成语故事9-邯郸学步
邯郸学步的四字成语故事精彩7篇
邯郸学步的四字成语故事精彩7篇邯郸学步成语故事篇一邯郸学步，也作学步邯郸。
比喻一味模仿别人，非但没有学到别人的长处，反倒失去了自身的特色。
出自《庄子；秋水》：且子独不闻夫寿陵馀子之学行于邯郸与？未得国能，又失其故行矣，直匍匐而归耳。
《汉书；叙传上》：昔有学步於邯郸者，曾未得其髣髴，又复失其故步，遂匍匐而归耳。
后因用邯郸学步比喻模仿不成，反把自己原有的长处失去了。
标新立异、独辟蹊径、自我作古、择善而从鹦鹉学舌、东施效颦、照猫画虎、生搬硬套、亦步亦趋相传在两千年前，燕国寿陵地方有一位少年，叫寿陵少年。
这位寿陵少年不愁吃不愁穿，论长相也算得上中等人材，可他就是缺乏自信心，经常无缘无故地感到事事不如人，低人一等衣服是人家的好，饭菜是人家的香，站相坐相也是人家高雅。
他见什么学什么，学一样丢一样，虽然花样翻新，却始终不能做好一件事，不知道自己该是什么模样。
家里的人劝他改一改这个毛病，他以为是家里人管得太多。
亲戚、邻居们，说他是狗熊掰棒子，他也根本听不进去。
日久天长，他竟怀疑自己该不该这样走路，越看越觉得自己走路的姿势太笨，太丑了。
有一天，他在路上碰到几个人说说笑笑，只听得有人说邯郸人走路姿势那叫美。
他一听，对上了心病，急忙走上前去，想打听个明白。
不料想，那几个人看见他，一阵大笑之后扬长而去。
邯郸人走路的姿势究竟怎样美呢？他怎么也想象不出来。
这成了他的心病。
终于有一天，他瞒着家人，跑到遥远的邯郸学走路去了。
一到邯郸，他感到处处新鲜，简直令人眼花缭乱。
看到小孩走路，他觉得活泼、美，学；看见老人走路，他觉得稳重，学；看到妇女走路，摇摆多姿，学。
就这样，不过半月光景，他连走路也不会了，路费也花光了，只好爬着回去了。
邯郸学步成语故事篇二1 邯郸学步的故事相传在两千年前，燕国寿陵地方有一位少年，不愁吃不愁穿，论长相也算得上中等人材，可他就是缺乏自信心，经常无缘无故地感到事事不如人，低人一等——衣服是人家的好，饭菜是人家的香，站相坐相也是人家高雅。
【成语故事】邯郸学步
【成语故事】邯郸学步古时候有一个国家叫赵国，在赵国的东北角有一个城市叫邯郸。
邯郸是一个非常繁华热闹的地方，那里的人们都非常勤劳聪明，以学习闻名于世。
有一天，赵国国王听说邯郸的人们都非常聪明，决定去邯郸参观一番。
他到达邯郸后，看到那里的人们个个智慧煊赫，切磋学问，技艺高超，各种才艺比比皆是。
国王觉得这里的人们真是太厉害了，自己无福见到、只听闻名而已。
国王拜托邯郸的学者将非常优秀的一位赐予江山之主要华佗请到了国王面前。
见到华佗，国王对他非常敬佩：“华佗，你是邯郸学院的最顶尖学者，你可否告诉我，邯郸人为何如此聪明？”华佗微微一笑，对国王说道：“陛下，邯郸人之所以好学聪明，是因为他们刻苦钻研，不断学习，而且将所学到的知识不断应用，使之能为社会服务。
”国王听了，觉得非常有道理，便问：“那么学问真的那么重要吗？”华佗答道：“陛下，学问对于一个人来说，非常重要。
学问是一种装饰品，它能够使人变得更加聪明、更加有学问。
如果一个人没有学问，那他就是一颗没有光彩的石头。
而且，学问还能够使人更有勇气、更有智慧去解决问题。
”国王对华佗说的话非常认同，他觉得如果自己也能像邯郸人一样勤奋学习，那自己一定也能变得聪明起来。
于是，国王决定在邯郸学习一段时间。
国王在邯郸学习的时候，经常在学校里闲逛。
有一天，他看到一个小孩子正在学步，国王觉得非常好玩，就决定也学学孩子学步。
国王学起步来非常卖力，可是走几步就摔一跤。
国王摔了几次后，气馁地坐在地上，觉得自己真是笨得可以。
这时，国王看到一个老人走了过来，他笑着对国王说：“陛下，学步需要耐心和毅力。
就算是那些有才华的人，也要花很多时间和努力才能学会走路。
陛下只要勇敢地迈出一步，相信自己能够学会。
”国王听了老人的话，重新振作起来。
他重新站起来，一步一步地走着，尽管他摔了好几次，却没有放弃。
国王在邯郸学习了一段时间后，回到了自己的国家。
他对自己国家的人民说：“学问是一种奇妙的力量，它能够让我们变得更加聪明、更加有学问。
邯郸学步的成语故事
邯郸学步的成语故事邯郸学步相传在两千年前，燕国寿陵地方有一位少年，不愁吃不愁穿，论长相也算得上中等人材，可他就是缺乏自信心，经常无缘无故地感到事事不如人，低人一等——衣服是人家的好，饭菜是人家的香，站相坐相也是人家高雅。
