中考生物地理知识点归纳(人教版,带图表)
中考生物地理知识点总结
中考生物地理知识点总结1.生物地理学生物地理学是研究生物在地球表面分布的科学，它主要研究生物的地理分布规律、生物与环境之间的相互关系以及生物地理的区域特征。
2.生物分布规律生物地理学研究发现，生物在地球表面的分布不是随机的，而是具有一定的规律性。
-陆生生物：陆地上的生物分布受到气候、地形、土壤等自然环境的影响，主要按照自然地理区域划分。
-水生生物：水生生物的分布受到水体的区域特征、水质条件、水温等因素的影响，主要按照水体的环境特征划分。
3.生物与环境的相互关系生物与环境之间存在着相互作用和相互适应的关系。
-生物对环境的影响：生物通过开垦土地、改变水流等行为对环境产生影响，例如森林的植被可以稳定土壤，防止水土流失。
-环境对生物的影响：环境条件的变化可以影响生物的生长、繁殖和适应能力，例如气候的变暖会导致一些冷水鱼类减少。
4.生物地理的区域特征生物地理的区域特征主要是指不同地理区域内生物的分布和组成的特点。
-热带雨林：热带雨林位于赤道附近，气候湿热，植被繁茂，动物种类多样，例如猴子、鹦鹉等。
-草原：草原广阔，气候干旱，植被以草为主，适合生长牛羊等动物。
-沙漠：沙漠气候干燥，植被稀疏，动物吸收水分能力强，适合生长骆驼等动物。
5.气候气候是指地区长期的天气状况的统计结果。
气候影响生物的分布和适应。
-温度：温度是影响生物生长和繁殖的重要因素，不同生物对温度的适应能力不同。
-湿度：湿度影响土壤的湿润程度和植被的繁茂程度，进而影响生物的分布和生存条件。
-光照：光照是植物进行光合作用的重要条件，光照强度不同对植物的生长和繁殖有影响。
6.地形地形对生物的分布和适应有重要影响。
-山地：山地地形多样，气候、土壤等条件差异大，不同高度的山上植被和动物种类不同。
-河流：河流提供了水源和水动力，河岸植被茂盛，河流中生存着许多水生生物。
-海洋：海洋占据了地球表面的大部分，影响着全球的气候变化，海洋中有海洋植物和海洋动物，如海藻、鱼类等。
中考生物地理知识点归纳(人教版,带图表)
中考生物知识点归纳第一单元：生物和生物圈1、生物具有的共同特征：植物的营养：绝大多数通过光合作用制造有机物；动物的营养：从外界获取现成的营养。
2）生物能进行呼吸。
3）生物能排出身体内的废物。
动物排出废物的方式：出汗、呼出气体、排尿。
植物排出废物的方式：落叶。
4）生物能对外界刺激做出反应。
例：斑马发现敌害后迅速奔逃。
含羞草对刺激的反应。
5）生物能生长和繁殖。
6）除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
2、生物圈的范围：大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。
3、生物圈为生物的生存提供的基本条件：营养物质、阳光、空气和水、适宜的温度和一定的生存空间。
4、影响生物的生存的环境因素：非生物因素：光、温度、水分等；生物因素：影响某种生物生活的其他生物。
例：七星瓢虫捕食蚜虫，是捕食关系。
稻田里杂草和水稻争夺阳光，属竞争关系。
蚂蚁、蜜蜂家庭成员之间分工合作。
5、探究：光对鼠妇生活的影响1）提出问题：光会影响鼠妇的生活吗？2）作出假设：光会影响鼠妇的生活。
3）制定计划：检验假设是否正确，需通过实验进行探究。
实验方案的要求：需设计对照实验，光照是这个探究实验中的唯一变量。
其他条件都相同。
4）实施计划5）得出结论6）表达、交流6、生物对环境的适应和影响：1）生物对环境的适应举例：荒漠中的骆驼，尿液非常少。
骆驼刺地下根比地上部分长很多。
寒冷海域中的海豹，胸部皮下脂肪厚，旗形树等。
2）生物对环境的影响：蚯蚓在土壤中活动，可以使土壤疏松，其粪便增加土壤的肥力；沙地植物防风固沙等都属于生物影响环境。
7、生态系统的概念和组成概念：在一定地域内生物与环境所形成的统一整体叫做生态系统。
组成：包括生物部分和非生物部分。
生物部分包括生产者、消费者和分解者。
非生物部分包括阳光、水、空气、温度等8、食物链和食物网：生产者和消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链。
一个生态系统中往往有很多条食物链，它们往往彼此交错连接，这样就形成了食物网。
初中生物地理会考复习资料(人教版)带插图.pdf
初中生物会考复习资料（人教版）第一单元：生物和生物圈1、科学探究一般包括的环节：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达交流2、生物的特征1)生物的生活需要营养：绝大多数植物通过光合作用制造有机物（自养）；动物则从外界获取现成的营养（异养）。
2）生物能进行呼吸。
3）生物能排出身体内的废物。
动物排出废物的方式：出汗、呼出气体、排尿。
植物排出废物的方式：落叶。
4）生物能对外界刺激做出反应——应激性。
例：斑马发现敌害后迅速奔逃。
含羞草对刺激的反应。
5）生物能生长和繁殖。
6）除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
3、生物圈的范围：大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。
4、生物圈为生物的生存提供的基本条件：营养物质、阳光、空气和水、适宜的温度和一定的生存空间。
5、影响生物的生存的环境因素：非生物因素：光、温度、水分等；生物因素：影响某种生物生活的其他生物。
例：七星瓢虫捕食蚜虫，是捕食关系。
稻田里杂草和水稻争夺阳光，属竞争关系。
蚂蚁、蜜蜂家庭成员之间分工合作。
6、生物对环境的适应和影响：1）生物对环境的适应举例：荒漠中的骆驼，尿液非常少；骆驼刺地下根比地上部分长很多；寒冷海域中的海豹，胸部皮下脂肪厚；旗形树等。
2）生物对环境的影响：蚯蚓在土壤中活动，可以使土壤疏松，其粪便增加土壤的肥力；沙地植物防风固沙等都属于生物影响环境。
