《植物的身体》优质课公开课教案公开课教案

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大班科学优秀教案《植物的“身体”》

大班科学优秀教案《植物的“身体”》一、教学目标1.认识植物的身体结构，了解植物不同部位的功能和作用。

2.了解人类与植物之间的相互关系，并意识到保护植物的重要性。

二、教学内容1.植物的身体结构和各部位的功能和作用。

2.人类与植物之间的关系和互动。

三、教学过程1、导入环节老师出示一些植物的图片，让孩子们感知这些植物所具备的特征和共同点，引导他们思考植物的身体结构和各部位的功能和作用。

2、讲解环节•首先给孩子们讲解植物的身体结构，包括根、茎、叶、花等部位的构造和功能。

•然后通过具体的案例，让孩子们了解不同部位的功能和作用，例如根吸收水分和养分，茎支撑植物并传输水分和养分，叶进行光合作用并蒸腾等。

•最后，讲解人类与植物之间的关系和互动，例如我们需要吃植物来获取能量和养分，植物能够提供我们的呼吸所需的氧气等。

3、实践环节•老师带领孩子们观察植物，了解植物的不同部位，并判断不同部位的功能和作用。

•孩子们通过实践活动，例如种植小兰花或豆芽来了解植物的生长变化过程，更深入地理解植物的生命特征。

4、总结环节通过本次教学过程，让孩子们理解植物的身体结构和不同部位的功能和作用，认识到人类与植物之间的紧密联系，意识到保护植物的重要性。

四、教学评估•孩子们观察植物并判断不同部位的功能和作用。

•孩子们在实践活动中操作种植，了解植物生长过程。

•孩子们在讨论的过程中理解和表达植物与人类之间的互动。

五、教学反思在本次教学过程中，我通过实践活动的方式让孩子们更加深入地理解植物的生命特征，同时让他们对人类保护植物的重要性有了更深刻的认识。

但是，在讲解环节中，我觉得自己的语言表述存在不够简洁明了的问题，下一次我会更加注意语言表达的清晰度。

幼儿园大班优秀科学教案《植物的身体》含反思

幼儿园大班优秀科学教案《植物的身体》含反思一、教学目标1.了解植物的身体结构，认识根、茎、叶、花、果实等部分。

2.通过观察和实验，培养幼儿对植物生长变化的兴趣和好奇心。

3.培养幼儿的观察能力、动手能力和合作意识。

二、教学重点1.认识植物的根、茎、叶、花、果实等部分。

2.观察植物的生长变化。

三、教学难点1.理解植物各部分的作用。

2.培养幼儿的观察能力和合作意识。

四、教学准备1.教具：各种植物实物或图片、植物生长过程的视频、放大镜、记录表等。

2.学具：每组一张记录表、画笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程（一）导入1.教师出示各种植物实物或图片，引导幼儿观察并说出它们的名字。

