化妆舞会
幼儿园大班美术教案《化妆舞会》
一、教案简介教案名称：幼儿园大班美术教案《化妆舞会》适用年级：大班课时安排：25分钟教学目标：1. 培养幼儿对美术活动的兴趣和想象力。
2. 培养幼儿的手工制作能力和审美能力。
3. 培养幼儿的合作精神和团队意识。
二、教学准备材料准备：1. 彩纸2. 剪刀3. 胶棒4. 画笔、颜料等绘画材料5. 音乐CD环境准备：1. 宽敞的活动场地2. 美术活动区3. 音乐播放设备三、教学过程1. 导入（5分钟）教师带领幼儿做热身运动，活跃气氛。
向幼儿介绍今天的活动主题——化妆舞会，引导幼儿谈论自己喜欢的角色和装扮。
2. 绘画活动（10分钟）教师分发绘画材料，引导幼儿根据自己的喜好，画出自己喜欢的角色。
如：王子、公主、巫婆、小丑等。
教师巡回指导，帮助幼儿解决绘画过程中遇到的问题。
3. 手工制作（10分钟）教师分发彩纸、剪刀和胶棒，引导幼儿制作自己的化妆舞会面具。
教师巡回指导，帮助幼儿正确使用剪刀和胶棒，确保安全。
4. 展示与交流（5分钟）教师邀请幼儿展示自己的作品，让幼儿分享创作过程中的趣事。
其他幼儿欣赏并给予掌声，培养团队精神和欣赏能力。
四、教学评价1. 观察幼儿在绘画和手工制作过程中的表现，评价幼儿的动手能力和创造力。
2. 搜集幼儿的作品，进行展示，让家长了解幼儿在园的学习情况。
3. 听取幼儿的意见和建议，不断改进教学方法，提高教学质量。
五、教学延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家的表现，鼓励家长参与幼儿的美术活动，共同培养幼儿的兴趣和能力。
2. 环境创设：利用幼儿的作品装饰教室，营造浓厚的美术氛围。
3. 相关活动：组织幼儿参加园内外的美术比赛，提高幼儿的综合素质。
六、教学内容1. 复习绘画和手工制作技能。
2. 学习简单的化妆技巧，如涂抹、描画等。
3. 培养幼儿的审美观念，学会欣赏自己和同伴的作品。
七、教学重点与难点重点：复习绘画和手工制作技能，学习简单的化妆技巧。
难点：培养幼儿的审美观念，学会欣赏自己和同伴的作品。
化妆舞会策划方案(通用7篇)
化妆舞会策划方案（通用7篇）化妆舞会策划方案篇1一、活动主题：校园夏日狂欢季—化妆舞会活动宣言：展现个人才华，体现个性自我!二、活动目的：丰富我系同学们的课余活动，让大家体验到大学生活的丰富多彩，制造更多的共同回忆。
展现我系学生的特有的活力，促进同学之间的友好关系。
三、活动内容：本次活动将以舞会的形式，让同学们感受肢体语言的魅力，丰富大家的业余生活。
届时大家将穿着最漂亮或最能彰显个性的服装，头戴面具或通过夸张的妆容尽情舞蹈，以满足大家对个性的追求。
四、活动时间：五月份五、活动地点：待定六、主办单位：艺术系分团委七、活动对象：艺术系全体学生八、活动主要内容：1、活动简介此次活动是针对全系的联系活动，活动主要以舞蹈为主(跳交际舞为主，有慢三慢四、快三快四、恰恰、兔子舞等多种同学喜欢的舞种)，中间还有社团表演(动漫社舞蹈社)其次活动还穿插歌曲表演游戏抽奖等活动并颁发奖品。
2、活动流程策划：(一)培训阶段①在活动前夕，系学生会所有干士完成华尔兹恰恰快三慢四兔子舞的学习，并熟练掌握。
②周五前每晚联系，为避免学习过程中产生怠倦的情绪，练习时间控制在一小时之内。
练习时间为15天。
(二)准备阶段①制作精美醒目的宣传报，向全系学生发出邀请，并在海报中写明活动时间、地点并表示欢迎他们的参与。
②向个班发出精美的邀请函，在邀请函中写明舞会的时间地点和各项活动，真诚的邀请他们的参加到我们舞会之中。
当日短息通知个班参加。
③活动前两天买好所需的气球彩带，以及小礼品的准备，制作好舞会所需音乐。
(三)舞会流程⑴舞会前三个小时，工作人员到达现场。
对舞会进行布置，以及桌椅摆放整齐，桌上放置好水果、茶水。
同时，进行最后一次试音，并走一遍活动流程。
舞会开始前半小时，会场播放一些轻松舒缓的音乐，营造一些轻松浪漫的氛围。
⑵5月__号晚19:30前完成入场就坐。
建议事先寻找好舞伴，无舞伴者可到会场后寻找搭档，具体有一下两种方法：1、本着自愿的原则，到达会场后自愿结对。
幼儿园大班教案《化妆舞会》含反思教学资料
幼儿园大班教案《化妆舞会》含反思教学资料一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿了解化妆舞会的相关知识，培养他们的审美情趣；2. 培养幼儿动手操作能力，提高他们的创新意识和团队协作能力；3. 通过参与化妆舞会活动，培养幼儿的自信心和表现力。
三、教学难点与重点教学难点：化妆舞会服饰和道具的制作方法，化妆舞会舞蹈和游戏的掌握。
教学重点：了解化妆舞会的相关知识，培养幼儿的审美情趣和动手操作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：化妆舞会图片、视频、服饰和道具样品、音乐播放设备；2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等手工制作材料。
五、教学过程1. 导入：通过展示化妆舞会图片和视频，引发幼儿兴趣，让他们初步了解化妆舞会；2. 讲解：详细讲解化妆舞会的相关知识，如化妆舞会的意义、基本习俗等；3. 实践：分组进行化妆舞会服饰和道具的制作，教师巡回指导；4. 展示：让幼儿展示自己的作品，互相欣赏和评价；5. 舞蹈与游戏：学习简单的化妆舞会舞蹈和游戏，让幼儿体验化妆舞会的乐趣；六、板书设计1. 化妆舞会的概念、意义及基本习俗；2. 化妆舞会服饰和道具的特点及制作方法；3. 化妆舞会舞蹈和游戏。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿与家长一起制作一个化妆舞会面具或服饰；2. 答案：完成后的作品拍照至班级群，互相欣赏和评价。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践活动，让幼儿了解了化妆舞会，培养了他们的审美情趣和动手操作能力。
