《我们的好朋友》教案新部编本1
新人教版部编本四年级下册1《我们的好朋友》第1课时说课稿
新人教版部编本四年级下册1《我们的好朋友》第1课时说课稿一. 教材分析新人教版部编本四年级下册第一课时《我们的好朋友》的主题是关于友谊和合作。
这一课时主要通过一个发生在校园里的故事，让学生感受到朋友之间的互帮互助、相互理解和支持，培养他们的团队精神和友谊观念。
教材中插图丰富，文字生动，贴近学生的生活实际，有利于激发学生的学习兴趣和积极性。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的阅读和理解能力，同时也开始进入了一个情感和价值观迅速形成的阶段。
在这个阶段，他们对于友谊和合作已经有了初步的认识，但还需要通过课堂的学习和讨论，进一步深化对这一主题的理解。
因此，在教学过程中，我将以学生为主体，引导他们主动参与，积极思考，培养他们的合作精神和团队意识。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够理解故事内容，把握主要人物和情节，学会生字词。
2.过程与方法：通过小组合作，培养学生团队精神和友谊观念。
3.情感态度与价值观：学生能够体会到朋友之间的互帮互助、相互理解和支持，懂得珍惜友谊。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够正确流利、有感情地朗读课文，理解故事内容，把握主要人物和情节。
2.教学难点：学会生字词，理解朋友之间的互帮互助、相互理解和支持。
五. 说教学方法与手段本节课我将采用情境教学法、谈话法、讨论法等教学方法，通过图片、音频、视频等手段，激发学生的学习兴趣，提高他们的阅读和理解能力。
同时，我将学生进行小组合作，培养他们的团队精神和友谊观念。
六. 说教学过程1.导入新课：通过一个发生在校园里的短视频，引出本节课的主题——我们的好朋友。
2.初读课文：学生自读课文，注意生字词的读音，理解课文大意。
3.精讲细读：引导学生分析故事中的人物和情节，讨论朋友之间的互帮互助、相互理解和支持。
4.小组合作：学生分角色朗读课文，进行情景表演，体会友谊的珍贵。
5.情感升华：引导学生谈谈自己身边的好朋友，分享友谊的故事。
6.课堂小结：总结本节课的学习内容，强调友谊和合作的重要性。
部编版道德与法治三年级下册《我的好朋友》教案
1 我们的好朋友一、教学目标1.让学生感受友谊的美好，从而珍惜同学之间的友谊。
2.理解什么是真正的友谊，能区分益友和损友。
3.会交朋友并维护友情，不做损友的事。
二、教学重点知道什么是真正的友谊，能区分益友和损友，会结交朋友并维护友情。
三、教学难点理解何为真正的友谊，能区分益友和损友。
四、教学准备师制作课件，收集音频资料。
学生课前查找关于友谊的资料。
五、教学过程第一课时导入新课欣赏歌曲《友谊地久天长》，说说这首歌的主题是什么？你们有自己的好朋友吗?愿意把你的好朋友介绍给大家吗?活动：说说我的好朋友(一)说一说。
1.在学校生活三年多了，你一定交到不少好朋友，和大家说说你的好朋友吧。
众猜一猜：向全班同学描述好友的特点,但不要说出他的名字，请大家猜猜他是谁。
2.好朋友之间总有说不完的开心事，说出来与大家分享一下吧。
3.与朋友在一起是那么开心、美好，说说你.们是怎样成为好朋友的。
(二)读一读1.生阅读教材第4页“阅读角”。
2.问题：故事中，同桌晓宁带给主人公哪些香甜呢?（三）议一议1.读案例，议一议：我们每个人都渴望交朋友，但有些人却很难交到朋友，这是为什么呢?2.问题：你愿意跟玲玲、凯凯、雅丽、和张猛成为好朋友吗，为什么？你能给他们提一些建议吗？小结：友谊总是给我们温暖，让我们感受到真情的存在。
第二课时读一读1.出示名言2.(出示)真正的朋友不把友谊挂在口上，他们并不为了友谊而相互要求，而是彼此为对方做一切办得到的事——别林斯基请你们自己读读。
3.你觉得什么才是真正的友谊?议一议1情景一：(请学生根据书上内容演一演)看好提问：张华为什么会想要不要请大家吃顿大餐?2情景二：为什么陈诚会想：要不要把答案给李浩看》如果不.给他看的话，是不是不够朋友?如果张华和陈诚想获得真正的友谊，他们应该怎么做?3总结：好朋友应该相互帮助，有好东西能与朋友分享，处处为朋友着想，相互理解，相互尊重……听一听1请学生讲一讲“故事屋”中的故事《益友》。
最新部编版四年级下册道德与法治第1课《我们的好朋友》教案
我们的好朋友活动五：画一画、写一写1．我们要珍惜朋友之间的友谊，老师请你画一画，设计一张精美的卡片做那个给你的好朋友。
