1.《古诗二首》-咏柳

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部编本二年级下册1.古诗二首——咏柳

部编本二年级下册1.古诗二首——咏柳

我会写
bīn

音序:B 部首:氵 结构:左右
组词:海滨 湖滨 造句:我家住在海滨。
书写指导:左窄右宽。 “宾”下横长于宝盖。


音序:Z 部首:糸 结构:上下
组词:紫红 紫色
造句:她穿了一件紫色的 衣服。
书写指导:“糸”撇折上小 下大,竖钩居中,两点呼应。
泗 水 滨
春日
胜日寻芳泗水滨, 无边光景一时新。 等闲识得东风面,
1.念、唱。 2.用诗歌赞美。
咏 咏,意思是用诗词的形
式叙述,在本课是歌颂、 赞美的意思。
咏柳:赞美柳树
垂 柳
咏柳
贺知章
碧玉/妆成/一树/高, 万条/垂下/绿/丝绦。 不知/细叶/谁/裁出, 二月/春风/似/剪刀。
检查自读情况
我会认
yǒng zhuāng sī tāo cái jiǎn
咏妆丝绦裁剪
写作手法。
绦:一种丝织的带子。
万条垂下绿丝绦,
无数柳条垂下来像是绿色 的丝带。
用了比喻的 写作手法。
不知/细叶/谁裁出, 二月/春风/似剪刀。
不知道这细细的嫩叶是谁的 巧手裁出来的?
原来是二月的春风这把剪刀 裁出来的啊!
用了设问、 比喻的写作 手法。
咏柳
贺知章
碧玉妆成一树高, 万条垂下绿丝绦。}
寻芳—— 泗水滨
春 虚写:光景—— 一时新
日 识得—— 东风面
实写:万紫千红—— 总是春
万紫千红 全靠 东 风
一、巧写同音字。
yǒng ( 永 )远
( 咏 )柳
zǐ ( 紫 )色
( 仔 )细
zhuāng 化( 妆 )
假( 装 )
bì ( 碧 )绿

《咏柳》古诗词鉴赏

《咏柳》古诗词鉴赏

《咏柳》古诗词鉴赏
《咏柳》古诗词鉴赏
《咏柳》是盛唐诗人贺知章写的一首七言绝句,这首诗是一首咏物诗。

小编与大家分享《咏柳》古诗词,欢迎参考!
咏柳
贺知章
碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦,
不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。

[注释]
1.碧玉:碧绿色的玉。

这里用以比喻春天的嫩绿的柳叶。

2.妆:装饰,打扮。

3.丝绦:丝线编成的带子。

这里形容随风飘拂的柳枝。

[简析]
这是一首咏物诗,通过赞美柳树,表达了诗人对春天的无限热爱。

诗的前三句都是描写柳树的。

首句“碧玉妆成一树高”是写整体,说高高的柳树像是碧玉妆饰成。

用“碧玉”形容柳树的翠绿晶莹,突出它的颜色美。

第二句“万条垂下绿丝绦”是写柳枝,说下垂披拂的'柳枝犹如丝带万千条,突出它的轻柔美。

第三句“不知细叶谁裁出”是写柳叶,突出柳叶精巧细致的形态美。

三句诗分写柳树的各部位,句句有特点。

而第三句又与第四句构成一个设问句。

“不知细叶谁裁出?”——自问;“二月春风似剪刀。

”——自答。

这样一问一答,就由柳树巧妙地过渡到春风。

说裁出这些细巧的柳叶,当然也能裁出嫩绿鲜红的花花草草。

它是自然活力的象征,是春的创造力的象征。

这首诗就是通过赞美柳树,进而赞美春天,讴歌春的无限创造力。

部编版语文二年级下册第一单元第1课《古诗二首》《咏柳》备课资料作者贺知章简介

部编版语文二年级下册第一单元第1课《古诗二首》《咏柳》备课资料作者贺知章简介

部编版语文二年级下册第一单元第1课《古诗二首》《咏柳》备课资料作者贺知章简介贺知章简介唐朝是我国文学史上古典诗歌的鼎盛时期,萧山籍诗人贺知章,就是初唐诗坛中的一位佼佼者。

