《歌唱祖国》教案

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《歌唱祖国》精品教案

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《歌唱祖国》
一、教学目标
1.能用饱满的热情、坚定有力的声音演唱《歌唱祖国》。

2.了解歌曲的创作背景和意义,激发学生的爱国主义情感。

3.掌握歌曲中的附点节奏和切分节奏,提高节奏把握能力。

二、教学重难点
1.重点:准确演唱歌曲,表达出歌曲的情感和气势。

2.难点:掌握附点节奏和切分节奏的演唱方法。

三、教学方法
示范法、听唱法、练习法、讨论法。

四、教学过程
1.导入
1.播放国庆阅兵视频,引导学生感受祖国的强大和繁荣。

2.提问学生:看到这些画面,你有什么感受?引出歌曲《歌唱祖国》。

2.新课教学
1.介绍歌曲的创作背景和作者王莘。

2.初听歌曲,感受歌曲的旋律和节奏特点。

3.学唱歌曲旋律,重点练习附点节奏和切分节奏。

4.学习歌词,理解歌词的含义,体会歌曲中表达的爱国主义情感。

5.完整演唱歌曲,注意声音的饱满和力度的变化。

3.拓展延伸
1.欣赏不同版本的《歌唱祖国》,如合唱版、管弦乐版等。

2.让学生分组讨论,分享自己对祖国的热爱之情,并以歌曲的形式表
达出来。

4.课堂小结
1.回顾本节课的学习内容,总结歌曲的特点和演唱技巧。

2.鼓励学生在生活中多唱爱国歌曲,培养爱国主义情怀。

《歌唱祖国》教学教案

《歌唱祖国》教学教案

《歌唱祖国》教学教案《歌唱祖国》教学教案1教学目标情感态度:通过欣赏歌曲以及了解其背后的故事,体会任志萍老先生那种对祖国的热爱之情,对学生进行热爱祖国的教育。

过程方法:创设情境欣赏歌曲,学生自我理解来学习歌曲。

知识技能:了解作歌曲的演唱形式,准确唱出《彩色的中国》。

教学重点:激发学生的激情和爱。

教学难点:学生能够记住任何时候都要认真的对待我们的《国歌》。

教学准备:多媒体、钢琴。

教学过程1、导入播放《中华人民共和国国歌》,要求学生起立,并进行提问。

问题:这首歌的全名叫什么?原名叫什么?在什么场合会播放《国歌》?学生:全名叫《中华人民共和国国歌》,原名叫《义勇军进行曲》。

教师:《中华人民共和国国歌》原名叫《义勇军进行曲》,曲作者是聂耳,聂耳是云南玉溪人,他一生共创作37首乐曲,都是在他去世前不到两年的时间里所写的,其中反映工人阶级生活和斗争的歌曲占有较大比重。

聂耳经常与田汉合作。

学生:可以播放国歌的场合有升旗仪式、国际运动会我们国家的运动员获得金牌时、国家领导人在他国访问时、重要的庆典或政治性集会等等。

2、讲述国歌的象征。

教师:《国歌》是一个国家民族独立主权和民族尊严的象征。

热爱国歌也是爱国主义的体现。

在新中国建立前夕,国家领导人开会商讨国歌。

著名画家徐悲鸿和著名建筑学家梁思成委员力荐以《义勇军进行曲》作为国歌。

毛泽东、周恩来当即表示支持他们的意见。

但有人认为新中国就要成立了,而此歌的歌词中“中华民族到了最危险的时候”已经过时了,主张改词。

周恩来发言,提醒大家要“居安思危,安不忘危”,留下这句话,让我们耳边警钟长鸣。

1949年10月1日,《义勇军进行曲》作为国歌第一次在天安门广场响起。

对于中国人来说,《义勇军进行曲》最能唤起内心的强烈共鸣。

全国各族人民同唱这一首国歌,将不断激发出爱祖国、爱人民、一往无前、自强不息的精神,增加国家和民族的凝聚力、自豪感,为中华民族的和平崛起而努力奋斗。

爱国护国更是我们每个中华儿女的责任和义务。

初中音乐教案歌唱祖国

初中音乐教案歌唱祖国

初中音乐教案歌唱祖国【篇一:歌唱祖国教案】《歌唱祖国》教案一.教学目标:1.能准确演唱歌曲《歌唱祖国》的节奏、节拍、音准等要素。

2.能较完整地表现出歌曲《歌唱祖国》的演唱风格(进行曲速度与力度,各乐段由于节奏、音区不同带来的不同情绪、弱起节奏等)。

二.教学重点与难点:1、能较完整地表现出歌曲《歌唱祖国》的演唱风格。

2、弱起节奏的演唱与歌曲风格的把握。

教学方法:整合科目引导教学法。

教学整合:音乐与历史的整合,体会歌曲创作背景,调整演唱情绪。

音乐与美术整合,体会歌曲运用场合,达到直观的效果。

三.教学过程:(一)、导入:同学们好,欢迎大家走进音乐课堂。

大家知道,十月一是我们祖国的生日,每当这个时候,我们都想用各种形式来抒发对祖国的爱。

那我这里有一篇歌颂祖国的散文诗。

哪个同学能有感情的朗读?(出示课件)师:这个同学的朗读非常的好,那我们音乐课肯定要用音乐的方式来表达,今天这节课我们一起来学习一首新歌(点课件,出现标题)《歌唱祖国》我们先来听一下范唱,但是我们要带着问题去听,这首歌曲适合在什么样的场合运用?你的感受如何?(放音乐)师:听完歌曲我们来回答第一个问题————生:运动会,军队,行进的时候——师:第二个问题————生:很激昂,很催人奋进(感受)师:大家总结的很好,其实你们刚才总结的就是老师要给大家介绍的《歌唱祖国》的体裁,就是进行曲。