7、生态系统的概念和组成概念：在一定地域内生物与环境所形成的统一整体叫做生态系统。
1组成：包括生物部分和非生物部分。
生物部分包括生产者、消费者和分解者。
非生物部分包括阳光、水、空气、温度等8、食物链和食物网：生产者和消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链。
食物链彼此交错连接，就形成了食物网。
生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的，有毒物质也会通过食物链不断积累。
写食物链时注意：只能以生产者开始，以最高层消费者结束。
9、列举不同的生态系统：森林生态系统、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、农田生态系统等，生物圈是最大的生态系统。
地理生物中考知识点归纳
地理生物中考知识点归纳一、知识概述《地理生物中考知识点》①基本定义：- 地理：简单来说就是研究地球表面各种自然现象和人文现象的分布规律以及它们之间关系的学科。
像山川河流、城市乡村的分布等。
- 生物：这就是研究生命现象和生命活动规律的科学。
比如说小动物怎么生活，植物怎么生长之类的。
②重要程度：- 地理在中考里那可是重要板块。
它能让我们了解自己生活的地球，对理解资源分布、环境保护等社会议题有帮助。
比如知道哪些地方容易发生自然灾害，就可以提前预防。
- 生物也不能小瞧。
我们了解自己身体的构造、生物的进化等，像现在很多健康相关的知识就离不开生物的范畴。
③前置知识：- 地理要基本了解地球是个球体，以及方向（东西南北）这些基础概念。
- 生物需要知道细胞是生物体结构和功能的基本单位这种基本概念。
④应用价值：- 地理方面，在旅游规划上实用。
比如说你想去海边玩，可以通过地理知识知道哪里的海滩比较好。
城市规划者也依据地理知识，知道哪里适合建住宅，哪里适合建工厂。
- 生物在医学、农业方面用处超多。
医生得了解人体生物知识才能治病救人，农民了解植物生物知识能让庄稼长得更好。
二、知识体系①知识图谱：- 地理知识涵盖自然地理（地形、气候等）和人文地理（人口、城市等）方面。
就像一个大拼图，这些小板块拼在一起才是完整的地球画卷。
- 生物包括动物学、植物学、微生物学等分支。
就像生物的大家庭，每个小分支都是家庭成员。
②关联知识：- 地理里自然地理和人文地理相互影响。
比如一个地方的地形和气候影响人口的分布和城市的形成。
- 在生物中，动物、植物、微生物之间存在相互依存关系。
比如植物通过光合作用产生氧气供动物呼吸，动物排出的二氧化碳又供植物光合作用。
③重难点分析：- 地理的难点可能是气候类型的判断和地图的解读。
气候类型太多了，像热带雨林气候、温带大陆性气候等，很容易混淆。
读地图要理解那些符号的含义。
- 生物里遗传规律的理解挺难的。
像孟德尔豌豆实验得出的遗传规律，花时间才能搞明白。
人教版生地知识点总结
人教版生地知识点总结
一、概论
生物地理学是研究生物之间及生物与环境相互关系的一门学科，它主要研究生物的地理分布、生态环境和迁徙等问题。
生物地理学的研究内容包括生物地理学的基本理论、方法和技术，生物地理区系、生物地理环境、生物地理现象和地理生态等。
二、生物地理区系
生物地理区系是指地球表面上不同区域内的动植物群落及其分布规律。
生物地理区系按区域范围不同，可以分为全球生物地理区系、大洲生物地理区系、国际生物地理区系、区域生物地理区系和局部生物地理区系。
生物地理区系有三种分类方法：生态地理方法、地理区带方法和区域自然条件方法。
三、生物地理环境
生物地理环境是指地球表面上生物生存和繁衍的空间环境。
它包括大气层环境、水环境、土地环境和海洋环境。
考察生物地理环境的方法主要有野外调查和实验检验两种。
四、生物地理现象
生物地理现象是指地理环境下的生物发生的各种现象，包括生物的分布和分异、生态的适应和反应、疏散分布现象、进化现象和演集现象等。
五、地理生态
地理生态是研究物种与环境的相互关系以及不同生物群落之间相互关系的学科。
地理生态主要包括生物的集合地理生态、生物群落地理生态以及生态系统地理生态。
以上就是生物地理学的相关知识点总结。
希望对大家的学习有所帮助。
中考地理必背知识点总结归纳人教版
中考地理必背知识点总结归纳人教版地理中考必背知识点1七大洲和四大洋1.七大洲：亚洲、非洲、北美洲、南美洲、南极洲、欧洲、大洋洲2.四大洋：太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋。
3.六块大陆：亚欧大陆、非洲大陆、南极大陆、澳大利亚大陆、北美大陆、南美大陆。
4.大洲分界线：(1)亚、欧：乌拉尔山脉→乌拉尔河→里海→大高加索山脉→黑海→土耳其海峡(沟通黑海和地中海)。
(2)亚、非：苏伊士运河(沟通地中海和红海)。
(3)南、北美：巴拿马运河(沟通太平洋和大西洋)。
(4)亚、北美：白令海峡。
2亚洲1、地理位置亚洲位于北半球和东半球，北临北冰洋，南临印度洋，东临太平洋，东北以白令海峡与北美洲为界，东南隔海与大洋洲相望，西南以苏伊士运河与非洲为界，西北以乌拉尔山脉、乌拉尔河、里海、大高加索山脉、黑海和土耳其海峡与欧洲为界。
2、亚洲是世界上面积最大的洲，也是世界上跨纬度最广、东西距离最长的洲。
3、亚洲是世界上面积最大的洲，也是世界上跨纬度最广、东西距离最长的洲。
4、亚洲是世界三大宗教佛教、伊斯兰教的发源地。
5、地势：亚洲地势起伏很大，中部高，四围低。
6、亚洲之最(1)世界最高的高原：青藏高原(2)世界最高的峰：珠穆朗玛峰(3)世界面积最大的平原：亚马孙平原;亚洲面积最大的平原：西西伯利亚平原(4)世界最大的湖泊：里海7、气候：亚洲大陆跨寒、温、热三带。
气候的主要特征是气候类型复杂多样、季风气候典型和大陆性显著。
8、亚洲是世界上人口最多的大洲，其中东亚。
