新北师大版中考《一次函数

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2022年北师大版初中八年级数学上册中考数学复习专题5一次函数

2022年北师大版初中八年级数学上册中考数学复习专题5一次函数

2022年北师大版初中八年级数学上册中考数学复习专题
5一次函数
专题12一次函数及其应用
解读考点知识点1.一次函数2.正比例函数名师点晴会判断一个函数
是否为一次函数。

知道正比例函数是特殊的一次函数。

知道一次函数的图
象是一条直线。

会准确判断k的正负、函数增减性和图象经过函数4.一
次函数的性质的象限。

5.一次函数与一元一次方程、二元一次方程组、一
次函数的应用6.一次函数图象的应用能根据图象信息,解决相应的实际
问题。

7.一次函数的综合应用能解决与方程(组)的相关实际问题。

2年中考【2022年题组】
1.(2022宿迁)在平面直角坐标系中,若直线yk某b经过第一、三、四象限,则直线yb某k不经过的象限是()
【答案】C.【解析】
试题分析:由一次函数yk某b的图象经过第一、三、四象限,∴k>0,b<0,∴直线yb某k经过第一、二、四象限,∴直线yb某k不经过
第三象限,故选C.
考点:一次函数图象与系数的关系.
2.(2022桂林)如图,直线yk某b与y轴交于点(0,3)、与某
轴交于点(a,0),当a满足3a0时,k的取值范围是()
A.1k0B.1k3C.k1D.k3【答案】C.
考点:1.一次函数与一元一次不等式;2.综合题.3.(2022贺州)已知k10k2,则函数()
yk1某和yk2某1的图象大致是。

中考数学 第17课时 一次函数课件 北师大版

中考数学 第17课时 一次函数课件 北师大版
第三十页,共30页。
1.图象
(1)一次函数的图象是____一__条__(_y_ī__t.iáo)
(2)正比例函数的图象是经直过线_____的一条直线. 原点
2.直线y=kx与y=kx+b的位置关系
直线y=kx与直线y=kx+b(b≠0)_____.
3.直线y=kx+b的性质(xìngzhì)
平行 (píngxíng)
当k>0时,y随x增大而______;当k<0时,y随x增大而______.
3
第二十七页,共30页。
【创新点拨】
一次函数y=kx+b(k≠0)与两坐标轴围成的三角形的面积
设一次函数y=kx+b(k≠0)与两坐标轴的交点( jiāodiǎn)坐标为(Ab ,0)
和B(0,b),由此可知,
OB=|b|,△ABC的面积为
k
1b
b2
b .
2 k 2k
OA b , k
第二十八页,共30页。
第四页,共30页。
【即时( jíshí)检验】
一、1.若y=2x+m-2是正比例函数,则m=__2__.
2.当k=___3_时,y=kxk-2+1是一次函数.
二、1.在一次函数y=2x+3中,y随x的增大而_____增_.大
2.一次函数y=-3x-2的图象不经过第_____象限. 一
(zēnɡ
dà)
第十一页,共30页。
一次函数的图象和性质(xìngzhì) 【例2】(2011·陕西中考)若一次函数y=(2m-1)x+3-2m的图象经过一、 二、四象限,则m的取值范围是_____________.
第十二页,共30页。

2022-2023学年北师大版中考数学复习《一次函数综合解答题》专题提升训练(附答案)

2022-2023学年北师大版中考数学复习《一次函数综合解答题》专题提升训练(附答案)