(二)、初学。

1、看导入歌唱祖国乐曲播放时候的图片,了解这首歌曲的应用范围。

2、讨论歌曲风格特点。

我们首先来讨论一下进行曲的风格特点,速度是不快不慢。

那么进行曲的力度是怎么样的呢?讨论一下。

有的同学说强,有的说弱,如果想表现部队行进的办度,就要强一点,所以这个应该是。

对,强。

就是这些固有的特点才给同学们带来了刚才那些感受。

我们再来听一遍,请大家在听的时候能注意体会歌曲的这些演唱风格。

3、(听一遍歌曲)分析这首歌曲是几段体,各段之间的风格特点是什么?4、那我们就跟琴一起来唱一下第一部分。

音乐《歌唱祖国》优秀精品教案

音乐《歌唱祖国》优秀精品教案

音乐《歌唱祖国》优秀精品教案一、教学内容本节课选自音乐教材第五单元《爱国歌曲大家唱》,具体内容为《歌唱祖国》。

这首歌曲由王莘作词作曲,表达了人民对祖国的热爱和赞美之情。

教学内容包括歌曲的学习、演唱、表达及对爱国主题的理解。

二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《歌唱祖国》的旋律、节奏和歌词,能够熟练地演唱。

2. 培养学生热爱祖国、自豪感以及团队协作精神。

3. 通过学习这首歌曲,让学生了解我国的音乐文化,提高音乐素养。

三、教学难点与重点重点:歌曲《歌唱祖国》的旋律、节奏、歌词的掌握。

难点:歌曲高潮部分的演唱技巧,以及对歌曲情感的表达。

四、教具与学具准备1. 教具:钢琴、音响设备、黑板、歌曲乐谱。

2. 学具:音乐课本、笔、纸。

五、教学过程1. 导入:播放《歌唱祖国》歌曲,引导学生感受歌曲的气氛,提出问题:“你们知道这首歌曲的名字吗?它表达了什么样的情感?”2. 讲解:向学生介绍歌曲的背景、作者及创作意义,讲解歌曲的旋律、节奏和歌词。

3. 示范:教师演唱歌曲,让学生跟随学唱。

4. 练习:分组练习,每组轮流演唱,其他组评价,教师指导。

5. 互动:邀请学生分享自己学习这首歌曲的感受,以及如何表达歌曲的情感。

6. 合唱:全班同学共同演唱《歌唱祖国》,感受团队协作的力量。

六、板书设计1. 《歌唱祖国》2. 歌曲信息:王莘作词作曲,爱国歌曲3. 歌曲旋律、节奏、歌词要点4. 歌曲高潮部分演唱技巧5. 爱国主题表达七、作业设计1. 作业题目:演唱《歌唱祖国》,录制视频。

2. 答案:正确演唱歌曲,表达出歌曲的情感。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思:关注学生在课堂上的参与度,了解学生对歌曲的掌握程度,调整教学方法。

2. 拓展延伸:推荐学生课后了解其他爱国歌曲,如《我和我的祖国》、《我爱你中国》等,提高音乐素养,培养爱国情怀。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定;2. 教学过程中的互动和练习环节;3. 板书设计;5. 课后反思及拓展延伸。