贺知章(659~744),字季真,自号四明狂客,越州永兴(今萧山)人。

武则天证圣元年(695)进士,历任礼部侍郎、集贤殿学士和秘书监等官职。

他的诗以绝句见长,通俗清新,自成一格。

代表作《咏柳》诗云:“碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。

不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。

”想象奇妙,意境高远。

既写出了柳叶的美和它的勃勃生机,也写出了和煦春风给万物带来的希冀。

贺知章又是一位关心边防和国家尊严的爱国者,他在《送人之军》一诗中写道:“陇云晴半雨,边草夏先秋。

万里长城寄,无贴汉国忧。

”表达了他对国家安危的关切。

贺知章旷达,不慕名利,好饮酒,常常“醉后属词,动成卷轴,文不加点,咸有可观”。

杜甫在《饮中八仙歌》中说:“知章骑马似乘船,眼花落井水底眠。

”贺知章爱才若渴,热情提携诗坛后辈。

当他已身居太子宾客,在京城“以文词知名”之时,李白还是一个布衣,诗才也只初露头角。

贺知章读了李白写的《蜀道难》一诗后,赞叹不已,称李白是“谪仙”。

两人年龄相差40多岁,但一见如故,对饮畅叙,结为忘年知己。

有一天,贺与李在酒楼,贺知章适无钱沽酒,竟毫不犹豫地解下佩在身上显示官品级别的金龟,换取酒菜,真挚豪爽如此。

这就是“金龟换酒”的典故。

接着,贺知章在皇帝面前推荐了李白,唐玄宗把李白召进宫中,任为供奉翰林。

从此,李白声誉鹊起。

唐玄宗天宝初年,奸相李林甫把持朝政,政治黑暗。

贺知章不愿与奸臣共事,恳请度为道士,告老还乡。

唐玄宗准许了他的请求,赐鉴湖一曲(一块土地),并赋诗赠别。

贺知章离京那天,朝中皇太子以下文武百官集中在东门外长乐坡为他饯行。

李白作《送贺宾客归越》一诗:“镜湖流水漾清波,狂客归舟逸兴多。

山阴道士如相见,应写黄庭换白鹅。

”李白把贺知章比作书圣王羲之,情意十分深切。

古诗《咏柳》原文及赏析整理

古诗《咏柳》原文及赏析整理

古诗《咏柳》原文及赏析整理古诗《咏柳》原文及赏析在日复一日的学习、工作或生活中,很多人都接触过一些比较经典的古诗吧,古诗包括唐律形成以前全部体式的诗,也包括唐朝及唐以后仍按古式创作的诗。

你知道什么样的古诗才经典吗?下面是我帮大家整理的古诗《咏柳》原文及赏析,欢迎阅读与保藏。

古诗《咏柳》原文及赏析篇1碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。

不知绿叶谁载出?二月春风似剪刀。

唐代诗人贺知章的这首《咏柳》诗,形象的描摹出柳的美姿,点出了柳迎春的特点。

柳树可分为垂柳和旱柳。

垂柳又叫杨柳,为落叶乔木。

旱柳百姓叫它河柳,是落叶灌木。

柳可以进行无性繁殖.以须根生长为主,许很多多的须根深深地扎在泥土里,伸向四周八方,紧紧地拥抱大地,为主干供应丰富的养分。

主干通常在2-3米处就长出分枝。

光滑松软的枝条状若丝涤,纷纷下垂。

柳叶是单叶互生,叶片狭长,形如少女之黛眉,芙蓉如面柳如眉是人们极为熟识的.诗句。

自古以来,诗人常以杨柳为写春的主要题材。

写春景曰万树垂杨,写春色曰陌头杨柳,或竟称春天为柳条春。

柳树发芽早,落叶迟。

早春二月,它已鹅黄着枝,轻罗笼烟,初绽的嫩芽象少女朦胧的睡眼。

当你走近它时,伸手摸一摸,就会感到她似发丝的柳条是多么松软。

柳絮飞时花满城的六月,天际海角随处可见柳絮那飘忽不定的倩影。

它们也许在查找自己扎根落户的归宿吧!柳树落叶极晚,当萧瑟的秋风无情地劫掠大批的黄叶时,柳树却依旧枝叶婆娑,绿意融融。

柳树的绿又有它独特的魅力。

那淡淡的似雾的翠绿,使人有清爽超俗之感。

当你置身于浓浓绿意之中,即使心情不好,也会顿扫心中抑郁郁闷之情。

柳树有着旺盛的生命力---易种易活。

谁不知道有意栽花花不发,无心插柳柳成荫的诗句呢?柳不仅以绰约风姿给人以美的享受,而且在炎炎夏日为人们制造一个凉爽世界。

柳条可以编制各种工艺品和生活用品,如:箩筐、篱笆、帽子等。

柳叶有一种淡淡的涩味,然而咬一口又觉得很甜。

柳芽嫩叶可做风味独特的茶或菜。

柳树可谓粉身碎骨为人类了。

二年级下册语文古诗二首咏柳

二年级下册语文古诗二首咏柳

二年级下册语文古诗二首咏柳
二年级下册语文中的《咏柳》是贺知章的一首七言绝句,原文如下:
咏柳
碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。

