乐高作业
拼乐高作文400字（精选14篇）
拼乐高作文400字拼乐高作文400字（精选14篇）在学习、工作乃至生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。
相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是小编为大家收集的拼乐高作文400字，仅供参考，大家一起来看看吧。
放假了，大伯给我买了一套与众不同的拼装，为什么这么说呢？因为它是一套乐高创意搭建动力组，包含了数百个小零件，拼装指南里没有写拼装步骤，需要自己慢慢地尝试。
大伯告诉我，完成一个实验要拍三次照：1把要用的零件找出来，拍一张；2实验完成以后拍一张；3写一份实验报告，拍一张。
实验报告要求写实验内容、基本原理、可以想象到的应用、实验中遇到的问题、原因、解决办法等，并要求我每天拼三个。
第一部分是传递旋转运动。
我在拼的时候，才发现和想的完全不一样，本以为很简单，谁知第一个实验就特别难，思考了半天，还是没整明白，急的我像热锅上的蚂蚁一样，坐立不安，最后还是妈妈提醒，我才明白过来！有了这次经验，在拼第二个的时候，我更加耐心，反复地观察，多次尝试，终于完成了，我太开心了！现在我已经进入第二部分，完成四十多个实验了。
现在我明白了大伯为什么给我这套拼装，是为了培养我的思考能力和动手能力，而不是拿回来让我玩的玩具。
每个人都有自己的爱好。
我的爱好就是玩乐高积木，我是一个名副其实的乐高迷。
家里的乐高警察、战斗机、大卡车我都把他们三下五除二的拼好了，可是有一个乐高我始终拼不好，它就是我过生日时妈妈送给我的钢铁侠乐高书。
在这个特别的假期里面，因为冠状病毒爆发，大家为了防范，家家不能出门，我宅在家里，为了给自己找事做，我准备把难度最大的钢铁侠乐高书给拼完。
这个乐高总共有三层，零件数非常多，主要难在第一层，有好几盒乐高组成，二层和三层相对于简单点，因为比第一层小多了。
第一层以黑色为主，拼第一层的时候要细心，只要出一点差错，下面就会跟着出差错。
有一次，我就拼错了，我叫妈妈来帮忙，她弄了好几分钟才弄完。
350字的乐高作文
350字的乐高作文乐高作文篇1乐高是一个新奇的玩具，可以让每一个爱玩乐高的孩子都天马行空的想像一番，把自己想搭的汽车，房子，飞船，飞机等等，搭完后你只要用一块板用力的扇，你扇的有多快你，那小车就跑的有多快，这真是一个新奇的玩具，说了这么多，你肯定也听出来了，今天我要讲的故事就是了，好玩又有趣的乐高玩具。
这是一个阳光明媚的下午，老师讲完作业后，跟我们说；同学们。
我有一个好消息告诉你们，就是这节课和下一节课老师给你们玩一个新奇的玩具，乐高，同学们听到这消息都异口同声的说耶、谢谢老师，老师你真好。
但是老师说乐高玩具有限，大家要分小组玩，分了八个小组，我分在第六小组，和曹佳莹他们在一组，小鹿老师说每组自己推选一个组长，我们选了金书行做组长，我们在组长的带领下分工合作，虽然在玩的时候有些争吵，但是不一会儿又好了，少数服从多数的原则，我们团队拼好了小车，我们很兴奋，这是我们大家一起拼的成果。
八组选手都拼好了，小鹿老师说那我们来场比赛吧，试试那组的车拼的牢固，跑的又快。
我们和第五组比赛时，我一不留神第五组的车已经到终点了，我们比她们慢了三秒，我们输了，但是今天大家都很开心。
这就是有趣又好玩的乐高玩具。
乐高作文篇2乐高是一种我很喜欢玩的玩具，我已经玩了很多年了，每种系列我都会搭好了再拆掉又搭起来。
第一次买是因为我想试试看好不好玩。
一拿到手，我就迫不及待地拆开，只见里面有很多的小包装和一个说明书。
我马上以迅雷不及掩耳的速度拆开包装，开始搭建。
方法其实很简单，只要找到对应的零件，再按照说明书上的指示，把这些小零件一个个拼搭起来，最后就成了一个很好看的东西。
不过，操作起来却并不容易，因为这些细小的零件可以朝很多地方放，一不小心的话，就有可能要拆掉很多。
有些大零件拼起来非常难，需要家长帮忙才行。
我最喜欢拼搭的是建筑工地的场景：一个人坐在吊车上，吊起一个很大的球准备往车子上放，旁边有拆了一半的墙和一辆装着方块的小推车。
虽然这个建筑工地很小，但是，每一次都要拼很久，基本上我每天都要拼搭一下，有时候拼搭得很晚才睡觉。
乐高初级教案皮筋小车
乐高初级教案皮筋小车一、教学目标：1. 让学生了解并掌握皮筋小车的制作原理和基本步骤。
2. 培养学生的动手能力、观察能力和创新能力。
3. 激发学生对乐高积木的兴趣，培养团队合作精神。