2．总结：友谊是人与人之间的一种纯洁而美好的感情。
如果没有友谊，人们就如生活在沙漠和荒岛之中，就会感到孤独与悲伤。
我们一定要珍惜朋友间的友谊。
画一画写一写把自己的卡片送给好朋友，这也是朋友间的友谊的一份见证。
---------------------学习小技巧---------------小学生制定学习计划的好处小学生想要成绩特别的突出学习计划还是不能少的。
有的人会有疑问，小学生的学习任务不大为什么还要制定学习计划?下面就让我们一起来看看小学生制定学习计划的好处。
1、学习的目标明确，实现目标也有保证学习计划就是规定在什么时候采取什么方法步骤达到什么学习目标。
短时间内达到一个小目标。
长时间达到一个大目标。
在长短计划指导下，使学习一步步地由小目标走向大目标。
2、恰当安排各项学习任务，使学习有秩序地进行，有了计划可以把自己的学习管理好，到一定时候对照计划检查总结一下自己的学习，看看有什么优点和缺点，优点发扬，缺点克服，使学习不断进步。
3、对培养良好的学习习惯大有帮助。
良好习惯养成以后，就能自然而然地按照一定的秩序去学习。
有了计划，也有利于锻炼克服困难、不怕失败的精神，无论碰到什么困难挫折也要坚持完成计划，达到规定的学习目标。
4、提高计划观念和计划能力，使自己成为能够有条理地安排学习，生活、工作的人。
这种计划观念和计划能力，学生都应该学习和具备，这对一生都有好处。
由于学习计划有必要又大有好处，所以有计划地学习成为优秀生的共同特点。
学习好和学习不好的差别当中有一条就是有没有学习计划。
这一点越是高年级越明显。
部编版四年级下册道德与法治第1课《我们的好朋友》第1课时教案及教学设计
部编版四年级下册道德与法治第1课《我们的好朋友》第1课时教案教学目标:1、通过感受和朋友在一起给彼此带来的快乐和帮助，认识到友谊的重要性。
2、知道人与人之间存在一定的差异性，学会欣赏和尊重他人不同的感受和选择。
3、学会恰当地表达自己的看法，与朋友之间友好沟通;正确处理朋友间因想法、观点不一致而产生的矛盾。
4、培养学生收集、整理、运用信息的能力。
教学重难点:1、知道人与人之间存在一定的差异性，学会欣赏和尊重他人不同的感受和选择。
2、学会恰当地表达自己的看法，与朋友之间友好沟通;正确处理朋友间因想法、观点不一致而产生的矛盾。
教学准备:教师:课件、友谊树、毛毛虫卡片、果实卡片。
学生:1、每生一张卡片纸，带好彩笔或颜料。
2、课前通过各种方式全面了解朋友的特点。
课时安排:2课时教学过程:第一课时说说我的好朋友一、听歌谈话，导入课题1、师播放音乐《找朋友》。
师:同学们，大家找到了多少好朋友?你们是怎么相处的?今天，我们就来探究一、下我们的好朋友话题。
同学们，你们喜欢听歌吗?下面我们一起欣赏一首歌曲。
(播放歌曲《友谊地久天长》) 教师:歌曲欣赏完了，谁说一说这首歌的主题是什么?:你们平时喜欢交朋友吗?为什么喜欢交朋友? 学生交流。
刚才大家都谈了自己喜欢交朋友的原因。
是啊，在我们的学习生活中，有很多关系密切的人:我们离不开亲人的关怀照顾;离不开老师的关心培养;但更多的还是来自朋友的帮助、扶持，他们总是在我们最需要帮助的时候伸出热情的援助之手，给我们以无私的关怀。
今天我们就来说说好朋友的故事。
(板书课题:我们的好朋友)二、讲授新课目标导学一: 说说我的好朋友活动一:猜猜看在学校生活三年多了，你一定交到不少好朋友。
和大家说说你的好朋友吧。
猜一猜：向全班同学描述好友的特点，但不要说出他的名字，请大家猜猜他是谁？教师:当老师把“我们的好朋友”这几个字写在黑板上时，很多同学的心中一定涌出许多温暖、快乐、激动、忧伤复杂的情感。
1《我们的好朋友》第二课时(教学设计)-部编版道德与法治四年级下册
《我们的好朋友》第二课时（教学设计）-部编版道德与法治四年级下册教学目标1.了解“自尊自爱、自立自强”的道理；2.培养学生自尊自信、勇于自立的品质；3.培养学生尊重他人、关注他人、关爱他人的情感。
教学内容1.我们身边的好朋友；2.学习好朋友的优点；3.了解好朋友的特点和作用；4.学习好朋友的礼貌和关爱。
教学步骤步骤一：自主探究，导入主题1.让学生自由讨论“好朋友”这个话题；2.引导学生思考“好朋友”有哪些特点；3.让学生口头分享自己身边的好朋友，分享他们的优点。
步骤二：小组合作，发掘“好朋友”的内涵1.让学生分组，每组选择一位成员写下自己心目中“好朋友”的优点和特点；2.学生互相交流、讨论，发掘“好朋友”的内涵；3.请每组一名代表汇报本组的讨论成果。
步骤三：引入课文，激发学习兴趣1.教师引入课文《我们的好朋友》；2.教师要求学生认真听课、领会课文的意义；3.引导学生从课文中学习“好朋友”的品质。
