作文指导：有时-我也想----
成长励志主题作文及点评
成长励志主题作文及点评《成长励志主题作文及点评：成长，一场与自己的较量》成长，就像是一场与自己的较量。
有时候，我觉得自己就像一只在黑暗中摸索的小老鼠，不知道前方等待着自己的是什么，只是凭着一股本能向前冲。
我记得小时候，特别害怕数学。
那些密密麻麻的数字和复杂的公式，就像一群张牙舞爪的小怪兽，随时准备把我吞噬。
每次上数学课，我都像坐在热锅上的蚂蚁，坐立不安。
有一次考试，我看着试卷上那些似懂非懂的题目，心里直发慌。
我想努力算出答案，可脑子就像生锈了的机器，怎么也转不动。
结果可想而知，那分数简直惨不忍睹。
我当时就想，也许我天生就不是学数学的料吧。
但是，我又不甘心。
我看到班上那些数学学霸，他们在数字的海洋里畅游，就像鱼在水里一样自在。
我就想，为啥他们可以，我就不行呢？我开始尝试改变。
我从最基础的数学知识开始重新学习，那些简单的加减法，我都像对待珍宝一样，认真地做着一道道练习题。
每天晚上，我都要和那些数学题“大战三百回合”。
有时候，一道难题能让我愁得抓耳挠腮，就像一只被困在笼子里的猴子，急得团团转。
可是，我告诉自己，不能放弃。
慢慢地，我发现数学好像也没有那么可怕了。
那些曾经的小怪兽，似乎变得温顺了一些。
我能解出的题目越来越多，我的信心也一点点地回来了。
这时候，我才明白，成长就是这样，需要不断地挑战自己。
就像爬山一样，每一步都很艰难，但是只要坚持，就能看到更美的风景。
不过，成长的道路也不是一帆风顺的。
有时候，我也会偷懒，想放弃努力。
就像在长跑的时候，跑着跑着就想停下来走走。
我也会问自己，这么辛苦是为了什么呢？可是，我又知道，如果不继续跑下去，就永远到不了终点。
所以，成长是一场自己和自己的斗争，是要战胜那个懒惰、懦弱的自己。
这一路走来，我在成长的道路上跌跌撞撞，但也收获了很多。
我学会了坚持，学会了面对困难不退缩。
我想，这就是成长的意义吧。
点评：- 优点：- 真实感强：文章通过讲述自己学习数学的经历，充满了真实的情感和生动的细节。
有时-我也想什么作文
有时，我也想什么作文【篇一：有时，我也想坚强】泪，滴落在纸上，盈袖的奇香，早已随着萧瑟的秋风，化作空气，化作尘土而不复存在，而独属于我林黛玉的无言又无尽的泪，却在那潇湘馆外几槛翠竹中，隐约可见……当母亲去世，年幼的我背井离乡来到外祖母家时，我知道，我要独自面对这个庞大而又显赫的家族。
但当我见到外祖母时，我流泪了，我想死去的母亲，想远在异乡的父亲，但是，我却无力改变这一切，因为，那时的我，还不清楚将要发生的事情，只是，觉得孤独。
当斗转星移，渐渐成熟的我好容易与姊姊们成为了朋友，也多了个宝玉陪我解闷时，天降不测，父亲随母亲去了，我知道，本就形单影只的我现在更是寄人篱下了，可偏偏这时又多了个宝钗，她为人大度豁达，又博学多才，深得姊妹们和宝玉的喜爱，而一向孤高自傲的我现在只有以独坐房中向隅而泣作为发泄与解脱，此时的我早已清楚为何会如此，只因，觉得不公。
当时光飞逝，在一个极平常的夜晚我来到宝玉所居的怡红院，叫门数次却传来“宝二爷说了，不管是谁都不给开门”的大声叫喊，但听得院中怡红公子与蘅芜君谈笑风生，我不知道，我性格中的孤僻竟会如此令人排斥，更难过的是自己独自一人在此，本就寄人篱下，但才华横溢却如此遭人排斥，我想了一夜，哭了一夜，只为，觉得委屈。
当从傻大姐口中听说宝玉即将迎娶的不是我，却是那宝钗时，我早已重病缠身，加上再听到如雷般的消息，我绝望了，我不知道才情容貌无人能比的我为何有这样一个如此凄惨的人生，又恨那金锁为何在宝钗手中，使得我两个本是有情人的佳侣变为一个地上孤僧，一个地下野魂的阴阳两世。
我走之前仍然在流泪，只因，我怀恨。
我哭了一生，怨了一生，恨了一生，只因我的柔弱与孤高，但早已无法重新做出选择的我现在却总是在想，如果重新给我一个选择的机会，我，会选择坚强吗？【篇二：有时，我也想和你一样】一坛美酒，缄默了你的诉说，却释放了你的眼泪。
——题记风还在肆虐，水还在奔流，而时光，已越千年。
望着那滚滚怒潮奔涌直前，残戈断戟遍布高岸，劲风欲撕裂那一往无前的豪迈，夕阳欲刺破吧光照千秋的才情。
景德镇市中考满分作文-有时,我也想成为主人公
有时，我也想成为主人公
在花季中，成功考验了我的耐心，挫折激励了我的自信，失败磨砺了我的坚毅；青春的岁月，承载着我的梦，然而我却无法像年级第一那样闻名，无法像获奖同学那样博得掌声。
有时，我也想成为主人公。
有时，我想成为哈利•波特那样的主人公。
像他一样遨游在神奇的魔法世界中，虽然时时有着危险，但又时时充满刺激。
失去父母让他走上复仇之路，让他与伏地魔紧紧相连。
但他依旧有着美好的时光，与邪恶的斗争让他再一次身披彩霞，成为主人公。
有时，我也想成为主人公，与邪恶斗争，去拥有美好的日子，虽然危险，但充满刺激。
有时，我也想成为汤姆•索亚那样的主人公。
像他一样的有着不平凡的经历。
他诠释了什么是真理，什么是机智，什么是诚实。
诚实而又单纯的他不屈服别人，与海盗斗争，努力地寻找宝藏，最后他成功了，成为了生活中的主人公。
有时，我也想成为主人公，有着不平凡的经历，寻找真理，用自己的诚实与机智去谱写传奇的经历。
有时，我也想成为保尔•柯察金那样的主人公。
像他一样走上革命道路，去捍卫真理，用微笑面对挑战，用坚毅抹平心中的创伤，用青春迎接自己崇高的理想，虽然双目失明，却用自己的实际行动诠释了人生的意义，影响了成千上万的青年人。
有时，我也想成为主人公，用自己的坚毅顽强去捍卫生活的真理，去诠释人生的意义。