不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。

这首诗描绘了春日里柳树的形态,以及春风对柳树的轻轻吹拂。

其中,“碧玉妆成一树高”形容柳树如同用碧玉装扮成的,高耸入云;“万条垂下绿丝绦”则形容柳树的枝条如同绿色的丝带,轻柔地垂下;“不知细叶谁裁出”表达了诗人对柳树细叶的赞美,同时也透露出对大自然鬼斧神工的惊叹;“二月春风似剪刀”则巧妙地将春风比喻为剪刀,形象地描绘了春风对柳树的轻轻剪裁。

整首诗以清新明快的笔触,表达了诗人对春天的热爱和对大自然的赞美。

通过学习这首诗,学生们可以感受到春天的美好和生机,同时也能学习到诗人运用比喻等修辞手法来描绘自然景色的技巧。

唐诗咏柳诗全文

唐诗咏柳诗全文

唐诗咏柳诗全文
1、《咏柳》唐·贺知章
碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。

不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。

2、《咏柳》唐·韩偓
褭雨拖风不自持,全身无力向人垂。

玉纤折得遥相赠,便似观音手里时。

3、《赠柳》唐·李商隐
章台从掩映,郢路更参差。

见说风流极,来当婀娜时。

桥回行欲断,堤远意相随。

忍放花如雪,青楼扑酒旗。

4、《咏柳》唐·薛逢
弱植惊风急自伤,暮来翻遣思悠扬。

曾飘紫陌随高下,敢拂朱阑竞短长。

萦砌乍飞还乍舞,扑池如雪又如霜。

莫令岐路频攀折,渐拟垂阴到画堂。

5、《咏柳》唐·吴融
自与莺为地,不教花作媒。

细应和雨断,轻只爱风裁。

好拂锦步障,莫遮铜雀台。

灞陵千万树,日暮别离回。

6、《咏柳》唐·李咸用
日近烟饶还有意,东垣西掖几千株。

牵仍别恨知难尽,夸炫春光恐更无。

解引人情长婉约,巧随风势强盘纡。

天应绣出繁华景,处处茸丝惹路衢。

古诗二首咏柳全诗意思

古诗二首咏柳全诗意思

古诗二首咏柳全诗意思
1咏柳·一
清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。

借问酒家何处有,牧童遥指杏花村。

清明时节,全国各地的人们都在为清明节作准备,准备祭祀先祖的仪式。

大雨纷纷,到处都是冷冷清清的雨水,路上每个行人都仿佛有着断不断的挣扎。

这时,一位行人想到了酒楼,他心中想着:“到哪里去才能喝到酒呢?”他便停下步伐,心里纠结,只见远处有一个牧童,他抬起手指,朝着前方的杏花村指了过去。

2咏柳·二
千门万户瞳瞳日,总把新桃换旧符。

但教心似金锁,犹自为凄凉叹。

千门万户,这就是青葱的春天,每家每户的窗台上总是张着灯笼,每个人都能看到窗外的朝晖,处处都是明日的景象。

然而,却有不少家庭仍旧都在以新沐浴换取旧符,夏天里也不见去乡人欢笑,却只有衰败之康岩里,充满了惆怅和悲伤呢。

心中始终是牢不可破的金锁,却也教不了自己不再感叹凄凉,外界虽奔波,但更加想起了那清晨的枝头,那缠绵的叶子,牵动着每一颗怀念的心。

二年级下册第1课,古诗二首《村居》《咏柳》,预习和复习都用得上

二年级下册第1课,古诗二首《村居》《咏柳》,预习和复习都用得上

1.《古诗二首》小学语文二年级下册第一篇课文是《古诗二首》,在这一课中选取了两首七言绝句:《村居》和《咏柳》。

《村居》写了花草繁盛的春天,儿童放学归来,三五成群,迎着春风,放飞风筝。

全诗有景有人有事,语言清新自然,字里行间流露出诗人对春天的喜爱和赞美之情!《咏柳》则是一首清新可爱的咏物诗,整首诗构思巧妙,借助对柳树的赞美,进而赞美春天,讴歌春天的无穷创造力。

