人教部编版风娃娃优质课件-PPT3
《风娃娃》PPT完美课件_人教部编版共40页
2、要冒一次险!整个生命就是一场冒险。走得最远的人,常是愿意 去做,并愿意去冒险的人。“稳妥”之船,从未能从岸边走远。-戴尔.卡耐基。
梦 境
3、人生就像一杯没有加糖的咖啡,来自起来是苦涩的,回味起来却有 久久不会退去的余香。
《风娃娃》PPT完美课件_人教部编版 4、守业的最好办法就是不断的发展。 5、当爱不能完美,我宁愿选择无悔,不管来生多么美丽,我不愿失 去今生对你的记忆,我不求天长地久的美景,我只要生生世世的轮 回里有你。
56、书不仅是生活,而且是现在、过 去和未 来文化 生活的 源泉。 ——库 法耶夫 57、生命不可能有两次,但许多人连一 次也不 善于度 过。— —吕凯 特 58、问渠哪得清如许,为有源头活水来 。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处, 只不过 是愈来 愈发觉 自己的 无知。 ——笛 卡儿
拉
60、生活的道路一旦选定,就要勇敢地 走到底 ,决不 回头。 ——左
风娃娃 人教部编版PPT 优秀课件
•
•
或 许 真 正 的 自 由 就 是 坦 白 吧 , 压 抑 了 这 么 多 年 的 怨 恨 纠 缠 和 对 现 实 世 界 的 厌 恶 全 部 都 完 完 整 整 、 彻 彻 底 底 、 干 干 净 净 的 结 束 了 , 张 自 力 是 这 样 , 吴 志 贞 也 是 如 此 , 明 白 了 这 个 就 不 难 理 解 为 什 么 网 友 评 论 张 自 力 最 后 那 段 独 舞 真 的 是 表 达 内 心 情 感 的 最 好 诠 释 , 动 作 粗 放 有 力 , 表 情 自 然 放 松 , 节 奏 感 超 强 , 巨 舒 坦 ; 明 白 了 这 个 就 不 难 理 解 张 自 力 之 前 为 什 么 要 带 着 吴 志 贞 坐 上 了 咯 吱 作 响 的 破 旧 的 摩 天 轮 去 眺 望 那 个 曾 经 的 白 日 焰 火 歌 舞 厅 , 劝 她 自 首 , 给 她 机 会 , 让 她 明 白 他 的 爱 有 多 深 ; 明 白 了 这 个 就 不 难 理 解 张 自 力 为 什 么 要 在 吴 志 贞 被 警 察 拷 走 的 时 候 在 漫 天 的 雪 地 里 放 焰 火 , 焰 火 象 征 着 什 么 , 仅 仅 是 为 了 扣 住 电 影 的 题 目 吗 , 还 是 自 由 、 美 丽 , 或 者 说 是 我 的 想 象 力 有 限 ? 又 或 者 是 他 给 了 自 己 一 个 自 由 , 给 了 爱 人 一 个 自 由 , 也 给 了 感 情 一 个 交 代 , 到 了 这 里 才 领 悟 到 电 影 开 始 张 自 力 和 她 , 坐 上 了 雪 国 的 列 车 。 他 明 白 了 , 那 我 们 呢?
不
好
看
?