2.邀请幼儿分享他们对植物的了解。

（二）基本环节1.认识植物的身体结构（1）教师出示一棵完整的植物，引导幼儿观察并说出它的组成部分。

（2）教师分别介绍植物的根、茎、叶、花、果实等部分，让幼儿了解它们的作用。

2.观察植物的生长变化（1）教师播放植物生长过程的视频，让幼儿观察植物的生长变化。

（2）教师引导幼儿说出植物生长过程中发生的变化，如叶子由小变大、花朵开放等。

3.动手操作（1）教师将幼儿分成若干小组，每组发一张记录表、画笔、剪刀、胶水等。

（2）教师指导幼儿用剪刀剪下植物的各个部分，然后贴在记录表上，并用画笔描绘出它们的样子。

（3）教师巡回指导，帮助幼儿完成作品。

4.成果展示（1）教师邀请幼儿展示自己的作品，并分享他们观察到的植物身体结构。

（2）教师对幼儿的作品进行点评，鼓励他们积极参与。

2.教师鼓励幼儿在家庭中观察植物，发现更多有趣的现象。

六、教学反思本节课通过实物、图片、视频等多种形式，让幼儿直观地了解了植物的身体结构和生长变化。

在教学过程中，我注重培养幼儿的观察能力和动手能力，让他们在操作中学习、在合作中成长。

在今后的教学中，我将继续关注幼儿的兴趣和需求，调整教学方法，使教学内容更加贴近幼儿的实际生活。

同时，我还会加强家园合作，让家长参与到幼儿的学习过程中，共同促进幼儿的全面发展。

幼儿园大班科学教案《植物的“身体”》含反思

幼儿园大班优秀科学教案《植物的“身体”》含反思.docx一、教学目标：1. 让幼儿了解植物的基本结构，知道植物的身体组成部分。

2. 培养幼儿观察、比较、操作的能力，激发他们对科学的兴趣。

3. 培养幼儿的合作精神和动手操作能力。

二、教学内容：1. 植物的身体组成部分：根、茎、叶、花、果实、种子。

2. 植物的生长过程：种子发芽、幼苗生长、开花结果。

三、教学准备：1. 实物：植物的根、茎、叶、花、果实、种子。

2. 图片：植物的生长过程。

3. 教具：放大镜、笔记本。

四、教学过程：1. 引入：带领幼儿观察周围的植物，让他们说出植物的名字和特点。

2. 讲解：向幼儿介绍植物的身体组成部分，让他们观察实物并说出各部分的特点。

3. 操作：让幼儿用放大镜观察植物的根、茎、叶、花、果实、种子，并让他们用笔记本记录下来。

4. 讨论：让幼儿分组讨论植物的生长过程，并让他们用图片展示。

5. 总结：回顾植物的身体组成部分和生长过程，让幼儿说出自己的收获。

五、教学反思：1. 本次教学活动是否达到了教学目标？2. 幼儿在观察、比较、操作过程中是否积极参与？3. 教学内容是否适合幼儿的认知水平？4. 教学方法是否有效？有哪些需要改进的地方？5. 如何进一步提高幼儿的观察、操作、表达能力？六、教学延伸：1. 家园共育：让幼儿回家后，与家长一起观察家里的植物，了解它们的身体组成部分和生长过程。

2. 环境创设：让幼儿动手制作植物生长过程的挂图，装饰教室环境。

七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对植物身体组成部分和生长过程的掌握情况。

2. 家长反馈：了解幼儿在家庭中的表现，观察他们是否能够主动关注植物的生长。

八、教学建议：1. 在教学过程中，注重培养幼儿的观察能力，引导他们发现植物的生长变化。

2. 对于年龄较小的幼儿，可以适当简化教学内容，注重实物观察和操作。

3. 鼓励幼儿提问，解答他们的疑惑，激发他们对科学的兴趣。

九、教学拓展：1. 组织幼儿进行户外观察，参观植物园或农田，让幼儿亲身体验植物的生长过程。

大班科学公开课教案及教学反思《植物的身体》

大班科学公开课教案及教学反思《植物的身体》一、教学目标1. 知识目标•了解植物的身体结构，包括根、茎、叶、花、果等部分。

•理解植物身体的作用和功能。

•掌握植物的生长过程和需要的环境条件。

2. 能力目标•能够观察和描述植物的身体结构和生长过程。

•能够通过实验观察植物的生长过程，并记录数据。

•能够用自己的语言表达对植物的认识和理解。

3. 情感目标•培养探究和探索的精神，学会认识植物的重要性。

•培养合作意识，参与团队合作学习，体验协作的乐趣。

•培养保护自然环境的责任感，传承珍惜生命和热爱大自然的情感。

二、教学准备1. 教具准备•PPT课件•植物标本•放大镜•植物种子•水杯、土壤、饱和盐水2. 教师准备•对大班儿童的认知和教育心理学基础知识。

•具有植物学、教育学等相关专业背景的知识并进行充分准备。

•对教学内容提前熟悉，查找相关资料，准备案例、实验、讲述环节等。

三、教学过程1. 热身•通过观察图片和提问的方式，“你们见过什么植物？植物对我们有什么用？”等，快速激发学生对植物的兴趣和探究欲望。

2. 导入•通过PPT展示植物的身体结构，让学生认识植物的不同部分包括根、茎、叶、花、果等，并说出各部分的功能。

3. 实验环节•按照实验流程，放置植物标本、观察放大镜、杂交植物标本等方式，引导学生进行实验探究。

•提醒学生注意观察和记录实验数据，比如植物的生长周期、茎叶的形态等，以掌握植物生长过程和所需环境条件。

4. 讲述环节•结合实验结果和PPT展示，讲解植物的生长过程和吸收养分的方式，让学生了解植物的独特性、重要性和应用。

•引导学生试着与他们周围的植物建立一种“互惠”关系，通过了解植物的指引去对待它们，珍惜植物的种种贡献。

5. 总结•通过调试放大镜、展示植物标本等评估方式，检查学生对课程所掌握的知识和能力，为下一堂课持续优化和增进协助。

四、教学反思植物的身体是一个复杂而神奇的系统，让孩子们对自然认识更加深刻。

在教学过程中，应该充分考虑学生的理解和接受能力，以及保持学习兴趣和动力。

幼儿园大班科学优秀教案《植物的“身体”》含反思

幼儿园大班科学优秀教案《植物的“身体”》含反思一、教学目标：1. 让幼儿认识植物的身体结构，了解植物的基本组成部分。

2. 培养幼儿观察、比较和分析植物的能力。

3. 激发幼儿对植物的兴趣，培养他们的探究精神。

二、教学内容：1. 植物的身体结构：根、茎、叶、花、果实和种子。

2. 植物的生长过程：种子发芽、幼苗生长、开花结果。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿认识植物的身体结构，了解植物的基本组成部分。

2. 教学难点：让幼儿理解和掌握植物的生长过程。

四、教学准备：1. 教具：植物图片、实物植物、生长过程图示等。

2. 材料：种植盆栽、种子、水、土壤等。

五、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察教室里的植物，引导他们发现植物的身体结构。

2. 讲解：通过图片和实物，向幼儿展示植物的身体结构，讲解各个部分的作用。

3. 实践：让幼儿动手操作，种植盆栽，观察植物的生长过程。

4. 总结：引导幼儿总结植物的身体结构和生长过程，巩固所学知识。

5. 拓展：鼓励幼儿回家后观察家里的植物，记录它们的生长过程。

六、教学反思：1. 本次教学活动是否达到了预期的教学目标？2. 幼儿在实践操作中是否掌握了植物的生长过程？3. 教学过程中是否存在不足之处？如何改进？4. 幼儿的参与度如何？如何提高他们的积极性？六、教学延伸活动1. 参观植物园：组织幼儿参观植物园，让幼儿亲身体验各种植物的生长环境，观察不同植物的身体结构。