二、教学内容：1. 皮筋小车的制作原理：了解皮筋的弹性原理，以及如何利用皮筋驱动小车。
2. 皮筋小车的基本结构：学习小车的框架搭建、动力系统安装、控制系统设计等。
3. 创新实践：鼓励学生发挥创意，对皮筋小车进行改造，提高其性能和趣味性。
三、教学准备：1. 乐高积木一套（包括皮筋、轮子、马达等基本组件）。
2. 制作皮筋小车的工具（如剪刀、胶水、螺丝刀等）。
3. 安全防护用品（如护目镜、手套等）。
四、教学过程：1. 导入：通过展示皮筋小车的视频，激发学生的兴趣，导入新课。
2. 讲解：讲解皮筋小车的制作原理和基本步骤，让学生初步了解小车的构造。
3. 实践：学生分组进行皮筋小车的制作，教师巡回指导，解答疑问。
4. 创新：鼓励学生发挥创意，对皮筋小车进行改造，提高其性能和趣味性。
5. 总结：学生展示自己的作品，分享制作过程中的心得体会，教师进行点评和总结。
五、教学评价：1. 学生能熟练掌握皮筋小车的制作原理和基本步骤。
2. 学生的动手能力、观察能力和创新能力得到提升。
3. 学生对乐高积木产生浓厚兴趣，团队合作精神得到培养。
六、教学步骤：1. 准备阶段：学生分组，每组分配乐高积木和制作工具，确保每组都有足够的材料。
2. 设计阶段：学生根据教师提供的指导，讨论并设计自己小组的皮筋小车。
确定车体结构、动力系统和控制系统的设计。
3. 搭建阶段：学生开始动手搭建皮筋小车，教师在过程中提供必要的指导和支持，确保学生的安全。
4. 测试阶段：学生用皮筋驱动小车，观察其运行情况，记录下测试数据。
5. 改进阶段：根据测试结果，学生讨论并决定如何改进小车，进行必要的调整和优化。
七、安全须知：1. 学生在操作乐高积木时应佩戴护目镜，以防小块积木或零件飞入眼睛。
2024年我喜欢的乐高作文
我喜欢的乐高作文4
我的房间里摆放着各种各样的乐高玩具，它们都像我的老朋友，深受我的喜爱。
这些乐高玩具都是爸爸妈妈给我买的。我生日的时候，爸爸妈妈会送我乐高玩具；我表现好得到老师表扬，爸爸妈妈会奖励我乐高玩具；过年过节的时候，我的礼物也是乐高玩具。每一个乐高玩具，我都会好好收起来，所以，乐高玩具越来越多，摆满了我的房间。
乐高玩具能拼各种各样的事物，有的能拼一台小汽车，有的能拼一只大狮子，有的能拼一架飞机，有的能拼一座房子……其中，我最喜欢的乐高玩具是太空飞船。
这个乐高玩具是在我表现好的'时候，妈妈奖励给我的。买回来之后，我就迫不及待地拆开来，自己拼。我把所有的零件倒出来，按照形状进行分类。对着图纸，我一个零件一个零件地拼。因为对零件进行了分类，我很快就能找到要用的零件。大概拼了三个半小时，太空飞船就拼好了。看着它威武的样子，我心里很满足，很有成就感。
拿到礼物时，我迫不及待的打开箱子。哇！这么多零件！这些零件不但颜色各异而且形状有大有小，有长有短，有粗有细，有方有圆……也有一些各式各样的人仔，兵器，轮胎等等。
其实我是个拼装高手，我一边儿对照着图纸，一边儿拿起零件按，插，拧，掰……费了不少时间和力气，我的手指都按疼了。终于完工了！好漂亮啊！大大的矿山上有一条蜿蜒陡峭的车道，矿山旁边还有一片花园和房屋。拿起人仔就可以玩了！我让“矿工”们排队坐矿车进山采矿，然后派几个拿着兵器的“侍卫”看守，再让几个“村民”在花园里打扫种花，养羊养猪……
最后拼火星车了，我照着图纸开始拼搭。我遇到了很多困难，但都一个个攻克。因为办法总比困难多，只要动脑子，就没有拼不成的乐高。
乐高陪伴了我很多孤独的日子，特别是爸爸妈妈不在家的时候。我在房间里拼装各种各样的乐高，一会儿拼一辆汽车，想象自己是司机，正开车旅行；一会儿拼游乐园，想象自己在里面玩……
拼乐高长征十一号作业
拼乐高长征十一号作业
乐高长征十一号是乐高公司发射的第一颗有发射能力的火箭，于2017年5月30日发射成功，这是乐高公司研发的第一
颗可以发射的火箭，也是乐高公司开始发展航天科技的重要一步。
乐高长征十一号火箭由乐高公司全新设计的研发，采用垂直发射的方式，配备了乐高公司研发的最新火箭发动机。
火箭身体采用碳纤维材料，经过多年的研发，最终选择了一种耐热、抗磨损、耐冲击以及空气动力学特性良好的碳纤维材料。
火箭的最大发射重量约为85公斤，可以发射卫星、实验任务等。
乐高长征十一号发射后，其发射能力被证实，这为乐高公司航天科技的发展提供了重要的支撑。
乐高公司的火箭发动机可以满足多种功能，可以满足不同的发射任务，也可以发射多种载荷，具有较高的灵活性。
乐高长征十一号的发射也为乐高公司火箭发动机技术的发展提供了更多的可能性，乐高公司为火箭发动机技术的发展投入了大量的精力和资源，乐高公司也正在探索更多的新技术，提高火箭发射能力，以满足不同的发射任务。
