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目标;产生适当的个体力所能及的调节反应;对反 应进行一定的评价,尤其是评价这些反应是否达到 目标;将调节付诸实践。(道奇)
5.人际调节:人际调节属于社会调节或外部调节。 在人际调节中,个体的动机状态、社会信号、自然 环境、记忆等因素都起重要作用。个体的动机状态, 主要指个体正在追求的目标。(坎培斯) 在社会信号中,他人的情绪信号,尤其是与个体关 系亲密的人,如母亲、教师、朋友等,发出的情绪 信号对情绪调节有较大的作用。
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七、情绪调节与身心健康
良好的调节能促进身心健康,而情绪失 调会破坏身心健康。例如,长期压抑悲伤和 哭泣容易引起呼吸系统的疾病,抑制爱会引 起癌症,不表达情绪会加速癌症的恶化,对 愤怒的压抑与心血管疾病,高血压的发病率 有着密切联系。因此,探讨情绪调节过程与 健康的关系应该是研究情绪调节的一个重要 方面。
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六、情绪调节的策略
(一)回避和接近策略
回避和接近策略也叫情景选择策略,它是通 过选择有利情境、回避不利情境来实现的。在面 临冲突、愤怒、恐惧、尴尬、窘迫等情绪时,运 用这种策略非常有效。如儿童可以爬行或走路时 就经常使用这种方式。
(二)控制和修正策略
控制和修正策略是通过改变环境中各种不利 的情绪事件来实现的,情绪调节者试图通过控制 情境来控制情绪的过程或结果。
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(三)注意转换策略
包括分心和专注两种策略。分心是将注意集中 于与情绪无关的方面,或者将注意从目前的情境中 转移开;专注是对情境中的某一个方面长时间地集 中注意,这时个体可以创造一种自我维持的卓越状 态。
(四)认知重评策略
即认知改变,通过改变对情绪事件的理解和评 价,而进行情绪调节。认知重评试图以一种更加积 极的方式理解使人产生消极情绪的事件。并将产生 积极的情感和社会互动结果,不需要耗费许多认知 资源,是一种有益的情绪调节方式。
目标;产生适当的个体力所能及的调节反应;对反 应进行一定的评价,尤其是评价这些反应是否达到 目标;将调节付诸实践。(道奇)
5.人际调节:人际调节属于社会调节或外部调节。 在人际调节中,个体的动机状态、社会信号、自然 环境、记忆等因素都起重要作用。个体的动机状态, 主要指个体正在追求的目标。(坎培斯) 在社会信号中,他人的情绪信号,尤其是与个体关 系亲密的人,如母亲、教师、朋友等,发出的情绪 信号对情绪调节有较大的作用。
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七、情绪调节与身心健康
良好的调节能促进身心健康,而情绪失 调会破坏身心健康。例如,长期压抑悲伤和 哭泣容易引起呼吸系统的疾病,抑制爱会引 起癌症,不表达情绪会加速癌症的恶化,对 愤怒的压抑与心血管疾病,高血压的发病率 有着密切联系。因此,探讨情绪调节过程与 健康的关系应该是研究情绪调节的一个重要 方面。
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六、情绪调节的策略
(一)回避和接近策略
回避和接近策略也叫情景选择策略,它是通 过选择有利情境、回避不利情境来实现的。在面 临冲突、愤怒、恐惧、尴尬、窘迫等情绪时,运 用这种策略非常有效。如儿童可以爬行或走路时 就经常使用这种方式。
(二)控制和修正策略
控制和修正策略是通过改变环境中各种不利 的情绪事件来实现的,情绪调节者试图通过控制 情境来控制情绪的过程或结果。
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(三)注意转换策略
包括分心和专注两种策略。分心是将注意集中 于与情绪无关的方面,或者将注意从目前的情境中 转移开;专注是对情境中的某一个方面长时间地集 中注意,这时个体可以创造一种自我维持的卓越状 态。
(四)认知重评策略