2. 植物观察日记：鼓励幼儿回家后持续观察家里的植物，记录它们的生长变化，培养幼儿的观察力和耐心。

七、教学评价1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的参与情况，包括发言、提问、互动等。

2. 实践操作能力：评估幼儿在种植盆栽过程中的操作技能和解决问题的能力。

3. 知识掌握程度：通过提问、讨论等方式，了解幼儿对植物身体结构和生长过程的掌握情况。

八、教学建议1. 针对不同幼儿的认知水平，适当调整教学内容和难度。

2. 鼓励幼儿提问，充分调动他们的思维和探究欲望。

幼儿园大班优秀科学教案《植物的“身体”》含反思

幼儿园大班优秀科学教案《植物的“身体”》含反思教案章节：一、活动目标1. 了解植物的基本结构，知道植物的身体由根、茎、叶、花、果实和种子六大器官组成。

2. 通过观察、触摸、闻嗅等感官体验，培养幼儿对植物的兴趣和好奇心。

3. 培养幼儿的观察力、动手操作能力和团队合作意识。

4. 教育幼儿关爱植物，保护环境。

二、活动准备1. 教学材料：植物标本、图片、PPT、视频等。

2. 活动场地：室内活动室。

3. 工具：放大镜、剪刀、镊子等。

4. 植物：盆栽植物若干。

三、活动过程1. 导入：邀请幼儿观察周围的植物，引导幼儿发现植物的身体结构。

2. 讲解：通过PPT、视频等教学材料，讲解植物的六大器官及其功能。

3. 观察：分组观察植物标本，用放大镜仔细观察植物的根、茎、叶、花、果实和种子。

4. 实践：邀请幼儿动手操作，剪下植物的根、茎、叶等部分，观察其结构。

5. 讨论：引导幼儿分享观察心得，讨论植物的器官功能和生长过程。

6. 总结：回顾本次活动内容，强调植物对身体结构的重要性。

四、活动延伸1. 家园共育：邀请家长参与植物观察活动，共同记录植物的生长过程。

2. 环境创设：组织幼儿在园区内种植植物，培养幼儿的环保意识。

3. 区域活动：设置植物观察角，定期更新植物标本，供幼儿随时观察。

五、活动反思1. 教师要关注幼儿在活动中的表现，及时引导幼儿观察、思考，提高幼儿的参与度。

2. 在活动过程中，注意培养幼儿的团队合作意识和动手操作能力。

3. 针对幼儿的认知水平，调整教学内容和方法，使之更符合幼儿的实际情况。

4. 加强家园沟通，促进家园共育，共同关注幼儿的成长。

5. 注重培养幼儿的环保意识，引导幼儿关爱植物，保护环境。

六、教学内容1. 植物的生长环境：土壤、水分、阳光、空气和温度等。

2. 植物的生长周期：种子发芽、幼苗生长、开花结果、种子成熟等。

3. 植物的繁殖方式：有性繁殖和无性繁殖。

4. 植物的适应性：抗旱、抗病、抗虫等。

《植物的“身体”》大班科学优秀教案（通用5篇）

《植物的“身体”》大班科学优秀教案《植物的“身体”》大班科学优秀教案（通用5篇）作为一名教学工作者，就难以避免地要准备教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。

我们该怎么去写教案呢？以下是小编帮大家整理的《植物的“身体”》大班科学优秀教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