但在教学过程中，要注意引导幼儿关注化妆舞会的文化内涵，避免过于注重形式；2. 拓展延伸：组织一次班级化妆舞会活动，让幼儿将所学知识运用到实际中，提高他们的自信心和表现力。
同时，鼓励幼儿与家长一起参加社会上的化妆舞会活动，拓宽视野。
重点和难点解析1. 教学难点：化妆舞会服饰和道具的制作方法；2. 教学目标：培养幼儿的审美情趣、动手操作能力和自信心；4. 作业设计：与家长共同完成作业，促进家园共育；5. 课后反思与拓展延伸：关注化妆舞会的文化内涵及组织班级化妆舞会活动。
幼儿园大班教案《化妆舞会》含反思
幼儿园大班教案《化妆舞会》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班艺术领域课程，涉及教材的第六章《化妆舞会》。
详细内容包括：了解化妆舞会的概念、特点及意义；学习制作简单的化妆舞会面具；学习简单的舞步，感受化妆舞会的氛围。
二、教学目标1. 让幼儿了解化妆舞会的相关知识，提高幼儿的艺术审美能力。
2. 培养幼儿动手操作能力，学会制作简单的化妆舞会面具。
3. 通过学习简单的舞步，锻炼幼儿的肢体协调性，培养团队协作精神。
三、教学难点与重点教学难点：制作化妆舞会面具的过程，以及面具的装饰设计。
教学重点：了解化妆舞会的相关知识，学会制作简单的化妆舞会面具，学习简单的舞步。
四、教具与学具准备教师准备：化妆舞会面具样品、彩色卡纸、剪刀、胶水、颜料、画笔、音乐播放设备。
学生准备：彩色卡纸、剪刀、胶水、颜料、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以化妆舞会的形式进入教室，引发幼儿的兴趣，向幼儿介绍化妆舞会的相关知识。
2. 制作化妆舞会面具（10分钟）（1）教师展示化妆舞会面具样品，引导幼儿观察面具的特点。
（2）教师示范制作面具的过程，讲解制作方法。
（3）幼儿动手制作面具，教师巡回指导。
3. 面具装饰设计（10分钟）（1）教师引导幼儿发挥想象，用彩色卡纸、颜料等材料装饰面具。
（2）幼儿进行面具装饰设计，教师给予鼓励和指导。
4. 学习简单的舞步（10分钟）（1）教师示范简单的舞步，引导幼儿学习。
（2）幼儿跟随教师学习舞步，感受化妆舞会的氛围。
5. 化妆舞会展示（5分钟）（1）幼儿戴着面具，展示自己制作的成果。
（2）全体幼儿一起跳简单的舞步，体验化妆舞会的快乐。
六、板书设计1. 化妆舞会相关知识2. 制作化妆舞会面具步骤3. 简单舞步演示七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家人分享化妆舞会的相关知识，并尝试教家人跳简单的舞步。
答案：略2. 作业题目：用彩色卡纸、颜料等材料，为自己制作一个独特的化妆舞会面具。
答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、动手操作、学习舞步等形式，让幼儿了解化妆舞会相关知识，锻炼了幼儿的动手能力和肢体协调性。
2024年幼儿园大班主题优秀教案《化妆舞会》含反思
2024年幼儿园大班主题优秀教案《化妆舞会》含反思一、教学内容本节课选自2024年幼儿园大班主题活动，主题为《化妆舞会》。
教学内容主要包括教材的第四章《我们的节日》中的第二节《化妆舞会》。
详细内容涉及舞会的准备、化妆技巧、舞会礼仪以及简单的舞蹈动作。
二、教学目标1. 让幼儿了解化妆舞会的含义和习俗，培养幼儿对传统文化的认识。
2. 培养幼儿的动手能力，提高他们的创新意识和审美观念。
3. 培养幼儿的社交能力，让他们在舞会中学会相互尊重、团结合作。
三、教学难点与重点教学难点：化妆技巧的掌握、舞会礼仪的理解。
教学重点：动手实践、舞会活动的组织与参与。
四、教具与学具准备1. 教具：化妆舞会道具、音乐播放设备、教学课件。
2. 学具：彩妆盒、化妆工具、舞会服装、邀请卡。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师以化妆舞会的故事为背景，引导幼儿了解化妆舞会的起源和意义。
（2）展示化妆舞会的图片，让幼儿观察、讨论舞会的特点。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师示范化妆技巧，讲解化妆工具的使用方法。
（2）教师演示舞会礼仪，让幼儿模仿学习。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组，每组挑选一种舞会主题，用彩妆盒、化妆工具进行化妆实践。
（2）练习舞会礼仪，进行角色扮演。
4. 舞会活动（15分钟）（1）教师组织幼儿进行舞会游戏，如“找朋友”、“猜猜我是谁”等。
（2）播放音乐，让幼儿自由舞蹈，展示自己的化妆成果。
（1）教师对幼儿的化妆技巧和舞会礼仪进行评价，给予鼓励和指导。
（2）组织幼儿互相评价，分享化妆舞会的快乐。
六、板书设计1. 《化妆舞会》2. 内容：（1）化妆技巧：眉笔、眼影、口红等。
（2）舞会礼仪：礼貌邀请、友好互动等。
七、作业设计1. 作业题目：（1）回家后，为家人化妆，记录化妆过程和心得。
（2）设计一张舞会邀请卡，邀请朋友参加化妆舞会。
答案：（1）略。
（2）示例：亲爱的朋友，邀请你参加我家的化妆舞会，时间：本周六下午3点，地点：我家客厅。
幼儿园大班教案《化妆舞会》含反思
幼儿园大班教案《化妆舞会》含反思教学活动名称：化妆舞会适用年龄：4—5岁大班教学目标：1.了解化妆舞会的基本概念。
2.把握基本的化妆技巧。
3.身体协调本领的提高。
4.培育孩子的团队合作精神。
5.加强孩子的自信和勇气。
教学内容和步骤：一、引入（15分钟）老师在教室里摆放一些化妆品和服装，让孩子一起来玩。
让孩子感受到化妆和穿戴特别服饰的乐趣。
二、讲解（10分钟）老师通过图片和视频介绍化妆舞会的概念，并向孩子讲解化妆舞会的意义、起源、流行等相关学问。
三、实践（30分钟）1.给每个孩子分发化妆品和服装，让他们自由选择本身爱好的化妆品和服装。
2.老师通过演示和讲解，告知孩子如何正确使用化妆品和穿戴服装。
