非谓语动词写作中的运用
非谓语动词在写作上的运用
动名词①admit ，appreciate ，give up ，imagine ，put off ，resist ，can’t stand(无法忍受)等后可以用动名词作宾语，但不能用不定式。
②forget ，mean ，regret ，remember ，等可带动名词或不定式作宾语，但意义上有区别。
⑤在短语devote to ，object to ，thank for ，be busy ，look forward to ，there is no use/good/need 等动词词组后也必须用动名词形式。
⑥在love ，hate ，prefer ，like 等动词后用动名词或不定式无多大区别。
用动名词作宾语时，指一般情况，而跟不定式作宾语时指某一次具体行为。
⑦.allow，advise，forbid，permit等动词后直接跟动名词形式作宾语，如果后面有名词或代词作宾语，其后用动词不定式作宾语补足语。
We don’t allow smoking here. We don’t allow students to smoke.⑧. 动词need，require，want作“需要”解，其后必须用动名词的主动形式或不定式的被动形式作宾语，表示事情需要做。
动名词的主动形式表示被动意义。
be worth后必须用动名词的主动形式来表示被动意义。
The window needs cleaning/to be cleaned.⑨动名词的时态和语态动名词的时态分一般式和完成式两种。
We are interested in playing chess.I’m sorry for not having kept my promise.He likes being helped.I don’t remember having ever been given a chance to do it.．分词的时态和语态(1)分词分为现在分词和过去分词，其否定形式为not＋分词。
非谓语动词的用法和句子结构上的作用
非谓语动词的用法和句子结构上的作用非谓语动词是指在句子中充当动词，但没有表示主语的性质或时间的范畴。
它们可以是动词的不定式、动名词或分词形式。
非谓语动词在句子中具有多种作用，如修饰名词、修饰动词等，对句子的表达和意思起到重要影响。
本文将介绍非谓语动词的用法以及在句子结构中的作用。
一、非谓语动词的用法1. 动词不定式（to + 动词原形）：动词不定式可用作名词、形容词或副词的修饰成分。
例句1：To study is important for academic success.（动词不定式作主语）例句2：I have a lot of homework to do tonight.（动词不定式作定语）例句3：She went to the library to find a book.（动词不定式作目的状语）2. 动名词（动词+ing）：动名词可以作主语、宾语和介词宾语等。
例句1：Playing basketball is my favorite hobby.（动名词作主语）例句2：He enjoys swimming in the sea.（动名词作宾语）例句3：I'm looking forward to seeing you.（动名词作介词宾语）3. 分词（动词原形+ing和过去分词）：分词可以用作形容词或副词的修饰成分。
例句1：The book falling from the shelf startled me.（现在分词作形容词）例句2：He was exhausted after running a marathon.（现在分词作形容词）例句3：The broken vase needs to be replaced.（过去分词作形容词）二、非谓语动词在句子结构上的作用1. 修饰名词：非谓语动词可以用来修饰名词，使句子更具描述力和表达力。
例句1：I have a friend studying abroad.（现在分词修饰名词）例句2：The book to be published next month is highly anticipated.（不定式修饰名词）例句3：The girl running in the park is my sister.（动名词修饰名词）2. 修饰动词：非谓语动词可以用来修饰主要动词，起到进一步解释和补充的作用。
非谓语动词的应用
非谓语动词的应用一、动词不定式动词不定式是非谓语动词的一种形式，可用于表示目的、结果、原因、条件等。
下面列举了不定式的几种常见应用。
1. 表示目的在句子中，不定式可以用来表示一个动作或状态的目的。
例如：- 为了提高英语水平，我每天都坚持学习。
- 我们要努力工作，为了实现旅行的梦想。
2. 表示结果不定式也可以用来表示一个动作或状态产生的结果。
例如：- 他学习非常努力，结果考试得了满分。
- 我们要好好规划时间，以便更高效地完成任务。
3. 表示原因有时候，不定式可以用来表示某个动作或状态的原因。
例如：- 我太累了，所以选择在家休息。
- 感谢你的帮助，我们才能成功完成这个项目。
4. 表示条件在表示条件的情况下，不定式可以用来表达可能发生或假设的情况。
例如：- 如果你有时间，请帮我买一些水果。
- 要是天气好，我们就去爬山。
二、动名词动名词是由动词加上-ing构成的，可以作为名词的主语、宾语、表语等。
下面是动名词的几种常见应用。
1. 作主语动名词可用作句子的主语，表示一个动作或状态。
例如：- 游泳是我最喜欢的运动之一。
- 学习是进步的源泉。
2. 作宾语动名词可以作为及物动词或介词的宾语。
例如：- 我喜欢做运动。
- 他对音乐感兴趣。
3. 作表语动名词可以作为名词或形容词的补语，与主语之间有一种主谓关系。
例如：- 她的爱好是阅读。
- 父母对孩子不断成长的过程感到骄傲。
三、分词分词是动词的一种形式，可以表示被动、完成或正在进行的动作。
下面列举了分词的几种常见应用。
1. 表示被动过去分词可以用来表示动作的承受者或受动者。
例如：- 这本书被他读过很多遍。
- 这个问题被广泛讨论过。
2. 表示完成现在分词可以用来表示动作的完成。
例如：- 做完作业后，他去散步了。
- 我穿着她送的裙子。
3. 表示正在进行现在分词还可用来表示一个动作正在进行中。
例如：- 我看着他们离开。
- 他正在和朋友们一起玩游戏。
总结：非谓语动词包括动词不定式、动名词和分词，它们在句子中具有不同的用途和含义。
非谓语动词用法总结
非谓语动词用法总结非谓语动词是指动词的非谓语形式，一般包括动词不定式、动名词和分词（包括现在分词和过去分词）。
非谓语动词有着特定的用法和功能，能够在句子中充当主语、宾语、表语、定语或状语等成分。