他见什么学什么，学一样丢一样，虽然把戏翻新，却始终不能做好一件事，不知道自己该是什么模样。
家里的人劝他改一改这个毛病，他认为是家里人管得太多。
亲戚、邻居们说他是狗熊掰棒子，他也根本听不进去。
日久天长，他竟疑心自己该不该这样走路，越看越觉得自己走路的姿势太笨、太丑了。
有一天，他在路上碰到几个人说说笑笑，只听得有人说邯郸人走路姿势很美。
他一听，急忙走上前去，想打听个明白。
不料想，那几个人看见他，一阵大笑之后扬长而去。
邯郸人走路的姿势终究怎样美呢？他怎么也想象不出来，这成了他的心病。
终于有一天，他瞒着家人，跑到遥远的邯郸学走路去了。
一到邯郸，他感到处处新鲜，简直令人眼花缭乱。
看到小孩走路，他觉得活泼、美，学；看见老人走路，他觉得稳重，学；看到妇女走路，摇摆多姿，学。
就这样，不过半月光景，他连走路也不会了，路费也花光了，只好爬着回去了。
故事出自《庄子·秋水》。
成语“邯郸学步”，比喻生搬硬套，机械地模仿别人，不但学不到别人的长处，反而会把自己的优点和本领也丢掉。
程门立雪北宋时期，有个叫杨时的进士，他特别喜好钻研学问，到处寻师访友，曾就学于洛阳著名学者程颢门下。
程颢死后，又将杨时推荐到其弟程颐门下。
杨时那时已四十多岁，学问也相当高，但他仍谦虚慎重，不骄不躁，尊师敬友，深得程颐的喜欢，被程颐视为得意门生，得其真传。
一天，杨时同一起学习的游酢向程颐恳求学问，却不巧赶上教师正在屋中打盹儿。
杨时便劝告游酢不要惊醒教师，于是两人静立门口，等教师醒来。
一会儿，天飘起鹅毛大雪，越下越急，杨时和游酢却还立在雪中，游酢实在冻的受不了，几次想叫醒程颐，都被杨时阻拦住了。
直到程颐一觉悟来，才赫然发现门外的两个雪人!从此，程颐深受感动，更加尽心尽力教杨时，杨时不负重望，终于学到了教师的全部学问。
邯郸学步成语故事
邯郸学步成语故事
邯郸学步是一个古老的成语，意思是比喻盲目模仿别人，不仅没学到本事，反而把原来的本事也丢了。
故事发生在战国时期，有一位名叫卢生的人，他在邯郸 (今河北省邯郸市) 做生意，非常喜欢模仿别人。
他发现当地人走路的姿势非常优美，于是他决定学习邯郸人走路的姿势。
他不顾自己的实际情况，盲目地模仿邯郸人的步伐和姿态，结果不但没有学会，反而把自己原来的步伐和姿态也丢了。
最后，他不得不沮丧地回到自己的家乡，路上遇到了一位老翁，老翁问他为什么不开心，卢生向他诉说了自己的错误，老翁告诉他:“学习别人长处要结合实际，不要一味地模仿，要有自己的特色。
”
从此以后，卢生明白了这个道理，他开始注重发掘自己的长处，发挥自己的优势，最终成为了一位非常成功的商人。
邯郸学步这个成语也常常被用于形容人们盲目地模仿别人，忽略了自身的特点和优势，最后不但没有取得成功，反而失去了自己的特色。
邯郸学步典故解释
邯郸学步典故解释成语故事战国时期，燕国寿陵有一位年轻人，听闻赵国都城邯郸的人走路姿态极为优美，心生向往，决定前往邯郸学习。
他满怀热忱地踏上旅途，抵达邯郸后，果然被街上人们优雅的步态所吸引。
他们走路时，每一步都显得那么自然流畅，举手投足间尽显风度。
于是，这位年轻人开始模仿起邯郸人的走路方式。
人家迈左脚，他也迈左脚；人家迈右脚，他也跟着迈右脚。
然而，几日下来，他发现自己非但没有学会邯郸人的走路姿势，反而越走越别扭，甚至还不如自己原来的步伐自然。
他心想：定是我之前的走路方式有问题，必须彻底摒弃，才能学会新的姿势。
于是，他更加努力地学习，每一步都小心翼翼，生怕出错。
就这样，他废寝忘食地练习了三个月，结果非但没有掌握邯郸人的步伐，反而连自己原本怎么走路都忘记了。
最终，他只能爬着回到了燕国，成为了乡亲们的笑柄。
成语解释邯郸学步这一成语，源自这个寓言故事，用来比喻盲目模仿别人，不仅没学到别人的长处，反而连自己原有的本领也丢掉了。
它告诫我们，在学习他人时，应当从自身实际出发，取其精华，去其糟粕，而不是生搬硬套，亦步亦趋。
原文与注释原文：昔有学步于邯郸者，曾未得其仿佛，又复失其故步，遂匍匐而归耳。
注释：•昔：从前，过去。
•步：行走，走路。
•邯郸：战国时赵国国都。
•曾：这里相当于“却”，表示转折。
•仿佛：大略、大概。
•故步：原来走路的步法。
•匍匐：爬行。
成语寓意邯郸学步的故事告诉我们，学习他人时应保持理性与自我认知，不应盲目崇拜或模仿。
每个人都有其独特的优点和长处，应当在尊重自己的基础上，有选择地吸收他人的优点，以完善自我。