青春的岁月中，我静心冥想，我其实就是我生活中的主人公。
需要去认真过好每一天，去拥有不平凡的经历，去演释自己的人生。
只有我，才能去谱写我生命中最美丽的篇章。
有时，我也想成为主人公。
也许，我已经是了……。
屈原作文结尾
屈原作文结尾1. “屈原爷爷，您的精神真的太伟大啦！”就像我在遇到困难时，爸爸妈妈鼓励我要勇敢面对一样，屈原爷爷您面对困境也毫不退缩，真厉害呀！- 那天我考试没考好，心情很低落，回到家就扑进妈妈怀里哭。
妈妈温柔地安慰我：“宝贝，别灰心呀，就像屈原爷爷面对那么多困难都不放弃，我们也要加油哦。
”我听了，觉得充满了力量。
2. “屈原啊，你为啥能这么坚持自己呀！”这不就跟我坚持每天早起练钢琴一样嘛，虽然不容易，但就是不想放弃呀！- 每天早上，我都挣扎着起床去练琴，有时候也想偷懒，可想到自己的目标，就咬咬牙坚持下去了。
就像屈原坚持自己的理想一样坚定。
3. “屈原大人，您是我们的榜样呀！”好比我努力学习想成为三好学生一样，您也努力为国家做贡献，太了不起啦！- 在课堂上，我积极回答问题，认真做作业，心里想着要像屈原大人一样优秀。
同学们都说我很努力呢。
4. “屈原先生，您的爱国之情太让人感动了！”就像我热爱我的班级，努力为班级争光一样啊！- 学校举行活动，我和同学们一起努力准备，都希望能为班级赢得荣誉，这就是我们小小的爱国心呀，就像屈原先生的爱国心那样炽热。
5. “屈原，你可真让我佩服呀！”这不就跟我努力练习跳绳，想打破自己的记录一样嘛，那种拼搏劲真像！- 我在操场上不停地跳呀跳，汗水湿透了衣服，但我就是不放弃，想着一定要超越自己，就像屈原的执着。
6. “屈原伯伯，您的故事太震撼啦！”就好像我勇敢地站在讲台上演讲一样，需要很大的勇气呢！- 那次演讲比赛，我紧张得不行，但一想到屈原伯伯面对那么多困难都不怕，我也鼓起勇气走上讲台，大声地演讲起来。
7. “屈原呀，您怎么这么牛呀！”就像我努力克服对黑暗的恐惧一样，您也努力克服了那么多困难，真厉害！- 晚上一个人睡觉，我很害怕黑暗，但我告诉自己要勇敢，就像屈原勇敢面对一切一样，慢慢地我就不那么怕了。
8. “屈原爷爷，您的影响力好大呀！”跟我崇拜的那个篮球明星一样，能给人带来力量呢！- 看篮球比赛时，我看到自己喜欢的篮球明星在球场上拼搏，就觉得特别激动，就像屈原爷爷给我们的力量一样。
我也想什么作文
我也想什么作文篇一：“有时,我也想”作文指导《有时，我也想??》怎样写特别提醒：本次考试作文文题为2008年江西省中考作文题1．让我们先来读一读作文题前的提示材料。
在成长的过程中，我们的内心深处常常会有很多想法，这些想法有时却与自己的言行相矛盾；从来都很执著，有时也想退缩；一直都漫不经心，有时也想认真??坚强中有时也想痛哭一场；是非前有时也想正义一回??尽管不曾付诸行动，但这一切都是真情流露。
请以“有时，我也想??”为题，写一篇作文。
2．从这个题目中我们应该获取哪些信息？老师认为，这个题告诉我们：①这个横线上所填的词语应填动词，或者活用为动词的。
如：正义一回、退缩、放弃、痛哭一场等。
——如果填的不是动词性的就出了问题，如：寒冷。
②横线上所填的词应该是一种想法，但是是可以实现的，只是自己没有做而已。
——如果填的是不能实现的也不妥。
如：漫游古代。
③“有时”告诉我们，横线上所填的行为只是偶尔的想法，不能时时，时常这样想。
也就是说是一种非常态的，不是常态的。
3．怎样去把握本文的写作核心呢？先以老师将要写的下水文为例：我的下水文是《有时，我也想偷一回懒》。
为什么我想写这篇文章呢？主要是自己有时工作得比较晚，早上起不了床，每次起床都是苦苦挣扎，有时心一狠，恨不得请个假好好休息一下，想到了学生的期待，想到班级的稳定，最后往往战胜了自己，快速地起床到校。
想而终没有做，所以我才想到写这个题目。
于是，我的文章的结构将这样来安排：第一部分：写一贯的我都是勤勤恳恳工作，从来没有迟到和早退的。
（铺垫一下）第二部分：描写我有几个早晨艰难的起床的情景，发出“有时，我也想偷一回懒”的感慨。
原因：累、要休息一下。
第三部分：再写自己终于挣扎起来，没有偷懒。
原因：我不能偷懒。
因为有学生的期待。
第四部分：最后把自己想偷懒而没有偷懒的原因进行升华——人生的责任。
第五部分：收束全文，回到现在一贯状态的我。
还是不会偷懒，坚定地负责地工作下去。
有时我也想作文5篇
有时我也想作文5篇好的，以下是5篇中文作文，每篇1000字：作文一：我的家乡我家乡叫做襄阳，位于中国湖北省中部。
它是一个历史悠久的城市，有着丰富的文化遗产和美丽的自然景观。
在襄阳，最著名的景点就是襄阳古城。
它建于东汉时期，是中国现存唯一的一座古代城墙。
古城内有很多历史建筑和文化遗迹，如保康门、光复门等。
每年都会有很多游客前来参观。
除了古城外，襄阳还有一些其他的旅游景点。
其中最有名的一定是襄阳水利博物馆。
馆内收集了很多与水利有关的文物和资料，是了解中国古代水利工程的好地方。
襄阳的美食也很有名。
比如，有着上千年历史的胡辣汤，以及花生豆腐、烤鱼等美食，都是非常值得一尝的。
总的来说，我的家乡襄阳是一个非常美丽而又有着浓厚历史文化气息的城市。
我非常爱我的家乡！作文二：读书与成长读书是我们成长过程中非常重要的一部分。
通过阅读，我们可以拓展自己的视野，领悟到更深层次的人生道理。
我记得，小时候我最喜欢看的书是《小王子》。
这本书让我了解到在每个人的内心深处都有一份孤独和渴望。
这种积极向上的思想在我成长的过程中一直激励着我。
