2017年高三下学期英语教学计划
高三下学期英语教学工作计划范文(7篇)
高三下学期英语教学工作计划范文（7篇）高三下学期英语教学工作计划范文（7篇）高三下学期英语教学工作计划范文本学期，本人继续担任九年级（9）、（15）班英语教育教学工作，九年级是初中三年的关键时刻，面临着毕业的升学压力，对学生来说，取得好成绩就是最重要的事情。
虽然我的经验不是很足，但我一定会多学习，多专研，竭尽全力做好教学工作。
为使本学期的工作顺利高效的完成，我特制定本学期教学工作计划如下：一、指导思想1、要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程中发展综合语言运用能力.2、突出学生主体，尊重个体差异，让学生在老师的指导下构建知识，提高技能，活跃思维，展现个性，发展心智，拓展视野。
3、做好培优辅差工作，让优生更优，后进生有进步。
二、教材分析人教版版英语教材上册九年级共有十五个单元。
各单元话题灵活有趣，贴近学生生活实际。
本册书将学习的一些语法知识点有：被动语态，，情态动词，定语从句等。
同时每个单元都增加了文化背景知识和学习策略，并增加了任务型学习成分与语篇输入，提供了一篇具有跨文化内容的阅读文章及相关的练习，用以训练学生的阅读能力，扩大学生的阅读量。
三、学情分析两个班学生整体水平中等，优生太少，大部分学生的成绩提不上来。
还有一个严重问题是英语成绩两极分化比较严重，部分学生成绩较差，对英语失去了信心。
觉得英语越来越难，渐渐力不从心了，不感兴趣了，上课的注意力也不集中了，发言也不是很活跃。
这给教学带来不少困难。
针对这种情况，教学的时候需要注意在备课中增加趣味性，以此来提高学生对英语学习的兴趣。
优秀生较少，同时他们的英语单项并不突出，所以本学期的工作重点对于学生的`拔高也显得很关键，同时也要求这部分学生积极参与课堂，这样能带动整个班级的教学。
四、总体目标两班的英语成绩不够稳定，一方面有学生的原因，同时还有我自身的原因，在平时的要求不够严谨，争取在本学期的教学中和学生们共同努力，争取创造好的成绩，迎接中考。
高三下学期英语教学工作计划（精选11篇）
高三下学期英语教学工作计划（精选11篇）高三下学期英语教学工作计划高中学习的注意事项1，孩子要有良好的自觉学习的习惯，这是孩子在高中能取得好成绩的关键。
2，要有准确的定位，明确的学习目标。
高中的课程深度和广度都是初中不能比的，每个孩子的基础和天分都不同，应该根据孩子的情况，对孩子尽早定位，确立孩子将来要考取的目标，以此激励孩子在高中阶段能持续不断努力。
3，制定并执行适合自己的学习计划，对高中各学科均衡发展，合理安排各科学习时间。
刚上高一一下子要学九门主科，负担陡然增加了很多，如果没有计划，不能合理分配各科学习时间，就会处处被动，在高中学习中败下阵来。
4，培养自主学习的能力。
每个孩子都是有自学能力的，这个能力越早进行培养，对孩子高中学习越有利。
高中课程很难，大部分家长是不能辅导得了自己的孩子了。
如果孩子有自学能力，孩子也是不需要靠家长辅导的。
高三下学期英语教学工作计划（精选11篇）时间是箭，去来迅疾，我们又将学习新的知识，有新的感受，现在就让我们好好地规划一下吧。
相信大家又在为写教学计划犯愁了吧，下面是小编收集整理的高三下学期英语教学工作计划（精选11篇），希望对大家有所帮助。
高三下学期英语教学工作计划1一、指导思想认真研读高中英语《教学大纲》和北京20xx年高考英语《考试说明》，明确考试要求、考试内容和考试特点，把握好20xx年高考英语命题方向。
要重视《新课程标准》的学习，领会新课程改革精神，处理好完成新教材与高考总复习的关系。
二、教学内容1、本学期全区各校高三年级使用由人教社编写的高中英语教材，要讲授完高级中学英语第三册第1 — 12单元的全部内容。
2、依据《教学大纲》语言知识、语言运用所列内容进行专项复习。
三、教学进度时间安排教学内容1——9周Units 1~ 6；完成教材部分内容；示范高中精读处理，普通高中可以根据学生情况进行一定的整合处理。
专项复习：词汇梳理与验收、完成《考纲》所列12项语法中重点内容的梳理10——11周期中复习、区统一教学测评12—19周Units 7~12完成教材部分内容；示范高中精读处理，普通高中可以根据学生情况进行一定的整合处理。
2017年高三英语教师下学期工作计划
2017 年高三英语教师下学期工作计划2017 高三英语教师下学期工作打算范文2017 高三英语教师下学期工作打算范文1在高考差不多进入了倒计时,时刻紧,任务重的前提下,基于如何在如此短暂的时刻内关心学生巩固旧知识,学习新知识,查漏补缺,归纳总结,从而在高考中取得好成绩这一目标考虑,我制定如下工作打算一、指导思想和总体工作目标与学校一致,争取能更好地完成预期目标。
二、注重学生的思想动态,采纳多种方法,积极调动学生以饱满的精神状态投入到学习当中。
⑴关于有学习方法有咨询题的学生,适当谈心,寻到误区,尽快关心学生走出英语学习的僵化期。
⑴关于思想动态不稳定的学生适时关怀,及时与班主任沟通,早日关心学生走出高考前的心理误区。
三、备好每一堂课认真研读考纲,考试讲明和近几年高考试题,总结方法和规律,不留死角,备好课,才能使学生掌握科学有效的解题方法,稳步提高学生的能力。
四、精心授课。
精心设计每一堂课的课程安排,在授课时,对学生做到讲清四点：讲清易混点;讲清易错点; 讲清着眼点;讲清高考热点。
