2021届全国新高考历史冲刺复习 比较类试题的答法
2021年高考历史答题技巧
2021年高考历史答题技巧：一、一些材料本身就隐含答案许多考生对材料重视的程度不足，阅读材料往往是浅尝辄止，不求甚解，不从材料的内容中寻找突破口，不从材料中获取信息，而一味根据设问寻找与教材知识的结合点，虽冥思苦想，绞尽脑汁，最终还是未能从教材内容中组织成确切的表述。
一些材料本身就隐含答案。
二、不要在试卷上留白遇到题意不能完全理解或不会做的题目时，千万不要因为对题目有一点不理解或估计该题写上也不得分，就什么都不写。
写上去的内容有时逻辑不一定很正确，一旦采到得分点也能得分。
建议学生当答题遇到时间紧张时，哪个学科容易就可先做哪一科，由易到难;而且不宜对某一个点“深挖洞”，而要“广积粮”。
答案语言要科学规范。
一些考生做答时用词幼稚，词汇贫乏，不善于用专业语言，常令人忍俊不禁。
注重语言表述的正确性，就是要求考生组织答案时必须向教材语言回归，使用历史学科语言。
鉴于此，平时教师在要求学生口头作答问题的同时，必须让他们多动动笔，以培养学生的归纳、表述和概括的能力，养成运用学科语言、专业术语答题的好习惯。
答题思路要严谨规范。
学生做题时要认真审题，逐字逐句看清楚，提取一切有效信息，挖掘一切隐含条件，排除干扰信息和迷惑条件，并完成以下思维要点：一是辨明试题的指向，明确试题的设问点，问什么，答什么，避免答非所问;二是分析命题者的意图，明确试题所要考查的知识范围;三是排除思维定势的影响，越是似曾相识的题目，越要小心，不能简单地用已做过的类似题目的思维去解答。
一句话就是要求学生必须培养良好的思维品质。
三、答题层次要清晰提倡分点答题，体现序号化、段落化。
学生要注意答题格式的规范性，一些学生的答案从头到尾，不分段落，不分层次，不标要点，条理不清，语无伦次，逻辑不通，重复啰嗦，使阅卷老师很费神费时，难以寻找得分点。
尤其使阅卷老师对你的印象大打折扣后，往往对一些可给也不可给分的临界答案判了死刑。
一句话，叙述和论证符合逻辑，步骤明确，无前后颠倒，答非所问的表达。
2021高考历史解题做题方法总结
一、高考历史选择题常用技巧总结
技巧一定时空明关键，迁移对照巧解选择题
技巧二审题干巧排除，转换思维巧解选择题
技巧三抓“题眼”巧筛选，谨慎推断巧解选择题
二、高考历史非选择题答题技法总结
一、解答非选择题整体把握：“一个前提，两个原则”。
二、解答非选择题具体步骤：
三、高考历史高频答题术语总结
一、原因类设问答题术语
二、影响类设问答题术语
三、实质特点类设问答题术语
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高考冲刺历史答题技巧汇总
高考冲刺历史答题技巧汇总高中历史对于有些同学来说是非常的难的，那么怎么才能学好历史呢，历史答题应该怎么答呢，技巧有哪些?接下来是小编为大家整理的高考冲刺历史答题技巧汇总，希望大家喜欢!高考冲刺历史答题技巧汇总一1、有效信息一定要组织到答案中许多考生对于历史试卷材料题的重视程度不足，阅读材料时往往是浅尝辄止没不求甚解，不从材料的内容中寻找突破口，而是一味的根据设问寻找教材知识的结合点，冥思苦想，绞尽脑汁，却还是不能从教材的内容中组织成确切的表述，但其实在一些材料本身就隐含答案。
2、不要在试卷中留白考生在答高考历史的时候，遇到题意不能理解或是不会做的题目的时候，千万不能因为对题目有一些不理解或是觉得自己该题写上业不得分，就什么也不写。
写上去的内容逻辑不一定是正确的，但是一旦写到得分点也是能得分的，所以千万不要在历史试卷中留白。
3、答题语言要科学规范一些考生在答历史题的时候用词不是很规范，不善于用专业语言，甚至是让人忍俊不禁。
所以考生在平时做题的时候，要注重语言表述的正确性买就是要求考生在组织答案时必须要想教材语言回归，使用历史学科的语言。
4、答题层次要清晰在考生答历史试卷时，提倡大家要分点答题，体现序号化，段落化。
考生要注意答题格式的规范性，一些学生的答案从头到尾不分段落，不分层次，不要标点，条理不清，逻辑不同。
这样阅卷老师看的时候很费时费神，难以寻找得分点，而且会使阅卷老师对你的印象大打折扣，往往对一些可给也不可给分的临界答案判了死刑。
高考冲刺历史答题技巧汇总二1答题的文字表达方式基本方法：文字表达一要字迹端正、排列整齐、疏密得当;二要文句通顺、平实、语言准确;三要在形式上“三化”，即段落化，一问一段，简明直观;要点化，一个得分点一句话;序号化，不同的段和不同的句上标出不同的序号，做到条理分明，一目了然。