同时，也提醒我们在学习过程中要持之以恒，但更要注重方法与策略，避免陷入形式主义的误区。
成语用法成文用法：邯郸学步通常用作谓语、宾语，形容模仿不成，反而丧失原有技能的情况。
运用示例：•宋·姜夔《送项平甫倅池阳》诗：“论文要得文中天，邯郸学步终不然。
”•明·王鏊《震泽长语·文章》：“为文必师古，使人读之不知所师，善师古者也……若拘拘规傚，如邯郸之学步，里人之效颦，则陋矣。
邯郸学步的故事及成语意思
邯郸学步的故事及成语意思邯郸学步记录的是一个燕国人学赵国人走路，不但学得不像，最后连自己原来的走法也忘了的故事。
邯郸学步的成语故事春秋时候，赵国首都邯郸地方的人走路特别好看，众人都说邯郸人走路时胳膊的摆动、脚的迈动，以及速度、气质、节奏，看起来都特漂亮。
燕国寿陵有一个年轻小伙子，十六七岁，走路不好看，别人都说他，“你走道撇肢撇脚的，让人瞅着别扭，要好好练习啊。
”小伙子就想，人们不都说邯郸人走路好看吗?我干脆去邯郸学算了。
寿陵少年就来到了邯郸，他问自己投宿的店里的伙计：“听说你们这个地方的人走路好看。
”伙计一说：“对呀，是有这么一说，您是从哪儿来的?”“我是从燕国来的，专门上邯郸来学走道的。
”伙计乐了，头一回听说还有专门来学走道的，“那您怎么学呢?”“我明天到街上学去，你们有专门教这个的吗?”“这倒没有，您自己看着学吧。
”寿陵少年就站在大街边上看邯郸人走路。
男女老少来来往往，走得确实都挺好看。
寿陵少年琢磨了半天，自己也学着别人学走几步试试，可就是不对劲，他就干脆直接跟在别人身后学着走，人家怎么晃胳膊、怎么抬腿，他也同样晃胳膊、抬腿，人家没走多远就发现了他，“你怎么老跟着我?”“我只想跟您学学。
”“学什么?”“跟您学学走路，我觉得您走得挺好看的。
”“走路还学什么?该怎么走就怎么走呗!真是神精病。
”人家急走几步，把小伙子甩在后面。
小伙子抹不开脸，一转身，又跟着一个走得挺好看的学上了，走着走着前面的人站住了，一回头，“你干吗呀?臭流氓。
!”原来前面是个姑娘。
小伙子臊得满脸通红。
学了好几天后，小伙子觉得自己肯定学不会了，一琢磨，“我还是按照原来的走法走回家吧，别学这玩意儿了。
”可是又一想，“我来是怎么走的?我是先迈哪条腿来着?”真糟糕，他忘了自己怎么走路了，新的也压根儿没学会，回家的时候只好爬着回燕国去了。
邯郸学步的意思邯郸学步：比喻一味地模仿别人，不仅没学到本事，反而把原来的本事也丢了。
出处：《庄子·秋水》：“子往呼!且子独不闻夫寿陵余子之学行于邯郸与?未得国能，又失其故行矣，直匍匐而归耳。
邯郸成语故事
邯郸成语故事邯郸成语故事成语是中国传统文化的一大特色，有固定的结构形式和固定的说法，表示一定的意义，在语句中是作为一个整体来应用的，承担主语、宾语、定语等成分。
成语有很大一部分是从古代相承沿用下来的，它代表了一个故事或者典故。
以下是小编为大家整理的邯郸成语故事，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
(一)邯郸学步含义：比喻模仿别人不到家，反而把自己原有的本领也丢掉了。
典故：战国时代，燕国寿陵有个少年到赵国都城邯郸去，看到邯郸人走路的姿态很美，就跟着学起来，结果不但没有学好，反而连自己原来的走法也忘记了，只好爬着回到家乡。
在邯郸市区中心地带有一座学步桥，传说燕国少年就是在这里学邯郸人走路的。
现存的石桥建于明代。
(二)负荆请罪含义：表示勇于承认自己的错误，真心实意地接受对方惩罚。
就能够获得他人的原谅，征得别人的尊敬。
典故：战国时，赵国文官蔺相如出使秦国御敌有策，使得价值连城的和氏美玉完璧归赵，又赴渑池会舌战秦王，维护国体尊严，被封为上卿，位于大将廉颇之上。
屡立战功的老将廉颇心中不服，扬言如见到蔺相如就要羞辱他。
一次两人乘坐马车相遇与窄巷之中，蔺相如顾全大局，让自己的马车退出窄巷避让廉颇，致使廉颇深受感动，于是廉颇便光着上身，身背荆条到蔺相如家请罪，从此两人结为生死之交，赵国将相和睦，国势大振。
(三)黄粱美梦含义：比喻不可能实现的虚幻梦想。
典故：古时候有个姓卢的书生进京赶考，路过邯郸投宿店家，穷困潦倒，失意落魄，独自慨叹，恰遇吕洞宾也路过此地，见此情形打算开导开导他，就给了他一个瓷枕头，卢生枕着枕头入睡后开始做梦，梦到自己娶了一个出身富庶人家的美若天仙的女子为妻，又进京考中了进士，继而到处建功立业，当了宰相，后被妒贤嫉能的奸人陷害险受牢狱之灾，后来转危为安，子孙满堂，终老而死。