2022-2023学年北师大版中考数学复习《一次函数综合解答题》专题提升训练(附答案)1.阅读材料:通过一次函数的学习,小明知道:当已知直线上两个点的坐标时,可以用待定系数法,求出这个一次函数的表达式.有这样一个问题:直线l1的表达式为y=﹣2x+4,若直线l2与直线l1关于y轴对称,求直线l2的表达式.下面是小明的解题思路,请补充完整.第一步:求出直线l1与x轴的交点A的坐标,与y轴的交点B的坐标;第二步:在平面直角坐标系中,作出直线l1;第三步:求点A关于y轴的对称点C的坐标;第四步:由点B,点C的坐标,利用待定系数法,即可求出直线l2的表达式.小明求出的直线l2的表达式是.请你参考小明的解题思路,继续解决下面的问题:(1)若直线l3与直线l1关于直线y=x对称,则直线l3的表达式是;(2)若点M(m,3)在直线l1上,将直线l1绕点M顺时针旋转90°.得到直线l4,求直线l4的表达式.2.直线AB:y=﹣x+b分别与x,y轴交于A,B两点,点A的坐标为(3,0),过点B的直线交x轴负半轴于点C,且OB:OC=3:1.(1)求点B的坐标及直线BC的解析式;(2)在x轴上方存在点D,使以点A,B,D为顶点的三角形与△ABC全等,画出△ABD 并请直接写出点D的坐标;(3)在线段OB上存在点P,使点P到点B,C的距离相等,求出点P的坐标.3.在平面直角坐标系xOy中,点A(0,4),B(3,0),以AB为边在第一象限内作正方形ABCD,直线l:y=kx+3.(1)当直线l经过D点时,求点D的坐标及k的值;(2)当直线l与正方形有两个交点时,直接写出k的取值范围.4.在平面直角坐标系xOy中,点P的坐标为(x1,y1),点Q的坐标为(x2,y2),且x1≠x2,y1≠y2.若P,Q为某个矩形的两个顶点,且该矩形的边均与某条坐标轴垂直,则称该矩形为点P,Q的“相关矩形”,下图①为点P,Q的“相关矩形”的示意图.已知点A的坐标为(1,0),(1)若点B的坐标为(3,1),求点A,B的“相关矩形”的面积;(2)点C在直线x=3上,若点A,C的“相关矩形”为正方形,求直线AC的表达式;(3)若点D的坐标为(4,2),将直线y=2x+b平移,当它与点A,D的“相关矩形”没有公共点时,求出b的取值范围.5.如图,在平面直角坐标系中,已知点A(2,3),B(6,3),连接AB.若对于平面内一点P,线段AB上存在点Q,使得PQ≤1,则称点P是线段AB的“邻近点”.(1)判断点C(1,4),D(3,4)中,是线段AB的“邻近点”的是;(2)若点H(m,n)在一次函数y=x﹣1的图象上,且是线段AB的“邻近点”,求m 的取值范围.(3)若一次函数y=x+b的图象上至少存在一个线段AB的“邻近点”,则b的取值范围是.6.如图,△ABC是等腰直角三角形,∠A=90,AB=AC,D是BC上一动点,P是边AC 的中点,过点D作DE⊥BC,交AB或AC于点E,连接PE,PD.已知BC=6cm,设B,D两点间的距离为xcm,E,D两点间的距离为y1cm,P,D两点间的距离为y2cm.小乐根据学习函数的经验,分别对函数y1,y2随自变量x的变化而变化的规律进行了探究.下面是小乐的探究过程,请补充完整:(1)按照下表中自变量x的值进行取点,画图,测量,分别得到了为y1,y2与x的几组对应值:x/cm0 1.01 1.61 2.433 3.524 4.71 5.166y1/cm0 1.01 1.61 2.433 2.482 1.290.840y2/cm 4.75 3.81 3.26 2.56m 1.80 1.59 1.52 1.64 2.12则m=.(2)如图,y2的函数图象已经给出,在同一平面直角坐标系xOy中,描出表中各组数值所对应的点(x,y1),并画出y1的函数图象;(3)结合函数图象,解决问题:当△PDE为等腰三角形,且PD=DE时,BD的长度约为.7.一次函数y=﹣x+2的图象分别与x、y轴交于点A、B.(1)直接写出△AOB的面积为;(2)点P(x,y)是坐标平面内的点,且满足△APB的面积是△AOB的面积的3倍,直接写出y与x的函数关系式;(3)若点C是线段AB的中点,点P在正比例函数y=﹣x的图象上,设以点A、C、O、P为顶点的四边形的面积为S,当8≤S≤10时,求点P的纵坐标的取值范围.8.在平面直角坐标系xOy中,点P(a,b)的“关联点”的坐标定义如下:当a≥b时,Q 点坐标为(a,﹣b);当a<b时,Q点坐标为(a﹣2,b).(1)点A(3,2)的“关联点”坐标是,点B(﹣2,1)的“关联点”坐标是.(2)已知点C在一次函数y=x+1的图象上,且点C的“关联点”为点D.①若点D的坐标为(m,﹣4),求m的值;②设所有的点C的“关联点”为点D组成一个新的图形,记作图形G.(i)一次函数y=﹣x+1的图象与图形G的交点坐标是;(ii)当k满足时,一次函数y=kx﹣2k的图象与图形G只有一个交点.9.如图,在四边形ABCD中,AD∥BC,∠DAB=90°,点E是边BC上一动点,连接DE,过点E作DE的垂线交直线AB于点F,已知AD=4cm,AB=2cm,BC=5cm,设CE的长为xcm,BF的长为ycm.小帅,根据学习函数的经验,对函数y随自变量x的变化而变化的规律进行探究,下面是小帅的探究过程,请补充完整:(1)通过取点画图,测量,得到了x与y的几组值,如下表:x/cm00.51 1.52 2.53 3.54 4.55y/cm 2.5 1.100.9 1.52 1.90.90(说明:补全表格时相关数据保留一位小数)(2)建立直角坐标系,描出以补全后的表中各对对应值为坐标的点,画出该函数的图象;(3)结合画出的函数图象,解决问题:当CE=BF时,CE的长度约为cm.10.阅读下列材料:①直线l外一点P到直线l的垂线段的长度,叫做点P到直线l的距离,记作d(p,l);②两条平行线l1,l2,直线l1上任意一点到直线l2的距离,叫做这两条平行线l1,l2之间的距离,记作d(l1,l2);③若直线l1,l2相交,则定义d(l1,l2)=0;④对于同一直线l我们定义d(l,l)=0;⑤对于两点P1,P2和直线l1,l2,定义两点P1,P2的“l1,l2﹣相关距离”如下:d(P1,P2|l1,l2)=d(P1,l1)+d(l1,l2)+d(P2,l2).根据以上材料,解决以下问题:设P1(4,0),P2(0,3),l1:y=x,l2:y=x,l3:y=kx,l4:y=kx+b,l5:y=k′x.(1)①d(P1,l1)=,②d(P1,P2|l1,l2)=;(2)①若k>0,则d(P1,P2|l3,l3)的最大值为;②若k<0,b=﹣2,则d(P1,P2|l4,l4)取最大值时,k的值为;③若k′>k>0,且l3,l5的夹角是30°,则d(P1,P2|l3,l5)的最大值为;(3)若k=1,试确定d(P1,P2|l3,l4)的值(用含b的代数式表示).11.如图1,在Rt△ABC中,∠ACB=90°,AB=8cm,BC=5cm,P是AB边上一动点,连接PC,设P,A两点间的距离为xcm,P,C两点间的距离为ycm.(当点P与点A重合时,x的值为0)小东根据学习一次函数的经验,对函数y随自变量x的变化而变化的规律进行了探究.下面是小东的探究过程:(1)通过取点、画图、测量,得到了x与y的几组值,如下表,请补充完整:(说明:相关数值保留一位小数)x/cm0 1.0 2.0 3.0 4.0 4.9 5.5 6.0 6.57.07.58.0 y/cm 6.2 5.5 4.94.0 3.9 4.0 4.1 4.2 4.4 4.7(2)建立平面直角坐标系(图2),描出以补全后的表中各对对应值为坐标的点,画出该函数的图象;(3)结合画出的函数图象,解决问题:①当y取最小值时,x的值约为多少cm.(结果保留一位小数)②当PC=2P A时,P A的长度约为多少cm.(结果保留一位小数)12.如图,△ABC中,∠ACB=90°,∠A=30°,AB=6,点P是斜边AB上一点(点P 不与点A,B重合),过点P作PQ⊥AB于P,交边AC(或边CB)于点Q,设AP=x,△APQ的面积为y.小明根据学习函数的经验,对函数y随自变量x的变换而变化的规律进行了探究.下面是小明的探究过程,请补充完整:(1)通过取点、画图、测量、计算,得到了x与y的几组值,如下表:x……0.8 1.0 1.4 2.0 3.0 4.0 4.5 4.8 5.0 5.5……y……0.20.30.6 1.2 2.6 4.6 5.8 5.0m 2.4……经测量、计算,m的值是(保留一位小数).(2)建立平面直角坐标系,描出以补全后的表中各对对应值为坐标的点,画出该函数的图象;(3)结合几何图形和函数图象直接写出,当QP=CQ时,x的值是.13.在平面直角坐标系xOy中,如果P,Q为某个菱形相邻的两个顶点,且该菱形的两条对角线分别与x轴,y轴平行(不包括重合),那么称该菱形为点P,Q的“相关菱形”.图1为点P,Q的“相关菱形”的一个示意图.已知点A的坐标为(1,4),点B的坐标为(b,0),(1)如果b=3,那么R(﹣1,0),S(5,4),T(6,4)中能够成为点A,B的“相关菱形”顶点的是;(2)如果点A,B的“相关菱形”为正方形,求直线AB的表达式;(3)如图2,在矩形OEFG中,F(3,2).点M的坐标为(m,3),如果在矩形OEFG 上存在一点N,使得点M,N的“相关菱形”为正方形,直接写出m的取值范围.14.对于平面直角坐标系xOy中的点P与图形W,给出如下的定义:在点P与图形W上各点连接的所有线段中,最短线段的长度称为点P与图形W的距离,特别的,当点P在图形W上时,点P与图形W的距离为零.如图1,点A(1,3),B(5,3).(1)点E(0,1)与线段AB的距离为;点F(5,1)与线段AB的距离为;(2)若直线y=x﹣2上的点P与线段AB的距离为2,求出点P的坐标;(3)如图2,将线段AB沿y轴向上平移2个单位,得到线段DC,连接AD,BC,若直线y=x+b上存在点P,使得点P与四边形ABCD的距离小于或等于1,请直接写出b的取值范围为.15.在平面直角坐标系xOy中,对于与坐标轴不平行的直线l和点P,给出如下定义:过点P作x轴,y轴的垂线,分别交直线l于点M,N,若PM+PN≤4,则称P为直线l的近距点,特别地,直线上l所有的点都是直线l的近距点.已知点A(﹣,0),B(0,2),C(﹣2,2).(1)当直线l的表达式为y=x时,①在点A,B,C中,直线l的近距点是;②若以OA为边的矩形OAEF上所有的点都是直线l的近距点,求点E的纵坐标n的取值范围;(2)当直线l的表达式为y=kx时,若点C是直线l的近距点,直接写出k的取值范围.16.在平面直角坐标系xOy中,对于任意三点A、B、C我们给出如下定义:“横长”a:三点中横坐标的最大值与最小值的差,“纵长”b:三点中纵坐标的最大值与最小值的差,若三点的横长与纵长相等,我们称这三点为正方点.例如:点A(﹣2,0),点B(1,1),点C(﹣1,﹣2),则A、B、C三点的“横长”a =|1﹣(﹣2)|=3,A、B、C三点的“纵长”b=|1﹣(﹣2)|=3.因为a=b,所以A、B、C三点为正方点.(1)在点R(3,5),S(3,﹣2),T(﹣4,﹣3)中,与点A、B为正方点的是;(2)点P(0,t)为y轴上一动点,若A,B,P三点为正方点,t的值为;(3)已知点D(1,0).①平面直角坐标系中的点E满足以下条件:点A,D,E三点为正方点,在图中画出所有符合条件的点E组成的图形;②若直线l:y=x+m上存在点N,使得A,D,N三点为正方点,直接写出m的取值范围.17.如图1,在菱形ABCD中,对角线AC,BD相交于点O,AC=4cm,BD=2cm,E,F 分别是AB,BC的中点,点P是对角线AC上的一个动点,设AP=xcm,PE=y1cm,PF =y2cm.小明根据学习函数的经验,分别对这两种函数随自变量的变化而变化的情况进行了探究,下面是小明探究过程,请补充完整:(1)画函数y1的图象①按表中自变量的值进行取点、画图、测量,得到了y1与x的几组对应值:x/cm00.51 1.52 2.53 3.54y1/cm 1.120.50.71 1.12 1.58 2.06 2.55 3.04②在图2所给坐标系中描出补全后的表中的各对应值为坐标的点,画出函数y1的图象;(2)画函数y2的图象,在同一坐标系中,画出函数y2的图象;(3)根据画出的函数y1的图象、函数y2的图象,解决问题①函数y1的最小值是;②函数y1的图象与函数y2的图象的交点表示的含义是;③若PE=PC,AP的长约为cm18.对于平面直角坐标系xOy中的图形M,N,给出如下定义:P为图形M上任意一点,Q 为图形N上任意一点,如果P,Q两点间的距离有最小值,那么称这个最小值为图形M,N间的“距离“,记作d(M,N).特别的,当图形M,N有公共点时,记作d(M,N)=0.一次函数y=kx+2的图象为L,L与y轴交点为D,△ABC中,A(0,1),B(﹣1,0),C(1,0).(1)求d(点D,△ABC)=;当k=1时,求d(L,△ABC)=;(2)若d(L,△ABC)=0,直接写出k的取值范围;(3)函数y=x+b的图象记为W,若d(W,△ABC)≤1,求出b的取值范围.19.在平面直角坐标系xOy中,若P,Q为某个矩形不相邻的两个顶点,且该矩形的边均与某条坐标轴垂直,则称该矩形为点P,Q的“相关矩形”.图1为点P,Q的“相关矩形”的示意图.已知点A的坐标为(1,2).(1)如图2,点B的坐标为(b,0).①若b=﹣2,则点A,B的“相关矩形”的面积是;②若点A,B的“相关矩形”的面积是8,则b的值为.(2)如图3,点C在直线y=﹣1上,若点A,C的“相关矩形”是正方形,求直线AC的表达式;(3)如图4,等边△DEF的边DE在x轴上,顶点F在y轴的正半轴上,点D的坐标为(1,0).点M的坐标为(m,2),若在△DEF的边上存在一点N,使得点M,N的“相关矩形”为正方形,请直接写出m的取值范围.20.对于平面直角坐标系xOy中的图形W和点P,给出如下定义:F为图形W上任意一点,将P,F两点间距离的最小值记为m,最大值记为M,称M与m的差为点P到图形W的“差距离”,记作d(P,W),即d(P,W)=M﹣m,已知点A(2,1),B(﹣2,1)(1)求d(O,AB);(2)点C为直线y=﹣1上的一个动点,当d(C,AB)=1时,点C的横坐标是;(3)点D为函数y=x+b(﹣2≤x≤2)图象上的任意一点,当d(D,AB)≤2时,直接写出b的取值范围.参考答案1.解:∵直线l1的表达式为y=﹣2x+4,∴直线l1与x轴的交点A的坐标为(2,0),与y轴的交点B的坐标为(0,4),∴点A关于y轴的对称点C的坐标为(﹣2,0).设直线BC的解析式为y=kx+b(k≠0),则,解得k=2,∴直线l2的表达式为:y=2x+4.故答案为:y=2x+4;(1)∵A(2,0),B(0,4),∴A、B两点的坐标关于直线y=x的对称点分别为E(0,2),F(4,0),设直线EF的解析式为y=ax+c,则,解得,∴直线l3的表达式为:y=﹣x+2.故答案为:y=﹣x+2;(2)过M点作直线l4⊥l1,l4交y轴于点D,作MN⊥y轴于点N.∵点M(m,3)在直线l1上,∴﹣2m+4=3,∴m=,∴MN=,B N=1,∴BM=.设ND=a,则MN=,BN=1,BD=a+1,由勾股定理得:(a+1)2=a2+()2+()2,解得:a=∴D(0,).设直线l4的表达式y=kx+把M(,3)代入得:k=∴直线l4的表达式y=x+.2.解:(1)把A(3,0)代入y=﹣x+b,得b=3,∴B(0,3),∴OB=3,∵OB:OC=3:1,∴OC=1,∵点C在x轴负半轴上,∴C(﹣1,0),设直线BC的解析式为y=mx+n,把B(0,3)及C(﹣1,0)代入,得,解得.∴直线BC的解析式为:y=3x+3;(2)如图,进而得出D1(4,3),D2(3,4);(3)由题意,PB=PC,设PB=PC=x,则OP=3﹣x,在Rt△POC中,∠POC=90°,∴OP2+OC2=PC2,∴(3﹣x)2+12=x2,解得,x=,∴OP=3﹣x=,∴点P的坐标(0,).3.解:(1)如图,过D点作DE⊥y轴,则∠AED=∠1+∠2=90°.在正方形ABCD中,∠DAB=90°,AD=AB.∴∠1+∠3=90°,∴∠2=∠3.