《植物的“身体”》大班科学优秀教案 1【活动目标】1、能识别植物“身体”的各个部分，知道一般的植物是由根、茎、叶、花、果实、种子等部分组成的。

2、通过“拣菜”的实践活动，培养幼儿的劳动意识及动手操作能力。

3、体验植物与人类的密切关系，感受植物世界的多姿多彩。

4、通过实验培养互相礼让，学习分工合作的能力。

5、让幼儿学会初步的记录方法。

【活动准备】1、集体活动前让幼儿出去观察多种植物，并对植物的“身体”有初步的感知。

2、课件：一株黄豆的生长过程。

3、部分植物、盛菜的篮子。

4、植物“身体”各部分的分解图、白纸、胶水等。

【活动过程】一、激趣导入，引发思考。

师：这几天，你们去找植物了吗？一定看到了许多植物吧！谁来讲给大家听听。

（幼儿描述自己看到的植物。

）师：你们讲得很精彩！自然界的植物可真是千奇百怪。

师：（出示课件：《一株黄豆苗》）植物的身体也像人的身体一样，是由几部分组成的。

你们知道这株黄豆苗的身体是由哪几部分组成的吗？（点击黄豆苗的各部分，逐一呈现根、茎、叶、花、果实、种子。

）[将科学活动置于大自然的背景之中，扩展了幼儿对周围世界的体验，丰富了他们的学习经历，促进了幼儿课前的观察和思考。

由人的身体自然导入植物的“身体”，激发了幼儿思考的兴趣。

多媒体的恰当使用，让幼儿对植物的“身体”一目了然。

二、主动探究，自主建构。

1、发现种子（幼儿自由观察、交谈，老师参与讨论。

）师：这里有几种植物的根、茎、叶、花、果实、种子。

请小朋友们想一想，它们分别是什么植物身体上的哪一部分？（提供实物：大蒜头、树叶、黄瓜、苹果、萝卜、花生、茄子、青椒等。

）师：花生是植物的什么呢？（果实、种子）有些植物的果实就是种子。

幼儿园大班科学教案《植物的“身体”》含反思

幼儿园大班优秀科学教案《植物的“身体”》含反思.docx一、教学目标：1. 了解植物的基本结构，知道植物的身体由哪些部分组成。

2. 通过观察、触摸等方式，培养幼儿的观察力和想象力。

3. 培养幼儿的动手能力，提高他们的环保意识。

二、教学重点与难点：重点：认识植物的基本结构，了解植物的根、茎、叶、花、果实的功能。

难点：通过观察、触摸等方式，使幼儿能够准确地辨认植物的各个部分。

三、教学准备：1. 教具：植物图片、实物植物、PPT等。

2. 材料：彩纸、水彩笔、剪刀、胶水等。

四、教学过程：1. 导入：通过出示实物植物，引导幼儿观察植物的基本结构，激发幼儿的兴趣。

2. 基本结构：展示PPT，讲解植物的基本结构，包括根、茎、叶、花、果实等。

3. 观察与实践：让幼儿分组观察实物植物，触摸植物的各个部分，了解它们的功能。

4. 制作植物卡片：让幼儿用水彩笔、彩纸等材料制作植物卡片，巩固对植物结构的认识。

五、作业与延伸：1. 作业：让幼儿回家后，与家长一起观察家中的植物，记录植物的生长过程。

2. 延伸：开展“植物的生长”主题活动，让幼儿通过观察、实践等方式，深入了解植物的生长过程。

六、教学策略：1. 采用直观演示法，通过实物和PPT展示，让幼儿直观地了解植物的结构。

2. 运用观察法，引导幼儿主动观察实物植物，培养幼儿的观察能力。

3. 采用动手制作法，让幼儿参与制作植物卡片，提高幼儿的动手实践能力。

七、教学步骤：1. 导入：通过出示实物植物，引导幼儿观察植物的基本结构，激发幼儿的兴趣。

2. 基本结构：展示PPT，讲解植物的基本结构，包括根、茎、叶、花、果实等。

3. 观察与实践：让幼儿分组观察实物植物，触摸植物的各个部分，了解它们的功能。

4. 制作植物卡片：让幼儿用水彩笔、彩纸等材料制作植物卡片，巩固对植物结构的认识。

八、教学评价：1. 课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与程度、观察力和动手能力。

2. 作业完成情况：评估幼儿回家后观察家中植物并记录生长过程的作业。

幼儿园大班优秀科学优质公开课获奖教案教学设计《植物的“身体”》含反思 (一)

幼儿园大班优秀科学优质公开课获奖教案教学设计《植物的“身体”》含反思 (一)本文将介绍一份幼儿园大班的优秀科学课教案《植物的“身体”》，该教案曾荣获优质公开课奖项。

本文将从教案的设计和反思两个方面进行探讨。

一、教案设计1. 教学目标：（1）了解植物的构造和功能；（2）探究植物各个部位的作用；（3）培养幼儿的动手能力和探究精神。

2. 教学准备：（1）植物模型和植物的图片；（2）幼儿适用的细长型剪刀、黏土、彩笔等。

3. 教学流程：（1）导入环节通过播放植物生长的视频和展示植物的图片，引导幼儿对植物展现出浓厚兴趣，提前激起他们的学习欲望。

（2）操作环节准备好植物模型和图片，引导幼儿参照图片和模型进行观察和感知，了解植物的根、茎、叶、花和果实等部位，并使用黏土和剪刀等工具制作模型。

（3）教学反思在本节课中，学生积极参与并表现出了极大的兴趣，但还需加强操作指导的细节和教育原理的讲解。

二、教案反思1. 教学收获：学生表现出极大的兴趣和探究精神，获得了许多关于植物生长的知识和技能。

教学准备充分，教学过程丰富，上课效果得到很好的提高。

2. 教学不足：虽然幼儿表现出高度兴趣和积极性，但教学课件较为单调，掌握足够的原理知识的学生较少。

下一次教学中，应着重加强这些内容的讲解。

综上，本文介绍了一篇获奖科学教案《植物的“身体”》，并结合教案设计和反思对其进行了探讨。

对于教师而言，教案的制定设计和不断地反思都是教学过程中提高教学质量的重要手段。

希望能对广大教师有所启发。

三年级科学教案-植物的“身体”-公开课比赛一等奖

植物的“身体”【教学目标】1．能描述植物的“身体”一般由根、茎、叶、花、果实、种子组成。

2．在观察、比较的基础上，初步归纳出绿色开花植物某些共同特征，感受归纳思维方法。

3．学会倾听，尊重他人观点，渗透实证的意识，激发探究植物“身体”秘密的兴趣。

【教学重点】能说出植物“身体”的六大器官，并在实物及图片上指出或者标出来。

【教学难点】归纳、总结绿色开花植物的共同特征。

【教学准备】各种绿色开花植物图片、记录单。

【课时安排】1课时。

【教学过程】一、提问导入师：你认识哪些植物它们的身体由哪些部分组成（学生说一说）二、探究实践1．室内观察：师：这些植物你认识吗（教师出示几种植物图片）说一说它们的身体有哪些部分组成（引导学生观察植物的6大身体器官）（出示一张有完整结构，却没有标出各器官名称的植物图，学生边观察边记录）2．室外观察：观察校园中的植物明确要求：安全是重中之重，2人一小组，用自己喜欢的方法做记录，先观察整体再观察部分，中途遇到不懂的问题，可以记录下来，爱护动植物。