乐高长征十一号的发射也标志着乐高公司航天科技的发展正式迈出了第一步，乐高公司将会继续投入更多的精力和资源，加快航天技术的发展，实现中国航天技术的梦想。
大颗粒乐高搭建——跷跷板教案
大颗粒乐高搭建——跷跷板教案一、教学内容本节课选自《大颗粒乐高创意搭建》教材第四章第二节，主要详细内容为跷跷板的搭建原理及其实践操作。
通过学习跷跷板的搭建，让学生了解杠杆原理在生活中的应用，培养他们的动手能力和创新能力。
二、教学目标1. 掌握跷跷板的搭建方法，理解杠杆原理的基本概念。
2. 培养学生的团队合作意识，提高他们的沟通协调能力。
3. 激发学生对科学探索的兴趣，提高他们的创新思维能力。
三、教学难点与重点难点：杠杆原理的理解及在跷跷板搭建中的应用。
重点：跷跷板的搭建方法及团队协作能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：大颗粒乐高积木、杠杆原理示意图、教学PPT。
2. 学具：每组一套大颗粒乐高积木、说明书、画图工具。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示生活中的跷跷板，引导学生思考跷跷板的工作原理。
2. 知识讲解：详细讲解杠杆原理，结合跷跷板实例进行分析。
3. 实践操作：分组进行跷跷板的搭建，教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 例题讲解：分析一道关于跷跷板平衡的例题，引导学生运用杠杆原理解决问题。
5. 随堂练习：布置一道关于跷跷板搭建的练习题，让学生独立完成。
六、板书设计1. 大颗粒乐高搭建——跷跷板2. 内容：（1）杠杆原理（2）跷跷板搭建方法（3）团队协作技巧七、作业设计1. 作业题目：搭建一个具有创意的跷跷板，并说明其工作原理。
2. 答案：学生需提交跷跷板的搭建图、设计说明书及工作原理分析。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的参与度较高，但在搭建过程中，部分学生对杠杆原理的理解还不够深入，需要在今后的教学中加强引导。
2. 拓展延伸：鼓励学生探索其他运用杠杆原理的实例，如秋千、剪刀等，提高他们的创新思维能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的明确；2. 教学过程中的实践操作和例题讲解；3. 作业设计中的创意搭建及工作原理分析；4. 课后反思及拓展延伸的深入引导。
一、教学难点与重点的明确1. 杠杆原理的基本概念：力臂、阻力、动力等；2. 跷跷板搭建的关键步骤：如何平衡力臂，使跷跷板保持稳定；3. 团队协作能力的培养：在搭建过程中，学生需要分工合作，共同解决问题。
我学会了拼乐高作文（精选40篇）
我学会了拼乐高作文我学会了拼乐高作文（精选40篇）在平平淡淡的日常中，大家一定都接触过作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。
那要怎么写好作文呢？以下是小编帮大家整理的我学会了拼乐高作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
我学会了拼乐高作文篇1真好！朋友送给我一盒乐高积木，是一辆拼装赛车！盒子上的图片一下吸引了我的眼球！白色的车身很是醒目，两扇黄色的车门中间有一个大大的蓝色“1”字，鲜红的反光镜，加上车头和车尾4个黄、红色的“车灯”，使得整辆看上去俊俏亮丽极了。
这辆赛车由320块小积木拼搭而成。
啊，“320”块？这么多块，要拼到何时才能拼好呀！虽然畏难，可我哪里禁得住完美赛车的诱惑。
嘿嘿，有了。
我转过身扯开了嗓门：“妈妈，你来帮我拼吧。
”妈妈一眼就看出了我的心思：“看上去难，未必真难，你只要有耐心，总是能拼好的。
儿子，看看说明书，你准行！”我按着说明书一块块拼接着，时间就在我拼拼拆拆中流逝着。
眼看成功在即，只要把反光镜拼好一切就OK了呢。
咦，为什么拼接上去后这么松，难道没按紧？用力按一按，不管用。
拆了再装，反光镜还是摇摇晃晃的。
这究竟是怎么回事啊！不行，我再试试，我把拆下的反光镜换了个角度想重新按上去，谁知一用力，它竟调皮地蹦到了地上。
“我不干了！”见我甩手不干了，妈妈走到了我身边，说：“万事开头难！只要细心，肯下功夫，就能成功。
”我听了，信心百倍。