东南亚是人口密集区。
9、亚洲人口最多的国家是中国，第二是印度。
10、新加坡是亚洲人口密度最大的国家。
人口密度最小的国家是蒙古。
3日本1日本是一个太平洋西岸的岛国。
西隔东海、黄海、朝鲜海峡、日本海与中国、朝鲜、韩国等国相望。
最大的岛是本州岛。
2.日本位于亚欧大陆东部、太平洋西北部，包括北海道、本州、四国、九州四个大岛和其它6800多个小岛屿，因此也被称为“千岛之国”。
3.日本位于亚欧板块和太平洋板块交界处，地壳活动活跃;是一个多火山地震的国家，最著名的火山是富士山。
初中生物中考中考复习：地球和地图新人教版
- 1 - / 6 中考复习：地球和地图基础知识网络说明地球是一个球体的例证（1）形状（2）地球大小：平均半径（3）；表面积（4）；最大周长（5）地球 定义：纬线（6）；经线（7）。
和 长度（8）地 特点 方向（9）经纬网确定位置的一般方法（11）图纬线与经线形状（10）。
经纬度划分（12）东西半球的划分（13）自转 方向（14）地球的运动 周期（15）公转 自转（16）地理现象公转（17）———五带分为（18）。
基本要素（19）、、（20）地图地面高度的计算地形图的判读（21）等高线地形图的判读（22）。
网络知识答案（1）海边看帆船；月食现象；麦哲伦环球航行；地球卫星照片（2）两极稍扁赤道略鼓的不规则球体（3）6357千米；（4）5.1亿平方千米；（5）4万千米（6）与地轴垂直并且环绕地球一周的圆圈（7）连接南北两极并且与纬线垂直相交的半圆（8）赤道是最大的纬线圈，各经线长度相等；（9）纬线代表东西方向；经线代表南北方向- 2 - / 6（10）纬线是一个圆；经线是一个半圆（11）确定该点所在经线的经度（东经还是西经，0°，180°经线除外），确定该点所在纬线的纬度（南纬还是北纬，赤道除外），经线和纬线的交点，就是该点所在的位置。
（12）纬度：赤道为0°，向南向北排列纬度越来越大；经度：本初子午线为0°经线，向东向西排列经度越来越大（13）20°W、160°E组成的经线圈，把地球划分为东西两个半球（14）自西向东（15）自转：24小时；公转：一年（16）昼夜交替、时间差异（17）四季变化、五带形成（18）热带、北温带、南温带、北寒带、南寒带（19）比例尺、方向、图例和注记（20）相对高度（21）海拔（22）等高线的标高表示地势的高低，等高线的疏密表示坡度的陡缓；等高线密集——坡度陡，等高线稀疏——坡度缓重点思考1、如何在经纬网上确定一个点的位置？（或：已知经纬网上的某一点，如何确定它的经纬度？）2、你学会在地图上量距离、辨方向、识图例了吗？3、读图1.19地球公转示意图，说说在公转过程中太阳照射的情况变化及四季和五带的形成；观察一天中自己影子长短的变化-分析四季正午影子长短的变化。
初中生物地理会考复习资料(人教版)带插图.pdf资料
初中生物会考复习资料（人教版）第一单元：生物和生物圈1、科学探究一般包括的环节：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达交流2、生物的特征1)生物的生活需要营养：绝大多数植物通过光合作用制造有机物（自养）；动物则从外界获取现成的营养（异养）。
2）生物能进行呼吸。
3）生物能排出身体内的废物。
动物排出废物的方式：出汗、呼出气体、排尿。
植物排出废物的方式：落叶。
4）生物能对外界刺激做出反应——应激性。
例：斑马发现敌害后迅速奔逃。
含羞草对刺激的反应。
5）生物能生长和繁殖。
6）除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
3、生物圈的范围：大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。
4、生物圈为生物的生存提供的基本条件：营养物质、阳光、空气和水、适宜的温度和一定的生存空间。
5、影响生物的生存的环境因素：非生物因素：光、温度、水分等；生物因素：影响某种生物生活的其他生物。
例：七星瓢虫捕食蚜虫，是捕食关系。
稻田里杂草和水稻争夺阳光，属竞争关系。
蚂蚁、蜜蜂家庭成员之间分工合作。
6、生物对环境的适应和影响：1）生物对环境的适应举例：荒漠中的骆驼，尿液非常少；骆驼刺地下根比地上部分长很多；寒冷海域中的海豹，胸部皮下脂肪厚；旗形树等。
2）生物对环境的影响：蚯蚓在土壤中活动，可以使土壤疏松，其粪便增加土壤的肥力；沙地植物防风固沙等都属于生物影响环境。
7、生态系统的概念和组成概念：在一定地域内生物与环境所形成的统一整体叫做生态系统。
1组成：包括生物部分和非生物部分。
生物部分包括生产者、消费者和分解者。
非生物部分包括阳光、水、空气、温度等8、食物链和食物网：生产者和消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链。
食物链彼此交错连接，就形成了食物网。
生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的，有毒物质也会通过食物链不断积累。
写食物链时注意：只能以生产者开始，以最高层消费者结束。
9、列举不同的生态系统：森林生态系统、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、农田生态系统等，生物圈是最大的生态系统。
中考地理生物知识点汇总
中考地理生物知识点汇总一、生物知识点汇总。
1. 生物与环境。
- 生态系统的组成：包括生物部分（生产者 - 主要是绿色植物，通过光合作用制造有机物；消费者 - 动物，直接或间接以植物为食；分解者 - 细菌和真菌，分解动植物遗体）和非生物部分（阳光、空气、水等）。
- 食物链和食物网：食物链以生产者为起点，终点是最高级消费者，箭头指向捕食者。
食物网是由许多食物链彼此交错连接形成的复杂营养关系。
例如，草→兔→狐是一条简单的食物链。
- 生态系统具有一定的自动调节能力，但这种能力是有限的。