吸
引
人
叫
不
24 风娃娃 课件(共26张PPT)
部首:彳 结构:左右 组词:觉得 跑得快 形近字:很
左窄右宽,右半部分 多横等距,但长短不同, 第十笔竖钩从短横处起笔。
左右结构
得秧 汗 场伤路
上下结构
苗急
miáo
笔顺:
部首:艹 结构:上下
组词:秧苗 苗而不秀
形近字:亩
上宽下窄,“田”字 稍扁,横折的横段写在横 中线上,中间的竖写在竖 中线上。
shāng
部首:亻 结构:左右
组词:伤心 伤天害理
形近字:仇
左窄右宽,右下部“力” 中的横折钩起笔在横中线下 侧。
笔顺:
写一写
bèi
被
“衤”不要误 写成“礻”
笔顺:
部首:衤 结构:左右 组词:被动 被子 形近字:波 造句:她把被子叠得整整齐齐。
风娃娃做的好事:_吹__大__风__车____、__吹__帆__船_____。
你们的朋友:风娃娃 5月12日
课文回顾
风娃娃
田野
河边
吹动风车 吹动大船
广场……
吹跑风筝 吹跑衣服 吹断小树
……
左右结构
上下结构
得秧 苗汗
急场被伤路
yāng
笔顺:
部首:禾 结构:左右
组词:秧苗 秧田
形近字:泱
左窄右宽,“禾”的 捺变点,“央”的第三笔 横在横中线下侧起笔,注 意左右穿插。
de
风娃娃来到田野,看见一架大风车正在慢 慢转动,抽上来的水断断续续地流着。
演一演
小秧苗你为什么笑着不住地点头啊?你 想对风娃娃说什么呢?
风车一下子转得飞快!抽上
来的水奔跑着,向田里流去。
秧苗喝足了水,笑着不住地点头,风娃娃 也高兴极了。
他深深地吸一口气,鼓起腮使劲向风车吹去。
二年级上册语文课件-风娃娃 人教(部编版) (共18张PPT)
帮助人们做好事,真容易,
只要有力气就行。
自由地朗读第5至7自然 段,思考:
风娃娃又来到了什么 地方?做了些什么? 结果怎么样?找出相 关句子,读一读
··
不一会儿,风筝被吹得无影 无踪,孩子们伤心极了。
风娃娃吹跑了人们晒的衣服, 折断了路边新栽的小树……人 们都生气了,纷纷责怪他。
风娃娃不敢再去帮忙了, 他委屈地在天上转着、想 着:我帮人们做事情,为 什么他们还责怪我呢?
24 风娃娃
田野 急忙 路边
风车 飞快 力气 广场 赶紧 责怪
秧苗 伤心
深深地 摇摇摆摆 不住地 断断续续
无影无踪
回忆: 风娃娃做了哪些事情?
风娃娃做的这些事中哪 些是好事,哪些是坏事?
风娃娃来到田 野,看见一架大风 车正在慢慢转动, 抽上来的水断断续 续地流着。
他深深地吸了一口气,鼓起 腮使劲向风车吹去。
小秧苗喝足了水,对 风娃娃说:“————— —————————— —————————— ———。”
ห้องสมุดไป่ตู้
他们弯着腰,流着汗,“嗨 哟,嗨哟”喊着号子,可是 船却走得很慢很慢。
他急忙跑过去,对着船帆用力 吹了口气,船飞快地跑了起来。
船工们笑了,一边收 起纤绳,一边向风娃娃表 示感谢,说:“——— —————————— —————————。”
品读课文
做事情光有好的愿 望不行,还要看是 不是对别人有用。
根据提示讲故事
风娃娃来到田野( ) 风娃娃来到河边( ) 风娃娃来到广场( )
我爱阅读
必读:《风是什么》 《风娃娃》 《冬天的风》 选读:《风娃娃》
写话小能手
风娃娃来到_____, 看到___________,他 _____________。
《风娃娃》课件PPT(完美版)二年级上册语文部编
人教版 语文 二年级 上册
从“水断断续续地流着” 到“水奔跑着”,说 明了什么?
“水奔跑着”运用了拟人的修辞手法,写出 水流得很快, 与前面“水断断续续地流着” 形成对比,衬托出风娃娃的作用很大。
人教版 语文 二年级 上册
人教版 语文 二年级 上册
风娃娃又来到河边,看见许多船工 正拉着一艘大船。他们弯着腰,流着汗, “嗨哟,嗨哟”喊着号子,可是船却走 得很慢很慢。
“弯”“流”“喊”这几个动词连用, 形象地写出了船工们拉纤很辛苦。
人教版 语文 二年级 上册
“飞快地跑了起来”说明风 娃娃给船工帮了大忙。
他急忙跑过去,对着船帆用力吹 了口气,船飞快地跑了起来。船工们 笑了,一边收起纤绳,一边向风娃娃 表示感谢。
句子中的省略号表示风娃娃的大力气 还给人们带来了不少其他麻烦。
人教版 语文 二年级 上册
人教版 语文 二年级 上册
拓展: 想象一下,省略号省略了什么?写下来。 风娃娃吹起了路边的沙尘,小朋友们都睁
不开眼睛了。
人教版 语文 二年级 上册
读课文第7自然段,想一想:风 娃娃好心做坏事的原因是什么?