虽说，后来还是在妈妈的帮助下完成了，但看着和图片上没啥两样的车子，我还是高兴地跟什么似的。
我学会了拼乐高作文篇2每个人在成长过程中，都会留下难忘的故事，比如我学会了一样本领。
因为通过学，我们不仅收获的是成功，更重要的是得到启示。
今天，我要分享的是我学会了拼乐高。
六一儿童节那天，妈妈送了一套期盼已久的益智玩具——乐高电子积木。
我欣喜若狂，紧紧地抱着妈妈撒娇：“妈妈，您太好了！谢谢您！您能惹，我一起玩吗？”妈妈微笑着抚摸我，轻轻地说：“宝贝，你已经长大了，需要自己去探索！我等着你的成果！”我无可奈何，只能靠自己了！我小心翼翼地打开包装盒，取出说明书一字不落的阅读起来。
玩乐高作文500字
玩乐高作文500字《玩乐高》小朋友们，你们玩过乐高吗？乐高可好玩啦！有一次，妈妈给我买了一盒乐高。
我迫不及待地打开盒子，里面有好多好多的小零件，五颜六色的，就像一个小小的零件王国。
我对照着说明书，开始拼搭。
一开始，我总是拼错，急得我直跺脚。
但是我没有放弃，静下心来，仔细地研究说明书。
终于，我拼出了一个小房子，它有红色的屋顶，蓝色的墙壁，还有一扇黄色的门，漂亮极了！后来，我越来越熟练，拼出了各种各样的东西，有飞机、汽车、……每一个都让我爱不释手。
玩乐高不仅让我感到快乐，还锻炼了我的动手能力和耐心。
我爱玩乐高！《玩乐高》乐高是我最喜欢的玩具之一，它给我带来了好多乐趣。
记得有一次，我想拼一个城堡。
我先把乐高的零件分类，然后按照自己的想法一点点地搭建。
我先用大块的零件搭出城堡的轮廓，再用小块的零件来装饰。
在拼的过程中，我遇到了一个难题，就是城堡的塔楼总是不稳，总是倒下来。
我试了好多次，都没有成功。
我有点着急了，但是我告诉自己不能放弃。
我仔细地观察了一下，发现是底座没有拼牢固。
于是，我重新调整了底座的结构，终于把塔楼搭好了。
玩乐高真是太有趣啦，它让我的想象力尽情飞翔！《玩乐高》嘿，小伙伴们！今天我要和你们讲讲我玩乐高的那些事儿。
有一天，我写完作业，就拿出了我的乐高玩具。
我这次想拼一个大大的火箭。
我把零件一个一个地找出来，摆得整整齐齐的。
我先拼火箭的底部，这可不容易，因为要保证它结实，不然火箭可飞不起来哟！然后我拼中间的部分，这里有好多小窗户，就像宇航员能看到外面的世界一样。
我拼上了尖尖的顶部。
在拼的过程中，我不小心把一块零件弄掉了，找了好久才找到。
不过没关系，这可难不倒我。
当我的火箭完成的时候，我觉得自己就像一个伟大的工程师。
我仿佛看到它飞到了太空中，去探索那些神秘的星球。
玩乐高，真的太好玩啦！。
乐高作文200字三年级
乐高作文200字三年级（优秀8篇）搭乐高的200字作文篇1自从我上周攀岩时表现不凡后，妈妈答应给我买一套乐高作为奖励，要知道，我是有多喜欢乐高呀！昨天，当我拿到乐高时兴奋不已，迫不及待地打开盒子想要拼装。
这是一套气功传奇鳄霸王指挥船的模型玩具，难度系数还是有点儿的。
开始拼装时，我把整包乐高都倒在了地上，有足足620个不同大小的颗粒，要在里面找一个零件都得花上一些功夫。
但对我这个乐高迷来说，这不算什么。
我先把它们做了个分类，然后按照说明书的方法一部分一部分慢慢地拼装，渐渐地，一个个小人一艘艘小船出现在我的眼前，最后我再把各个部分组合起来。
终于，在通过我4个小时的努力后，鳄霸王指挥船拼装完成。
看到最后的成品时，我的心里再次有了兴奋的感觉。
这一次是因为搭乐高让我了成功后的成就感和喜悦。
搭乐高的200字作文篇2走进我家家门，你可以看见，沙发后面有一个乐高军事基地：一架架飞机，一部部坦克，一门门可以发射的大炮……那是去年夏天，我们去香港玩，在酒店里，同行的丢丢拿出了一盒乐高玩具，兴致勃勃地拼装，我觉得非常有意思，便和他一起拼装，我们拼的可起劲了，没想到，这些凹凸不平的小积木，竟然拼成了一艘潜水艇，还有两个机械手臂呢，真好玩。
我好羡慕啊，立刻跟老爸说我也要一个，老爸说了声YES后就没下文了。
从那以后，我便忘了这件事。
直到今天，老爸把惊喜送给了我。
上完英语课回来，老爸神秘的告诉我有个惊喜在我房间里，一不做二不休，我立刻在房间里找了起来，啊，哈哈，惊喜啊：国产战舰–159，还有一艘汽艇在对我笑呢！感谢老爸！搭乐高的200字作文篇3我是一个乐高爱好者，每次妈妈奖励我买玩具的时候，我都会毫不犹豫的选择它。
我家里有很多各式各样的乐高，其中，我最喜欢的是那辆高大威猛的超级装甲运输车。
它长约25厘米，高15厘米，共有十个大轮胎，整个车身都是黑色的，炫酷极了。