字词梳理,为诵读扫清障碍本课一共要求会写:诗、村、童、碧、妆、绿、丝、剪共10个生字,并要求会认:莺、拂、堤、柳、醉、咏、妆、丝、绦、裁、剪共11个生字。

“童”,读音“tóng”,部首“立”,上下结构。

在书写时注意最后三笔的笔顺。

“碧”,读音“bì”,部首“石”,上下结构。

书写时注意第四笔是“提”。

“妆”,读音“zhuāng”,部首“女”,左右结构。

在书写时注意右边部分的“女”的笔顺:撇点、撇、横。

“绿”,读音“lǜ”,部首“纟”,左右结构。

在书写绞丝旁时第二笔从第一笔上方开始起笔。

同时注意右边是“录”,其下部分是“氺”而非“水”(左边是点、提,而非横撇)。

《村居》作者简介村居是清代高鼎写的一首七言绝句。

高鼎,清代后期诗人,字象一,又字拙吾,著有《拙吾诗稿》。

词语解释《村居》【清·高鼎】草长/莺飞/二月天,拂堤/杨柳/醉春烟。

儿童/散学/归来早,忙趁/东风/放纸鸢。

《村居》译文早春二月,草儿发芽,黄莺飞舞,杨柳随风轻拂堤岸,仿佛沉醉在如烟的春色中。

村里的孩子们放学后早早地跑回家,急忙趁着东风放起了风筝。

赏析:该诗写的是诗人居住在乡村时见到的春天的景象。

诗的前两句交代了时间和自然景物,勾勒出一幅明媚的春景图。

诗的后两句写了人物活动,儿童、东风、纸鸢,为美好的春光平添了几分生机与希望。

全诗有景有人有事,语句清新,字里行间流露出诗人对春天的喜爱和赞美之情。

《咏柳》作者简介《咏柳》是唐朝贺知章写的一首咏物诗,七言绝句。

贺知章,字季真,唐代诗人。

古诗两首咏柳的意思

古诗两首咏柳的意思

古诗咏柳的意思古诗两首咏柳的意思在日复一日的学习、工作或生活中,大家都知道一些经典的古诗吧,古诗包括唐律形成以前所有体式的诗,也包括唐朝及唐以后仍按古式创作的诗。