还有一本书叫做《三体》，这是一本非常有思想深度的科幻小说。
它通过对宇宙和人类未来的探讨，让我意识到现实世界中存在的很多问题，如人类贪婪、种族歧视等等。
这对我来说是一个很大的警示。
除了这些书籍，我还非常喜欢看历史书籍和传记。
这类书籍可以让我更好地了解历史和名人的故事，从而激励我为实现自己的梦想不断努力。
总的来说，读书是让我们成长的一个非常重要的工具。
我相信，只要我们不断地读书，就能够在人生的旅途中走得更加精彩、更加充实。
作文三：环保与可持续发展在现代社会，环保和可持续发展是我们必须关注的问题。
只有保护好环境，才能为持续发展创造更好的条件。
首先，环保是我们每个人都应该有的责任。
我们应该尽量减少使用一次性产品，减少垃圾的产生。
我们应该多乘坐公共交通工具，减少汽车尾气的排放。
我们还应该注意节约能源，例如关灯、减少使用空调等等。
2019年初中优秀作文-有时,我也想发泄一下
我弟，唉，一提到他，我头就痛，虽然只上幼儿园，但是他那脾气，说坏，已经够给他面子了。他不仅跟我顶，还敢跟我爸妈顶。如果谁打了他一下，他必须得占上风，不然就没完没了了。有时，我气得都快发疯了。
虽然我是大姐姐，但有时真想到一个空旷的原野里大喊一声，发泄一下心里的火气，那会是什么感觉呢?继续做着我的美梦吧！
我说我妹是“刁蛮公主”一点也没冤枉她。记得上次，好像是因为她和我弟争着玩游戏，他们俩个就吵了起来，我批评妹妹。她说：“我就不让他，凭什么他能玩，我不能玩。”我说：“他不懂事，才六岁，你应该懂点了吧，一会儿你再玩”。她说：“我又没跟你争，你凭什么说我。”就这样我们俩就吵了起来。但是,最后还是我先妥协。我怕被我爸听见了,他又会骂我了。唉！！！
有时，我也想发泄一下
在这个家里，我感觉到很不公平，我们家有五个人，爸、妈、我、弟弟和妹妹。我妹妹可以说是“蛮横无理”，她真像古代的“刁蛮公主”，我弟弟更是倔强，有时，明明是他的错，我还没说一句，他就给我顶回来，可以说我爸妈对他都束手无策，你说，我能拿他怎么办呢？
每次和妹妹起冲突，不管谁的错我爸都先骂我，说我大就应，但错的总归是她，为什么每次都骂我，我心里真的很难过。不止一次，我都想跟爸爸反驳，讲道理，但是一反驳，他总是会骂的更凶说我长大了，翅膀长硬了，就会顶嘴，什么都不会。我觉得好冤枉好委屈。
《有时,我也想……》作文指导
半命题作文《有时,我也想……》教学目标1.引导学生审题2.谋篇布局的指导教学过程一、出示作文题，引导学生审题1.出示文题在成长的过程中，我们内心深处常常会有很多想法，这些想法有时却与自己的言行相矛盾：从来都很执着，有时也想退缩；一直都漫不经心，有时也想认真……，坚强中有时也想痛哭一场，是非面前有时也想正义一回……尽管不曾付诸行动，但这都是真情流露。
请以“有时，我也想”为题，写一篇作文。
（2008年江西省中考作文题）2.作文审题指导1）补全文题本题是半命题作文我们可以先把他。
示例：有时，我也想自由；有时，我也想哭泣；有时，我也想得到母亲的理解；有时，我也想当语文教师；有时，我也想放弃；有时,我也想写一本书；有时，我也想逃避；有时，我也想努力；有时，我也想坚强；2）写本题应注意二点：A、文题“有时，我也想”有两个关键词“有时”“也”，其中应以“也”作为写作的重点，“也”的意思是”想做一般情况下所不能做的事情“；B、这里的“”中所填的内容应该是文章的中心。
二、谋篇布局指导1、开头点题，写作文入题要快。
看下面的两个例子例1文题：有时，我也想流泪(江西省瑞昌市一考生,满分作文)开头：晨曦要感谢阳光给人们带来黎明，花儿要感谢小草无私衬托更加鲜艳夺目，小鸟要感谢树枝让它有高歌的舞台，我要感谢妈妈让我学会坚强。
但，有时我也想流泪。
点评这个片段开头以三个排比句为衬托，引出对妈妈的感激；在此基础上话锋一转，触题：有时我也想流泪.例2文题有时，我也想流泪开头2008年的序幕早已拉开，可我心依旧澎湃。
有时，我也想流泪，不为成绩，不为其他，只为心中的记忆。
——- 题记主要内容：汶川记忆让世界铭记5月12日。
沉睡中的中华龙动了动身子。
汶川，碎了；家园，毁了；亲人，去了……胡主席、温总理亲临救灾一线，十万子弟兵纷纷入川，更有献血者队伍拍成了百米长龙。
他们，感动了，而我，擦一擦眼角的泪水，抚一抚心中的创伤，破涕转为笑，因为我明白：天灾无情，人间有爱！北京记忆一张张承载文明的名片——微笑，一个个悬念的揭晓——瞩目，一份份激动人心的报道——突破，一场场令人欣喜的场景——成熟，全部聚焦于北京。
有时我也想反抗-800字初二写人作文
有时我也想反抗-800字有时，我确实想反抗，反抗那高高在上的权威，反抗那无所不在，而又飘渺无根的事实。
我应该反抗我该反抗之事，不反抗我不该反抗之事。
在家里，有时我也想反抗。
婆婆非常羡慕那些留洋的人。
有一次，我刚刚打开了电脑，才玩没几分钟，婆婆就走了进来对我说：“好了撒，耍一下就行了撒！”我就懵了，“我才耍好久？”心里想到。
婆婆见我没有动，脸就仿佛垮了下来一样，满脸都是气，眉头也皱了起来，眼神灰暗了。
看着他那一脸的表情，我的心沉重了下来。
“你现在应该好好读书，将来留洋了，你想怎么耍就可以怎么耍。
”婆婆说着很激动。
但我却十分的愧疚，我是一个成绩不怎么好的一个孩子。
我在默默的思考中。
“你看你的那姐姐，她原来认真读书，她现在留洋回来了撒，要什么就有什么你想不想这样，每个人不可能不想。
那你只有现在好好读书。
”我暗自点点头。
不能让别人把我看软了。