下面将对非谓语动词的用法做一个总结。
一、动词不定式（to + 动词原形）1. 作主语：To learn is important for everyone.学习对每个人来说都很重要。
2. 作宾语：I want to go shopping.我想去购物。
3. 作表语：His dream is to become a doctor.他的梦想是成为一名医生。
4. 作定语：The best way to learn English is to practice speaking.学习英语的最佳方法就是练习口语。
5. 作状语：She went to the library to borrow some books.她去图书馆借些书。
二、动名词（Ving形式）1. 作主语：Swimming is good for health.游泳对健康有好处。
2. 作宾语：I enjoy reading novels in my free time.我喜欢在空闲时间读小说。
3. 作表语：Her favorite hobby is drawing.她最喜欢的爱好是画画。
4. 作定语：I saw a man reading a newspaper in the park.我看到一个在公园里读报纸的人。
5. 作状语：She improved her English by practicing every day.她通过每天练习提高了她的英语。
三、分词（普通形式：Ving形式或者过去分词形式）1. 作定语：The smiling girl is my sister.那个笑着的女孩是我的妹妹。
2. 作补语：I saw him running in the race.我看到他在比赛中奔跑。
(周丹)非谓语动词在写作中的运用
Teacher: Why are you late for school every morning? Tom: Every time I come to the corner, I always see a sign saying “ School-Go slow". 老师:为什么你每天早晨都迟到? 汤姆:每当我经过学校的拐角处, 僦看见一个牌子上写着"学校----慢行".
非谓语动词在写作中的运用 The usage of the Non-finite verbs in writing
Chang Chun NO. 2 Senior high School
Zhou Dan
Learn to use different forms of a verb
V
V-ing V-ed to V
Comparing them, choose a better one.
①After a long run, John returned home, exhausted.
②After he had a long run, John
returned home and felt exhausted.
Comparing them, choose a better one.
Different forms can be used as N. (主语、宾语、表语、补语) Adj. (定语、状语、补语) Adv.(状语)
Review what we have learned in the previous passage
【看一看】非谓语动词在句子中的作用 主语:① Having a disability does not mean 表语： your life is not satisfying. 定语:②A robot is a machine designed to do jobs that are usually performed by humans. 宾语: ③Without pausing we jumped into the boat… 宾语补足语： ④As we drew closer, I could see a whale being attacked by a pack of killers. 状语: ⑤There was Tom, circling back to the boat, leading us to the huntsat round the fire.
非谓语动词在英语写作中的应用
非谓语动词在英语写作中的应用在英语写作中，非谓语动词就像是神奇的魔法工具，能够让我们的句子更加丰富多样、表达更加精准流畅。
非谓语动词包括动词不定式、动名词和分词（现在分词和过去分词），它们在句子中不充当谓语，却能发挥各种重要的作用。
首先，动词不定式在英语写作中的应用十分广泛。
它常常用来表达目的、意图或者未发生的动作。
比如说，“To learn English well, weneed to practice every day”（为了学好英语，我们需要每天练习。
）这里的“To learn English well”就是动词不定式短语作目的状语，清晰地表明了我们练习英语的目的。
动词不定式还可以用作主语。
例如，“To err is human; to forgive, divine”（人孰无过，宽恕为贵。
）这样的表达让句子更有深度和哲理。
在宾语方面，动词不定式也有出色的表现。
像“She decided to go shopping”（她决定去购物。
）“decided”后的“to go shopping”就是动词不定式作宾语，准确传达了她的决定。
其次，动名词在写作中也不可或缺。
动名词具有名词的特征，常常用来表示一种习惯性的动作或者抽象的概念。
比如，“Swimming is my favorite sport”（游泳是我最喜欢的运动。
）“Swimming”在这里作主语，表明一种活动。
动名词还能作宾语，“I enjoy reading books in my spare time”（我业余时间喜欢读书。
）“reading books”作为“enjoy”的宾语，描述了喜欢的具体内容。
再者，分词在增添句子的生动性和准确性方面功不可没。
现在分词通常表示主动和正在进行的动作。
比如，“The smiling girl is my sister”（那个微笑的女孩是我妹妹。
）“smiling”这个现在分词修饰“girl”，让我们能想象出女孩微笑的样子。
非谓语动词(使用技巧)
非谓语动词(使用技巧)非谓语动词（使用技巧）非谓语动词是指在句子中起到动词功能，但不能作谓语的动词形式。
掌握非谓语动词的使用技巧能够丰富语言表达，提升写作水平。
以下是关于非谓语动词的使用技巧：1. 不定式（Infinitive）- 用途：表达目的、原因、结果、方式、特点等。
- 结构：to + 动词原形。