一般来说，生态系统中生物种类越多，营养结构越复杂，自动调节能力越强。
2. 生物体的结构层次。
- 细胞是生命活动的基本单位。
动物细胞结构包括细胞膜（控制物质进出）、细胞质（进行生命活动的主要场所）、细胞核（含有遗传物质）；植物细胞除了上述结构外，还有细胞壁（保护和支持细胞）、液泡（含有细胞液）、叶绿体（进行光合作用的场所，植物绿色部分的细胞才有）。
- 细胞的分裂、生长和分化：细胞分裂使细胞数目增多；细胞生长使细胞体积增大；细胞分化形成不同的组织。
动物的组织有上皮组织（保护、分泌）、肌肉组织（收缩和舒张）、神经组织（产生和传导兴奋）、结缔组织（支持、连接、保护、营养等）。
植物的组织有保护组织（保护作用）、输导组织（运输水、无机盐和有机物）、分生组织（具有分裂能力）、营养组织（储存营养物质）等。
- 生物体的结构层次：动物体的结构层次为细胞→组织→器官→系统→动物体；植物体的结构层次为细胞→组织→器官→植物体（没有系统这一层次）。
3. 生物的多样性。
- 生物分类的依据主要是生物的形态结构和生理功能等特征。
分类单位从大到小依次为界、门、纲、目、科、属、种，种是最基本的分类单位。
分类单位越小，生物间的相似程度越大，亲缘关系越近。
- 植物类群：藻类植物没有根、茎、叶的分化；苔藓植物有茎和叶的分化，但没有真正的根，且体内无输导组织；蕨类植物有根、茎、叶的分化，体内有输导组织；种子植物包括裸子植物（种子裸露，无果皮包被，如松、杉、柏等）和被子植物（种子外面有果皮包被，是植物界中最高等的类群）。
(完整版)初中生物中考总复习-重要知识点(图、表等)-人教版.doc
初中生物中考总复习——重要知识点（图、表等）人教版班级姓名学号方法：图文结合；记忆是基础，理解是关键。
要求：一定要抓住重点、熟悉教材。
作为一个中学生必须具有：一种强烈的求知欲望,一种顽强的拼搏意志,一种锲而不舍的进取精神!七年级上1.1 生物的主要特征：①生物的生活需要②生物能进行③生物能排出身体内产生的④生物能对作出⑤生物能生长和⑥除以外，生物都是由构成的。
1.2 生物圈：地球表面全部生物及发生相互作用的自然环境的总称，也称全球生态系统（最大的生态系统，是所有生物的家园）。
如以海平面为标准来划分，向上可到达约的高度，向下深入左右的深处，为的圈层，包括、、。
动植物等所有生物生存需要的基本条件都是：、、和，还有适宜的和一定的。
影响生物生活的环境因素可以分为：一类，如、、、等；另一类是（是指影响某种生物生活的其他生物。
包括：关系、关系、关系等）。
现在生存的每一种生物，都具有与其生活环境相适应的和。
生物适应性是。
同时，生物对环境是有的，通过自己的不断和环境。
生物与环境的关系：环境，生物；生物环境，生物又影响。
生物与环境是一个。
1.3 生态系统：是指、。
具有一定的能力，但有一定的限度。
A.下图为某生态系统各生物之间形成的关系，据图回答：（ 1 ）图中部分是一个生态系统中的部分（包括：、、），和部分（是各种生物赖以生存的基础），如，等等。
（ 2）图中 [ ① ]，主要指；能通过制造（释放），不仅养活了自身，还为的生存提供。
（ 3）图中 [ ④ ]，主要指和（能利用而获得能量），将死动植物的残体的分解成，归还土壤，供重新利用，保证自然界中物质循环。
（ 4）图中标号②③是指，地以为食。
B. 下图为某一生态系统中的食物网：（以“→”标好未连好的食物链）（ 1）食物链：是指和之间的关系，主要是的关系，而这样形成的。
食物网：是指一个生态系统中，有许多条彼此而形成。
生态系统中的、沿着和流动的。
如果 DDT化学药剂喷洒在草上，则在图中各生物中，的体内 DDT的含量最高。
中考生物地理知识点总结
中考生物地理知识点总结一、生物部分。
1. 生物与环境。
- 生态系统的组成。
- 生态系统包括生物部分和非生物部分。
生物部分有生产者（主要是绿色植物，通过光合作用制造有机物）、消费者（动物，直接或间接以植物为食）和分解者（细菌和真菌等微生物，分解动植物遗体等）。
非生物部分包括阳光、空气、水等。
例如，一个池塘生态系统中，水草是生产者，鱼是消费者，池塘里的细菌和真菌是分解者，池塘里的水、泥沙等是非生物部分。
- 生物与环境的关系。
- 生物适应环境：如骆驼尿液少、出汗少适应干旱环境；海豹皮下脂肪厚适应寒冷环境。
生物也能影响环境，例如，蚯蚓能疏松土壤，植物的蒸腾作用能增加空气湿度等。
2. 生物体的结构层次。
- 细胞是生命活动的基本单位。
- 动植物细胞结构：植物细胞有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体（绿色部分细胞才有），动物细胞有细胞膜、细胞质、细胞核。
细胞膜控制物质进出细胞；细胞核是遗传信息库；细胞质中有线粒体等细胞器，线粒体是呼吸作用的场所。
- 细胞的分裂、分化形成组织。
- 细胞分裂使细胞数目增多，细胞分裂过程中染色体先复制再平均分配到两个新细胞中，新细胞与原细胞所含遗传物质相同。
细胞分化形成不同的组织，动物有上皮组织（保护、分泌功能，如皮肤上皮）、肌肉组织（收缩和舒张功能，如骨骼肌）、神经组织（接受刺激、产生和传导兴奋，如脑和脊髓中的神经组织）、结缔组织（支持、连接、保护、营养等功能，如血液）；植物有保护组织（保护作用，如表皮）、输导组织（运输物质，如导管和筛管）、分生组织（具有分裂能力，如根尖分生区）、营养组织（储存营养物质，如叶肉细胞）。
- 多细胞生物体的结构层次。
- 动物体的结构层次：细胞→组织→器官→系统→动物体。
例如，人体有消化系统、呼吸系统等八大系统。
植物体的结构层次：细胞→组织→器官→植物体，植物没有系统这一层次，绿色开花植物有根、茎、叶、花、果实、种子六大器官。
3. 生物圈中的绿色植物。
中考地理生物知识点汇总
中考地理生物知识点汇总一、七年级上册（人教版）1. 地球和地图。
- 地球的形状和大小。
- 地球是一个两极稍扁、赤道略鼓的不规则球体。