3.孩子们可以相互交流，提出本身的化妆和服饰想法，一起教学。
四、活动（30分钟）1.接受组队的形式，让每个组训练本身的舞蹈表演。
2.每个小组须完成一首舞蹈，需要在小组内干部协商后，选择音乐和挑战最后表演。
3.在表演过程中，每个组需要配上让人惊艳的服装和可爱的化妆品。
五、总结（15分钟）1.让每个孩子轮番表演本身的舞蹈。
2.老师要针对每个孩子的表现予以评价，并为每个孩子颁发评价证书来表彰他们的努力。
3.老师要与孩子们一起反思今日的活动，在反思中与孩子谈论今日学到的新东西、收获和不足之处。
教学评价：1.在实践过程中，孩子充分发挥了本身的想象力和制造力，通过相互交流成功地完成了化妆和服装制作。
2.通过活动，孩子们的身体协调本领和表演技巧得到了提高，充分呈现了本身的个性和自信。
3.活动中孩子们表现积极自动，充分的呈现了本身的生活本领和团队合作意识。
反思：活动方案设计得很充实，孩子们兴致勃勃地参加了其中，实现了教育目标。
但是在活动中，有些孩子没有方法完全把握化妆的基本技巧，需要更多的引导。
此外，在舞蹈训练和表演中，一些孩子不够自信和英勇，需要老师的更多激励和支持。
下一次，在活动设计上我将更加重视单个孩子的表现，尝试更好地充分他们对教育的需求，让他们对教育过程产生更积极的态度和更好的表现。
幼儿园大班优质教案《化妆舞会》含反思教学资料
幼儿园大班优质教案《化妆舞会》含反思教学资料一、教学内容本节课选自幼儿园大班艺术领域教材《化妆舞会》章节，主要内容包括化妆舞会含义、化妆舞会角色扮演以及相关舞蹈动作。
详细内容涉及化妆舞会起源、各类角色特征及其对应服饰、化妆技巧，以及简单易学舞蹈动作。
二、教学目标1. 让幼儿解化妆舞会概念，培养他们对不同角色认识。
2. 培养幼儿舞蹈兴趣，提高他们肢体协调能力。
3. 培养幼儿创造力和想象力，激发他们参与活动积极性。
三、教学难点与重点1. 教学难点：化妆舞会角色特征及其服饰搭配。
2. 教学重点：简单舞蹈动作学习，以及化妆舞会相关知识掌握。
四、教具与学具准备1. 教具：化妆舞会相关图片、视频、音乐、服饰、化妆品等。
2. 学具：舞蹈场地、镜子、化妆盒、各种角色扮演道具。
五、教学过程1. 实践情景引入：播放化妆舞会视频，引导幼儿观察并说出自己喜欢人物角色。
2. 例题讲解：讲解化妆舞会起源、各类角色及其服饰特征，让幼儿解化妆舞会相关知识。
3. 舞蹈动作教学：示范舞蹈动作，让幼儿跟随音乐学习舞蹈，注意纠正动作不规范地方。
4. 随堂练习：分组进行角色扮演，让幼儿互相化妆、搭配服饰，进行舞蹈表演。
六、板书设计1. 化妆舞会概念及起源2. 各类角色及其服饰特征3. 简单舞蹈动作步骤七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长共同完成一个化妆舞会角色扮演，包括服饰、化妆和舞蹈动作。
2. 答案：家长协助幼儿完成角色扮演，拍摄照片或视频，下节课分享。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课教学效果较好，幼儿对化妆舞会产生浓厚兴趣，但在舞蹈动作掌握上还需加强练习。
2. 拓展延伸：组织一次化妆舞会主题活动，邀请家长参与，让幼儿在真实场景中体验化妆舞会乐趣，提高他们表现力和社交能力。
同时，引导幼儿关注其他国家化妆舞会文化，拓宽视野。
重点和难点解析：1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 舞蹈动作教学4. 作业设计一、实践情景引入在实践情景引入环节，我需要确保视频内容选取既要符合幼儿兴趣，又要能够充分展示化妆舞会场景和角色。
幼儿园大班精品教案《化妆舞会》含反思
幼儿园大班精品教案《化妆舞会》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《快乐成长》第七章《艺术欣赏与创作》，详细内容为化妆舞会主题活动。
通过该活动，让幼儿了解化妆舞会的概念，学习简单的化妆技巧，培养幼儿的动手操作能力和创新能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解化妆舞会的意义，感受化妆舞会的快乐氛围。
2. 培养幼儿的团队合作意识，提高幼儿的交际能力。
3. 培养幼儿的审美观念，激发幼儿对艺术的兴趣。
三、教学难点与重点难点：化妆技巧的掌握，团队合作意识的培养。
重点：了解化妆舞会，体验化妆舞会的乐趣，培养审美观念。
四、教具与学具准备教具：化妆舞会道具（如面具、头饰、服装等）、化妆工具（如口红、眼影、腮红等）、教学课件。
学具：画纸、画笔、剪刀、胶水、化妆品（可选用安全的儿童化妆品）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用课件展示化妆舞会的图片，让幼儿观察并引导他们讲述化妆舞会的场景，激发幼儿的兴趣。
2. 化妆技巧讲解（10分钟）演示简单的化妆技巧，如画面具、涂抹口红、眼影等，并讲解注意事项。
3. 例题讲解（5分钟）以一个化妆舞会主题为例，展示化妆前后的对比，让幼儿直观地了解化妆的作用。
4. 随堂练习（10分钟）将幼儿分组，每组选择一个化妆舞会主题，进行角色扮演，并互相化妆。
5. 互动环节（5分钟）六、板书设计1. 化妆舞会主题2. 化妆技巧3. 互动环节评价标准七、作业设计1. 作业题目：以家庭为单位，举办一场化妆舞会，要求每个家庭成员都参与。
答案：家庭成员可根据自己的兴趣和特长选择角色，进行化妆和角色扮演。
2. 拓展作业：绘制一幅化妆舞会的海报。
答案：幼儿可根据自己的想象，运用所学的化妆技巧，绘制一幅富有创意的海报。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 实践情景引入的设置。
3. 化妆技巧的讲解与示范。
4. 互动环节的组织与评价。
5. 作业设计与课后反思。
详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定在本次教学中，化妆技巧的掌握和团队合作意识的培养是难点，同时也是重点。