步骤四：朗读课文，感受情感1.按照节奏让学生跟着教师一起朗读课文；2.带领学生感受课文的情感和气氛；3.跟学生一起感悟课文中“好朋友”的美好品质。
步骤五：小组讨论，总结课文1.让学生继续分组，小组讨论课文的内容；2.按照问题引导学生思考、总结课文中的教育意义；3.请每组一名代表汇报本组的讨论成果。
步骤六：自我检测，巩固知识点1.教师随机提问，巩固学生对“好朋友”的认识；2.让学生自我检测，有机会互相学习；3.教师根据学生的学习状况做针对性的调整。
课堂延伸1.学生们可以用他们所学到的“好朋友”的品质和特点，制作一张好朋友的名片，把这些品质和特点记录下来；2.学生之间可以进行交流、分享，互相研究好朋友的品质和特点；3.学生可以进行小调研，调查身边的同学或朋友对“好朋友”是怎么定义的，归纳整理出调查结果。
学情分析四年级的学生正处于逐渐成长期，正需要培养他们自尊自信的品质。
而在学习中，我们为他们提供了多种体验和尝试，让他们在实践中提高自己的品质和能力。
部编版四年级道德与法治下册第一课《我们好朋友》教案教学设计与知识点归纳总结
部编版四年级道德与法治下册第一课《我们好朋友》教案教学设计与知识点归纳总结一、教学设计教学目标：1. 通过学习本课，让学生了解友情的重要性，培养学生乐于助人、团结友爱的品质；2. 培养学生良好的交往与沟通能力，培养学生合作意识和团队精神；3. 让学生懂得感恩之情，珍惜与他人的友谊。
教学重点：理解友情的含义，培养学生团队合作意识。
教学难点：培养学生感恩之情，珍惜与他人的友谊。
教学准备：教学课件、图片资料、多媒体设备。
教学过程：Step 1 引入新课1. 导入与友情相关的问题：你们都有好朋友吗？你们是如何与朋友相处的？请举例说明。
2. 让学生观看一段关于友情的视频，并请他们谈谈自己的感受。
Step 2 学习新知1. 讲解课文内容，引导学生理解其中的道德与法治知识点。
2. 引导学生思考与讨论：你们在日常生活中都会做些什么事情来维护和保护自己的友谊？3. 分组讨论：请学生分组讨论并汇报自己的意见，分享自己的友情故事。
Step 3 进一步活动1. 分组角色扮演：让学生分组进行角色扮演，模拟朋友之间的相处情景，并提醒他们注意友情的维系。
2. 学生互评：让每个小组评选出最佳扮演组，并给予肯定和鼓励。
3. 舞台表演：选取几组同学进行舞台表演，展示友情和合作的精神。
Step 4 总结与反思1. 引导学生总结本节课学到的知识，回顾友情的含义和重要性。
2. 让学生思考并回答：如果你们的朋友遇到困难，你们会怎么帮助他们？3. 鼓励学生分享自己的友情故事，并告诉他们感恩朋友的重要性。
二、知识点归纳总结1. 友情的重要性：友情是我们生活中不可或缺的一部分。
朋友可以一起分享快乐和困难，互相帮助和支持。
2. 合作与团队精神：在与朋友相处的过程中，我们需要培养合作意识和团队精神，互相支持和鼓励。
3. 感恩与珍惜：我们应该感恩与他人的友谊，时刻珍惜与朋友的相处时光，并在需要时给予朋友帮助和支持。
以上是部编版四年级道德与法治下册第一课《我们好朋友》教案教学设计与知识点归纳总结的详细内容。
小学四年级道德与法治下册第1课《我们的好朋友》教学设计
小学四年级道德与法治下册第1课《我们的好朋友》教学设计【教学目标】
1、通过本节课的教学活动，让学生们感受到朋友之间的友谊，懂得我们要珍惜同学之间的友谊之情。
2、让学生们能够理解什么才是真正的友谊。
3、指导学生结交朋友并会维护友情，不要做一些有损友谊的事情。
【教学重、难点】
让学生们知道什么才是真正的友谊，学会区分益友和损友，同时学会怎样结交益友。
【教具、学具】
课件
【教学方法】启发、讨论交流、自主法
【教学时间】
2课时
【教学过程】
一、教师播放课件，放音乐：找朋友。
引出课题。
二、讨论交流
1、同学之间互相交流自己有哪些好朋友，朋友之间有哪些开心快乐的事，与大家分享一下。
2、指导学生自主阅读教材第4页“校园的香甜”内容。
3、议一议：故事当中的晓宁给主人公带来了哪些香甜呢？我们每个
人生活当中都渴望结交一些朋友，但是有的人却是很难交到一些有益的朋友，是为什么呢？……说出自己的心理话。
三、新知传授
1、课件出示教材第6页的两个情境。
学生分小组表演一下这两个情境，再交流一下自己观看后的感受是怎样的。
四、拓展延伸
各小组分别设计一张精美的卡片送给自己的好朋友，小组内交流自己卡片。
五、课堂总结
教师：我们生活在社会这个大家庭当中，我们每个人的性格、兴趣、爱好等都不相同，各有特点，我们平时要多结交一些益友……。