记得刚买回来的时候，对照着说明书，我大概用了一天时间才把它拼完，它的连接部位太多了，要把数百个细小的零件一步步拼在一起，拼的我手都疼了。
怎样写拼乐高的作文
怎样写拼乐高的作文篇一今天，爸爸给我买了两个乐高玩具，我可高兴了，我写完作业，就开始拼了起来。
我先拼第一个乐高——坦克，我打开包装一看，惊呆了，有两百二十九个零件呢，看来工程不小呀！我先把坦克的底座拼了起来，开始的时候有一步拼错了，后来在妈妈的引导下，我只好拆了重新拼装。
一会儿底座就拼好了，接下来我又拼火炮，最后把两部分连接起来，坦克就拼好了。
然后，我又开始拼装甲车了，装甲车也有两百零九个零件呢。
看到那么多零件，我有点儿想放弃了，可是坚持就是胜利，我还是继续吧！我先拼了一个驾驶室，然后再往里面放了一个乐高小人，经过上一次的小错误，我接受了教训，这个装甲车拼得特别顺利。
接着拼底座，再把拼好的火炮装了上去，装甲车也完成了。
经过了两个小时，我才把这两个有着四百多粒零件的两个乐高拼好了，我知道，拼了高一定要有耐心，还要仔细，这样才能把乐高拼好呢！篇二昨天，我和爸爸一起拼了一个乐高，名字叫做乐高幻影忍者系列雷电忍者的雷霆战机。
这套乐高是在我10岁生日的时候舅舅给我当生日礼物买的，我非常的喜欢，已经快有一个月没拼了！是从第二个袋子里有两个连接不上的积木开始，就一直没拼了。
但是昨天有足够多的时间来让我拼一个乐高。
我和爸爸说好要一起拼乐高的，可他却让我等他了五分钟。
然后，爸爸居然说把它给拆了！我反驳道：“凭什么要把它给拆了？”他说：“因为，你是我的儿子啊，哈哈哈。
”我们把乐高拆了下来。
然后说：“爸爸，那这样吧，你负责找零件，我负责来拼。
”就这样，爸爸找零件，我来把零件拼到一起……突然，爸爸喊道：“啊，我终于知道是为什么会这样了！”“为什么？”我问。
“之前，你这个地方少了一个零件，所以才导致你后边都拼不下去！”“原来是这样啊！”后来，我们用半天的努力和心血，终于，将这个战机拼完了。
乐高破碎机教案课后作业
乐高破碎机教案课后作业“乐高破机”，简单的名称似乎只是一个玩具的名称。
可是，你知道这个玩意也可以是一个玩具。
乐高破碎机就是一种专门用来摧毁各种小颗粒的工具。
你可以用一把剪刀、两根木棍、一个小脚勺或其他东西将物品粉碎，也可以用各种尖锐的工具对乐高破碎机进行拆解。
比如：当勺子或剪刀将大块物体敲碎时，就可将大块材料粉碎成小块并取出；当刀片等锋利元件被砸烂时，便可以通过这些部件对物品进行再处理。
你还可能会用一些小勺来处理那些尖锐物品（例如剪刀)!如果在使用破碎机时你感觉到快乐，那么你就可以将其放进大碗里，然后喝掉它。
一、教案这节课的目的是学习如何将乐高积木进行分解。
如果你想知道乐高积木中的各种部件的功能，那么你必须先了解他们有哪些工作，以及如何通过这一过程来锻炼自己的动手能力或与人合作解决问题那么，当我们将一个小部件放进乐高破碎机时，我们该如何处理它们呢？今天我们先让小朋友们体验一下什么叫“乐高破机”。
之后，我们就可以教孩子们使用这些部件。
在做这节课时，你可能会发现一个问题：你并不想将这些部件从整个乐高新中分离出来！二、教学目标1、知识与技能目标：了解乐高破碎机是怎样工作的，知道破碎机的基本原理，并能用不同的工具对乐高破碎机进行拆解和再利用，并能用简单的乐高点对物品进行处理。
2、过程与方法目标：在教师提示下，根据主题，让学生学习用不同的方式进行操作。
3、情感态度与价值观目标：通过体验，让学生认识乐高破碎机就是能够粉碎小颗粒、进行拆解和再利用并获得快乐，同时感受其所带来惊喜和乐趣。
4、认知与发展目标：了解乐高破机的构造和使用方法。
了解乐高破碎机的基本原理和使用方法（以及对产品进行再利用）。
5、能力与发展目标：初步掌握乐高破碎机的构造和使用方法，并能独立完成对其进行拆解、再利用或再创造等一系列活动；初步感受乐高破机的功能与作用。
6、作业与反思目标：巩固所学知识、发展能力与情感。
三、教学内容在第一节课中，我们先给小朋友们一个选择题，让他们用一把剪刀和一根木棍粉碎碎石块，然后将它丢进碗里，看看小朋友们能不能用别的工具将它们打成碎块？然后让他们用不同角度来观察，并回答出我们想要的结果。
乐高初级教案皮筋小车
乐高初级教案——皮筋小车一、教学目标：1. 让学生了解和掌握皮筋小车的制作原理和基本步骤。
2. 培养学生的动手能力、观察力和创新能力。
3. 培养学生团队合作精神，提高沟通交流能力。
二、教学内容：1. 皮筋小车的制作原理：介绍皮筋的弹性原理和动力学原理。
2. 皮筋小车的基本结构：讲解车轴、车轮、车架等主要部件的作用和制作方法。