2“抄材料”材料型试题提供的材料，一定是有“用”的，尤其是“根据材料总结……内容/措施/特点”之类的试题，答案往往隐藏在材料中。
2021年高考历史解题技巧和方法答题模版
2021年高考历史解题技巧和方法答题模版理清历史知识的内在联系，在理解的基础上记忆；注意知识的前连后挂、同类知识的联想扩散等等。
下面是小偏整理的2021年高考历史解题技巧和方法答题模版，感谢您的每一次阅读。
2021年高考历史解题技巧和方法答题模版一、选择部分：48分选择题的做题方法和技巧(一)、三看，一确定一看材料，找到材料的关键信息;二看设问，明确出题老师问的是什么;三看选项，抓住每个选项的关键词，结合材料关键信息，综合分析，确定答案;(二)、常见的错误选项类型：1、选项是以片概全;2、选项的说法绝对化：完全、彻底、消除等;3、选项的说法带有明显错误词语：开始、衰退等;4、选项的关键词与材料的关键词不一致;5、选项的说法与题目的设问不相关;6、选项的说法明显与课本所学知识相矛盾;7、选项的内容不符合材料中的时间节点;8、选项的说法，材料中不体现;9、选项的说法是片面的说法;10、选项的说法被其他选项的说法所包含;11、选项的说法属于幼稚型即非常表面化的说法;12、偷换概念;13、立竿见影;14、只是对材料的直接概括的选项;二、简答题部分：(一)41题的解答技巧和方法：常见的设问及解答的模版1、设问“、、、、、、、的背景”题①时代大背景：时代特征;②当时发生的重大历史事件;③个人积极推动或政府重视;④材料中提到的具体问题概括;2、设问“出现、、、、、、的原因”题①材料中提到的具体问题概括;②个人积极推动或政府重视;③当时发生的重大历史事件;④目的：为了什么;第二种答题方式：①政治上：②经济上：③思想上：④其他方面：3、设问“、、、、、、的特征”题：逐句概括，分清时间、范围、主体、性质、内容、方式、变化、影响等①时间：起源早或起步晚;②范围：覆盖面广、领域广、涉及的地方多;③主体：政府主导或民间组织;④性质：某某阶级的什么运动;⑤内容：政府重视，设立专门机构;立法规范;健全制度;内容丰富;体系化、制度化;灵活性;将、、、、、与、、、、、相结合;具体的内容(措施);⑥方式：自上而下;自下而上;形式多样;⑦变化：由、、、、、、、到、、、、、、、;逐渐完善;不断发展;⑧、影响：影响深远;4、设问“、、、、、的变化”题①由、、、、、到、、、、、;②逐渐怎么样;③不断怎么样;④蕴含有变化意思的词语句子;5、设问“、、、、、、、的影响”题：分积极和消极两个方面思考，如果是设问“作用或意义”的题目，则全部都是答积极影响的。
高考历史题型 比较类试题的答法 课件
用途 用于教育考试 教学语言
影响
其他民族与 西欧国家由此创 国家学习 造本民族语言
演变 完整保留沿用 口语功能丧失
答案： 相同点：①从起源看，都有悠
久的历史。②从发展看，都在发展 中得到规范。③从用途看，都是官 方规定的教育考试语言。④从影响 看，均对其他民族或周边国家产生 了深远影响。
不同点：从演变看，拉丁语丧 失了口语功能，汉语功能完整并至 今通用。
同时在草稿纸上列表
汉语
拉丁语
起源 发展
古老悠久 形成统一规范
产生于古罗 马
逐渐标准化
用途 用于教育考试 教学语言
影响
其他民族与 西欧国家由此创 国家学习 造本民族语言
演变 完整保留沿用 口语功能丧失
2 解题方法——例题
同时在草稿纸上列表
书面表达
汉语
拉丁语
起源 发展
古老悠久 形成统一规范
产生于古罗 马
汉语
拉丁语
古老悠久
形成统一规范
用于教育考试
其他民族与 国家学习
2 解题方法——例题
材料：
•
汉语是世界上最古老的语言之一。秦汉时期，汉字形成统一的书写规范。
官学、书院、私塾大都使用汉语，科举考试亦然。魏孝文帝改革将汉语作为
“正音”。清朝确立在全国的统治后，很快将汉语作为官方语言。日本等周
边国家的语言也受到汉语影响。 信息4
2
解题方法——小窍门
用一句删一句，材料信息使用全。 异也罢同也罢，自圆其说逻辑好。
3
命题变化
弱化“比较”在题 型里的显性提示（即题 干较少出现“比较”这 个词——反套路）
突出比较思维的考 查（重素养）。
比较不仅是一类题 型，也是分析和解决问 题的一个环节和步骤。
历史高中比较型答题技巧方法大全