幼儿园大班教案《化妆舞会》含反思
幼儿园大班教案：《化妆舞会》一、教学目标1.让学生能够了解和认识各种化妆品和工具；2.让学生学习简单的化妆技巧，增强他们的创造力；3.让学生能够在娱乐活动中感受到快乐；4.培养学生互相合作和沟通的能力。
二、教学准备•化妆品（口红、眼影、腮红等）•化妆工具（刷子、海绵等）•化妆前后的对比照片•舞蹈音乐•彩色纸和创意橡皮三、实施步骤第一步：化妆技巧介绍1.首先，向学生展示一些化妆品和对应的工具（如口红和唇刷），另外也可以展示一些妆前和妆后的对比照片。
2.向学生展示如何使用化妆品和工具：例如，如何涂口红、如何刷腮红。
学生可以互相模仿练习，老师同时会给学生提供一些实用的技巧。
第二步：化妆舞会1.化妆完成后，学生将带上自己的化妆品和工具，展示自己的创意和风格，让老师进行简单的评判并记录下来。
2.接着，通过播放欢快动感的音乐，大家可以一起跳起舞蹈，释放自己的能量。
第三步：活动后的反思和总结1.活动完成后，老师可以和学生进行简单的反思和总结，让学生回忆自己的表现和创意点，并分享一些自己的收获和心得。
2.老师可以根据学生的表现和反思意见，为下一次活动做出调整和改进。
四、教学小结和评价这次活动是一次成功的尝试。
在这个活动中，学生不仅学习了简单的化妆技巧，而且通过化妆、跳舞等活动，他们也能够感受到快乐和满足，学会了互相合作和沟通的能力。
值得注意的是，教师应该在评价过程中注重引导而不是单纯的评判。
学生的创意和风格是个人化的，教师应该鼓励他们发挥自己的创造力，而不是按照固定的标准去评判。
在后续的教学过程中，老师应该根据学生的实际需要，不断进行改进和优化，让他们能够在未来的学习中得到更大的收获。
化妆舞会的策划书3篇
化妆舞会的策划书3篇篇一《化妆舞会策划书》一、活动主题神秘之夜，华丽变身二、活动目的1. 提供一个娱乐、社交的平台，让参与者放松心情，享受欢乐时光。
2. 激发创意和想象力，通过化妆和服装展示个人风采。
3. 增强团队合作精神和互动交流，促进人际关系的发展。
三、活动时间[具体时间]四、活动地点[详细地址]五、参与人员全体员工、特邀嘉宾等六、活动准备1. 场地布置布置舞池区域，设置舞台和灯光设备。
悬挂装饰气球、彩带等营造氛围。
摆放桌椅供休息和交流使用。
2. 化妆道具准备提供各种化妆用品，如颜料、假发、面具等。
准备服装租赁服务或鼓励参与者自带特色服装。
3. 音响设备确保音响系统正常运行，播放适合舞会的音乐。
4. 奖品设置设立多个奖项，如最佳创意妆扮奖、最佳服装搭配奖等。
准备奖品，如礼品卡、小饰品等。
5. 宣传推广制作宣传海报、传单进行线下宣传。
在公司内部平台发布活动通知和宣传视频。
邀请嘉宾发送邀请函。
七、活动流程1. 入场签到（[具体时间 1]）参与者在入口处签到，领取活动资料和化妆道具。
可以设置拍照留念区域，让参与者留下精彩瞬间。
2. 开场致辞（[具体时间 2]）主持人介绍活动背景、目的和流程。
领导发表简短致辞，鼓励大家尽情享受舞会。
3. 自由化妆（[具体时间 3]）参与者根据自己的创意和想象进行化妆和服装搭配。
可以互相交流、帮助，打造独特的造型。
4. 舞会表演（[具体时间 4]）邀请专业舞者进行精彩的舞蹈表演，带动气氛。
鼓励参与者上台展示自己的舞蹈才艺。
5. 互动游戏（[具体时间 5]）设计一些有趣的互动游戏，如化妆比赛、服装搭配猜谜等。
参与者分组参与，获胜者获得奖品。
6. 自由舞会（[具体时间 6]）舞会正式开始，播放欢快的音乐，参与者自由跳舞交流。
可以设置休息区域，提供饮品和小吃。
7. 颁奖环节（[具体时间 7]）主持人宣布获奖名单，邀请嘉宾为获奖者颁奖。
获奖者发表感言，分享创作心得。
8. 结束环节（[具体时间 8]）提醒大家注意安全，有序离场。
化妆舞会教学设计范文（精选5篇）
化妆舞会教学设计范文（精选5篇）化妆舞会教学设计范文（精选5篇）作为一名为他人授业解惑的教育工作者，编写教学设计是必不可少的，借助教学设计可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
你知道什么样的教学设计才能切实有效地帮助到我们吗？以下是小编整理的化妆舞会教学设计范文（精选5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
化妆舞会教学设计1活动目标：1．初步了解化妆的简单方法，感受装扮后的美。
2．能大胆地在自己的脸部这个特殊部位用各种颜色的点和线进行小猫、猴子的装扮。
3．充分让幼儿感受在自己身体的一部分作画的愉悦。
活动准备：1．各种化妆图片2.幼儿每人一面镜子3.各色口红笔、口红、湿巾4.录音机、磁带（生日快乐音乐）。
5.幼儿对化妆舞会已有一定的了解。
活动过程：一、创设情景，激发兴趣师：今天老师带大家到“奴尼”家参加生日舞会，你们高兴吗？师：你们想想，开化妆舞会需要作些什么准备呢？幼：要戴面具。
幼：要穿漂亮的裙子。
幼：要化妆的。
师：对了，你们想想这和平时妈妈的化妆有什么不一样？（引导幼儿说出不仅仅在眉、唇等部位化妆，还要大胆地在额、鼻、下巴等部位化妆。
）二、欣赏化妆图片，了解化妆，感受化妆后的美。
1.教师出示各种图片，幼儿讨论师：这些图片你喜欢哪幅，为什么？2.教师小结化妆的方法从角色的表现、色彩进行讲述三、充分想象，尝试创作1、让幼儿充分想象。
师：你们说的真好，听“奴尼”说，今天舞会上还要评选“开心宝宝”，发奖品呢！你们先想想，今天你准备怎么化妆，化妆成谁？师：你们想得真好，猜猜老师准备化妆成谁呢？（教师迅速拿起化妆笔，边画边讲解，先在眼部画上几笔，又画上胡须、黑鼻头。
）师：你们看，我现在变成谁了？（小猫）师：你们想不想自己也来化个妆。
瞧！老师已经为你们准备了许多的化妆笔、口红和镜子，我们赶快化妆吧！2、提出操作要求师：你可以画小猴子也可以画小猫，画的时候，对着镜子，不要画在眼睛上，如不小心就赶快用湿巾擦一下。
幼儿园大班教案《化妆舞会》含反思