梦到了死，卢生就惊醒了，一看店主做的黄米饭还没熟呢。
(四)胡服骑射含义：这个典故告诫人们不要固步自封，而要学习别人的长处，勇于改革。
对处在社会变革当中的我们，还是具有比较重要的警示作用的。
【成语故事】邯郸学步
【成语故事】邯郸学步邯郸学步据《史记》记载，战国时代，赵国的国都在邯郸，邯郸城内的地势平坦，土地肥沃，物产丰富。
而且邻近齐国和燕国两大国家，文化交流频繁。
邯郸成为了一个文化繁荣的地方，人才辈出。
有一天，有一位来自赵国的百姓，听说邯郸的百姓都很勤奋好学，有求知欲望。
他便前往邯郸学习。
他初来邯郸时，离开赵国的村庄。
想到可以在邯郸得到更好的学习机会，他倍感欣喜。
他高兴得不得了。
不久，那位百姓见到了一位儒生，他觉得儒生肯定很有学问，于是他恳请儒生给他授课。
那位儒生虽然很愿意帮助那位百姓，但他知道那是一位农民，受过的教育不够，他学起东西来很困难。
于是，儒生对那位百姓说：“我可以教你一种很好的学习方法。
”他又告诉一个故事：“曾经有一个农夫，他患了重病，已经奄奄一息。
有一天，农夫的一个邻居找了一位医生来看望这位农夫。
医生给农夫开了些药。
然后，医生对农夫说：“吃药时必须走着吃。
要每走一步吃一颗。
”农夫完全不明白医生的用意，但他只好按照医生的吩咐做了。
农夫边走边吃药，不知不觉就走出了病痛，振作起来。
”说完这个故事，儒生摇摇头说：“那个农夫只是走着吃了药，然后他的病好了，但他也没有学到药的知识。
”那位百姓有点迷惑，便问儒生：“那到底是什么学习方法呢？”儒生对百姓说：“你可以用心地观察人家的优点，然后积极学习。
这样无论你是贫穷还是富裕，都一样可以成为一个有学问的人。
”百姓听了儒生的教诲，他默默地思考了一下。
当天晚上，他在自己的小屋里继续思考，终于明白了儒生的用意。
第二天，他来找到了那位儒生，请求他教自己如何观察人家的优点，在人家的优点上进行学习。
于是，儒生又告诉了他一个故事。
他告诉那位百姓一个故事道：“曾有一位叫舜的帝王，他慢慢地治理国家非常有成效。
他：不破不立，才用人方者取，不知好道，不行干谒言，能辨细脉要害箇中理，观察人家的优点，学习他人的长处，对待人和事细心观察。
在他的智慧下，大地焕发了生机。
”那位百姓听完之后，自己的思路也渐渐地清晰起来了。
文学_邯郸学步成语故事
邯郸学步成语故事邯郸学步成语故事1【出处】《庄子》。
战国时期，燕国寿陵的一个少年听说赵国邯郸的人走路姿势特别好看，便决定去邯郸学走路。
他备足了干粮，跋山涉水，步行了好几天，终于来到了邯郸。
这个寿陵少年每天都站在邯郸繁华的街头看人走路。
但邯郸人走路虽好看，却也各有各的特点：小孩子蹦蹦跳跳，姑娘轻盈飘逸，小伙子矫健，老大爷稳重。
即使同样是少年人，走路的姿势也不尽相同：富家子弟昂首阔步，白面书生斯文持重，店里的伙计急急匆匆。
寿陵少年一会儿观察这个人的走路姿势，跟在后面走几步；一会儿又琢磨那个人的走路特点，跟在后面走几步。
学来学去，一个也没学好。
寿陵少年急了，干脆丢掉原来的步法，从头学习走路。
从此，他每走一步都很吃力，既要想着手脚如何摆动，又要想着腰腿如何配合，还得想着每一步的距离……弄得手足无措。
他一连学了几个月，不但没有学会邯郸人的步法，而且把自己原来的步法也忘掉了。
人们都说他“邯郸学步，越学越差劲”。
后来，他的钱已经花光，不得不返回寿陵。
可这时他已经不会走路了，只好爬了回去。
释义学邯郸人走路。
讽刺那些一味模仿别人，不但学不成，反而把自己原来会的东西也忘了的人。
邯郸学步成语故事2邯郸学步，也作学步邯郸。
比喻一味模仿别人，非但没有学到别人的长处，反倒失去了自身的特色。
出自《庄子;秋水》：且子独不闻夫寿陵馀子之学行于邯郸与？未得国能，又失其故行矣，直匍匐而归耳。
《汉书;叙传上》：昔有学步於邯郸者，曾未得其髣髴，又复失其故步，遂匍匐而归耳。
后因用邯郸学步比喻模仿不成，反把自己原有的长处失去了。
【邯郸学步的反义词】标新立异、独辟蹊径、自我作古、择善而从【邯郸学步的近义词】鹦鹉学舌、东施效颦、照猫画虎、生搬硬套、亦步亦趋【邯郸学步的典故】相传在两千年前，燕国寿陵地方有一位少年，叫寿陵少年。
这位寿陵少年不愁吃不愁穿，论长相也算得上中等人材，可他就是缺乏自信心，经常无缘无故地感到事事不如人，低人一等衣服是人家的好，饭菜是人家的香，站相坐相也是人家高雅。
邯郸学步成语故事