部编版道德与法治四年级下册《我们的好朋友》说课稿(表格版)
部编版道德与法治四年级下册《我们的好朋友》说课稿（版）一. 教材分析《我们的好朋友》是部编版道德与法治四年级下册的一课。
本课以学生的生活经验为基础，通过案例分析、讨论交流等方式，让学生了解和掌握交友的原则和方法，培养良好的交友习惯，建立和谐的人际关系。
教材内容丰富，贴近学生生活，具有很好的教育意义。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的社交能力，但对于如何建立和谐的人际关系，如何处理人际关系中的问题，还需要进一步引导和培养。
在这个阶段，学生乐于接受新知识，好奇心强，善于模仿，因此，通过案例分析、讨论交流等方式，让学生在实践中学会交友的原则和方法，有利于他们形成良好的交友习惯。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解和掌握交友的原则和方法，培养良好的交友习惯。
2.过程与方法：通过案例分析、讨论交流等方式，提高学生的社交能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱生活，积极交往，建立和谐的人际关系的信念。
四. 说教学重难点1.重点：交友的原则和方法。
2.难点：如何运用交友的原则和方法，建立和谐的人际关系。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用案例分析、讨论交流、情景模拟等教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的实践能力。
2.教学手段：利用多媒体课件、教学挂图等教学辅助工具，生动形象地展示教学内容。
六. 说教学过程1.导入新课：通过一个发生在校园里的故事，引发学生对交友问题的思考，导入新课。
2.案例分析：呈现几个典型的交友案例，引导学生分析案例中存在的问题，探讨如何运用交友原则和方法来解决这些问题。
3.讨论交流：学生分组讨论，分享彼此的交友经验和心得，引导学生总结出适合自己的交友方法。
4.情景模拟：设计一些情景，让学生模拟实践所学交友方法，增强学生的实际应用能力。
5.归纳总结：教师引导学生总结本节课所学内容，明确交友的原则和方法。
6.课后作业：布置一道关于交友的实践作业，让学生在课后进行思考和反思。
部编版小学道德与法治四年级下册1《我们的好朋友》教案
部编版小学道德与法治四年级下册1《我们的好朋友》教案部编版道德与法治四年级下册1《我们的好朋友》第一课时XXX《说说我的好朋友》教学设计课题研究2．理性对待人与人的差异，学会欣赏和尊重他人不同的感受和选择。
目标重点难点教学过程教学环节导入新课教师活动欣赏歌曲：《我们都是好朋友》播放视频）引入课题第一课时说说我的好朋友学生活动设计意图感受与好朋3．正确表达自己对事情的看法，产生矛盾时与朋友正确沟通，维护好与朋友的友谊。
认识到友谊的重要性尊重和欣赏他人不同的见解和行为。
说说我的好朋友单元第一单元学科道德与法治年级四年级下册1.感受和朋友在一起给彼此带来的快乐和帮助，认识到友谊的重要性。
观看视频友一起的快乐。
激发学生研究兴趣。
引入课题讲授新课情境呈现：学生仿照句子说自己的好朋友，增强学生语言表达本领。
调动学生积极性，启发学生思维，增进对朋友的了解明明说：我的好朋友非常他长得非常酷，班里情境阅读的女生都喜欢和他一起玩XXX说：我的好朋友总是扎着一束“马尾”XXX说：我的好同伙长着一张圆圆的脸，脸上还有两个小酒窝现在，请你和大家说说你的好同伙吧!活动园：猜一猜现在请三个同学来向全班同学描述你好同伙的特点，请大家猜猜他\她是谁：要求：1.不可以说出名字2.可以语言描述或者用动作来模仿他\学生表演猜猜游戏她分组完成——XXX多少介绍完你的好朋友，让我们再来填一填，看看你对你的好朋友到底了解多少吧。
学生填表思考增强学生对好同伙的了解增强学生的语言表达，加深活动：分享——我和好同伙的那些事好朋友之间总有说不完的开心事，说出来与大家分享一下吧:我们曾经一同…….研究、玩游戏、做手工……活动：说一说与朋友在一起是那么开心、美好。
说说你们是怎样成为好朋友的。
XXX我们几个很谈得来，越谈越来劲儿XXX我们一同研究书法XXX她喜欢匡助其他同学。
XXX她很友善，老是甘愿答应把她的东西借给我。