又∵∠AOB=∠AED=90°,在△AED和△BOA中,,∴△AED≌△BOA,∴DE=AO=4,AE=OB=3,∴OE=7,∴D点坐标为(4,7),把D(4,7)代入y=kx+3,得k=1;(2)当直线y=kx+3过B点时,把(3,0)代入得:0=3k+3,解得:k=﹣1.所以当直线l与正方形有两个交点时,k的取值范围是k>﹣1.4.解:(1)∵A(1,0),B(3,1)由定义可知:点A,B的“相关矩形”的底与高分别为2和1,∴点A,B的“相关矩形”的面积为2×1=2;(2)由定义可知:AC是点A,C的“相关矩形”的对角线,又∵点A,C的“相关矩形”为正方形∴直线AC与x轴的夹角为45°,设直线AC的解析为:y=x+m或y=﹣x+n把(1,0)分别y=x+m,∴m=﹣1,∴直线AC的解析为:y=x﹣1,把(1,0)代入y=﹣x+n,∴n=1,∴y=﹣x+1,综上所述,若点A,C的“相关矩形”为正方形,直线AC的表达式为y=x﹣1或y=﹣x+1;(3)把A(1,0),D(4,2)分别代入y=2x+b±2,得出b=0,或b=﹣8,∴b>0或b<﹣85.解:(1)由点C、D、A的坐标知,点C、D在点A的正上方,间隔和距离均为1的位置,其中点C到点A的最小距离(也是到线段AB的最小距离)为=1,而点D到直线AB的最小距离为4﹣3=1,故答案为D;(2)如图1,由题意知,符合条件的点在AB周围类似操场的环形跑道(两侧为半径为2的半圆)内的部分,当y=2时,即2=y=x﹣1,解得x=3,即点E的坐标为(3,2),当y=4时,即4=y=x﹣1,解得x=5,即点E的坐标为(5,2),即3≤m≤5;(3)如图2,由(2)知,当直线m、n和类似操场的环形跑道两侧半圆相切时,为题设的临界点,设直线m和半圆的切点为D,直线AB交直线m于点F,由直线m的表达式知,∠DF A=45°,则AF=AD=,故点F的坐标为(2﹣,3),将点F的坐标代入y=x+b并解得b=1+;同理点E的坐标为(6+,3),将点E的坐标代入y=x+b并解得b=﹣3﹣;∴﹣3﹣≤b≤1.故答案为:﹣3﹣≤b≤1.6.解:(1)当x=3时,如图1,此时点A、E重合,则x=BD=3=AD,则DP为Rt△ADC的中线,故y2=DP=AC=AB×=≈2.12,故答案为2.12;(2)根据表格数据描点绘图如下:(3)因为DE=PD时,即y1=y2,则(2)中图象的交点的横坐标,即为所求点,从图上看x≈2.49或4.59(答案不唯一);BD的长度约为2.49或4.59.故答案为2.49或4.59.7.解:(1)∵一次函数y=﹣x+2的图象分别与x、y轴交于点A、B,∴A(4,0),B(0,2),∴△AOB的面积为:=4,故答案为4;(2)如图1,∵△APB的面积是△AOB的面积的3倍,∴点P在平行于AB,且到AB的距离为3OG的直线EF、直线MN上,因此有HG=3GO,GK=3GO,即:=,=,由△AOB∽△EOF,△AOB∽△MON得,==,==,∵OB=2,∴OF=4,ON=8,∴F(0,﹣4),N(0,8),∴直线MN的关系式为:y=﹣x﹣4,直线MN的关系式为:y=﹣x+8,故答案为y=﹣x+8或y=﹣x﹣4;(3)①如图2﹣1,点P在正比例函数y=﹣x(x>0)的图象上,即在第四象限内的直线上,∵点C是AB的中点,A(4,0),B(0,2),∴C(2,1)∵S△AOC=×4×1=2,8≤S四边形OCAP≤10,∴6≤S△OAP≤8,即:6≤×4×PD≤8,∴3≤PD≤4,此时点P的纵坐标y的取值范围为:﹣4≤y P≤﹣3;②如图2﹣2,点P在正比例函数y=﹣x(x<0)的图象上,即在第二象限内的直线上,∵S△PCA=S△OCA=×4×1=2,8≤S四边形OCAP≤10,∴6≤S△OAP≤8,即:6≤×4×PD≤8,∴3≤PD≤4,此时点P的纵坐标y的取值范围为:3≤y P≤4;综上所述,点P的纵坐标y的取值范围为:3≤y P≤4或﹣4≤y P≤﹣3;8.解:(1)A(3,2)的“关联点”坐标是(3,﹣2),点B(﹣2,1)的“关联点”坐标是(﹣4,1).故答案为(3,﹣2),(﹣4,1);(2)∵点C在一次函数y=x+1的图象上,∴C(x,x+1),∵点C的“关联点”为点D,∴D(x,﹣x﹣1)或(x﹣2,x+1),①若点D的坐标为(m,﹣4),∴﹣x﹣1=﹣4,或x+1=﹣4,解得x=﹣或x=,∴m=﹣﹣2=﹣或.②(i)由题意函数G:y=,由,解得,由,解得,∴G(6,﹣5)或(﹣,).故答案为(6,﹣5)或(﹣,).(ii)函数G的图象如图所示:∵一次函数y=kx﹣2k的图象过定点G(2,0),当直线y=kx﹣2k经过点A(3,﹣3)时,k=﹣3,此时满足条件,只有一个交点,当直线y=kx﹣2k平行AB时,k=﹣,观察图象可知:当k=﹣3或﹣≤k<0或0<k<时,一次函数y=kx﹣2k的图象与图形G只有一个交点.故答案为k=﹣3或﹣≤k<0或0<k<.9.解:(1)根据题意作图测量可得x=2.5时,y=1.9,当x=4时,y=1.5故答案为:1.9,1.5(2)根据题意作图得:(3)如图,作y=x的函数图象根据题意,所画图象于直线y=x交点即为所求数值.故测量数据在0.6~0.8之间.10.解:(1)∵P1(4,0),P2(0,3),l1:y=x,l2:y=x,∴①d(P1,l1)=4×=2,②d(P1,P2|l1,l2)=d(P1,l1)+d(l1,l2)+d(P2,l2)=2+0+3×=2+;故答案为2,2+;(2))①如图1,作P1A⊥l3于点A,P2B⊥l3于点B,连接P1P2交l3于点C,,d(P1,P2|l3,l3)=d(P1,l3)+d(l3,l3)+d(P2,l3)=P1A+P2B,∵P1A≤P1C,P2B≤P2C,∴P1A+P2B≤P1P2,∴当P1P2⊥l3时,P1A+P2B的最大值是:==5.②如图2中,直线l4交y轴于C(0,﹣2),作P1关于C的对称点P1′(﹣4,﹣4).作P1E⊥直线l4于E,P1′F⊥直线l4于F.易证P1E=P1′F,∴d(P1,P2|l4,l4)=d(P1′,P2|l4,l4)=P2P1′==,③如图3,作P1A⊥l3于点A,P2B⊥l4于点B,把线段OP绕点O逆时针旋转30°得到OP1′,作P1′⊥直线y=k′x于H,易证P1A=P1′H,∴d(P1,P2|l3,l5)=d(P1′,P2|l3,l5)=P1′P2,∵P1′(2,2),P2(0,3),∴P1′P2==.∴d(P1,P2|l3,l5)=d(P1′,P2|l3,l5)=P1′P2=.故答案为5,,;(3)l3:y=k,l4:y=x+b,当b≥0时,如图4﹣1中,作P1E⊥l3,P2F⊥l4,OM⊥l4.易知OM=b,P1E=2,P2F=((3﹣b),∴d(P1,P2|l3,l4)=d(P1,l3)+d(l3,l4)+d(P2,l4)=(3﹣b)+b+2=.当﹣4≤b<0时,如图4﹣2中,作P1E⊥l3,P2F⊥l4,OM⊥l4.易知OM=﹣b,P1E =2,P2F=(3﹣b),∴d(P1,P2|l3,l4)=d(P1,l3)+d(l3,l4)+d(P2,l4)=(3﹣b)﹣b+2=﹣b.当b<﹣4时,如图b﹣3中,作P1E⊥l3,P2F⊥l4,OM⊥l4.易知OM=﹣b,P1E=2,P2F=(3﹣b),∴d(P1,P2|l3,l4)=d(P1,l3)+d(l3,l4)+d(P2,l4)=(3﹣b)﹣b+2=﹣b.综上所述,d(P1,P2|l3,l4)=或﹣b.11.解:(1)如图1中,作CH⊥AB于H.∵∠B=∠B,∠CHB=∠ACB=90°,∴△BCH∽△BAC,∴BC2=BH•BA,∴BH=,∴PH=5﹣=,∴CH==,∴PC==≈4.3,x=8时,P与B重合,PC=5,故答案为4.3,5.(2)函数的图象如图所示:(3)结合画出的函数图象,解决问题:①4.9 (4.5至5.4均可)②2.3(2.1至2.8均可)12.解:(1)∵∠ACB=90°,∠A=30°,AB=6,∴AC=3,BC=3,∠B=60°当点Q与点C重合时,AP=4.5当0<AP≤4.5时因为tan∠A=∴PQ=tan30°×AP=x又∵y=PQ×AP=×x×x=x2当5<AP≤6时,y=S△ABC﹣S△ACQ﹣S△BPQ=AC×BC﹣AC×CQ﹣BP×PQ=﹣﹣(6﹣x)2=﹣+3x当x=5.0时,y=﹣+3×5≈4.3故答案为:4.3(2)如图(3)当点Q在线段AC上时,若QC=QP即3﹣=x解得,x=3;当点Q在线段BC上时,若QC=QP即(6﹣x)=2x﹣9解得,x=5.2故答案为:3.0或5.2.13.解:(1)如图1中,观察图象可知S能够成为点A,B的“相关菱形”顶点.故答案为S.(2)如图2中,过点A作AH垂直x轴于H点.∵点A,B的“相关菱形”为正方形,∴△ABH为等腰直角三角形.∵A(1,4),∴BH=AH=4.∴b=﹣3或5.∴B点的坐标为(﹣3,0)或(5,0).∴设直线AB的表达式为y=kx+b.∴由题意得或解得或∴直线AB的表达式为y=x+3或y=﹣x+5.(3)如下图所示:当点N与点E重合时,过点M作MG⊥x轴,垂足为G.∵点M,N的“相关菱形”为正方形,∴△NMG为等腰直角三角形,∴EG=GM=3,∴M(6,3).如下图所示:当点N与点O重合时,过点M作MG⊥x轴,垂足为G.∵点M,N的“相关菱形”为正方形,∴△NMG为等腰直角三角形,∴OG=GM=3,∴M(﹣3,3).∴m的取值范围是:﹣3≤m≤6.14.解:(1)点E(0,1)与线段AB的距离为线段AE的长=;点F(5,1)与线段AB的距离为线段FB的长=2,故答案为;2.,(2)如图1,点B(5,3)在直线y=x﹣2上.∵点A(1,3),B(5,3),∴AB平行于x轴,当y=1时,x﹣2=1,∴x=3,∴P1(3,1),过P2作P2E⊥AB交AB的延长线于点E,∵直线y=x﹣2与坐标轴分别交于点C(0,﹣2),D(2,0),∴OC=OD,∴可证∠P2BE=∠ODC=45°,∵P2B=2,∴,∴,∴点P的坐标为(3,1)或.(3)如图2中,作BE⊥直线y=x+b于E,延长CB交直线y=x+b于P,当BE=1时,P(5,3﹣),∴3﹣=5+b,∴b=﹣2﹣.作DF⊥直线y=x+b于F,延长AD交直线y=x+b于Q,当DF=1时,Q(1,5+),∴5+=1+b,∴b=4+.观察图象可知:满足条件的b的范围为:.15.解:(1)①根据直线l的近距点可知A,B是直线y=x的近距点.故答案为A、B.②当PM+PN=4时,可知点P在直线l1:y=x+2,直线l2:y=x﹣2上.所以直线l的近距点为在这两条平行线上和在这两条平行线间的所有点.如图1,EF在OA上方,当点E在直线l1上时,n的值最大,为.如图2,EF在OA下方,当点F在直线l2上时,n的值最小,为﹣2.当n=0时,EF与AO重合,矩形不存在.综上所述,n的取值范围是,且n≠0.(2)如图3中,过点C作CE⊥x轴交直线y=kx于E或M,作CF⊥y轴交直线y=kx 于F或N.易知E(﹣2,﹣2k),F(,2),M(﹣2,﹣2k),N(,2),当CF+CE=4时,2+2k+(﹣2﹣)=4,解得k=1﹣或1+(舍弃)当CM+CN=4时,﹣2+(﹣2+2k)=4,解得k=﹣1﹣或﹣1+(舍弃),观察图象可知,满足条件的k的值为:.16.解:(1)根据正方点的定义,可知点R与A、B是正方点.故答案为R.(2)由题意:t﹣0=1﹣(﹣2)或1﹣t=1﹣(﹣2),解得t=3或﹣2,故答案为﹣2或3.(3)①画出如图所示的图象,②如图,当直线y=x+b与①中的图象有交点时满足条件.当直线y=x+b经过图中M(1,3)时,3=+b,解得b=,当直线y=x+b经过图中N(﹣2,﹣3)时,﹣3=﹣1+b,解得b=﹣2,观察图象可知:m或m≤﹣2时,y=x+m上存在点N,使得A,D,N三点为正方点.17.解:(1)①由函数的对称性知,当x=0.5时,y1=0.71;②补全表格后描绘得到以下图象:(2)y1、y2关于x=2对称,故描点得到y2的图象,如下:(3)①从图象可以看出函数y1的最小值为:0.5,故答案为0.5;②函数y1的图象与函数y2的图象的交点点P到达点O处,故答案为:点P到达点O处;③PE=PC,即:y1=PC=AC﹣x=4﹣x,在图上画出直线l:y=4﹣x,直线l与y1的交点坐标为:x=2.5,y=1.58,故答案为2.5.18.解:(1)一次函数y=kx+2的图象与y轴交点D(0,2),d(点D,△ABC)表示点D到△ABC的最小距离,就是点D到点A的距离,即:AD=2﹣1=1,∴d(点D,△ABC)=1当k=1时,直线y=x+2,此时直线L与AB所在的直线平行,且△ABC和△DOE均是等腰直角三角形,d(L,△ABC)表示直线L到△ABC的最小距离,就是图中的AF,在等腰直角三角形ADF中,AD=1,AF=1×=d(L,△ABC)=故答案为:1,;(2)若d(L,△ABC)=0.说明直线L:y=kx+2与△ABC有公共点,因此有两种情况,即:k>0或k<0,仅有一个公共点时如图所示,即直线L 过B点,或过C点,此时可求出k=2或k=﹣2,根据直线L与△ABC有公共点,∴k≥2或k≤﹣2,答:若d(L,△ABC)=0时.k的取值范围为:k≥2或k≤﹣2.(3)函数y=x+b的图象W与x轴、y轴交点所围成的三角形是等腰直角三角形,并且函数y=x+b的图象与AB平行,当d(W,△ABC)=1时,如图所示:在△AGM中,AG=GM=1,则AM=,OM=1+,M(0,1+);即:b=1+;同理:OQ=OP=1+,Q(0,﹣1﹣),即:b=﹣1﹣,若d(W,△ABC)≤1,即b的值在M、N之间∴﹣1﹣≤b≤1+答:若d(W,△ABC)≤1,b的取值范围为﹣1﹣≤b≤1+.19.解:(1)①∵b=﹣2,∴点B的坐标为(﹣2,0),如图2﹣1所示:∵点A的坐标为(1,2),∴由矩形的性质可得:点A,B的“相关矩形”的面积=(1+2)×2=6,故答案为:6;②如图2﹣2所示:由矩形的性质可得:点A,B的“相关矩形”的面积=|b﹣1|×2=8,∴|b﹣1|=4,∴b=5或b=﹣3,故答案为:5或﹣3;(2)过点A(1,2)作直线y=﹣1的垂线,垂足为点G,则AG=3,∵点C在直线y=﹣1上,点A,C的“相关矩形”AGCH是正方形,∴正方形AGCH的边长为3,当点C在直线x=1右侧时,如图3﹣1所示:CG=3,则C(4,﹣1),设直线AC的表达式为:y=kx+a,则,解得;,∴直线AC的表达式为:y=﹣x+3;当点C在直线x=1左侧时,如图3﹣2所示:CG=3,则C(﹣2,﹣1),设直线AC的表达式为:y=k′x+b,则,解得:,∴直线AC的表达式为:y=x+1,综上所述,直线AC的表达式为:y=﹣x+3或y=x+1;(3)∵点M的坐标为(m,2),∴点M在直线y=2上,∵△DEF是等边三角形,顶点F在y轴的正半轴上,点D的坐标为(1,0),∴OD=OE=DE=1,EF=DF=DE=2,∴OF=OD=,分两种情况:如图4所示:①当点N在边EF上时,若点N与E重合,点M,N的“相关矩形”为正方形,则点M的坐标为(﹣3,2)或(1,2);若点N与F重合,点M,N的“相关矩形”为正方形,则点M的坐标为(﹣2+,2)或(2﹣,2);∴m的取值范围为﹣3≤m≤﹣2+或2﹣≤m≤1;②当点N在边DF上时,若点N与D重合,点M,N的“相关矩形”为正方形,则点M的坐标为(3,2)或(﹣1,2);若点N与F重合,点M,N的“相关矩形”为正方形,则点M的坐标为(2﹣,2)或(﹣2+,2);∴m的取值范围为2﹣≤m≤3或﹣1≤m≤﹣2+;综上所述,m的取值范围为﹣3≤m≤﹣2+或2﹣≤m≤3.20.解:(1)如图1中,∵A(2,1),B(﹣2,1),∴AB∥x轴,∴点O到线段AB的最小距离为1,最大距离为,∴d(O,AB)=﹣1.(2)如图2中,设C(m,﹣1).当点C在y轴的左侧时,由题意AC﹣2=1,∴AC=3,∴(2﹣m)2+22=9,∴m=2﹣或2+(舍弃),∴C(2﹣,﹣1),当点C在y轴的右侧时,同法可得C(﹣2,﹣1),综上所述,满足条件的点C的坐标为(2﹣,﹣1)或(﹣2,﹣1).故答案为:(2﹣,﹣1)或(﹣2,﹣1).(3)如图3中,当b=6时,线段EF:y=x+6(﹣2≤x≤2)上任意一点D,满足d(D,AB)≤2,当b=﹣4时,线段E′F′:y=x﹣4(﹣2≤x≤2)上任意一点D′,满足d(D′,AB)≤2,观察图象可知:当b≥6或b≤﹣4时,函数y=x+b(﹣2≤x≤2)图象上的任意一点,满足d(D,AB)≤2.。