让学生在课堂上明白该记什么,弄清什么是高考所需要的知识,什么又是高考要求的能力! 弄清英语可同意语言在英语中的重要地位和重要性!五、合理安排作业和测验。
作业的安排和选择本着让学生在有限的时刻里做到两个亲自的态度。
即亲自动脑,亲自动手!内容选择上要紧以阅读和完型为主,让学生每天在做作业的练习中感受英语语言环境和英语文化氛围,以便减少汉语负迁移现象带来的负面阻碍!同时加大写作的力度!!! 在测验和作业的讲评上,不仅要做到细致,更要讲清四点,使学生不被一块砖头绊倒两次!当然,作为英语老师我要多开展英语学法指导,培养学生的打算意识和时刻治理能力,让每一个学生明白如何打算英语课的复习时刻和复习内容,学会统筹安排,作到学习、生活井井有条,每天都过得非常充实。
如此既培养了良好的学习习惯,也为以后终身学习打下了坚实的基础。
总之,高三学生复习效率的提高要靠老师和学生的共同努力,也要靠学校科学的治理和各任课教师间的相互合作。
高三第二学期英语教学计划7篇
高三第二学期英语教学计划7篇认真钻研教材，广泛参阅文献资料，这样制定的教学计划是有意义的，在正式开始教学任务之前我们一定要制定好教学计划，以下是作者精心为您推荐的高三第二学期英语教学计划7篇，供大家参考。
高三第二学期英语教学计划篇1一、指导思想以学校总体工作教学工作为依据，以提高教研质量和教学质量为目标，增强教习的学习意识、服务意识、教科研意识、质量意识、合作意识、充分发挥业务职能的作用，以新课程改革为契机，以更新教育教学观念为先导，以课堂教学改革为重点，以培养学生的自主创新精神和实践能力为重点，不断深化课堂教学改革，搞好校本研修工作，全面提高高中英语教研组教研工作水平，二、工作重点本学期英语学科教研工作，要以课程改革为中心，围绕课改完善和深化学科教学常规，继续组织教师参加课改理论学习和培训，进行各段公开课和新教师汇报课,组织学生参加全国中学生英语能力竞赛, 鼓励教师在教学过程中注意积累教学经验，撰写论文,组织课改研究课和专题研讨等系列活动，以促进教师转变教学观念，促进教师整体素质和学科教学质量的提高。
在学科教学中渗透心理健康的教育，以提高小组合作学习的时效性为重点开展教研组的活动，把自己的自评和教师的互评相结合，争取能让每次的教研组活动能够达到研究的目的。
每一次参加人员都有收获。
三、工作目标1.继续加强教改，提高课堂教学质量和加强课后补缺补差工作。
2 加强教师教学基本功训练，提高师资队伍素质。
3.加强英语教科研的理论探究，开发英语校本课程。
四、主要工作措施1.备课：a. 熟悉教材大纲;提前通览全套教材，通读即将任教的全册教材，明确其地位和作用、明确其指导思想和知识体系、明确学生参与知识学习全过程的脉络和布局。
做到对教学工作要有超前性，备课工作要有前瞻性，对教学工作心中有数，很好的把握教材的意图和学科教学的双基要求，使教学的随意性得到有效的控制。
b. 了解学情，根据教学内容确定有效的教学对策。
我们的备课策略是吃透两头、先学后教，精讲精练、培养习惯、指导方法，c. 课前能在个人认真备课的基础上，加强集体研究。
高三下学期英语教学计划(精选15篇)
高三下学期英语教学计划（精选15篇）高三下学期英语教学计划（精选壹五篇）光阴的迅速，一眨眼就过去了，很快就要开展新的工作了，此时此刻我们需要开始做一个计划。
拟起计划来就毫无头绪？以下是小编精心整理的高三下学期英语教学计划，欢迎大家分享。
高三下学期英语教学计划1高考已经进入了倒计时，时间紧，任务重，如何在如此短暂的时间内帮助学生巩固旧知识，学习新知识，查漏补缺，归纳总结，从而在高考中取得好成绩，我们备课组讨论了很久，决定从以下几个方面来做：1、保质保量做好集体备课要真正提高高三英语的教学质量，没有一致的奋斗目标，没有共同的努力和集体的智慧，那只不过是一句空话而已。
集体备课要做到：集体研讨，统一教学进度，教学目标，重点和难点，教学案一体化。
大家讨论教材的重点难点，相互补充，然后写出教案，使得教学案更加充实和完善。
分工合作，主要是备课和收集资料分工。
2、复习与学新课相结合高三不同于高一、高二年级，在学生不断接受新的语言知识、增加新的语言信息的同时，要兼顾到以前所学旧知识的归纳复习。
我们将强化重要的语法知识，为学生准备一些专门的语法项目，列出有代表性的常规题目和较复杂的特殊情况给学生练习。
同时在教学过程中，精选泛读材料，扩大学生的词汇量。
通过由新翻旧，以旧带新，近义，反义，词形，搭配等各个方面来扩大词汇量，将词汇的雪球越滚越大。
老师要采取必要的手段，如听写或再现认读的方式进行检查，以巩固学生的词汇量。
3、精选练习，精讲精练练习的题不在于多，不能搞题海战术，我们教师应该精选练习。
选的题目应该具有典型性，系统性，通过做题帮助学生建构知识体系，领悟内在的规律，做到能举一反三。
教师要精讲，讲共性的问题，多给时间学生思考、整理、归纳、消化然后加以巩固。
阅读材料有一定的难度，我们从中精选一部分练习让学生操练，提高学生的实战。
４、加强听力、写作训练与指导，合理安排综合训练只有多听多练才可能有好的成绩。
在听的`过程中，加强对听力的指导：(1）先研究听力材料，预测听力内容。
高三下期英语教学计划范本（2篇）
高三下期英语教学计划范本一、指导思想：我们要以学校教研工作计划为指导，改进教学方法，加强教学研究，发扬全体英语教师团队合作探究的精神，群策群力，不断推进新课程改革，深化学校特色建设，努力提高学校教学质量。