3. 皮筋小车的创新设计：引导学生发挥想象力，设计独特的皮筋小车。
4. 皮筋小车的调试与优化：教授学生如何调整皮筋小车的性能，提高运行速度和稳定性。
三、教学准备：1. 乐高积木套装：提供各种形状和颜色的乐高积木，用于制作皮筋小车。
2. 皮筋：提供足够长度的皮筋，用于驱动小车。
3. 辅助工具：如剪刀、胶水等，用于制作和调整小车。
4. 教学PPT：制作教案相关内容的PPT，用于讲解和展示。
四、教学过程：1. 导入：通过展示皮筋小车的视频或图片，激发学生的兴趣，导入新课。
2. 讲解：讲解皮筋小车的制作原理和基本步骤，引导学生了解小车的运行原理。
3. 示范：教师演示制作皮筋小车的过程，讲解各个环节的注意事项。
4. 实践：学生分组动手制作皮筋小车，教师巡回指导，解答疑问。
5. 创新设计：引导学生发挥想象力，设计独特的皮筋小车。
6. 调试与优化：学生互相交流，调整和完善小车的性能。
五、教学评价：1. 学生完成皮筋小车的制作，并能简要介绍制作过程和原理。
2. 学生能够独立思考，设计出具有创意的皮筋小车。
3. 学生能够通过团队合作，优化小车的性能，提高运行效果。
六、教学扩展：1. 邀请专业人士进行讲座：邀请物理老师或工程师来校进行讲座，深入讲解皮筋小车的工作原理，以及物理学中的相关知识。
2. 组织竞赛：举办皮筋小车竞赛，鼓励学生发挥创意，改进设计，提高小车的性能。
3. 参观相关展览：组织学生参观科技馆或博物馆，了解皮筋小车在现代科技中的应用和发展。
七、安全与环保：1. 强调安全：在制作过程中，提醒学生注意使用剪刀、胶水等工具的安全，避免受伤。
搭乐高真有趣作文
搭乐高真有趣作文哟,小伙伴们!上次老师布置的那篇"假期作业"写完了吗?我知道有些人肯定又拖延到现在才开始动笔,没关系啦,来聊点轻松的吧。
对了,你们小时候有没有玩过乐高积木啊?我可是个"重度乐高迷"呢!哈哈,你们别被我的这张"慈祥"的长者面孔骗了,内心住着一个八岁男童,而且是个"乐高高手"。
我就喜欢那种通过自己的创意,把一堆小零件拼拼凑凑,变成栩栩如生的建筑物、机器或者动物的过程。
啧啧,每次搭建新作品的时候都特别上头,根本停不下来。
有时候太沉浸在创作中,都忘了吃饭睡觉,直到妈妈拿铁锹把我从乐高海洋里挖出来。
最有意思的是,乐高零件可以无限组合,永远也用不完。
我小时候常常把家里所有的乐高全部拿出来混搭,有时候效果棒极了,有时候却把自己给绕进去了,整个房间像遭了旋风袭击一样狼藉。
但没关系,就这种一去不复返的创造过程才最酷啊!你们有没有尝试过把乐高拼出自己的梦想?把那些稀奇古怪的想象变成实实在在的乐高作品?我有啊!小时候我可是个"未来建筑师",把人类的太空探索梦全都搭了出来:环形空间站、登月舱、火星基地…连外星人的UFO我也拼出来了。
现在想想,这些疯狂的作品正是我当年无拘无束的想象力和创造力的结晶。
也许将来的某一天,我真的能成为一名建筑师,为地球和宇宙间设计出更多梦幻般的建筑吧!不过,我最喜欢的还是把乐高变成各种可爱的动物造型。
小狗、小猫、恐龙、大象…你们说得出再多,我都拼过。
有时候我还会给它们加上机械装置,让它们能动起来,那可太有趣了!嘿,你们有没有被我的文字描述入迷啊?快去把家里或者柜子里的旧乐高找出来,大展身手吧!我向你们保证,无论你们现在是几岁,一定还是会被乐高的魅力所折服。
这种纯粹的、充满探索乐趣的创造过程,才是我们从小就热爱它的原因。
所以,趁现在赶快行动起来,让无穷的想象力在乐高的世界里绽放吧!。
乐高大颗粒搭建课件：铲雪车
铲雪车（Construct）
—— 致力于让更多的孩子成为改变世界的人 ——
铲雪车（Construct）
—— 致力于让更多的孩子成为改变世界的人 ——
铲雪车（Contemplate）
1、小朋友们，在以前，怎么扫雪啊？ 2、小朋友你们知道关于雪的诗词吗？ 3、你能想象古人在大雪暴雪天气干什么吗？
—— 致力于让更多的孩子成为改变世界的人 ——
铲雪车（Continue）
1、小朋友们，你觉得以后还可能出现什么样的除雪 神器？ 2、小朋友下节课能给我们背一首故事词？
—— 致力于让更多的孩子成为改变世界的人 ——
分类整理 收纳放置
—— 致力于让更多的孩子成为改变世界的人 ——
特殊作业车辆 铲雪车
—— 致力于让更多的孩子成为改的出现以及科技的发展过程 2、 3、锻炼孩子想象力与创造力 4、培养雪天的安全出行意识
—— 致力于让更多的孩子成为改变世界的人 ——
铲雪车（Connect）
小朋友们，下雪了你们会干什么？