《歌唱祖国》教学教案

《歌唱祖国》教学教案

《歌唱祖国》教学教案一、教学目标1.让学生了解歌曲《歌唱祖国》的创作背景及意义。

2.学会歌曲《歌唱祖国》,培养学生的音乐素养和爱国情怀。

3.通过歌曲学唱,提高学生的团队协作能力和音乐表现力。

二、教学重点1.学会歌曲《歌唱祖国》的旋律和歌词。

2.培养学生的音乐素养和爱国情怀。

三、教学难点1.歌曲中的难点节奏和音高。

2.歌曲的情感表达。

四、教学准备1.PPT课件2.教学音频3.钢琴五、教学过程第一课时1.导入(1)教师播放《歌唱祖国》歌曲,让学生初步感受歌曲的美感。

(2)邀请学生分享对歌曲的感受。

2.歌曲背景介绍(1)教师简要介绍《歌唱祖国》的创作背景及意义。

(2)学生提问,教师解答。

3.歌曲学唱(1)教师教唱歌曲旋律,学生跟随哼唱。

(2)教师教唱歌曲歌词,学生跟随演唱。

(3)教师逐句教唱,学生跟唱,注意歌曲中的难点节奏和音高。

4.歌曲练习(1)学生分组练习,教师巡回指导。

(2)学生代表展示,教师点评。

(2)学生分享学习心得。

第二课时1.复习(1)教师播放《歌唱祖国》歌曲,学生跟随演唱。

(2)教师提问,学生回答。

2.歌曲分析(1)教师分析歌曲的结构、旋律、节奏等特点。

(2)学生提问,教师解答。

3.歌曲排练(1)学生分组排练,教师巡回指导。

(2)学生代表展示,教师点评。

4.歌曲表演(1)学生全体起立,跟随音乐演唱《歌唱祖国》。

(2)教师指挥,学生配合,展示歌曲魅力。

(2)学生分享学习心得。

第三课时1.复习(1)教师播放《歌唱祖国》歌曲,学生跟随演唱。

(2)教师提问,学生回答。

2.歌曲创意(1)教师引导学生发挥创意,为歌曲添加动作或编排舞蹈。

(2)学生分组创意,教师巡回指导。

3.歌曲展示(1)学生代表展示创意成果,教师点评。

(2)学生全体展示,感受团队协作的力量。

(2)学生分享学习心得。

5.作业布置(1)学生回家后,教唱家人《歌唱祖国》。

(2)学生记录学习心得,下节课分享。

六、教学反思本节课通过学唱《歌唱祖国》,使学生了解了歌曲的创作背景及意义,培养了学生的音乐素养和爱国情怀。

歌唱祖国》教案-范本两篇

歌唱祖国》教案-范本两篇

歌唱祖国》教案范本两篇第一篇:教师版教案范文一、教学目标知识与技能:学生理解《歌唱祖国》的歌词内容和音乐结构;能够正确演唱歌曲,并掌握歌曲的基本旋律和节奏。

情感态度:培养学生热爱祖国的情感,增强国家认同感;激发学生对音乐和歌唱的兴趣。

二、教学内容1. 歌曲介绍:《歌唱祖国》的背景、作者、创作意义。

2. 歌曲学习:歌词理解、旋律学唱、节奏把握。

3. 教学资源:教科书、歌曲音频、多媒体PPT。

三、教学方法1. 讲授法:讲解歌曲背景和意义,引导学生理解歌词。

2. 演示法:示范演唱歌曲,指导学生跟唱。

3. 互动法:组织学生进行小组合作,共同练习歌唱。

四、教学步骤1. 导入(5分钟):通过PPT展示祖国风光,引入歌曲主题。

2. 歌曲背景介绍(5分钟):讲解《歌唱祖国》的创作背景和作者。

3. 歌词学习(10分钟):分组朗读歌词,理解歌词意义。

4. 旋律学唱(10分钟):示范演唱歌曲,指导学生跟唱。

5. 节奏练习(10分钟):练习歌曲节奏,加强节奏感。

6. 小组合作(15分钟):分组练习歌唱,相互指导。

五、课堂管理1. 座位安排:按小组就近就座,方便讨论和练习。

2. 分组策略:每组46人,确保每个人都有参与的机会。

3. 课堂纪律:强调纪律,确保教学活动顺利进行。

六、学生活动1. 问答:提问学生对歌曲背景和歌词意义的理解。

2. 小组合作:分组练习歌唱,相互评价。

3. 课堂表演:每组选代表进行歌唱展示。

七、教学评估1. 课堂提问:检查学生对歌曲背景和歌词的理解。

2. 歌唱表现:评估学生的歌唱技巧和情感表达。

3. 课后作业:检查学生对歌曲的掌握程度。

八、作业布置1. 复习歌曲《歌唱祖国》,熟练演唱。

2. 完成课后练习:分析歌曲的节奏和旋律特点。

九、教学反思课后对学生的歌唱表现和课堂参与度进行反思,调整教学方法,提高学生对歌曲的理解和歌唱技巧。

关注学生的学习需求,不断优化教学过程。

重点和难点解析1. 歌曲背景介绍2. 歌词理解3. 旋律学唱4. 节奏练习5. 小组合作6. 教学评估详细补充和说明:一、歌曲背景介绍在介绍《歌唱祖国》的背景时,应详细阐述其创作背景、历史意义和作者简介。

《歌唱祖国》教学教案

《歌唱祖国》教学教案

《歌唱祖国》教学教案《歌唱祖国》是一首爱国歌曲,由王莘作词、作曲。

多年以来,《歌唱祖国》在中国重大国务活动、外事活动、检阅活动中被作为礼仪曲、开场曲或尾声结束曲多次演唱,下面是为大家整理的《歌唱祖国》教学教案5篇,期望大家能有所收获!《歌唱祖国》教学教案1教学目标1. 倾听歌曲,感受歌曲的进行曲风格及其速度、力度、节拍特点。

2. 分析歌曲中附点音符和八度大跳对唱曲情绪表达的作用。

3. 用自然、伸展的声音有感情地演唱歌曲。

4. 背唱歌曲。

教学重、难点1. 学唱歌曲做到有感情地演唱,并背唱。

2. 用首调唱名法了解D大调的音位。

3. 精确演唱歌曲的弱起节奏和附点节奏。

教材分析这首歌曲创作于20世纪50年代,表达了中国人民斗志昂扬的精神风貌和自豪感,表达了人民对祖国的歌唱和赞颂。

音乐雄壮豪迈,主动向上,带有进行曲风格。

本歌曲为颜色鲜亮的D大调,四二拍,结构为带再现的三段体ABA,音域为a—d2 (小字组a到小字二组d)。

歌曲的第一、二乐段情绪上有肯定变化,第一乐段庄重雄壮,第二乐段含有抒情颜色。

这首歌曲还被改编成了铜管乐合奏。

教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)(一份供任课老师参考的完整教案)1.导入(1)学生踏着歌曲《歌唱祖国》的节奏进教室,老师接受提问方式导入课题。

(2)赏识升国旗视频,老师提问:看升国旗同学们想到了什么?在什么场合需要升国旗?(3)介绍作曲家王莘的个人生平和歌曲的创作背景。

2.新课学习(1)倾听歌曲《歌唱祖国》。

(2)请学生谈倾听后的体会和感受,并回答问题。

(例如:歌曲表达了什么情绪?是什么风格的音乐?)(3)再次倾听歌曲或老师范唱,请学生思索或分组探讨为什么歌曲是进行曲风格?这种风格是怎么表现出来的?(4)老师总结:《歌唱祖国》的进行曲风格正是通过行进的速度、铿锵的力度、强弱对比鲜亮的四二拍表现出来的。

3.学生学唱歌曲 (《歌唱祖国》歌曲学习)(1)学唱歌曲曲谱,请学生试着用首调唱名法演唱歌曲曲谱。

歌唱祖国幼儿园音乐教案

歌唱祖国幼儿园音乐教案

歌唱祖国幼儿园音乐教案歌唱祖国幼儿园音乐教案篇一:歌唱祖国教案《歌唱祖国》教案教学目标:1、通过学唱《歌唱祖国》,对学生进行爱国主义思想教育;通过教唱歌曲培养学生控制力度变化及用气息支持歌唱的能力。

2、通过讲解音乐知识、分析歌曲,是学生初步掌握分析二段体及三段体歌曲的方法。

教学重点:掌握歌曲的情绪及演唱方法教学难点:1、对歌曲情绪的处理2、个别节奏的掌握及演唱一、导入新课:1、(播放《歌唱祖国》)如果条件可以,配合国庆典礼的录象,爱国之让学生感受我国繁荣、人民团结、蒸蒸日上的新面貌,激起学生情。

2、作者简介:王莘1918出生,江苏无锡人。

青年时期再上海参加抗日救亡歌咏运动,1938年到延安鲁艺跟冼星海、吕骥、向隅等学习音乐,毕业后在华北联大文艺部音乐系任教。

解放后入中央音乐学院作曲系进修。

主要作品有歌曲《边区儿童团》、《战斗生产》、《愉快的劳动》、《歌唱祖国》、《祖国颂歌》、等歌剧《义和团》、《煤店新工人》等。

《歌唱祖国》王莘作词作曲,作于1950年9月。

歌曲表现了中华人民共和国朝气蓬勃、蒸蒸日上的新面貌,记录了刚刚解放的中国人民雄壮前进的步伐。

歌词凝练集中,具有鲜明生动的形象;旋律气势豪迈而充满深情,连贯统一有富于变化,在继承聂耳、冼星海革命群众歌曲传统的基础上,创造了新时代的新风格歌曲有长度相等的主、副歌组成,主歌每段歌词不同,表现了同一主题的不同侧面;副歌歌词不变,是歌曲主题集中的体现,两者再节奏、结构、音调诸方面形成强烈的对比,是一首具有深刻思想性,又具有高度艺术性的祖国颂歌。