幼儿园大班教案《化妆舞会》含反思教学目标1.认识不同化妆品，了解化妆的基本步骤；2.培养幼儿的想象力和表现力，提高幼儿的综合能力和情感表达能力；3.培养幼儿的团队意识，增强幼儿对集体的归属感和荣誉感。
教学内容1.了解不同化妆品及其用途；2.学习基本化妆步骤；3.认识不同角色，选择合适的化妆品进行化妆；4.进行表演，展示各自的角色扮演。
教学准备1.彩妆道具：眼影、腮红、口红、睫毛膏、眉笔等；2.中性清洁乳、面霜、底霜、粉底、散粉等化妆品；3.飘带、面具、道具等：星星、月亮、彩球等，为辅助表演服用。
教学过程第一步，引入老师介绍化妆舞会活动，让幼儿自由发挥自己在舞会中扮演的角色，引导幼儿展示自己的特长和着装的快乐。
第二步，讲解化妆品种类、步骤老师以有趣的方式向幼儿们介绍不同化妆品的种类及其用途，例如：腮红可以让人显得有气色、眼影可以让眼睛更大等。
让幼儿们以小组为单位，自己选择需要的化妆品，学习基本化妆步骤并互相给予帮助和指导。
第三步，选择角色、化妆让每个小组决定需要扮演的角色，选择合适的化妆品进行化妆，老师鼓励幼儿们进行创造性的发挥，灵活地运用彩妆创造独特的形象。
第四步，排练、表演小组内组织排练，按照自己设定的角色扮演进行表演，演员展示幼儿综合能力和情感表达能力。
第五步，总结老师回忆活动中的情景，引导幼儿们反思自己在活动中的表现，分享他们所学到的知识和感受。
教学反思本次教学中，通过引入化妆舞会的活动，使幼儿们在轻松有趣的氛围中学习到彩妆的基本知识、技巧和表达能力，培养幼儿的创造性思维、情感表达能力和团队合作精神。
尤其是在表演环节，幼儿活跃的表现和创造性的发挥，体现了幼儿在本活动中收获多方面的成长。
同时需要注意的是，幼儿的眼部皮肤较嫩，需要化淡妆，老师需要将化妆步骤逐一讲解和演示，并对幼儿参与实践时的操作和卫生情况进行指导和检查。
万圣节的化妆舞会
万圣节的化妆舞会一、万圣节的化妆舞会概述万圣节是西方国家的传统节日，每年的10月31日庆祝。
这一节日的其中一个标志性活动就是化妆舞会，人们在这一天通过穿上各种特殊服装和化妆来庆祝这一节日。
化妆舞会是一场欢快而有趣的活动，为参与者提供了展示创意和个性的机会。
二、万圣节化妆舞会的历史起源万圣节化妆舞会起源于古代的凯尔特人民族。
他们相信，万圣节前夜鬼魂会返回人间，并且他们需要以各种方式来欢迎和驱逐这些恶灵。
他们会穿上与最凶恶的恶魔相似的服装和面具，以保护自己免受恶灵的侵扰。
此后，这一传统逐渐融入了基督教的万圣节庆祝活动中，成为重要的节日活动。
三、万圣节化妆舞会的参与者万圣节化妆舞会吸引了来自各个年龄段的参与者。
无论是孩子还是成年人，大家都可以参与其中。
孩子们通常扮演各种童话人物、动物或超级英雄来表达他们的想象力和创造力。
成年人则更加倾向于选择一些经典的万圣节造型，如吸血鬼、女巫、僵尸等，或是一些流行文化中的角色。
四、万圣节化妆舞会的准备工作参加万圣节化妆舞会需要一些准备工作。
首先，你需要选择一个适合的主题或角色。
你可以选择你最喜欢的电影、书籍或漫画中的角色，或者根据自己的兴趣选择一个独特的主题。
然后，你需要购买或制作你所需的服装和化妆品。
现在，市场上有各种各样的服装供你选择，你也可以通过自制服装来展示你的创意。
最后，你可以进行一些化妆技巧的练习，确保你能够完美地呈现你选择的角色形象。
五、万圣节化妆舞会的活动安排化妆舞会通常会在晚上举行。
舞会的活动包括音乐、舞蹈、游戏和节目表演等。
人们在舞池上尽情舞动，展示他们的服装和化妆。
游戏和竞赛活动也是化妆舞会上的重要组成部分，例如最佳化妆奖、最佳服装奖等。
此外，参与者还可以在舞会期间享受美食和小吃。
整个舞会充满欢乐和活力，气氛非常热烈。
六、万圣节化妆舞会的意义万圣节化妆舞会不仅仅是一场庆祝活动，它还具有一定的意义。
首先，它成为了人们表达自我的平台。
无论你是孩子还是成年人，你都可以通过选择各种不同的角色来展示自己的个性和创意。
幼儿园中班教案《化妆舞会》含反思
幼儿园中班教案《化妆舞会》含反思中班教案《化妆舞会》含反思适用于中班的美术主题教学活动当中，让幼儿在愉快的游戏中学习不同的绘画形式——脸部彩妆，大胆地在自己脸上进行夸张性的化妆，激发幼儿对绘画的兴趣，快来看看幼儿园中班《化妆舞会》含反思教案吧。
活动目标：1．大胆地在自己脸上进行夸张性的化妆。
2．在愉快的游戏中学习不同的绘画形式——脸部彩妆。
3．激发幼儿对绘画的兴趣。
4．能与同伴互相帮助，并共同分享创作的快乐。
5．让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
6．引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。
活动准备：1．课前引导幼儿收集有关脸谱资料并带到幼儿园，通过图片，认识不同类型的、夸张的脸部化妆。
2．场景布置：迪斯尼乐园（在乐园里挂上各种各样的脸部化妆图）。
3．镜子、脸彩棒、干湿纸巾。
4．教师的道具（米老鼠的耳朵、尾巴）。
5．磁带（录有幼儿熟悉的舞蹈音乐）。
活动过程：一、导入活动A、组织幼儿进入迪斯尼乐园，盘腿席地而坐。
老师：小小腿儿盘盘好，小小手儿放放好，小小眼睛看过来，快来看我变魔术。
（这是一堂在舞蹈厅布置的民族文化区域开展的游戏活动。
舞蹈厅里面挂满了面具，有京剧脸谱、球迷脸谱、小朋友收集的小丑脸谱、歌剧脸谱……小朋友席地而坐后，注意力还集中在四周的脸谱上，部分幼儿在窃窃私语。
此时，老师不要因他们的注意力没有全部集中而着急。
因为接下来，老师的化妆示范能够吸引他们的注意力。
当然，开场活动也可以以下面这种形式进行，允许幼儿自由参观乐园，与同伴说说自己看到什么，交流一下心情后再集中观看老师的化妆。
）B、老师以变魔术的形式引导幼儿观察如何进行化妆。
老师开始为自己化妆（黑鼻子——长睫毛——白嘴巴——黑胡子），边画边用语言引导幼儿观察。
1．师用黑色的脸彩棒在自己的鼻头涂了个黑色的圆点，并告诉小朋友：“这是我的鼻子。
（此时幼儿十分惊讶，没想到老师会把自己的鼻头涂黑。
）2．用黑色的脸彩棒在眼角各画了两根长长的、向上翘的睫毛，说：“这是我的睫毛。