邯郸学步成语故事相传在古代邯郸城里，有一位年轻的母亲，她的儿子刚刚学会走路，每天看着别人走路，他也想模仿着学走路。
于是，他就在家里的院子里，迈着矫健的步伐，摇摇晃晃地学着走路。
母亲看到了，她心里既感到高兴又担忧。
她高兴的是儿子学会走路了，但担忧的是儿子学的姿势太不标准了。
她怕儿子学坏了走路的姿势，以后就很难改正了。
于是，母亲就去找了一位懂得养生之道的老人，请他来教儿子正确的走路姿势。
老人来到了邯郸城，看到了母子俩，他笑了笑，说，“小朋友，你学走路的姿势不对，这样走路会伤害到你的身体。
我来教你正确的走路姿势吧。
”于是，老人就开始教儿子正确的走路姿势，让他学会了稳健、端正的步伐。
母子俩对老人的教诲非常感激，他们决定每天都按照老人的教导来走路。
经过一段时间的练习，儿子的走路姿势越来越标准，身体也越来越健康了。
这个故事告诉我们，学习一件事情，一定要找对人，学习正确的方法。
如果我们学错了，就会形成习惯，很难改正。
所以，我们要像邯郸学步的母子一样，找到正确的方法，才能取得更好的效果。
成语“邯郸学步”就是来源于这个故事。
它形容学习某种技能或知识时，方法不对，结果往往事倍功半，甚至得不偿失。
所以，我们在学习的过程中，一定要谨慎选择方法，找到正确的学习途径，才能事半功倍。
邯郸学步成语故事，给了我们一个深刻的启示，不仅仅是在学习上，对于我们生活中的种种问题，也同样适用。
只有找到正确的方法，我们才能事半功倍，取得更好的成果。
在当今社会，信息爆炸，我们面临着各种各样的学习方式和途径，但并不是每一种方法都适合我们。
我们需要审时度势，选择适合自己的学习方法。
这样才能更好地提高自己的能力，取得更好的成绩。
所以，让我们牢记邯郸学步的故事，不仅要学会走路，更要学会正确的学习方法。
只有找到正确的方法，我们才能事半功倍，走上成功之路。
邯郸学步典故及寓意
【成语】：邯郸学步
【拼音】：hán dān xué bù
【解释】：邯郸：战国时赵国的都城；学步：学习走路。
比喻模仿人不到家，反把原来自己会的东西忘了。
【成语故事】：
据说，赵国的首都邯郸的人走路的姿态很好看，动作非常优雅、轻快。
燕国有一个少年听到这个传说，非常羡慕邯郸人，就走了很远的路去赵国，想学习邯郸人走路的方法。
刚开始，他整天站在街头，仔细研究每个人走路的姿态，再慢慢模仿他们，可是都没有成功。
后来，他想可能是受到过去走路习惯的影响，所以，他决定要忘掉以前走路的方法。
从那时候起，他更专心研究邯郸人走路的姿势，不过，再怎么努力他还是学不会，最后他只好放弃。
可是，因为他把以前走路的方法忘得一干二净，已经不知道该怎么走路，只好一路爬着回去。
当别人看到他的样子，都忍不住笑他。
邯郸学步的成语故事及解释
邯郸学步的成语故事及解释邯郸学步是一则由寓言故事演化而来的成语。
成语最早出自《庄子·秋水》。
以下是小编整理关于邯郸学步的成语故事及解释，欢迎大家阅读参考。
邯郸学步的成语故事战国时期，燕国寿陵有个少年，听说赵国都城邯郸的人走路姿势非常优美，就决定前去学习。
他风尘仆仆地来到邯郸，果然见到大街上的人走路姿势十分优雅，走起路来仪态万千，举手投足间都流露出翩翩风度。
少年赶紧跟着路上的行人模仿起来，人家迈左脚，他跟着迈左脚；人家迈右脚，他也跟着迈右脚。
可是学了几天，他却怎么也学不会，而且越走越别扭，姿势比以前更难看了。
少年心想：肯定是我之前的走路方式太有问题了，我一定要把它彻底抛弃，才能学会新姿势。
于是他开始从头学走路，每迈出一步都要仔细推敲下一步的动作。
就这样废寝忘食地学习了三个月，他每天刻苦练习，却始终没有学会邯郸人的走路姿势，反而把自己原来的走路方式也忘得精光。
最后，少年彻底不知道该怎么走路了，只好爬着回到了燕国。
邯郸学步的道理：勤于向别人学习是应该肯定的，但是，一定要从自己的实际出发，取人之长，补己之短。
如果象燕国寿陵人那样，盲目鄙薄自己，一味崇拜别人，生搬硬套，亦步亦趋，结果必然是人家的优点没学来，自己的长处却丢光了。
［原文］昔有学步于邯郸者①，曾未得其仿佛②，又复失其故步③，遂匍匐而归耳④。
［注释］①昔（ｘī）从前，过去。
步行走，走路。
邯郸（Ｈáｎｄāｎ）战国时赵国国都。
②曾这里相当于乃，意思同却。
仿佛大略、大概。
③故步原来走路的步法。
④匍匐（ｐúｆú）爬行。
成语出处最早出处子往呼！且子独不闻夫寿陵（战国时燕国都城，在今河北省北部）余子之学行于邯郸与？未得国能，又失其故行矣，直匍匐而归耳。