下定了决心要认真！但我也在心里反驳“只有天天泡在书里就可以成才了？那就不会有十年寒窗而名落孙山这句话了。
如果每一位伟人都是将书读好了，你就不会有一代天骄成吉思汗只识弯弓射大雕了。
”最后我也是一笑而过，现在是什么时代？看着婆婆那苦口婆心的样子，我就把电脑关了。
把书拿出来看。
婆婆看着我，他那满脸皱纹的脸上多出了一丝甜蜜的皱纹。
婆婆继续说：“自己认真看书，自己……”“知道了”我不悦的回答道。
婆婆仿佛没有听到我加重的语气一样，高高兴兴的出去了。
看着婆婆满意的笑容，缓慢的动作，微躬的脊背。
我也高兴的笑了。
虽然我很想反抗，但是我不能反抗。
在学校，有时我也想反抗。
此时快临近期末了。
班上成绩好的，依然成绩名列前茅。
我的成绩也在十五名上下徘徊。
看着这波澜不惊的事实。
看着成绩好的同学的待遇越来越不同于我们。
又想起了婆婆那苦口婆心的样子，家人期盼的眼神又出现在了我的眼前。
心里不竟又泛起了一丝愧疚。
难道这次关键的期末考试，我也会落败而归？我不服，我要反抗这飘渺的事实。
我为了我的家人我也要努力。
作文训练2《有时-我也想-----》
作文训练2《有时-我也想-----》作文训练：《有时，我也想_________》2课时训练目标：全方位，多角度的选题，选择典型材料训练重点：准确把握题目内涵，认真审题，精心选材训练难点：选择自己熟悉的题材，多角度思考第一课时一、文题在成长的过程中，我们的内心深处常常会有很多想法，这些想法有时却与自己的言行相矛盾：从来都很执著，有时也想退缩；一直都漫不经心，有时也想认真……坚强中有时也想痛哭一场；是非前有时也想正义一回……尽管不曾付诸行动，但这一切都是真情流露。
请以《有时，我也想_________》为题，写一篇文章。
要求：①根据自己所写的内容，将题目补充完整；②内容充实，文体不限（诗歌除外）；③文中不得出现真实的地名、校名、人名；④不少于600字。
二、思路点拨这是一道半命题的作文，题目紧贴学生的生活实际。
要写好此文，首先应认真审题，精心补题。
写前要准确把握题目的内涵，注意文题中限制性的词语“有时”、“也”，这两个词强调了所写的自我想法与平时一贯的想法应是不相一致，不尽相同，甚至可以说是标新立异的。
如从来都很坚强，有时也想痛哭一场；从来都在顺境中，有时也想经历一次磨难……在补题时，应全方位、多角度的思考，大胆地舍去大家耳熟能详的词，补出一个适合自己写的题目。
如“有时，我也想出塞”、“有时，我也想这样潇洒”、“有时，我也想化作一缕春风”等。
有了题目，然后精心选材。
半命题作文选材很宽泛，选材时应选取典型新颖、细小真实、与众不同的材料。
精心选材是“内容充实”的一个要义。
本文可在“我”字上打开思路，这个“我”既可以理解为“本我”，真实的自我，也可以理解为“他我”，如转换角色，将自己拟化成一粒落入悬崖石缝中的种子，写“我”在顽强与生命之神抗争的同时，也产生了我想放弃的想法，最终突破重重困难长成一棵参天大树的经历。
“我”是一本闲置的课外名著，有时“我”也想走进主人的书包，反映出当今学生阅读现状令人担忧的深刻主题。
有时我也想流泪作文
有时我也想流泪作文
有时我也想流泪。
有时候，我也会感到疲惫，觉得自己无法承受这个世界的压力。
有时候，我也
会感到孤独，觉得自己无法找到真正的依靠。
有时候，我也会想要流泪，释放内心的压抑和不安。
生活中充满了各种各样的挑战和困难，有时候我会感到无助。
当工作压力山大，生活琐事缠身，我会感到自己仿佛站在了悬崖边，一失足就会坠入深渊。
这时候，我会想要流泪，让眼泪带走我内心的疲惫和不安。
有时候，我也会感到孤独。
即使身边有朋友和家人，但内心深处还是会有一种
莫名的孤独感。
当夜深人静，我独自一人时，内心的孤独感会袭上心头。
这时候，我会想要流泪，让眼泪带走我内心的孤独和不安。
有时候，我也会感到无助。
当面对生活中的困难和挑战时，我会感到自己无法
承受。
这时候，我会想要流泪，让眼泪带走我内心的无助和不安。
但是，我知道流泪并不是解决问题的办法。
眼泪可以宣泄内心的情绪，但却无
法改变现实。
所以，我会告诉自己要坚强，要勇敢面对生活中的挑战。
我会告诉自己要相信明天会更好，要相信自己有能力克服困难。
我会告诉自己要微笑面对生活，要用行动来证明自己的坚强。
有时候，我也会想要流泪，但我知道流泪并不会解决任何问题。
所以，我会选
择坚强，选择微笑，选择用行动来证明自己。
因为我知道，只有这样，才能真正面对生活，才能真正走向成功的道路。
所以，即使有时候我也会想要流泪，但我会告诉自己要坚强，要勇敢面对一切。
因为我知道，坚强的人才能走得更远。
九江市中考满分作文-有时,我也想恋爱
有时，我也想恋爱爱情就像UFO，谁都知道，可谁也没见过。
爱情就像怪味豆，没有固定的味道，看得是品尝者的心情，酸甜苦辣咸，五味都俱全。
成长中的我，也想打开这扇沉重却充满魅力的大门。
小时候小时候，看电视里的言情片，那些少男少女爱得死去活来的！只觉得他们傻，傻得可爱。
成天腻在一起，烦都烦死了，又看他们有哭有笑，有喜有悲，真不明白爱情是什么！可是，就连我自己也不知道，我对爱情已经有了朦胧的，模糊不清的向往，也许是因为好奇吧！小学时时隔多年，早已把“爱情”这玩意扔在脑后，可是在5、6年级时，一阵春雨滋润了我的心田，让那因好奇而种下的种子发了芽。
也许是因为年纪还小，比较淘气，经常动手去招女生，扯头发，吓人这些招数早已会灵活运用，可渐渐地我只招惹一个人，而且不招她总觉得很空虚，好像打不起精神一样，虽然她也经常打我，即使如此，我也是苦在身上，甜在心里。