—— 致力于让更多的孩子成为改变世界的人 ——
铲雪车除雪
—— 致力于让更多的孩子成为改变世界的人 ——
铲雪车（Connect） 现在铲雪装备
—— 致力于让更多的孩子成为改变世界的人 ——
铲雪车（Construct）
铲雪车为人们的交通出行扫除障碍，减少交通安全事故，为环卫部门缓解由降 雪带来的压力。
—— 致力于让更多的孩子成为改变世界的人 ——
铲雪车（Connect）
小朋友们，下雪了路面结冰，爸爸妈妈上班安全吗？
—— 致力于让更多的孩子成为改变世界的人 ——
铲雪车（Connect）
小朋友们，你知道老师小时候都怎么铲雪吗？
做乐高手工的作文 20字
做乐高手工的作文20字
星期天，我在上象棋课的时候，因为表现的好，老师给我发了一个奖励一一乐高玩具，我拿到玩具开心极了。
到家后，我就现去写作业，很快作业写完了。
该去拼乐高了，我的心情很激动。
把崭新的乐高玩具放在干干净净的茶几上，我把玩具包装拆开，所有各式各样的零件都“哗啦”倒了出来，这可真像"飞流直下三千尺”呀!零件铺满了半个桌面。
真是激动呀!我开始一个一个零件安装。
我拼着拼着，忽然，发现自己拼错了，我有一点不开心向爸爸说:“爸爸，你来帮帮我吧。
”可是爸爸却不同意，他告诉我说:"自己的事情自己做，要认真按照说明书操作，细心一点，你一定会成功的，加油。
”我只好泪丧的把已经拼好的零件全部拆了下来。
这回，我一步一步的按照图纸上的说明，认真的去拼。
拼了一阵儿，因为有点难，我想放弃了，可我想到爸爸的话，“我要坚持拼下去”我暗自下定决心。
功夫不负有心人，乐高终于拼好了。
爸爸称赞道:“儿子，你真不错。
”拼完了乐高，我该睡觉了，于是我放下乐高，就睡着了，今天我真开心呀!。
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八年级
前需技能（学生在开始此单元前必须掌握的知识或技能）
教师提供多种式样相架或图片，组织学生欣赏，观察这些相架的材料特点和造型特点，分析思考它们的优缺点
课程概述（概括地描述使用乐高教具开展课堂教学活动的架构，约500字）
一、【教学目标】
1、知识与技能：
①知道不同造型的相架及功能，了解各种相架的材质和加工特点。
③相架的“框架槽”，在设计过程中，要特别注意框架槽的深度与框架背板的厚度要求，如果框背板的厚度大于或小于框架外框与框条所形成的厚度，那么把照片放入相架内，都显得不合适。由于框架外框与框条不是同一块木料，在拼接时要考虑到交叉拼接，这样拼角粘合才有牢度；
搭建智能密度计并编程，测试并记录数据，分析数据。
使用乐高机器人搭建智能密度计；
中小学乐高教育教学设计（初中案例）
基本信息
姓名
肖刚刚
电子邮件
1804594821@
所教学科
初中综合实践
学校名称
安徽省定远县仓镇初级中学
学校地址
安徽定远仓镇街道
邮政编码
233255
联系电话
4705106
是否同意本教案用于乐高教育教学活动
是
√
否
设计概览
教学主题
相架的设计
涉及学科（领域）
综合实践
②初步了解平面图画法，认识示意图。
③学会正确画出作品的示意图和结构图。
③初步学会从作品的功能、结构、材料、工艺四个方面进行作品设计。
2、过程与方法：
①通过观察不同造型的相架，初步学会用草图表达自己的构思设计。
②通过与同学的交流、评价，能够对自己的设计进行反思，进行修改，完善和优化自己的设计。
3、情感态度与价值观：
总之通过教授本课，我觉得学生的潜能是无限的，就看老师怎样去引导和开发。
Connect联系（联系学科内容和现实世界引入活动任务）
活动时长
教师活动
学生活动
工具与资源
5分钟
讨论相架的工艺过程,使学生对操作过程有一个基本的了解，熟悉设制作的一般顺序。制作相架所需要的材料和用途。
请同学们试一试，设计一个不仅能放一张照片，还兼有其他功能的相架，让学生画出设计图纸，并说说设计方案。通过这一活动，让学生及时发现问题，解决问题，增强学生的自信心和创新意识，展示学生的风采，不断激发学生的创造欲望，让学生不断地投身于新的创造活动中去。
美中不足的是有的同学做得太慢了，没有完成作品。再有就是看看后面的垃圾哟，每次做手工孩子们都太兴奋了，也全然不顾卫生了，一节手工课下来地上桌上那是绝对壮观，看来以后教育他们养成良好的爱护教室卫生的习惯势在必行，同时在小组合作分工上应该更明确，更具体。
美术课对与学生来说应该是轻松活跃和快乐的乐园，这就需要教师设计快乐课堂教学的方法，我归纳了几点，其一是游戏教学法，其二是创设教学情境教学法，其三是因材施教教学法，其四是结合生活实践教学法等等，总之是一切为了学生的健康发展为重点，才是课堂教学的关键所在。在课堂点评方面确实需要加强。
