学二年级语文上册第6课《古诗二首(劝学劝学诗)》课件2北京版二年级语文上册第6课古诗
a. 我同意这个观点,遇到不懂的问题向 别人请教是对的,只是不能光听别人说,也 要自己动脑筋想想,亲自去试一试。
a.yàn
别人的经验不一定可靠,得自己去尝试。
a. 我同意这个观点,因为每个人的立场 不同,实际情况也不同,所以别人的经验不 一定可靠,得自己去尝试。
什么事都要自己去尝试,别人的话不可信。
• 2、理解荀子关于学习的态度,感悟荀子给我们 的启发。
疏通文意
• 1、学生自学与小组合作 • 注意原则:字字落实,增删有据
• 2、学生提问,师生解答
检测巩固
• (一)解释句子中划线的词语 • 1、积善成德,而神明自得,圣心备焉。 • 2、故不积跬步,无以至千里。 • 3、骐骥一跃,不能十步;驽马十驾,功在不舍。 • 4、锲而舍之,朽木不折 • 5、上食埃土,下饮黄泉,用心一也。 • 6、蟹六跪而二螯
a. 谢谢观看
a.语文园地二
a.第1课 时
a.第2课时
a.第1课时
a.查字典口诀 a.音序查字要记牢,先把大写字母找 。 b.字母下面找音节,看看它在第几页 。
a.试读儿
a.《狐狸与葡萄》
歌 a.葡萄架,高又高,
b.上边挂着紫葡萄。
c.狐狸看见往上跳,
d.跳哇跳,够不着。
e.够不着,心不甘,
a.中心 句
a.怎样理解马妈妈对小马说的这段话?
1. 对别人说的话,要动脑筋思考,不 能人云亦云。
2. 当拿不定主意时,要去试一试。
a.怎么?你不 要命啦!
a.让我试试 吧!
a.3.最后的结果怎么样?
a. 他下了河,小心地蹚到了对岸。原 来河水既不像老牛说的那样浅,也不像松 鼠说的那样深。
a. 为什么小马觉得老牛和 松鼠说的都不对呢?
a.yàn
别人的经验不一定可靠,得自己去尝试。
a. 我同意这个观点,因为每个人的立场 不同,实际情况也不同,所以别人的经验不 一定可靠,得自己去尝试。
什么事都要自己去尝试,别人的话不可信。
• 2、理解荀子关于学习的态度,感悟荀子给我们 的启发。
疏通文意
• 1、学生自学与小组合作 • 注意原则:字字落实,增删有据
• 2、学生提问,师生解答
检测巩固
• (一)解释句子中划线的词语 • 1、积善成德,而神明自得,圣心备焉。 • 2、故不积跬步,无以至千里。 • 3、骐骥一跃,不能十步;驽马十驾,功在不舍。 • 4、锲而舍之,朽木不折 • 5、上食埃土,下饮黄泉,用心一也。 • 6、蟹六跪而二螯
a. 谢谢观看
a.语文园地二
a.第1课 时
a.第2课时
a.第1课时
a.查字典口诀 a.音序查字要记牢,先把大写字母找 。 b.字母下面找音节,看看它在第几页 。
a.试读儿
a.《狐狸与葡萄》
歌 a.葡萄架,高又高,
b.上边挂着紫葡萄。
c.狐狸看见往上跳,
d.跳哇跳,够不着。
e.够不着,心不甘,
a.中心 句
a.怎样理解马妈妈对小马说的这段话?
1. 对别人说的话,要动脑筋思考,不 能人云亦云。
2. 当拿不定主意时,要去试一试。
a.怎么?你不 要命啦!
a.让我试试 吧!
a.3.最后的结果怎么样?
a. 他下了河,小心地蹚到了对岸。原 来河水既不像老牛说的那样浅,也不像松 鼠说的那样深。
a. 为什么小马觉得老牛和 松鼠说的都不对呢?
《第七单元26 古诗两首《梅花》课件》小学语文语文S版版二年级上册1313
为 有 暗 香 来。
宋.王安石
méi huā
梅花
qiáng jiǎo shù zhī méi
墙 角 / 数 枝 梅,
líng hán dú zì kāi
凌 寒/ 独 自 开。
yáo zhī bú shì xuě
遥 知 / 不 是 雪,
wèi yǒu àn xiāng lái
为 有 / 暗 香 来。
S版语文《梅花》 二年级上册
北流市大里镇小马小学 马燕萍
电话:13635020995
méi huā
梅花
qiáng jiǎo shù zhī méi
墙 角 数 枝 梅,
líng hán dú zì kāi
凌 寒 独 自 开。
yáo zhī bú shì xuě
遥 知 不 是 雪,
wèi yǒu àn xiāng lái
理解诗句
遥知不是雪,为有暗香来。
句意: (我)远看就知道是花不是雪,
是因为有缕缕清淡的香气从远处 飘来。
墙角有几枝梅花, 冒着严寒独自开放。 远望知道是花不是雪。 因为有缕缕清淡的香 气从远处飘来。
梅花
宋.王安石
墙角数枝梅,凌寒独自开。 遥知不是雪,为有暗香来。
在作者笔下,梅花有什么特点呢?