平均半径是6371千米，赤道周长约4万千米。
- 经纬线和经纬度。
- 经线是连接南北两极并垂直于纬线的半圆，指示南北方向，所有经线长度相等。
本初子午线（0°经线）经过英国格林尼治天文台旧址。
- 纬线是与赤道平行的圆圈，指示东西方向，赤道最长，向两极逐渐缩短。
赤道是0°纬线。
- 经度的划分：以本初子午线为界，向东向西各分180°，东经用“E”表示，西经用“W”表示。
- 纬度的划分：以赤道为界，向南向北各分90°，北纬用“N”表示，南纬用“S”表示。
- 地球的运动。
- 地球自转：方向是自西向东，周期是一天（约24小时），产生的地理现象有昼夜交替、地方时差异等。
- 地球公转：方向也是自西向东，周期是一年，产生的地理现象有四季更替、昼夜长短变化、五带的划分等。
- 地图。
- 地图的三要素：方向、比例尺、图例和注记。
- 比例尺等于图上距离与实际距离之比。
比例尺越大，表示的范围越小，内容越详细；比例尺越小，表示的范围越大，内容越简略。
2. 陆地和海洋。
- 海陆分布。
- 地球表面71%是海洋，29%是陆地，概括地说“七分海洋，三分陆地”。
- 陆地主要集中在北半球和东半球，海洋大多分布在南半球和西半球。
- 七大洲和四大洋。
- 七大洲按面积大小依次为亚洲、非洲、北美洲、南美洲、南极洲、欧洲、大洋洲。
- 四大洋按面积大小依次为太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋。
- 亚洲与欧洲的分界线是乌拉尔山脉、乌拉尔河、里海、大高加索山脉、黑海、土耳其海峡；亚洲与非洲的分界线是苏伊士运河；北美洲与南美洲的分界线是巴拿马运河。
3. 天气与气候。
- 天气。
- 天气是一个地方短时间里的大气状况，它是时刻在变化的。
常用的天气符号有晴、多云、阴、雨、雪等。
- 气温。
- 气温的日变化：一天中最高气温出现在午后2时左右，最低气温出现在日出前后。
中考生物地理知识点总结
中考生物地理知识点总结一、生物部分。
1. 生物与环境。
- 生态系统的组成包括生物部分（生产者、消费者、分解者）和非生物部分（阳光、空气、水等）。
例如，在一个草原生态系统中，草是生产者，通过光合作用制造有机物；羊是消费者，直接以草为食；细菌和真菌是分解者，分解动植物遗体。
- 生物与环境的关系：环境影响生物（如沙漠中水分少，仙人掌的叶变成刺状以减少水分散失），生物适应环境（如北极熊白色的皮毛利于它在雪地中隐藏和捕食），生物还能影响环境（如蚯蚓在土壤中活动，可以使土壤疏松）。
2. 生物体的结构层次。
- 细胞是生命活动的基本单位。
动物细胞和植物细胞都有细胞膜、细胞质和细胞核，但植物细胞还有细胞壁、液泡和叶绿体。
- 细胞的生活需要物质和能量。
细胞膜控制物质的进出，细胞质中的线粒体是呼吸作用的主要场所，为细胞提供能量。
植物细胞中的叶绿体是光合作用的场所，能将光能转化为化学能。
- 细胞通过分裂产生新细胞。
细胞分裂过程中，染色体先复制加倍，再均分到两个新细胞中，新细胞与原细胞所含的遗传物质相同。
- 生物体的结构层次：动物体的结构层次是细胞→组织→器官→系统→动物体；植物体的结构层次是细胞→组织→器官→植物体，植物体没有系统这一层次。
例如，人体的消化系统由口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠等器官组成，这些器官协同工作完成消化和吸收功能。
3. 生物圈中的绿色植物。
- 绿色植物的类群：藻类植物没有根、茎、叶的分化，如海带；苔藓植物有茎和叶的分化，但没有真正的根，如葫芦藓；蕨类植物有根、茎、叶的分化，并且体内有输导组织，如肾蕨。
种子植物包括裸子植物（种子裸露，无果皮包被，如松）和被子植物（种子外面有果皮包被，如桃）。
- 绿色植物的蒸腾作用：植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散失到大气中。
蒸腾作用可以促进植物对水分的吸收和运输，降低叶片表面的温度，还能促进生物圈的水循环。
- 绿色植物的光合作用：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程。
初中生物地理会考复习资料(人教版)带插图.pdf上课讲义
初中生物会考复习资料（人教版）第一单元：生物和生物圈1、科学探究一般包括的环节：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达交流2、生物的特征1)生物的生活需要营养：绝大多数植物通过光合作用制造有机物（自养）；动物则从外界获取现成的营养（异养）。
2）生物能进行呼吸。
3）生物能排出身体内的废物。
动物排出废物的方式：出汗、呼出气体、排尿。
植物排出废物的方式：落叶。
4）生物能对外界刺激做出反应——应激性。
例：斑马发现敌害后迅速奔逃。
含羞草对刺激的反应。
5）生物能生长和繁殖。
6）除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
3、生物圈的范围：大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。
4、生物圈为生物的生存提供的基本条件：营养物质、阳光、空气和水、适宜的温度和一定的生存空间。
5、影响生物的生存的环境因素：非生物因素：光、温度、水分等；生物因素：影响某种生物生活的其他生物。
例：七星瓢虫捕食蚜虫，是捕食关系。
稻田里杂草和水稻争夺阳光，属竞争关系。
蚂蚁、蜜蜂家庭成员之间分工合作。
6、生物对环境的适应和影响：1）生物对环境的适应举例：荒漠中的骆驼，尿液非常少；骆驼刺地下根比地上部分长很多；寒冷海域中的海豹，胸部皮下脂肪厚；旗形树等。
2）生物对环境的影响：蚯蚓在土壤中活动，可以使土壤疏松，其粪便增加土壤的肥力；沙地植物防风固沙等都属于生物影响环境。
7、生态系统的概念和组成概念：在一定地域内生物与环境所形成的统一整体叫做生态系统。