历史高中比较型答题技巧方法大全历史高中比较型答题技巧方法大全历史是一个非常丰富和复杂的学科，涉及到很多不同的时期和文化，因此在高中历史考试中，比较型题目成为了很重要的一部分。
比较型题目要求学生比较两个或多个历史事件、人物或文化现象之间的异同点，这需要学生具有一定的识别、分析和总结能力。
以下是一些历史高中比较型答题技巧和方法大全。
1. 了解题目要求在回答比较型题目之前，首先需要读懂题目要求。
题目可能要求比较两个或多个文化现象、政治体系、经济发展、人物成就等方面。
要注意题目当中的关键词和运用。
比如，题目可能会要求分析、对比、总结、归纳等，这些都需要学生根据题目要求来回答问题。
2. 分析相关信息在回答比较型题目时，需要分析相关信息。
这可能包括有关不同历史事件或文化现象的背景、影响、时期、人物、地点、原因和结果等。
通过对信息的分析，可以帮助学生更好地理解不同事件或现象之间的异同点，并更好地回答比较型问题。
3. 利用图表和图像在回答比较型题目时，图表和图像是非常有用的资源。
这些资源可以帮助学生更好地比较不同文化现象或历史事件的异同点。
例如，比较两个不同城市或文化之间的建筑、服装等方面时，可以使用地图或图片来辅助回答。
4. 利用对比法和归纳法对比法和归纳法是回答比较型问题时非常有效的方法。
对比法是比较两个或多个事件、现象或人物之间的异同点。
归纳法则是通过把大量的信息汇总到一起，归纳出这些信息的共性和不同之处。
这两种方法都可以帮助学生更好地比较不同历史事件或文化现象之间的异同点。
5. 确定主题和结论比较型题目通常要求学生比较两个或多个过去的事件或现象，以确定它们之间的异同点。
学生需要确定一个主题，然后找出该主题在两个或多个事件或现象中的不同之处。
确定主题并总结结论可以帮助学生更好地理解比较型问题，并回答这些问题。
6. 学会分类分类是另一种回答比较型问题的方法。
学生可以将两个或多个事件或现象拆分为各类不同的变量并放到不同的类别中进行比较。
高考冲刺历史答题技巧
高考冲刺历史答题技巧高考冲刺历史答题技巧历史作为一门重要的文科课程，对于高中生的学业发展有着至关重要的影响。
而在高考冲刺阶段，如何有效地提高历史答题技巧，是考生们需要着重抓的关键点。
下面，我将分享几种高考冲刺历史答题技巧，希望对大家有所帮助。
一、熟练掌握历史知识首先，要想在历史考试中脱颖而出，必须熟练掌握历史知识。
高考试卷中的历史题目往往较为细致和深入，需要细心观察、精确定位。
因此，在平时的学习中应该积极利用各种学习资源，包括历史教材，历史参考书籍，优秀历史博客等等，不断地扩充自己的历史知识面，提高自己的历史素养。
平时还可以在做历史练习时做好笔记，划重点，便于复习和记忆。
二、注意观察命题趋势考生们应该注意观察高考历史试卷的命题趋势，了解历年的历史考试命题，包括命题方式，命题热点等等，学会解读试卷并针对性备考。
例如，对于高考历史试卷中的农民起义、阶级斗争、文艺复兴等历史事件和历史人物要多花时间学习，了解有关的历史背景和历史文化，防止在押题时出现漏洞。
三、做好考前复习和模拟试题考前复习是高考冲刺的重要阶段，也是历史考试中不可忽视的重点。
考生们要从学习的角度出发，精细领悟历史知识，理解历史事件、历史人物和历史文化。
同时，要加强对高考历史试题的模拟练习，在短时间内提升答题速度并提高答题准确率。
平常可以多做一些历年高考历史试卷，或者是一些权威历史模拟试卷，摸清自己的弱点和哪些点容易出错，分析错因，找出解题思路，再进行有针对性地演练和训练，逐渐提高自己的历史答题能力。
四、巧妙运用历史学习方法考生们可以通过巧妙的历史学习方法，全面提升自己的历史知识水平，例如：1.对历史人物进行分类学习：根据历史人物的代表性特点、代表性事件等进行分类学习，便于记忆和理解。
2.运用故事学习法：针对一些历史事件、历史人物等重点知识点，用形象生动的故事和情节，激发考生思考和理解，从而更加深刻。
3.重视历史图像学习：历史图像学习可以通过图片、影像等形式进行学习，给人直观的感受和印象，便于记忆和学习。
高考历史三轮冲刺 传授得分技巧 二 非选择题的解题思路和解答技巧(知识讲解+练习巩固,含解析)(1)
二、非选择题的解题思路和解答技巧1．总体思路历史材料解析题的基本结构一般由材料和问题组成。
材料解析题的种类很多，根据材料构成、设问、解答方式等划分，可分为图文材料型、归纳概括型、原因意义型、分析比较型、评价(评述)型、开放探究型等六类。