今子不去，将忘子之故，失子之业。
（《庄子·秋水》）衍生典故《漢書敘傳上》：“昔有學步于邯鄲者，曾未得其仿佛，又復失其故步，遂匍匐而歸耳。
”[1][5]后世根据以上典故提炼出“邯郸学步”这一成语。
【成语故事】邯郸学步
【成语故事】邯郸学步有一年，汉武帝派遣一位官员前往邯郸，嘱咐他要仔细观察那里的风土人情，并将所见所闻写成一份详细的报告。
这位官员带着一队随从来到邯郸，一路上他注意到那里的孩子们非常懒散，整天无所事事，不学无术。
于是他决定让这些孩子受到更好的教育。
于是这位官员开始下力气，制定规划，让那些孩子们学习更多的技能和知识。
他着手组建了一支教育队伍，向那些孩子们传授知识，指导他们学习文化和艺术。
渐渐的，那些孩子们开始变得很聪明，他们展现出了很大的进步，并且在最终的成绩测试中取得了很好的成绩。
但是，这个官员的工作并没有想象中的那么顺利。
在教育那些孩子的过程中，他始终感到不满意，因为他看到了一些让他非常难以接受的现象。
即使是在自己的眼前，那些孩子们还是不断地模仿着别人，他们的动作、步伐、甚至是走路都是在模仿同龄人。
有时候，他们甚至会模仿自己。
虽然这些孩子们的成绩看起来非常优秀，但是在官员心中仍然存在疑虑。
他担心这些孩子仅仅是学到了一些技巧，却没有真正的领悟到知识的本质。
他决定通过一次测验来检验一下这些孩子们真正的学到了些什么。
于是那天来了，像往常一样，这些孩子们排好了队，准备接受考试。
但是当官员让孩子们跑过去时，他发现这些孩子们都在模仿他。
他们的动作、步伐甚至是呼吸都在模仿着官员。
官员震惊了，他没有想到孩子们已经学会了如此多的东西，他开始后悔自己曾经的忧虑，因为这些孩子们已经远远超越了他的想象，他才恍然大悟，原来那些孩子们模仿他并不是因为缺乏思考和判断力，而是因为他们学到了真正的本质，因为他们正是从模仿官员进入到对于思考判断真正本质的深层次理解。
从此以后，那些孩子们开始学习更多的技能和知识，他们变得更加勤奋努力，也因此取得了更高的成就。
“邯郸学步”这个成语，源于那时的教育实践，意指人们学习新事物时的惯性思维和习惯动作。
人们总是容易陷入一种惯性思维模式之中，总是以为掌握了一种基本技能就什么都会了。
但是，这样的“学步”，反而会让人跟不上时代的步伐和潮流。
邯郸学步成语故事
邯郸学步成语故事邯郸学步是一个家喻户晓的成语故事，它源自于战国时期齐国的邯郸城。
相传，邯郸城有一个富商，他家的小孩子刚学会走路，每天都跟着父母到街上走动。
可是，这个小孩子走路的样子却十分奇怪，他总是摇摇晃晃，步履蹒跚，仿佛在模仿大人的样子。
有人看了都觉得好笑，于是就给他取了一个外号，叫做“邯郸学步”。
这个成语后来就成了用来形容学习不切实际、模仿不真实的行为。
那么，为什么这个小孩子会学会如此奇怪的走路呢？原来，他小时候看到大人们走路都是摇摇晃晃的，他以为这就是正确的走路姿势，于是也学着他们的样子走路。
可是，大人们摇摇晃晃是因为他们喝醉了酒，小孩子却不明白这个道理，只是一味地模仿。
这个故事告诉我们，学习是需要有正确的引导和榜样的。
如果我们学习的对象不正确，就会走上邯郸学步的道路，最终导致学习的目的无法达到。
所以，我们在学习的过程中，要擦亮眼睛，选择正确的学习对象，不要盲目模仿，要有自己的判断和思考。
邯郸学步的故事也给我们提出了一个深刻的警示，不要盲目跟风，不要盲目模仿。
在现实生活中，我们会发现很多人都有盲目跟风的倾向，他们只是看到别人这样做了，自己也跟着去做，却没有去思考这样做是否真的对自己有利。
这样的行为就像邯郸学步的小孩子一样，走的路虽然和别人一样，却是毫无意义的。
那么，我们应该怎样避免邯郸学步呢？首先，要保持独立思考的能力，不要轻易被外界影响。
其次，要选择正确的学习对象，找到有经验、有能力的人作为自己的榜样。
最后，要学会分辨哪些是值得学习的，哪些是不值得学习的，不要盲目模仿，要有自己的判断和选择。
总之，邯郸学步的故事告诉我们，学习是需要有正确的引导和榜样的。
我们要保持独立思考的能力，选择正确的学习对象，不要盲目跟风，不要盲目模仿。
只有这样，我们才能在学习的道路上走的更加坚定，更加稳健，不至于走上邯郸学步的道路。
成语故事邯郸学步
成语故事邯郸学步范文1：邯郸学步是一则具有深刻启示意义的成语故事。
据说，秦国的使者来到齐国，当时齐国的人还不晓得怎么走路，就像刚学会走路的小孩子，迈着大步走的却总是摔倒。