其实很多朋友都不太清楚什么样的古诗才是好的古诗,下面是小编帮大家整理的古诗两首咏柳的意思,仅供参考,欢迎大家阅读。

这篇精读课文由两首古诗组成,描写和赞美了春天的景色。

《咏柳》是唐代诗人贺知章的作品,写的是初春二月柳树、柳条、柳叶。

《春日》是宋代理学家朱熹所作,是一首春游诗,赞美了万紫千红的春天景色,同时也点出了“东风”是万紫千红春天的源头这个道理。

两首诗把春天描写得姹紫嫣红,多姿多彩,而又充满了勃勃生机,表达了作者对万物复苏的春天的渴望,以及春天到来的喜悦。

《咏柳》,咏,意思是用诗词的形式描述。

在本课是歌颂、赞美的意思。

柳树在春天生发,是春天有代表性的景物,作者描写柳树,歌颂春天,赞美大自然世界呈现出的勃勃生机。

“碧玉妆成一树高”:“碧玉”,绿色的玉,这里把柳树的枝叶比作碧玉。

“妆”,打扮。

“一树”,满树,“一”字这里不表示数量,表示满、全、整个的意思。

全句的意思是:高高的柳树,长满了翠绿的新叶,看上去好像用碧玉装饰扮的一样。

“万条垂下绿丝绦”:“万条”,泛指柳树枝条多。

“绦”,一种丝织的带子。

全句的意思是:从树上垂下来无数好像绿色丝带一样的柳条来。

“不知细叶谁裁出”:“细叶”,柳树新萌发滋生的又细又嫩的叶子。

“裁”,裁剪。

全句的意思是:这细细的嫩叶是谁的巧手剪裁出来的?“二月春风似剪刀”:似,好像。

全句的意思是:原来是二月春风这把剪刀裁出来的啊!《咏柳》前两句用比喻的手法,描绘了静态中的柳树,却使人感到柳树内在的生命力。

后两句用自问自答的形式,赋予巧妙的想象,把对柳树的赞美,引向对春天的赞美。

这是这首诗的主要特点。

《春日》诗题的意思是在春天里。

全诗讲的是作者在春日里游览,看到无限的春光,从中有所体悟,阐发了自己的哲理思考。

“胜日寻芳泗水滨”:“胜日”,即晴日,天气晴朗的好日子。

二年级下册语文课件:课文1《古诗二首》咏柳-人教部编版

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二年级下册语文课件:课文(一)1《 古诗二 首》咏 柳-人 教部编 版(共10 张PPT)
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故第二句就此联想到那垂垂下坠的柳叶就是她身上 婀娜多姿下坠的绿色的丝织裙带。中国是产丝大国, 丝绸为天然纤维的皇后,向以端庄、华贵、飘逸著 称,那么,这棵柳树的风韵就可想而知了。
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咏柳
【清】贺知章
碧玉妆成一树高, 万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出, 二月春风似剪刀。
二年级下册语文课件:课文(一)1《 古诗二 首》咏 柳-人 教部编 版(共10 张PPT)
诗句译文:
高高的柳树长满了翠绿的新叶,轻柔的柳 枝垂下来,就像万条轻轻飘动的绿色丝带。 这细细的嫩叶是谁的巧手裁剪出来的呢? 原来是那二月里温暖的春风,它就像一把 灵巧的剪刀。
二年级下册语文课件:课文(一)1《 古诗二 首》咏 柳-人 教部编 版(共10 张PPT)
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诗句赏析:
首句写树,柳树就像一位经过梳妆打扮的亭亭玉立 的美人。柳,单单用碧玉来比有两层意思:一是碧 玉这名字和柳的颜色有关,“碧”和下句的“绿” 是互相生发、互为补充的。二是碧玉这个字在人们 头脑中永远留下年轻的印象。“碧玉”二字用典而 不露痕迹,南朝乐府有《碧玉歌》,其中“碧玉破 瓜时”已成名句。还有南朝萧绎《采莲赋》有“碧 玉小家女”,也很有名,后来形成“小家碧玉”这 个成语。“碧玉妆成一树高”就自然地把眼前这棵 柳树和那位古代质朴美丽的贫家少女联系起来,而 且联想到她穿一身嫩绿,楚楚动人,充满青春活力。

小学语文二年级下1.古诗两首—咏柳

小学语文二年级下1.古诗两首—咏柳

VS
资源保护
随着人类对自然环境的不断开发和利用, 柳树资源受到一定程度的破坏。为了保护 柳树资源,我们需要采取一系列措施,如 合理规划土地利用、减少乱砍滥伐、加强 病虫害防治等。同时,通过宣传教育提高 公众对柳树资源的认识和保护意识也至关 重要。
06
教育意义与实践活动设计
培养学生审美情趣和文学素养
“枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。夕阳西下,断肠人在天涯。”曲中的“ 枯藤老树”与“小桥流水”相映成趣,展现了柳树在秋日黄昏中的别样风情。
05
跨学科融合:自然科学角 度观察柳树
柳树基本特征和生长环境介绍
01
基本特征
02
生长环境
柳树属于杨柳科,是一种落叶乔木或灌木。其树皮光滑,多为灰绿色 ;叶片细长,呈线状披针形,叶色鲜绿;花序柔荑状,花朵小而密集 ,多为黄绿色。
逐句翻译与意境描绘
• “碧玉妆成一树高”
一棵高大的柳树,宛如用碧玉妆点而成。
• “万条垂下绿丝绦”
万千柳条垂下,宛如绿色的丝带。
逐句翻译与意境描绘
• “不知细叶谁裁出”
不知道这娇嫩的细叶是谁裁剪出来的。
• “二月春风似剪刀”
二月的春风就像一把精巧的剪刀。
主题思想及艺术特色
• 主题思想:《咏柳》以柳树为题材,通过细腻入微的笔触描绘了春天柳树的婀 娜多姿和生机盎然。表达了诗人对春天的热爱和对自然美的赞美之情。同时, 通过“不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀”的巧妙比喻,展现了自然造化的神 奇和精妙,体现了诗人对自然造化的敬畏之情。
03
诗词中表现手法与技巧探 讨
比喻、拟人等修辞手法运用
01
02
“绿蚁新醅酒,红泥小火炉”中,用“绿蚁”比喻新酿的米酒,生动 形象地描绘出酒的色泽和芳香。

小学语文-小学古诗注释及译文《咏柳》

小学语文-小学古诗注释及译文《咏柳》

小学语文-小学古诗注释及译文《咏柳》
《咏柳》把比喻和设问结合起来,用拟人手法刻画春天的美好和大自然的工巧,新颖别致,把春风孕育万物形象地表现出来了,烘托无限的美感。