二、工作重点：1、认真学习和领会新的课程标准，扎实开展研究活动，优化教学方式，倡导自主、合作、探究的学习方式。
2、通过集体备课，提高课堂教学的质量，促进新课程标准的实施。
3、改革评价制度要求，建立促进学生发展、教师提高、学校课程实施的评价体系。
三、工作措施：1、固定时间、地点、人员：以备课组为单位，固定每天一次在高一英语办公室进行集体备课，备课组长做好考勤记录。
2、固定每次备课内容：为了减少盲目性，开学初组织第一次集体备课，主要讨论本学期的教学方向、重点研讨内容、教学时间的调配等宏观性的问题，再根据教材编排体系，制定好集体备课计划。
安排好备课内容和中心发言人，让每个教师都心中有数,使每次集体备课都有目的性、针对性、实效性。
集体备课时，主要讨论下周上课内容、重点、难点、注意点及学生容易出错的地方、教学策略等等，大家有备而来，发言踊跃，都自觉把个体纳入到群体中去，集思广益，让个人素质得到充分的展现与提高。
3、安排人员整理：每次集体备课时均由组内教师轮流发言，负责把备课内容整理好后在上课前打印出来，每个教师人手一份，以便老师们共同参考、设计下周的学案和教案。
4、结合本班实际修改：每个教师在集体备课后，必须根据本班具体情况，对学案进行修改补充，甚至再创造，力求体现一种共性和个性完美的结合。
5、及时反馈改进：人总是在不断的反思中进步的。
为了吸取经验，总结教训，要求老师一课一反思，记下课堂发生的事件，每次集体备课时首先讨论交流上周教后感。
6、安排组内研讨课：组内老师相互听课，认真做好听课记录，并及时评课，进行教后反思。
7、严格要求学生，狠抓单词的记忆与巩固：单词一直是学生的难点、薄弱点，直接影响学生综合能力的提高，在教学中要重视词汇教学，狠抓单词的记忆与巩固以及对词汇的意义与用法的掌握。
高三下学期英语教学计划
高三下学期英语教学计划高三下学期英语教学计划10篇日子如同白驹过隙，不经意间，我们的工作又进入新的阶段，为了今后更好的工作发展，现在就让我们好好地规划一下吧。
拟起计划来就毫无头绪？下面是店铺精心整理的高三下学期英语教学计划，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
高三下学期英语教学计划1一、指导思想根据《高中英语课程标准》和《考试说明》，针对学生实际，密切关注20xx年英语高考的动向，及时采取应对策略；认真研究教学方法、优化教学过程，通过各种有效教学活动，帮助学生构建完整清晰的知识网络；通过强化训练，使学生综合语言的运用能力有明显提高，并逐步达到高考要求；通过做好各类学生深入细致的思想工作，培养学生健康的学习心理和良好的应试能力。
二、复习教学（一）加强研究1、研究《课程标准》、《高中英语课程教学要求》和《考试说明》，明确复习教学要求。
关注自治区《20xx年考试说明》与《20xx 年考试说明》之间变化。
2、研究高考试题，把握考试趋势。
认真分析近几年高考英语试题、10年高考英语试题，特别是江苏卷、全国卷以及广东、山东、海南等课改地区的试卷。
3、研究高考信息和考试动向。
及时了解20xx高考动态，适时调整复习方案。
4、研究我校英语教学情况、尤其是本届高三学生的学情。
有的放矢地制订切实可行的校本复习方案。
（二）继续夯实基础1、重视词汇的复习教学。
研究《课程标准》和《考试说明》中词汇的内涵和外延，特别是动词的用法。
注意词汇分级，区别对待。
优化词汇的教学方法，不能以单词默写来代替词汇训练。
注意20xx年新增词汇识记和运用。
培养学生在语境中辨析词汇和猜测词义的能力，重点培养学生的语言运用能力。
2、重视语法的复习教学。
帮助学生对语法进行有效的总结、归纳和梳理。
一轮复习结束前完成语法项目的复习与训练。
（三）培养应试能力1、加强对语篇阅读理解能力的训练与培养。
坚持限时阅读训练，确保一定的阅读量，指导阅读的方法和技巧，不断提高阅读理解能力。
2017—2018学年度第二学期高三加油班英语教学工作计划
2017—2018学年度第二学期高三加油班英语教学工作计划古语云：授人以鱼，只供一饭。
授人以渔，则终身受用无穷。
学知识，更要学方法，培养学生良好的学习习惯为目的，使学生在学习中能够事半功倍。
一、高三下学期英语复习的策略与重点英语复习进入高三下学期，同学们相应地要调整战略战术，有针对性的进行复习,主要应做到以下几点：1. 有切实可行的计划高考临近，应当保持冷静，请求老师帮助和指导，并根据自己的实际情况制定出切实可行的复习计划，做到按部就班，有条不紊，循序渐进。
2. 降低难度，抓基本题练一般题，不练难题、怪题。
高考前许多考生搜集各种模拟题，反复演练。
但要注意，无论做哪个地区的题，都要结合自己的实际，不要盲目地去做。
水平在20分以下的考生，不要花过多的时间去做这些模拟题中的难题、怪题。
即使弄明白了，对高考拿分也没有太大帮助。
关键是把中档、低档题把握住，这对取得高分是非常有利的。
3. 回归基础，突出对主干知识的复习高考英语改革虽然从强调知识考查向注重综合语言运用能力转变，但是还应认识到能力要有扎实的基础作为依托。
尤其是到最后冲刺阶段更要重视基础知识的复习。
一模后，一些考生普遍有这样的感觉：很多题目“一看就会，一做就错”。
造成这种现象的根本原因在于对基础知识的掌握不牢固。
英语基础知识包括词汇、语法、句型等。
词汇复习应做到从不间断、反复巩固。
除了记忆和理解之外，尤其要注意常用词汇的使用和辨析，以及一词多义的掌握。