- 示例：I went to the store to buy some groceries.（我去商店买了些杂货）2. 动名词（Gerund）- 用途：作主语、宾语、介词宾语等。
- 结构：动词原形 + -ing。
- 示例：Running is good for your health.（跑步对身体健康有益）3. 完成式动词（Perfect Participle）- 用途：表达已经完成的动作。
- 结构：having + 过去分词。
- 示例：Having finished the assignment, he submitted it.（他完成了作业，提交了）4. 分词（Participle）- 用途：修饰名词或代词、作状语、作补足语等。
- 结构：过去分词（-ed/-en）或现在分词（-ing）。
- 示例：The book written by Mark Twain is famous.（马克·吐温写的那本书很有名）5. 从句不定式（Infinitive Clause）- 用途：作宾语、表目的、结果等。
- 结构：动词不定式 + that。
- 示例：She knew that she had to study hard.（她知道她必须努力研究）总之，理解和灵活运用非谓语动词，能够更生动精准地表达意思，丰富语言表达。
在写作中，我们可以根据需要运用合适的非谓语动词，以提高文章的表达效果和语法准确性。
非谓语动词的用法总结例句
非谓语动词的用法总结例句一、非谓语动词的定义及作用非谓语动词是指在句子中充当状语、定语或补语，不带有主谓关系的动词形式。
其主要形式包括不定式、现在分词和过去分词。
非谓语动词的使用可以丰富句子结构，使得表达更加准确明确，在英语写作中具有重要作用。
二、不定式的用法及例句1. 不定式作目的状语 (Infinitive as Purpose Adverbial)例：He works hard to pass the exam.他努力学习以通过考试。
2. 不定式作原因状语 (Infinitive as Cause Adverbial)例：I came here to learn English.我来这里是为了学习英语。
3. 不定式作结果状语 (Infinitive as Result Adverbial)例：She ran so fast as to catch up with him.她跑得如此快，以至于赶上了他。
4. 不定式作目标 (Infinitive as Objective)例：She wants to become a doctor.她想成为一名医生。
5. 不定式表示愿望 (Expressing Wish or Desire)例：I hope to see you again soon.我希望很快能再见到你。
6. 不定式作宾补 (Infinitive as Object Complement)例：We elected her to be our leader.我们选她作为我们的领导。
三、现在分词的用法及例句1. 现在分词作状语 (Present Participle as Adverbial)例：Walking in the park, she met her old friend.她在公园里散步时遇到了她的老朋友。
2. 现在分词作定语 (Present Participle as Attributive)例：He gave me an interesting book written by himself.他给了我一本有趣的自己写的书。
非谓语动词非谓语形式的作用 (详细)
非谓语动词非谓语形式的作用 (详细)非谓语动词是指动词的非谓语形式，包括动词原形、动词-ing形式和动词过去分词形式。
它们在句子中作为名词、形容词或副词的用法，具有独特的作用和功能。
作为名词的用法：1. 作主语：非谓语动词作为名词的主语，常用于表示抽象概念或具体行为的句子，例如："To learn a new language requires timeand effort."（研究一门新语言需要时间和努力。
）2. 作宾语：非谓语动词作为名词的宾语，常用于及物动词后面，例如："He enjoys playing basketball."（他喜欢打篮球。
）作为形容词的用法：1. 修饰名词：非谓语动词作为形容词修饰名词，描述名词的性质、特征或状态，例如："a smiling face"（一个微笑的脸）。
2. 作定语：非谓语动词作为形容词的定语，修饰名词，用于限定或修饰名词的用法，例如："a book to read"（一本可读的书）。
作为副词的用法：1. 修饰动词：非谓语动词作为副词修饰动词，说明动作的方式、原因或目的，例如："He ran to catch the bus."（他跑着去赶公交车。
）2. 修饰形容词或副词：非谓语动词作为副词修饰形容词或副词，表示程度、方式或条件，例如："She ate quickly to finish her meal."（她吃得很快，为了赶完饭。
）除了以上的作用，非谓语动词还可以用于表示并列、条件、目的、结果、因果等复合句的结构中，增加句子的表达力和信息量。
以上是非谓语动词非谓语形式的作用的详细介绍。
通过灵活运用非谓语动词的不同形式和用法，可以丰富句子结构，增加句子的表达效果。
非谓语当状语在写作中的应用
非谓语当状语在写作中的应用：非谓语动词（包括动词不定式、动名词和分词）在写作中用作状语，可以为句子增添丰富性和表现力。
以下是它们在写作中的一些常见应用：一：动词不定式作状语1、目的状语：To improve my writing skills, I read a lot of books and practice writing every day. （为了提高我的写作技能，我读了很多书并且每天练习写作。
）2、结果状语：He worked hard to pass the exam, only to find that he failed. （他努力学习为了通过考试，结果却发现自己没及格。
）二：动名词作状语1、时间状语：While waiting for the bus, I read a magazine. （在等公交车的时候，我读了一本杂志。
）三：分词作状语1、时间状语：Seen from the top of the mountain, the city looks very beautiful. （从山顶上看，这座城市看起来非常美丽。
）2、原因状语：Being ill, she didn’t go to school. （因为生病了，她没去上学。
）3、条件状语：Given more time, I could do it better. （如果给我更多时间，我能做得更好。