人教版 语文 二年级 上册
人教版 语文 二年级 上册
做好事
吹大风车
吹帆船
人教版 语文 二年级 上册
风娃娃来到田野,看见一架大水车正 在慢慢转动,抽上来的水断断续续地流着。 他深深地吸了一口气,鼓起腮使劲向风车 吹去。
“深深地吸”“使劲”体现 出风娃娃很努力地帮助人们 做好事。
人教版 语文 二年级 上册
“喝足了水、笑着、点头”说明风娃娃 做了一件好事,得到秧苗的称赞。
《风娃娃》课件PPT(完美版)二年级上册语文部编共55页
谢谢!
55
《风娃娃》课件PPT(完美版)二年级上 册语文部编
16、云无心以出岫,鸟倦飞而知还。 17、童孺纵行歌,斑白欢游诣。 18、福不虚至,祸不易来。 19、久在樊笼里,复得返自然。 20、羁鸟恋旧林,池鱼思故渊。
▪
26、要使整个人生都过得舒适、愉快,这是不可能的,因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭
▪
27、只有把抱怨环境的心情,化为上进的力量,才是成功的保证。——罗曼·罗兰
▪▪
29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇
▪
30、意志是一个强壮的盲人,倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华
部编教材二年级上册语文《风娃娃》完美PPT
部编教材二年级上册语文《风娃娃》 完美PPT
24
风娃娃
风娃娃热心、乐于助人
风妈妈有个可爱的风娃娃。风娃娃长大了, 他想像妈妈一样去帮助人。风妈妈说:“到田野 里去吧,在那里,你可以帮人们做很多事情。”
风妈妈可能会微 笑着鼓励风娃娃, 风妈妈对风娃娃寄予了 所以说话时语气 很大的希望。 温和,节奏轻快。
部编教材二年级上册语文《风娃娃》 完美PPT
部编教材二年级上册语文《风娃娃》 完美PPT
24
风娃娃
课堂演练
一、请你来组词。 夫( 农夫 ) 表(手表) 号( 口号 ) 汗(汗水 )
示(表示 ) 伤(伤心 )
部编教材二年级上册语文《风娃娃》 完美PPT
部编教材二年级上册语文《风娃娃》 完美PPT
24
风娃娃
二、将下列搭配恰当的词语用线连起来。
可爱的 飞快地 不住地
点头 风娃娃 跑起来
部编教材二年级上册语文《风娃娃》 完美PPT
部编教材二年级上册语文《风娃娃》 完美PPT
24
风娃娃
三、课文内容判断。
1.风娃娃去了田野里,河边还有广场上。 (√)
2风娃娃对人们只做了好事,没有做坏事。 (× )
部编教材二年级上册语文《风娃娃》 完美PPT
字词听写
部编教材二年级上册语文《风娃娃》 完美PPT
24
风娃娃
第二课时
风娃娃那么热心的帮助人们做 事,他做的所有事情都是好事吗? 当好心做了坏事,人们对他又是怎 样的态度呢?一起来看一看吧!