语法复习要理清基本概念，着重复习主干知识。
比如，动词的时态、语态、非谓语动词、情态动词等，都是高考常涉及的知识点。
但切记不要在钻研语法的难点上花过多时间，英语语法不是数学公式，在不同的语境中用法就不同。
4. 认真研读《考试大纲》，掌握好基本词汇与基本句型高考后期结合《考试大纲》和《高考词汇表》进行查漏补缺特别重要。
大纲中新增加的词汇用法，历届高考中出现率较高的词汇的用法都要特殊注意。
对于考纲中新增加的词汇，要充分利用工具书，全面掌握其重点用法；对于历届高考中出现率较高的词汇，要掌握其命题规律和特点，求同存异，融会贯通。
高三英语教师下学期教学计划范文(4篇)
高三英语教师下学期教学计划范文在高考已经进入了倒计时，时间紧，任务重的前提下，基于如何在如此短暂的时间内帮助学生巩固旧知识，学习新知识，查漏补缺，归纳总结，从而在高考中取得好成绩这一目标考虑，我制定如下工作计划。
一、指导思想根据《普通高校招生____考试说明》，高考英语卷的命题在命题依据是：参照教育部《普通高中英语课程标准（实验）》的总体目标和分项目标，《全国考试大纲》命题。
因此我们必须认真学习研究上述文件和要求，明确江苏省高考英语卷的命题依据，考试内容，考试要求及试卷结构，调整、确定今后各阶段的具体教学目标和复习迎考措施，力求每一个教学和复习环节严格按照计划进行。
巩固一轮复习成果，把握新课标和两纲，通过专题训练、综合穿插，突出重点，突破难点，祢补弱点，尤其是专题弱点，逐步完善学生的知识体系，突出运用，提升能力。
二、二轮复习时间安排及要求：1.____年____月中旬-____年____月底（专题复习）复习要求：专题训练，提高解题技巧复习重点：以专题复习为主、穿插综合练习复习策略：夯实基础提升能力。
深化、拓展基础知识，进行专题复习，强化专项训练，促进学生知识的进一步深化，重点提高学生对知识的应用能力。
2.____年____月初-____月中旬（模拟练兵）复习要求：套题训练，分配时间；复习重点：综合练习为主复习策略：瞄准高考、精讲精练，精选练习，模拟练兵。
选做各地模拟题，强调规范，提高解题速度，为适应高考作准备.提升能力3.____年____月下15-____年____月高考复习要求：立足考纲、回归基础、查缺补漏、树立信心最后这一备考阶段，瞄准高考，模拟练兵。
以整理各地模拟题为主，结合学生实际，精选题目，预测题目，更加有的放矢。
强调规范，提高做题速度，达到高考能力要求。
回归基础，进行查缺补漏的工作。
教师立足考纲，通过自编材料的训练，让学生保持两小时题目的时间分配及做题的感觉，同时给学生树立信心，鼓励学生全力以赴迎高考。
高三英语下学期教学计划模板(三篇)
高三英语下学期教学计划模板一、高中英语课程的设计特点课程按模块设计，内容丰富，图文并茂，贴近学生生活实际。
这一学期主要学模块五和模块六。
模块五是必修模块，而模块六是属于选修模块，当然教学内容的难度也渐渐加深，因此每个模块的教学时间调整为____周。
二、教学目标高二年级是高中的重要阶段，又是高中三年的承上启下阶段。
因此，让学生在高二年级打好学科基础并有所发展是极其重要的。
下列目标应在本学期内达到：巩固、扩大基础知识;培养口头和书面初步运用英语进行交际的能力，侧重培养阅读能力;发展智力，培养自学能力。
争取在原有基础上有所提高，缩小与上学期期末考试时平均分排在我们前面的几个理科班的差距.三、教学重点1、加强基础知识的训练，注意词汇能力的培养，帮助学生理清语法规则，掌握习惯用语，为综合运用打下坚实的基础。
2、坚持听、说、读、写的训练，保证量的积累过程，实现由语言知识到语言应用能力的转化，提高做题的准确率和熟练程度。
3、坚持以语篇为中心，重视语言形式和思想的表达。
四、教学内容及方法1、走近学生，了解学生。
多利用一些时间与学生沟通交流，拉近师生之间距离。
了解学生英语学习的情况，做到分层教学，真正落实因材施教。
2、继续抓好学生英语学习习惯的养成，如，早读一定要大声朗读，每天都积累一定量的英语词汇，认真做好课堂笔记，并及时整理好难错题本。
3、加大阅读量，通过阅读材料开阔学生的视野，丰富语言知识，扩大词汇量。
4、提高学生的口语交际能力，充分利用课前三分钟的英语对话，并实行每天的英语值日报告，提高学生的英语口语表达能力。
5、完善学生评价制度以及评价方案，自评，他评，师评，家长评价等多种评价体系同时进行，帮助学生认识自我，并不断地完善自我。
6、培养学生的自主学习能力。
这个目标的实现，需要一个循序渐进的过程，必须落实在平时的教学点滴中。
多观察，多强调，抓住一些典型的自觉主动学习的学生来带动班上其他学生。
7、争取把培优扶中补差工作落实在平时的每一节课中，这项工作有一定的难度。
高三英语下学期英语教学计划
高三英语下学期英语教学计划一、教学任务及对象1、教学任务本学期的教学任务是在高三英语下学期阶段，针对学生已掌握的英语知识进行巩固与拓展，使其在听、说、读、写四方面能力得到全面提升。
教学内容以高考英语考试大纲为依据，重点攻克语法、词汇、阅读、写作、听力及口语等方面的难点和重点。
同时，注重培养学生的英语思维能力和跨文化交际意识，提高他们在实际语境中运用英语的能力。
2、教学对象本学期的教学对象为高三下学期的学生，他们已经具备了一定的英语基础，对英语学习有较高的兴趣和热情。
然而，在知识掌握程度、学习习惯、应用能力等方面，学生之间存在一定的差异。