但无论哪种类型的材料解析题，其解答基本思路都是：读(审题)→找(相关信息)→接(嫁接)→转(转换)→答(组织答案)。
一般说来，材料解析题的答案主要有三种来源：一是来源于材料的答案，指从指定材料中概括、归纳或摘录的答案；二是来源于课本的答案，指出来自课本的原话、某种观点、认识或看法等；三是来源于自己组织的答案，多指根据材料有效信息和相关历史知识自己归纳的答案。
这三种来源中，一、二种成为当今命题考查的主要趋势。
非选择题题目组织答案的基本要点：(1)答案要做到“两化”：要点化、系统化。
要点化是根据设问分成要点组织答案；系统化是指从多个角度和多个层次来考虑问题，尽量做到答案的系统化，避免重复或者遗漏现象的发生。
(2)语言要做到“两化”：简单化、专业化。
简单化是指组织答案时，要尽量做到高度概括、语言精炼；专业化是指组织答案时，要尽可能地用历史学科语言作答。
(3)书写要做到“三化”：段落化、序号化、条理化。
2．解题技巧(1)解答重大事件的背景、内容、意义基本要素设问的方法技巧【解答策略】②答题模板：三步法，即审清设问、提取材料中的有效信息并联系所学知识、组织答案。
第一步，审清设问。
明确设问要求，根据设问方向仔细阅读材料是获取有效信息的捷径。
第二步，提取材料中的有效信息并联系所学知识。
阅读完全部材料后，根据设问从材料中最大限度地提取有效信息，并找出材料与教材的结合点。
提取材料有效信息时要特别注意材料的开头和结尾、材料的出处、材料的注释或说明。
第三步，组织答案。
要注意按问作答；克服思维定势，坚持论从史出；运用辩证唯物主义、历史唯物主义观点答题；答案书写要规范和条理清晰。
【例】阅读下列材料，回答问题。
2021年全国卷高考历史二轮冲刺复习建议与策略
2021年全国卷高考历史二轮冲刺复习建议与策略高考的倒计时牌，每天改写的数字都在敲打着各位考生和家长的神经，如何在短短的一百天，让时间发挥最佳效应，作为高三一线的教师，在这里浅谈一下历史学科的备考方略，希冀能够助考生一臂之力。
首先，依托考纲盘库存，明晰短板补缺漏。
经过一轮复习，大家的双基知识已经初备，但是不够牢固熟练，因为一轮复习时间多数都分配给了语数外，有些同学认为文综学科年后突击就行，但是高考的评级体系明确指出要考查考生的必备知识、关键能力、学科素养、核心价值，体现基础性、综合性、应用性、创新性，实现高考的立德树人、服务选拔、导向教学的目标。
因此，在这100天里，大家要依托考纲对已有知识进行盘点库存，明晰自己的短板所在，这样才能在以后的复习中做到有所侧重，备考高效。
其次，高频考点重拓展，知识整合强关联。
教育部考试中心历史命题组组长吴伟教授深知时下中学历史教学及备考存在的主要问题的，就是知识学习缺乏深度深度不够形成知识孤岛，学科视野缺乏广度，视野不够出现囚笼效应。
第一轮复习如果采用模块复习的考生，在二轮复习中要注意主干知识的整合，高考是按照通史顺序考查的，历史的核心素养之一就是时空观念，由于课本编排的模块缺陷，导致许多学生缺乏时空观，历史学不同于其他学科就是阶段特征的要求，缺乏时空概念的考生明显做题时错误率较高。
在百日冲刺中，要对主干知识按照通史进行梳理，如中国古代史按照政治、经济、思想文化以及民族等要素对先秦、秦汉、魏晋、隋唐、宋元，明清六部分加以知识整合，在整合中重点拓宽核心概念，如政治史中的中央官制、地方行政管理、选官制度以及监察制度在历史发展中起到重要作用，或者依然有借鉴意义的概念的拓展。
近现代史，把中国的各个阶段，放在世界史的背景下整合解读，对知识背景以及思维的流畅都有较好地促进作用。
追问教材是拓展核心概念的常考方式，如2014年课标卷一开放性试题——关于抗日战争目录的增减，实际就是在考查对抗日战争是中华民族全民族抗战，也是世界反法西斯战争的重要组成部分的理解，再比如2016年课标卷三的开放性试题——对卢梭《社会契约论》中“制度构想与实践”的观点的论述，其实就是对启蒙运动影响的一种追问，制度构想可能指导实践，也可以在实践中得到完善，也可能不符合实际，这样也可以更好地理解为什么理性在实践中让人们失望产生浪漫主义文学以及美术的知识。
高考历史答题技巧的整理方法
高考历史答题技巧的整理方法高考历史作为重要科目之一，对于每个考生都是非常重要的。
历史作为一门纪录人类历史发展的科目，内容广泛，包括政治、文化、经济、社会等多个方面，考试中难免会涉及到不同类型的题目。