）4、伴随状语：The teacher came in, followed by some students.（老师进来了，后面跟着一些学生。
）在实际写作中，合理运用非谓语动词作状语可以丰富句子的层次和内涵。
比如：1、“Surrounded by beautiful mountains and clear rivers, the village looks like a fairyland.”被美丽的山川和清澈的河流环绕，这个村庄看起来像仙境。
非谓语动词做状语在写作中的应用
非谓语动词做状语在写作中的应用非谓语动词包括动词不定式、动名词和分词（现在分词和过去分词），它们在写作中做状语时可以丰富句子表达，增强文采。
一．动词不定式做状语1.目的状语可以用来表示目的，常放于句首或句末。
例如，“To improve my English, I read English novels every day.”（为了提高我的英语水平，我每天读英语小说），这里的“To improve my English”表明了读书这个行为的目的。
在句尾时，如“I get up early to catch the first bus.”（我早起是为了赶上头班车）。
2.结果状语常与“only”连用，表示出乎意料的结果。
例如，“He rushed to the station only to find the train had left.”（他匆忙赶到车站，结果却发现火车已经开走了）。
二．现在分词做状语1.时间状语当分词的动作与主句的动作同时发生时，可以用现在分词作时间状语。
例如，“Walking in the park, I met an old friend.”（在公园里散步的时候，我遇到了一位老朋友），“Walking in the park”这个动作和“met an old friend”同时发生。
2.原因状语表原因，相当于一个原因状语从句。
如“Being ill, he didn't go to school.”（因为生病了，他没去上学），这里“Being ill”是他没去上学的原因。
3.伴随状语表示伴随状况，与主句的动作同时进行。
比如，“The girl sat there, reading a book.”（女孩坐在那儿，读着一本书），“reading a book”伴随“sat”这个动作。
过去分词做状语1.时间状语和现在分词类似，当过去分词表示的动作先于主句动作时，可作时间状语。
非谓语动词例句
非谓语动词例句
以下是满足要求的非谓语动词例句：
1. 在写作时，尽量避免使用过于复杂的句子结构，以增强文章的可读性。
2. 在表达观点时，可以运用比喻、对比等修辞手法，使文章更具有说服力。
3. 在描述事件发展过程时，可以使用时间顺序词，如首先、其次、最后等，以使叙述更加清晰有序。
4. 在论证论点时，可以采用举例、引用权威观点等方法，以增加文章的可信度。
5. 在写作中，要注意避免使用太多的修饰词，以保持句子的简洁性。
6. 在引用他人观点时，要注明出处，以避免抄袭行为。
7. 在写作中，要注意使用正确的词性，避免词义的混淆。
8. 在阐述自己的观点时，要用恰当的语气，以使读者更容易接受。
9. 在写作过程中，要注意使用适当的连接词，以使段落之间的关系更加紧密。
10. 在写作中，要注意使用多样的句式结构，以增加文章的表现力。
以上是符合要求的非谓语动词例句，希望能对您有所帮助。
非谓语动词在雅思大作文中的应用
非谓语动词在雅思大作文中的应用朗阁海外考试研究中心刘雅敏不少考生存在这样的误区：作文句型结构越复杂，分数越高。
因此常常见到有考生一个句子中包含五六个复合句，加上表达方式晦涩，导致两种极端。
一种是一个句子中的含义过多，而含义之间没有逻辑关系，导致读者理解困难；比如：In the meantime, too many reports which have bad influences on readers rather than good ones could result in that the public would fall in panic, or contribute to that the young who are inexperienced about the affairs in the world follow these bad example and even do some anti-social behaviors, which is of course harmful to their own growth,and at the same time, it affects the peace of the community.对！你没看错，这是一个句子！相信读者读完之后会从头再读一遍，因为语法结构的选择过于繁琐，且语义与语义之间没有逻辑关系，导致整个句子含义不清晰，逻辑不顺畅。
现调整如下：In the meantime, too many negative reports rather than positive ones could result in the public panic or the tragedy that those unsophisticated youngsters follow these bad examples and even do some anti-social behaviors, which is not only detrimental to their own growth, but also affects the public security of the community.另一种则是句意较为简单，却使用复杂的句型结构，轻则考官判断为句型掌握不灵活，重则有向考官秀句型的嫌疑。
高考英语非谓语动词在写作中的运用
非谓语动词在写作中的运用英译汉1.First put forward by the French mathematician Pierre de Format in the 17th century，the theorem had baffled andbeaten the finest mathematical minds，including a French woman scientist who made a major advance in working out the problem，and who had to dress like a man in order to be able to study at the Eco-lab Polytechnique.句意：这个定理，先是由十七世纪法国数学家Pierre de Format提出，曾使一批杰出的数学大师为难，其中包括一个法国女科学家，她在解决这个难题方面取得了重大的进展。