几十年来,这首歌传遍了祖国大地,已成为独立自由的新中国的象征。

二、寓教于乐1、咱们班有会唱这首歌曲的吗?并且找几位同学分别演唱。

2、完整欣赏歌曲,找出几位同学所存在的问题。

3、学习歌曲。

歌唱祖国幼儿园音乐教案篇二:音乐教案《歌唱祖国》音乐教案-《歌唱祖国》一)《歌唱祖国》1、播放歌曲《歌唱祖国》2、作者简介:王莘1918出生,江苏无锡人。

幼儿大班音乐教案歌唱祖国【优秀5篇】

幼儿大班音乐教案歌唱祖国【优秀5篇】

幼儿大班音乐教案歌唱祖国【优秀5篇】一、教学内容本节课选自幼儿大班音乐教材第四章《歌唱祖国》,内容包括歌曲《歌唱祖国》、音乐游戏“音符走钢丝”以及音乐欣赏《我的祖国》。

二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《歌唱祖国》的歌词和旋律,提高学生的音乐素养。

2. 通过音乐游戏和欣赏,培养学生的节奏感和音乐审美能力。

3. 激发学生的爱国情怀,培养他们热爱祖国的情感。

三、教学难点与重点1. 教学难点:歌曲《歌唱祖国》的歌词记忆和旋律把握。

2. 教学重点:培养学生的节奏感和音乐审美能力,激发爱国情怀。

四、教具与学具准备1. 教具:钢琴、音响、音符卡片、音乐游戏道具。

2. 学具:歌词卡片、画笔、彩纸。

五、教学过程1. 导入:教师带领学生唱一首欢快的歌曲,如《我们的田野》,调动学生的积极性。

2. 新课内容展示:a. 教师播放歌曲《歌唱祖国》,让学生初步感受歌曲的旋律。

b. 教师带领学生学习歌曲《歌唱祖国》,注意指导学生掌握歌词和旋律。

c. 学生跟随教师一起演唱歌曲,达到熟练程度。

3. 音乐游戏“音符走钢丝”:a. 教师介绍游戏规则,让学生了解游戏目的。

b. 学生分组进行游戏,教师巡回指导。

c. 游戏结束后,评选出最佳节奏感小组。

4. 音乐欣赏《我的祖国》:a. 教师播放音乐,让学生感受音乐的魅力。

b. 学生分享自己对音乐的感受。

b. 学生分享自己在课堂上的收获和感受。

六、板书设计1. 歌曲名称:歌唱祖国2. 歌曲旋律:五线谱展示3. 爱国情怀:心形图案七、作业设计1. 作业题目:演唱歌曲《歌唱祖国》,并分享给家人。

2. 答案:学生演唱歌曲《歌唱祖国》的视频或音频。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸:a. 邀请家长参与课堂,共同演唱歌曲《歌唱祖国》。

b. 开展爱国主义教育活动,如参观纪念馆、观看爱国主义电影等,加深学生对祖国的热爱。

重点和难点解析1. 教学难点:歌曲《歌唱祖国》的歌词记忆和旋律把握。

2. 教学重点:培养学生的节奏感和音乐审美能力,激发爱国情怀。

《歌唱祖国》教案

《歌唱祖国》教案

《歌唱祖国》教案一、教学目标:1. 让学生了解和理解《歌唱祖国》这首歌曲的背景和意义。

2. 通过学习这首歌曲,让学生掌握基本的乐理知识和歌唱技巧。

3. 培养学生的爱国情怀,增强他们的国家认同感。

二、教学重点:1. 歌曲《歌唱祖国》的背景和意义。

2. 歌曲的旋律和歌词理解。

3. 歌唱技巧的运用。

三、教学难点:1. 歌曲的高音和低音部分的演唱。

2. 歌曲节奏的把握。

四、教学准备:1. 教学课件或视频。

2. 乐谱和歌词。

3. 录音机或音响设备。

五、教学过程:1. 导入:通过播放《歌唱祖国》的视频或课件,让学生对这首歌曲有一个初步的了解。

2. 新课导入:介绍歌曲的背景和意义,讲解歌曲的创作背景和历史。

3. 乐理知识讲解:讲解歌曲的旋律和歌词,让学生理解歌曲的结构和韵律。

4. 歌唱技巧讲解:讲解如何正确发音、呼吸和控制音量等歌唱技巧。

5. 示范演唱:教师或学生代表进行示范演唱,让学生跟随演唱。

6. 分组练习:将学生分成小组,进行分组练习,让学生互相学习和交流。

7. 成果展示:选取部分学生进行演唱展示,让大家一起分享学习成果。

8. 总结:对本节课的学习进行总结,强调歌曲的意义和爱国情怀。

9. 作业布置:布置相关的练习题目,让学生课后进行巩固练习。

六、教学评估:1. 观察学生在课堂上的参与程度,是否积极参与讨论和练习。

2. 评估学生在歌唱过程中的发音、呼吸和音量控制等歌唱技巧的运用情况。

3. 评价学生对歌曲《歌唱祖国》的理解和感悟,以及他们对爱国情怀的表达。

七、教学拓展:1. 组织学生进行爱国主题的合唱比赛,让学生通过歌唱表达对祖国的热爱。

2. 邀请专业的音乐教师或歌手来校进行讲座或示范演唱,让学生接触到更专业的音乐知识和技术。

3. 结合音乐课程,组织学生参观音乐博物馆或音乐厅,增强他们对音乐的感知和理解。

八、教学反思:1. 反思教学内容是否适合学生的年龄和认知水平,是否能够激发他们的学习兴趣。

2. 反思教学方法是否有效,是否能够帮助学生掌握歌唱技巧和理解歌曲意义。

音乐歌唱祖国教案

音乐歌唱祖国教案

音乐歌唱祖国教案音乐歌唱祖国教案「篇一」教学目标:通过欣赏《歌唱祖国》,对学生进行革命传统教育,激发他们的爱国主义情感,并能运用雄浑有力的声音来表现歌曲雄壮激昂的情绪。