部编教材二年级上册语文《风娃娃》 完美PPT
部编教材二年级上册语文《风娃娃》 完美PPT
24
风娃娃
互动课堂
部编教材二年级上册语文《风娃娃》 完美PPT
风娃娃l 人教部编版 (共7张PPT)PPT 优秀课件
第 什
一
么
很
试
部
戏
多
时
候
在
完
和
《
时
现
场
镜
尔
《
就
穿
我
不
想
后
白
等 我
东
戴
。
你
蛇
得 可
希
很
以
说
望
升
传
电影《白 蛇传说》 ,由程小 东导演, 黄圣依、 李连杰主 演。故事 还是那个 故事,人 物也还是那几 个个人物 ,但给人 的口味和 让人欣赏 的艺术感 染力却已 经大大的 不一样了 。其美轮美奂 的场景, 扣人心弦 的动漫效 果,栩栩 如生的明 星人物, 把白蛇爱 上许仙的 民间传说演绎 的跟真实 一般,却 又超出真 实接近神 奇。影片 中修炼千 年的白蛇 、刚正不 阿的法海、善 良痴情的 帅哥许仙 、机灵善 良的众小 妖、极具 震撼的水 漫金山、 蛇佛大战 等等相当的冲 击眼球和 撞击心脏 ,让我大 为赞叹。 到现在
起跳
宁宁看到我受伤了,他马上 下腰, 起我, 向医务室。
他们弯着腰,流着汗,喊着号子。
(弯 拿 走 冲 背)
下课铃声一响,同学们 放 下书本, 绳, 出教室。
起跳
宁宁看到我受伤了,他马上 下腰, 起我, 向医务室。
纤夫们笑了,一边收起纤绳, 一边向风娃娃表示感谢。
吹风车
吹船帆
风娃娃做了两件好事后,怎样想的?
他深深地吸了一口气,使劲向风车吹去。 风车一下子 转得飞快!抽上来的水奔跑着,向田里流去。
秧苗喝足了水,笑着不住地点头,风娃娃也高兴极 了。
高兴极了
兴奋
说
激动
一 说
部编人教版二上《风娃娃》PPT课件
24 风娃娃
统编教材小学语文二年级上册
风娃娃长大了,有一天,妈妈说: “孩子,你已经长大了,可以离开妈妈 了,你到田野里去吧,在那里你可以帮 人们做许多事!”风娃娃娃娃听了,快 活的答应了,你们想知道风娃娃做了哪 些事情吗?读了课文就知道了!
认真听课文录音,边听边画 出课文中的生字词。
“赶紧”一词写出了风娃娃看见孩子们放风 筝后想帮忙的急切心情。风筝被吹跑了,孩子 们很伤心,这说明风娃娃好心办了坏事。
感悟明理
你知道人们为什么责怪风娃娃吗?你从 风娃娃身上学到了什么?
风娃娃不敢再去帮忙了,他委屈地在天上转着、想 着:我帮人们做事情,为什么他们还责怪我呢?
风娃娃好心办了坏事。在生活中,我们不要像风娃 娃那样,做事情光有好的愿望还不行,还要看是不是真 的对别人有帮助。
优秀示例: 吃完饭,妈妈坐在沙发上正认真地看电视。我想妈妈
每天辛苦地工作,我应该为她做点事。于是我就给妈妈 端来一盆温水,给妈妈洗脚。我让妈妈把脚伸到水盆里 浸泡。然后,我蹲下身子用小手帮妈妈搓脚,左右前后 各搓了几遍,用手捞着水把搓过的地方冲洗干净,接着 用干毛巾把脚擦干。妈妈眼睛里含着激动的泪花,高兴 地说:“我的宝贝长大了,学会关心妈妈了。”
(1)画出词语, 圈出生字, 标出自然段号。
(2)读准生字读音, 难读的字多读几遍。 (3)想一想:课文中风娃娃做了哪几件事情?同
桌可以讨论讨论。
生字我会认
zhù shǐ jìn huā lā yāng
助使 劲哗 拉秧
biǎo shì yáo fān zāi zé
表 示 摇翻栽责
词语我会读
zhù
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
人教部编版语文《风娃娃》PPT优秀课件3
吹起船帆,帮助船行驶。
• 纤夫(感受) • 读读描写纤夫
的句子,你体 会到什么?
• 纤夫们会怎样 感谢风娃娃?
风娃娃帮助
人们做了两件好 事以后它是怎么 想的?
接下来,风娃娃 做了什么事呀?