为了能够在Ecolab Polytechnipue理工学院学习她曾女扮男装。
2.It is the business of the scientist to accumulate knowledge about the universe and all that is in it, and to find, if he isable, common factors which underlie and account for the facts that he knows.科学家要做的事就是积累有关宇宙和宇宙中的一切事物的知识, 而且要是可能的话, 找出那些既能构成科学家所知事实的基础, 又能解释这些事实的共同因素。
(不定式作主语）3.It is a difficult task to compare two systems of education which stem from different roots and often produce contrastingeffects.两种教育制度体系源于不同的根基, 并常常产生对照鲜明的不同效果, 因而,要将它们作一比较, 确非易事。
非谓语动词的种类与用法归纳非谓语动词的分类及其在句子中的作用
非谓语动词的种类与用法归纳非谓语动词的分类及其在句子中的作用非谓语动词是指不具备人称和数的动词形式，包括不定式、动名词和分词。
它们在句子中可作主语、宾语、表语、定语、状语等成分。
下面将对非谓语动词的种类及其在句子中的用法进行归纳。
一、不定式（Infinitive）1. 一般不定式：to + 动词原形一般不定式可以作为主语、宾语、定语、表语和状语等。
例1：To learn a foreign language is challenging.（作为主语）例2：I want to study abroad.（作为宾语）例3：We have a lot of work to do.（作为定语）例4：Her dream is to become a doctor.（作为表语）例5：He woke up early to catch the train.（作为状语）2. 完成不定式：to have + 过去分词完成不定式表示在谓语动词之前发生的动作。
例6：I am glad to have finished the project.（表示在"glad"之前完成的动作）3. 进行不定式：to be + 现在分词进行不定式常用于表示将来。
例7：I am going to be meeting my friend tonight.（表示今晚将要进行的动作）二、动名词（Gerund）动名词的形式为动词的 ing 形式，可以作为主语、宾语、定语、表语和状语等。
例8：Swimming is good for health.（作为主语）例9：I enjoy singing.（作为宾语）例10：She is interested in reading books.（作为定语）例11：Her biggest hobby is dancing.（作为表语）例12：He improved his English by practicing speaking.（作为状语）三、分词（Participle）分词根据其形式可分为现在分词（-ing）和过去分词（-ed）。
非谓语动词在句子中的作用和位置
非谓语动词在句子中的作用和位置非谓语动词是指不带有人称和数的动词形式，包括不定式、动名词和现在分词。
它们在句子中具有不同的作用和位置，起着丰富句子结构和语法功能的作用。
本文将就非谓语动词在句子中的作用和位置进行探讨。
一、不定式不定式是非谓语动词的一种形式，通常由"to + 动词原形"构成。
它在句子中主要有以下几种作用和位置。
1. 作主语：在句子中作主语时，常放在句首或句尾。
例如：To study English is important for me.（在句首）It is important for me to study English.（在句尾）2. 作宾语：在句子中作及物动词的宾语，通常放在及物动词之后。
例如：She likes to sing.（在动词"likes"之后）I want to buy a new car.（在动词"want"之后）3. 作介词宾语：在句子中作介词的宾语时，常放在介词之后。
例如：I'm interested in learning new things.（在介词"in"之后）She is good at playing the piano.（在介词"at"之后）4. 作定语：在句子中修饰名词或代词，通常放在名词或代词之后。
例如：I have a lot of books to read.（在名词"books"之后）This is a good place to visit.（在名词"place"之后）5. 作状语：在句子中修饰动词、形容词、副词或整个句子，通常放在句子后部。
例如：He came to help me.（在动词"came"之后）I am so tired that I want to sleep.（在形容词"tired"之后）She works hard to earn money.（在副词"hands"之后）二、动名词动名词是非谓语动词的另一种形式，在句子中具有以下几种作用和位置。
非谓语动词句法作用详解
非谓语动词句法作用详解非谓语动词是指在主语之外的动词形式，它可以作主语、宾语、定语、状语等句法成分。
非谓语动词的使用丰富了句子的表达方式，增加了句子的灵活性和表达力。
本文将详细解析非谓语动词在句法结构中的各种作用。
一、作主语1. V-ing作主语现在分词(V-ing)作主语时，通常表示主动、进行或普遍性的动作。
例如：Swimming is my favorite sport.（游泳是我最喜爱的运动。
）Running in the morning is good for your health.（早晨跑步对健康有好处。
）2. To-infinitive作主语不定式(To-infinitive)作主语时，常用来表示意图、建议、可能性等。
例如：To learn a foreign language is challenging but rewarding.（学一门外语既具有挑战性又有回报。
）To visit the Grand Canyon is on my bucket list.（参观大峡谷是我计划表上的一项。
）二、作定语1. V-ing作定语现在分词(V-ing)作定语时，常用来修饰名词，表示被修饰名词的用途、功能、来源等。
例如：The running water is so refreshing.（流动的水非常清爽。