即认知改变,通过改变对情绪事件的理解和评 价,而进行情绪调节。认知重评试图以一种更加积 极的方式理解使人产生消极情绪的事件。并将产生 积极的情感和社会互动结果,不需要耗费许多认知 资源,是一种有益的情绪调节方式。
《如何调节情绪》课件
参考资料
• 情绪调节的普及资讯 • 情绪调节方法的更多信息
总结不同情绪调节方法的优缺点,以及在不同情境下的适感的重要因素,对个人和社交生活具有积极影响。
需要掌握的情绪调节方法
掌握健康的生活方式、积极思考和放松技巧等多种情绪调节方法,以提高情绪管理能力。
实践情绪调节方法的时机
根据情境和个人需要,选择合适的时机和方法来实践情绪调节技巧。
《如何调节情绪》PPT课件
情绪调节是管理和平衡个人情感状态的过程,有助于提高生活质量和心理健 康。
什么是情绪调节
情绪调节是指掌握技能和方法来处理、管理和调整个人的情绪,以达到内心平静和积极生活的目标。
情绪调节的定义
• 意识情绪的存在和影响 • 采取积极的行动来处理和调整情绪 • 建立健康的情绪应对机制
放松技巧
学习和实践各种放松技巧,如深呼吸、冥想和 放松音乐。
社交支持
寻求他人的理解和支持,分享快乐与困扰,以 减轻情绪压力。
情绪调节方法的应用
1
实际操作
学习不同情绪调节方法的具体步骤和技巧,根据个人需要进行选择和实践。
2
举例说明
通过实际情境和案例分析,展示情绪调节方法在现实生活中的应用和效果。
3
总结
情绪调节的意义
• 增强心理韧性和应对压力的能力 • 促进积极情绪的发展 • 改善人际关系和品质
常见的情绪调节方法
健康的生活方式
养成良好的作息和饮食习惯, 参与有助于释放情绪的运动 和休闲活动。
改变负面思维
培养积极的思维习惯,对负 面情绪进行合理解读和转变。
正面思考
通过正面的思考和自我对话 来提升情绪状态,塑造积极 的自我形象。
调控情绪释放压力主题班会课件(PPT38页)
什么是压力
• 任何能扰乱人们心理,生理健康的 干扰都称为压力。
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主题班会
调控情绪、释放压力
测试
测试
ห้องสมุดไป่ตู้
分析
要是你看到的波浪滚 动,圆圈转动,你就该 减压啦!
• 生活是一面镜子, • 你如果对它笑, • 它也对你笑;
• 你如果对它哭, • 它也对你哭。
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放松自我
• 尽情休息 • 规律运动 • 发展兴趣 • 合理宣泄 • 与人分享 • 自我调整
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压力的组成和联系
• 工作压力 • 家庭压力 • 生活压压力力增大 • 人际压力 • 未来压力
情绪变坏
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身心健康受损
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1、要有目标和追求
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学会调控情绪PPT课件
14
例
美 美
如睡 一 觉
翩 翩 起 舞
其他 ……
玩 玩 电 脑
挥 笔 作 画
15
方法之三
合理发泄情绪
在适当的场合哭一场 向他人倾诉 进行剧烈运动 放声歌唱
16
学以致用
思考:下面所用的各是什么调节情绪的方法? ◆ 当我不开心时,会找朋友去打球或看电影。 ——转移注意 ◆ 当我心情郁闷的时候,会选择去郊游。 ——转移注意 ◆ 当我被朋友误解时,会找人诉说。 ——合理发泄 ◆ 当我受到委屈时,会痛快地哭一场。 ——合理发泄
据2004年10月11日卫生部公布数字显示: 我国17岁以下的儿童少年中,至少有3000万受 到各种情绪障碍和行为问题的困扰!
——所以,情绪是需要调控的,青少
年尤其如此。
8
怎样克服不良情绪, 保持良好的情绪状态?
9
活动:
调节情绪,我有高招
1、写出你近期最烦恼的三 件事(不署名)。 2、根据你学到的知识为同 学们解决烦恼。
如果你是徐力,你会采取怎么的办法来调节自己的情绪?