秦国的使者大为惊异，问这样走路的意义在何处，齐国人回答说：“这样可以增强体魄哦！” 秦国的使者看了看邯郸人学步也是这样，他深知邯郸学步的快乐之处，于是就踮起脚，慢慢地踱着小步，走路看上去非常稳健。
邯郸人看到此情此景，也便跟着模仿起来，从此就有了邯郸学步这个美好的词语。
这则成语故事深刻地揭示了一种非常重要的生活道理：走路不在于走得快，而在于稳健。
倘若我们生活中总是匆忙而不紧实，不专注而不果断，那么难免会在前进路上磕磕碰碰。
而如果我们像邯郸人那样，学会了小步慢走的艺术，那么就能够在远长的人生旅途中，更好地坚守自己的目标，走出人生的精彩之路。
本文的重点在于分析邯郸学步这个成语故事传达的深刻意义。
文章的语言词汇具有较为平易近人的特点，以口语化的语言进行描述，让读者更容易理解文章的含义。
范文2：有一则具有深刻道理的成语故事，名曰“邯郸学步”。
传说在古代齐国和秦国接触，当时齐国的人还不知道要怎么走路，也就是说他们迈得步子过大或者过快，使得很容易摔倒。
秦国的使者观察到这种情况，问长问短杂谈之后，终于得出了结论：走路的时候不在于快，而在于稳。
于是他就微微抬起脚步踱着小步走路，旁邊的齊國人都受到启示，也跟着他走起了小步慢行的邯郸学步。
从此就形成了邯郸学步这个词语。
这个故事的寓意非常深刻，揭示了在我们的生活中，不聚精会神，瞻前顾后，越想走快越会越快，越是容易一些错误。
正如邯郸学步里的那位秦国的使者一样，有耐心，有猎奇心，有思考的功夫，才会有欣赏的眼光，有调控的力度。
要相信戒骄戒躁，不要盲目跟随。
通过这个细小的细节，我们能够找到一种生活的哲学道路，了解走路的艺术和生活的真谛。
此篇文章与范文1在内容上有所重合，但这个作文采用了较多的形容词和形式化语言，使得文章更具深度，表达的思想更为严谨。
邯郸学步寓言故事（精选五篇）
邯郸学步寓言故事（精选五篇）第一篇：邯郸学步寓言故事篇一：邯郸学步邯郸学步这句成语出自《庄子·秋水》讲的一个寓言故事。
郸是春秋时期赵国的首都。
那里的人非常注意礼仪，无论是走路、行礼，都很注邯重姿势和仪表。
因此，当地人走路的姿势便远近闻名。
在燕国的寿陵地方，有个少年人到不知怎样走路才是，只好垂头丧气地爬回很羡慕邯郸人走路的姿势，他不顾路途遥远，燕国去了。
来到邯郸。
在街上，他看到当地人走路的姿学习一定要扎扎实实，打好基础，循序渐进，势稳健而优美，手脚的摆动很别致，比起燕国走路好看多了，心中非常羡慕。
于是他就天天模仿着当地人的姿势学习走路，准备学万万不可贪多求快，好高骛远。
否则，就只能像这个燕国的少年一样，不但学不到新的本领，反而连原来的本领也丢掉了。
成后传授给燕国人。
搞乱了。
最后他竟然弄但是，这个少年原来的步法就不熟练，如今又学上新的步法姿势，结果不但没学会，反而连自己以前的步法也搞乱了。
最后他竟然弄到不知怎样走路才是，只好垂头丧气地爬回燕国去了。
指鹿为马《史记·秦始皇本纪》掩耳盗铃《吕氏春秋·自知》闻鸡起舞《晋书·祖逖传》后来居上篇二：《邯郸学步》教学反思《邯郸学步》教学反思《邯郸学步》是一则经典的寓言故事，故事情节简单，学生理解起来也较容易。
本则寓言故事的学习，应达到以下教学目标——要求学生掌握生字词，能正确地复述寓言故事，并能通过学习寓言故事归纳出寓意。
在本课教学过程中，我秉承新课改的理念展开课堂教学，注重激发学生的学习兴趣，充分发挥学生的主体性，整个课堂以小组竞赛的形式展开。
首先在字词学习方面，我点名学生上台讲解，检查学生的预习情况，在讲解完字词后师生共同评议。
课程实施过程中，学生表现都非常不错，通过一段时间的训练，学生已经能很自如灵活地将生字词正确流利地讲解给其他学生听，其它学生也能很认真地听，并且及时有效地提出自己的意见，学生自主互动的过程完成得非常不错。
【成语故事】邯郸学步
【成语故事】邯郸学步春秋时期，齐国有一位国君，名叫景公。
景公是位好施的国君，他经常赈济百姓，派人治理国家。
许多人都对他非常敬佩。
但是，他有一个缺点，就是爱模仿别人说话。
每次景公听到别人讲话，他总是模仿着别人的语气和词汇。
这让他的臣子十分尴尬。
有一天，景公早上起床后，朝臣们报告了一件事情：“昨天晚上我听到了一些非常新奇的语言。
我觉得这种语言非常好，可以传播到全国。
希望大家都能学会。
”说完话后，景公连忙离开了房间。
他的臣子们互相看了一眼，都不知道景公又要干什么了。
过了几天以后，景公来到宫廷，宣布了一个消息：“我已经邀请了邯郸的一些儿童到宫廷来学习新的语言。