咏柳(唐)贺知章
碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。

不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。

注释
碧玉:碧绿色的玉。

这里用以比喻春天嫩绿的柳叶。

妆:装饰,打扮。

一树:满树。

一:满,全。

在中国古典诗词和文章中,数量词在使用中并不一定表示确切的数量。

下一句的万,就是表示很多的意思。

绦(tāo):用丝编成的绳带。

这里指像丝带一样的柳条。

裁:裁剪。

似:如同,好像。

译文
高高的柳树长满了翠绿的新叶,轻柔的柳枝垂下来,就像万条轻轻飘动的绿色丝带。

这细细的嫩叶是谁的巧手裁剪出来的呢?原来是那二月里温暖的春风,它就像一把灵巧的剪刀。

咏柳古诗的原文意思及注释

咏柳古诗的原文意思及注释

咏柳古诗的原文意思及注释
关于这首诗的意识想必大家有的都知道了,但是小朋友们还不太清楚呀。

不知道的快来和我一起看看吧!下面是由小编为大家整理的“咏柳古诗的原文意思及注释”,仅供参考,欢迎大家阅读。

咏柳古诗的原文:
碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。

不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。

咏柳古诗的意思:
杂乱的柳枝条还没有变黄,在东风的吹动下便飞快的变绿了。

只懂得用它的飞絮蒙住日月,却不知天地之间还有秋霜。

咏柳古诗的注释:
1.碧玉:碧绿色的玉。

这里用以比喻春天的嫩绿的柳叶。

2.妆:装饰,打扮。

3.丝绦:丝线编成的带子。

这里形容随风飘拂的柳枝。

咏柳古诗的赏析:
这是一首咏物通过赞美柳树,表达了诗人对春天的无限热爱。

诗的前三句都是描写柳树的。

首句“碧玉妆成一树高”是写整体,说高高的柳树像是碧玉妆饰成。

用“碧玉”形容柳树的翠绿晶莹,突出它的颜色美。

第二句“万条垂下绿丝绦”是写柳枝,说下垂披拂的柳枝犹如丝带万千条,突出它的轻柔美。

第三句“不知细叶谁裁出”是写柳叶,突出柳叶精巧细致的形态美。

三句诗分写柳树的各部位,句句有特点。

而第三句又与第四句构成一个设问句。

“不知细叶谁裁出?”——自问;“二月春风似剪刀。

”——自答。

这样一问一答,就由柳树巧妙地过渡到春风。

说裁出这些细巧的柳叶,当然也能裁出嫩绿鲜红的花花草草。

它是自然活力的象征,是春的创造力的象征。

这首诗就是通过赞美柳树,进而赞美春天,讴歌春的无限创造力。

部编版二年级下册语文第一单元1.古诗二首《村居》《咏柳》

部编版二年级下册语文第一单元1.古诗二首《村居》《咏柳》

( )趁( )放纸鸢。
《村居》这首诗描写 了诗人居住在乡村时见到 的春天的景象和放学后孩 子们放风筝的情景。
草长 莺飞 杨柳醉
乡充
村 居
村满 生情 活趣
写人: 儿童(放风筝)
咏柳 [唐] 贺知章
贺知章,唐代诗人,书法家。字季真, 越州永兴(今浙江萧山)人。其诗风清新脱俗, 以绝句见长。
主要作品:《采莲诗》《回乡偶书》等。
咏柳 [唐]贺知章 碧 玉 妆 成 一 树 高, 万 条 垂 下 绿 丝 绦。 不 知 细 叶 谁 裁 出, 二 月 春 风 似 剪 刀。
学习字词
我会认
yīng fú dī liǔ zuì yǒng
莺 拂 堤柳 醉 咏
zhuāng sī tāo cái jiǎn
妆 丝绦 裁剪
我会写
诗童妆丝 村碧绿剪
shī

结构:左右 组词:诗歌 古诗 造句:中国的古诗文化博大精深。
cūn

结构:左右 组词:村庄 农村
造句:现在的农村发展得越来越好。
tóng

结构:上下 组词:童年 童趣 造句:童年时光总是美好的。


结构:上下 组词:碧绿 碧玉 造句:春雨过后,碧绿的麦苗长得更加旺盛。
zhuāng
《名师面对面》编写组
描绘:碧万玉条————树绿高丝绦
比 喻
巧以 妙柳

新咏

想象:柳春叶风————谁似裁剪出刀
自 问
奇春


1. 朗读并背诵两首古诗。
2. 课后搜集整理一些描写春天的诗句, 并与同学们分享。
谢 谢 观 看!
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《古诗二首》咏柳注释译文赏析

《古诗二首》咏柳注释译文赏析

《古诗二首》咏柳注释译文赏析1、《古诗二首》咏柳解释译文赏析《咏柳》1.字词理解碧玉:碧绿色的玉。

这里用以比喻春天嫩绿的柳叶。

妆:装饰,打扮。

一树:满树。

一:满,全。

绦:用丝编成的绳带。

这里指像丝带一样的柳条。

裁:裁剪。

似:如同,好像。

2.译文高高的柳树长满了翠绿的新叶,轻柔的柳枝垂下来,就像万条轻轻飘动的绿色丝带。

这细细的嫩叶是谁的巧手裁剪出来的呢?原来是那二月里温暖的春风,它就像一把灵巧的剪刀。

3.《咏柳》一诗前二句诗分别描写了柳树的整体形象和千万条垂挂的枝条,第三句在设问问题提出的同时,又有意无意地写到均匀细致碧绿的柳叶,三个句子分别写了柳树的不同方面,句句有内容,笔笔有特点。