（学生参与讨论，可以补充，商量好后再出发）3．交流汇报归纳：绿色开花植物的身体一般分为：根、茎、叶、花、果实、种子。

4．画一画：画出一株自己喜欢的绿色开花植物的完整图，尽可能包含六大器官。

小组内互相评价，教师择优展示。

三、小结延伸今天，通过观察，我们知道完整的绿色开花植物身体分为根、茎、叶、花、果实、种子六大器官。

建立班级记录，鼓励学生及时总结。

关于植物，我学到的：植物的“身体”一般由根、茎、叶、花、果实、种子六种器官构成。

我还想了解的：【板书设计】植物的“身体”植物的图片（教师在黑板标注六种器官）。

植物的“身体”

植物的“身体”《植物的“身体”》教案一、教学背景植物是生活在地球上的重要生物之一，它们通过光合作用为我们提供氧气和食物，同时也对维持生态平衡起着重要作用。

了解植物的结构和功能对于我们认识植物，保护环境具有重要意义。

二、教学目标1. 能够掌握植物的组成结构；2. 能够理解植物的生长过程；3. 能够运用植物的结构和功能进行科学实验。

三、教学重点与难点重点：植物的根、茎、叶的结构与功能；难点：植物的生殖器官的结构及其生殖过程。

四、教学内容1. 植物的根的结构和功能；2. 植物的茎的结构和功能；3. 植物的叶的结构和功能；4. 植物的花的结构和生殖过程。

五、教学方法1. 讲述教学法：通过解释植物的结构和功能，让学生理解植物的“身体”构造；2. 实验教学法：通过观察植物的生长过程，让学生亲自参与实验，加深理解。

六、教学过程1. 植物的根的结构和功能- 通过讲述植物根的分类和结构，让学生了解根的吸收水分和养分的作用；- 实验：观察植物的根系生长过程，让学生通过实践了解根的生长规律。

2. 植物的茎的结构和功能- 通过讲述植物茎的分类和结构，让学生了解茎的支持和传导的作用；- 实验：观察植物的茎的生长过程，让学生通过实践了解茎的生长规律。

3. 植物的叶的结构和功能- 通过讲述植物叶的结构和功能，让学生了解叶的光合作用和蒸腾作用；- 实验：观察植物叶片的气孔和叶绿体，让学生通过实践了解叶的功能。

4. 植物的花的结构和生殖过程- 通过讲述植物的花的结构和生殖过程，让学生了解花的授粉和受精过程；- 实验：观察植物的花的开花和结果过程，让学生通过实践了解植物的繁殖过程。

七、教学总结通过本节课的教学，学生对植物的“身体”结构和功能有了更深入的理解，同时也培养了他们的观察和实验能力。

希望学生在今后的学习和生活中，能够更加关注植物，保护环境，为人类的生存和发展做出贡献。

小学科学植物的身体教案（含五篇）

小学科学植物的身体教案（含五篇）第一篇：小学科学植物的身体教案第一课、植物的身体教学目的：1．使学生知道植物体（限于种子植物中的被子植物）是由根、茎、叶、花、果实、种子六个部分组成的。

2．培养学生的分析、综合能力。

教学重点：通过观察、交流活动，让学生知道植物是由根、茎、叶、花、果实、种子六个部分组成的。

教学难点：学生正确的分析、总结植物的组成部分。

教学准备：课件、凤仙花的挂图、凤仙花的分解图片（自制）、可供学生阅读有关植物的图书（如：《十万个为什么》）教学过程：一、教学导入1.谈话：今天我想请各位同学当个画家，请给你在课前观察的植物画个像。

（学生画画）2.展示学生作品：问：你画的是什么植物？你都画出了这棵植物的哪些部分？你认为一棵完整的植物要由几部分组成呢？今天我们就带着这个问题进行下面的研究活动。

师板书：8、植物的身体二、学习新课 1.研究植物的组成⑴讲述：今天，老师也给大家带来了一棵植物图片。

（出示挂图）这是一棵完整的植物，它由几部分组成呢？你有什么办法可以知道？（学生讨论研究的方法：看图、查阅资料、上网、问别人等等）指出：你们可以自由结成研究小组，在讲台上我给大家准备了一些有关植物的书籍，你们可以查看，找出答案。