为什么会这样，我在问自己！也许是喜欢把快乐建立在别人的痛苦上吧，也许是看到她生气特有成就感吧！也许，也许，太多的也许......初一时我遇见了她，虽然不漂亮，但是长得比较可爱，也许这就是“一见钟情”！渐渐的，我们俩关系越来越好，我们平时经常聊天，无论是什么，即使放了学也用QQ在网上聊天。
我就像个写作业机器，老师布置的作业，我总是用最快的速度完成，交到她的手上，因为那时她是班长。
看到她的高兴，我虽然累得满头大汗，但是在心里，却是欣喜若狂！在她眼里，我是最出色的！现在到了初二，也许是因为我喜欢她被父母发现了，也许是政治老师讲，这只是青春期一种正常的心理冲动，我火热的心好像被泼了一盆凉水，也许是长了教训，我不舍的离开了她！但是，我有收获，那就是我所谓的爱情不是真正的爱情，而是一种罪恶般的情感“早恋”。
当爱情被否定为早恋时，我又重新获得理智，因为现在，我是一名学生，我要学习，我要飞得更高，而不是去追求那虚无缥缈的爱情！有时，我也想真真正正地谈一次恋爱，当然，是在我长大而获得成功之后！。
初中作文 八下期中考试作文：有时,我也想问一问自己-精品
八下期中考试作文：有时，我也想问一问自己从以下两题中任选一题，写一600字左右的作文。
要求：1、中心明确，内容具体。
2、卷面整洁，书写规范。
3、讲述真话，表达真情。
1、人生旅途中，我们的内心深处常混淆视听瞧去有很多想法，这些想法有时却与自己怕言行自相矛盾：一直都很执著，有时也想退缩；一直都漫不经心，有时也想认认真真；总是搅入是是非非，有时也想清清爽爽做人；总是胆小怕事，有时也想仗义执言……尽管不曾付诸行动，但这一切都是真情的流露，人性的闪光。
请以“有时，我也想____________”为题（在横线填上恰当的词，将题目补充完整），写一篇不少于600字的文章。
2、人的一生，伴随着许许多多的告别。
告别童年，告别朋友，告别亲人，告别这个世界……和心爱的事物告别，和自身恶习告别……在告别中，我们不断长大，渐渐成熟。
关于告别，你有哪些与众不同的经历？有哪些与众不同的思考？请以“告别”为话题，写一篇不少于600字的作文。
有时，我也想问一问自己感觉自己像一个被蒙上双眼的孩子，在人们所称赞的那条路上盲目的走。
——题记我是众人眼里的“好孩子”、“好学生”，我不骂人，不打架，决不会不写作业，不会晚归，考试时总是拼命。
在你们眼里，我就是这样吧。
我却其实只是茫然，两眼一摸黑的走，不知所措。
上一次，花了一下午的时间去看郁金香，花是什么样的没记着，只记着那纠缠不清的思绪。
我站在花边，无视旁边的姹紫嫣红，脑海中停的计算，如果下午没出来的话，作业也该写完了吧，那就还有一天时间背书，其中就可以多考几分了，上一回可退步了啊！天！那我来这干嘛！你现在看花了，高兴了，将来怎么办啊！将手插在头发中，纠缠不清的感觉，有一种内疚感，对不起自己，对不起党，对不起祖国，对不起未来。
闷闷的抬头，却在那么一瞬间滑过一丝喜悦，这可是我盼望了两个星期的花海啊！那么一瞬间，却有一世界的迷茫，我到底如何去做，世界在脚下，我如何去走。
去追逐快乐，还是去追逐未来。
有时我也想长大作文700字
有时我也想长大作文700字标题：有时我也想长大我，一个十六岁的少年，站在青春的门槛上，看着时间的车轮滚滚向前，心中不禁泛起一阵阵涟漪。
有时，我也想长大。
长大的意义是什么？是能够独立思考，自主选择，还是肩负责任，勇敢前行？我想，这些都是成长的一部分。
在父母的眼中，我还是个孩子，需要他们的照顾和指导。
但我渴望自由，渴望独立，渴望去探索这个未知的世界。
我渴望长大，因为我想拥有更多的选择权。
现在的我，生活在一个被规划好的世界里，每天的学习、生活都按照父母和老师的要求进行。
而我，只是这个大机器中的一个小齿轮，按照既定的轨迹运转。
但我想成为一个有思想、有主见的人，我想自己决定自己的未来，我想体验那种自我实现的快乐。
我渴望长大，因为我想承担更大的责任。
我知道，随着年龄的增长，我们的责任也会越来越大。
我希望我能成为一个对社会有贡献的人，我希望我能用自己的知识和能力去帮助他人，我希望我能成为父母的骄傲。
只有长大了，我才能有足够的力量去承担这些责任。
我渴望长大，因为我想要追求更高的理想。
每个人都有自己的梦想，而我的梦想是成为一名科学家，用科学的力量改变世界。
我知道，这个梦想需要付出巨大的努力和牺牲，但我不怕，因为我相信，只要我坚持下去，总有一天我会实现我的梦想。
然而，我也明白，成长并非一蹴而就，它需要时间的沉淀和经验的积累。
我不能急功近利，我要耐心等待，一步一个脚印地向前走。
我相信，只要我不断努力，总有一天我会实现我的梦想，我会成为一个真正的成年人。
有时候，我也想长大，因为长大意味着我可以更自由地飞翔，可以更有力地承担责任，可以更坚定地追求梦想。
我相信，那一天不会太远。
威海市中考满分作文-有时,我也想放弃
有时，我也想放弃放弃，是被很多人所鄙视的行为。
可想，在每个人的心中，都一定有想放弃的时候，有人用坚强的意志抵住了困难的洪流，而有人却被困难压倒了。
曾几何时，我也想放弃......小时候小时候我，酷爱打乒乓球，看着电视里那些运动员矫健的身影，心里别提有多羡慕了。
于是父母便把我送进了体校。
在几个月的体校生活中，我知道了什么是枯燥，什么是疲倦。
教练的一声声指责，队友的一个个漂亮的扣杀，都让我看眼里，疼在心里。
就从那时起，“放弃”这两个字便成了我的近邻，有时常到我串门。
但我一直用意志压制着放弃的欲望，咬着牙，坚持着。