另外,诗人还巧妙地运用了比喻的表现手法,咏唱了柳树,赞美了春天,讴歌了春的活力和大自然的无限创造力。

2、人教版三年级下册:2、古诗两首(《咏柳》《春日》)教案教学目标知识:1.会认4个生字,会写7个生字。

能正确读写"碧玉、妆成、裁出、剪刀、万紫千红'等词。

2.背诵两首诗,能用自己的话说出诗句的意思。

情感:体会诗人热爱春天、大自然的感情,感悟大自然的美好。

教学重难点:大体了解诗句内容,体会的思想感情,记背诗句。

教学时数:2课时第一课时一、导入回忆你记忆中的春天是怎样的,给大家说一说。

二、检查预习1.自读生字,在文中为生字注音。

2.抽读。

3.小老师教写生字。

易错音:妆、滨、裁易混淆:咏泳、滨宾、载裁、紫紧4.抽读、齐声读三、学习《咏柳》1.简介贺知章:唐朝诗人,字箱子真,代表作《回乡偶书》《采莲》2.解题:春天里的柳树是怎样的呢?春天百花成天的景象是什么样的?能用语言或学过的诗句来形容吗?(自由说)看看古代的诗人是怎样描述春天景色的。

齐读课题:咏柳:咏即赞美3.诗人是怎样赞美柳树的呢?大家自读古诗,说说你读懂了什么。

(结合解释读),不懂的作上记号。

4.交流汇报1.2句(1)碧玉:绿色的玉妆:打扮一树:满树万条:枝条多绦:一种丝带前两句的意思是:高高的柳树上,长满了翠绿的新叶,看上去好像用碧玉装饰打扮的一样。

1古诗二首 咏柳

1古诗二首 咏柳
不知细叶谁裁出, 咏鹅:赞美白鹅
二月春风似剪刀。
咏柳 碧玉妆成一树高, 万条垂下绿丝绦。
诗中借柳树歌颂春风, 把春风比作剪刀,说它 是美的创造者,赞美她 裁出了春天。
不知细叶谁裁出,
二月春风似剪刀。
碧玉妆成一树高
高高的柳树长满了翠绿的新叶。
万条垂下绿丝绦
轻柔的柳枝垂下来,就像 万条轻轻飘动的绿色丝带。
咏柳
【唐】贺知章
bì yù
碧玉
huà zhuāng lǜ yè
化妆 绿叶
jiǎn dāo cái jiǎn
剪刀 裁剪
chuí xià
垂下
sī dài
丝带
咏柳 【唐】贺知章 碧玉妆成一树高, 万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出, 二月春风似剪刀。
咏柳 赞美柳树
碧玉妆成一树高,
万条垂下绿丝绦。 咏 :赞美、称道、歌颂
不知细叶谁裁出
这细细的嫩叶是谁的 巧手裁剪出来的呢?
二月春风似剪刀
原来是那二月里温暖的春风, 它就好像一把灵巧的剪刀。
似:好像
不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。 这一句用了比喻的修辞手法描写了柳树。
sì(相似)(似乎)

shì(似的)