为了帮助考生高效备考，本文整理了一些常见的高考历史答题技巧。
1. 控制时间高考历史考试非常注重时间管理，考生必须学会如何合理利用时间。
最好的方法就是将考试分为几个时间段，将每个时间段用于回答不同难度的题目。
例如，开始时可以先回答一些易答的题目，接着再回答中等难度的题目，最后再回答最难的部分，以保证用时最为合理。
2. 对题目进行理解和分析高考历史试卷中常见的题目类型包括选择题、简答题和论述题。
面对这些不同的题目类型，考生应该学会对题目进行理解和分析。
对于选择题，考生需要仔细阅读题目中的每个选项，并辨析它们的差异，以确保最终选择的是正确的答案。
对于简答题，考生需要关注每个关键字，并将它们与自己的知识背景联系起来，然后给出完整、清晰、有条理的答案。
对于论述题，考生需要根据所给材料进行深入分析，注意进一步探讨其历史背景、原因和影响，从而给出准确的回答。
3. 熟练掌握历史名词高考历史试卷中常常出现许多历史名词，例如，阅读材料中可能会出现各种领袖、组织和事件名称，考生需要熟练掌握这些名词，以避免出现混淆和误解。
一个简单的方法是多读历史书籍，学习历史事件和流派，理解它们的发展和影响。
4. 善于分析并比较历史事件和事实高考历史试卷中一些题目需要比较和分析两个或多个历史事件和事实，以寻找它们之间的相同之处和不同之处。
在答题过程中，考生需要关注每个事件和事实的影响、发展历程、原因及其产生的社会和历史背景，并且给予严谨的逻辑分析。
这将是一个非常高难度的部分，但只要加强练习，应对这类题目会成为容易的事情。
5. 学会归纳和总结历史常识高考历史试卷中包含大量的历史知识，很多考生面对重要的历史题目时手忙脚乱。
为了避免这种情况，考生应该学会对自己的知识背景进行归纳和总结。
2021高考历史选择题的高效答题法
2021高考历史选择题的高效答题法高考历史科目是考生们备战高考的一大难点，其中选择题占据了很大一部分。
为了提高答题效率和准确度，考生需要掌握一些高效答题的方法。
本文将介绍一些在2021高考历史选择题中可行的高效答题法。
一、审题准确，理解题意在答题之前，首先要认真仔细地阅读题目，确保理解题意。
考生可以先阅读题目要求，然后逐个选项进行分析对比，找出正确答案。
当遇到较长的题目或者复杂的题干时，可以将其关键信息标注出来，辅助理解和筛选正确选项。
二、积累历史知识，提升答题能力历史科目需要掌握大量的历史知识，对于选择题来说更是如此。
考生在备考过程中，要注重积累历史知识，包括重要事件、人物、地点等。
通过背诵和理解历史教材，结合历年真题进行练习，可以提高对历史知识的掌握程度，提高答题能力。
三、排除干扰项，找出正确选项有时选择题的选项中可能会出现干扰项，这些选项看起来与题目相关，但实际上是错误的。
考生在解题时要学会排除干扰项，找出正确选项。
可以通过对比选项之间的差异，排除不合理的选项，剩下的即为正确答案。
在排除干扰项时，考生可以参考背景知识、题目要求等，进行逻辑推理和判断。
四、注意限定条件，防止偷换概念有些选择题会给出一些限定条件，考生在解答过程中要注意这些条件，避免在解题中偷换概念。
限定条件对于筛选正确选项非常重要，因为正确答案必须符合题目的条件要求。
考生可以将限定条件在脑海中进行逻辑推理，然后再与选项进行对比，找出符合条件的正确答案。
五、多做历年真题，熟悉出题规律历年真题是考生备考的宝贵资料，通过多做历年真题，考生可以熟悉高考历史选择题的出题规律。
因为每年的高考选择题出题方式和难度会有所不同，掌握历年真题可以帮助考生了解到常考的知识点、题型及解题思路。
同时，通过多做历年真题，考生可以检验自己的答题能力，并找出不足之处进行弥补。
六、合理分配时间，把握答题节奏高考历史科目的选择题数量较多，考生需要合理分配时间，并把握答题节奏。
高考冲刺历史答题方法有哪些
高考冲刺历史答题方法有哪些高考历史是中学生必修课程的一科，也是高考考生必须面对的一项科目。
历史作为一门综合性强的学科，内容涵盖广泛，考试难度大，涉及的知识点繁多。
面对这样的学科，高考考生必须制定科学的学习计划，以及恰当的应对策略。
为此，本文就高考冲刺历史答题方法做出以下总结。
一、擅长把握历史大势在备战历史答题的过程中，高考考生应先学会把握历史大势，沉淀成历史大势的代表性事件和人物，再通过对这些代表性事件和人物的深入理解和掌握，从而进行答题。