1组成：包括生物部分和非生物部分。
生物部分包括生产者、消费者和分解者。
非生物部分包括阳光、水、空气、温度等8、食物链和食物网：生产者和消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链。
食物链彼此交错连接，就形成了食物网。
生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的，有毒物质也会通过食物链不断积累。
写食物链时注意：只能以生产者开始，以最高层消费者结束。
9、列举不同的生态系统：森林生态系统、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、农田生态系统等，生物圈是最大的生态系统。
初中生物中考知识点图表归纳总结
初中生物中考知识点图表归纳总结生物是初中科学的重要组成部分，涵盖了广泛的知识点。
为了帮助同学们更好地掌握和理解生物知识，以下将以图表的形式对初中生物中考知识点进行归纳和总结。
一、细胞和遗传1. 细胞结构- 细胞膜：控制物质的进出- 细胞质：细胞内的液体和细胞器- 细胞核：存储遗传信息- 粗面内质网：合成蛋白质- 线粒体：进行细胞呼吸- 叶绿体：进行光合作用2. 细胞分裂- 有丝分裂：包括减数分裂和正常的体细胞分裂- 减数分裂：产生生殖细胞- 体细胞分裂：细胞增殖和组织修复3. 遗传物质DNA- DNA双螺旋结构- DNA的复制和遗传信息传递- 基因的概念和作用二、生物分类与生态环境1. 生物分类- 分类的目的和意义- 生物分类的原则：形态特征、进化关系、生物学特性 - 生物分类的级别：门、纲、目、科、属、种2. 动植物的分类- 动物：无脊椎动物和脊椎动物- 植物：种子植物和细胞植物3. 生态环境- 生态位和生态位的特点- 生态系统的组成和功能- 生态平衡和生态系统的稳定性三、人体健康1. 常见疾病- 传染性疾病：感冒、流感等- 非传染性疾病：高血压、糖尿病等2. 疾病预防与控制- 预防传染病的方法：充足饮食、良好卫生习惯、接种疫苗等 - 预防非传染病的方法：合理饮食、适量运动、定期体检等3. 生殖与发育- 青春期的特点和变化- 生殖系统的结构和功能- 受孕过程和胎儿的发育四、植物生长发育1. 光合作用- 光合作用的反应方程式- 光合作用的影响因素：光强度、二氧化碳浓度、温度等2. 植物激素- 激素的种类和作用：生长素、赤霉素、细胞分裂素等- 激素对植物生长发育的调控作用3. 植物对环境的适应- 植物对光、温度和水分的适应- 植物的休眠、落叶和抽穗等生理现象综上所述，以上图表对初中生物中考知识点进行了简洁的归纳和总结。
通过这些知识点的掌握，同学们能够更好地理解生物的基本原理和生态系统的运作。
在备考中考生物的过程中，建议同学们细致地复习每个知识点，并且进行知识的联系和应用，从而真正掌握生物学科的基础知识。
人教版八年级下册生物中考总复习知识点图表汇总教师整理版
初中生物中考总复习——重要知识点（图、表等）人教版班级 姓名 学号方法：图文结合；记忆是基础，理解是关键。
要求：一定要抓住重点、熟悉教材。
作为一个中学生必须具有：一种强烈的求知欲望,一种顽强的拼搏意志,一种锲而不舍的进取精神!7.1无性生殖——嫁接的步骤示意图:７.２鸡卵的结构：（２）现实生活中，常在孵小鸡时，将鸡蛋在光下看 部位，可以判断是否受精。
鸡蛋此结构色 而 ，则为受精的鸡蛋；如此结构色 而 ，则为未受精的鸡蛋。
（３）卵细胞由： 卵黄膜 、 卵黄 、 胚盘 构成。
7.2 遗传和变异（1）遗传：变异：性状有的是 征，有的是 ，有的是 ，遗传学家把同一性状的不同表现形式称为 。
（2）在生物的体细胞中，染色体是 存在的。
基因也是 存在的，分别位于 的染色体上。
（3）①嫁接的关键是:使 和 的 紧密结合,以确保接穗成活.②无性生殖常见方式还有扦插、压条等，需要的条件有：光照、水分、温度、湿度等环境条件，此外，材料也要具备一定的条件，如扦插——一般每段２个节，上切口水平、下切口斜向，茎段健壮、充实、…（１）结构名称／作用：② ，含有大量的 和 ，为胚胎发育提供 和 ；③ ，为 发育提供 ；④ ，是卵细胞的主要 部分，为胚胎提供大量的 ；⑥ ，悬挂 ，使胚盘总是朝上，有利于孵化；⑦ ，特点——Ａ坚硬，有 作用；Ｂ具许多气孔，有进行 作用；⑧ ， 作用。
A、有基因存在，即表现为显性性状。
B、雌雄配子结合的机会是的。
7.3生物的进化：（1）是生物进化非常重要的证据，生物都是的结果。
生物进化的总体趋势是：由到，由到，由到。
（2）达尔文的“自然选择学说”的四个要点：由于→导致→生物普遍存在着和→最后８.（1）传染病流行的三个基本环节示意图：Ａ：——能够散播的或；并且能在其身体上进行生长和繁殖。
Ｂ：——离开到达所经过的途径。
如空气传播、饮食传播、生物媒介传播（蚊子传播疟疾）。
（不患病）Ｃ：——对某种缺乏而容易感染该病的人群。
地理生物知识点总结人教版
地理生物知识点总结人教版一、生物地理概念1.生物地理学的定义：是研究生物与地理环境相互关系的科学。
2.生物地理学的特点：是一门综合性科学，综合运用生物学、地理学、地质学和气候学等学科知识，探讨生物在地理环境中的分布和变异规律。
二、生物地理区域1.生物地理区划：依据生物在地理环境中的分布和变异规律，将地球表面划分成若干个不同的生物地理区域。
2.生物地理区域的划分：按照生物分布与地域联系的原则，将地球划分为生物地理区、生态地带、生态区系和生物群落等不同的地理生物单位。
三、生物地理分布规律1.地球上生物的广布原则：根据生物对环境因素的适应能力，将地球划分为不同的生物地理区域，从而形成生物地理分布的一般规律和特殊规律。
2.地球上生物的区系分布规律：是指地球上的生物在形成共同特征的区系元素时所呈现的空间分布特征。
四、生物地理学的研究方法1.生物地理地理学研究方法：综合运用实地调查、实验研究、统计分析、动态模拟等方法，探讨生物在地理环境中的适应规律和分布规律。