他/她们这么说……XXXXXX说：他在我难过的时候会安慰我XXX说：我们家住的很近，我们经常一起上学放学XXX说：她会教我读英语，没有嫌弃我笨XXXXXX说：我们有很多相同的爱好XXXXXX说：她非常友善，经常帮助别人想一想在研究和生活中，哪些原因会让我们成为好朋友呢?提示：包容、理解、共同的兴趣爱好等友谊总是给我们温暖，让我们感受到真情的存分享表达说一说学生分组讨论回答对朋友的理解感受与朋友一起的开心学会找到朋友的优点，加深与朋友的情感认识到同伙之间需要有包容在。
部编版小学道德与法治四年级下册1《我们的好朋友》教案
部编版小学道德与法治四年级下册1《我们的好朋友》教案我们的好朋友》第一课时教学设计：课题：说说我的好朋友研究目标：理性对待人与人的差异，学会欣赏和尊重他人不同的感受和选择。
正确表达自己对事情的看法，产生矛盾时与朋友正确沟通，维护好与朋友的友谊。
认识到友谊的重要性。
尊重和欣赏他人不同的见解和行为。
重点：感受和朋友在一起给彼此带来的快乐和帮助，认识到友谊的重要性。
难点：正确表达自己对事情的看法，产生矛盾时与朋友正确沟通，维护好与朋友的友谊。
尊重和欣赏他人不同的见解和行为。
教学过程：导入新课：欣赏歌曲《我们都是好朋友》（播放视频），引入课题《说说我的好朋友》。
第一环节：学生仿照句子说自己的好朋友，增强学生语言表达能力，调动学生积极性，启发学生思维，增进对朋友的了解。
示范句子：明明说：我的好朋友非常酷，班里的女生都喜欢和他一起玩。
XXX说：我的好朋友总是扎着一束“马尾”。
XXX说：我的好朋友长着一张圆圆的脸，脸上还有两个小酒窝。
现在，请你和大家说说你的好朋友吧！第二环节：活动园——猜一猜。
三个同学向全班同学描述自己的好朋友的特点，其他同学猜猜他/她是谁。
要求：1.不可以说出名字；2.可以语言描述或者用动作来模仿他/她。
第三环节：分组完成——好友知多少。
让学生填表，看看他们对自己的好朋友了解多少，增强学生对好朋友的了解。
第四环节：活动——分享——我和好朋友的那些事。
让学生分享与好朋友在一起的开心事，增强学生的语言表达，加深对好朋友的了解。
第五环节：活动——说一说。
让学生说说自己和好朋友是怎样成为好朋友的，增强学生对友谊的认识，加深对好朋友的了解。
想一想：在研究和生活中，哪些原因会让我们成为好朋友呢？提示：包容、理解、共同的兴趣爱好等。
友谊总是给我们温暖，让我们感受到真情的存在。
么是真正的友谊？学生活动学生们听歌，观察歌曲中的场景和人物，思考问题并尝试回答。
新课讲解教师活动通过讲解PPT和故事《校园的甜香》，引导学生了解友谊的重要性，学会与朋友正确相处的方法。
部编版四年级下册道德与法治《1.我们的好朋友》教学设计
《1.我们的好朋友》教学设计教学目标:1.通过感受和朋友在一起给彼此带来的快乐和帮助，认识到友谊的重要性。
2.知道人与人之间存在一定的差异性，学会欣赏和尊重他人不同的感受和选择。
3.学会恰当地表达自己的看法，与朋友之间友好沟通;正确处理朋友间因想法、观点不一致而产生的矛盾。
4.培养学生收集、整理、运用信息的能力。
教学重难点:1.知道人与人之间存在一定的差异性，学会欣赏和尊重他人不同的感受和选择。
2.学会恰当地表达自己的看法，与朋友之间友好沟通;正确处理朋友间因想法、观点不一致而产生的矛盾。
教学准备:教师:课件、友谊树、毛毛虫卡片、果实卡片。
学生:1.每生一张卡片纸，带好彩笔或颜料。
2.课前通过各种方式全面了解朋友的特点。
课时安排:2课时教学过程:第一课时说说我的好朋友一、听歌谈话，导入课题1.师播放音乐《找朋友》。
师:同学们，大家找到了多少好朋友?你们是怎么相处的?今天，我们就来探究一下我们的好朋友话题。
同学们，你们喜欢听歌吗?下面我们一起欣赏一首歌曲。
(播放歌曲《友谊地久天长》)教师:歌曲欣赏完了，谁说一说这首歌的主题是什么?你们平时喜欢交朋友吗?为什么喜欢交朋友? 学生交流。
师：刚才大家都谈了自己喜欢交朋友的原因。
是啊，在我们的学习生活中，有很多关系密切的人:我们离不开亲人的关怀照顾，离不开老师的关心培养，但更多的还是来自朋友的帮助、扶持，他们总是在我们最需要帮助的时候伸出热情的援助之手，给我们以无私的关怀。
今天我们就来说说好朋友的故事。
(板书课题:我们的好朋友)二、讲授新课目标导学一: 说说我的好朋友活动一:猜猜看在学校生活三年多了，你一定交到不少好朋友。
和大家说说你的好朋友吧。
猜一猜：向全班同学描述好友的特点，但不要说出他的名字，请大家猜猜他是谁？教师:当老师把“我们的好朋友”这几个字写在黑板上时，很多同学的心中一定涌出许多温暖、快乐、激动、忧伤复杂的情感。
请大家带着你自己对“朋友”的感受，闭上眼睛，静下心来想一想你和朋友之间有什么不一样的地方?你们各自都有什么特点?完成表格。
部编四年级上册道德与法治12我们的好朋友教案教学设计