教学重难点:熟悉主题,激发学生的爱国主义情感。

教学过程:一、设疑自探。

1、组织教学:师生问好。

2、发声练习;要求学生在气息控制下快速有弹性的演唱。

同学们齐唱《中华人民共和国国歌》,然后说说感受。

生:我有一种坚定不移、势不可挡之感。

师:国歌是我们人人必唱的歌曲,今天再来学习一首国歌《歌唱祖国》。

我们先来听一听感受一下。

播放《歌唱祖国》音乐。

设问:1.你听过这首歌吗?什么时间听到的?2.这首歌曲的演唱形式是齐唱还是合唱?生:每当我们收听中央人民广播电台开始的时候唱这首歌。

生:我们在看新闻联播的时候也听到这首歌。

师:同学门真棒,每当我们收听中央人民广播电台全国新闻联播时,都可听到“开始曲”雄浑有力的音乐声,这就是歌曲《歌唱祖国》的曲调。

这首歌曲诞生于1950年5月,表现了中华人民共和国朝气蓬勃、蒸蒸日上的崭新面貌,记录了刚刚解放的中国人民雄伟奋进的步伐。

师:同学们想知道哪些问题呢?生:1.歌曲分几部分?每个部分讲述什么内容?2.旋律中那些乐理符号是什么?3.这首歌曲的主要节奏型有哪些?师:请同学们带着问题再次聆听歌曲。

播放《歌唱祖国》音乐。

二、解疑合探师:同学们,刚才提出的问题谁可以回答?生甲:歌曲出现反复记号。

生乙:歌曲用了大量弱起小节和附点音符。

师:这些同学回答的真好。

那么歌曲的主要节奏是什么?分小组讨论一下,三分钟后演板。

生讨论后演板:1.2/4 ox.x|x x|x x|x.x|xx.x|x x| x.xx x|x-||2.2/4 x.x x|x. o |x.x|xx.x|xxxx|x-||师问:同学们,这两位同学写的全面吗?一学生回答:不够全面,有一个地方没写出来。

师:那你能写出来吗?这位同学上台演板:3.2/4 xxx|xxx|xx|xox|x.xxx|x.x|x.xxx|xo||师总结:这些同学写的很好,大家一起来把这些节奏用你喜欢的方式表现出来。

音乐歌唱祖国教案(通用5篇

音乐歌唱祖国教案(通用5篇

音乐歌唱祖国教案(通用5篇一、教学内容本节课选自《音乐》教材第四册,第三章“歌唱祖国”部分。

详细内容包括《歌唱祖国》、《我的祖国》、《我和我的祖国》、《爱我中华》、《走进新时代》等五首歌曲的学习与演唱。

二、教学目标1. 让学生掌握五首歌曲的歌词、旋律和演唱技巧。

2. 培养学生的音乐审美能力,感受祖国的伟大和美丽。

3. 增强学生的爱国主义情感,培养民族自豪感。

三、教学难点与重点难点:歌曲的演唱技巧,如气息控制、音准、节奏等。

重点:五首歌曲的歌词、旋律及所传达的爱国主义情感。

四、教具与学具准备教具:钢琴、音响设备、教学课件。

学具:音乐教材、笔记本、彩色笔。

五、教学过程1. 导入:通过播放歌曲《歌唱祖国》,让学生初步感受歌曲的激昂氛围,激发学习兴趣。

2. 歌曲学习:(1)学习歌曲《歌唱祖国》:教师带领学生朗读歌词,讲解歌曲的创作背景,引导学生感受歌曲的激昂旋律。

随后,教师示范演唱,学生跟随学唱。

(2)学习歌曲《我的祖国》:教师引导学生关注歌曲的优美旋律,指导学生用正确的气息控制演唱。

(3)学习歌曲《我和我的祖国》:教师通过讲解歌曲的歌词,让学生体会歌曲所表达的爱国情感,引导学生用饱满的情感演唱。

(4)学习歌曲《爱我中华》:教师示范歌曲的舞蹈动作,让学生边唱边跳,感受民族音乐的韵律美。

(5)学习歌曲《走进新时代》:教师带领学生分析歌曲的歌词,了解我国新时代的发展成就,激发学生的自豪感。

3. 随堂练习:学生分组练习演唱五首歌曲,教师巡回指导,纠正错误。

六、板书设计1. 五首歌曲的、歌词及旋律线条。

2. 歌曲演唱技巧提示。

3. 爱国主义情感表达。

七、作业设计1. 作业题目:抄写五首歌曲的歌词,并学唱歌曲。

答案:五首歌曲的歌词及演唱。

2. 课后拓展:了解五首歌曲的创作背景,以小组为单位进行分享。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过学习五首歌曲,让学生感受到了祖国的伟大和美丽,培养了学生的爱国主义情感。

课后,教师应关注学生的作业完成情况,对学生的演唱技巧进行指导。

2024年音乐歌唱祖国教案(通用5篇

2024年音乐歌唱祖国教案(通用5篇

2024年音乐歌唱祖国教案(通用5篇一、教学内容本节课选自《音乐》教材第五单元“歌唱祖国”,具体章节为第chapter 1 “祖国颂歌”。

教学内容包括歌曲《歌唱祖国》、《我和我的祖国》、《我爱你中国》,通过学习这些歌曲,让学生了解和掌握歌曲背后的历史背景和音乐特色,同时培养他们的爱国情怀。

二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《歌唱祖国》、《我和我的祖国》、《我爱你中国》的旋律、节奏和歌词。

2. 通过学习这些歌曲,让学生了解我国的历史文化,培养他们的爱国情怀。

3. 提高学生的音乐素养,培养他们的合唱能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点:歌曲《歌唱祖国》中高音区的演唱;歌曲《我和我的祖国》中的切分节奏。

2. 教学重点:三首歌曲的旋律、节奏、歌词的掌握;合唱技巧的训练。

四、教具与学具准备1. 教具:钢琴、音响设备、多媒体设备。

2. 学具:歌谱、歌词单、合唱架。

五、教学过程1. 导入:播放歌曲《歌唱祖国》,让学生初步感受歌曲的气氛,引导他们关注歌曲的主题——爱国。

2. 讲解:介绍歌曲的历史背景,分析歌曲的旋律、节奏和歌词特点。

3. 示范:教师演唱歌曲《歌唱祖国》,让学生跟随学唱。

4. 练习:分小组练习,互相指导,教师巡回指导。

5. 合唱:将学生分成高低音两个声部,进行合唱训练。

6. 随堂练习:演唱歌曲《我和我的祖国》,注意切分节奏的掌握。

7. 例题讲解:分析歌曲《我爱你中国》的旋律特点,引导学生学会欣赏。

六、板书设计1. 歌唱祖国2. 内容:(1)歌曲《歌唱祖国》(2)歌曲《我和我的祖国》(3)歌曲《我爱你中国》(4)爱国主题七、作业设计1. 作业题目:演唱歌曲《歌唱祖国》、《我和我的祖国》、《我爱你中国》。