2.生物地理地理学研究手段：通过遥感技术、卫星导航系统及地理信息系统等现代科技手段，对生物地理信息进行数据采集、处理和分析。
五、生物地理中的生物多样性1.生物多样性的概念：是指地球上所有生物的多样性，包括物种多样性、基因多样性、生态系统多样性等多个层次的生物多样性。
2.生物多样性的形成原因：包括地球的地理环境、自然灾害、生物的进化和人类的活动等多种因素。
六、生物地理中的生态系统1.生态系统的概念：是指由生物群落和其生物地球环境组成的功能整体，包括生物、非生物及它们之间的相互作用。
2.生态系统的组成结构：包括生物群落、生物种类、生物生境等多个层面的组成结构。
七、生物地理中的物种分布规律1.物种分布规律的概念：是指地球上不同生物在不同地理环境中的数量和分布范围的规律。
2.物种的适应性：是物种在地理环境中对环境要素的适应性和适应能力。
3.物种的扩散：是物种在地理空间中的迁移和扩散。
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中考生物知识点归纳第一单元:生物与生物圈1、生物具有得共同特征:植物得营养:绝大多数通过光合作用制造有机物;动物得营养:从外界获取现成得营养。
2)生物能进行呼吸。
3)生物能排出身体内得废物。
动物排出废物得方式:出汗、呼出气体、排尿。
植物排出废物得方式:落叶。
4)生物能对外界刺激做出反应。
例:斑马发现敌害后迅速奔逃。
含羞草对刺激得反应。
5)生物能生长与繁殖。
6)除病毒以外,生物都就是由细胞构成得。
2、生物圈得范围:大气圈得底部、水圈得大部与岩石圈得表面。
3、生物圈为生物得生存提供得基本条件:营养物质、阳光、空气与水、适宜得温度与一定得生存空间。
4、影响生物得生存得环境因素:非生物因素:光、温度、水分等;生物因素:影响某种生物生活得其她生物。
例:七星瓢虫捕食蚜虫,就是捕食关系。
稻田里杂草与水稻争夺阳光,属竞争关系。
蚂蚁、蜜蜂家庭成员之间分工合作。
5、探究:光对鼠妇生活得影响1)提出问题:光会影响鼠妇得生活吗？2)作出假设:光会影响鼠妇得生活。
3)制定计划:检验假设就是否正确,需通过实验进行探究。
实验方案得要求:需设计对照实验,光照就是这个探究实验中得唯一变量。
其她条件都相同。
4)实施计划5)得出结论6)表达、交流6、生物对环境得适应与影响:1)生物对环境得适应举例:荒漠中得骆驼,尿液非常少。
骆驼刺地下根比地上部分长很多。
寒冷海域中得海豹,胸部皮下脂肪厚,旗形树等。
2)生物对环境得影响:蚯蚓在土壤中活动,可以使土壤疏松,其粪便增加土壤得肥力;沙地植物防风固沙等都属于生物影响环境。
7、生态系统得概念与组成概念:在一定地域内生物与环境所形成得统一整体叫做生态系统。
组成:包括生物部分与非生物部分。
生物部分包括生产者、消费者与分解者。
非生物部分包括阳光、水、空气、温度等8、食物链与食物网:生产者与消费者之间得关系,主要就是吃与被吃得关系,这样就形成了食物链。
一个生态系统中往往有很多条食物链,它们往往彼此交错连接,这样就形成了食物网。
第二单元9、光学显微镜各个部件得名称与作用镜座—稳定镜身。
镜柱—支持镜柱以上得部件。
镜臂—握镜得部位。
载物台—放置玻片标本得地方。
中央有通光孔,两旁各有一个压片夹。
镜筒—上端安装目镜,下端有转换器。
转换器—可以转动得圆盘,上面安装物镜。
粗准焦螺旋—转动时,可以大幅度升降镜筒。
细准焦螺旋—转动时,镜筒升降幅度较小,可以使物像更清晰。
目镜与物镜—目镜就是用眼观察得镜头;物镜就是接近物体得镜头。
遮光器—上面有大小不等得圆孔,叫光圈。
用不同得光圈对准通光孔,可以调节光线得强弱。
反光镜—一面就是平面镜(光线强时用),一面就是凹面镜(光线弱时用)。
转动反光镜可以使光线经过通光孔反射上来。
物像得放大得倍数就是目镜得放大倍数乘以物镜得放大倍数。
10、利用显微镜观察装片①从目镜内瞧到得物像就是倒像。
例:在显微镜视野中瞧到一个“d”,那么在透明纸上写得就是“p”。
②目镜放大倍数╳物镜放大倍数=显微镜得放大倍数11、细胞得基本结构与功能①细胞膜—具有保护细胞内部得作用,还能控制细胞内外物质得进出。
②细胞质—细胞质内含有许多与各种生命活动有关得微细结构。
活细胞得细胞质具有流动性,有利于细胞与外界环境之间进行物质交换。
③细胞核—在生物遗传中具有重要作用。
细胞核内含有与生物得遗传有密切关系得物质——遗传物质。
12、植物细胞与动物细胞得区别植物细胞除了与动物细胞一样含有细胞膜、细胞质、细胞核以外,一般还具有细胞壁、叶绿体与液泡。
13、洋葱表皮细胞装片得制作与观察制作步骤:(1)先在洁净得载玻片中央滴一滴清水。
(2)把洋葱鳞片叶向外折断,用镊子从鳞片叶得内面撕下一小块透明得薄膜。
(3)把撕下得薄膜放在载玻片中央得水滴中,用解剖针轻轻地把它展平。
(4)用镊子夹住一块盖玻片一侧得边缘,将它得另一侧先接触水滴,然后轻轻地放平,盖在薄膜上。
注意不要在盖玻片下留下气泡。
(5)经碘液染色后。
(6)把制好得洋葱表皮细胞装片放在低倍显微镜下观察14、口腔上皮细胞装片得制作与观察(1)用滴管在洁净得载玻片中央滴一滴生理盐水。
(2)用凉开水把口漱净,用牙签从口腔腮壁处轻轻刮几下,(3)把牙签上附着得一些碎屑放在载玻片得生理盐水滴中涂几下。
(4)盖上盖玻片,注意不要留下气泡。
(5)经碘液染色后。
(6)把制好得口腔上皮细胞装片放在低倍显微镜下观察。
15、细胞膜得功能细胞膜能够让有用得物质进入细胞,把其她物质挡在细胞外面,同时,还能把细胞内产生得废物排到细胞外。
16、线粒体与叶绿体在能量转换方面得作用(1)线粒体与叶绿体就是细胞里得能量转换器(2)叶绿体:叶绿体将光能转变成化学能,储存在它所制造得有机物中。
(3)线粒体:将有机物中得化学能释放出来,供细胞利用。
17、细胞核在生物遗传中得作用细胞得控制中心就是细胞核。