因此，在教学过程中，教师需要关注每一个学生的成长，因材施教，激发学生的学习潜能，使他们在英语学习上取得更好的成绩。
二、教学目标1、知识与技能（1）掌握并熟练运用高中阶段所学的英语语法知识，包括时态、语态、非谓语动词、名词性从句等，提高句子结构和文章组织能力。
（2）扩充词汇量，掌握高考要求的3500个左右单词和短语，学会在不同语境中运用词汇，提高语言表达的准确性。
（3）提高阅读理解能力，掌握阅读策略，如略读、寻读、精读等，能够准确理解文章的主旨、观点和细节信息。
（4）提升写作能力，学会不同类型的写作文体，如议论文、说明文、叙述文等，并能运用恰当的连接词使文章结构清晰、内容连贯。
（5）加强听力训练，提高对英语语音、语调的辨识能力，能够抓住听力材料的关键信息，进行有效信息提取。
（6）增强口语表达能力，通过课堂讨论、角色扮演等活动，使学生敢于开口、善于表达，提高口语交流的流利性和准确性。
2、过程与方法（1）采用启发式、探究式教学方法，引导学生主动参与课堂，培养独立思考、合作学习的能力。
（2）运用多元化的教学资源，如网络、多媒体等，激发学生的学习兴趣，提高课堂效果。
（3）创设真实的语言环境，让学生在实践中学习英语，提高语言实际应用能力。
（4）注重学习策略的培养，让学生掌握有效的学习方法，形成良好的学习习惯。
2017-2018年高三年级下学期英语教学计划
2017-2018年高三年级下学期英语教学计划一、指导思想根据《高中英语课程标准》和《考试说明》，针对学生实际，密切关注20**年英语高考的动向，及时采取应对策略；认真研究教学方法、优化教学过程，通过各种有效教学活动，帮助学生构建完整清晰的知识网络；通过强化训练，使学生综合语言的运用能力有明显提高，并逐步达到高考要求；通过做好各类学生深入细致的思想工作，培养学生健康的学习心理和良好的应试能力。
二、复习教学（一）加强研究1、研究《课程标准》、《高中英语课程教学要求》和《考试说明》，明确复习教学要求。
2、研究高考试题，把握考试趋势。
认真分析近几年高考英语试题、10年高考英语试题。
3、研究高考信息和考试动向。
及时了解20**高考动态，适时调整复习方案。
4、研究我校英语教学情况、尤其是本届高三学生的学情。
有的放矢地制订切实可行的校本复习方案。
（二）继续夯实基础1、重视词汇的复习教学。
研究《课程标准》和《考试说明》中词汇的内涵和外延，特别是动词的用法。
注意词汇分级，区别对待。
优化词汇的教学方法，不能以单词默写来代替词汇训练。
注意20**年新增词汇识记和运用。
培养学生在语境中辨析词汇和猜测词义的能力，重点培养学生的语言运用能力。
2、重视语法的复习教学。
帮助学生对语法进行有效的总结、归纳和梳理。
一轮复习结束前完成语法项目的复习与训练。
（三）培养应试能力1、加强对语篇阅读理解能力的训练与培养。
坚持限时阅读训练，确保一定的阅读量，指导阅读的方法和技巧，不断提高阅读理解能力。
2、加强书面表达能力的训练与培养。
指导学生写作方法，重视对热点话题、漫画的写作训练，提高写作能力。
研究网上阅卷对学生答题的影响，规范学生书面表达的书写。
（四）提高复习实效1、精选复习材料，提高复习效率。
强化训练，帮助学生熟悉和掌握英语高考词汇的用法，教会学生解题的方法，形成规范答题的习惯，打好学生基础，努力提高学生综合运用语言能力。
练习时要做到有练必查，有查必评，有错必纠。
高三英语教师下学期教学计划(三篇)
高三英语教师下学期教学计划高考已经进入了倒计时，时间紧，任务重，如何在如此短暂的时间内帮助学生巩固旧知识，学习新知识，查漏补缺，归纳总结，从而在高考中取得好成绩，我决定从以下几个方面来做：一、指导思想：根据《普通高中英语课程标准》和《考试说明》，结合学生实际学习情况，认真研读近几年全国新课程标准卷的特点与规律，认真研究教学方法、优化复习策略；以“夯实基础、突出语篇、强调应用、注重实际”为原则，以模块复习为平台，突出词汇的应用与拓展，使学生知识条理化，系统化和规律化，最终形成完整清晰的知识网络；以培养听读写能力为重点，通过强化训练，使学生解题方法得到优化和熟练，语言的综合运用能力得到提升；以学生为主体，关注学生非智力因素，做好各层次学生的心理辅导，树立学生的自信心和进取心，以积极健康的心态完成____年高考，考出理想的成绩。
二、复习计划（一）一轮复习阶段开学至____月中旬为一轮复习阶段。
完成Module3-Module8共计____个模块的教材复习。
平均每周完成两个单元的复习教学。
一轮复习材料以课本和《世纪金榜》为主，在加上各名校试题、省市统测题以及近两年高考真题。
针对我校学生普遍词汇量不足的问题，这个阶段的复习以“单词-词组-句子-篇章”为主线，始终把学生的词汇量构建放在重要的位置，特别是派生词、合成词和多义词等用法的训练，做到“词不离句，句不离章”。
同时，努力抓好早读效率，早读课能否对所复习内容及时朗读、背诵，对复习成效的影响是不可忽视的。
在一轮复习阶段，还要穿插以各单元相应的语法复习专题。
以三大从句、非谓语动词、语气语态等代表性的考点为主，通过每周一次的周练强化训练，反复巩固。
题目也以选编近年高考真题和各校最新试题为主。
后期不再进行单独的语法复习。
此外，在该阶段还有一个重要任务就是抓好听力训练，使学生能以良好的状态参加____月中旬的高考英语第二次考试。
（二）专项复习与训练阶段____月下旬至____月上旬为专项复习与训练阶段。