例如晚清时期中国面临列强侵略和封建社会的内忧外患等问题，高考考生应该对中国的历史背景、政治和经济以及思想文化等方面进行系统性的梳理，理清事件发展的线索和命脉。
在解答具体历史题目时，将学习到的大势知识灵活运用，能够帮助高考考生更快地熟悉、记忆和掌握史学知识，为答题提供有力的思路和框架。
二、注意提高历史思维水平高考历史主要考察考生的思维能力和历史常识的掌握。
因此，高考考生需要在备考历史答题时，注重提高历史思维水平。
具体而言，可以通过多读书、看报、参加讨论和积极思考等方法，来激发自己的思考能力和判断力。
同时也要在遇到难题时，注重行文的条理性，以及语言表达的准确性。
特别是在写作的过程中，需要重点突出主题和要点，清晰易懂地表达自己的观点，避免出现无关或重复叙述等问题，保证自己的文章有逻辑性和可读性。
三、熟记重要事件、人物和细节历史是一个复杂而又有条理的知识体系，从中抽象出某些关键的事件、人物和细节将有助于高考考生的答题。
在备战历史答题时，高考考生要充分认识到这一点，利用各种高效的学习方法熟记重要事件、人物和细节，并将其与整个历史时期的环境、思想状况及其背后的社会因素相联系。
在答题时，结合考点的要求或者题目中的提示，通过有针对性的分析和归纳，更加准确地领会史学知识，从而取得优异的成绩。
四、重视对历史地图的掌握历史地图是一般历史科目中非常重要的一部分。
对历史地图的掌握，能够帮助高考考生更加深入地了解和理解那个时代的人类和各种文化的行踪迹，从而更具主动性地研究和探究问题。
【高考复习】2021高考历史做题技巧
【高考复习】2021高考历史做题技巧1．审题（1）看看这个问题：我们应该实现“四个试验”，并且有明确的目标。
第一，要明确题目结构，找出关键词语，确定答题方向;第二，有必要界定问题涉及的时空范围，以澄清答案的范围；第三，要弄清题目的基本类型，结合相应的答题方法进行思考和把握;第四，理清与该学科有关的概念、理论和观点的内涵和外延。
(2)审备选项：要“四推敲”备选项，对症下药。
首先，考虑期权是否符合历史事实和基本常识；第二，推敲备选项是否符合题干要求;第三，考虑替代和问题阀杆之间是否存在必然的逻辑联系；第四，推敲备选项之间是否存在并列、从属、对立关系。
2.解决多项选择题的基本方法(1)排除法当无法确定正确选项或考试知识不清楚时，可以使用此方法逐个排除，缩小选择范围，从而确定正确选项。
(2)转化法标题中的一些词在平时我们不常接触。
在这个时候，我们可以找到一个意思相似的词，并在换位思考。
例如，将“优点”替换为“积极作用”，将“重大措施”替换为“重大措施”，等等。
(3)参照法在一些选择题中，有几个选项是直接相关的，有些是相似的历史事实，有些是包含和包含之间的关系，有些是矛盾的。
在解决问题时，这些“特殊关系”可用于深思熟虑和排除，从而确定答案。
(4)关联法这种方法主要是通过联系教材的相关内容，在时间和空间上进行定位，并根据推理逻辑进行回答。
在这里我们应该注意两点：一是坚持先入为主的想法（没有充分的把握，一般不会轻易修改之前的选择），二是防止出现极端情况（如果备选方案中有“完整”、“大多数”和“绝对”等关键词，则通常是错误的）。
3．举例说明例1唐太宗曾对官吏大臣杜汝晖说：“今天，我们只拿字、刀、笔带人，不知道该怎么办。
那之后，我们失去了我们的职位。
虽然我们受到了惩罚和杀害，但人民已经毁灭了。
”这句话意在强调a.应严刑处罚失职官员b.选官须注重才学c、官员失职会损害民生D.选官要注意他们的行为【分析】本题考查古代的选官制度。
高中历史中西对比题答题技巧
高中历史中西对比题答题技巧
高中历史中西对比题是常见的题型，主要考察学生对中西方历史事件的比较和分析能力。
以下是一些答题技巧：
1. 审题：首先，要仔细阅读题目，明确题目要求比较的中西方历史事件或制度。
2. 确定比较点：根据题目要求，明确比较的方面，如政治制度、经济政策、文化思想等。
3. 列出主要异同点：对于要求比较的事件或制度，分别列出它们的相同点和不同点。
注意要基于史实，客观描述。
4. 分析原因：对于不同点，要深入分析其背后的原因，可以从历史背景、文化传统、社会结构等方面入手。
5. 总结评价：在列出异同点、分析原因的基础上，对中西方事件或制度进行简要的评价。
6. 条理清晰：在回答问题时，注意条理清晰，可以先总述再进行分述，或者使用序号、小标题等方式进行区分。
7. 史论结合：在回答问题时，要结合具体史实进行分析和论述，避免空谈。