⑵学生分组，用不同的方法进行研究，寻找答案。

（注：引导学生用不同的研究方法找到答案。

一定要给与学生充分讨论、观察、交流、思考的时间，让同组的每一个学生达到共识。

同时让各组同学思考：用什么方式向其他同学介绍植物的组成部分。

比如用表演的形式、用画画的形式等等。

）⑶学生用不同的方式汇报研究结果：（在汇报之前，要提醒学生注意倾听别人的发言。

如果有什么不懂的或没有听明白的问题，可以向发言同学进行提问，让他帮你解答。

）问：我这有一些凤仙花各部分的图片，你能拼成完整的植物吗？（学生拼图，进一步认识植物的组成）⑷谈话：刚才我们观察了凤仙花，现在我请大家再来看几幅图。

（用实物投影机出示课本插图）问：你知道这是什么植物？请你们小组继续研究这些植物的身体是由几部分组成的，有什么共同的地方？师引导学生继续研究，通过分析其他植物的组成，进而得出植物都有根、茎、叶、花、果实、种子六个部分组成。

《植物的“身体”》大班科学优秀优质教案通用

《植物的“身体”》大班科学优秀优质教案通用一、教学内容本节课选自大班科学教材第四章《植物的世界》第二节《植物的“身体”》。

详细内容主要围绕植物的根、茎、叶、花、果实和种子六大器官的结构和功能进行讲解。

二、教学目标1. 让学生了解和掌握植物的六大器官及其作用，理解植物的生长发育过程。

2. 培养学生的观察能力、思考能力和动手操作能力。

3. 增进学生对大自然的热爱，培养环保意识。

三、教学难点与重点教学难点：理解植物的各个器官之间的相互关系和协同作用。

教学重点：植物的六大器官及其功能。

四、教具与学具准备教具：植物实物、模型、图片、PPT等。

学具：画笔、画纸、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用植物实物、图片等引导学生观察周围环境中的植物，让学生说说他们所熟悉的植物。

2. 例题讲解（10分钟）讲解植物的根、茎、叶、花、果实和种子的结构和功能，结合实物、模型和PPT进行详细讲解。

3. 随堂练习（10分钟）学生分组，每组选择一个植物，观察其各个器官，并记录下来。

5. 动手操作（10分钟）学生利用画笔、画纸等学具，绘制一个自己喜欢的植物，并标注各个器官的名称和功能。

6. 展示评价（5分钟）学生展示自己的作品，大家共同评价，教师给予鼓励和指导。

六、板书设计1. 《植物的“身体”》2. 内容：植物的六大器官：根、茎、叶、花、果实、种子各个器官的功能和相互关系七、作业设计1. 作业题目：观察身边的植物，选择一个最喜欢的，绘制植物图，并标注各个器官的名称和功能。

2. 答案：根据学生观察和绘制的结果，给出正确答案。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导学生关注身边的植物，了解不同植物的特点和生长环境，培养对大自然的热爱。

组织学生进行户外实践活动，观察植物的生长过程，加深对植物“身体”的理解。

重点和难点解析1. 教学内容的深度与广度。

2. 教学目标的明确性与具体性。

3. 教学难点与重点的突出处理。

大班优秀科学教案《植物的“身体”》

《植物的“身体”》一、教学目标1.了解植物的基本组成部分，认识根、茎、叶、花、果实、种子等结构。

2.培养观察、比较、分析的能力，提高对科学的兴趣。

3.培养学生热爱大自然的情感，树立保护环境的意识。

二、教学重难点1.教学重点：认识植物的基本组成部分，了解其功能。

2.教学难点：理解根、茎、叶、花、果实、种子之间的关系。

三、教学准备1.教具：植物实物、图片、视频等。

2.学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水等。

四、教学过程（一）导入1.老师出示一颗植物，引导学生观察并说出它由哪些部分组成。

（二）基本概念1.老师分别展示根、茎、叶、花、果实、种子的图片，让学生认识并了解它们的特点。

2.学生跟随老师一起朗读每个部分的名称，加深印象。

（三）观察与比较1.老师将学生分成小组，每组发一颗植物实物，让学生观察并记录每个部分的形状、颜色、大小等特点。

2.学生在小组内分享观察结果，讨论各部分之间的联系。

（四）深入探讨1.老师提问：根、茎、叶、花、果实、种子各自有什么作用？根：吸收水分和养分，固定植物；茎：输送养分，支撑植物；叶：进行光合作用，制造养分；花：繁殖后代；果实：保护种子，传播种子；种子：繁殖植物。

（五）实践活动1.老师发给学生彩纸、剪刀、胶水等材料，让学生动手制作一个植物模型，包括根、茎、叶、花、果实、种子等部分。

2.学生在制作过程中，相互交流、合作，共同完成任务。

2.学生分享自己的收获和感受，老师给予鼓励和指导。

（七）作业布置1.让学生回家后，观察家里的植物，记录下每个部分的形状、颜色、大小等特点。

2.家长协助孩子完成观察记录，下周一带回与同学分享。

五、教学反思本节课通过观察、比较、动手制作等活动，让学生了解了植物的“身体”结构及各部分的作用。

学生在课堂上积极参与，表现出浓厚的兴趣，达到了预期的教学效果。

但在教学过程中，仍有个别学生注意力不集中，需要加强课堂管理。

总体来说，本节课是一次成功的科学教学实践。

重难点补充：一、教学重点补充1.老师通过实物展示，引导学生直观感受植物的各个部分，如：“同学们，谁能告诉我这颗植物的根是什么样子的？它是如何帮助植物的呢？”2.在讨论各部分功能时，老师可以提问：“如果植物没有了叶子，会发生什么？没有了根呢？”让学生思考并回答，以此加深理解。