风娃娃又做了什么?结果怎样? 1.吹翻了风筝,孩子们伤心极了。 (使劲,赶紧)
•
5.通过文章我们可以感觉到,尽管作 者对眼 前的美 好事物 正在逐 渐变得 模糊而 倍感落 寞,但 最后还 是表现 出顺其 自然的 洒脱。
•
6.“春岸”两句用罗列几个名词或名 词短语 成句的 手法描 写了南 行途中 所见到 的春江 美景: 春水方 生,桃 花夹岸 ;云帆 一片, 极目四 望,枫 树成林 。
•
9. 文章写于抗日战争艰难时期,“灯”除有像 中的普 遍意外 ,也应 有时代 意义, 文章不 仅启迪 人们思 考人生 问题, 也给缺 少抗战 信心的 人鼓气 。
•
10. 经过时间淘洗的经典之作,是不同 时期的 重要作 家倾其 心力与 才力创 作出来 的时代 精品
•
11. 经过不同时期淘洗的经典之作是重 要的时 代精品 ,不同 时期的 作家倾 尽了心 力与才 力
2.吹跑了衣服,吹断小树。 (一点儿也不知道、仍然)
想一想
• 如果你是放风筝的人,晒衣服 的人、新栽的小树,你的心情 怎样?
• 你想对风娃娃说什么呢?
风娃娃听了大家的责 怪,心情会怎样呢?
谁来把课文最后一段 读一读?
你能告诉风娃娃,人们为什 么责怪他吗?
风娃娃做事不动脑筋,没有仔细想 想哪些是好事,对别人有用,那些 事坏事,对别人造成损害。
云儿见它让路, 禾苗见它弯腰,
人教部编版小学二年级上册语文16.《风娃娃》PPT课件
那里有几个孩子正在 放风筝。风娃娃看见了, 赶紧过去使劲吹风。
不一会儿,风筝被吹得无 影无踪,孩子们伤心极了。
风娃娃却一点儿也不知 道,他仍然东吹吹,西吹吹, 吹跑了人们晒的衣服,折断 了路边新栽的小树。
风娃娃听了, 很伤心,心 想:我帮人 们做事,为 什么他们还 责怪我呢?
小朋友你能 帮帮风娃娃, 告诉它为什 么人们都责 怪它吗?
帮人们做好事,光有好的 目的是不行的,还要看是不 是真的对别人有用。
风娃娃,我知 道人们为什么
责怪你。
fū
夫
功
人
夫
biǎo
表
表
示
达
shì
示
指
范
示
hào
吹
小
号
号
hàn
汗
流
水
汗
shānɡ
伤
受
心
伤
xī
吸
呼
管
吸
jí
极
积
度
极
他们弯着腰,流着汗,喊着 号子,船却走得很慢。他急忙 跑过去,对着船帆吹起来.
船在水面上飞快地行驶。纤夫们笑 了,一边收起纤绳,一边向风娃娃 表示感谢。
我会说: 舞台上,演员一边唱歌,一边__。 妈妈一边____,一边____。 __一边____,一边____。
风娃娃想:帮助人们做
好事,真容易,只要有力气就 行。
高兴极了
夫汗 纤夫 流汗
伤心 责怪
风娃娃长 大了。 风妈妈说:“到 田野里去吧,在那里, 你可以帮人们做许多 事。”
风娃娃做了哪些事情?
吹大风车 吹帆船
吹风筝
吹衣服、小树
他深深地吸了一口气,使劲 向风车吹去.
(人教部编版教材)风娃娃实用PPT3
无风
微风 强风
狂风
字词积累
我会认
zhù
助
shǐ jìn
使劲
huā
yānɡ
哗秧
lā biǎo shì
拉表示
bǎi
fān
摆翻
zāi
zé
栽责
蒲公英去旅行
使
助劲
哗
责
示 表
秧
翻
拉
摆
栽
【断断续续】时而中断,时而继续。 【急忙】心里着急,行动加快。 【感谢】感激或用言语行动表示感激。 【无影无踪】没有一点踪影。形容完全消失, 不知去向。
吹大风车
吹帆船
吹风筝
吹衣服、小树
课文解读
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
默读课文,思考下列问题。
这几件事哪些做得好,哪些做得不好?