回忆和阐述你最为深刻的一次情绪变化,你是怎么解决的? 请说明你解决的方法!
7
中科院心理所王极盛教授认为,徐力属于激 情性杀人。这种杀人没有预谋,很大程度上是受 情绪左右。
结合徐力案件和你自己的生活经历, 你能否分析出青少年的情绪有何特点?
不稳定性、强烈性、自控能力差
§ 要想积极地对待生活,应该改变自己的观 念,使自己能够以乐观的态度去看待问题、 思考问题。
3
情绪与个人的态度是紧密相连的。 在生活中,我们可以通过改变自己的态 度来控制自己的情绪。
——所以,情绪是可以调适的。
4
一、情绪是可以调控的。
例
美 美
如睡 一 觉
翩 翩 起 舞
其他 ……
玩 玩 电 脑
挥 笔 作 画
15
方法之三
合理发泄情绪
在适当的场合哭一场 向他人倾诉 进行剧烈运动 放声歌唱
16
学以致用
思考:下面所用的各是什么调节情绪的方法? ◆ 当我不开心时,会找朋友去打球或看电影。 ——转移注意 ◆ 当我心情郁闷的时候,会选择去郊游。 ——转移注意 ◆ 当我被朋友误解时,会找人诉说。 ——合理发泄 ◆ 当我受到委屈时,会痛快地哭一场。 ——合理发泄
据2004年10月11日卫生部公布数字显示: 我国17岁以下的儿童少年中,至少有3000万受 到各种情绪障碍和行为问题的困扰!
——所以,情绪是需要调控的,青少
年尤其如此。
8
怎样克服不良情绪, 保持良好的情绪状态?
9
活动:
调节情绪,我有高招
1、写出你近期最烦恼的三 件事(不署名)。 2、根据你学到的知识为同 学们解决烦恼。
如果你是徐力,你会采取怎么的办法来调节自己的情绪?
回忆和阐述你最为深刻的一次情绪变化,你是怎么解决的? 请说明你解决的方法!
7
中科院心理所王极盛教授认为,徐力属于激 情性杀人。这种杀人没有预谋,很大程度上是受 情绪左右。
结合徐力案件和你自己的生活经历, 你能否分析出青少年的情绪有何特点?
不稳定性、强烈性、自控能力差
§ 要想积极地对待生活,应该改变自己的观 念,使自己能够以乐观的态度去看待问题、 思考问题。
3
情绪与个人的态度是紧密相连的。 在生活中,我们可以通过改变自己的态 度来控制自己的情绪。
——所以,情绪是可以调适的。
4
一、情绪是可以调控的。
情绪的调节——情绪“宣泄园”PPT课件
持续地处于负面情绪状态, 则可能危害我们的身心健康。
适当的悲伤可以表示感情的深切,过度的伤 心却可以证明智慧的欠缺。 ——莎士比亚
人生是由无数小烦恼组成的念珠,达观者是 微笑着数完这串念珠的。 ——歌德
人生路漫漫,有喜也有悲。该喜则喜,该悲 则悲,我们要学会正确对待自己的各种情绪感受。
保持积极的心态,享受喜悦和快乐,让我们 的生活更加美好。
情绪的调节
——情绪“宣泄园”
新课探究
一 情绪的表达 活动一:请你来辨析
有的同学说,我想哭就哭,想笑就笑, 想骂就骂,关别人什么事?是这样的吗?
人与人之间的情绪会相互感染。即使没有语言的交流, 一个人的表情、声调、姿态和动作所表达的情绪,也会影 响周围的人。情绪的表达不仅与自己的身心健康有关,而 且关乎人际交往。
❖ 情景一:
今天的外语考试,张微微得了92分,她高兴极了, 大声嚷起来,而微微的同桌同学先是默默地坐着, 然后趴在桌上……她的试卷上写着“58”
❖ 情景二:
凌晨一点,小球迷王刚盼望的足球赛终于开始 了 ……“ 好 球 ! 太 棒 了 ! ” 他 兴 奋 地 叫 着 、 跳 着……周围的邻居都被吵醒了
上述两个情景中的同学,他们的情绪表达合适 吗?为什么?