大班科学公开课植物的身体教案【含教学反思】

大班科学公开课植物的身体教案
教学目标
1.知道植物的基本结构和功能。

2.分辨树木和草本植物的不同。

3.了解植物的生长过程。

教学步骤
1. 导入
1.教师向学生介绍今天的课程内容，并询问学生对植物的认识。

2.引入问题：为什么植物能够生长？
2. 讲解植物的基本结构和功能
1.简要介绍植物的三个部分：根、茎、叶。

2.重点讲解根的功能和结构：吸水、固定植物、储存养分等。

3.介绍茎的功能和结构：支撑植物、输送水分、养分等。

4.讲解叶的功能和结构：吸收光合作用所需的光和空气等。

3. 分辨树木和草本植物的不同
1.引导学生观察、比较树木和草本植物的形态特征，如高度、生长方式等。

2.请学生将观察到的不同点写在纸上，然后在班级讨论，总
结它们的差异。

4. 了解植物的生长过程
1.教师引导学生观察植物的生长，如种子变成幼苗、变成成
熟植物等。

2.通过图片、实物展示等方式讲解植物的生长过程。

3.参考教材和科普书籍，教师请学生回答以下问题：
•植物是如何在不断生长的？
•为什么要给植物水和阳光？
•植物的花和水果有什么作用？
教学反思
本次公开课学生反应良好，学生积极参与讨论和实际操作，对植
物的基本特征和生长过程有了初步的了解。

但是，本次公开课的时间
比较短，导致了一些内容只能粗略地交代，希望今后能多加练习，提
高教学效果。

同时，本次公开课中，教师的提问层次不够，导致了一
些问题无法得到深入的探讨。

以后应该引导学生提出更高层次的问题，促进学生批判性思维和创造力的发展。

小学科学5《植物的身体》(教案)