2. 答案:正确演唱三首歌曲,注意音准、节奏和情感表达。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思:关注学生在合唱中的表现,针对存在的问题进行教学调整。

2. 拓展延伸:鼓励学生参加学校举办的爱国歌曲合唱比赛,提高他们的实践能力。

幼儿大班音乐教案歌唱祖国【优秀5篇】

幼儿大班音乐教案歌唱祖国【优秀5篇】

幼儿大班音乐教案歌唱祖国【优秀5篇】一、教学内容本节课选自幼儿大班音乐教材第四章《美丽的祖国》,详细内容包括歌曲《歌唱祖国》、认识简单的乐理知识、学习歌曲中的节奏和旋律。

二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《歌唱祖国》的歌词和旋律,能熟练演唱。

2. 培养学生的音乐欣赏能力,了解音乐中的节奏、旋律等基本元素。

3. 培养学生的爱国情怀,增强国家认同感。

三、教学难点与重点教学难点:歌曲中的节奏、旋律掌握,以及音乐欣赏能力的培养。

教学重点:歌曲《歌唱祖国》的歌词、旋律学习,爱国情怀的培育。

四、教具与学具准备教具:钢琴、音响设备、歌谱、卡片。

学具:小鼓、沙锤、音乐书。

五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)利用卡片展示祖国的美丽风光,引导学生讲述自己眼中的祖国,激发学生的爱国情感。

2. 歌曲教学(10分钟)(1)教师钢琴伴奏,带领学生学习歌曲《歌唱祖国》。

(2)学生跟唱,注意纠正音准、节奏问题。

3. 例题讲解(10分钟)(1)讲解歌曲中的节奏、旋律,引导学生用小鼓、沙锤进行打击练习。

(2)分析歌曲的结构,了解歌曲的起、承、转、合。

4. 随堂练习(5分钟)学生分组,进行歌曲演唱练习,教师巡回指导。

5. 音乐欣赏(10分钟)欣赏不同版本的《歌唱祖国》,让学生了解音乐的多变性,提高音乐欣赏能力。

六、板书设计1. 歌曲名:《歌唱祖国》2. 歌曲结构:起、承、转、合3. 主要节奏:× × × × × × × ×4. 主要旋律:高、低、高、低七、作业设计1. 作业题目:回家后,向家长演唱歌曲《歌唱祖国》,并分享课堂所学。

答案:略八、课后反思及拓展延伸本节课通过歌曲《歌唱祖国》的教学,让学生掌握了基本的音乐知识,提高了音乐欣赏能力,同时培养了学生的爱国情怀。

课后,教师应关注学生的作业完成情况,对学生的演唱进行点评指导,进一步提高学生的音乐素养。

2024年幼儿大班音乐教案歌唱祖国【优秀5篇】

2024年幼儿大班音乐教案歌唱祖国【优秀5篇】

2024年幼儿大班音乐教案歌唱祖国【优秀5篇】教学文档一、教学内容本节课选自幼儿大班音乐教材第四章《美丽的祖国》,内容详细包括歌曲《歌唱祖国》的学习和演唱,通过歌曲让学生了解祖国的美丽河山和传统文化,同时培养幼儿的爱国情怀。

二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《歌唱祖国》的旋律和歌词,能独立演唱。

2. 培养学生热爱祖国、自豪感及集体荣誉感。

3. 提高学生的音乐素养,培养学生的音乐审美能力。

三、教学难点与重点教学难点:歌曲中节奏变化和音高的掌握。

教学重点:歌曲《歌唱祖国》的旋律和歌词的学习,以及爱国情怀的培养。

四、教具与学具准备教具:钢琴、多媒体设备、歌词卡片、国旗等。

学具:小鼓、小喇叭、彩色笔等。

五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)讲解祖国的美丽河山、传统文化,展示国旗,引导学生产生爱国情感。

邀请学生分享他们了解的祖国之美。

2. 歌曲学习(10分钟)播放歌曲《歌唱祖国》,让学生初步感受歌曲旋律。

分组教唱歌曲,逐句教唱,注意指导学生掌握节奏和音高。

针对歌曲难点,进行反复练习。

3. 例题讲解(10分钟)老师示范演唱,让学生注意观察口型、表情和动作。

学生跟随老师学唱,注意纠正发音和音准。

4. 随堂练习(10分钟)学生分组练习演唱,互相纠正、鼓励。

老师巡回指导,解答学生疑问。

5. 演唱展示(10分钟)学生轮流上台演唱,展示学习成果。

教师给予评价和鼓励。

六、板书设计1. 歌曲名称:《歌唱祖国》2. 歌曲简谱、歌词3. 祖国美丽河山、传统文化图片七、作业设计1. 作业题目:回家后向家长演唱《歌唱祖国》,并讲述课堂所学内容。

2. 答案:学生演唱《歌唱祖国》的音准、节奏、表情等均正确。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思:针对本节课的教学效果,教师应反思教学方法、节奏和内容的合理安排,以便调整教学策略。

2. 拓展延伸:引导学生关注祖国的传统文化、音乐艺术,鼓励家长参与,共同培养学生的爱国情怀。

组织学生参加幼儿园举办的歌唱比赛,提高学生的实践能力。

《歌唱祖国》教案

《歌唱祖国》教案

《歌唱祖国》教案一、教学目标1. 让学生了解《歌唱祖国》这首歌曲的背景和意义,培养学生的爱国情怀。

2. 通过学习这首歌曲,使学生掌握基本的乐理知识和唱歌技巧。

3. 提高学生的合唱水平,培养团队协作精神。

二、教学内容1. 《歌唱祖国》歌曲的背景介绍2. 歌曲的旋律分析和演唱技巧3. 合唱部分的编排和练习三、教学重点与难点1. 歌曲的旋律演唱和呼吸控制2. 合唱部分的和谐与默契四、教学准备1. 教学课件和视频资料2. 乐谱和歌词3. 录音机或音响设备五、教学过程1. 导入:简要介绍《歌唱祖国》这首歌曲的背景和意义,激发学生的爱国情怀。