）A sleeping baby needs to be treated gently.（熟睡的婴儿需要温柔对待。
）2. 过去分词作定语过去分词作定语时，通常用来修饰被动或完成的状态、感受等。
例如：The broken window needs to be fixed.（这个破窗户需要修理。
）The lost key was found under the bed.（丢失的钥匙在床底下找到了。
）三、作宾语1. 不定式作宾语不定式(To-infinitive)作宾语时，常用来表示目的、打算、习惯等。
非谓语动词写作例句
非谓语动词写作例句1.英语写作中什么时候用非谓语动词开头,举例说说非谓语动词有四种形式，to do , doing ,do, done.to do 放开头，两种情况：一种是to do 做主语。
To study hard is the duty of a students.一种是做状语，表目的To study hard, he stays up very late.doing 放开头，也是两种：做主语。
Eating healthy food is good for us.做状语，表伴随状况。
Singing and dancing, all the children had a good time.do 放开头，一般是祈使句，不过不能算是非谓语形式了。
是谓语动词的原形。
done放开头，一般都是状语。
Hurt badly, the dog ran away sadly.2.英语作文用非谓语开头的日记范文难忘齐小，难忘在这儿留下的绚烂的足迹，难忘在这儿留下的七彩的笑声……——题记难忘齐小，难忘老师一句句关心的话语，难忘同学一张张天真的笑脸，难忘校园一幕幕动人的场景，难忘大家一颗颗热情的心。
时光匆匆，似乎就在白驹过隙，弹指一瞬之间，我们就从刚入校时那稚嫩天真的小不点儿变成了已是五年级的大哥哥大姐姐了，我十分怀念在这儿的点点滴滴。
难忘齐小，难忘老师的谆谆教导。
有一次，我不小心撞了一个大包，疼得哭了起来。
老师连忙帮我做了简单的消毒处理。
然后，老师就骑着自行车，准备送我去医院。
而这时正是骄阳似火的时候，况且老师刚刚生过病，体质还很虚弱。
我劝老师别送了，老师直坚持送。
就这样，我坐在老师的车上，荡荡悠悠地。
忘不了，坐在老师车上荡荡悠悠的感觉。
难忘齐小，难忘同学的欢声笑语。
那是一个冬天，窗外下起了雪，纷纷扬扬的雪花满天飞舞。
不一会儿，校园就成了银色世界。
3.非谓语动词练习求几个原创句子To smoke in your family does great harm to your children.Drinking is dangerous for dirivers.My dream is to become a businessman.The job is to help those who need money.To learn English, he has made a decision to go abroad.He got up early so as to catch the bus.The book to be published is very interesting.I can't find the coat to be washed.He wants to swim in the sea.I hope to realize my goal.To be honest, your watch is ugly.Generally speaking, smoking is no good to your health.4.解释五种句型（高中）老师要求考试作文里一定要含有：非谓语从句,非谓语动词不能构成句子，不存在非谓语从句你是不是要说非谓语动词做状语啊？非谓语动词做状语的时候，相当与状语从句分词或分词短语，动词不定式，以及介词加动名词可以做状语。
非谓语动词在写作中的运用
第一次月考试题： 读写任务实例
One day, I broke my mother’s favorite vase, ran away and hid in her house for fear of the punishment, but when she found out what happened, she didn’t help me to cover the secret. She persuaded me to be honest and tell my mom the truth instead. At last, my mom forgave me due to my honesty.
3. When the library is completed, it will be open to the public next year. When completed, the library will be open to the public next year.
4. Although I admit what she has said, I still think that she hasn’t tried her best . 尽管承认她所说的话， 尽管承认她所说的话，但我仍然认为她 没有尽最大的努力。 没有尽最大的努力。 Admitting what she has said, I still think that she hasn’t tried her best.
• On May 12th,2008, a worst earthquake struck Sichuan Province，causing thousands of people homeless. A great number of people were injured or even killed. To rescue the trapped and buried people, the government immediately took effective measures, sending the soldiers to the earthquake-stricken areas. Hearing the terrible news, the people all over the world came together to help them. Although having lost everything, they are trying their best to overcome all kinds of difficulties to rebuild their home.
