数据整理与表示

可以利用表格来表示：
测试 序号
1
2
34
5
6
7
时间 (分)
7.5 7.5
7.5
7
6.8 6.5 6.3
可以利用图形来表示：
时间(分)
时间(分)
8
7.85
7.75
6.75
6.65
5.65
0
1
2
3
4
5
6
7
5.5 1 2 3 4 5 6 7 测试序号
（3） 据调查，某校九年级有300名 学生，其中30%的学生步行上学， 50%的学生乘公交车上学，15%的学 生骑车上学，其余的学生用其他交通
工具上学。
可以利用表格来表示：
上学方式 步行 乘公交车 骑车 其他
百分比(%) 30
50
15 5
可以利用图形来表示：
其他 5%
骑车 15%
步行 30%
乘公交车 50%
例1 我国分别在1982年、1990年和2000年进行了 第三、四、五次全国人口普查，下图是三次全 国人口普查中关于公民受教育状况的统计图。
折线统计图：易于显示数据的变化趋势。
当需要我们统计数据时，我们要根据实际情况 选用适当的统计图来描述数据。
四 课堂小结
今天我们学习了哪 些内容？从这节课 中你有何收获？
（1）拥有两台彩电的家庭有多少户？ （2）只有一台彩电的家庭有多少户？ （3）图中表示只有黑白电视机的家庭 所占比例的扇形的圆心角是多少度？
3．2006年我国沿海11个城市生产总值
的条形图如图所示，根据图中提供的数据， 求2006年上海生产总值占沿海11个城市 生产总值的百分比。
一.画条形统计图的步骤：
可以利用表格来表示：
文化程度 初中 高中 大学
每1000人中所占人数 340 111 36
可以利用图形来表示：
每1000人中所占人数 340
初中
111 高中
36 大学 文化程度
（2）某学生每天进行1500米跑运 动。一个阶段内的七次测试情况是： 前三次每次跑完全程各用时7分30秒， 第四次用时7分钟，第五次用时6分 48秒，第六次用时6分30秒，第七 次用时6分18秒。
根据这个条形图，回答下列问题：
（1）从第三次人口普查到第四次人口普查，每 1000人中具有初中文化程度的人数增加多少？
例1 我国分别在1982年、1990年和2000年进行了第 三、四、五次全国人口普查，下图是三次全国人 口普查中关于公民受教育状况的统计图。根据这 个条形图，回答下列问题：
（2）从第四次人口普查到第五次人口普查，每 1000人中具有高中文化程度的人数增加多少？
出各扇形所代表的内容及所占的百分比。
三.画折线统计图的步骤： 1.写出统计图名称；
2.画出横纵两条互相垂直的数轴（有时不画箭头）， 分别表示两个标目的数据。
3.根据横纵各个方向上的各对对应的目标数据画点。 4.用线段把每相邻两点连接起来。
各种统计图的特点： 条形统计图：能够显示每组中的具体数据， 易于比较数据的差别。 扇形统计图：易于显示每组数据相对总体 的大小或所占的百分比。
某班某 民级办2中 学02名0名 学学生生平 均平每 月均生 活每费 的月频生数 分活布 折费线 图的统计图：
频 人数
数 10 人
8
()
6
4
2
0
生 活 费(元)
45 125 205 285 365 445 525 605
第五次全国人口普查中华东地区的人口统计图:
人口（万人）
10000 8000 6000 4000 2000
0
9079
7438
5986
4677
4140
3471
1674
上海 江苏 浙江 安徽 福建 江西 山东 省市
光明中学学生最喜欢的球类运动统计图
排球18%
乒乓球32%
足球25%
其他6% 篮球19%
问题：下列数据能否用表格或图形表示出来？
（1）在2000年第五次全国人口普查中， 关于我国公民受教育状况的调查结果是： 每1000人中具有初中文化程度的约有 340人，具有高中文化程度的约有111人， 具有大学文化程度的约有36人。
（1）该企业七月份的产值是多少万元？管理成 本是多少万元？ （2）请将两图中缺少的部 分补充完整。
例2 某企业七月份的产值的分配，画成扇形 图和条形图如下图所示，结合扇形图和条形 图回答下列问题：
（2）请将两图中缺少的部分补充完整。
2．对某小区400户家源自文库中电视机类型
的情况进行调查，得出如图所示的扇形图。 根据图中提供的信息，回答下列问题：
例1 我国分别在1982年、1990年和2000年进行了 第三、四、五次全国人口普查，下图是三次全国 人口普查中关于公民受教育状况的统计图。
根据这个条形图，回答下列问题：
（3）从1982年到1990年，每1000人中具有大学文 化程度的人数平均每年增加几人？从1990年到 2000年呢？
例2 某企业七月份的产值的分配，画成扇形图和 条形图如下图所示，结合扇形图和条形图回 答下列问题：
1. 写出统计图名称； 2.画出横纵两条互相垂直的数轴（有时不画箭头） 3.确定长方形的宽度和间隔； 4.确定长度单位和数量；制成长方形并在长方形
上方写上数据。
二.绘制扇形图的一般步骤： 1.计算各部分量占总量的百分比； 2.计算相应扇形圆心角的度数（圆心角的度数
=相应部分量所占总量的百分比×360°） 3.根据圆心角的度数画出各个扇形，并在图上标