教师评价
学生在沟通、合作交往、观察能力、动手操作、想象创造、批判性思维方面的能力大大提高。
其他评价
差异化教学策略（提出针对超前学生和滞后学生的个性化教学措施，确保人人参与活动）
对于超前的学生，可以提示他们从不同角度加深对智能小车性能的了解，例如测定不同功率下的速度，不同功率和坡度下的速度。对于滞后的学生，只要求其完成平面上一定功率的速度测定就可以了。
用手提电脑和ev3软件编写程序；
用天平测量质量；
Contemplate反思(引导学生评价、反思和展示实践活动的成果)
活动时长
教师活动
学生活动
工具与资源
15分钟
老师提出一系列问题，与学生互动
介绍自己的研究成果，回答老师的提问。
投影
Continue延续(在新授知识基础上提出更具挑战性的任务)
活动时长
教师活动
1通过学习，提高学生审美情趣，体验劳动创造美的思想情感，树立正确的劳动价值观。
2通过作品的设计、探究，发展学生的创造性思维。
3通过独立或与他人合作完成作品设计，培养合作意识和团队精神。
4
二、【教学重点与难点】
1、重点：平面图设计技能。
2、难点：相架结构设计和工艺流程设计。
关键词
相架
教学或学习过程
说明：在描述教学或学习过程中，您一定会用到工具（乐高教具型号、乐高学习软件、演示文稿等信息技术工具）与资源（印刷、视频、网络资源等），请在用到上述工具与资源时，注明相应的文件名，并设置链接，以便浏览者方便查看相应文件。
4.活动趣味性：了解智能机器人的特点。
5.活动难易度：难度较高。
学生自评
各小组从语言表达、团队合作、实验设计、程序功能及活动收获方面进行小组自评。学生自评表评价的目的是从不同角度为学生提供学习、发展方面的信息，帮助学生更加全面地认识自我。
学生互评
各小组从语言表达、团队合作、实验设计、程序功能方面进行小组互评。学生互评表一方面是鼓励学生要大胆如实评价，另一方面是让学生尽量寻找别人的优点，看看是否值得自己学习，同时互相鼓励。
教学反思（请在实施后填写）
本课属于“设计·应用”领域里的教学内容，旨在使学生通过了解相框的相关知识，进一步学习如何利用身边容易找到的材料，设计和制作相架，并用来美化、装饰自己的生活空间，从而实现“学以致用”，完成“设计·应用”领域所设课程的基本要求。在小相框的选材、设计、制作的过程中，进一步提高学生的动手能力、想象能力和创造能力。主要培养五年级的学生动手的能力与创造思维，让他们感受生活中的美。相框的设计一课是通过师生共同的观察分析和讲解来激发学生学习的兴趣，启发学生回忆，探索、了解相框的各种设计方法。
设计本节课时，我适时利用学生的兴趣点，如先择自己喜欢的照片的小相框，然后分成小组，选择自已合得来的学习伙伴，这样都有利于激发孩子创造激情。
在制作讲解之前我先自己制作了几个相架，让学生去观察，首先，先让学生观察教师带来的实物相架，再在小组内交流设计相架的方法步骤。让学生从相架的外形特征、边框特点、装饰方法三方面来介绍自己喜爱的相架的特点，这样不仅使学生对相架有了初步的了解，而且培养了学生自我总结知识和主动表达的能力。其次，让学生欣赏各种相架的不同图片，通过图片使学生更加深入的了解不同相架的特点和装饰方法。通过学生对相架的不断观察，请学生谈谈自己的感受，引导学生谈自己对相架的喜爱之情。从而让学生通过自己的双手创造出更加美观、更加精致的相框来。通过直观的相架欣赏观察，让学生欣赏了解皱纹纸搓条制作的相架。运用讨论、观察、回忆、探究的方法，引导学生了解并掌握皱纹纸搓条制作相架方法。然后小组讨论看看是怎么做制作出来的，你还能想出其他的方法吗？
学生活动
工具与资源
10分钟
布置学生使用
组织比赛。
修改程序，参与比赛。
电工胶布；
乐高机器人
评价方法与工具（说明在教学过程中将用到的评价工具，注明相应的文件名，并设置链接，以便浏览者方便查看相应文件）
学情调查
1.学生学习习惯：课前预习，上网，自主学习。
2.学生握相关知识。
相架等
Construct建构（指导学生进行搭建作品、程序设计）
活动时长
教师活动
学生活动
工具与资源
15分钟
引导学生修改相架设计草图，并提请学生注意以下一些问题：
①相架的成角度粘合：框架外框和框条的拼角有交叉拼接、直角拼接和45度拼接等等，请学生根据自己的实际情况选择；
②拼接45度角时，划线工具可用量角器、角尺固定角、正方形的对角线等等，哪种方法合适就用哪种；