小学时六年时，对于每一个学生来说都是不平凡的，我也同样。
那一年，无数的辅导班的卷子几乎压得喘不过气来。
一次又一次的考试，如同战场上的炮弹不断地向我发进，也一次一次打击着铁自尊心。
我开始厌倦了学习，甚至惧怕了学习。
几乎埋藏了六年的“放弃”又一次在我的大脑中暴发了。
这一次，我真的有些力不从心了，这不仅是肉体上的摧残，更是自尊的一种打击，每每我看见那少的可怜的分数和布满红叉子的试卷时，心里就像掉进了冰窟窿，瓦凉瓦凉的。
但是又一次，我挺了过来，战胜了“放弃”。
中学时到了中学，第一个挑战就是军训，在家当惯了“小皇帝”的我，哪会洗衣服涮碗，连想都没想过。
到了军训基地，看着一个黑黝黝的教官，听着一声声响亮的番号，我知道，“放弃”又来了。
于是每天晚上，我都会躺在床上，不断鼓励着自己，让自己充满信心地去挑战每一个困难。
迎接每一个新的早晨。
终于，军训结束了，我还破天荒地被评为“军训标兵”和“内务标兵”，这一次挑战，我根本没给“放弃”发作的时间，我感觉到，我长大了。
现在听着《真心英雄》中“不经历风雨，怎样见彩虹，没有人能随随便便成功”，经过了几年风风雨雨洗礼，我的思想也变得成熟了。
回首往事，我一次战胜了“放弃”，曾经我是那么的惧怕“放弃”，现在的我经历了无数的煅烧终于变成了一个有思想的磊男孩了。
展望未来，人生路上一定会有无数的坎坷。
许昌市中考满分作文-有时,我想对他们说“不”
有时，我想对他们说“不”
从小就被爸爸妈妈灌输做人要善良的思想，几乎从来都没有对别人说过“不”字，哪怕是一个小小的摇头都没有，但有时，我真的很想大声的说出我内心的想法。
小学时，每天午饭时总会多出一盒饭，而老师总会把饭分给不够吃的同学。
我的饭量比较小，把饭盒里的饭吃完就已经很饱了。
而那天，老师却突然走到我的面前，将很多的饭一股脑儿拨给我。
我看着老师，脑海中竟然闪不出“拒绝”两字，想说出“不要了”之类的话却不知道如何开口，害怕老师充满善意的目光化为尴尬的神情，只好呆呆地看着多出来的饭，强忍着不舒服，把它一口一口送进嘴里。
妈妈听说了这事直说我笨，其实只是一句话的事，非要让自己受苦。
我听着，心里难受极了，有些委屈，但更多地是对自己软弱行为的懊恼。
上了中学，我的这个毛病非但没改，还变本加厉了。
老师、同学交给我干什么活儿我就干什么，从来不拒绝他们，因此还得了个外号“小绵羊”。
一天，放学很晚，夜色渐渐笼罩大地，我害怕天黑回家，于是抓紧时间收拾书包。
这时，管委会胆子很小的女生跑过来，问我：“你今天能不能陪我去公交车站呢？”我本想拒绝她，但她却流露出浓浓的盼望，我又顿时没了言语，我害怕我一开口就会使这双眼睛蒙上失望的色彩。
“好吧！”我虽然很无奈，但还是挤出一向善意的微笑，用她听不见的声音叹了一口气。
结果可想而知，我顶着满头的星星，在黑夜中战战兢兢地跑回家。
不知从什么时候起，我就害怕从别人眼里看到失望，尴尬的神色，正是因为如此，我开始慢慢将“拒绝”二字抹杀我的字典里。
有时，我也想拒绝他们，但却不知如何开口。
黑龙江省哈尔滨市2015-2016九年级上学期期中考试作文：有时,我也想】
黑龙江省哈尔滨市2015-2016九年级上学期期中考试作文：有时，我也想】【作文网优秀原创范文精选】有时我也想走近你_800字滴不尽相思血泪抛红豆，开不完春柳春花满画楼，睡不稳纱窗风雨黄昏后，忘不了新愁与旧愁；喝不完金波玉液噎满喉，望不见菱花镜里形容瘦，展不开的眉头，捱不明的更漏，恰便似遮不住的青山隐隐，流不断的绿水幽幽……红楼梦至第几层无意徘徊于杨柳荫里葬花卿客的“依今葬花人笑痴，他年葬我侬知谁？”，有心眷顾那栊翠庵里孤清的木鱼的低吟；无意吮那蘅芬清芬，看那金锁生辉，有心听那秋爽斋内冷雨敲窗，抚那芭蕉凝翠。
不爱那黛玉宝钗，只钟情于你们：槛外人妙玉与焦下客探春。
妙玉，有时，我也想走近你，却害怕你驱我回那花花世界，槛外之人岂独卿？你甘愿把青春随风卷入木鱼的一下下敲击里，却没有留意背后警幻仙子深深的叹息，你青目加于钗黛二人，却才知道自己的孤独。
呜呼哉！连你也逃脱不了红颜薄命的预言，美玉陷泥！我只能像宝玉一样做个槛外人，任泪水肆意奔腾在你的命运里。
阅读全文>>有时我也想飞翔_800字展翅的雄鹰在云层下自由的飞翔，在云层下留下了自己的足迹。
——题记我是一个平凡的小孩，没有梦想，也没有对东西的渴望，更不想炫耀自己的本事，只想平凡过一辈子。
树枝下的鸟儿清脆的买弄着自己的嗓子，我以聆听者的身份享受着，他也常常在树下同我一样，有时却成了演奏者，也是他教会了我不能一辈子成为聆听者，有时也要成为演奏者被欣赏。
夏天树阴下是最清凉的，许多人也常拥挤在那里看他下着象棋，我当然也不例外，我与他经常下棋，可都是在无人知晓的地方。
阅读全文>>有时我也想变成男孩_1000字他那瘦弱的身体像一张弓，弯在我的眼前，弯在杂草丛生的山野。
我看到这张绷弯的弓凹凸分明，那是爷爷历尽艰辛瘦劲有力的脊椎骨。
爸爸、妈妈常年在外，奶奶去世的早，留下爷爷孤单一人。
爷爷是一个地道的农民，没有受到过正统的教育连阿拉伯数字还是我教他认的呢！将这些数字拼凑在一起的加加减减他自然不会算。
语言神态动作语言的片段描写作文200字
语言神态动作语言的片段描写作文200字外貌：乍一看，她个子挺高的，身材很好，不胖也不瘦，是块跳舞的料。
细看，她留着齐耳短发，头上总是一左一右地夹着两只发夹，把头发紧紧地拢在耳朵后面，显出一张光滑白净的脸庞。
她的眼睛不大，细细长长的，但是很有神采，一笑就变成了两条缝。