做得好:
做得不好:
① 吹大风车 ② 吹帆船
① 吹风筝 ② 吹衣服、小树
吹大风车
风娃娃来到田野,看见一架大风车正在慢慢转动, 抽上来的水断断续续地流着。他深深地吸了一口气, 鼓起腮使劲向风车吹去。风车一下子转得飞快!抽上 来的水奔跑着,哗啦哗啦地向田里流去。秧苗喝足了 水,笑着不住地点头。风娃娃高兴极了。
有时也许会因为好心帮倒忙,所以我们做好事也要从 实际出发,不能光凭自己的主观愿望行事。
板书设计
好事
风 娃 娃 坏事
吹风车
吹帆船
吹跑风筝 吹跑衣服 吹折小树
做事情要考 虑是否有益
课后作业
和同学们交流讨论:你准备为大家做哪些好 事呢?并尝试着做一下。
我会写
车得秧 苗
汽车 得到 秧苗 禾苗
汗场伤路
汗水 场地 伤心 道路
动作描写,“弯着腰”“流着汗”“喊着号 子”,这些动作表现了纤夫们拉船非常辛苦。
人教部编版《风娃娃》优质课件
人教部编版《风娃娃》优质课件一、教学内容本节课选自人教部编版《语文》二年级上册第七单元《风娃娃》一文。
文章主要讲述了风娃娃成长的过程,以及他在成长过程中所经历的种种趣事。
教学内容包括:1. 熟读课文,理解课文大意,体会风娃娃的情感变化。
2. 学习生字、生词,并能正确书写。
3. 分析课文结构,理解文章主题。
二、教学目标1. 让学生通过学习课文,了解风娃娃的成长过程,培养学生的观察力和想象力。
2. 使学生掌握本课的生字、生词,提高学生的词汇量和阅读理解能力。
3. 引导学生从故事中领悟到成长的道理,培养他们积极向上的人生态度。
三、教学难点与重点1. 教学难点:理解课文内容,体会风娃娃的情感变化。
2. 教学重点:学习生字、生词,掌握正确的书写方法。
四、教具与学具准备1. 教具:多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具:课本、练习本、铅笔。
五、教学过程1. 导入:通过讲述一个关于风的小故事,引发学生对风的兴趣,进而导入新课。
2. 初读课文:让学生自由朗读课文,感知文章大意。
3. 精读课文:教师带领学生一起分析课文,学习生字、生词,理解课文内容。
a. 学习生字:风、娃娃、跑、跳、笑、哭等。
b. 学习生词:快乐、伤心、生气、高兴等。
4. 例题讲解:讲解课文中的重点句子,如“风娃娃跑得很快,一会儿就跑到了小河边。
”5. 随堂练习:让学生仿写例句,巩固所学知识。
6. 课堂讨论:引导学生从故事中领悟成长的道理,进行小组讨论。
六、板书设计1. 《风娃娃》2. 内容:a. 生字:风、娃娃、跑、跳、笑、哭等。
b. 生词:快乐、伤心、生气、高兴等。
c. 重点句子:风娃娃跑得很快,一会儿就跑到了小河边。
七、作业设计1. 作业题目:根据课文内容,仿写一篇关于风的小故事。
2. 答案示例:风弟弟很喜欢和小动物们玩耍。
有一天,风弟弟遇到了小兔子,他们一起在草地上跑跑跳跳,玩得非常开心。
突然,风弟弟吹了一口气,把小兔子的风筝吹上了天。
小兔子高兴地喊道:“风弟弟,你真棒!”八、课后反思及拓展延伸1. 反思:本节课通过讲述风娃娃的故事,使学生了解了风的特性,激发了他们对自然的热爱。
(人教部编版教材)风娃娃精品PPT推荐3
小朋友们热情地帮助了
shāng
风娃娃,风娃娃不再伤
心了,它高兴地向我们
biǎo shì
表 示感谢。
•
1.一个要将中国归于中央集权下的专 制一统 ,一个 要恢复 天下到 六国时 代诸侯 联盟的 松散政 制。这 看上去 好像只 是一个 是否认 同统一 的历史 趋势的 问题, 现代人 常常站 在统一 的立场 上去批 判项羽 ,仿佛 只有用 铁骑扫 平了六 国的秦 王才算 是一个 民族英 雄,其 实问题 并不这 么简单 。
•
6.春秋战国时期纵横捭阖的士,逐渐 变成了 可以“ 倡优畜 之”的 文人。 当秦军 焚烧着 六国的 宫殿, 将天下 一切珍 奇全都 劫掠汇 聚向咸 阳时, 中华文 明也就 从多元 变成了 一元, 从多中 心变成 了一个 或最多 两三个 中心( 所谓“ 两都” 或“三 都”) 。
•
7.燕京之所以成为当年第一流的综合 性大学 ,更有 赖司徒 确立的 办学方 向,一 开始就 使燕京 弥漫着 浓厚的 学术自 由、思 想自由 的空气 。
一、认识风娃娃。 1、风娃娃是一个怎样的孩子? 2、风娃娃做了几件事?