非谓语动词的用法总结
非谓语动词的用法总结一、非谓语动词概述非谓语动词是指不具备谓语性质的动词形式，它以独立于主谓结构的方式出现在句子中。
在英语中，非谓语动词包括不定式、现在分词和过去分词。
本文将总结非谓语动词的用法，并重点讨论其作为状语、定语和补足语的功能。
二、不定式的用法1. 作为目的状语：不定式常用来表示动作或状态的目的。
例如：“I went to the store to buy some groceries.”（我去商店买些杂货）2. 作为结果状语：不定式有时表示某个动作或状态发生的结果。
例如：“He worked hard to climb the mountain.”（他努力工作才成功登上山顶）3. 作为原因状语：不定式可以用来表示某个行为或状态发生的原因。
例如：“She stayed up late to finish her homework.”（她熬夜完成家庭作业）4. 作为条件状语：在条件句中，常使用"if"引导一个带有不定式的从句。
例如：“If you want to succeed, you must work hard.”（如果你想成功，就必须努力工作）5. 作为名词性质：不定式可以充当名词的角色，用来作主语、宾语、表语等。
例如：“To travel is my dream.”（旅行是我的梦想）6. 作为定语：不定式可以修饰名词或代词，起到定语的作用。
例如：“Thebook to read is on the shelf.”（要读的那本书在书架上）三、现在分词的用法1. 作为形容词：现在分词可用于描述一个正在进行或具有某种性质的人或事物。
例如：“She saw a crying baby in the park.”（她看到了公园里哭泣的婴儿）2. 作为状语：现在分词可以表示时间，原因，条件等意义。
例如：“Walking by the river, he felt relaxed.”（边走边看河流，他觉得很放松）3. 和系动词连用：现在分词可以和系动词连用，构成谓语部分。
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非谓语动词、非谓语动词作状语1. 动词不定式作状语① I stopped the car to take a short break as I was feeling tired.（2013 山东高考•） 由于感到累了，我就停下车稍微休息了一下。
② George returned after the war, only to be told that his wife had left him.（2012 山东高考） 乔治战后归来，却被告知他的妻子已经离他而去。
③ You will n ever know how happy I was to see her yesterday. 你永远不会知道昨天看到她时，我是多么高兴。
④ This machine is very easy to operate. Anybody can learn to use it in a few minutes.（2012 辽宁高考） 这台机器很容易操作。
在几分钟内任何人都能学会使用。
［规律总结］⑴动词不定式可以用作目的状语。
注意其他非谓语动词形式不能用作目的状语。
（2） only to do sth.为不定式作结果状语，表示出乎意料的结果。
（3）形容词或过去分词作表语时，后面可接不定式作原因状语。
常见词有：happy, lucky,glad, sorry, an xious, proud, disappo in ted, an gry, surprised, ready, delighted, clever, foolish, pleased, fortunate, right 等。
（4）在“主语+系动词+表语（形容词）+ to do ”结构中，不定式的主动形式表示被动意义。
该结构中常用的形容词有：easy, hard, difficult, importa nt, impossible, in teresti ng, pleasa nt,nice, comfortable, safe, dangerous 等。
2. 分词作状语① One evening Harry phoned me, asking me to come to his flat as soon as possible.（2014 济 南模拟） 一天晚上哈里给我打电话，要求我尽快去他家。
② Havi ng arrived early for his date, Mark spe nt time readi ng the n ewspaper.（2014 济宁一模）因为约会到的早了些，马克读报纸来打发时间。
③ Having been asked to work overtime that evening, I missed a wonderful film.（2012 重庆 咼考）我那天晚上因为被要求加班而错过了一场精彩的电影。
④ Seen from the top of the mountain, the city is very beautiful.YUFAYAODIANJINGXI从山顶上看，这座城市很漂亮。
⑤Seeing from the top of the hill, we find the park even more beautiful.从山顶上看，我们发现这个公园显得更加美丽。
［规律总结］(1)作状语的分词要求其逻辑主语与句子的主语保持一致。
(2)如句子的主语是分词动作的发出者，就用现在分词形式(doing)。
(3)若现在分词的动作发生在谓语动词所表示的动作之前，则用现在分词的完成形式(having doing)。
(4)若与句中主语为逻辑上的动宾关系，且先于谓语动词动作发生，用现在分词完成时的被动形式(having been done)。
⑸如句子的主语是分词动作的承受者，则要用过去分词(do ne)。
3.独立成分作状语Judgi ng from his acce nt, he is from Hong Kong.从口音判断，他是香港人。
Considering your health, you'd better have a rest.考虑到你的健康，你最好休息一下。
［规律总结］有些分词或不定式短语作状语，其形式的选择不受上下文的影响，称作独立成分。
常见的有：gen erally speak ing 一般来说fran kly speak ing 坦白地说judgi ng from/by ... 根据……来判断con sideri ng .../takinto con siderati oning ...考虑到……to tell you the truth 说实话see ing ... 鉴于/由于……suppos ing 假设，如果assu ming 假使give n 考虑到，鉴于provided (that ...) 如果二、非谓语动词作宾语①She pretended not to see me when I passed by.当我经过时，她假装没看见我。