部编四年级上册道德与法治12我们的好朋友教案教学设计我们的好朋友本课旨在帮助学生理解朋友的含义和意义，知道交友过程中正确的方式方法，以及辨明真正的朋友和友谊的责任。
教学重点是情境研究和讨论完成“友谊处方”研究单。
难点是理解交友重在真诚，友谊意味着责任。
第一课时活动一：师生共创诗歌，理解朋友的含义1.学生应懂得交友重在真诚，友谊意味着责任。
2.学生应尝试解决交友过程中的实际问题。
3.活动一开始，教师可以通过看图猜关系来引入课题，然后让学生交流他们和朋友之间的故事，共同完成《朋友》小诗，理解为什么要和人交朋友。
过渡：看完学生们和朋友之间的故事，我们发现有朋友是一件幸福的事情。
但是，有些人却交不到朋友，比如___。
我们可以做回小医生，诊断一下她为什么交不到朋友，并为她开出一个“友谊药方”。
活动二：填写“友谊药方”研究单，了解交友的正确方式方法1.学生应根据药方上的场景在相应的“病状”和“病因”前打钩，并在“处方”一栏写下给___的建议。
2.学生应在小组内讨论，然后由三位同学分别回答“病状”、“病因”和“处方”，介绍时要响亮。
3.本活动旨在让学生了解交友的正确方式方法，如多分享少计较，真诚守信胸怀广。
过渡：在现实生活中，朋友之间的相处并不总是容易的。
要成为好朋友，真正的朋友就更不容易了。
接下来，我们将通过看默剧，辩是非，思考什么是真正的友谊。
第二课时活动三：看默剧，辩是非，思考什么是真正的友谊1.教师可以播放几个默剧视频，让学生辩是非，思考什么是真正的友谊。
2.通过本活动，学生可以在和好朋友相处的过程中参考今天同学们的“金点子”，并真诚地对待好朋友。
经过本课的研究，学生应该能理解朋友的含义和意义，知道交友过程中正确的方式方法，以及辨明真正的朋友和友谊的责任。
同时，学生也应该能在和好朋友相处的过程中更加真诚地对待对方。
师板书总结：真诚友谊助力成长活动四：再读绘本，情感升华。
在本节课开始时，我们就一起探讨了关于朋友的话题，而这本《朋友》也是我们的启示。
1 我们的好朋友第1课时“说说我的好朋友”(教案)部编版道德与法治四年级下册
我们的好朋友第1课时“说说我的好朋友”（教案）课程目标通过本次课程的学习，学生应该能够：1.理解什么是好朋友以及在生活中应该如何对待好朋友；2.能够用简单的语言，通过故事或者实例描述自己身边的一个好朋友；3.自信地向全班呈现自己的好朋友。
教材准备1.道德与法治四年级下册，第4单元第1课《我们的好朋友》教材；2.针对本次课程设计的PPT，包括故事或者实例，以及相关思考题等。
教学过程第一步：导入1.教师展示PPT，并提问：什么是好朋友？你们身边有哪位好朋友？2.学生发言，教师记录学生们的回答。
（建议教师提前在黑板上做一个类似于“我的好朋友是……，因为……” 的表格，并且在学生发言的时候把他们的回答填到表格中，方便后续的讲解。
）第二步：讲解1.阅读教材《我们的好朋友》第1页，并询问学生教材中的小故事讲了什么。
2.围绕小故事，讲解什么是好朋友以及在生活中应该如何对待好朋友。
–好朋友应该互相帮助，彼此关心；–好朋友应该互相尊重和包容，不应该互相欺负或者伤害；–好朋友之间的关系应该是平等的，相互信任；–…3.回顾学生们在导入阶段提到的“我的好朋友”，并分析他们描述好朋友的关注点。
例如：–“我的好朋友是小明，因为他非常聪明，学习成绩很好”——学生可能重视学习成绩；–“我的好朋友是小花，因为她很懂得体谅别人”——学生可能重视对他人的关爱和友善。
4.教师以学生们描述好朋友的关注点为主题，给学生们讲解我们在对待好朋友的时候应该注意的一些点，例如：–对好朋友的兴趣和喜好应该尊重；–不应该揭别人的伤疤；–不能把自己的想法强加给别人；–…第三步：实践1.每组学生选择其中一位穿上漂亮的礼服作为代表，并个别给出一张小照片，介绍每个人的好朋友。
穿上礼服代表的学生走上讲台，生动地向全班介绍自己的好朋友。
2.围绕学生们介绍的好朋友，教师可以适当提问，引导学生们发现好朋友之间应该互相关注的点，例如：–你的这位好朋友给你做过什么好事吗？–你会不会在他或她有困难的时候主动去帮助他或她？通过这些问题，让学生们进一步思考自己如何在与好朋友相处中体现友善和温暖。
最新人教部编版道德与法治四年级下册《我们的好朋友》教学设计
最新人教部编版道德与法治四年级下册《我们的好朋友》教学设计一. 教材分析《我们的好朋友》是人教部编版道德与法治四年级下册的一章内容。