数学北师大版一次函数知识点

数学北师大版一次函数知识点

数学北师大版一次函数知识点
一次函数是指形式为y = kx + b的函数,其中k为非零实数,b为实数常数。

以下是关于一次函数的几个重要知识点:
1. 斜率:一次函数的斜率k表示函数图象的倾斜程度,若k > 0,则图象向右上方倾斜;若k < 0,则图象向右下方倾斜;k = 0时,函数图象为水平直线。

2. 截距:一次函数的截距表示函数与坐标轴的交点。

当x = 0时,函数的截距为b,
称为y轴截距;当y = 0时,函数的截距为-b/k,称为x轴截距。

3. 函数图象:一次函数的图象通常是一条直线。

通过两个点即可画出一条直线,通常
选择两个点分别为x轴截距和y轴截距的点,然后使用直线的斜率来确定其他点的位置。

4. 函数的增减性:当k > 0时,随着x的增大,函数值y也随之增大,函数是递增的;当k < 0时,随着x的增大,函数值y反而减小,函数是递减的。

5. 零点:一次函数的零点指函数值等于0的点。

当y = kx + b = 0时,解出x的值,
即为一次函数的零点。

6. 平行和垂直:若两条一次函数的斜率相等,则它们是平行的;若两条一次函数的乘
积为-1,则它们是相互垂直的。

这些是一次函数的一些基本知识点,通过掌握这些知识点,可以更好地理解和应用一
次函数。

中考数学 第10讲 一次函数复习教案 北师大版(2021年整理)

中考数学 第10讲 一次函数复习教案 北师大版(2021年整理)

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课题:第十讲 一次函数教学目标:1.理解正比例函数、一次函数的概念,会作一次函数的图象,理解一次函数的性质; 2.会用待定系数法确定一次函数的解析式; 3.能利用一次函数解决简单的实际问题. 教学重点与难点:重点:理解一次函数的性质;会用待定系数法确定一次函数的解析式. 难点:能利用一次函数解决简单的实际问题. 课前准备:多媒体课件. 教学过程:一、课前预热,摸底测试活动内容:课前利用5分钟进行课前测试1。

画出函数y =-x +3的图象,根据图象回答下列问题: (1)该函数图象向下平移3个单位,得到新函数 .(2)原函数y 的值随x 值的增大而 ,图象经过第 象限; (3)图象与x 轴的交点坐标是 ,与y 轴的交点坐标是 ; (4)当x 时,y >0;当x 时,y ≤0;(理解正比例函数、一次函数的概念,会作一次函数的图像,理解一次函数图像的性质) 2。

如图,一次函数11y k x b =+的图象l 1与22y k x b =+的图象l 2相交于点P .则方程组1122y k x b y k x b =+⎧⎨=+⎩,的解是 ,则不等式1122k x b k x b ++>的解集为 .(理解一次函数与方程(组)、不等式的关系)3。

已知一次函数的图象经过点A (0,8),B (-4,0),求这个函数的解析式.(会用待定系数法确定一次函数的解析式)处理方式:利用课前时间进行测试,学生自主完成.其中第1题为教材母题改编,第2题为助学题目,第3题为2014年益阳市中考题目改编,分别对应三个知识点,布置时可给学生适当说明.测试时间为5~10分钟,具体时间视情况而定,测试完成后组长或教师批改,收集细致数据,统计每道小题正确率.答案:1. (1)y=-x;(2)减小,一二四;(3)(3,0),(0,3);(4)x<3,x≥3.2。

新北师大版中考《一次函数,反比例函数,二次函数图象综合题》和答案评析汇总

新北师大版中考《一次函数,反比例函数,二次函数图象综合题》和答案评析汇总


【专题】 压轴题. 【分析】 根据二次函数图象与系数的关系确定
a> 0, b< 0, c<0,根
据一次函数和反比例函数的性质确定答案.
【解答】 解:由抛物线可知, a> 0, b< 0,c<0, ∴一次函数 y=ax+b 的图象经过第一、三、四象限,
反比例函数 y= 的图象在第二、四象限,
故选: B. 【点评】 本题考查的是二次函数、 一次函数和反比例函数的图象与系数 的关系,掌握二次函数、一次函数和反比例函数的性质是解题的关键.
【分析】 本题可先由一次函数 y=ax+c 图象得到字母系数的正负,再与 二次函数 y=ax2+bx+c 的图象相比较看是否一致.
【解答】 解: A、一次函数 y=ax+c 与 y 轴交点应为( 0,c),二次函数 y=ax2+bx+c 与 y 轴交点也应为( 0,c),图象不符合,故本选项错误;
B、由抛物线可知, a>0,由直线可知, a<0,a 的取值矛盾,故本选
7.( 2016?赤峰)函数 y=k(x﹣k)与 y=kx2, y= (k≠0),在同一坐标
系上的图象正确的是(

分析四个选项可知,只有 C 选项符合,由此即可得出结论. 【解答】 解:一次函数 y=k(x﹣k)=kx﹣k2, ∵k≠ 0, ∴﹣ k2< 0, ∴一次函数与 y 轴的交点在 y 轴负半轴. A、一次函数图象与 y 轴交点在 y 轴正半轴, A 不正确; B、一次函数图象与 y 轴交点在 y 轴正半轴, B 不正确; C、一次函数图象与 y 轴交点在 y 轴负半轴, C 可以; D、一次函数图象与 y 轴交点在 y 轴正半轴, D 不正确. 故选 C. 【点评】 本题考查了一次函数的图象, 解题的关键是分析一次函数图象

【新课标北师大版(BS)】中考基础复习查漏补缺第一轮:第11讲 一次函数的图象与性质 (25ppt)

【新课标北师大版(BS)】中考基础复习查漏补缺第一轮:第11讲 一次函数的图象与性质 (25ppt)
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第11讲┃ 归类示例
(1)两直线的交点坐标是两直线所对应的二元一次方程 组的解.(2)根据在两条直线的交点的左右两侧,图象在上 方或下方来确定不等式的解集.
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第11讲┃ 回归教材
回归教材
待定系数法求“已知两点的一次函数的表达式”
教材母题 北师大版八上P196知识技能第2题 如图11-4,直线l是一次函数y=kx+b的图象,求k与b 的值.
图11-4
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第11讲┃ 回归教材 解:设直线的函数表达式为y=kx+b, ∵直线l过点(0,1)、(3,-3), ∴-1=3=b,3k+b,解得kb= =-1. 43,
21
第11讲┃ 回归教材
[点析] 求一次函数的表达式的步骤:第一步设函数的表 达式;第二步根据表达式列等式,若是正比例函数,则找一 个点的坐标即可,若是一次函数,则需要找两个点的坐标, 把这些点的坐标分别代入所设的表达式中,组成关于k,b的 一个或两个方程;第三步解出k,b的值;第四步把k,b的值 代回到表达式中即可.
P1(a1,b1)、P2(a2,b2),将其坐标代入得
b1=a1k+b, b2=a2k+b,
求出k、
b的值即可,这种方法叫做_待__定__系__数__法__.
8
第11讲┃ 考点聚焦
考点6 一次函数与一次方程(组)、一元一次不等式(组)
一次函数与 一次方程
一次函数 y=kx+b(k、b 是常数,k≠0) 的值为 0 时,相应的自变量的值为方程 kx
(1)求直线 AB 的关系式; (2)若直线 AB 上的点 C 在第一象限,且 S△BOC=2,求点 C 的坐标.
图 11-5
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第11讲┃ 回归教材
解:(1)设直线 AB 的解析式为 y=kx+b, ∵直线 AB 过点 A(1,0)、点 B(0,-2), ∴bk=+-b=2,0,解得kb= =-2,2, ∴直线 AB 的解析式为 y=2x-2. (2)设点 C 的坐标为(x,y), ∵S△BOC=2,∴12·2·x=2, 解得 x=2,∴y=2×2-2=2, ∴点 C 的坐标是(2,2).