风娃娃帮助风车抽水
风娃娃对着船帆吹起来
。
风娃娃把风筝吹跑了。二源自了解风娃娃。1、你喜欢风娃娃做的哪件事?用自己喜欢的方式读课文。
2、感受风娃娃不同的心情。
他深深地吸了一口气, 使劲向风车吹去。
他急忙跑过去,对着
船帆吹起来。船在水面上 飞快地行驶。
抽上来的水奔跑着,向田里 流去。秧苗喝足了水,笑着不 住点头,风娃娃也高兴极了。
他们弯着腰,流着汗,喊着 号子,船却走得很慢。
纤夫们笑了,一边收起纤绳, 一边向风娃娃表示感谢。
三:我和风娃娃交朋友 1、我有知心的话对风娃娃说。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
汇报结果
好事: (1) 吹大风车 (2) 吹帆船
坏事: (1) 吹风筝 (2) 吹衣服 (3) 吹小树
风妈妈有个可爱的风娃娃。风娃
娃长大了,他想像妈妈一样去帮助 人。风妈妈说:“到田野去吧,在 那里,你可以帮人们做很多事情。”
风娃娃来到田野,看见
小朋友们,你 们想一想风娃娃意 识到自己的错误, 还会去哪些地方, 做些什么事?
二 年 级 上 册 语文课 件-课文 .24.《 风娃娃 》人教 部编版 3 7
二 年 级 上 册 语文课 件-课文 .24.《 风娃娃 》人教 部编版 3 7
风风娃娃娃娃还能还为能人帮类人做些们什做么些好事什?么事?
风娃娃把风筝吹跑了。
风筝在空中摇摇摆摆,有的还翻起了跟头。 风筝被吹得无影无踪,孩子们伤心极了
风娃娃却一点 儿也不知道,他 仍然东吹吹,西 吹吹。吹跑了人 们晾晒的衣服, 折断了路边新栽 的树······人 们都生气了,纷 纷责怪他。
风娃娃不敢 再去帮忙了, 他委屈地在天 上转着、想着: 我帮人们做事 情,为什么他 们还责怪我呢?
二 年 级 上 册 语文课 件-课文 .24.《 风娃娃 》人教 部编版 3 7
二 年 级 上 册 语文课 件-课文 .24.《 风娃娃 》人教 部编版 3 7
吹动风车
吹动帆船 吹跑衣服
吹翻风筝 吹折小树
二 年 级 上 册 语文课 件-课文 .24.《 风娃娃 》人教 部编版 3 7
二 年 级 上 册 语文课 件-课文 .24.《 风娃娃 》人教 部编版 3 7
他们弯着腰,流着汗, “嗨哟,嗨哟”喊着号子, 可是船却走得很慢很慢。
他急忙跑过去,对着船帆用力 吹了口气,船飞快地跑了起来。
船工们笑了,一边收起纤绳, 一边向风娃娃表示感谢。
说 一 说
我一边__散_步_,一边_聊_天__。
唱歌
跳舞
看电视
吃饭
秧苗喝足了水,笑 着不住地点头,对风娃 娃说:“—————— —————————— —————————— ——。”
风娃娃来到_____, 看到___________, 他_____________。
二 年 级 上 册 语文课 件-课文 .24.《 风娃娃 》人教 部编版 3 7
二 年 级 上 册 语文课 件-课文 .24.《 风娃娃 》人教 部编版 3 7
风娃娃,风娃娃, 做好事,大家夸。 大风车,转得欢, 秧苗长,乐哈哈, 吹帆船,帮大忙, 吹帆船,呼啦啦。
好心 傻气
人们为什么要 责怪风娃娃?