美读体会
梅花
宋.王安石
墙角数枝梅,凌寒独自开。 遥知不是雪,为有暗香来。
méi
ànxiLeabharlann ng(梅 花)(黑暗)
(清 香)
qiáng
dú
yáo
(围 墙)
(单 独) (遥 远)
绿色圃中小学教育网
宋.王安石
理解诗句
墙角/数枝梅,凌寒/独自开。
数枝:(shù)几枝 。 凌寒:冒着严寒。
宋.王安石
méi huā
梅花
qiáng jiǎo shù zhī méi
墙 角 / 数 枝 梅,
líng hán dú zì kāi
凌 寒/ 独 自 开。
yáo zhī bú shì xuě
遥 知 / 不 是 雪,
wèi yǒu àn xiāng lái
为 有 / 暗 香 来。
S版语文《梅花》 二年级上册
北流市大里镇小马小学 马燕萍
电话:13635020995
méi huā
梅花
qiáng jiǎo shù zhī méi
墙 角 数 枝 梅,
líng hán dú zì kāi
凌 寒 独 自 开。
yáo zhī bú shì xuě
遥 知 不 是 雪,
wèi yǒu àn xiāng lái
理解诗句
遥知不是雪,为有暗香来。
句意: (我)远看就知道是花不是雪,
是因为有缕缕清淡的香气从远处 飘来。
墙角有几枝梅花, 冒着严寒独自开放。 远望知道是花不是雪。 因为有缕缕清淡的香 气从远处飘来。
梅花
宋.王安石
墙角数枝梅,凌寒独自开。 遥知不是雪,为有暗香来。
在作者笔下,梅花有什么特点呢?
美读体会
梅花
宋.王安石
墙角数枝梅,凌寒独自开。 遥知不是雪,为有暗香来。
méi
ànxiLeabharlann ng(梅 花)(黑暗)
(清 香)
qiáng
dú
yáo
(围 墙)
(单 独) (遥 远)
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宋.王安石
理解诗句
墙角/数枝梅,凌寒/独自开。
数枝:(shù)几枝 。 凌寒:冒着严寒。
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赠刘景文
苏轼(宋)
荷尽已无擎雨盖, 菊残犹有傲霜枝。 一年好景君须记, 最是橙黄橘绿时。
赏析 冬天,荷花谢了,已经看 不见像雨伞一样撑起的荷叶; 菊花谢了,还有剩下不怕风 吹霜打的枝条。人们都说: 冬天怎么比得上花儿红草儿 绿的春天。可是,你往结了 果子的树上看看,橙子黄, 橘叶绿,这不是一年里最美 丽的景色吗?
山行
唐-杜牧
远上寒山石径斜, 白云生处有人家。 停车坐爱枫林晚, 霜叶红于二月花。
山行
唐-杜牧
这是一首描写深秋山中景色的诗,画 面鲜明优美:顺着曲折的小路上得山来, 在那白云升起的地方,住有人家。停车留
恋不行,是因为爱赏夕阳映照下的枫林,
经霜后的枫叶红得比二月的春花还鲜艳。
远上寒山石径斜,
白云生处有人家。
停车坐爱枫林晚,
霜叶红于二月花。
我会认
径斜 枫于
我会读!
比一比
我能背!
我还会背别 的古诗…….
我会写
Hale Waihona Puke •于 ( •首 ( •枝 ( •枫 ( •记 ( •刘 (
)(
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古诗两首
赠刘景文
苏轼(宋)
荷尽已无擎雨盖, 菊残犹有傲霜枝。 一年好景君须记, 正是橙黄橘绿时。
•赠 刘
擎
•菊 残
犹
•君 须
•橙 橘
我会认
荷尽已无擎雨盖, 接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。
菊残犹有傲霜枝。
傲:1 坚强不屈的样子; 2 自高自大。
赠刘景文
苏轼(宋)
荷尽已无擎雨盖, 菊残犹有傲霜枝。 一年好景君须记, 正是橙黄橘绿时。