最新-中考数学最新课件北师版中考数学一次函数 精品

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一次函数

基例一小典 考 Nhomakorabea点 解 读
础 准 备
题课 解一 析练
结 与 作 业
经典考点解读:
• 1、理解一次函数的概念和性质,会画 它们的图像;
• 2、在具体情景上,能根据已知条件确 定一次函数的表达式;
• 3、会用一次函数表达式表达实际问题 的数学信息,并探索问题中存在的数 量关系及变化规律。
基础准备:
⑴求出直线L 2表示的一次函数的表达式;
⑵当x为何值时, L1、L2 表示的两个一次函数 的函数值都大于0?
7、若电信公司开设了甲,乙两种市内移动通信业 务。甲种业务每月缴15元月租费,然后每通话1分 钟再付话费0.3元;乙种业务不用缴月租费,每通 话1分钟付话费0.6元。若每一个月通话时间x (分),甲,乙两种通信费用分别为y1 ,y2 (元)
o
x
当k<0,b<0时,直线经过_二_、___三_、__四_ 象限;
yK=<k0x,(bk<<00)
4、直线 y=kx+b(k≠0),当K>0时,y随x的增大而__增__大_, 当K<0时, 减小
例题解析:
例则1A点已的知坐直标线为y=_2_(x_3-_3_,与__0x_)轴, 、B点y轴的交坐于标A为、_(0_B,_两_-_点3_),,
A.x>0 B.x>2 C.x>﹣ 3 D.﹣3<x<2
5.(2006年绍兴市)如图, 一次函数y=x+5的图象经过点 P(a,b)和点Q(c,d), 则a(c-d)-b(c-d)的值为 __2_5__.
6、如图,直线L1、L2相交于点A,L1与x轴的 交点坐标为(-1,0),L2与y轴的交点坐标 为(0,-2),结合图象解答下列问题:

北师大一次函数复习讲义(知识点、经典典例题、中考真题)

北师大一次函数复习讲义(知识点、经典典例题、中考真题)

北师大一次函数复习讲义知识点1、一次函数的意义知识点:一次函数:若两个变量x 、y 间的关系式可以表示成b kx y +=(k 、b 为常数,0≠k )的形式,称y 是x 的一次函数。

正比例函数:形如kx y =(0≠k )的函数,称y 是x 的正比例函数,此时也可说y 与x 成正比例,正比例函数是一次函数,但一次函数并不一定是正比例函数 习题练习1、下列函数(1)y=3πx ;(2)y=8x-6;(3)1y x =;(4)1y 8x 2=-;(5)2y 541x x =-+中,是一次函数的有( )A 、4个B 、3个C 、2个D 、1个2、当k_____________时,()2323y k x x =-++-是一次函数;3、当m_____________时,()21345m y m xx +=-+-是一次函数; 4、当m_____________时,()21445m y m x x +=-+-是一次函数;知识点2、求一次函数的解析式知识点:确定正比例函数kx y =的解析式:只须一个条件,求出待定系数k 即可. 确定一次函数b kx y +=的解析式:只须二个条件,求出待定系数k 、b 即可. A 、设——设出一次函数解析式,即b kx y +=;B 、代——把已知条件代入b kx y +=中,得到关于k 、b 的方程(组);C 、求——解方程(组),求k 、b ;D 、写——写出一次函数解析式.常见题型归类第一种情况:不已知函数类型(不可用待定系数法),通过寻找题目中隐含的自变量和函数变量之间的数量关系,建立函数解析式。

(见前面函数解析式的确定) 第二种情况:已知函数是一次函数(直接或间接),采用待定系数法。

(已知是一次函数或已知解析式形式y kx b =+或已知函数图象是直线都是直接或间接已知了一次函数) 一、定义型 一次函数的定义:形如y kx b =+,k 、b 为常数,且k≠0。

二. 平移型 两条直线1l:11y k x b =+;2l :22y k x b =+。

2024年北师大版八年级上册第四章 一次函数第四章 一次函数

2024年北师大版八年级上册第四章 一次函数第四章 一次函数

一、单元学习主题本单元是“数与代数”领域“函数”主题中的“一次函数”.二、单元学习内容分析1.课标分析《标准2022》指出初中阶段数与代数领域包括“数与式”“方程与不等式”和“函数”三个主题,是学生理解数学符号,以及感悟用数学符号表达事物的性质、关系和规律的关键内容,是学生初步形成抽象能力和推理能力、感悟用数学语言表达现实世界的重要载体.《标准2022》对一次函数的学习要求是:结合具体情境体会一次函数的意义,能根据已知条件确定一次函数的表达式;会运用待定系数法确定一次函数的表达式;能画出一次函数的图象,根据图象和表达式y=kx+b(k≠0)探索并理解k>0和k<0时图象的变化情况;理解正比例函数;体会一次函数与二元一次方程的关系,进一步发展建模意识;能用一次函数解决简单实际问题,发展应用意识.函数的教学,要通过对现实问题中变量的分析,建立两个变量之间变化的依赖关系,让学生理解用函数表达变化关系的实际意义;要引导学生借助平面直角坐标系中的描点,理解函数图象与表达式的对应关系,理解函数与对应的方程、不等式的关系,增强几何直观;会用函数表达现实世界事物的简单规律;注重学生对必要的数学语言和符号的理解与准确应用.运用数学语言和符号去理解、描述现实世界中问题的变化规律,是本章学习的主要目的之一.要在现实情境中鼓励学生运用自己的语言进行描述和交流,进而逐步学习和掌握规范的数学语言,增强符号感.经历用数学的语言表达现实世界的过程,提升学生学习数学的兴趣,进一步发展应用意识.2.本单元教学内容分析北师大版教材八年级上册第四章“一次函数”,本章包括四个小节:4.1函数;4.2一次函数与正比例函数;4.3一次函数的图象;4.4一次函数的应用.函数学习在中学数学中占据重要地位,既是教学的重点,也是教学的难点.本章是学生第一次接触函数,是后续学习反比例函数、二次函数的基础.函数的概念和函数的图象贯穿整个函数的教学,是学习函数的重点,同时函数概念中体现出的变化与对应的思想、数形结合思想是决定函数学习是否顺利的关键.一次函数是学生接触的第一类函数,在教学中, 一般利用函数图象归纳函数性质,利用函数性质和图象来解决问题,这种从特殊到一般再回到特殊的研究方法是研究函数的基本方法.函数是数学中重要的基本概念之一,它揭示了现实世界中数量关系之间相互依存和变化的实质,是刻画和研究现实世界变化规律的重要模型.本章是学习函数的入门,也是进一步学习的基础.教材通过具体的实例引入一次函数的概念,并通过练习巩固对一次函数意义的认识;通过让学生动手操作,让学生认识到一次函数的图象是一条直线,从而得出两点法作一次函数图象;通过具体的取值结合函数的图象,让学生逐步得出一次函数的性质,体会一次函数在实际生活中的应用.教材注重让学生参与知识的形成过程,自始至终都采用让学生动手尝试、交流、归纳的方式,鼓励学生通过观察、猜想、验证,主动获取知识,真正体会到函数是反映现实世界的有效数学模型.一次函数是初中学生将要学习的各类函数中最简单的一种函数,它反映了函数的特点及函数的思维方式、研究方法和应用模式,因此学好一次函数是学好其他函数的基础.研究一次函数离不开对图象特征的研究.数形结合是学习一次函数时必须体现的一种重要思想.要通过设置较多实际问题的一次函数图象,让学生观察、自己描点画图、研究变量的变化规律,探讨函数中的数与形的对应关系,逐步掌握解决一次函数问题的技能.由于一次函数在现实生活中有着广泛的应用,因此,在具体的教学过程中,可以利用生活中的素材加深学生对函数现实意义的理解,促进其函数建模、数形结合等重要数学思想方法的形成,加强对知识之间内在联系的认识,体会函数观点的统领作用,也可以利用所学的函数知识解决现实生活中的一些问题.三、单元学情分析本单元内容是北师大版教材数学八年级上册第四章一次函数,本单元是在学习了实数、平面直角坐标系的基础上学习的,学生对数形结合思想有了一定的认识,它为本章的学习作了铺垫,一次函数的学习又为后续函数的学习作了铺垫,因此本章内容起着承上启下的作用.本单元让学生进一步认识用图象法表示函数关系,并开始学习一类最基本的函数——一次函数.学习一次函数,意味着从常量数学进入变量数学的学习.学生的思维要随之改变,这是对学生思维能力的考验,也是对数学认识的一次飞跃.学生在学习一次函数的过程中,对简单问题往往能根据课堂所学的概念知识,画出相应的函数图象解决,看不出学生对一次函数的理解程度.但随着时间的推移,随着问题情境复杂化,他们就会表现出对一次函数知识理解深度不够,停留在感性认识多些,理性认识少些,对一次函数表达式的直接应用多些,对表达式与图象间的内在联系运用薄弱些,需要多练、多探、多问、多总结经验.学生在学习过程中遇到困难主要有:复杂问题情景化转移到一次函数图象;结合题意理解一次函数所表达的信息;结合题意将图象信息转换为数量关系.因此,本单元教学应注意数形结合,需要多练、多问、多总结.四、单元学习目标1.经历函数、一次函数等概念的抽象概括过程,体会函数的模型思想,进一步发展符号意识.2.经历一次函数的图象及其性质的探索过程,在合作与交流活动中发展合作交流的意识和能力.3.初步理解函数的概念,在实际背景中感受自变量取值范围的意义.4.能画一次函数的图象,经历利用一次函数及其图象解决实际问题的过程,发展应用意识,体会数形结合的思想.六、单元评价与课后作业建议本单元课后作业整体设计体现以下原则:针对性原则:每课时课后作业严格按照《标准2022》设定针对性的课后作业,及时反馈学生的学业质量情况.层次性原则:教师注意将课后作业分层进行,注重知识的层次性和学生的层次性.知识由易到难,由浅入深,循序渐进,突出基础知识,基本技能,渗透人人学习数学,人人有所获.重视过程与方法,发展数学的应用意识和创新意识.自主性原则:学生可以根据自己的学习能力自主选择,每课时留下拓展性练习或自主编写自己的易错题类型.根据以上建议,本单元课后作业设置为两部分,基础性课后作业和拓展性课后作业.。

最新北师大版初中数学一次函数的图象(含答案)

最新北师大版初中数学一次函数的图象(含答案)

7.4 一次函数的图象知识要点理解一次函数的图象和性质,学会用函数图象刻画两个变量之间的关系、•根据一次函数的图象求二元一次方程组的解,学会综合运用一次函数的知识解决几何问题和实际问题.1.一次函数的图象与性质如下表:2.画一次函数图象的原则:以简单为原则选取两点画直线. (1)画正比例函数的图象,通常选取(0,0),(1,k )两点画直线,个别情况可变通.•如画函数y=23x 的图象,可以选取(0,0),(3,2)两点. (2)画一次函数y=kx+b 的图象时,通常选取(0,b ),(-bk,0)两点,即取与坐标轴相交的两点.这样选取一是便于描点,二是便于计算.3.理解一次函数的图象,必须把图象与k 、b•的符号及图象所经过的象限有机统一起来(如上表).一次函数y=kx+b (k ≠0)的图象是直线.①比例系数k ,确定直线的走向,当k>0时,直线从左到右,向上“走向”;当k<0时,直线从左到右,•向下“走向”.反之成立.②b 确定直线与y 轴的交点位置.当b>0时,直线与y 轴的交点在y•轴的正半轴上;当b=0时,直线与y 轴的交点是原点;当b<0时,直线与y 轴的交点在y•轴的负半轴上,反之成立.4.在直角坐标系中求直线相交所围成的图形的面积,•往往通过将原图形割补成若干三角形(底在坐标轴上),再求出它们的面积的和或差.5.一次函数图象与一元一次方程、二元一次方程组、一元一次不等式的关系. (1)方程kx+b=0的根是直线y=kx+b 与x 轴交点的横坐标.(2)方程组1122y k x b y k x b =+⎧⎨=+⎩的解是两直线y=k 1x+b 1与y=k 2x+b 2的交点坐标.(3)一元一次不等式的解可由一次函数的图象观察得出.基础能力平台 1.选择题.(1)已知正比例函数y=kx 的图象经过点(1,2),则k 的值为( ) A .12B .1C .2D .4 (2)如图,直线y=kx+b 与x 轴交于点(-4,0),则y>0时,x 的取值范围是( )A .x>-4B .x>0C .x<-4D .x<0 (3)一次函数y=x+1的图象在( )A .第一、二、三象限B .第一、三、四象限C .第一、二、四象限D .第二、三、四象限(4)点A (5,y 1)和B (2,y 2)都在直线y=-x 上,则y 1与y 2的关系是( )A .y 1≥y 2B .y 1=y 2C .y 1<y 2D .y 1>y 2 (5)函数y=x+2的图象大致是( )(6)若点P 为y 轴上的一点,且点P 到点A (4,3),点B (-2,-1)的距离和最小,则点P 的坐标为( ) A .(0,53) B .(0,32) C .(0,13) D .(0,0) (7)汽车开始行驶时,油箱内有油40升,如果每小时耗油5升,•则油箱内剩余油量Q(升)与行驶时间t (时)的函数关系用图象表示应为( )(8)如图是某蓄水池的横断面示意图,分为深水池和浅水池,•如果这个蓄水池以固定的流量注水,下面能大致表示水的最大深度h 与时间t 之间的关系的图象是( )2.填空题.(1)函数y=6-2x 的图象经过点(0,____)和(____,0). (2)函数y=5x 的图象经过_______象限.(3)当k________时,函数y=(2k-1)x+1中y 的值随x 的增大而减小. (4)直线y=kx+3与x 轴交于(-3,0),则k 的值是________.(5)若一次函数的图象经过第一、三、四象限,则一次函数的解析式为______(•填一个即可). (6)若y+3与x+2成正比例,且x=3时,y=7,则:①y 与x•之间的函数关系式为__________;②当x=-1时,y 的值为________;③当y=0时,x 的值为_______. (7)已知一次函数y=kx+3和y=3x+b 的图象都经过点A (3,6),且它们分别与x•轴交于点B 、C ,则:k=_______;b=_______;点B 坐标为_________;点C 坐标为________;•△ABC 的面积为_________.(8)一次函数y=kx+b 的自变量的取值范围是-3≤x ≤6,相应函数值的取值范围是-5≤y≤-2,则这个函数的解析式为_________.(9)下列三个函数y=-5x ,y=-13x ,y=(x 共同点是 ①__________;②__________;③_________. 3.分别求出下图中直线的函数解析式:(1) (2)4.已知一次函数y=-34x+3.(1)求该函数的图象与坐标轴围成的图形的面积;(2)求该函数与两坐标轴交点间的距离;(3)求原点到直线y=-34x+3的距离.5.已知一次函数y=(2m-3)x+(n+4).(1)当m为何值时,函数y随x的增大而增大;(2)当m、n为何值时,其图象与y轴的交点在x轴下方;(3)当m、n为何值时,其图象经过原点;(4)当m、n为何值时,其图象不经过第二象限.6.已知y是关于x的一次函数,当x=3时,y=2;当x=2时,y=0;(1)求这个一次函数的解析式;(2)在平面直角坐标系中画出所求函数的图象,并求出函数图象与坐标轴所围成图形的面积.7.(1)画出一次函数y=2x+4的图象;(2)在同一坐标系中画出y=2x+4关于y 轴的对称图形,并求出其解析式.8.甲骑自行车,乙骑摩托车沿相同路线由A 地到B 地,行驶过程中路程与时间的函数关系的图象如图所示,根据图象解决下列问题:(1)谁先出发?先出发多少时间?谁先到达终点,先到多少时间? (2)分别求出甲、乙两人的行驶速度;(3)在什么时间段内,两人均行驶在途中(不包括起点和终点)?在这一时间段时,请你根据下列情形,分别列出关于行驶时间x 的方程或不等式(不化简,也不求解):•①甲在乙的前面;②甲与乙相遇;③甲在乙的后面.拓展延伸训练1.如图,在下列直角坐标系中,一次函数y=12kx-2k 的图象大致是( )2.k为何整数时,函数y=-54x+2k+14与函数y=-23x+3k的交点位于第四象限?并求出此时k为正整数时,两直线与x轴所围成的三角形的面积.3.某工厂有甲、乙两条生产线先后投产,在乙生产线投产以前,甲生产线已经生产了200吨成品;从乙生产线投产开始,甲、乙两条生产线每天分别生产20吨和30•吨成品.(1)分别求出甲、乙两条生产线投产后,总产量y(吨)•与乙开始投产以来所用时间x(天)之间的函数关系式,并求出第几天结束时,甲、乙两条生产线的总产量相同;(2)在如图所示的直角坐标系中,作出上述两个函数在第一象限内的图象;•观察图象,指出第15天和第25天结束时,哪条生产线的总产量高?4.某地长途汽车客运公司规定旅客可随身携带一定重量的行李,如果超过规定,则需要购买行李票,行李票费用y(元)与行李重量x(千克)的一次函数,•其图象如图所示,求:(1)y与x之间的函数关系式;(2)旅客可免费携带的行李的重量.自主探究提高已知动点P以每秒2cm的速度沿图甲的边框按从B→C→D→E→F→A的路径移动.•相应△ABP的面积S关于时间t的函数图象如图乙.若AB=6,试回答下列问题:(1)图甲中的BC长是多少?(2)图乙中的a是多少?(3)图甲中的图形面积为多少?(4)图乙中的b是多少?答案:【基础能力平台】1.(1)C (2)A (3)A (4)C (5)B (6)C (7)B (8)C2.(1)6 3 (2)一、三(3)k<12(4)1(5)y=x-3等(6)①y=2x+1 ②-1 ③-1 2(7)1 -3 (-3,0)(1,0) 6 (8)y=13x-4或y=-13x-3(9)①过原点②直线在二、•四象限③y随x的增大而减小3.y=32x-3,y=-32x+124.(1)6 (2)5 (3)12 55.(1)m>32(2)m≠32且n<-4(3)n=-4且m≠32(4)m>32且n≤-46.(1)所求函数的解析式为y=2x-4 (2)画图象略,S=4 7.(1)略(2)y=-2x+48.(1)甲先出发先出发10分钟,乙先到达终点,先到5分钟(2)甲的速度为每分钟0.2公里,乙的速度为每分钟0.4公里(3)在甲出发后10分钟到25分钟这段时间内,两人都行驶在途中.设甲行驶的时间为x(分钟)(10<x<25),则根据题意可得:甲在乙的前面:0.2x>0.4(x-10);甲与乙相遇:0.2x=0.4(x-10);甲在乙的后面:0.2x<0.4(x-10).【拓展延伸训练】1.B2.k=-1,0,1时,两直线的交点位于第四象限,当k为正整数1时,S△ABC=1 1403.(1)甲生产线生产时对应的函数关系式是y=20x+200.•乙生产线生产时对应的函数关系式是y=30x.令20x+200=30x,解得x=20.即第20天结束时,两条生产线的产量相同;(2)由(1)可知,甲生产线所对应的生产函数图象一定经过两个点A(•0,200)和B(20,600);乙生产线所对应的生产函数图象一定经过两点O(0,0)•和B(•20,600).由图象可知:当第15天结束时,甲生产线的产量高;第25天结束时,乙生产线的产量高4.(1)y=15x-6(x≥30)(2)旅客最多可免费携带30公斤行李【自主探究提高】(1)8 (2)24 (3)60 (4)17。