2. 新课教学:分析歌曲的旋律,讲解演唱技巧,引导学生跟唱。

3. 合唱练习:分组进行合唱练习,注意和谐与默契的培养。

4. 课堂小结:总结课堂教学,布置课后练习任务。

六、教学方法1. 采用讲解法,让学生了解歌曲背景和乐理知识。

2. 运用示范法,为学生提供正确的演唱示范。

3. 采用分组练习法,提高学生的合唱能力。

4. 利用录音法,让学生自我评价和纠正发音。

七、教学步骤1. 讲解歌曲背景,引导学生感受爱国情怀。

2. 分析歌曲结构,讲解乐理知识。

3. 教授歌曲旋律,引导学生跟唱。

4. 练习合唱部分,注意和谐与默契。

5. 课堂小结,布置课后练习任务。

八、教学评价1. 学生课堂参与度,观察学生学习积极性。

2. 学生演唱准确性,检查发音和音准。

3. 合唱效果,评估和谐度和默契。

4. 课后练习完成情况,检查学生掌握程度。

九、教学拓展1. 组织学生参加歌唱比赛或演出,提高舞台表现力。

2. 邀请专业歌手或音乐老师进行课堂教学,丰富教学资源。

3. 引导学生学习其他爱国歌曲,培养爱国情怀。

4. 开展音乐主题班会,提高学生综合素质。

十、教学反思1. 总结课堂教学,反思教学方法是否合适。

2. 分析学生学习效果,反思教学内容是否充实。

3. 询问学生意见,了解教学过程中存在的问题。

4. 不断调整和改进教学策略,提高教学质量。

《歌唱祖国》教案

《歌唱祖国》教案

《歌唱祖国》教案一、教学目标1. 让学生了解歌曲《歌唱祖国》的背景和创作意义,激发学生的爱国情怀。

2. 教授学生正确的演唱技巧,培养学生的音乐素养。

3. 通过学唱歌曲,提高学生的合唱水平,增强团队协作能力。

二、教学内容1. 歌曲《歌唱祖国》的词曲分析2. 歌曲的演唱技巧3. 合唱的编排与实践三、教学重点1. 歌曲《歌唱祖国》的旋律演唱2. 合唱部分的编排与配合四、教学难点1. 歌曲中较高音区的演唱2. 合唱部分的节奏与音准控制五、教学准备1. 教学课件:《歌唱祖国》歌曲及相关资料2. 音响设备:播放歌曲《歌唱祖国》3. 乐谱:为学生准备《歌唱祖国》的合唱谱4. 教学乐器:钢琴或其他键盘乐器教案内容:【导入】教师通过播放歌曲《歌唱祖国》,引导学生初步感受歌曲的韵律和情感。

随后,向学生介绍歌曲的背景和创作意义,激发学生的爱国情怀。

【新课教授】1. 教师讲解歌曲《歌唱祖国》的词曲特点,分析歌曲的结构和旋律走向。

2. 教授学生正确的演唱姿势和呼吸方法,指导学生掌握歌曲的演唱技巧。

3. 分组练习:将学生分为若干小组,每组选一名代表领唱,其他学生跟唱。

教师巡回指导,纠正学生的演唱错误。

【合唱编排与实践】1. 教师讲解合唱的基本知识和编排技巧,引导学生了解合唱中的声部和谐。

2. 教师示范合唱部分的编排,让学生分组实践,尝试配合演唱。

3. 的全班学生进行合唱练习,教师指挥,注意调整学生的节奏和音准。

【课堂小结】教师总结本节课的学习内容,强调歌曲《歌唱祖国》的演唱技巧和合唱编排的重要性。

鼓励学生在课后自行练习,不断提高音乐素养。

【课后作业】1. 学生回家后自行练习歌曲《歌唱祖国》,加强演唱技巧。

2. 学生分组进行合唱练习,尝试编排更具创意的合唱版本。

3. 家长协助学生记录练习进度,及时向教师反馈问题。

六、教学过程【课堂练习】1. 教师为学生提供《歌唱祖国》的合唱谱,指导学生进行合唱练习。

2. 学生分组进行合唱,教师巡回指导,纠正学生的演唱错误。

《歌唱祖国》音乐教案

《歌唱祖国》音乐教案

《歌唱祖国》音乐教案一、教学目标1. 让学生了解和感受祖国的美丽风景和丰富文化,激发他们的爱国情怀。

2. 培养学生对音乐的兴趣和鉴赏能力,提高他们的音乐素养。

3. 通过学唱歌曲《歌唱祖国》,培养学生的集体合作意识和团队精神。

二、教学内容1. 歌曲《歌唱祖国》的歌词内容和旋律特点。

2. 祖国的美景和文化特色。

三、教学重点与难点1. 教学重点:歌曲《歌唱祖国》的学唱和理解。

2. 教学难点:歌曲的高音部分和节奏的掌握。

四、教学准备1. 教学课件:歌曲《歌唱祖国》的视频或音频文件,祖国美景和文化的图片。

2. 教学器材:钢琴或电子琴,教学黑板和粉笔。

五、教学过程1. 导入:播放歌曲《歌唱祖国》,让学生初步感受歌曲的美感,引起他们的学习兴趣。

2. 新课教学:讲解歌曲《歌唱祖国》的歌词内容和旋律特点,引导学生理解和感受歌曲的意义。

3. 祖国美景和文化介绍:通过图片和文字,介绍祖国的美景和文化特色,让学生更加热爱祖国。

4. 学唱歌曲:教授歌曲的高音部分和节奏,让学生分组练习,加强集体合作意识的培养。

5. 练习与展示:让学生分组或全体演唱歌曲《歌唱祖国》,展示他们的学习成果。

6. 总结与反思:对本节课的学习内容进行总结,鼓励学生表达对祖国的热爱之情。

六、教学延伸1. 组织学生进行歌曲创作比赛,鼓励他们以小组或个人的方式,创作表达对祖国的热爱之情的歌曲。

2. 举办一场“歌唱祖国”的主题音乐会,让学生在舞台上展示自己的才艺,增强他们的自信心和团队协作能力。

七、教学评价1. 学生对歌曲《歌唱祖国》的掌握程度,包括歌词、旋律、节奏等方面的掌握。

2. 学生在实践活动中的表现,如创作比赛、主题音乐会等。

3. 学生对祖国美景和文化特色的了解程度,以及他们的爱国情怀。

八、教学建议1. 在教学过程中,注意引导学生从歌曲《歌唱祖国》中感受到祖国的美丽和伟大,激发他们的爱国情怀。

2. 针对不同学生的音乐基础,因材施教,适当调整教学内容和难度。

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《歌唱祖国》名师教案
教学目标:
聆听歌曲《歌唱祖国》感受进行曲的风格特点,学唱歌曲主题,感受歌曲两个部分的不同情绪,体会歌曲表达的强烈的爱国情感。