风娃娃好心却办了坏事。
二 年 级 上 册 语文课 件-课文 .24.《 风娃娃 》人教 部编版 3 7
风娃娃,我 知道人们为 什么责怪你。 小朋友,你知道吗?
二 年 级 上 册 语文课 件-课文 .24.《 风娃娃 》人教 部编版 3 7
二 年 级 上 册 语文课 件-课文 .24.《 风娃娃 》人教 部编版 3 7
风娃娃,风娃娃, 作坏事,责怪他。 大风筝,翻跟头, 吹衣服,折小树, 出蛮劲,尽惹祸, 呼啦啦,呼啦啦
二 年 级 上 册 语文课 件-课文 .24.《 风娃娃 》人教 部编版 3 7
船工们笑了,一边
收起纤绳,一边向风娃娃 表示感谢,说:“———
——————————— —————了两件好事后,是怎么想的?
风娃娃想:帮助人们做
好事,真容易,只要有力气就 行。
他这么想着,来到一个广场上。那
里有几个孩子正在放风筝。风娃娃看见了, 赶紧过去用力吹。风筝在空中摇摇摆摆, 有的还翻起了跟头。不一会儿,风筝被吹 得无影无踪,孩子们伤心极了。
一架大水车正在慢慢转动, 抽上来的水断断续续地流着。 他深深地吸了一口气,鼓起 腮使劲向风车吹去。风车一 下子转得飞快!抽上来的水 奔跑着,向田野流去。秧苗 喝足了水,笑着不住地点头。 风娃娃也高兴极了。
风娃娃帮助风车抽水
他深深地吸了一口气,鼓起 腮使劲向风车吹去。
抽上来的水奔跑着,向田里 流去。秧苗喝足了水,笑着不 住点头,风娃娃也高兴极了。
新部编版二年级语文上册
24 风 娃 娃
我会认
劲
助使
哗 风调雨顺
表
翻栽
拉
摆
示
秧
责
帮助 使用 强劲 哗啦
秧苗 拉车 表示 摇摆
翻转 栽树 责怪 赶紧
深深地
不住地
断断续续
无影无踪
摇摇摆摆
风娃娃做了哪些事情?
吹大风车 吹帆船
吹风筝
吹衣服、小树
分析课文
风娃娃做了哪些好事?用“— —”画出来,读一读。
高兴极了
兴奋
说
激动
一 说
_开__心_ 极了
伤心
可怕
后悔
风娃娃又来到河边,看
见许多船工正拉着一艘大船。 他们弯着腰,流着汗,“嗨 哟,嗨哟”喊着号子,可是 船却走得很慢很慢。他急忙 跑过去,对着船帆用力吹了 口气,船飞快地跑了起来。 船工们笑了,一边收起纤绳, 一边向风娃娃表示感谢。
风娃娃吹起船帆,让船行驶
风娃娃回家去问妈妈。 妈妈说:“孩子,做事情 光有好的愿望还不行,还 要看是不是真的对别人有 用。”
二 年 级 上 册 语文课 件-课文 .24.《 风娃娃 》人教 部编版 3 7
二 年 级 上 册 语文课 件-课文 .24.《 风娃娃 》人教 部编版 3 7
我懂得了:
做事情光有好的 愿望不行,还要看是 不是真的对别人有用。