北师大版初中数学九年级下册第10讲 一次函数

北师大版初中数学九年级下册第10讲 一次函数

1.一次函数的
0 时,称为正比例函数.
例:当 k=1 时,函数 y=kx+k
(2)图象形状:一次函数 y=kx+b 是一条经过点(0,b)和(-b/k,0)的直线.特别 -1 是正比例函数,
相关概念
地,正比例函数 y=kx 的图象是一条恒经过点(0,0)的直线.
k,b 符号
大致
图象
2.一 次 函 数
( ) b
- ,0 ,与 y 轴的交点是(0,b); k
(2)正比例函数 y=kx(k≠0)的图象恒过点(0,0).
例: 一次函数 y=x+2 与 x 轴交点的 坐标是(-2,0),与 y 轴交点的坐 标是(0,2).
知识点二 :确定一次函数的表达式
4.确定一次函
数表达式 的条件
(1)常用方法:待定系数法,其一般步骤为: ①设:设函数表达式为 y=kx+b(k≠0); ②代:将已知点的坐标代入函数表达式,解方程或方程组; ③解:求出 k 与 b 的值,得到函数表达式.
可以让他们更理性地看待 b<0
K> 0, k<0,
b=0
b>0
k<0, b<0
k<0, b=0
(1)一次函数 y=kx+b 中,k 确 定了倾斜方向和倾斜程度,b 确 定了与 y 轴交点的位置. ( 2) 比 较 两 个 一 次 函 数 函 数 值 的大小:性质法,借助函数的图
的性质
经 过 一、二、三 一 、 三 、 一、三
(2)函数 y=kx+b 的函数值 y<0 时,自变量 x 的取值范围就是不等式 kx+b<0 的 解集
知识点四 :一次函数的实际应用
9.一般步骤
(1)设出实际问题中的变量; (2)建立一次函数关系式;

初中数学北师大八年级上册(2023年修订) 一次函数一次函数解题技巧

初中数学北师大八年级上册(2023年修订) 一次函数一次函数解题技巧

一次函数解题技巧课型:知识点讲解学情分析:针对学生对一次函数的理解程度和做题能力,特归纳了一次函数的一些解题技巧,让学生通过技巧的应用,灵活解决一次函数的一些问题。

教学目标:1.经历一次函数概念的抽象过程,体会模型思想,发展符合意义2.深层理解正比例函数和一次函数的概念,能根据所给条件写出正比例函数和简单的一次函数表达式3.经历一般规律的探索过程、发展学生的抽象思维能力。

通过由已知信息写一次函数表达式的过程,发展学生的数学应用能力。

4.通过函数与变量之间的关系的联系,一次函数与一次方程的联系,发展学生的数学思维。

重点:将实际问题用一次函数表示难点:能根据所给条件写出简单的一次函数表达式,发展学生的抽象思维能力.方法与手段:多媒体教学流程:技巧一:函数思想的理解与应用一.函数定义:一般地,在某个变化过程中,有两个变量x 和y ,如果给定一个x 值,相应地就确定了一个y 值,那么我们称y 是x 的函数,其中x 是自变量,y 是因变量.强调:(1)两个变量;(2)一个自变量x 值,只能得到唯一一个y 值。

二.一次函数定义:一般地,若两个变量x,y 间的关系式可以表示成 ( k,b 为常数,k ≠0)的形式,则称 y 是x 的一次函数( x 是自变量, y 为因变量).特别地,当 b=0 时, 即 是正比例函数. 三.例题与练习技巧二:数形结合思想的应用一.数形结合:y kx b y kx是一个数学思想方法,包含“以形助数”和“以数辅形”两个方面二.例题与练习分析:根据不等式2x<kx+b<0 体现的几何意义得到:直线y=kx+b上,点在点A与点B之间的橫坐标的范围.技巧三:转化与化归思想的应用一、转化和化归思想的核心是把生题转化为熟题,将复杂问题化归为简单问题,将较难问题化为较易问题,将未解决问题化归为已解诀问题二、例题与练习1.函数y=2x与y=x+1的图象的交点坐标为_________分析:一次函数表达式交点----- 二元一次程组的解考点:直线上点的坐标与方程的关系小结:解一元一次函数注意的几点:1.重概念,深层挖掘概念,理解含义。

中考数学考点大串讲(北师大版):一次函数(考点清单)(解析版)

中考数学考点大串讲(北师大版):一次函数(考点清单)(解析版)