学会以恰当的方式表达情绪
在人际交往中, 我们需要了解自己的 情绪,接受它们,并 学会以恰当的方式表 达情绪。
①要学会在合适的场合、以合理的方式表达自己的情绪。② 表达情绪时要照顾周围的人的感受,不能违背道德,更要遵 守法律的规定,不能损害他人和集体的合法权益。
想一想:
?
(1)当消初极老情奶绪奶控看制到了老下奶雨奶或的晴心天情,她的心情怎样的?
(2)后转来换老了奶看奶问题的的心角情度发使生他什的么情绪变由化消,极为向什积么极的?转变
适当的悲伤可以表示感情的深切,过度的伤 心却可以证明智慧的欠缺。 ——莎士比亚
人生是由无数小烦恼组成的念珠,达观者是 微笑着数完这串念珠的。 ——歌德
人生路漫漫,有喜也有悲。该喜则喜,该悲 则悲,我们要学会正确对待自己的各种情绪感受。
保持积极的心态,享受喜悦和快乐,让我们 的生活更加美好。
情绪的调节
——情绪“宣泄园”
新课探究
一 情绪的表达 活动一:请你来辨析
有的同学说,我想哭就哭,想笑就笑, 想骂就骂,关别人什么事?是这样的吗?
人与人之间的情绪会相互感染。即使没有语言的交流, 一个人的表情、声调、姿态和动作所表达的情绪,也会影 响周围的人。情绪的表达不仅与自己的身心健康有关,而 且关乎人际交往。
❖ 情景一:
今天的外语考试,张微微得了92分,她高兴极了, 大声嚷起来,而微微的同桌同学先是默默地坐着, 然后趴在桌上……她的试卷上写着“58”
❖ 情景二:
凌晨一点,小球迷王刚盼望的足球赛终于开始 了 ……“ 好 球 ! 太 棒 了 ! ” 他 兴 奋 地 叫 着 、 跳 着……周围的邻居都被吵醒了
上述两个情景中的同学,他们的情绪表达合适 吗?为什么?
学会以恰当的方式表达情绪
在人际交往中, 我们需要了解自己的 情绪,接受它们,并 学会以恰当的方式表 达情绪。
①要学会在合适的场合、以合理的方式表达自己的情绪。② 表达情绪时要照顾周围的人的感受,不能违背道德,更要遵 守法律的规定,不能损害他人和集体的合法权益。
想一想:
?
(1)当消初极老情奶绪奶控看制到了老下奶雨奶或的晴心天情,她的心情怎样的?
(2)后转来换老了奶看奶问题的的心角情度发使生他什的么情绪变由化消,极为向什积么极的?转变
《学会调控情绪》上课用PPT课件
情绪是人们心理活动 的重要组成部分,与 认知活动相互影响。
情绪的种类
01
02
03
04
喜
愉快、高兴、喜悦等积极情绪 。
怒
生气、愤怒、发火等消极情绪 。
哀
悲伤、悲痛、哀愁等消极情绪 。
惧
恐惧、害怕、惊慌等消极情绪 。
情绪的作用
适应作用
情绪是人类适应生存的心理工具,可以帮助人们更好地应对环境变化 和挑战。
总结词
理解情绪意义
详细描述
理解情绪对自己和周围人的影响,有助于更好地调控情绪 。要深入思考情绪产生的原因和意义,以及情绪对自己的 行为和决策的影响。
总结词
接纳自己的情绪
详细描述
接纳自己的情绪是调控情绪的重要前提。要认识到情绪的 客观存在,并接受它们的存在,不要抵制或否认自己的情 绪。只有接纳自己的情绪,才能更好地处理和调整它们。
05 情绪调控的实践应用
CHAPTER
在日常生活中应用情绪调控
01
02
03
保持积极心态
面对日常生活中的挑战和 困难,保持乐观和积极的 心态,有助于提高应对能 力。
情绪调节技巧
学习并运用情绪调节技巧, 如深呼吸、冥想和放松训 练,以缓解压力和焦虑。
情绪表效的沟通技巧来处 理与他人的冲突和分歧。
03 如何调控情绪?