2017届高三下学期英语备课组工作计划
2017届高三下学期英语备课组工作计划一、指导思想2017年春季学期的高三备考，全备课组继续以教学大纲和考试说明为依据，制定详细周密的复习计划，密切关注高考动态，联系学生实际，通过专项和综合训练，努力提高学生运用英语知识的能力和答题技巧。
二、学生情况分析从上学期的两次全遵义市联考和学校组织的两次月考成绩来看，本届高三学生的英语成绩普遍较差，反映出学生基础知识薄弱，解题能力较差。
面对高考压力，学生的学习态度已经有很大的改观。
但绝大多数的学生还存在读和写方面的障碍，单词积累太少，做题频率太低，学习主动性太差，导致大部分学生在各类型题中得分率较低。
三、备课要求及方法策略1. 加强集体备课，发挥集体力量按学校要求每周进行集体备课一次。
主备课人依据“双纲”，精心排查，梳理知识点，对重点、难点、考点及学情进行综合分析，大家共同探讨教法与学法。
复习训练统一进度，统一练习，统一授课内容，统一重点难点。
2.调优教学进度，完善教学环节高三课时紧任务重，怎样在有限的时间内让学生知识、能力大幅度的提高，教学工作必须妥善安排。
相应的教学进度安排必须有一定的灵活性，从学生的学习效果考虑，不盲目赶进度。
3.加强教学反思，追求教学实效备课组将努力通过反思教学发现教学活动中存在的问题，及时调整教学方案，主动将教学效果最优化作为工作目标。
4.提倡精讲巧评，提高学习效率做到三个必讲——核心内容必讲、思路方法必讲、疑点难点必讲。
凡是要求学生做的练习，老师必须先做；凡是学生所做的练习，教师必须及时批阅；凡是学生做错的题目，教师必须指导学生订正，并及时组织二次训练。
备注：1、一轮复习到第六周，第七周开始进行第二轮复习。
2、单词拓展贯穿所有的复习。
3、每周保证一节作文课，列举话题，巩固模版，尽量“一对一面批”。
4、每天保证一篇阅读理解，做好限时训练。
5、结合学校组织的考试进行综合训练。
总之，高三英语备课组的全体教师会在校领导的安排下，团结一致，齐心协力。
2017高三下学期英语教学计划书
2017高三下学期英语教学计划书2017高三下学期英语教学计划书要真正提高高三英语的教学质量，没有一致的奋斗目标，没有共同的努力和集体的智慧，那只不过是一句空话而已。
下面是我带来关于2017高三下学期英语教学计划书的内容，希望能让大家有所收获!2017高三下学期英语教学计划书高三上学期主要完成规定教学任务模块9-10，要步步为营，扎扎实实。
2) 教学内容根据学校每周7课时来安排和整合，要周密合理，科学安排。
3) 集体备课务必认真细致，务必考虑方法、重点、进度和实效; 尤其要高三课堂教学的特色，要注意新旧知识的结合，把过去所学知识进行系统梳理，前后贯通。
4) 课堂教学时讲清重点，难点，疑点，坚持学生主体的原则，提高课堂教学的实效性。
5) 每单元主备人除了周一的主备外，要准备本单元的综合测试卷，题型为单选25题，完型一篇，阅读四篇，任务型一篇，单词拼写10题，书面表达一篇，总分120分。
单选需结合本单元的知识语言点，综合能力题的难易度和高考接近。
6) 具体时间和内容的安排可能根据情况的变化另行调整;要随机应变，相互照应，相互沟通。
7) 每个单元两人合作，其中第二位老师专攻语法，并准备语法讲义。
务必精心选题，反复推敲。
8) 坚决杜绝完全粗糙备课的态度。
在所有试题必须严格筛选和打造。
2017高三下学期英语教学计划书本学期我继续担任高10级4班及6班的英语教学工作。
为了更好的进行教学，特制定此教学计划，以促进教学工作。
以教学大纲，考试说明为依据，以人教版新教材为依托和基础，根据本届高三高考模式，制定全面的、科学的、系统的、针对性强的复习计划，来充分提高我校学生的英语基础水平。
认真分析近几年高考英语试卷,把握高考英语命题方向,注意收集高考信息，密切关注明年的高考动态，使高三英语复习不偏离方向,把有限的时间用在刀刃上。
联系学生的实际情况，充分发挥学生潜能，调动学生非智力因素和学习积极性，扎扎实实抓好双基，通过综合训练，培养学生运用知识的能力，努力提高学生的综合素质和解题技巧，以适应新的高考形势和要求。
高三英语下学期教学计划7篇
高三英语下学期教学计划7篇高三英语下学期教学计划篇1一、第一学期的工作总结高三上的教学分为两条主线：每周完成一单元的新授课（约4-5课时）；每周完成1-2份综合试卷。
补课的课时主要是针对语法再进行一轮的复习，以讲带练，讲练结合。
从学生的反馈和成绩的终端显示来看，还是初见成效的。
二、第二学期的工作计划1.夯实基??基础知识是高考的“本”和“源”。
所以我们第一轮的复习紧扣教材，将基础知识的整理、归纳、和运用作为根本出发点。
我们计划从寒假补课开始到三月底结束高一到高三书本知识的输理。
输理的重点放在高考大纲所要求学生掌握的单词、短语的用法、辨析；常用句型的使用及转换；语法点的再现。
所用材料以《导与练》为主。
要求学生读、背基本词汇，老师每天或每两天进行检测，逐个过关。
在这期间，我们也会挑选最新试题，穿插给学生予以训练。
2.分项突破从四月上旬开始我们将着手开始专题训练。
这一阶段我们要突出完型、阅读和写作的训练。
我们将参考考纲中有关高考题型时间分配的要求，强化限时训练。
对于写作薄弱的学生，我们会采用“一对一面批”的方式给予他们帮助。
目的旨在希望学生通过这一阶段的训练能够熟能生巧，提高速度和准确率。