专题04一次函数(考点清单)思维导图考点一函数【考试题型1】函数的概念【典例1】下列各曲线中,能表示y 是x 的函数的是()A .B .C .D .【答案】D 【分析】根据函数的概念即可解答.【详解】解:由函数的定义:在一个变化过程中有两个变量x 与y ,对于x 的每一个确定的值,y 都有唯一的值与其对应,那么就说y 是x 的函数.则只有D 选项符合题意故选:D .【点睛】题主要考查了函数的概念,在一个变化过程中有两个变量x 与y ,对于x 的每一个确定的值,y 都有唯一本的值与其对应,那么就说y 是x 的函数.【专训1-1】(2023春·山东烟台·六年级统考期末)自变量x 与因变量y 的关系如图,当x 每增加1时,y 增加.【答案】3【分析】已知函数关系式,将(1)x 的值代入,并计算出对应的y 值,进行比较即可求解.【详解】解:已知310y x ,当x 每增加1时,即设1x x ,∴对应的3(1)10313y x x ,∴313(310)3y y x x ,∴当x 每增加1时,y 增加3,故答案为:3.【点睛】本题主要考查函数的概念,自变量与函数值的计算方法,掌握函数的概念,自变量与函数值的计算方法是解题的关键.【专训1-2】(2023春·陕西咸阳·七年级校考期中)周末,乐乐坐公交车到兴庆公园,他出发后0.8时到新华书店,逗留一段时间后继续坐公交车到公园.乐乐离家一段时间后,爸爸驾车沿相同的路线前往兴庆公园,如图是他们离家路程 km s 与乐乐离家时间 h t 的关系图.(1)图中自变量是________,因变量是________;(填字母)(2)乐乐在新华书店逗留了________h ;乐乐出发________h 后爸爸驾车出发;(3)分别求出乐乐从新华书店到兴庆公园的平均速度以及爸爸驾车的平均速度;(4)求出乐乐从家到新华书店时,他离家路程s 与坐车时间t 之间的关系式.【答案】(1)t ,s(2)1.7,2.5(3)乐乐从新华书店到兴庆公园的平均速度为 12km/h ;爸爸驾车的平均速度为30km/h (4)1500.8s t t 【分析】(1)根据图象进行判断,即可得出自变量与因变量;(2)根据图象中数据,即可求解.;(3)根据相应的路程除以时间,即可得出速度;(4)根据图象得出乐乐的速度为 15km/h ,即可得他离家路程s 与乐乐离家时间t 之间的关系式.【详解】(1)解:由图可得:自变量是时间(t ),因变量是路程(s ),故答案为:t ,s ;(2)解:由图可得,乐乐在新华书店逗留了2.50.8 1.7h ,乐乐出发2.5h 后爸爸驾车出发;故答案为:1.7,2.5.(3)乐乐从新华书店到泉城公园的平均速度为:301212km/h 4 2.5 ,乐乐爸爸驾车的平均速度为: 3030km/h 3.5 2.5;(4)设乐乐从家到新华书店的速度为 1215km/h 0.8∴乐乐从家到新华书店时,他离家路程s 与坐车时间t 之间的关系式: 1500.8s t t .故答案为: 1500.8s t t .【点睛】本题考查了函数的图象,以及行程问题的数量关系的运用,解答时理解清楚函数图象的意义是解答此题的关键.【考试题型2】函数的解析式【典例2】如图,这是圆柱形罐头图片,若罐头的底面半径为x 分米,高为1分米,体积为y 升,则y 关于x 的函数关系式为()A .2y x B .3y x C .2y x D .22y x 【答案】A 【分析】利用圆柱的体积公式列出关系式即可.【详解】解:由题意可得:221y x x ,故选A .【点睛】本题考查了列函数关系式,解题的关键是熟练运用圆柱的体积公式.【专训2-1】(2022春·河北邯郸·八年级校考阶段练习)如图,长为32米,宽为20米的长方形地面上,修筑宽度均为x 米的两条互相垂直的小路(图中阴影部分),其余部分作耕地,如果将两条小路铺上地砖,选用地砖的价格是60元/米2.(1)写出买地砖需要的钱数y (元)与x (米)的函数关系式为(不要求写自变量的取值范围);(2)当3x 时,地砖的费用为元.【答案】2312060y x x 8820【分析】(1)先求出小路的面积,然后根据买地砖需要的钱数 小路的面积 每平方米地砖的价格,进行计算即可解答;(2)把3x 代入(1)中所求的关系式进行计算即可解答.【详解】(1)由题意得:两条小路的面积为:223220(52)x x x x x 米2,2260(52)312060y x x x x ,故答案为:2312060y x x ;(2)当3x 时,2312060312036098820x x (元),答:当3x 时,地砖的费用为8820元.【点睛】本题考查了函数关系式,根据题目的已知条件结合图形求出小路的面积是解题的关键.【专训2-2】(2023春·陕西咸阳·七年级校考期中)周末,乐乐坐公交车到兴庆公园,他出发后0.8时到新华书店,逗留一段时间后继续坐公交车到公园.乐乐离家一段时间后,爸爸驾车沿相同的路线前往兴庆公园,如图是他们离家路程 km s 与乐乐离家时间 h t 的关系图.(1)图中自变量是________,因变量是________;(填字母)(2)乐乐在新华书店逗留了________h ;乐乐出发________h 后爸爸驾车出发;(3)分别求出乐乐从新华书店到兴庆公园的平均速度以及爸爸驾车的平均速度;(4)求出乐乐从家到新华书店时,他离家路程s 与坐车时间t 之间的关系式.【答案】(1)t ,s(2)1.7,2.5(3)乐乐从新华书店到兴庆公园的平均速度为 12km/h ;爸爸驾车的平均速度为30km/h (4)1500.8s t t 【分析】(1)根据图象进行判断,即可得出自变量与因变量;(2)根据图象中数据,即可求解.;(3)根据相应的路程除以时间,即可得出速度;(4)根据图象得出乐乐的速度为 15km/h ,即可得他离家路程s 与乐乐离家时间t 之间的关系式.【详解】(1)解:由图可得:自变量是时间(t ),因变量是路程(s ),故答案为:t ,s ;(2)解:由图可得,乐乐在新华书店逗留了2.50.8 1.7h ,乐乐出发2.5h 后爸爸驾车出发;故答案为:1.7,2.5.(3)乐乐从新华书店到泉城公园的平均速度为:301212km/h 4 2.5 ,乐乐爸爸驾车的平均速度为: 3030km/h 3.5 2.5;(4)设乐乐从家到新华书店的速度为1215km/h 0.8 ∴乐乐从家到新华书店时,他离家路程s 与坐车时间t 之间的关系式: 1500.8s t t .故答案为: 1500.8s t t .【点睛】本题考查了函数的图象,以及行程问题的数量关系的运用,解答时理解清楚函数图象的意义是解答此题的关键.【考试题型3】求自变量的值【典例3】某种正方形合金板材的成本y (元)与它的面积成正比,设边长为x 厘米.当3x 时,18y ,那么当6x 时,这种正方形合金板材的成本是()A .36元B .72元C .108元D .144元【答案】B【分析】设2y kx ,将已知数据代入,求出k 值,得到关系式,再将6x 代入计算即可.【详解】解:设2y kx ,当3x 时,18y ,则2183k ,解得:2k ,∴22y x ,当6x 时,22672y ,即这种正方形合金板材的成本是72元,故选B .【点睛】本题考查了函数的应用,解题的关键是正确求出成本关于边长的函数关系式.【专训3-1】(2023秋·全国·八年级专题练习)已知2(3)f x x x ,那么(1)f 的值为.【答案】4【分析】理解函数定义,代入求解.【详解】解:2(1)1314f .故答案为:4【点睛】本题考查求函数值,理解函数的相关定义是解题的关键.【专训3-2】(2023春·山东泰安·六年级统考期末)如图,长方形ABCD 中,8BC ,5CD ,点E 为边AD 上一动点.连接CE ,随着点E 的运动,四边形ABCE 的面积也发生变化.(1)写出四边形ABCE 的面积y 与AE 的长 08x x 之间的关系式.(2)当x 从6变化到3时,y 的值发生了怎样的变化.(3)当四边形ABCE 的面积为752时,求DE 的长.【答案】(1)520(08)2y x x (2)当x 从6变化到3时,y 的值从35变化到552(3)1【分析】(1)根据梯形的面积公式代入数值即可找到y 与x 之间的关系式;(2)分别将6x 和3x 代入函数关系式求值即可;(3)将35y 代入函数关系式求值即可.【详解】(1)解:∵梯形的面积 2 上底+下底高,∴ 155820(08)22y x x x (2)当6x 时,5620352y;当3x 时,55532022y ; 当x 从6变化到3时,y 的值从35变化到552;(3)由题可知752y ,即5752022x ,解得:7x ,即7AE ,871DE BC AE .【点睛】本题考查了梯形的面积,函数关系式中的求值等知识点,数形结合是解题的关键.【考试题型4】函数图像认识【典例4】一列火车从甲站出发开往乙站,加速行驶一段时间后开始匀速行驶,过了一段时间,临近乙站时开始减速直至停下,下面能大致刻画火车的速度与时间之间关系的图象是()A .B .C .D .【答案】A【分析】根据题意可以分析出速度随着时间的变化情况,从而可以解答本题.【详解】解:由题意可得,火车刚开始做匀加速运动到后来刚开始匀速运动这一过程中,速度随着时间的增加而增大,火车匀速运动这一过程中,速度随着时间的增加不发生变化,火车匀速运动到到达下一个车站停下这一过程中,速度随着时间的增加而减小,直到为零,故选:A .【点睛】本题考查函数图象,解答本题的关键是明确题意,利用数形结合的思想解答.【专训4-1】(2023春·山东烟台·六年级统考期末)小明和小英一起去上学.小明觉得要迟到了,就跑步上学,一会跑累了,便走着到学校;小英开始走着,后来也跑了起来,直到在校门口赶上了小明,问:如图四幅图像中,第幅描述了小明的行为(填序号).【答案】②【分析】根据题意可得小明先跑后走,速度先快后慢,结合图象逐个进行分析即可.【详解】解:①随着时间推移,路程没有变化,则速度为0,不符合题意;②由图可知,速度先快后慢,符合题意;③随着时间推移,路程均匀变大,则速度没有发生变化,不符合题意;④由图可知,速度先慢后快,不符合题意;故答案为:②.【点睛】本题主要考查了从函数图像获取信息的能力,熟练运用数形结合思想是解本题的关键.【专训4-2】(2022秋·黑龙江大庆·七年级校考开学考试)某市自来水公司为鼓励单位节约用水,额定某单位每月计划内用水3000吨.计划内用水每吨收费1.5元,超额部分按每吨2.4元收费.(1)写出这个单位每月消费y (元)与用水量x (吨)之间的函数关系式;(2)若该单位1、2月份分别用水3200吨和2800吨,水费各为多少?【答案】(1) 1.5(03000)2.42700(3000)x x y x x (2)该单位1、2月份分别用水3200吨和2800吨,水费分别为4980元和4200元【分析】(1)根据题意,分03000x 时,3000x 时,分别列出函数关系式,即可求解;(2)将3200,2800x 分别代入(1)的关系式,即可求解.【详解】(1)当03000x 时, 1.5y x ;当3000x 时, 3000 1.53000 2.4 2.42700y x x ,∴y 与x 之间的函数关系式为 1.5(03000)2.42700(3000)x x y x x;(2)∵32003000 ,∴ 2.4320027004980y (元),∵28003000∴ 1.528004200y (元),答:该单位1、2月份分别用水3200吨和2800吨,水费分别为4980元和4200元.【点睛】本题考查了列函数关系式,求函数值,根据题意分别列出函数关系式解题的关键.【考试题型5】函数的三种表示方法【典例5】下表为一个图案中红色和白色瓷砖数量的关系.设r 和w 分别为红色和白色瓷砖的数量,下列函数表达式可以表示w 与r 之间的关系的是()红色瓷砖数量(r )34567白色瓷砖数量(w )68101214A .3w r B .2w r C .2r w D .7w r 【答案】B 【分析】根据图表,观察发现w 的值是r 的值的2倍可得w 与r 之间的表达式.【详解】根据表格可知,w 与r 之间的关系式是2w r ,故选:B .【点睛】本题主要考查了函数的表示方法,列表法能具体地反映自变量与函数的数值对应关系,在实际生活中应用非常广泛.【专训5-1】(2022秋·广东河源·八年级校考期中)设地面气温为20℃,如果每升高1km ,气温下降6℃.如果高度用h (km )表示,气温用t (℃)表示,那么t 随h 的变化而变化的关系式为.【答案】t =﹣6h +20【分析】根据题意即可列出函数.【详解】解:由地面气温为20℃,如果每升高1km ,气温下降6℃,得t =﹣6h +20,故答案为:t =﹣6h +20.【点睛】此题主要考查列函数关系式,解题的关键是根据题意找到数量关系列出函数关系式.【专训5-2】(2023春·西藏那曲·八年级统考期末)下图反映的过程是:扎西从家跑步去体育场,在那里锻炼了一阵后又走到文具店去买笔,然后散步走回家,其中x 表示时间,y 表示扎西离家的距离,根据图象回答下列问题:(1)体育场离扎西家______千米;扎西从家去体育场用了______分;(2)体育场离文具店______千米,扎西在文具店停留了______分;(3)请计算:扎西从文具店回家的平均速度是多少?【答案】(1)2.5,15;(2)1,20;(3)370km/分.【分析】(1)根据观察函数图象的纵坐标,可得距离,观察函数图象的横坐标,可得时间;(2)根据观察函数图象的横坐标,可得体育场与文具店的距离,观察函数图象的横坐标,可得在文具店停留的时间;(3)根据观察函数图象的纵坐标,可得路程,根据观察函数图象的横坐标,可得回家的时间,根据路程与时间的关系,可得答案.【详解】(1)解:由纵坐标看出体育场离扎西家2.5千米,由横坐标看出扎西从家去体育场用了15分钟;(2)由纵坐标看出体育场离文具店 2.5 1.51 (千米),由横坐标看出扎西在文具店停留了654520 (分);故答案为:1;20;(3)由纵坐标看出文具店距扎西家1.5千米,由横坐标看出从文具店回家用了100﹣65=35分钟,扎西从文具店回家的平均速度是31.53570(千米/分),答:扎西从文具店回家的平均速度是370千米/分钟.【点睛】本题考查了函数图象,正确理解函数图象横纵坐标表示的意义,理解问题的过程,就能够通过图象得到函数问题的相应解决.需注意计算单位的统一.【考试题型6】动点问题的函数图像【典例6】如图,点M 和点N 同时从正方形ABCD 的顶点A 出发,点M 沿着AB BC 运动,点N 沿着AD DC 运动,速度都为2cm/s ,终点都是点C .若4cm AB ,则AMN 的面积 2cm S 与运动时间 s t 之间的函数关系的图象大致是()A .B .C .D .【答案】A【分析】当02t 时,212222ANM S t t t ;当24t 时,ANM ABCD AND ABM CNM S S S S S ,结合图形,即可求解.【详解】解:当02t 时,如图,∴2AM t ,2AN t ,∴212222ANM S t t t,此时抛物线开口向上.当24t 时,如图,∴2cm BM t ,2cm AN DN t ,∵4cm AB ,四边形ABCD 是正方形,∴4cm AD ,∴(24)cm DN t ,(24)cm BM t ,∴4(82)cm CN DN t ,4(82)cm CM BM t ∴ANM ABCD AND ABM CNMS S S S S 2211442424822822t t t t ,此时抛物线的开口向下.综上,选项A 符合题意,故选:A .【点睛】本题考查了动点问题的函数图象:函数图象是典型的数形结合,图象应用信息广泛,通过看图获取信息,不仅可以解决生活中的实际问题,还可以提高分析问题、解决问题的能力.解决本题的关键是利用分类讨论的思想求出S 与t 的函数关系式.【专训6-1】(2023春·山东淄博·六年级统考期末)如图,在直角梯形ABCD 中,动点P 从点B 出发,沿B C D A 匀速运动,设点P 运动的路程为x ,三角形ABP 的面积为y ,图象如图所示,则梯形ABCD 的面积是.【答案】26【分析】根据图象得出BC 的长,以及此时三角形ABP 面积,利用三角形面积公式求出AB 的长即可;由函数图象得出DC 的长,利用梯形面积公式求出梯形ABCD 面积即可.【详解】解:根据图象得:4BC ,当点P 运动到点C 时,ABP 面积为16,∴1162AB BC ,即14162AB ,∴8AB ,由图象得:945DC ,∴ 115842622S CD AB BC 梯形A BCD .故答案为:26.【点睛】此题考查了动点问题的函数图象,弄清函数图象上的信息是解本题的关键.【专训6-2】(2023·上海·八年级假期作业)在弹性限度范围内,弹簧挂上适当的重物后会按一定的规律伸长,已知一弹簧的长度 cm y 与所挂物体的质量 kg x 之间的关系如下表:所挂物体的质量/kg x 0123456弹簧的长度/cmy 1414.815.616.417.21818.8(1)上表反映了哪两个变量之间的关系?哪个是自变量?(2)在弹性限度范围内写出y 与x 之间的关系式;(3)当所挂物体的质量为8.5kg 时(在弹性限度范围内),求弹簧的长度.(4)在弹性限度范围内,弹簧伸长后的最大长度为22cm ,求物体质量x 的取值范围?【答案】(1)所挂物体质量及弹簧长度间的关系;所挂物体质量为自变量;(2)y =14+0.8x ;(3)20.8cm ;(4)0≤x ≤10.【分析】(1)由题意易得;(2)由表中数据知,所挂物体质量每增加1千克,弹簧长度伸长0.8厘米,由此可得y 与x 的关系式;(3)当x =8.5时,代入(2)中所得的关系式中,即可求得结果;(4)当y =22时,代入(2)中所得的关系式中,可求得所挂物体的最大质量,从而求得物体质量的取值范围.【详解】(1)由题意,弹簧的长度随着物体质量的变化而变化,所以上表反映了所挂物体质量及弹簧长度间的关系,其中所挂物体质量为自变量;(2)由表知:所挂物体质量每增加1千克,弹簧长度伸长0.8厘米,则当物体质量为x 千克时,y =14+0.8x 即在弹性限度范围内写出y 与x 之间的关系式为:y =14+0.8x ;(3)当x =8.5时,y =14+0.8×8.5=20.8即此时弹簧长度为20.8厘米;(4)当y =22时,22=14+0.8x 解得:x =10即在弹性限度范围内,弹簧伸长后的最大长度为22cm 时,所挂物体的最大质量为10千克所以x 的取值范围为:0≤x ≤10.【点睛】本题考查了函数的表示方法,求函数值,已知函数值求自变量的值,解答本题的关键是读懂表格,根据表格信息得到所需的条件.考点二一次函数与正比例函数【考试题型1】正比例函数的定义【典例1】下列函数中是正比例函数的是()A .8y xB .8y xC .256y x D .112y x【答案】A【分析】根据正比例函数的定义,y kx (0k ),对各选项逐一分析判断即可得答案.【详解】解:A.8y x ,是正比例函数,故该选项符合题意;B.8y x,自变量x 在分母上,不是正比例函数,故该选项不符合题意;C.256y x ,自变量x 的指数是2,不是1,不是正比例函数,故该项不符合题意,D.112y x,是一次函数,不是正比例函数,故该项不符合题意.故选:A .【点睛】本题考查了正比例函数的定义,正比例函数的关系式表示为:(y kx k 为常数且0k ,).正比例函数是一次函数的特殊形式,即一次函数y kx b 中,若0b ,即所谓“y 轴上的截距”为零,则为正比例函数.【专训1-1】(2023秋·全国·八年级专题练习)若2(1)1y a x a 是关于x 的正比例函数,则2023a 的值为.【答案】1【分析】利用正比例函数的定义分析得出a ,再代入计算即可求解.【详解】解:2(1)1y a x a ∵是关于x 的正比例函数,210a 且10a ,解得:1a ,20232023(1)1a .故答案为:1 .【点睛】此题主要考查了正比例函数的定义,正确把握定义是解题关键.【专训1-2】(2023秋·四川成都·八年级校考开学考试)如图1,四边形ABCD 是一个长方形,一动点P 在长方形ABCD 边上运动,设点P 运动的路程为cm x ,APD △的面积为2cm S ,S 与x 的关系图象如图2所示.动点P 从点A 出发,沿路线A B C D 运动到点D 停止,已知点P 在AB 边上运动时的速度为1cm /s ,在BC 边上运动时的速度为2cm /s ,在CD 边上运动时的速度为3cm /s .(1)根据图2可知,CD __________cm ;(2)求出点P 由点A 运动到点D 的总时间;(3)当S 的值为21时,求点P 的运动时间.【答案】(1)10(2)49s 3(3)7s 或14s【分析】(1)根据图1图2可直接得出结果;(2)由题意可知10cm AB CD , 16106cm BC ,再结合题干中所给的运动速度即可得出结果;(3)分点P 在AB 上运动,与点P 在CD 上运动时两种情况下S 的值为21求解即可.【详解】(1)解:由题意可知, 261610cm CD ,故答案为:10;(2)点P 由点A 运动到点D 的总时间 4910116102103s 3(3)①设点P 在AB 上的运动时间为s t ,则161212t ,解得7t ;②设点P 在CD 上运动时间为s m , 16103212m ,解得1m ,点P 的运动时间为 103114s ,综上所述,当S 的值为21时,点P 的运动时间为7s 或14s .【点睛】本题考查了动点问题的函数图象,从函数图象获取信息是解题的关键.【考试题型2】一次函数的定义【典例2】下列函数中,是一次函数的是()A .231y x B .112y xC .2y xD .12y x【答案】B【分析】根据一次函数的定义:形如y kx b (k 、b 为常数且0k )的函数,由此问题可求解.【详解】解:A 、231y x 不是一次函数,故不符合题意;B 、112y x 是一次函数,故符合题意;C 、2y x不是一次函数,故不符合题意;D 、12y x不是一次函数,故不符合题意;故选B .【点睛】本题主要考查一次函数的定义,熟练掌握一次函数的定义是解题的关键.【专训2-1】(2023春·云南大理·八年级统考期末)若 2269m y m x是一次函数,则m 的值是.【分析】根据一次函数的定义得出21m 且260m ,再求出m 即可.【详解】解:∵函数 2269m y m x 是关于x 的一次函数,∴21m 且260m ,解得:3m ,故答案为:3.【点睛】本题考查了一次函数的定义,能根据一次函数的定义得出21m 且260m 是解此题的关键.【专训2-2】(2023秋·安徽阜阳·八年级校考阶段练习)已知1y 与3x 成正比例,当1x 时,7y .(1)求y 与x 之间的函数关系式;(2)当2x 时,求y 的值.【答案】(1)411y x (2)19【分析】(1)设1(3)y k x (k 为常数,0k ),把1x ,7y 代入求出k 即可;(2)把2x 代入411y x ,即可求出答案.【详解】(1)解:1y ∵与3x 成正比例,设1(3)y k x (k 为常数,0k ),把1x ,7y 代入得:71(13)k ,解得:4k ,即411y x ,y 与x 之间的函数关系式是411y x ;(2)当2x 时,421119y .【点睛】本题考查了一次函数的性质,一次函图象上点的坐标特征和用待定系数法求函数的解析式等知识点,能求出一次函数的解析式是解此题的关键.【考试题型3】根据一次函数求参【典例3】函数 3215n y m xm 是关于x 的一次函数的条件为()A .5m 且2n B .2n C .12m且2n D .12m【分析】根据一次函数的定义进行求解即可.【详解】解:∵ 3215n y m x m 是关于x 的一次函数,∴31210n m,解得:212n m,故选:C .【点睛】本题主要考查了一次函数的定义,解题的关键是熟练掌握定义,一般地,形如y kx b (k ,b 为常数,0k )的函数,叫作一次函数.【专训3-1】(2023春·湖南衡阳·八年级校考期中)若一次函数224y m x m 经过坐标原点,则m.【答案】2【分析】根据一次函数图象过原点,把 0,0代入解析式,求出m 的值,还需要考虑一次项系数不能为零.【详解】解:根据一次函数图象过原点,把 0,0代入解析式,得204m ,整理得24m ,解得2m ,∵20m ,∴2m ,∴2m .故答案为:2.【点睛】本题考查一次函数图象的性质,需要注意解出的解要满足一次项系数不能为零的隐藏条件.【专训3-2】(2022秋·八年级课时练习)学校阅览室有一种能坐4人的方桌,如果多于4人,就把方桌按图中的方式摆放,2张方桌摆放到一起能坐6人,请你结合这个规律,回答问题:(1)写出总人数y (人)与方桌数x (张)之间的函数解析式(不要求写自变量的取值范围),并判断y 是不是x 的一次函数;(2)若八年级(1)班有42人去阅览室看书,则需要多少张这样的方桌?【答案】(1)22y x (2)20张【分析】(1)根据第一张桌子可坐4人,以后每多一张桌子多2人,可列函数关系式,再判断即可;(2)将y =42代入(1)中的函数关系式即可求出.【详解】(1)解:∵一张方桌坐4人,每多一张方桌就多坐2人,∴如果是x 张方桌,则所坐人数是 42122x x .∴y 与x 之间的函数解析式为22y x ,(2)解:把42y 代入22y x ,得2242x ,解得20x =.答:需要20张这们样的方桌.【点睛】本题考查了根据图形求一次函数的解析式,及一次函数的判断、求自变量的取值,根据图形列出函数表达式是解题的关键.【考试题型4】求一次函数自变量的值【典例4】在关系式123y x 中,当因变量=2y 时,自变量x 的值为()A .83B .-4C .-12D .12【答案】D【分析】=2y 代入解析式,得一元一次方程,求解即可.【详解】解:=2y 时,1223x ,解得12x ;故选:D .【点睛】本题考查函数解析式与方程的联系,一元一次方程求解,理解函数解析式与方程的联系是解题的关键.【专训4-1】(2022秋·安徽芜湖·八年级统考阶段练习)在平面直角坐标系中,直线34y x 过点(,)P a b ,则32023a b 的值为.【答案】2019【分析】把(,)P a b 代入34y x 即可得到34a b ,代入32023a b 即可求解.【详解】解:∵直线34y x 过点(,)P a b ,34b a ,34a b ,32023420232019a b ,故答案为:2019.【点睛】本题考查了一次函数图象上点的坐标特征,牢记直线上任意一点的坐标都满足函数关系y kx b 是解题的关键.【专训4-2】(2023秋·全国·八年级专题练习)已知函数 2324m y m x m ,(1)当m 是何值时函数是一次函数.(2)当函数是一次函数时,写出此函数解析式.并计算当1x 时的函数值.(3)点 ,2A n 在此一次函数图象上,则n 的值为多少.【答案】(1)2m (2)42y x ,当1x 时,2y (3)1n 【分析】(1)根据一次函数的定义进行求解即可;(2)根据(1)所求代入m 得值求出对应的函数关系式,再把1x 代入对应的函数关系式求出此时y 的值即可;(3)代入2y ,求出此时x 的值即可得到答案.【详解】(1)解:∵函数 2324my m x m 是一次函数,∴22031m m ,∴2m ,∴当2m 时,函数 2324my m x m 是一次函数;(2)解:由(1)得 232442m y m x m x ,∴当1x 时,4122y ;(3)解:在42y x 中,当422y x 时,1x ,∴ 1,2A ,∴1n .【点睛】本题主要考查了一次函数的定义,求一次函数的函数值和自变量的值,一般地,形如y kx b (其中k 、b 都是常数,且0k )的函数叫做一次函数.【考试题型5】用一次函数解析式求值【典例5】对于一次函数y kx b (k ,b 为常数),下表中给出5组自变量及其对应的函数值,其中恰好有1个函数值计算有误,则这个错误的函数值是()x1 0123y2 5 8 12 14A .14B .12C .8D .5 【答案】B 【分析】根据点的坐标,利用待定系数法可求出一次函数解析式,分别代入1x ,2x 及3x 求出与之对应的y 值,再对照表格中的y 值即可得出结论.【详解】解:将 1,2 , 0,5 代入y kx b ,得:25k b b,解得:35k b ,∴一次函数的解析式为35y x .当1x 时,3158y ;当2x 时,32511y ,1112 ;当3x 时,33514y .故选:B .【点睛】本题考查了一次函数图象上点的坐标特征以及待定系数法求一次函数解析式,牢记直线上任意一点的坐标都满足函数关系式y kx b 是解题的关键.【专训5-1】(2022秋·八年级课时练习)已知:不论m 为何值,点P (m ,4m -5)都在直线l 上,若Q (a ,b )是直线l 上的点,则4a -b 值是.【答案】5【分析】根据题意可得直线l 的解析式为45y x ,再由Q (a ,b )是直线l 上的点,可得45b a ,即可求解.【详解】解:根据题意得:直线l 的解析式为45y x ,∵Q (a ,b )是直线l 上的点,∴45b a ,∴45a b .故答案为:5.【点睛】本题主要考查了一次函数的图象和性质,根据题意得到直线l 的解析式为45y x 是解题的关键.【专训5-2】(2023秋·陕西西安·八年级西北大学附中校考开学考试)如图,是一个“因变量随着自变量变化而变化”的示意图,下面表格中输入x…﹣202…输出y …2m 18…(1)直接写出:k,b ,m ;(2)当输入x 的值为1﹣时,求输出y 的值;(3)当输出y 的值为12时,求输入x 的值.【答案】(1)9,6,6(2)4(3)43【分析】(1)根据21x ,把2x ,2y 代入2y x b 可得b 的值;根据21x ,把2x ,18y 代入y kx 可得k 的值;根据01x ,把0x ,y m 代入26y x 可得m 的值;(2)根据11x ,代入26y x 可得y 的值;(3)分1x 或1x 两种情况,把12y 分别代入26y x 和9y x ,求得x 的值,再根据x 的取值范围判断可得结果.【详解】(1)解:把2x ,2y 代入3y x b 得24b ,解得6b ,把2x ,18y 代入y kx 得182k ,解得9k ,把0x ,y m 代入24y x 得06m ,解得6m .。