CHAPTER
深呼吸和肌肉放松法
深呼吸
通过深呼吸来放松身体,减缓心 跳,缓解紧张和焦虑。
肌肉放松
通过逐渐放松身体的各个肌肉群 ,减轻身体紧张和压力。
积极思考和改变认知
积极思考
将注意力集中在积极的事物上,改变消极的想法和观念。
改变认知
通过调整思维方式,重新评估和解释事件,减少情绪的负面 影响。
学会调节情绪放飞好心情PPT(21张)
•
3.令人遗憾的是,面对难以理出头绪 的艺术 界,面 对令人 眼花缭 乱的艺 术品, 面对众 多艺术 学子的 饥渴茫 然的眼 神,当 代艺术 批评却 没有相 应呼应 。
•
D.有容之大,就是容得下天,容得 下地, 自然、 也应该 容得下 那些个 日夜不 宁于创 造的艺 术灵魂 。因此 ,对待 艺术要 放开手 脚,任 其发展 。
6当你做错事时
F.不要焦虑,要相信“人最终会战胜环境”
7当你对新环境不适应时 G.不要内疚,要记取“吃一堑长一智”
小结
学会 调控 自己 的情 绪
情绪是可 以调适的
排解不良 情绪
喜怒哀乐 不忘关心 他人
情绪需要调控
情绪与个人的 态度紧密相关
青少年情绪具 有多变的特点
排解不良情绪 的方法
情绪表达需考 虑他人感受
学会调节情绪
——放飞好心情
如果感到幸福你就拍拍手 如果感到幸福你就拍拍手 如果真的感到幸福你就快快拍拍手呀 看那大家都一起来拍拍手 如果感到幸福你就点点头 如果感到幸福你就点点头 如果真的感到幸福你就快快点点头呀 看那大家都一起来点点头
如果感到幸福你就跺跺脚 如果感到幸福你就跺跺脚 如果真的感到幸福你就快快跺跺脚呀 看那大家都一齐来跺跺脚……
•
. 人类在发展基因工程作物时没有充分 考虑对 人体和 环境可 能产生 的长期 影响, 此方面 研究有 很大的 欠缺。尝 试,使 科研人 员开发 出能实 时渲染 的仿真 系统, 与此同 时,还 形成大 型文艺 表演管 理指挥 的技术 原型系 统。
•
5.在大型文艺表演上,仿真编排系统 技术具 有重要 作用, 而在动 画制作 、影视 特效、 游戏等 文化创 意产业 上,该 系统作 用并不 是那么 大
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七、情绪调节与身心健康
良好的调节能促进身心健康,而情绪失 调会破坏身心健康。例如,长期压抑悲伤和 哭泣容易引起呼吸系统的疾病,抑制爱会引 起癌症,不表达情绪会加速癌症的恶化,对 愤怒的压抑与心血管疾病,高血压的发病率 有着密切联系。因此,探讨情绪调节过程与 健康的关系应该是研究情绪调节的一个重要 方面。
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3.行为调节:行为调节是指个体通过控制和改变自己的 表情和行为来实现的。在日常生活中,人们主要采取两 种调节方式,一是抑制和掩饰不适当的表情;二是呈现 适当的交流信号。行为调节可以对情绪体验产生影响。 (莱尔德、孙绍邦、孟昭兰)
4.认知调节:情绪系统和认知系统是信息加工过程中的 两个子系统,情绪可以是信息加工过程的启动状态,也 可以是信息加工的背景。良好的认知调节包含以下步骤: 通过知觉或再认唤醒需要调节的情绪;解释情绪唤醒的 原因和认识改变情绪的方式和途径;做出改变情绪的决 定和设定
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六、情绪调节的策略
(一)回避和接近策略
回避和接近策略也叫情景选择策略,它是通 过选择有利情境、回避不利情境来实现的。在面 临冲突、愤怒、恐惧、尴尬、窘迫等情绪时,运 用这种策略非常有效。如儿童可以爬行或走路时 就经常使用这种方式。
(二)控制和修正策略
控制和修正策略是通过改变环境中各种不利 的情绪事件来实现的,情绪调节者试图通过控制 情境来控制情绪的过程或结果。
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谢谢!