这部分的练习我们会采用少部分有难度的高考真题，帮助学生分析文章中长、难的句子结构。
另外，我们也会关注和筛选最新的模考题。
3.综合提高综合训练贯穿在高三英语教学的始终。
我们会结合学校分配给各个学科的固定时间组织综合训练的考试。
重点培养学生应试能力，积累考试的经验。
4.全面提高素质鼓励学生针对自己的薄弱环节，有的放矢地进行训练。
鼓励他们多与老师交流沟通，尤其是那些学科发展不均衡的学生，我们将会倾注更多的关爱，帮助他们提高。
三、教学内容及复习建议（1）、3月底前结束高一、高二课本的输理和《导与练》的讲解，其间穿插各个地方最新练习的讲解。
（2）、4月底前结束语法专项及练习题的讲解，作文的训练；提供30-50篇优秀短文给学生。
高三下学期英语教学计划
高三下学期英语教学计划高三下学期英语教学计划(14篇)时间过得真快，总在不经意间流逝，相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧！是时候开始写计划了。
计划怎么写才不会流于形式呢？下面是店铺收集整理的高三下学期英语教学计划，希望能够帮助到大家。
高三下学期英语教学计划1在学校领导及教学工作计划指导下，根据高三年级组工作计划中对英语学科的具体要求，结合所任教班级的实际情况，本着着眼联考、放眼高考，拼在本学期、赢在明年高考中的理念，现将本学期英语教学计划制定如下。
一、情况分析本年级共14个班级，3个实验班，4个物生班，3个物化班，2个史政，1个史地，1个物地。
在经过两年的高中学习，在高二所有老师的共同努力下，学生在英语学习方法，学习能力上都有大的提升。
但仍存在客观问题，学生基础不够扎实，词汇、语法的学习急需夯实，完形填空，阅读理解的综合能力有待提高，书面表达令人担忧。
目前英语的教学进度和教研室的要求保持一致，即在高三上学期完成九、十模块的学习。
所以在对学生全面强化督促的同时，如何抓好新授课程和总体复习，强化针对性，有的放矢提高讲和练的方法及效益，成为新课与整体复习中的一大挑战。
二、主要思路1)暑假期间布臵给学生的任务是完成《南京市高三一轮复习资料》模块5-8的练习，并把答案复印给了学生，确保人手一份。
2)暑假12天完成了《南京市高三一轮复习资料》模块5-8的练习讲评，复习了资料中罗列的重点单词和短语的用法，完成9份综合试卷的练习和讲解。
目的是旨在查漏补缺和综合训练能力同步进行，为高三学习奠定基础。
3)高三上学期的教学模式是新授课(两本书共8个单元)和语法系统复习(10个语法体系)相结合的形式。
计划从每周的课时中划出1课时进行语法的复习讲解，即每两周完成一个语法体系的复习。
4)模块9-10的教学要求：备课组会就本年级的学生水平和特点，对模块内容进行重组整合。
高三新授课文以阅读为主，帮助学生分析篇章结构、主旨大意、作者写作意图等，培养学生分析、理解及解决问题的能力。
2017高三英语教师下学期工作计划
2017高三英语教师下学期工作计划2017高三英语教师下学期作业计划2017高三英语教师下学期作业计划1在高考现已进入了倒计时，时刻紧，使命重的前提下，根据如安在如此时刻短的时刻内协助学生稳固旧常识，学习新常识，查漏补缺，概括总结，从而在高考中获得好成果这一方针考虑，我拟定如下作业计划：一、教导思想和全体作业方针与校园共同，争夺能更好地完结预期方针。
二、重视学生的思想动态，选用多种办法，活跃调集学生以丰满的精神状况投入到学习傍边。
⑴关于有学习办法有问题的学生，恰当谈心，找到误区，赶快协助学生走出英语学习的死板期。
⑵关于思想动态不稳定的学生当令关怀，及时与班主任交流，提前协助学生走出高考前的心思误区。
三、备好每一堂课仔细研读考纲，考试阐明和近几年高考试题，总结办法和规则，不留死角，备好课，才能使学生把握科学有用的解题办法，稳步进步学生的才能。
四、精心授课。
精心设计每一堂课的课程组织，在授课时，对学生做到讲清四点：讲清易混点;讲清易错点;讲清着眼点;讲清高考热门。
让学生在讲堂上知道该记什么，澄清什么是高考所需求的常识，什么又是高考要求的才能!澄清英语可接受言语在英语中的重要位置和重要性!五、合理组织作业和检验。
作业的组织和挑选本着让学生在有限的时刻里做到两个亲身的情绪。
即亲身动脑，亲身动手!内容挑选上主要以阅览和完型为主，让学生每天在做作业的操练中感触英言语语环境和英语文化氛围，以便削减汉语负搬迁现象带来的负面影响!一起加大写作的力度!!!在检验和作业的讲评上，不只要做到详尽，更要讲清四点，使学生不被一块砖头绊倒两次!当然，作为英语教师我要多展开英语学法教导，培育学生的计划知道和时刻办理才能，让每一个学生知道怎样计划英语课的温习时刻和温习内容，学会统筹组织，作到学习、日子有条不紊，每天都过得很充分。
这样既培育了杰出的学习习气，也为未来终身学习打下了坚实的根底。
总归，高三学生温习功率的进步要靠教师和学生的共同尽力，也要靠校园科学的办理和各任课教师间的相互合作。
高三英语下册教学工作计划3篇
高三英语下册教学工作计划3篇以新课程标准为准绳，以外研新课标版的高中英语课本为基础，制订详细周密的复习计划，切实抓好高三英语复习工作。
密切关注高考动态，联系学生实际，通过专项和综合训练，努力提高学生运用英语知识的能力和答题技巧，以适应新的高考形式和要求。
现将本学期的教学工作做一个计划。
本文是高三英语下册的教学工作计划，欢迎阅读。