大班主题教案化妆舞会教案及教学反思
大班主题教案化妆舞会教案及教学反思一、教学内容本节课选自大班主题活动教材第四章《多彩的社交活动》中的第三节《化妆舞会》。
详细内容包括：了解化妆舞会的起源、意义和基本礼仪；学习制作简单化妆舞会面具；掌握基本的交际用语，如邀请、感谢、道歉等。
二、教学目标1. 让学生了解化妆舞会的相关知识，培养他们的社交兴趣。
2. 培养学生的动手操作能力，提高他们的审美观念。
3. 通过活动，增强学生的团队协作能力和口语表达能力。
三、教学难点与重点难点：化妆舞会面具的制作和交际用语的运用。
重点：了解化妆舞会的相关知识，学会基本的交际用语。
四、教具与学具准备教具：化妆舞会图片、视频、面具制作材料、教学课件等。
学具：剪刀、彩纸、胶水、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用课件展示化妆舞会的图片和视频，引导学生感受化妆舞会的氛围，激发他们的兴趣。
2. 知识讲解（5分钟）介绍化妆舞会的起源、意义和基本礼仪，让学生了解化妆舞会的相关知识。
3. 面具制作（10分钟）分组进行面具制作活动，教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
4. 例题讲解（5分钟）模拟化妆舞会场景，演示如何运用基本的交际用语，如邀请、感谢、道歉等。
5. 随堂练习（10分钟）学生两人一组，互相练习化妆舞会交际用语，教师点评并指导。
各组展示制作的面具，并进行化妆舞会交际用语表演，教师点评并给予鼓励。
六、板书设计1. 化妆舞会的起源、意义和基本礼仪2. 面具制作步骤3. 基本交际用语：邀请、感谢、道歉七、作业设计1. 作业题目：制作一个化妆舞会面具，并运用所学交际用语邀请同学参加化妆舞会。
2. 答案：根据实际情况，完成面具制作和邀请任务。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的参与度较高，面具制作和交际用语练习达到了预期效果。
但在时间分配上，可以适当调整，增加学生练习时间。
2. 拓展延伸：组织一场化妆舞会，让学生将所学知识运用到实际活动中，提高他们的社交能力。
化妆舞会策划方案6篇
化装(huà zhuāng)舞会(wǔhuì)筹划(chóuhuà)方案(fāng àn)6篇化装(huà zhuāng)舞会筹划方案化装舞会筹划方案〔一〕：一：舞会目的：为展现当代大学生的青春风采，丰富校园生活，迎接大一新会员，促进同学间的沟通交流，创业协会特举办此次活动，为大家带来一个快乐难忘的夜晚二：主办单位：某某学院大学生协会三：举办地点：大学生活动中心(食堂三楼)四：举办时间：2022年11月8日晚五：舞会对象：大学生创业协会全体会员及校内所有感兴趣人员六：活动主题：浪漫〃神奇之夜七：舞会资料：此次舞会是全校性的大型舞会，舞会将以跳交际舞为主，有慢三慢四、快三快四、恰恰、兔子舞等多种同学们喜欢的舞种，舞会还穿插歌曲表演、游戏、抽奖等活动，并颁发纪念品。
八：活动准备：(一)前期的宣传工作：1、制作3张宣传海报。
海报分别贴在宣传栏，9号宿舍楼及11号宿舍楼处;2、制作宣传板报2块，置于校内醒目地点;3、2条宣传横幅挂在校园的交通要道;4、请校园播送站配合，距舞会举行的还有一个星期时，在每次节目的开头和结束时放一分钟的舞曲，以次来营造气氛，调动同学们的用心性;5、在校园网上进行发布，让全校师生了解并注意到创业协会这个活动。
(二)舞会前期准备工作：1、学舞阶段：安排人员教大家学习及练习;2、由于化装舞会面具有限，但是要到达预期效果，各会员应努力配合制作一些舞会用品;3、安排舞会化装人员在各班级传教，做好化装准备工作。
(三)相关人员的招募工作：即日起在全校范围内招募相关表演者(表演、伴奏乐队，歌唱人员)对于这些人员的招募状况可在海报中注明，舞会结束后赠送小礼品，或和学生会联系，给表演者加综评分。
以此提高同学的参加热情。
(四)宣传词稿：在夜的激情与刺激中，在奇幻绚丽的灯光里，有梦一般的秀丽佳人，有穿梭往来的神秘女巫，骇客尼奥的身影如风掠过，孟斐斯迥异的眼神倏尔闪过，Trinity优雅的气质在空气里跳跃。
幼儿园中班优质教案《化妆舞会》含反思
幼儿园中班优质教案《化妆舞会》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班艺术领域教材第四章《五彩缤纷的化妆舞会》，详细内容包括化妆舞会的意义、化妆舞会的准备工作、化妆舞会的服饰与装扮、化妆舞会的表演环节。
二、教学目标1. 让幼儿了解化妆舞会的概念，培养幼儿对艺术活动的兴趣。
2. 培养幼儿的动手操作能力和团队协作能力，提高幼儿在集体活动中的参与度。
3. 通过化妆舞会的表演环节，培养幼儿的自信心和表现力。
三、教学难点与重点重点：化妆舞会的意义、准备工作、服饰与装扮、表演环节。
难点：化妆舞会服饰的制作和表演环节的编排。
四、教具与学具准备1. 教具：化妆舞会相关图片、视频、音乐、化妆道具、服饰。
2. 学具：手工制作材料（如彩纸、剪刀、胶水等）、化妆道具、服饰。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示化妆舞会的图片、视频，让幼儿初步了解化妆舞会的概念，激发他们对化妆舞会的兴趣。
2. 讲解化妆舞会的意义和准备工作（10分钟）（1）教师讲述化妆舞会的意义，引导幼儿了解化妆舞会是一种有趣的艺术活动。
（2）讲解化妆舞会的准备工作，如服饰制作、化妆道具准备等。
3. 手工制作服饰与装扮（10分钟）（1）教师示范制作简单服饰的方法。
（2）幼儿动手操作，制作自己的化妆舞会服饰。
（3）互相帮助，团队协作，完成服饰制作。
4. 表演环节（10分钟）（1）教师编排简单的表演节目，引导幼儿参与。
（2）分组练习，每组表演自己的节目。
（3）展示成果，互相鼓励，给予掌声。
5. 随堂练习（5分钟）播放化妆舞会音乐，让幼儿自由发挥，进行舞蹈表演。