”可是不久之后，那些孩子却逐渐失去了自己的本色，变成了景公的“学生”。
他们通过听景公讲话学会了那种新奇的语言，但是他们也被景公的不良习惯影响了。
不仅是邯郸的孩子，就连宫廷里的一些大人也开始不知不觉地模仿景公。
很快，景公的赞美者和批评者都出现了。
赞美者认为景公是一位有远见的国君，他希望国家的文化水平能够提高。
批评者则认为景公是在教人学坏，使得人们失去了自己的文化特色。
这个问题日益引起关注，越来越多的人都在讨论这个话题。
不久之后，一位名叫晏婴的智者来到了宫廷。
当景公向晏婴请教此事时，晏婴开口说道：“您的臣子，孩子和侍从们都模仿了您的说话方式，但是他们没有学到您的思想和行为方式。
这是非常危险的事情。
”景公听了晏婴的话，感到非常惭愧。
他认为自己犯了一个很大的错误，但是他现在有些束手无策了。
晏婴察觉到了景公的心态，并提议跟春秋四名大儒齐、桓、乐、苏进行讨论，看看有没有解决这个问题的方法。
最终，四位大儒得知此事后，商量出一个办法，就是让景公把那些儿童从宫廷和朝中撤回，然后让他们回到邯郸，重新学习自己的文化和语言特色。
这样一来，那些孩子就能够发挥自己最好的才华了。
景公听了这个办法后，非常感激。
他知道谁是真正的聪明人，谁能够给他很好的建议。
所以，他拜访四位大儒并赞美他们的智慧。
成语故事邯郸学步
成语故事邯郸学步
相传在两千年前，燕国寿陵地方有一位少年，不知道姓啥叫啥，就叫他寿陵少年吧!
这位寿陵少年不愁吃不愁穿，论长相也算得上中等人材，可他就是缺乏自信心，经常无缘无故地感到事事不如人，低人一等——衣服是人家的好，饭菜是人家的香，站相坐相也是人家高雅。
他见什么学什么，学一样丢一样，虽然把戏翻新，却始终不能做好一件事，不知道自己该是什么模样。
家里的人劝他改一改这个毛病，他以为是家里人管得太多。
亲戚、邻居们，说他是狗熊掰棒子，他也根本听不进去。
日久天长，他竟疑心自己该不该这样走路，越看越觉得自己走路的姿势太笨，太丑了。
有一天，他在路上碰到几个人说说笑笑，只听得有人说邯郸人走路姿势那叫美。
他一听，对上了心病，急忙走上前去，想打听个明白。
不料想，那几个人看见他，一阵大笑之后扬长而去。
邯郸人走路的姿势终究怎样美呢?他怎么也想象不出来。
这成了他的心病。
终于有一天，他瞒着家人，跑到遥远的邯郸学走路去了。
一到邯郸，他感到处处新鲜，简直令人眼花缭乱。
看到小孩走路，他觉得活泼、美，学;看见老人走路，他觉得稳重，学;看到妇女走路，摇摆多姿，学。
就这样，不过半月光景，他连走路也不会了，路费也花光了，只好爬着回去了。
故事出自《庄子·秋水》。
成语“邯郸学步”，比喻生搬硬套，机
械地模仿别人，不但学不到别人的长处，反而会把自己的优点和本领也丢掉。
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邯郸学步
就这样，不过半月光景，他连走路也不会了， 路费也花光了，只好爬着回去了。
启发：勤于向别人学习是应该肯定的,但一定要从自己的 实际出发,取人之长,补己之短。如果像燕国寿陵人那样, 看扁自己,崇拜别人，并且生搬硬套地模仿别人,不但学 不到别人的长处,反而会把自己的优点和本领也丢掉。
谢谢大家！
邯郸学步
有一天，他在路上碰 到几个人说说笑笑，只听 得有人说邯郸人走路姿势 那叫美。他一听，对上了 心病，急忙走上前去，想 打听个明白。不料想，那 几个人看见他，一阵大笑 之后扬长而去。 邯郸人走 路的姿势究竟怎样美呢？ 他怎么也想象不出来。这 成了他的心病。
Hale Waihona Puke 邯郸学步终于有一天，他瞒着 家人，跑到遥远的邯郸学 走路去了。 一到邯郸，他 感到处处新鲜，简直令人 眼花缭乱。看到小孩走路， 他觉得活泼、美，学；看 见老人走路，他觉得稳重， 学；看到妇女走路，摇摆 多姿，学。
成语故事（9）
hán dān xué bù
邯郸学步
相传在两千年前，燕国寿陵地方有一位少年，长相不错，家境也算 富裕，可他就是缺乏自信心，经常感到事事不如人，低人一等——衣服 是人家的好，饭菜是人家的香，站相坐相也是人家高雅。他见什么学什 么，学一样丢一样，却始终不能做好一件事，不知道自己该是什么模样。 家人、朋友劝他改一改这个毛病，他以为别人管得太多，也根本听不进 去。日久天长，他竟怀疑自己该不该这样走路，越看越觉得自己走路的 姿势太笨，太丑了。