高三英语下册教学工作计划一：在学校教学工作计划指导下，根据高三年级组工作计划中对英语学科的具体要求，结合所任教班级的实际情况，本着着眼模考、放眼高考，拼在本学期、赢在明年高考中的理念，现将本学期英语教学计划制定如下。
一、具体情况分析及目标两个班学生的英语学习状况不容乐观，主要存在的问题是：语言基础知识不扎实、综合语言运用能力差，试卷中阅读、尤其完形填空失分情况严重，改错题存在越该越错的情况，书面表达语言不规范、词不达意情况明显，存在诸多不规范现象，部分学生没有良好学习英语的习惯与能力，高分段学生匮乏。
本学期学校指标任务是：尽量缩小与同级学校的差距，争取高考取得好成绩。
二、教学内容及要求本学期需要进行英语中选修7unit1-unit5的教学，之后进行第二轮复习。
复习时应注重知识的前后联系，增强主干知识的系统性;第二轮复习侧重学生专项解题能力及综合语言运用能力的提高、培养学生应试技巧。
三、课堂教学特殊原则1.坚持学生主体的原则在教学过程中坚持少讲多练，精讲精练，力争做到习题讲评过程中三讲三不讲，即讲清重点，难点，疑点;学生会的不讲，学生能自己解决的不讲，估计讲了也不能理解的则不讲。
对于基础知识题要做到：先练后讲，逢讲必练，讲后再练。
2.坚持抓主要矛盾的原则所教班级学生词汇掌握欠缺，因而影响到其他各单项成绩的提高。
因此始终把学生的词汇积累与提高阅读能力放在最重要的位置。
通过单词轮回记忆和长期的阅读训练，帮助学生拓展词汇量，拓宽知识面，重点提高概括，推断能力和长句理解能力。
四、总体安排1. 34月进行第二轮复习，即语法专项练习及语篇综合训练，侧重能力培养，强化技巧分析，培养学生综合运用语言能力，提高应试能力技巧。
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2017年高三下学期英语教学计划
一、指导思想
以教学大纲，考试说明为依据，以新课程标准为准绳，以人教版新教材为依托和基础，制定全面的、科学的、系统的、针对性强的复习计划，来充分提高我校学生的英语基础水平。
并且密切关注今年的高考动态，联系学生的实际情况，充分发挥学生潜能，学生非智力因素，调动学生学习积极性，扎扎实实抓好双基，通过综合训练，培养学生运用知识的能力，努力提高学生的综合素质和解题技巧，以适应新的高考形式和要求。
二、情况分析
本届学生虽然已经经过两年的高中英语训练，但情况仍不容乐观，基础不够扎实，完形填空，阅读理解，改错和书面表达等综合能力堪忧，且相当一部分学生不重视英语，所以在对学生全面强化督促的同时，如何抓好基础，强化针对性，有的放矢提高讲和练的方法及效益，成为专项与整体复习中的一大挑战。
三、总体安排
经过一个学期的复习，基本完成了上学期初制定的教学计划的第一轮复习。
这一学期要完成以下两轮复习:
第一轮复习：阅读文章和改错练习，加强阅读能力和改错能力的培养。
同时对学生进行语法专项技巧的指导。
用《》作为复习的主阵地，同时，用《高考专项训练》进行配套训练。
后阶段加强综合训练，全面提高学生的解题能力以及思维能力。
第二轮复习：查漏补缺，挖掘学生能力。
四、教学安排与措施
1. 抓好词汇复习
词汇是高中英语最基本的要素，它好比是人身体上的肉，而语法是人身体上的骨骼，两者一起组成了人体，所以高中英语复习关键是词汇复习。
我打算把词汇复习穿插在完形阅读之中。
让学生熟练掌握基本词汇和常用词汇，同时在阅读中熟悉重点和难点词汇，即：科普类，经济类，社会类，情感类，环保类，新闻类等词汇。
2. 夯实语法知识的基础，并作进一步的提高。
对学生进行语法专项指导，坚持“时态语态情非谓”这条主线，坚持“三大从句分主次，强调倒装省略虚拟”为重点，各个击破，一一掌握。
并加以单项选择的解题技巧，提高学生分析问题和解答问题的能力。
我们计划在授新课时结合步步高进行语法复习，然后在第二轮复习时进行语法专项指导与练习。
3. 加强语篇训练，进行限时阅读。
“得阅读者得天下”。
因此在高三总复习中，将语篇训练作为贯穿高三英语的主线，是十分重要的，也是大纲和考纲所要求的。
语篇训练不仅包括阅读理解，还包括完形填空，短文改错和书面表达。
在这四项专题训练中，阅读理解是重中之重，学生在做阅读理解练习时，一定要限时间，根据高考试卷对阅读理解一题限时的要求，我们应限制在40分钟内完成20道小题的选择。
在选择正确答案时，要充分利用平常所学过的阅读技巧。
如寻找主题句，猜词，推理，跳读，略读等获取所需要的信息，并对照答案，反复揣摸作者意图及思路，并要求自己在单位时间内每天做一篇完形填空或阅读理解，坚持持之以恒
的自我阅读训练，阅读速度和正确率定会日渐提高。
因此每天必须让学生有阅读材料阅读并及时评讲。
4. 书面表达
书面表达所需要的时间大约是20-25分钟，建议学生每两周选择一至二个体裁的短文进行自我训练，并与参考译文进行对比，看看自己文章中的要点是否齐全，语言运用是否恰当，并有针对性的记忆一些参考译文中的句子，好短语，只要坚持写作，不断修改，写作能力会得到提高的。
每两周至少一篇作文，通过面批、自批、抽批相结合，加强写作方法指导和写作习惯的培养。
五、教学安排
本学期安排：
(1) 3月初—4月底：语法专练，听力强化训练，其他题型专题训练，侧重能力培养，加强技巧分析指导，培养学生综合运用语言能力
(2) 5月—高考：查漏补缺，综合模拟练习，针对性地进行实践和运用能力。
六、奋斗目标
希望通过半年系统地学习和复习，力争完成指标任务，尽量缩小与同类兄弟学校的差距。