小学科学5《植物的身体》（教案）《植物的身体》（教案）植物是地球上最常见的生物之一，它们通过根、茎、叶等身体部位来完成生活活动。

对于小学生来说，了解植物的身体结构是建立起对植物世界的基本认识的重要一步。

因此，本节课将以《植物的身体》为主题，通过以下几个环节帮助学生系统地学习植物的身体结构和功能。

【1.导入】为了激发学生对植物的兴趣，引导学生分享一些与植物有关的观察和体验，如观察花开花谢、种植观察植物生长等内容。

鼓励学生积极参与，以展示他们对植物的好奇心和兴趣。

【2.知识讲解】2.1 植物的根系通过图片或模型，向学生展示植物的根系，并重点解释根的功能和结构。

告诉学生根的作用是吸取水分和养分，并稳固植物的身体。

引导学生发现根的不同形态，如胡萝卜状根、纺锤状根等，并解释根的形态与环境的关系。

2.2 植物的茎通过图片或模型，向学生展示不同类型的植物茎，如木质茎、草质茎等，并解释茎的功能和结构。

告诉学生茎的作用是支撑植物的身体，并能输送水分和养分。

引导学生发现茎的不同形态，如直立茎、匍匐茎等，并解释茎的形态与植物生长环境的关系。

2.3 植物的叶通过图片或模型，向学生展示不同类型的植物叶，如针状叶、扁平叶等，并解释叶的功能和结构。

告诉学生叶的作用是进行光合作用，并呼吸气体。

引导学生发现叶的不同形态，如羽状复叶、掌状复叶等，并解释叶的形态与植物所处环境的关系。

【3.实践探究】3.1 观察不同植物的根、茎、叶带领学生到校园或植物园进行实地观察，让学生亲自观察不同植物的根、茎、叶的形态和结构。

引导学生用手触摸、用眼睛观察，并记录所见所思。

3.2 制作植物模型让学生分组，用纸板、木棒等材料制作植物的模型。

指导学生根据所学知识，合理设计模型的形态和部位，模拟植物的根、茎、叶，并加上适当的标注。

学生可以通过这个活动进一步巩固对植物身体结构的理解和记忆。

【4.巩固拓展】4.1 探究植物的身体适应性给学生提供一些植物的实例，引导他们思考为什么植物的根、茎、叶的形态各异。

幼儿园大班科学优秀教案《植物的“身体”》含反思

3.教学评价及时，关注幼儿成长。在教学活动中，我针对幼儿的表现进行及时评价，关注幼儿的成长，使他们在鼓励中不断进步。
4.教学活动与实际生活相结合，培养幼儿的环保意识。通过本次教学活动，幼儿不仅学到了植物知识，还培养了环保意识，为他们的成长奠定了基础。
在今后的教学中，我将继续努力，不断提高自己的教育教学水平，为幼儿创造更多有趣、有益的学习机会。
2.教学难点：在理解植物生长过程的实验环节，我设计了一个互动实验来帮助幼儿理解。
教师说：“现在我们来做一个实验，看看植物是怎么喝水的。”
教师将一根芹菜放入染了颜色的水中，问：“你们猜猜会发生什么？”
幼儿观察并猜测。
教师等待一段时间后，问：“你们看看芹菜的茎有什么变化？”
幼儿发现芹菜的茎变红了，教师解释说：“这是因为芹菜的茎把水吸上来了，就像我们喝水一样。”
4.鼓励幼儿提问和表达自己的看法，培养他们的思考和探究能力。
5.在教学方式上，可以结合视觉、听觉、触觉等多种感官，让幼儿更全面地认识植物。
6.注意观察每个幼儿的学习反应，对于反应较慢的幼儿，要有耐心，多给予鼓励和支持。
7.教学活动结束后，可以与家长沟通，让家长了解幼儿在园的学习情况，鼓励家长在家也参与到幼儿的学习中来。
幼儿园大班科学优秀教案《植物的“身体”》含反思
一、教学目标
1.了解植物的基本结构和组成部分，认识植物的根、茎、叶等。
2.通过观察和实验，培养幼儿对植物生长的兴趣和好奇心。
3.培养幼儿的观察能力、动手能力和合作意识。
二、教学重点与难点
1.教学重点：认识植物的基本结构和组成部分。
2.教学难点：通过观察和实验，理解植物的生长过程。
教学过程补充：
1.导入
教师出示一颗大树的图片，问：“这是什么？我们平时能看到它的哪些部分？”

大班科学公开课植物的身体教案

大班科学公开课植物的身体教案大班科学公开课植物的身体教案作为一位杰出的教职工，就不得不需要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。

那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编整理的大班科学公开课植物的身体教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

大班科学公开课植物的身体教案1设计思路:在开展主题活动《变变变,长大了》时,有一个分题活动是"身体的秘密"。

当我们说起男女小朋友入厕的情景,立即炸开了锅。

同时,他们对两性问题表现出的早熟倾向引起了我们的关注:有的孩子在课后拉住我提了很多他关于成人生活的话题;还有的孩子在大便、小便的时候竟忍不住好奇,偷偷看对方……于是,我们决定对孩子们现阶段最为关注的话题作出正面的、积极的回应,同时对学前教育阶段如何开展启蒙"性教育"进行探索,生成了本次活动"身体的秘密"。

活动目标:1.带领幼儿科学、正确地面对性话题,学会尊重自己和别人的身体。

2.有初步的自我保护意识,了解基本的防卫方法。

3.引导幼儿积极地思维,自由地表达4.培养幼儿勇敢、活泼的个性。

5.鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

活动准备:1.幼儿的准备:活动前的调查记录,对两性的区别有了初步的认识2.教师的准备:搜集大量的性教育资料,以应对课堂上孩子们的突发提问;角色分工、互助协调;布置有关两性知识的活动区角(包括人物、动物),提供较为丰富安全的可操作材料。

活动形式:集体活动、小组活动活动过程:一、谈话引入,讲解什么是"性"。

1.请小朋友按性别分成男女两组,两名老师明确分工。

2.引导幼儿通过观察,阐述自己所看到的"男、女有什么区别",请幼儿充分讨论自己对不同性别的看法。

3.提问引发思考:什么是"性"?教师小结:"性"是和我们的身体密切相关的,不关是从头发的长短就能判断性别的,更重要的是我们身体的某些部位,是代表着性别差异的。

大班科学公开课教案及教学反思《植物的身体》

大班科学公开课教案及教学反思《植物的身体》教案：教学目标：1.了解植物与人类的不同，了解植物的生产过程；2.学习植物的根、茎、叶及其各自的功能；3.培养观察和思考的能力和科学探究精神。

教学重点：1.了解植物的身体构造和每个部分的功能；2.通过植物的生产过程，认识植物与其他生物的关系。

教学难点：1.培养学生的科学探究精神；2.帮助学生理解植物的生产过程和功能。

教学方法：1.引入法：通过视频和图片，让学生了解植物的生产过程和身体构造；2.探究法：学生进行自主探究，通过植物的观察和实验，探究植物的身体构造和功能；3.讲授法：在学生的探究结果基础上，老师对相关知识进行讲解和补充。

教学步骤：Step 1 引入通过视频和图片，引导学生了解植物的生产过程和身体构造，提出问题：植物和人类有什么不同？为什么植物需要生产？Step 2 探究1.观察根、茎、叶的形态和颜色，让学生描述其特点；2.通过实验，学生观察植物各部分的功能，例如：通过断开植物的茎，观察植物的水分从根到叶的输送过程；3.学生在实验中发现问题，如为什么叶子要绿色？为什么植物需要阳光等。

Step 3 讲授根据学生探究的结果和问题，老师对相关知识进行讲解和补充，如植物的光合作用和呼吸作用，绿色素和叶绿素的作用等。

Step 4 总结让学生总结植物的构造和生产过程，以及植物与其他生物的关系。

教学反思：本节课是一堂大班科学公开课，学生通过观察、实验和讨论，了解了植物的身体构造和生产过程，提高了学生的科学探究能力。

但在教学过程中也出现了一些不足：1.教师在引导学生探究的过程中，对学生的引导有所不足，导致学生探究的过程不够顺畅；2.学生参与的积极性还有待进一步提高，需要更多启发性问题引导。

因此，今后在带领学生进行科学探究时，需要加强引导，充分发挥学生的主动性和创造性，引导学生充分发挥自身的思维和探究能力。

同时需要根据学生的兴趣和实际情况，设计更符合学生课程认知和情感需要的教学模式。