8. 语言简练准确：在回答问题时，注意语言简练准确，不要过于啰嗦，避免使用大段的复制粘贴内容。
9. 认真复查：最后，要认真复查答案，确保没有遗漏和错误。
通过以上技巧，可以更好地回答高中历史中西对比题，提高答题的准确性和完整性。
高考冲刺历史答题方法有哪些
高考冲刺历史答题方法有哪些高考历史的主观题对于很多考生来说是一个重点、难点。
接下来是我为大家整理的高考冲刺历史答题〔方法〕，希望大家宠爱!高考冲刺历史答题方法一综合型问答题答题技巧：此类问答题往往是上述两种或两种以上题型的综合，有利于考查考生对各种类型问答题的解题方法与技巧的把握状况，能较好地反映出考生的答题能力，是近几年高考问答题的命题趋势。
材料型问答题答题技巧：读懂材料;审清材料中提到的看法、观点正确与否;根据题目的要求去做。
概述型问答题答题技巧：用词恰当，语言简练;合理利用阶段特征;充分使用教材中的历史学科术语，少用文学语言。
分析型问答题答题技巧：留意对背景、缘由、意义和影响的分析。
缘由可分为政治、经济、〔文化〕等方面的缘由，也可分为内因和外因、主观缘由和客观缘由;意义一般是指在历史上起过的主动作用;影响可分为主动影响和消极影响。
比较型问答题答题技巧：人物、时代、主要〔事迹〕、阶级属性、历史地位、历史事件、历史现象、缘由、过程、目的、性质、影响、意义。
确定比较的是相同之处还是不同之处。
评价型问答题答题技巧评价原则：辩证唯物主义和历史唯物主义是评价的基本原则。
评价方法：一分为二;将人物、事件现象放在当时的历史条件下去评价;史论结合。
评价标准：是否有利于社会的进步;是否有利于生产力的进展;是否有利于经济的进展;是否有利于国家的统一。
高考冲刺历史答题方法二(1)明(明中心)无论题目有多少问，都总是环绕一个中心设题的。
明确中心后，每问都必需环绕此中心作答，不能脱离。
明确中心方法有四：浏览全部的问题，看从哪一板块、哪一具体问题设题;紧盯材料的出处：标题、解释(尤其是时间、人物、著作等);抓住中心句：通常在段或句的首、尾、中;根据材料大意自己提炼。
(2)审(审问题：三审一挖不分割)审清题目能力要求(论述比评析尤其是比，技巧性最高)审全求答项及分值，依此定分点及观点(答点分值)。
尤其要留意结合(如背景)列举(或评价)(如〔措施〕)此类问法，别遗忘要答结合后的求答项;审准答案来源及答题的范围(如时间)、方向(政治经济文化)，以防止答非所问。
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2 解题方法——例题
同时在草稿纸上列表
书面表达
汉语
拉丁语
起源 发展
古老悠久 形成统一规范
产生于古罗 马
逐渐标准化
用途 用于教育考试 教学语言
影响
其他民族与 西欧国家由此创 国家学习 造本民族语言
演变 完整保留沿用 口语功能丧失
答案： 相同点：①从起源看，都有悠
久的历史。②从发展看，都在发展 中得到规范。③从用途看，都是官 方规定的教育考试语言。④从影响 看，均对其他民族或周边国家产生 了深远影响。
2021届全国新高考历史冲刺复习
目录
试题特点 变化趋势
解题方法 学法指导
1
试题特点
材料
比较题 试题特点
设问
形式 内容 比较项 求答项
两组材料，篇幅与结构相近 中外综合（文明的多元与交融） 古今综合（历史的继承与发展）
设问要求角度 考生自设角度
异或同 异和同
1
试题特点——例题
这题
材料
• 材料：
主题
•
拉丁语最初是古罗马人的语言。公元1世纪，标准拉丁语形成，与希腊
语等一起成为罗马帝国学校的教学语言。罗马帝国解体后，拉丁语的日常口
语功能逐渐丧失，成为一种书面语言。17世纪末期以前，西欧的学术著作大
都使用拉丁文撰写，意大利、西班牙、葡萄牙、法国等在拉丁语的基础上，
发展出自己的民族语言。
• 设问：
阅读材料，结合所学，概括上述两种语言文学发展演变的异同。
不同点：从演变看，拉丁语丧 失了口语功能，汉语功能完整并至 今通用。
2
解题方法——小窍门
用一句删一句，材料信息使用全。 异也罢同也罢，自圆其说逻辑好。
3
命题变化
弱化“比较”在题 型里的显性提示（即题 干较少出现“比较”这 个词——反套路）
突出比较思维的考 查（重素养）。
比较不仅是一类题 型，也是分析和解决问 题的一个环节和步骤。
都使用拉丁文撰写，意大利、西班牙、葡萄牙、法国等在拉丁语的基础上， 发展出自己的民族语言。
• 设问：
阅读材料，结合所学，概括上述两种语言文学发展演变的异同。