本章主要通过引导学生了解和思考什么是真正的朋友，如何与朋友相处，以及如何处理朋友间的冲突等问题，培养学生良好的道德观念和人际交往能力。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的社交经验，对于朋友有一定的理解和认识。
但是，他们在处理朋友关系和解决朋友间的冲突时，可能还存在一些困惑和问题。
因此，本节课的教学设计需要结合学生的实际情况，引导学生深入思考和探讨。
三. 教学目标1.让学生了解和理解朋友的真正含义，明确朋友的价值观。
2.培养学生与朋友相处的良好态度和行为，学会尊重、理解和支持朋友。
3.引导学生正确处理朋友间的冲突，培养解决矛盾和问题的能力。
四. 教学重难点1.理解朋友的真正含义，明确朋友的价值观。
2.学会与朋友相处的良好态度和行为。
3.正确处理朋友间的冲突，解决矛盾和问题。
五. 教学方法1.情境模拟：通过模拟不同情境，让学生参与其中，真实体验朋友间的互动和冲突处理。
2.小组讨论：分组讨论问题，促进学生思考和表达，培养团队合作和沟通能力。
3.案例分析：分析真实案例，引导学生从不同角度思考问题，提高分析和解决问题的能力。
4.小组分享：分组分享经验和故事，增进学生之间的了解和交流，培养分享和倾听的能力。
六. 教学准备1.准备相关情境模拟的道具和材料。
2.准备小组讨论的问题和案例。
3.准备教学PPT，包括图片、文字和动画等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个有趣的游戏或活动，引导学生思考朋友的含义和重要性。
例如，让学生闭上眼睛，回忆一下自己最好的朋友，思考朋友的价值观。
2.呈现（10分钟）通过PPT展示不同情境下的朋友互动，引导学生思考和讨论如何与朋友相处。
例如，展示一幅图片，描述一个朋友帮助另一个朋友的场景，让学生讨论如何看待和处理这样的情况。
3.操练（10分钟）将学生分成小组，每个小组模拟一个朋友间的互动情境，让学生亲身参与并扮演不同角色。
部编版四年级下册道德与法治第1课时《我们的好朋友》优秀教学设计
部编版四年级下册道德与法治第1课时《我们的好朋友》优秀教学设计一. 教材分析《我们的好朋友》这一课时，主要让学生认识到朋友的重要性，学会与朋友和谐相处。
教材通过生动的案例，引导学生理解友谊的力量，体验与朋友在一起的美好时光。
本课时内容贴近学生的生活实际，有利于激发学生的学习兴趣，培养学生的道德素养和法治意识。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的社交能力，他们对友谊有自己的理解和体验。
但部分学生在与人交往过程中，可能还存在一些问题，如沟通能力不足、自私、任性等。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，引导他们正确处理人际关系，培养良好的道德品质。
三. 教学目标1.让学生认识到朋友的重要性，体验与朋友在一起的美好时光。
2.培养学生与朋友和谐相处的能力，学会关爱他人。
3.引导学生树立正确的友谊观，懂得珍惜友谊。
4.培养学生的道德素养和法治意识。
四. 教学重难点1.重点：让学生认识到朋友的重要性，体验与朋友在一起的美好时光。
2.难点：培养学生与朋友和谐相处的能力，学会关爱他人。
五. 教学方法1.情景教学法：通过创设情境，让学生身临其境，感受友谊的美好。
2.案例分析法：分析典型案例，引导学生深入思考，提高道德素养。
3.小组讨论法：分组讨论，培养学生的合作意识，提高沟通技巧。
4.互动教学法：教师与学生互动，引导学生主动参与，提高课堂效果。
六. 教学准备1.准备相关案例材料，用于分析讲解。
2.准备多媒体课件，辅助教学。
3.准备课堂活动用品，如卡片、贴纸等。
4.提前安排学生分组，准备小组讨论。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体课件，展示一组朋友在一起快乐时光的图片，引导学生思考：什么是朋友？朋友对我们的重要性在哪里？2.呈现（10分钟）呈现教材中的案例，让学生了解朋友之间的关爱与帮助。
引导学生分析案例中朋友之间的互动，探讨如何与朋友和谐相处。
3.操练（10分钟）分组讨论：如何成为好朋友？如何关爱朋友？请学生们结合自己的生活实际，分享自己的经验。
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教师学科教案
[20 -20学年度第—学期]
任教学科：________________ 任教年级：________________ 任教老师：________________
xx市实验学校