鼻子微微上翘，给人一种俏皮的感觉，显得十分可爱。
她平时最喜欢穿的是一条蓝底白花的连衣裙，裙摆又宽又大。
她一跑动起来，裙子就像一只花蝴蝶一样飞起来了。
动作：他弯着腰，篮球在他的手下前后左右不停地拍着，两眼溜溜地转动，寻找“突围”的机会。
突然他加快了步伐，一会左拐，一会右拐，冲过了两层防线，来到篮下，一个虎跳，转身投篮，篮球在空中划了一条漂亮的弧线后，不偏不倚地落在筐内。
动作描写具体化跳高跳高架前只剩下李鹤同学一人了。
这时横杆已升到了 1.47米，比去年的乙组跳高纪录高出一厘米。
比赛的哨声响了，只见李鹤同学向前飞奔而去，在离横杆不到半米的地方，他纵身一跳，一下子飞过了横杆，打破了校运动会的纪录。
这一片断总共才一百来字，真正写李鹤同学破跳高纪录的情景，只有大半句话，才二三十字，很不具体。
怎样把“跳高”这一片断写具体呢？【方法一】分解事物法[解说]所谓“分解事物法”，就是把某一事物的整体从地点、时间、事件、人物等不同的角度，分成若干小部分，而后按一部分一部分一一具体写来。
就“跳高”这个片断来说，跳高破纪录的情景，可从动作上分解为四个方面，这就是助跑、起跳、翻越、落地，而后按先后次序一一进行描写。
[示范]哨声响了，李鹤同学原地蹦跳了几下，习惯性地压压左腿，再压压右腿，直起腰，深呼一口气，这才迈出轻快有力的步伐，向跳高架冲去。
（助跑）当快接近跳高架时，一个急转身，双脚一蹬，两个动作几乎同时完成。
（起跳）观众还来不及眨一下眼睛，她的头部肩部就已越过横杆，再一挺胸、收腹、翘腰，好一个“背越式”。
（翻越）……“成功了！”破了校纪录，四周一片掌声，震得跳高架上的横杆似乎也在跳跃。
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• 汶川大地震时，我真的哭了，看到电视画面上一个个惨不忍睹的 镜头，想到那一个个失去了亲人的孩子，想到地震夺去无数同胞 的生命，我的泪水终于流了下来。 • 这是我几年来第一次光明正大地哭泣。我哭得很伤心，哭得很无 奈。（在人生的旅途中，我守住了坚强，也学会了哭泣。
有时，我也想哭泣
• 小时候，妈妈教我要坚强。走路摔倒了，痛得我直哭，妈妈说： “站起来，硕硕，不准哭！”听了妈妈的话，我停止了哭泣。我记 住了，摔倒了不能哭，只有站起来。
本段从“妈妈教我要坚强”写起，但缺少点题之语
• 一次，我的同桌李瑛冤枉我把她的钢笔弄丢了，我说没有，但她不 信。当时我心里比刀割都难受，过了一天她在课桌里找到钢笔。她 缺 也知道冤枉我，但自尊心强的她，说是我找回来以后放到她的书包 乏 里的。看到她的表情，我不知说什么好，我想哭，可我怕同学们笑 过 话我，就没哭。
有时，我也想哭泣
• 瑟瑟秋风吹乱了我的头发，潇潇秋雨勾起了我的回忆。 也不知是谁偷走了我哭的权利，好久没哭过了。有时， 我也想哭，想痛痛快快的大哭一场。因为大哭可以释放 自己的心情，将所有的烦恼丢到脑后…… • 被逼学琴 • 小时候，妈妈逼我学琴，虽然心里有一百个不情愿，可 “母命难违”，从此，我便开始了水深火热的生活。每 天晚上，我都是努力撑着打架的眼皮，不情愿地练琴， 直到手指发麻。在那充满月光的夜晚，我有时也想过放 弃，想像鸟儿一样自由地翱翔，飞出这个让人蜷缩的牢 笼。我有时也想趴在床上蒙头大哭一场。但我没有，我 知道妈妈这也是为我好，如果不学琴，前两年的训练就 会前功尽弃。我下定决心，一定要坚持，童年时的“不 哭”是我的座右铭。
• 【升格点评】
• 升格后的文章，内容充实、脉络清晰、 形式独特、语言优美。文章运用“蒙太 奇”的手法截取了自我成长过程中的三 幅场景：被逼学琴、考试失利、地震感 受，以小标题的形式巧妙地组合在了一 起。从三个不同的角度表现文章主旨， 给人以结构匀称清晰、层次分明之感。 文章感情真挚，立意深刻，再现了作者 内心真实的想
有时，我也想当名差生
• “这个星期四，我们进行月考，请大家用心复习！”班 主任在班会上语重心长地说道。 • 唉！又要考试了，每考一次试，对我而言都是一场劫难， 无论大考小考。在临考的前几天，一切都进入了非常时 期，上课学完下课学，下课学完回家学。老师催，家长 也催，老师定目标，家长下命令。自己也丝毫不敢懈怠， 多少次自己默默地下决心，这次一定要考第几，要超过 谁……如果这次退步了，老师会怎样看你？同学们会如 何议论你？“看她那样，上次考第一没准儿还是瞎猫逮 了死耗子呢！”压力、竞争，如没有硝烟的战场，充满 了“血腥”味。总之，对于一个成绩好点儿的学生来说， 临考前的日子就如同置身地狱一般痛苦难熬。 •
• 而人家差生呢？管你考什么试呢！我该干啥还干啥！ 在人家的脸上一点儿也露不出“暴风雨”来临前的紧 迫感。上课看小说、发短信、听歌、睡觉，一样也不 误。回家玩电脑、看电视、不写作业，更是不亦乐乎。 啊！真是神仙般的日子。没有老师和家长的殷殷期望， 没有同学间激烈的竞争，没有任何的心里压力。只有 玩，只有混，当一天和尚撞一天钟！ • 其实，差生也挺“辛苦”的。每天早早地就去学校开 始抄作业，一边抄一边还得眼观六路，耳听八方，担 心神出鬼没的班主任。有时还要挨老师和爹妈的打骂。 但日久天长，他们已练得刀枪不入，从而对自己的任 何爱好仍是乐此不疲，有时还很潇洒地振臂高呼： “让暴风雨来得更猛力些吧！”。 • 相比之下还是他们活得从容潇洒，而我肩负的压力却 如泰山压顶般令人窒息。正因为如此，所以有时，我 真的想做一名快乐无忧的差生，也想过过“神仙”般 的生活……
有时，我也想 ___
【文题】