②He got well- prepared for the job in terview, for he could n't risk los ing the good opport uni ty.他为这次工作面试做了充分准备，因为他不能冒失去这次好机会的风险。
③I had great difficulty finding the suitable food on the menu in that restaurant.（2010 上海咼考）在那个餐馆，我很难从菜单上找到合适的食物。
④I still remember being take n to the Fame n Temple and what I saw there.我仍记得别人带我去过法门寺，并记得在那里所看到的一切。
⑤I remembered to lock the door before I left the office, but forgot to turn off the lights.（2012 安徽高考）在离开办公室前我记着去锁门，但是忘记了关灯。
［规律总结］1.下列动词只能用不定式作宾语，请牢记下面的口诀：决心学会想希望，拒绝设法愿假装。
主动答应选计划，同意请求帮一帮。
decide/determ ine, lear n, want, expect/hope/wish; refuse, man age, care, prete nd; offer, promise, choose, pla n; agree, ask/beg, help。
此外，afford, strive, happen, wait, threaten等也要用不定式作宾语。
2•下列动词或词组只能用动名词作宾语，请牢记下面的口诀：考虑建议盼原谅，承认推迟没得想。
避免错过继续练，否认完成就欣赏。
禁止想象才冒险，不禁介意准逃亡。
con sider, suggest/advise, look forward to, excuse/pard on; admit, delay/put off, fancy （想象，设想）;avoid, miss, keep/keep on, practice; deny, finish, enjoy/appreciate; forbid, imagine, risk; can't help （禁不住）,mind, allow/permit, escape 。
3.be used/accustomed to, lead to, devote to, go back to, stick to, object to, get down to, pay attention to, can't stand （无法忍受）,give up, feel like, insist on, thank... for, apologize for, be busy （in）, have difficulty/trouble （in）, have a good/w on derful/hard time （in）, spe nd time （in）等短语和动词词组后也要用动名词作宾语。
4.下列动词或词组既可以跟动名词作宾语，也可以跟不定式作宾语，但意义上有区别，要特别注意：to do sth.忘记要做某事forgetdoi ng sth.忘记已经做过某事to do sth.对即将做的事表示遗憾 未做 regret doi ng sth.对做过的事表示后悔已做 to do sth.尽力去做某事 trydoi ng sth.试着做某事to do sth.继续做另一件事to do sth.记着去做某事 未做 doi ng sth.记着做了某事已做 to do sth.打算做某事 mea n doi ng sth.意味着做某事三、非谓语动词作宾补① I looked up and noticed a snake winding its way up the tree to catch its breakfast.（2012 四 川高考）我抬头看，注意到一条蛇正沿树蜿蜒而上，捕捉它的早餐。
② I was surprised to find my hometown changed so much. 发现我的家乡变化如此之大我感到很惊奇。
③ Let those in need understand that we will go all out to help them.（2013 陕西高考•） 让那些需要（帮助）的人明白我们会尽全力去帮他们。
④ Claire had her luggage checked an hour before her plane left.（2011 陕西高考） 克莱儿在飞机起飞一小时前对行李进行了安检。
⑤ He had the light burning all night, which made his parents very angry. 他让灯着了整晚，这使他父母很生气。
⑥ Alexander tried to get his work recognized in the medical circles.（2010 辽宁高考 ） 亚历山大试图使他的工作被医学界认可。
［规律总结］ 1.感官动词（词组）see, watch, observe, look at, notice, hear, listen to, feel 的宾语补足语有四种形式，以see 为例：doi ng 看见 .... 正做 ........ 宾语与宾补为逻辑上的主动关系 see +宾语+do 看见 ..... 做了 .....bei ng done 看见 ..... 正在被做 宾语与宾补为逻辑上的被动关系done 看见 ...... 被做2.使役动词 make, let, have, get 后加复合宾语的情况:go ondoi ng sth.继续做原来做的事do 让 ..... 做 ....宾语与宾补为逻辑上的主动关系done 让 被做宾语与宾补为逻辑上的被动关系do 让 做 宾语与宾补为逻辑上的主动关系be do ne 让 被做宾语与宾补为逻辑上的被动关系⑶ have +do sth.使 .... 做某事宀、十 一 -+丄卄士宾语与宾补为逻辑上的主动关系兵语+ doi ng sth.使 .......... 持续做某事done 使……被做 宾语与宾补为逻辑上的被动关系［点津］ ①have sth. to do 有事情要做②have sb. doing 若用于否定句中，其中 have 有"容忍”之意。