教学重点:
感受进行曲的风格特点,感受合唱歌曲的气势,能用雄壮有力的声音演唱歌曲。

教学难点:
两个主题的情绪对比。

教具准备:
电子琴、课件
教学过程:
一、初听歌曲,对比段落:
1.随音乐拍击节奏
(1)2/4 × ×∣× ×∣× ×∣× ×∣ (第一拍跺脚,第二拍拍手) (2)2/4× ×∣× 0∣× ×∣× 0∣ (第一小节左右手交替拍桌,第二小节拍手)
(3)老师出示两条节奏,你能看图示把它拍击出来吗?下面我们一边听音乐一边来拍击。

(4)分组随音乐拍击节奏
拍击节奏,初步感知音乐的节拍、风格、情绪、段落,为下一步学习做铺垫。


2.划分段落:通过我们刚才听音乐拍节奏,你认为乐曲可以分为几部分?总结歌曲的结构:ABA。

二、体验歌曲,感受风格:
1.观看天安门升旗仪式视频:这首歌以前在什么场合听过?(学生说)我们的五星红旗每天伴着雄壮的国歌在天安门广场冉冉升起,每天国旗护卫队的士兵们伴着它的旋律从金水桥走向国旗台。

下面我们一起来观看一下天安门升旗仪式的庄严画面,进一步感受一下音乐的风格特点。

(设计意图:直观欣赏,感受歌曲雄壮有力的气势和进行曲的风格特点。


2. 体验音乐风格:
这是一首什么风格的乐曲?踏步体验音乐风格。

(第一部分随音乐踏步,第二部分拍手拍桌)(设计意图:音乐是实践的艺术,通过学生随音乐踏步走,感受进行曲的风格特点,加深对歌曲风格的体验。


三、欣赏歌曲,表达情感:
1.简介歌曲:
铿锵有力的节奏,整齐划一的步伐,令人鼓舞、振奋!这首歌的名字叫《歌唱祖国》,由作曲家王莘创作。

这首歌因其明快雄壮的旋律而广为传唱,现在已经成为中国各种重大活动的礼仪曲、开场曲或结束曲,老百姓把它赞誉为中国的“第二国歌”。

刚刚我们听到的是铜管乐队演奏的,下面让我们来完整地欣赏这首歌的演唱。

2.欣赏合唱《歌唱祖国》:(播放视频)
这首歌的演唱形式是什么?歌曲带给你怎样的感受?(学生回答后,教师讲解:歌曲创作于1950年,正值新中国成立一周年,歌曲表现了中华人民共和国朝气蓬勃、蒸蒸日上的崭新面貌,记录了新中国成立后中国人民奋进的步伐。


3.演唱歌曲:
一首好歌,可以听得令人激情澎湃,也可以唱得让人热血沸腾。

下面,让我们一起随着琴来演唱一下这首歌。

引导学生分析,第一乐段:音区较高,节奏紧凑,音调雄壮有力,豪迈矫健,情绪热情奔放,乐观自豪;
第二乐段:音区较低,节奏舒展、平稳,旋律优美流畅,形成一种浩浩荡荡昂首挺胸,阔步前进的气势,抒发真挚深切的赞美之情。

随琴演唱
(设计意图:两个主题的情绪对比是本节课的难点,音乐是实践的艺术,学生只有在实践体验中才能更好地体会两个主题的不同情绪。


4.完整欣赏:进一步感受合唱歌曲的气势。

四、拓展欣赏,升华情感:
1.介绍《歌唱祖国》在重大的历史场合出现:
一曲《歌唱祖国》凝结了爱国之声、人民之心、民族之魂,成为亿万中国人
民久唱不衰、响遍神州的金曲和跨世纪的音乐经典之作。

(图片出示)1997年香港回归仪式上,英国皇家乐队和中国人民解放军军乐团共同演奏《歌唱祖国》;1999年澳门回归,《歌唱祖国》旋律再次回响在特区的天空上;2004年我国首次载人航天飞船发射成功,英雄的宇航员杨利伟同志将《歌唱祖国》带上太空;2007年11月28日,“嫦娥一号”探月卫星从三十八万公里以外的月球轨道向地球发来了《歌唱祖国》的雄壮歌声。

(设计意图:通过列举歌曲《歌唱祖国》在重大场合出现,使学生更能懂得这首歌的历史意义和所表达的爱国情感。


2.欣赏2008奥运会上独唱《歌唱祖国》视频:2008年,北京奥运会的开幕式上,一曲旋律优美的《歌唱祖国》响彻鸟巢的上空,56个身着民族服装的儿童簇拥着国旗走来,向世界展示了中国56个民族和为一家,向世界证明我们中华民族后继有人。

(设计意图:欣赏不同表现形式的演唱,感受演唱形式不同带来的不同感受)
3.说一说合唱版和独唱版除了在演唱形式上不同,还有什么不同?(力度、速度),带给你什么不同的感受?无论是什么形式的演唱,都是表达一个情感,那就是对祖国的热爱。

(设计意图:培养学生对音乐要素的感受和理解,能够表达听到音乐的感受。


五、简要小结,深化主题:
这是一首催人奋进的歌曲,这是一首祖国母亲的颂歌。

60多年来,《歌唱祖国》这首歌已成为站起来的中国人民和海外赤子豪迈的象征。

它唱出了中华各族儿女真正的精神气质、必胜的信念和对祖国、对未来美好生活的无限憧憬,它激励着亿万各族人民为祖国的繁荣昌盛勇攀高峰。

请全体起立,高唱《歌唱祖国》,在雄壮的歌声中结束这节课。

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