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(三)注意转换策略
包括分心和专注两种策略。分心是将注意集中 于与情绪无关的方面,或者将注意从目前的情境中 转移开;专注是对情境中的某一个方面长时间地集 中注意,这时个体可以创造一种自我维持的卓越状 态。
(四)认知重评策略
即认知改变,通过改变对情绪事件的理解和评 价,而进行情绪调节。认知重评试图以一种更加积 极的方式理解使人产生消极情绪的事件。并将产生 积极的情感和社会互动结果,不需要耗费许多认知 资源,是一种有益的情绪调节方式。
情绪的调节
——124寝室
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一、什么是情绪调节?
定义:情绪调节是个体管理和改变自己或他人情绪的过程。 包括:1.具体情绪的调节
2.环形水平的调节 3.情绪成分的调节
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2
二、情绪调节的特征
(一)情绪调节的恒定性 (二)情绪调节过程的等级组织 (三)情绪调节的个体差异和文化差异
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3
三、情绪调节的类型
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目标;产生适当的个体力所能及的调节反应;对反 应进行一定的评价,尤其是评价这些反应是否达到 目标;将调节付诸实践。(道奇)
5.人际调节:人际调节属于社会调节或外部调节。 在人际调节中,个体的动机状态、社会信号、自然 环境、记忆等因素都起重要作用。个体的动机状态, 主要指个体正在追求的目标。(坎培斯) 在社会信号中,他人的情绪信号,尤其是与个体关 系亲密的人,如母亲、教师、朋友等,发出的情绪 信号对情绪调节有较大的作用。
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(五)表情抑制策略
抑制将要发生或正在发生的表情,调动自我控 制能力,启动自我控制过程以抑制自己的情绪行为, 是反应调节的一种策略。研究发现,抑制厌恶和悲 伤并没有减弱情绪感受,反而使交感神经的激活水 平增强。
(六)合理表情策略
采用适当的表团体密切。
(一)内部调节和外部调节
内部调节来源于个体内部,如对个体的生理、 心理和行为等方面的调节;外部调节来源于个体以 外的环境,如对人际的、社会的、文化的以及自然 的等方面的调节。
(二)修正调节,维持调节和增强调节
修正调节主要指对消极情绪所进行的调整和修 正。
维持调节主要指人们主动的维持对自己有益的 积极情绪。
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四、情绪调节的过程
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五、情绪调节的维度
情绪调节包含五个维度:
1.生理调节:情绪的生理调节是以一定的生理过 程为基础的,调节过程中存在着相应的生理反应 模式。生理唤醒是典型的情绪生理反应。(格罗 斯)
2.情绪体验调节:当体验过于强烈的时候,个体 会有意识地进行调整。不同情绪体验有着不同的 情绪调节过程,可采取不同的策略。(萨尔利)
增强调节指对情绪进行积极干预。
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4
(三)原因调节和反应调节
原因调节是针对引起情绪的原因进行的调整, 包括对情境的选择、修改,注意调整以及认知策略 的改变等。反应调节发生在情绪激活或诱发之后, 是指通过增强、减少、延长或缩短反应等策略对情 绪进行调整。
(四)良好调节和不良调节
当情绪调节使情绪、认知和行为达到协调时, 叫做良好调节。相反,当调节使个体失去对情绪的 主动控制,使心理功能受到损害,阻碍认知活动, 导致作业成绩下降时,叫做不良调节。