《我们的好朋友》教案新部编本1

合集下载
相关主题
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

教师学科教案

[20 -20学年度第—学期]

任教学科:________________ 任教年级:________________ 任教老师:________________

xx市实验学校

r \・

——

•- 二〕r

《我们的好朋友》教案

教学目标

1、情感与态度:培养学生珍爱动物、热爱大自然的情感,懂得不伤害动物,自觉保护动物。

2、行为与习惯:(1)引导学生珍爱生命,拒绝吃国家保护的动物。

(2)学习努力劝阻他人的不良行为。

3、知识与技能:(1)知道动物是人类的好朋友,它为人类作出贡献。

(2)了解动物的种类及它们不同的用途。

(3)能做一些力所能及的保护动物的事。

4、过程与方法:通过交流、游戏、搜集资料等活动,培养学生的观察力和信息处理的能力。

教学重难点

激发“我们和动物是好朋友,我们要保护动物”的情感。

教学准备

1、学生搜集人与动物的相关资料,填写《与珍稀动物交朋友》调查表。

2、学生亲手制作动物小卡片。

3、教师结合教学内容制作相关课件。

附:调查表(与珍稀动物交朋友)

它的名字:在地球上的仅存的只数:它的数量不断减少的原因:

它的特点和喜好:可爱的模样:(贴照片或画像)

对人们的贡献:

我该怎样帮助它:

教学过程

一、谜语激趣导入。师:同学们,上课前我们来活动一下,好不好?我们来猜谜语,比比谁是谜语大王!

谜底:燕子、猫头鹰、马、青蛙。

二、了解部分动物的益处,激发动物是我们的好朋友的情感。

1、有些动物啊,还和我们一样,有不少本领呢!对我们,也有很大的益处。

2、你们看,谁来了,和它打个招呼吧!(课件出示动物的图片)

3、它们都有些什么本领?对我们有什么帮助呢?和周围的的小伙伴说一说吧。

4、说说看,你知道谁有什么本领?对我们有什么帮助呢?

5、动物的本领真不小,对我们的帮助也不少,我们可以说:动物是我们的好朋友。(出示课题)

三、和动物亲密接触,激发学生对动物的喜爱之情。

1、师:生活中老师拍下了许多人和动物交朋友的精彩画面,我们先一块去看看,好吗?

(播放录象:人类和动物亲密接触的精彩画面。)师:刚才我仔细观察了一下,发现大家在看课件时都露出了甜蜜、幸福的微笑!什么让你们那么高兴啊?

2、交流自己与动物的故事。

师:同学们带来了和动物朋友在一起的照片。请大家介绍一下自己和动物朋友的故事。

四、看公益广告,激发厌恶残害动物行为的情感,强化保护动物的意识。

1、出示蓝天、白云、高山、海河的唯美图片,感受大自然的美丽。引导学生发现这么美的画面中你觉得缺少了什么。(少了动物以及他们所带来的生机)出示各种动物在大自然中的活动画面,说说现在的感受。

小结:是呀,看到小动物们这么快乐,老师忍不住想起一首诗:蓝天是雄鹰的家,大海是鱼儿的家,森林是老虎的家,大树是小鸟的家。大小动物都有家,这是多么美好的画面呀。可是,有许一些人由于他们的愚昧无知、贪图钱财,使动物们遭受残害,甚至死亡。看,污水排入河里,鱼儿大量地死亡,瞧这可爱的藏羚羊,因为它的毛可以用来制作暖和的衣服,有的人将它们无情地杀害,还有许多野生动物成为了人们的盘中餐。天鹅、熊掌、穿山甲、猴脑、蛇、都被搬上了餐桌,总有一天,一只动物也没有了,人类也无法生存了。

2、此时此刻,你最想对这些残害动物的人说些什么?

3、师生交流人类伤害动物的事例:其实,在生活中还有相类似的情景。

(1)学生汇报所知道的信息。

(2)教师把自己搜集的资料(图片)与学生交流。

4、师:有资料表明,几乎每天都有20 多种动物或植物人为灭亡,很多动物濒临绝种,

究竟我们要怎样帮助这些珍稀动物呢?

小组交流《与珍稀动物交朋友》调查表。

五、了解人类保护动物的实例,激发保护动物的情感。

1、每一种动物都是一个活泼的可爱的小生命,有的动物对我们有很大的益处,我们对动物也是很友好的,为动物做了许多事。

课件演示:建立自然保护区、设立保护法、建立动物医院与宠物店等相关图文资料。

2、你们都有保护动物的意识,甚至采取了具体的行动,这就说明你们已经和动物交上了朋友。我提议,发挥我们的聪明才智,一起为朋友设计保护活动方案,大家围绕四个地点范围(学校家庭小区公园)进行设计各小组挑选,讨论时,组长把计策写在“手”的上面。

3、每组组员都充分发挥自己的聪明才智,献计献策,各小组分别介绍。

4、你他们都很出色,我相信动物朋友看到这场面,听到这些活动方案,一定会很高兴,连声向你们说“谢谢” 。

5、师小结:你们处处为动物朋友着想,保护动物,也希望人类和动物的关系就像这四

只手一样紧紧握在一起,做永远的朋友。课后,组要组织本组开展实际活动,使方案变为事实,作动物真正的朋友。

组(1):我们选学校。

组(2):我们选家庭。

组(3):我们选小区。

组(4):我们选公园。

1、生开始讨论研究。

2、各小组派代表到台前汇报研究方案,并把“手”贴在黑板上。

相关文档
最新文档