六、板书设计1. 化妆舞会的意义2. 化妆舞会的准备工作3. 化妆舞会服饰与装扮4. 化妆舞会表演环节七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起制作一个化妆舞会服饰，并练习一个表演节目。
答案：根据幼儿的制作和表演情况，给予肯定和鼓励。
2. 作业题目：画一幅化妆舞会的画。
答案：根据幼儿的绘画能力，给予适当指导。
幼儿园大班教案《化妆舞会》含反思
幼儿园大班教案《化妆舞会》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班艺术领域教材第四章《化妆舞会》。
具体内容包括：了解化妆舞会的概念，学习制作简单的化妆舞会面具，掌握基本的舞蹈动作，培养幼儿的动手能力和团队协作能力。
二、教学目标1. 知道化妆舞会的含义，了解化妆舞会的面具和舞蹈特点。
2. 能够独立制作简单的化妆舞会面具，并学会基本的舞蹈动作。
3. 培养幼儿的动手能力、想象力和创新能力，提高幼儿的团队协作能力。
三、教学难点与重点重点：化妆舞会面具的制作和舞蹈动作的学习。
难点：面具的创意设计和舞蹈动作的协调。
四、教具与学具准备教具：化妆舞会面具样品、舞蹈音乐、教学视频、彩色卡纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
学具：每位幼儿准备一套化妆舞会面具制作材料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师身着化妆舞会服装，带领幼儿进入教室，激发幼儿兴趣，引导幼儿讨论化妆舞会的相关话题。
2. 教学内容讲解（10分钟）（1）介绍化妆舞会的概念，展示化妆舞会面具样品，让幼儿了解化妆舞会的特点。
（2）讲解化妆舞会面具的制作方法，引导幼儿进行创意设计。
3. 制作面具（10分钟）幼儿根据教师提供的材料，独立制作化妆舞会面具，教师巡回指导。
4. 舞蹈动作学习（10分钟）（1）播放舞蹈视频，让幼儿观察并模仿舞蹈动作。
（2）教师分解动作，逐一教授舞蹈动作。
（3）幼儿跟随音乐，练习舞蹈动作。
5. 随堂练习（5分钟）幼儿分组，每组设计一个化妆舞会面具，并表演舞蹈动作。
每组展示自己的作品和表演，教师进行点评和鼓励。
六、板书设计1. 化妆舞会的概念和特点2. 化妆舞会面具制作方法3. 基本舞蹈动作七、作业设计1. 作业题目：制作一个化妆舞会面具，并学会表演舞蹈。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、面具制作和舞蹈学习，使幼儿对化妆舞会有了一定的了解。
在课后，教师可以组织一次化妆舞会活动，让幼儿将所学知识运用到实际中，提高幼儿的动手能力和团队协作能力。
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授课章节名称化妆舞会授课课时 2 授课形式讲授、讨论使用教具传统媒体多媒体教学目的知识目标：1.识记课文中的生字词，了解作者的一些概况。
2.感知课文中作者的心理、情绪变化，理清课文结构层次能力目标：1．通过分析与讨论，理解“化妆舞会事件”的主题意义以及对作者一生的影响。
2．分析作者对影响其世界观的孩童时代的一件小事如何取材、如何提炼主题的写作技巧。
情感目标：1.理解作者批判现实、批判贫富差距、坚持良心的情感价值取向。
教学重点感知课文中作者的心理、情绪变化，理清课文结构层次通过分析与讨论，理解“化妆舞会事件”的主题意义以及对作者一生的影响教学难点通过分析与讨论，理解“化妆舞会事件”的主题意义以及对作者一生的影响。
理解作者批判现实、批判贫富差距、坚持良心的情感价值取向。
更新补充删节内容课外作业课后习题练习册教学后记授课主要内容或板书设计化妆舞会亨利希＊曼全文19个自然段，可以分成三个部分：第一部分，（第1自然段）是全文的引子，说明自己回忆童年往事的原因。
第二部分（2---18自然段）写作者要说的童年往事中的那“其中一件”，即某一年发生在化装舞会前后的一件事。
（按照“化妆舞会”的时间顺序和和时间的进程，分别对应舞会前、舞会上、舞会后三个层次）第三部分（第19自然段）是时过境迁之后作者对这件事的思考，点明文章的主旨，从写作上说，也是对第一段的照应。
心理变化：害怕，害怕被父母知道而遭责骂；然后是担心但是，看到舞会，又受到感染，把担心拋到了脑后,放松了；当那个妇女来到时，又紧张，害怕；但听到妇女的诉说后,这种害怕又变成了同情,当事情处理好之后，心理归入平静；当事情超出预料后，又生出了好奇，最后产生醒悟课堂教学安排教学过程教学主要内容和步骤一、导入二、作者简介三、识记字词四、课文结构化妆舞会是西方常见的一种舞会方式，面具之后的人的面目往往被掩盖。
这为舞会本身带来了别样的魅力，但也往往会带来舞会和巧合，成为文学艺术作品的创作素材，今天我们学习一片新的课文，看一看《化妆舞会》怎样通过一件小事深刻影响了作家亨利希＊曼的世界观、人生观。
亨利希·曼( 1871-1950)，德国小说家，著名作者托马斯·曼的哥哥。
因此，进通常文学史研究当中也习惯将这对兄弟作者合称“曼氏兄弟”。
亨利希·曼生于1871年5月27日吕贝克城一个富商家庭，父亲去世后家道中落，当过书店店员和印书馆职员，曾在慕尼黑念大学，后专门从事写作。
1894年后相继发表《在一个家庭里》《在懒人的乐园里》和《垃圾教授》等作品，走上批判现实主义的道路。
亨利希·曼当之无愧是20世纪上半叶德国最杰出的批判现实主义作者之一。
他先后发表的短篇小说将近60篇，几乎篇篇都广为流传，一直深受读者的欢迎。
1911至1914年间，他完成代表作《臣仆》，1933年希特勒上台后，他被开除国籍，作品被焚毁，并被迫流亡法国。
流亡期间，同高尔基、罗曼·罗兰、巴比塞一起，积极从事反法西斯斗争，并完成了长篇历史小说《亨利四世》，1940年亨利希·曼前往美国，定居在加利福尼亚州的圣莫尼卡。
1949年被选意志民主共和国艺术科学院主席，并获国家一等奖金。