2
解题方法——例题
解题过程 逐句提取信息 同类信息对应 完善补充信息 归纳提炼角度
同时在草稿纸上列表
汉语
拉丁语
古老悠久 形成统一规范
产生于古罗 马
史事1 信息a 信息b 信息c 补充d
史事2 信息a' 补充b' 信息c' 信息d'
2
解题方法
在草稿纸上列表
角度A 角度B 角度C 角度D
史事1 信息a 信息b 信息c 补充d
史事2 信息a' 补充b' 信息c' 信息d'
书面表达
异同分开
角度优先
逻辑对应
相同：角度A，史事1+史事2 角度B，史事1+史事2
• 现代经济的两种模式
• 某同学成立个人历史博物馆，收 集有如下两张图片。
比较项
• 设问：
•
结合所学，比较苏、美修建上
述公共工程在背景、目的和手段
上的异同点。（12分）
求答项
1927～1939年苏联 建设的第聂伯河水
电站
20世纪30年代美国 建设的田纳西水利
工程
1
试题特点——例题
材料：
•
董仲舒按人性把人分为上中下三个等级，占人口多数的
3
命题变化——例题
解题思路： 提取两则材料的共同点，形成史料之间的互证关系。
3
命题变化——例题
解题思路： 对比陆上丝
绸之路和海上 丝绸之路的不 同点；
梳理两条丝 绸之路相继发 展的事实；
认识二者在 目的、范围、 规模、交流内 容上的变化。
4
学法指导
①知识储备要丰厚，平时背书的时候就要分结构背记。 （如背景、内容、评价；政治、经济、文化）。这些 都可能是试题中的比较项或答题思路的来源。 ②将比较的思维方法运用到平时的知识整理中，通过 比较，辨析易混概念，梳理历史发展线索，理解历史 事物之间的联系。
“平民”是教育的主要对象。他主张设立各级学校，教授儒
家经典，将他们培养为“笃于礼薄于利”“以天下为忧”的
君子，以使得“教化大行，天下和洽”。
• 古罗马教育家昆体良（35﹣98年）认为，学校教育优于
家庭教育，培养演说家是公民教育的重要目标。他还认为，
完美的演说家“不仅要有超群的演说天赋，还要有完美的品
格”“能尽公民之义务，能在公私事务中完成使命，能求以答终项 稿引导国家，比能较项以（立需法要奠依定据材其雄厚基础”。
• 设问：
料，自设角度）
• 阅读材料，概括董仲舒和昆体良教育主张的相同点。
2
解题方法
解题过程 逐句提取信息 同类信息对应 完善补充信息 归纳 角度B 角度C 角度D
2
解题方法——例题
解题过程
同时在草稿纸上列表
逐句提取信息 同类信息对应 完善补充信息 归纳提炼角度
汉语
拉丁语
古老悠久
形成统一规范
用于教育考试
其他民族与 国家学习
2 解题方法——例题
材料：
•
汉语是世界上最古老的语言之一。秦汉时期，汉字形成统一的书写规范。
官学、书院、私塾大都使用汉语，科举考试亦然。魏孝文帝改革将汉语作为
不同：角度C，史事1+史事2 角度D，史事1+史事2
2 解题方法——例题
材料： 信息1
信息2
信•息3 汉语是世界上最古老的语言之一。秦汉时期，汉字形成统一的书写规范。
官学、书院、私塾大都使用汉语，科举考试亦然。魏孝文帝改革将汉语作为 “正音”。清朝确立在全国的统治后，很快将汉语作为官方语言。日本等周 边国家的语言也受到汉语影响。 信息4
逐渐标准化
用于教育考试 教学语言
其他民族与 西欧国家由此创 国家学习 造本民族语言
口语功能丧失
2
解题方法——例题
解题过程 逐句提取信息 同类信息对应 完善补充信息 归纳提炼角度
同时在草稿纸上列表
汉语
拉丁语
古老悠久 形成统一规范
产生于古罗 马
逐渐标准化
用于教育考试 教学语言
其他民族与 西欧国家由此创 国家学习 造本民族语言
“正音”。清朝确立在全国的统治后，很快将汉语作为官方语言。日本等周
边国家的语言也受到汉语影响。 信息4
信息2
•信息1 拉丁语最初是古罗马人的语言。公元1世纪，标准拉丁语形成，与希腊 信息语语3 等功一 能起逐成渐为丧罗失马，帝成国为学一校种的书教面学语语言言。。 17罗世马纪帝末国期解以体前后，，西拉欧丁的语学的术日著常作大口
完整保留沿用 口语功能丧失
2
解题方法——例题
解题过程 逐句提取信息 同类信息对应 完善补充信息 归纳提炼角度
同时在草稿纸上列表
汉语
拉丁语
起源 发展
古老悠久 形成统一规范
产生于古罗 马
逐渐标准化
用途 用于教育考试 教学语言
影响
其他民族与 西欧国家由此创 国家学习 造本民族语言
演变 完整保留沿用 口语功能丧失