细胞核中有染色体,染色体中有DNA,DNA上有遗传信息。
这些信息其实就就是指导与控制细胞中物质与能量变化得一系列指令。
18、细胞通过分裂产生新细胞细胞分裂就就是一个细胞分成两个细胞。
分裂时,细胞核先由一个分成两个,随后,细胞质分成两份,每份各含有一个细胞核。
最后,在原来得细胞得中央,形成新得细胞膜,植物细胞还形成新得细胞壁。
于就是,一个细胞就分裂成为两个细胞。
19、细胞分化形成组织细胞分化产生了不同得细胞群,每个细胞群都就是由形态相似,结构、功能相同得细胞联合在一起形成得,这样得细胞群叫做组织。
20、说明人体得结构层次细胞→组织→器官→系统→人体21、说明植物体得结构层次细胞→组织→器官→植物体22、绿色开花植物得六大器官①根、②茎、③叶, (属于营养器官)④花、⑤果实、⑥种子,(属于生殖器官)。
23、只有一个细胞得生物体酵母菌、草履虫、衣藻、眼虫、变形虫等都就是一个细胞得生物体,能独立生活,有一切生理活动。
24、病毒得形态结构与生命活动得特点形态结构:多种多样得,病毒得结构简单,由蛋白质得外壳与内部得遗传物质组成,没有细胞结构。
生命活动:病毒只能寄生在活细胞里,25、关注病毒与生物圈中其她生物得关系,特别就是与人类得关系由病毒引起得流行性感冒,肝炎等,严重危害人体得健康;艾滋病也就是由病毒引起得;口蹄疫,鸡瘟以及众多得植物病毒,给农牧业生产造成巨大损失。
人们一方面设法治疗与预防病毒性疾病,一方面利用病毒为人类造福。
接种牛痘疫苗预防天花,口服疫苗预防脊髓灰质炎(又叫小儿麻痹症),口蹄疫,鸡瘟等动物病毒也可以通过接种疫苗得方法进行防治,这些疫苗就就是经过人工处理得减毒病毒。
第三单元27、区分常见得藻类、苔藓与蕨类植物。
藻类植物:大都生活在水中,能进行光合作用,无根、茎、叶得分化。
常见得藻类植物:水绵、衣藻、海带、紫菜。
苔藓植物:大都生活在潮湿得陆地环境中,一般具茎、叶,根为假根。
常见得苔藓植物:葫芦藓、墙藓。
蕨类植物:大都生活中潮湿环境中,具根、茎、叶。
常见蕨类植物:肾蕨、卷柏、贯众、胎生狗脊、满江红。
28、实验:观察种子得结构(1)观察菜豆种子得结构:①取一粒浸软得菜豆种子,观察它得外形。
②剥去种子最外面得一层种皮,分开合拢着得两片子叶。
③用放大镜仔细观察子叶、胚根、胚芽、胚轴,瞧瞧它们各有什么。
(2)观察玉米种子得结构:① 取一粒浸软得玉米种子,观察它得外形。
② 用刀片将这粒玉米种子从中央纵向剖开。
③ 在剖面上滴一滴碘液,再用放大镜仔细观察被染成蓝色得胚乳以及未被染成蓝色得果皮与种皮、胚根、胚芽、胚轴与子叶,瞧瞧它们各有什么特点。
29、区分常见得裸子植物与被子植物裸子植物:种子就是裸露得,外面没有果皮包被。
常见得裸子植物:松、杉、柏、银杏、苏铁等等。
被子植物:种子外面有果皮包被。
常见得被子植物:桃、大豆、水稻、玫瑰等等。
29.探究种子萌发得条件:见七年级上册P90页3031、种子萌发得条件自身条件:种子必须就是完整得,而且胚必须就是活得。
外界条件:水分、空气与适宜得温度。
32、植株生长需要得营养物质水分、无机盐(其中需要量最多得就是含氮得、含磷得、含钾得无机盐)、有机物。
33、桃花得结构花柄、萼片、花瓣、雌蕊(柱头、花柱、子房)、雄蕊(花药、花丝)。
34、果实与种子得形成子房发育成果实,子房壁发育成果皮,子房里面得胚珠发育成种子,胚珠里面得受精卵发育成胚。
35、根适于吸水得特点根吸水得部位主要就是根尖得成熟区。
成熟区生有大量得根毛。
36、导管得功能运输水分与无机盐。
37、光合作用得条件、原料、产物条件:光能、叶绿体原料:二氧化碳、水产物:有机物、氧气38、植物得呼吸作用植物细胞利用氧,将有机物分解成二氧化碳与水,并且将储存在有机物中得能量释放出来,供给生命活动得需要;这个过程,叫做植物得呼吸作用。
呼吸作用主要就是在线粒体内进行得。
第四单元39说明人类起源于森林古猿现代类人猿与人类得共同祖先就是森林古猿。
40男性与女性生殖系统得结构与功能(书P9)睾丸就是男性产生精子与分泌雄性激素得生殖器官。
卵巢就是女性产生卵细胞与分泌雌性激素得生殖器官。
41青春期得身体变化(1)身高突增,神经系统以及心脏与肺等器官功能也明显增强。
(2) 性器官迅速发育:男孩出现遗精,女孩会来月经。
42人体需要得主要营养物质六类营养物质:糖类、脂肪、蛋白质、水、无机盐与维生素。
人体内三大主要营养物质:糖类、脂肪、蛋白质。
43人体缺乏维生素引起得主要病症缺乏维生素A:皮肤干燥、夜盲症(夜晚瞧不清东西)、干眼症等。
缺乏维生素B1:神经炎、脚气病(维生素B1缺乏症)、消化不良、食欲不振等。
缺乏维生素C:坏血病、抵抗力下降等。
缺乏维生素D:佝偻病、骨质疏松症等。
维生素D可以促进磷、钙得吸收与骨质发育。
44人体消化系统得组成。
(书P32图、P34解读曲线图)消化系统就是由消化道与消化腺组成得。
消化道就是一条长长得管道。
消化腺可分为两类:有得就是位于消化道外得大消化腺,如肝脏,有得就是分布在消化道壁内得小腺体,如肠腺。
45食物得消化与营养物质得吸收过程食物中得淀粉、脂肪与蛋白质都就是分子大、结构复杂得有机物,进入消化系统后,逐步分解成简单得物质才能被人体吸收,这个过程叫做消化。
消化主要就是通过多种消化酶得作用而进行得,除口腔中得唾液淀粉酶以外,胃、小肠等器官中还有许多种消化酶。
淀粉麦芽糖葡萄糖; 脂肪甘油与脂肪酸蛋白质氨基酸食物在消化道内经过消化,最终分解成葡萄糖,氨基酸等能够被人体吸收得营养物质。
小肠就是人体吸收营养物质得主要器官,各种营养物质在小肠等处被吸收后,随着内壁血管中得血液运往全身。
胃能吸收水、无机盐与酒精。
大肠吸收少461、应当关注食品包装上有关营养成分,就是否有添加剂,生产日期,保质期,生产厂家与厂家地址等内容。
2、根据生产日期与保质期推算有没有过期。
3、购买蔬菜时,要瞧蔬菜得颜色就是否新鲜,用手摸一摸就是否硬挺,购买鱼肉时,瞧颜色就是否有光泽,闻闻气味,买肉时还要瞧就是否盖有检疫部门得印章。