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《我们的好朋友》教案
教学目标
1、情感与态度：培养学生珍爱动物、热爱大自然的情感，懂得不伤害动物，自觉保护动物。
2、行为与习惯：（1）引导学生珍爱生命，拒绝吃国家保护的动物。
（2）学习努力劝阻他人的不良行为。
3、知识与技能：（1）知道动物是人类的好朋友，它为人类作出贡献。
（2）了解动物的种类及它们不同的用途。
（3）能做一些力所能及的保护动物的事。
4、过程与方法：通过交流、游戏、搜集资料等活动，培养学生的观察力和信息处理的能力。
教学重难点
激发“我们和动物是好朋友，我们要保护动物”的情感。
教学准备
1、学生搜集人与动物的相关资料，填写《与珍稀动物交朋友》调查表。
2、学生亲手制作动物小卡片。
3、教师结合教学内容制作相关课件。
附：调查表（与珍稀动物交朋友）
它的名字：在地球上的仅存的只数：它的数量不断减少的原因：
它的特点和喜好：可爱的模样：（贴照片或画像）
对人们的贡献：
我该怎样帮助它：
教学过程
一、谜语激趣导入。
师：同学们，上课前我们来活动一下，好不好？我们来猜谜语，比比谁是谜语大王！
谜底：燕子、猫头鹰、马、青蛙。
二、了解部分动物的益处，激发动物是我们的好朋友的情感。
1、有些动物啊，还和我们一样，有不少本领呢！对我们，也有很大的益处。
2、你们看，谁来了，和它打个招呼吧！（课件出示动物的图片）
3、它们都有些什么本领？对我们有什么帮助呢？和周围的的小伙伴说一说吧。
4、说说看，你知道谁有什么本领？对我们有什么帮助呢？
5、动物的本领真不小，对我们的帮助也不少，我们可以说：动物是我们的好朋友。
（出示课题）
三、和动物亲密接触，激发学生对动物的喜爱之情。
1、师：生活中老师拍下了许多人和动物交朋友的精彩画面，我们先一块去看看，好吗？
（播放录象：人类和动物亲密接触的精彩画面。
）师：刚才我仔细观察了一下，发现大家在看课件时都露出了甜蜜、幸福的微笑！什么让你们那么高兴啊？
2、交流自己与动物的故事。
师：同学们带来了和动物朋友在一起的照片。
请大家介绍一下自己和动物朋友的故事。
四、看公益广告，激发厌恶残害动物行为的情感，强化保护动物的意识。
1、出示蓝天、白云、高山、海河的唯美图片，感受大自然的美丽。
引导学生发现这么美的画面中你觉得缺少了什么。
（少了动物以及他们所带来的生机）出示各种动物在大自然中的活动画面，说说现在的感受。
小结：是呀，看到小动物们这么快乐，老师忍不住想起一首诗：蓝天是雄鹰的家，大海是鱼儿的家，森林是老虎的家，大树是小鸟的家。
大小动物都有家，这是多么美好的画面呀。
可是，有许一些人由于他们的愚昧无知、贪图钱财，使动物们遭受残害，甚至死亡。
看，污水排入河里，鱼儿大量地死亡，瞧这可爱的藏羚羊，因为它的毛可以用来制作暖和的衣服，有的人将它们无情地杀害，还有许多野生动物成为了人们的盘中餐。
天鹅、熊掌、穿山甲、猴脑、蛇、都被搬上了餐桌，总有一天，一只动物也没有了，人类也无法生存了。
2、此时此刻，你最想对这些残害动物的人说些什么？
3、师生交流人类伤害动物的事例：其实，在生活中还有相类似的情景。
（1）学生汇报所知道的信息。
（2）教师把自己搜集的资料（图片）与学生交流。
4、师：有资料表明，几乎每天都有20 多种动物或植物人为灭亡，很多动物濒临绝种，
究竟我们要怎样帮助这些珍稀动物呢？
小组交流《与珍稀动物交朋友》调查表。
五、了解人类保护动物的实例，激发保护动物的情感。
1、每一种动物都是一个活泼的可爱的小生命，有的动物对我们有很大的益处，我们对动物也是很友好的，为动物做了许多事。
课件演示：建立自然保护区、设立保护法、建立动物医院与宠物店等相关图文资料。
2、你们都有保护动物的意识，甚至采取了具体的行动，这就说明你们已经和动物交上了朋友。
我提议，发挥我们的聪明才智，一起为朋友设计保护活动方案，大家围绕四个地点范围（学校家庭小区公园）进行设计各小组挑选，讨论时，组长把计策写在“手”的上面。
3、每组组员都充分发挥自己的聪明才智，献计献策，各小组分别介绍。
4、你他们都很出色，我相信动物朋友看到这场面，听到这些活动方案，一定会很高兴，连声向你们说“谢谢” 。
5、师小结：你们处处为动物朋友着想，保护动物，也希望人类和动物的关系就像这四
只手一样紧紧握在一起，做永远的朋友。
课后，组要组织本组开展实际活动，使方案变为事实，作动物真正的朋友。
组（1）：我们选学校。
组（2）：我们选家庭。
组（3）：我们选小区。
组（4）：我们选公园。
1、生开始讨论研究。
2、各小组派代表到台前汇报研究方案，并把“手”贴在黑板上。