部首:石 音序:B
组词:碧绿 碧玉 碧海 碧水
zhuāng 部首:女
音序:Z
组词:化妆 红妆 妆扮 上妆
lǜ 部首:纟 音序:L
组词:碧绿 绿色 绿叶 绿树
sī 部首:一 音序:S
组词:丝带 丝线 丝瓜 丝竹
jiǎn 部首:刀 音序:J
组词:剪刀 剪短 剪发 剪子
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1 古诗二首
人教版二年级下册
“春天的花,春天的草, 春天的杨柳扭着细腰。”
春天到处都充满了活力! 今天让我们走进课文欣赏一 下古人眼里的春天是怎样的 吧。
不敢高声语,恐惊天上人。 —— 李白《夜宿山寺》 天苍苍,野茫茫,风吹草低见牛羊。 —— 北朝民歌《敕勒歌》 欲穷千里目,更上一层楼。 —— 王之涣《登鹳雀楼》
造句:雨丝细细地、密密地、斜斜地落下来。
笔顺:
书写提示:两点稍小,横长托上盖下,“刀”笔画 舒展。 组词:剪刀 裁剪 巧记:一刀放在前下面。 造句:海小燕子的尾巴像一把剪刀一样。
熟字相加识记:前+刀=剪
碧玉:碧绿色的玉。这里用以比喻春天嫩绿
的柳叶。
妆:装饰;打扮。 一:满,全。在中国古典诗词和文章中,数
贺知章其他的诗 回乡偶书 唐 贺知章
少小离家老大回,乡音无改鬓毛衰。 儿童相见不相识,笑问客从何处来。
这些字 你认识吗? 快来读一读。
追气球啦!
zhuāng 笔顺:
吃妆
书写提示:第三笔竖是垂露竖,“女”字笔画舒展。 组词:梳妆 妆扮 化妆 巧记:一“女”倚在“丬”旁边。
造句:小柳树对着平静的河面梳妆打扮。
1.课后积累关于春天的诗词。 2.用你的一首 咏物诗。诗的前两 句连用两个比喻, 描绘春柳的勃勃生 机,葱翠袅娜;后 两句更别出心裁地 把春风比喻为“剪 刀”,将视之无形 不可捉摸的“春风” 形象地表现出来。
碧玉妆成一树高,
高高的柳树长满了翠绿的新叶,
万条垂下绿丝绦。
轻柔的柳枝垂下来,就像万 条轻轻飘动的绿色丝带。
理解诗句 的意思
碧玉 一树高
万条 绿丝绦
细叶 谁裁出
春风 似剪刀
春日 宋·朱熹 胜日寻芳泗水滨,无边光景一时新。 等闲识得东风面,万紫千红总是春。
惠崇春江晚景 宋·苏轼
竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。 蒌蒿满地芦芽短,正是河豚欲上时。
描写柳树的词语 婀娜多姿 亭亭玉立 垂柳依依 垂柳蓬茸 柳絮似棉 柳吐绿珠 随风飘舞 杨柳依依 杨柳摇曳 柳条挂珠 枝叶婆娑 轻烟柳影

笔顺:
叫绿
书写提示:左窄右宽。“录”第三笔横长,竖钩挺立。 组词:绿色 碧绿 翠绿 绿丝绦 巧记:“录”旁有蚕丝(纟)。
造句:春天的草原就像一块绿色的地毯一样。
换偏旁识记:把“好”字右 边的“子”换成“丬”放在“女” 的左边就是“妆”。

吃丝
jiǎn
叫剪
笔顺:
书写提示:上部分在竖中线两侧,横长托住上部。 组词:丝绦 雨丝 蚕丝 丝线 巧记:叠叠山,曲曲弯,山弯下面一条滩。
咏柳 唐 贺知章 碧玉/妆成/一树高, 万条/垂下/绿丝绦。 不知/细叶/谁裁出? 二月/春风/似剪刀。
咏柳 是什么意思? (这是一首咏物诗,写的是早春二 月的杨柳。)
贺知章(659-约744),唐代诗 人。字季真,自号四明狂客,越 州永兴(今浙江杭州市萧山区) 人。与张旭、包融、张若虚合称 “吴中四士”。工书法,尤擅草 隶。其诗今存二十首,多祭神乐 章和应制诗;写景之作,较清新 通俗。《回乡偶书》《咏柳》传 诵颇广。
量词在使用中并不一定表示确切的数量。
绦:用丝编成的绳带。这里指像丝带一样的
柳条。
裁:裁剪。 似:如同,好像。
边听边想: 这首诗描写了哪 个季节的景色?
按节奏 读古诗。
咏柳 唐 贺知章 碧玉/妆成/一树高, 万条/垂下/绿丝绦。 不知/细叶/谁裁出? 二月/春风/似剪刀。
多种形式读诗
轻声伴读三字尾
不知细叶谁裁出,
这细细的嫩叶是谁的巧手裁剪出来的呢?
二月春风似剪刀。
原来是那二月里温暖的春风, 它就像一把灵巧的剪刀。
理解诗句 的意思
品读《咏柳》,说一说这首诗中把什么 比作了什么?你从中体会到了什么?
二月春风似剪刀。
把“二月春风” 比作“剪刀”。
我们从中体会到了诗人 对春天的喜爱之情。
通过朗读,我们了解了课文的 主要内容:《咏柳》是一首描写春 天景色的古诗。它描写的是一棵柳 树长得又高又绿,树上垂下无数的 柳条,它的叶子细细的,非常惹人 喜爱。
碧玉妆成一树高,一树高 万条垂下绿丝绦。绿丝绦 不知细叶谁裁出? 谁裁出 二月春风似剪刀。似剪刀
加衬词
碧玉妆成一树高,哦 万条垂下绿丝绦。哇 不知细叶谁裁出? 谁呢 二月春风似剪刀。真的
加衬词
碧玉(呀)妆成(呀)一(呀嘛一)树高, 万条(呀)垂下(呀)绿(呀嘛绿)丝绦。 不知(呀)细叶(呀)谁(呀嘛谁)裁出? 二月(呀)春风(呀)似(呀嘛似)剪刀。
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