教师板书，请学生注音，教师订正陡峭（dǒuqiào）褴褛（lán nǚ）吓唬(hu) 裸露(luǒ)挥霍( huò) 癖好(pi) 哽咽（gěng yè）帷幕(wéi)全班齐读生字词。
要求学生默读全文，感知课文1.学生读文章第1段，提问：作者回忆并写下的是一件什么事？对作者的人生观有无影响？明确：童年往事。
有影响。
2。
学生默读文章第2—18段，提问：作者接下来写的“其中一件”童年往事是围绕什么核心事情来叙述的？明确：围绕“化妆舞会”为核心来叙述。
提问:按照“化妆舞会”的时间顺序和和时间的进程，若分别对应舞会前、舞会上、舞会后三个层次，请对应段落并概括大意？明确：第1层（2---8）舞会前。
是事情的起因，写自己在结冰的路上嬉戏滑行不小心撞了“一位衣衫褴褛的妇女”，并且把她用头巾包的盘子打碎了。
第二层（9---17）舞会上。
写化装舞会本身。
第三层（18）舞会后。
写舞会之后揭开谜底，原来来到舞会与作者会面的妇女是家里的女仆扮演的。
3学生默读第19段提问：如前所述，以“化妆舞会”为核心的童年往事对作者的人生有影响。
那么产生了什么影响？（用原文答）这件事的意义何在呢？明确：产生了很大影响。
作者说，“我不会忘记这件事。
当时我只有七岁，正沉入在表面上的繁华幸福生活的时候，曾有一次从别人拉开的帷幕背后看见了贫穷，看见了自己的过错。
”如果用一句话来概括，意义就是：这件事让作者第一次知道了贫富的差距。
知道了自己的无心之失也许会给贫穷的人带来生活的艰辛。
这段也点明了课文的主旨。
提问：最后一段和第一段两者之间形成了什么关系？明确：前后照应，点明主旨。
4.根据以上的问答，概括段落以及段意。
明确：全文19个自然段，可以分成三个部分：第一部分，（第1自然段）是全文的引子，说明自己回忆童年往事的原因。
第二部分（2---18自然段）写作者要说的童年往事中的那“其中一件”，即某一年发生在化装舞会前后的一件事。
（按照“化妆舞会”的时间顺序和和时间的进程，分别对应舞会前、舞会上、舞会后三个层次）第三部分（第19自然段）是时过境迁之后作者对这件事的思考，点明文章的主旨，从写作上说，也是对第一段的照应。
5.作为一名小说家，作者叙述中十分善于把握儿童心理的变化，请在全文中找出作者当年心理变化的词句。
明确：在打碎盘子之后，首先写自己“在黑暗中逃跑了”，但是“心里怦怦直跳”，而且担心“她会来我们家告诉爸爸妈妈吗？”接着，“上床以后，我还在倾听着门铃声，担心是不是那个妇女来了。
她现在没有饭吃，她的小儿子也没有饭吃。
我感到很不好受。
”到第二天，心里还是惦记着那件事，尤其是女仆说别人肯定会来找的时候，“直到晚上，我还在害怕。
”而当那个佣人真的来了的时候，“我独自站在那里，思考着该怎么办？如果我不下楼见那个妇女，谁知道她会不会直接上舞厅来，那时就糟了。
我宁可自己受点委屈。
”“别的小孩的遭遇感动了我。
就像我现在被人叫下楼来一样难过。
”当“我”给了别人补偿后，“我睡得比昨晚更安静些”。
而当玩具又回来时，觉得“不能理解”，最后“她笑了以后我才怀疑了她”。
小结：文章抓住孩子的心理，开始是害怕，害怕被父母知道而遭责骂；然后是担心，但是看到舞会，又受到感染，把担心拋到了脑后,放松了；当那个妇女来到时，又紧张，害怕；但听到妇女的诉说后,这种害怕又变成了同情,当事情处理好之后，心理归入平静；当事情超出预料后，又生出了好奇，最后产生醒悟这样的心理变化过程。
五、深入分析1.阅读9—17段，这一部分是文章的主体，写化妆舞会上的事情。
为了便于理解，也可以分为三个阶段：第一阶段（9---10）交代家里要办化装舞会，但撞人的事情影响响了作者的情绪。
第二个阶段（11---13）是有关化装舞会的描写，写当时德国上层社会的浮华与奢侈，以及这种文化风气是如何从法国传入德国并流行开来的。
第三个阶段（14---17）写被撞的妇女来到舞会，作者是如何想法安慰的。
2阅读有关化妆舞会的描写，讨论并回答：舞会的参加者如何？气氛如何？装饰和气味如何？整体感觉如何？明确：作者着力力描写舞会的“豪华而高贵”，它的参加者高贵、风雅、美丽、有趣，它的“轻松而热烈的气氛”，“金碧辉煌”，“灯火通明，充满了花香和不寻常的气味”，，渲染了化装舞会的高贵与奢华的整体感觉。
提问：作者这样写，对于要表现下文自己因为打碎穷人盘子的愧疚有什么意义？明确：渲染了化装舞会的高贵与奢华，突出地借此对比表现出贫富的差距，为下文自己因为打碎一个穷人的盘子而深感愧疚打下伏笔。
3阅读第14---17段，被撞的妇女来到舞会，联系上下文回答，这名来到化妆舞会的女人到底是谁？作者一开始以为是谁？明确：是作者当时家里的女仆施蒂娜，她了解真相，假扮被撞妇女，戴着面具来到会场。
作者一开始以为就是被撞妇女。
六、作业提问：作者是如何安慰被撞妇女的？将自己的玩具当做补偿给了那名妇女。
提问：作者当时的心理活动如何？什么促使他安慰、补偿那名妇女？明确：“我独自站在那里，思考着该怎么办？如果不下楼见那个妇女，谁知道她会不会直接上舞厅来，那时就糟了。
我宁可自己受点委屈。
”“别的小孩的遭遇感动了我。
就像我现在被人叫下楼来一样难过。
”同情，促使他补偿那名妇女。
提问：后来，玩具又回到家里，作者才知道事实真相，情节设计如何？施蒂娜来到化妆舞会的深刻意义是什么？明确：情节跌宕起伏，富有戏剧性。
作者实际写了两个舞会，，一是父母亲组织的那场，呈现的是贵族与富人的奢华，一场则是女仆施蒂娜导演并演出的，表达是穷人的生活，目的是想让富家子弟了解社会的真相。
拉开帷幕，看见背后的贫穷。
学会同情，学会承认错误并补偿。
4最后一段提到“看见了自己的过错”，这里对当时仅仅7岁，且犯下无心之失的作者来说，是否合适？明确：这里的过错显然言重了，因为孩子无法选择自己的命运，但他还是要用这种过分自责的话来表达那种悬殊的生活对比，以及此前自己认识的盲点。
所以，这件事对作者来说收获是很大的，不但看到了底层的生活，看到了贫富的对比，而且学会了同情。
所以，作者要称那个妇女是“良心的雕像”。
而且，不仅是同情，作者还想着给别人补偿与帮助。
对于作者来说，影响了一生的人生观。
这里，其实体现了作者批判现实、批判贫富差距、坚持良心的情感价值取向。
布置作业。