• 在成长的过程中，我们的内心深处常常会有很 多想法，这些想法有时却与自己的言行相矛盾： 从来都很执著，有时也想退缩；一直都漫不经 心，有时也想认真……坚强中有时也想痛哭一 场；是非前有时也想正义一回……尽管不曾付 诸行动，但这一切都是真情流露。 • 请以“有时，我也想 ”为题，写一篇文 章。 • 要求：①根据自己所写的内容，将题目补充完 整；②内容充实，文体不限（诗歌除外）；③ 文中不得出现真实的地名、校名、人名；④不 少于600字。
度 • 性 语 句 平铺直叙，缺乏特色
后来，妈妈逼我学琴，虽然心里不想学，可没有办法，只好每天夜 晚，不情愿地练琴，直到手指发麻。我这样练了两年，我感到很累， 有一次，我偷偷躲进了我的小房间，想扑在床上大哭一场，但我没 哭。
事件叙述较平淡，没哭的原因未写出
• 小学毕业时，我们班的同学大多报了不同的学校。我们为了纪念 同学之间六年的生活和友谊，曾举办了一场告别会。在告别会上 我们唱了《送别》，唱着唱着，都忍不住要哭。但同学之间互相 安慰，尽量不流出眼泪。其实，谁不知道，在这六年酸甜苦辣的 学习生活中，我们欢笑过，我们伤心过，我们高兴过，我们痛苦 过，这谁也忘不了。 • 记得有一次期末考试，我们考外语。（缺乏过度性语句）我本已 做好了充分的准备，但不知怎么回事，走进考场时很是紧张，手 发抖得厉害，连笔也拿不稳。结果英语考了58分，同学们都在 看着我，那时我也很想哭。
【思路点拨】
• 有了题目，然后精心选材。半命题作文选材很宽泛， 选材时应选取典型新颖、细小真实、与众不同的材料。 精心选材是“内容充实”的一个要义。本文可在“我” 字上打开思路，这个“我”既可以理解为“本我”， 真实的自我，也可以理解为“他我”，如转换角色， 将自己拟化成一粒落入悬崖石缝中的种子，写“我” 在顽强与生命之神抗争的同时，也产生了我想放弃的 想法，最终突破重重困难长成一棵参天大树的经历。 “我”是一本闲置的课外名著，有时“我”也想走进 主人的书包，反映出当今学生阅读现状令人担忧的深 刻主题。这些材料写进文章有较高的质量，显得内容 丰富充实。 •
• 考试失利 • 进入初中时的第一次期末考试，我本已做好了准备，但不知怎 么回事，走进考场时很是紧张，手发抖得厉害，连笔也拿不稳。 因为速度太慢，铃声响了我还没有答完。当那张带有鲜红的 “58”分的英语试卷摆在我的面前时，当那许多双轻蔑嘲弄的 眼神盯着我看时，那一刻，我真想在地上挖个洞，钻进去。那 一刻，我真的想哭，想痛痛快快地大哭一场。但我不能，因为 我知道当着同学的面哭，是多么羞愧的事，哭只会让他们更看 不起自己！ • 地震感受 • 再坚强的人也会哭泣，汶川大地震发生时，我真的哭了。看到 电视画面上一个个惨不忍睹的镜头，目睹那一个个失去了亲人 的孩子，想到被夺去生命的无数同胞，听到那一个个感人的故 事，我再也无法忍受住长期压抑在内心的情感，任凭感情的潮 水决堤奔流。哭声像长上了翅膀，飞的很远。为那无数条逝去 的生命，为那地震中的感人画面，为那曾为人间天堂的巴蜀大 地。我哭得很伤心，很无奈，我哭人间最真最美的真情，哭遇 难同胞与亲人的生离死别，哭5.12中的灾难深重与无私奉 献…… • 潇潇秋雨打在了我的脸上，勾起了我对往事的回忆。有时，我 也想哭，想痛痛快快的大哭一场！
【思路点拨】
• 这道作文题比较适合写成记叙文或散文，易 于写出自我的真实想法与感受体验。当然也可 以结合自身的特点来选择文体，扬长避短。可 以尝试创新，充分展示个人的才华与才情。如 以剧本式的形式向环保专家诉苦——有时，我 也想离开地球；以书信的形式告诉老师——有 时，我也想摆脱束缚；以日记体的形式记录下 自我的情感体验——有时，我也想当名差生； 以小标题式写自我的真实想法——有时，我也 想任性一次等等。
缺少点睛之笔 •选材比较真实典型，但感受欠深刻
【升格建议】
• 在这篇习作中，存在的问题有以下几个方面： • 1.选材不善，主次不分。 • 内容充实与材料越多越好是两个截然不同的概念。内容充实 不是堆砌材料，多多益善，本文恰恰犯了这个毛病：由于叙 述多件事且无主次详略之分，导致所有内容都不具体充实。 建议删掉缺乏新意的材料。 • 2.结构安排不够严谨，层次感不强。建议结构上采用小标题 连缀的形式，从不同的角度表现文章主旨，使层次感分明。 • 3.开头结尾平淡陈旧，没有吸引力。建议开头设计精当的中 心语统率全文。结尾以巧妙的语言收束照应，深化文章的主 旨。 • 4.语言过于平铺直叙，缺乏感染力。建议：采用排比、比喻 等多种Байду номын сангаас辞手法加以点缀。
【思路点拨】
• 这是一道半命题的作文，题目紧贴学生的生活实际。 要写好此文，首先应认真审题，精心补题。写前要准 确把握题目的内涵，注意文题中限制性的词语“有 时”、“也”，这两个词强调了所写的自我想法与平 时一贯的想法应是不相一致，不尽相同，甚至可以说 是标新立异的。如从来都很坚强，有时也想痛哭一场； 从来都在顺境中，有时也想经历一次磨难……在补题 时，应全方位、多角度的思考，大胆地舍去大家耳熟 能详的词，补出一个适合自己写的题目。如“有时， 我也想出塞”、“有时，我也想这样潇洒”、“有时， 我也想化作一缕春风”等。
【点评】
• 本文选材很独特，从反向立意，写出自 己内心的真实感受，表达了自我在面对 强大的学习压力下，有时，也想做一个 潇洒快乐无忧的“差生”的想法。内容 充实，情感真挚是本文的可贵之处。文 章语言简洁流畅，不乏有幽默诙谐之处， 亦有夸张之趣。