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------------------------------------------精品文档-------------------------------------选择题列表如下:1+b的大致图﹣1.在同一坐标系中,一次函数y=ax+b与二次函数y=a1﹣)是()则该函数图象的对称轴是(x=0.直线C.直线x=﹣1 D.直线A.直线x=﹣3 Bx=﹣22+bx+c(a≠0)在同一平.一次函数5y=ax+c(a≠0)与二次函数y=ax..B.D CA .面直角坐标系中的图象可能是()2+bx+c的图象如图所示,则一次函数y=ax+2.抛物线y=axb与反比例函)y=在同一平面直角坐标系内的图象大致为(数...B D.CA.C.DA.B.2的图象可能是﹣bxy=ax+b与y=ax3.在同一平面直角坐标系中,函数2的图象b 的图象如图所示,那么一次函数y=ax+6.二次函数y=axc+bx+)()大致是(.D. C .A .B2)对应值x,y0cy=ax+bx+(a≠)图象上部分点的坐标(.二次函数4B.C.D.A.1第27页(共页)2y=(k≠y=kx0,),在同一坐标系上的图象正.函数7y=k(x﹣k)与)确的是(.CAD.B..截此三角形x=tAB=OB=3,设直线.如图,Rt△AOB中,AB⊥OB,且10.CAD.B..之间的函数关系的图象为下列选项与t所得阴影部分的面积为S,则S2)1的图象大致为(x8.函数y=﹣ +)中的(.D.A. B .C...CDA.B)的<n)(x﹣(﹣m)x﹣n(其中my=11.已知函数22的图象的图象如图,则二次函数+﹣9.已知反比例函数y=2kxxk与反比例函数+图象如图所示,则一次函数y=mxn)大致为()的图象可能是(y=页(共第227页)A.第一象限B.第二象限.第四象限.第三象限DC.B2在同一坐标系中的图象大致+y=ax+b与二次函数y=axbx.一次函数15.C.AD.B.为()2那么一次函+c.已知二次函数y=ax的图象如图所示,+bx122在同一坐标与反比例函数+by=﹣4ac数y=bx)系内的图象大致为(AC...B D...AC.B2是常数,+2(m和y=﹣mxm+2x16.在同一直角坐标系中,函数y=mx+)且m≠0)的图象可能是(.D)(.13若实数m,满足则下列对m值的估计正确的是2<1D.1<A.﹣2m<﹣1<m<mC<B.﹣1m<0 .0<..B.CD.A2不的大致位置如图所示,那么直线1y=ax+b14.已知抛物线y=ax+bx+2列出下面的表bx++c的图象时,某同学在用描点法画二次函数17.y=ax)经过(格:页(共第327页)2a﹣y=ax+1与二次函数y=ax20.在同一平面直角坐标系中,一次函数)的图象可能是(..B.C.DA)根据表格提供的信息,下列说法错误的是(2的图象可b﹣y=ax+b与二次函数y=ax21.在同一坐标系中,一次函数2.该抛物线的对称轴是直线x=﹣A)能是(),﹣y2.5轴的交点坐标为(0B.该抛物线与22.5C<﹣.b(﹣4ac=0 D.若点A0.5,y)是该抛物线上一点.则y112)的图象,它y=ax+bx0+a+b(.下列图象中,有一个可能是函数18a≠)是(.D B.C.A.2) +1的大致图象是(a、b同号,那么二次函数y=axbx+.如果22.D.B.C.A2b+b+与二次函数y=ax195x.在同一平面直角坐标系内,一次函数y=ax+.D..B.CA)的图象可能是(2,轴的正半轴于Am的图象交x23.如图,关于x的二次函数y=x﹣x+的一x0,那么关于x=aC点,如果时,y<yB 两点,交轴的正半轴于次函数y=(a﹣1)x+m的图象可能是()..DC.B.A 页)27页(共4第2在同一平面直角坐标系中的+和二次函数y=axbx26.一次函数y=ax+b)图象可能是(..BA ..CD2)的图象,则下列0a≠+bx+c27.如图所示的抛物线是二次函数y=ax(..CB.AD.)说法错误的是(2)在同一平面直角坐0a≠y=ax+b24.二次函数y=ax(+bx与一次函数)标系中可能的图象为(的增大而减小xy1时,随abc>0 B.当x<A..A..BD.C4>或x0时,x<﹣2y﹣C.ab+c>0 D.当>2的图象可能是y=bxkx++25.在同一平面直角坐标系中,函数y=kxb与22图象的大致位置ky=kx28.直线y=kx经过二、四象限,则抛物线++2x)()是(...CA.B D.C. D BA..275第页(共页)22+b的大致图象是()y=ax+bx+c在同一坐标系中的图象可y=ax29.一次函数y=ax+b与二次函数)能是(..C.AB..BD.CA .2的图象如图所示,则下列结论中错误的是c+bx30.二次函数y=ax+)(.D【考点】二次函数的图象;一次函数的图象.【分析】可先根据一次函数的图象判断a、b的符号,再判断二次函数图象与实际是否相符,判断正误.【解答】解:A、由一次函数y=ax+b的图象可得:a>0,此时二次函数A.函数有最小值B.当﹣1<x<2时,y>02错误;y=axA+b的图象应该开口向上,故<,y随.当xx的增大而减小0 C.a+b+c<D2b+此时二次函数>0,y=axb0ay=ax、B由一次函数+b的图象可得:<,错误;B的图象应该开口向下,顶点的纵坐标大于零,故2参考答案与评析+b此时二次函数y=ax>0,b0,<+C、由一次函数y=axb的图象可得:a的图象应该开口向下,顶点的纵坐标大于零,故C正确;小题)一.选择题(共302+y=axb00>,b>,此时抛物线aby=axD、由一次函数+的图象可得:与二次函数2017?(.1曲靖一模)在同一坐标系中,一次函数b+y=ax的顶点的纵坐标大于零,故D错误;第6页(共27页)故选:C.【专题】压轴题.【分析】根据二次函数图象与系数的关系确定a>0,bb在不<0,c<0,根本题考查了二次函数的图象,应该熟记一次函数【点评】y=kx+据一次函数和反比例函数的性质确定答案.同情况下所在的象限,以及熟练掌握二次函数的有关性质:开口方向、【解答】解:由抛物线可知,a>0,b<0对称轴、顶点坐标等.,c<0,∴一次函数y=ax+b的图象经过第一、三、四象限,2b+bxy=ax则一次函数++c的图象如图所示,y=ax(2.2016?贺州)抛物线y=的图象在第二、四象限,反比例函数)与反比例函数y=在同一平面直角坐标系内的图象大致为(故选:B.【点评】本题考查的是二次函数、一次函数和反比例函数的图象与系数的关系,掌握二次函数、一次函数和反比例函数的性质是解题的关键.2﹣与y=axy=ax+b2016?3.(张家界)在同一平面直角坐标系中,函数)bx的图象可能是(..B CA...CA.B.D二次函数的图象;一次函数的图象;反比例函数的图象.【考点】.D页)27页(共7第【考点】二次函数的图象;一次函数的图象.次函数图象的性质来分析、判断、解答.【分析】首先根据图形中给出的一次函数图象确定a、b的符号,进而2运用二次函数的性质判断图形中给出的二次函数的图象是否符合题意,x,(bx+ca≠0)图象上部分点的坐标4.(2016?衢州)二次函数y=ax(+根据选项逐一讨论解析,即可解决问题.)对应值列表如下:yx【解答】解:A1对于直线y=ax+b来说,由图象可以判断,a>0,b>02…y…11﹣﹣2﹣﹣3﹣36x=>0,应在y而对于抛物线y=ax轴的右侧,故﹣bx来说,对称轴则该函数图象的对称轴是()不合题意,图形错误;A.直线x=﹣3 B.直线x=﹣2 C.直线x=﹣1 D.直线x=0;而对于抛物<0,>0baB、对于直线y=ax+b来说,由图象可以判断,【考点】二次函数的图象.2轴的左侧,故不合题意,﹣bx来说,对称轴,应在x=线y=axy<0【分析】根据二次函数的对称性确定出二次函数的对称轴,然后解答即图形错误;可.;而对于抛物y=axC、对于直线+b来说,由图象可以判断,b,>0a>0【解答】解:∵x=﹣3和﹣1时的函数值都是﹣3相等,2轴的右侧,0>,bx线y=ax﹣来说,图象开口向上,对称轴x=应在y∴二次函数的对称轴为直线x=﹣2.故选:B故符合题意;.【点评】0aby=axD、对于直线+来说,由图象可以判断,>,;而对于抛物本题考查了二次函数的性质,主要利用了二次函数的对称性,0b>2仔细观察表格数据确定出对称轴是解题的关键.abx线y=ax﹣来说,图象开口向下,0<,故不合题意,图形错误;.故选:C2+bx+c(≠c(a0)与二次函数y=ax此主要考查了一次函数、二次函数图象的性质及其应用问题;【点评】a+毕节市)一次函数(5.2016?y=ax≠0)在同一平面直角坐标系中的图象可能是(b、a解题的方法是首先根据其中一次函数图象确定的符号,进而判断)二解题的关键是灵活运用一次函数、另一个函数的图象是否符合题意;第8页(共27页)的交点相同,故本选项正确..故选D用假设法来搞定这种数形结合【点评】本题考查抛物线和直线的性质,题是一种很好的方法..B.A2的图象如图所示,那么一次函数cy=axbx++6.(2016?泰安)二次函数) +b的图象大致是(y=ax.CD.【考点】二次函数的图象;一次函数的图象.【分析】本题可先由一次函数y=ax+c图象得到字母系数的正负,再与2的图象相比较看是否一致.bx+cy=ax二次函数+,二次函数)0,c轴交点应为(解:【解答】A、一次函数y=ax+c与y2,图象不符合,故本选项错误;c),y=ax+bx+c与y轴交点也应为(0的取值矛盾,故本选a>a0,由直线可知,a<0,B、由抛物线可知,项错误;.C .B .A的取值矛盾,故本选>,由直线可知,0a0a,<、由抛物线可知,Ca项错误;轴<、由抛物线可知,Da00<a,且抛物线与直线与y,由直线可知,第279页(共页).BAC...D二次函数的图象;一次函数的图象.【考点】2,于是得到一次函数0,b>+c的图象判断出a>0【分析】由y=ax+bx.D【考点】y=ax+b的图象经过一,二,三象限,即可得到结论.二次函数的图象;一次函数的图象;反比例函数的图象.2【分析】将一次函数解析式展开,【解答】解:∵y=ax可得出该函数图象与+bx+c 的图象的开口向上,y轴交于负半轴,分析四个选项可知,只有C0∴a>,选项符合,由此即可得出结论.2,k∵对称轴在y轴的左侧,=kx﹣(x﹣k)y=k【解答】解:一次函数∵k0,≠0,b∴>2<0b+的图象经过一,二,三象限.,∴﹣k∴一次函数y=ax∴一次函数与y轴的交点在A故选.y轴负半轴.A本题考查了二次函数和一次函数的图象,【点评】解题的关键是明确二、一次函数图象与y轴交点在y轴正半轴,A不正确;B、一次函数图象与y轴交点在y轴正半轴,的取值范围.、次函数的性质,由函数图象可以判断abB不正确;C、一次函数图象与y轴交点在y轴负半轴,C可以;2D、一次函数图象与y轴交点在y轴正半轴,D不正确.,在同一坐标x(赤峰)函数2016?(7.y=k≠k(y=y=kx)与﹣k,0)故选C.)系上的图象正确的是(【点评】本题考查了一次函数的图象,解题的关键是分析一次函数图象第10页(共27页)与y轴的交点.本题属于基础题,难度不大,解决该题时,由一次函数∴对称轴为y轴,∵常数项D三个选项,因此只需分析一次函数c=1,轴的交点即可排除了与yA、B、∴图象与图象即可得出结论.y轴交于(0,1),故选B.2【点评】的图象大致为()考查二次函数的图象的性质:二次项系数a<0,开口方向向y=.8(2016?西湖区校级自主招生)函数﹣x+1轴的交点的轴;常数项是抛物线与y下;一次项系数b=0,对称轴为y纵坐标.井研县一模)已知反比例函数的图象如图,则二次函数(2016?9...B A.C22)k的图象大致为(y=2kx﹣x+.D二次函数的图象.【考点】几何图形问题.【专题】轴的交点可得相关图【分析】根据二次函数的开口方向,对称轴,和y象..C .B .A,0<解:∵二次项系数【解答】a∴开口方向向下,,∵一次项系数b=0第1127页(共页)10.(2016?东莞市二模)如图,Rt△AOB中,AB⊥OB,且AB=OB=3,之间的函数t,则S与设直线x=t截此三角形所得阴影部分的面积为S)关系的图象为下列选项中的(.D【考点】二次函数的图象;反比例函数的图象.【分析】根据反比例函数图象确定出k<0,然后确定出二次函数的开轴的交点位置,从而得解.y口方向和对称轴以及二次函数与解:∵反比例函数图象在第二四象限,【解答】,0k<∴.DB..AC.∴二次函数图象开口向下,【考点】二次函数的图象.,﹣0<抛物线对称轴为直线x=【分析】Rt△AOB中,AB⊥OB,且AB=OB=3,所以很容易求得∠AOB=2,>0k∵∠A=45°;再由平行线的性质得出∠OCD=∠A,即∠AOD=∠OCD=45°,轴的正半轴相交.y∴二次函数图象与进而证明OD=CD=t;最后根据三角形的面积公式,解答出S与t之间的选项图象符合.纵观各选项,只有D函数关系式,由函数解析式来选择图象..故选:D【解答】解:∵Rt△AOB中,AB⊥OB,且AB=OB=3,的取值范k【点评】本题考查了二次函数图象,反比例函数图象,根据∴∠AOB=∠A=45°,轴的正半轴相交是解题的关y围求出二次函数开口方向、对称轴和与∵CD⊥OB,键.∴CD∥AB,∴∠OCD=∠A,第12页(共27页)∴∠AOD=∠OCD=45°,,OD=CD=t∴CD×=×∴SOD OCD△22.)≤3(0≤0(≤t≤3),即tS==tt、开口向上的二次0,3]故S与t之间的函数关系的图象应为定义域为[函数图象;.故选D..BA C.本题主要考查的是二次函数解析式的求法及二次函数的图象特【点评】.D 征.【考点】二次函数的图象;一次函数的图象;反比例函数的图象.【分析】根据二次函数图象判断出m<﹣1,n=1,然后求出m+n<0,)﹣灵璧县一模)已知函数11.(2016?y=﹣(xm)(m<n(其中x﹣n)再根据一次函数与反比例函数图象的性质判断即可.的图象可能n+与反比例函数y=的图象如图所示,则一次函数y=mx【解答】解:由图可知,m<﹣1,n=1,所以,m+n <0,)是(所以,一次函数y=mx+n经过第二四象限,且与y轴相交于点(0,1),y=的图象位于第二四象限,反比例函数纵观各选项,只有C选项图形符合.故选C.第13页(共27页)【点评】本题考查了二次函数图象,一次函数图象,反比例函数图象,【解答】解:∵二次函数图象开口向上,∴a>0,观察二次函数图象判断出m、n的取值是解题的关键.=x=,﹣∵对称轴为直线2的图象如图所示,cbx+12.(2016?海南校级模拟)已知二次函数y=ax+,<0∴b=﹣a2在同一坐标系内的那么一次函数y=bx﹣4acb与反比例函数y=+,>0a﹣b+c1当x=﹣时,,0cb﹣)b+>∴﹣图象大致为(,0解得c﹣2b>轴有两个交点,x∵抛物线与2,0﹣4ac>∴b∴一次函数图象经过第一、二、四象限,反比例函数图象经过第一三象限..B故选【点评】本题考查了二次函数图象,一次函数图象,反比例函数图象,..D.BC.A此类题目通常根据二次函数图象的开口方向,对称轴以及x的特殊值求【考点】二次函数的图象;一次函数的图象;反比例函数的图象.的关系是解题的关键.、cb出a、【专题】数形结合.【分析】根据二次函数图象的开口向上可得a>0,再根据对称轴确定,则下列对m满足.13(2016?萧山区校级四模)若实数的关系,cb、轴的上方求出,然后根据x=﹣1时函数图象在x﹣出b=a2的正负情况,从而确定出一次函数图象与﹣2b﹣4ac)与c最后确定出b值的估计正确的是(m B.﹣1<m<0 C.0<m反比例函数图象即可得解.<<﹣m<.﹣A211 D.1<m<2第页(共1427页)【考点】二次函数的图象;反比例函数的图象.∴交点横坐标小于﹣1,∴﹣2<m<﹣1.【专题】压轴题;数形结合.【分析】把方程整理成二次函数与反比例函数表达式的形式,然后作出故选A.函数图象,再根据两个函数的增减性即可确定交点的横坐标的取值范围.2+)=0,+2(1【解答】解:∵m2+=02∴m,+2﹣,+∴m2=2﹣y=的交点的横坐标,+2与函数∴方程的解可以看作是函数y=m【点评】作函数图象如图,本题考查了利用二次函数图象与反比例函数图象估算方程的2解,把方程转化为两个函数解析式,并在同一平面直角坐标系中作出函y﹣的值随m的增大而减小,函数y=在第二象限,函数y=m+2的y数图象是解题的关键.的增大而增大,m值随2,=﹣+2=6,y==2﹣2=42当m=﹣时y=m+2+bx+1的大致位置如图所示,2016?14.(宜昌模拟)已知抛物线y=ax,2>∵6那么直线y=ax+b不经过(),∴交点横坐标大于﹣22,﹣==4﹣y=2=3+2=1y=m时,﹣m=当1+,,<∵34第15页(共27页)的取值范围是解题的关键,也是难点.b抛物线确定出a、2在同一bx+y=ax+b与二次函数y=ax邹平县一模)一次函数15.(2016?)坐标系中的图象大致为(.第四象限C.第三象限DA.第一象限B.第二象限二次函数的图象;一次函数图象与系数的关系.【考点】常规题型.【专题】..A .BC,再根据二次函数图象0a<【分析】根据二次函数图象开口向下可得然后根据一次函数图象的性质作出判断即的取值范围,的对称轴求出b可.解:∵抛物线开口向下,【解答】.D,0a<∴二次函数的图象;一次函数的图象.【考点】轴的左边,∵抛物线对称轴在y数形结合.【专题】,0∴﹣<然的符号,和b【分析】对于每个选项,先根据二次函数的图象确定a,<0若正确,后根据一次函数的性质看一次函数图象的位置是否正确,说明解得b轴负半轴相交,不经它们可在同一坐标系内存在.y+b的图象经过第二、四象限,且与∴直线y=ax2过第一象限.0,则一次函<,的图象得y=ax、由二次函数+bxa>0bA【解答】解:.,所以01by=ax数+经过第一、三、四象限,且它们的交点为(,)A故选选A 根据本题考查了二次函数图象与一次函数图象与系数的关系,【点评】项正确;页)27页(共16第2经by=ax+b>0y=ax,则一次函数+bx的图象得a>0,、由二次函数B选项错误;B过第一、二、三象限,所以2经+b>0,则一次函数y=ax,+bx的图象得a<0bC、由二次函数y=ax.D选项错误;过第一、二、四象限,所以C【考点】二次函数的图象;一次函数的图象.2经+b<0,则一次函数y=axD、由二次函数y=ax+bx的图象得a<0,b2+bx+c,当a>y=ax【分析】关键是m的正负的确定,对于二次函数0选项错误.D过第二、三、四象限,所以﹣,与y轴的交<时,开口向上;当a0时,开口向下.对称轴为x=.故选A.点坐标为(0),c可能本题考查了二次函数的图象:二次函数的图象为抛物线,【点评】22+mx+2x﹣0m.【解答】解:A由函数y=mx+的图象可知m<,即函数y=连线画二次函数的图象.也考查了二次函数图象与系利用列表、描点、选项错误;A开口方向朝上,与图象不符,故数的关系.2开口方向的图象可知.由函数By=mx+mm<022x+y=﹣mx+,即函数=<0,则对称轴应在朝上,对称轴为x=﹣y轴左侧,与图象不符,﹣和my=+临邑县一模)在同一直角坐标系中,函数(16.2016?y=mx2选项错误;mx+)的图象可能是(故)B0mm2+2x(是常数,且≠2开口方向>的图象可知.由函数Cy=mx+mm022xmx++﹣,即函数y=选项错误;朝下,与图象不符,故C2开口方向mmy=mxD.由函数+的图象可知<+2xmxy=0,即函数﹣+2.B A..C 轴左侧,与图象符合,y,则对称轴应在0<=x=朝上,对称轴为﹣选项正确.D故.故选:D17第页(共27页)需要灵活应用二次函数的【点评】本题考查了一次函数和二次函数的图象性质以及分析能力和读本题考查二次函数的图象以及性质,【点评】性质解决问题,读懂信息是解题的关键,属于中考常考题型.图能力,要掌握它们的性质才能灵活解题.22ba++bx.18(17.(2016?中山市模拟)某同学在用描点法画二次函数y=axc+bx+的图2016?江西二模)下列图象中,有一个可能是函数y=ax+)≠象时,列出)根据表格提供的信息,下列说法错误的是(A.B.C.2A.该抛物线的对称轴是直线x=﹣)2.50y轴的交点坐标为(,﹣B.该抛物线与24ac=0.b﹣C2.5D.若点<﹣A(0.5,)是该抛物线上一点.则yy11 D.二次函数的图象.【考点】【分析】根据表格提供的信息以及抛物线的性质一一判断即可.【考点】二次函数的图象.【专题】的值都是0.5,所以对探究型.或﹣A、正确.因为x=﹣13时,y【解答】解:2+bx+a+b(a﹣2.≠y=ax0),对a、b的正负进行分类讨论,【分析】根据函数x=称轴是只要把选项中一定错误的说出原因即可解答本题.时的值和B、正确.根据对称性,x=0x=﹣4的值相等.22+bx+a+b.b轴有交点,所以﹣4ac>0y=ax(a≠0)中,解:在函数【解答】xC、错误.因为抛物线与当yD、正确.因为在对称轴的右侧随a<0,b<0时,则该函数开口向下,顶点在y轴左侧,一定经过点x增大而减小.(0,a+b),点(C故选.0,a+b)一定在y轴的负半轴,故选项A、B错误;页)27页(共18第2+5x+b的图象相比较看是否一致.二次函数y=ax与+a+b=0,得ab互为0当a>0,b<时,若函数过点(1,0),则a+b2【解答】解:A、由抛物线可知,a>(0,0)0,得b>0,由直线可知,a<0,x相反数,则y=axax=ax﹣(x﹣1),则该函数与轴的两个交点是b>0,故本选项错误;1或(,0),故选项D错误;B、由抛物线可知,a<0,b>ba、满足和0,由直线可知,a<0,b<0,故本选项b=1)时,若函数过点(,当a>0b<00,1,则a+,只要错误;正确;即可,故选项为1CC、由抛物线可知,a>0,b>0,由直线可知,a故选C.>0,b>0,且交y轴同一点,故本选项正确;解题的关键是运用分类讨论的数学【点评】本题考查二次函数的图象,D、由抛物线可知,a<0,b>0,由直线可知,a思想解答问题.>0,b<0故本选项错误.故选19by=ax在同一平面直角坐标系内,2016?(枣庄校级二模)一次函数+C..2【点评】本题考查抛物线和直线的性质,的图象可能是(++5xb)用假设法来搞定这种数形结合y=ax与二次函数题是一种很好的方法.20.(2016?寿光市模拟)在同一平面直角坐标系中,一次函数y=ax+1..CAB.2﹣a的图象可能是(y=ax与二次函数).D二次函数的图象;一次函数的图象.【考点】.B.CA.图象得到字母系数的正负,再与【分析】+本题可先由一次函数y=axb页(共第1927页).D .CDA..B.【考点】二次函数的图象;一次函数的图象.【考点】二次函数的图象;一次函数的图象.【分析】先由一次函数y=ax+bD中判断一次函数的图象得到字母a、b的正负,再与二次函的符号分类,【分析】根据aa>0时,在A、B、2﹣图象是否相符,a <0时,在by=axC中进行判断.的图象相比较看是否一致.数2【解答】解:A、由直线y=ax+时,二次函数【解答】解:①当a>0y=axb﹣a的开口向上,顶点在y的图象经过第二、三、四象限可知:a<0,+1的图象经过第一、二、三象限;b<0,y=ax轴的负半轴上,一次函数22﹣b的图象开口向上,二次函数顶点在﹣a的开口向下,y轴的正半轴上,y=ax0②当a<时,二次函数y=ax∴a>y=ax一次函数+a的图象经过第一、二、四象限.0,A不正确;B、由直线y=ax+b故选:B.的图象经过第一、二、三象限可知:a>0,b>0,2﹣b二次函数y=ax【点评】此题主要考查了二次函数与一次函数图象,利用二次函数的图的图象开口向下,∴a<象和一次函数的图象的特点求解.0,B不正确;C、由直线y=ax+b的图象经过第一、二、四象限可知:a<0,b>0,2﹣b的图象开口向上,二次函数与二次函数+y=ax安徽模拟)在同一坐标系中,一次函数(21.2016?by=ax2∴a>)的图象可能是(by=ax﹣0,C不正确;D、由直线y=ax+b的图象经过第一、二、三象限可知:a>0,b>0,2﹣b的图象开口向上,顶点在y=axy轴负半轴,二次函数∴a>0,b>0,D正确.第20页(共27页).D故选﹣<0,>0时,抛物线开口向上,对称轴x=解:【解答】a>0,b解题的关键【点评】本题考查了一次函数的图象以及二次函数的图象,轴正半轴相交,y在y轴左边,与的正负.本题属于基础题,是根据函数图象逐条分析四个选项中ab、<0,在y,b<0时,抛物线开口向下,对称轴x=轴左边,﹣a<0根据一次函数的图象找出其系数的正负,难度不大,解决该题型题目时,轴正半轴坐标轴相交,与y再与二次函数图象进行比较即可得出结论.选项符合.D.D故选2的普陀区一模)如果abx+1同号,那么二次函数、by=ax+(22.2016?【点评】本题考查了二次函数图象,熟练掌握函数图象与系数的关系是)大致图象是(解题的关键,注意分情况讨论.2x的图象交y=x﹣x+m.23(2016?合肥模拟)如图,关于x的二次函数轴的正半轴于A,B两点,交y轴的正半轴于C点,如果x=a时,y<0,.A.B.C那么关于x的一次函数y=(a﹣1)x+m的图象可能是().D【考点】二次函数的图象.【分析】分a>0和a<0两种情况根据二次函数图象的开口方向、对称轴、与y 轴的交点情况分析判断即可得解.第21页(共27页)>0,二次函数图象当x=a时,y<0,得出a>0,a﹣1<0是解题关键.2)a≠0+bx与一次函数y=ax+by=ax24.(2016?本溪一模)二次函数(.BCA..在同一平面直角坐标系中可能的图象为().C..A . B D【考点】二次函数的图象;一次函数的图象.,根据二次函数图象0轴的交点,可得m>【分析】根据函数图象与y,根据一次函数的性质,可得答01<>a0,a﹣当x=a时,y<0,可得.D 案.22【考点】,二次函数的图象;一次函数的图象.)+m=a(a﹣1+m【解答】解:把x=a代入函数y=x﹣x+m,得y=a﹣a【专题】函数及其图象.m<0.﹣y∵x=a时,<0,即a(a1)+2+bx与一次函数y=ax+b(a≠0)可以求得y=ax0C由图象交y轴的正半轴于点,得m>,【分析】根据二次函数它们的交点坐标,从而可以判断哪个选项是正确的.1(a﹣)<0.a即,,∴0a0<﹣,>0a1<时,x=ay解:【解答】的图象过一二四象限,∴一次函数y=)1xm+﹣a(.故选:A或解得.m利用函数图象与本题考查了二次函数图象,y轴的交点得出【点评】页(共22第27页)2+bx与一次函数y=ax+b(a≠0)在同一平面直角坐标开口向上,顶点在y故二次函数y=ax轴左侧,故A、D错误;2+kxy=bx开口向下,,则y=kx+b经过二、三、四象限,若k<0,b<,系中的交点在x轴上或点(1a+b).0顶点在y轴左侧,故BA故选.错误;2+kx开口向下,+b经过一、三、四象限,y=bx0k>,b<0本题考查二次函数的图象、【点评】一次函数的图象,解题的关键是明,则y=kx若顶点在y确二次函数与一次函数图象的特点.轴右侧,故C正确;故选C.【点评】本题考查二次函数的图象、与一次函数的图象,解题的关键是明by=kx.25(2016?海安县一模)在同一平面直角坐标系中,函数+2确一次函数图象和二次函数图象的特点,利用分类讨论的数学思想解)y=bx的图象可能是(+kx答.2在同一平+y=ax+b和二次函数y=axbx26.(2016?太原二模)一次函数.C..B A面直角坐标系中的图象可能是().D.BCA..二次函数的图象;一次函数的图象.【考点】2+kxy=bx的图象所在的正负不同,则函数by=kx+b与根据【分析】k、的象限也不同,针对k、b进行分类讨论,从而可以选出正确选项.2+kxb+经过一、二、三象限,y=bxy=kx0b0k【解答】解:若>,>,则第23页(共27页)【点评】本题考查二次函数的性质、一次函数的性质,解题的关键是明确函数的性质,利用数形结合的思想解答问题..D2+bx+c(a.27(2016?马山县一模)如图所示的抛物线是二次函数y=ax≠0)的图象,则下列说法错误的是()【考点】二次函数的图象;一次函数的图象.【专题】函数及其图象.【分析】根据两个函数的交点坐标可以排除A、B,根据函数的性质可以判断C、D哪个是正确,本题得以解决.解:【解答】A.abc>0 B.当x<1时,y随x的增大而减小或解得C.a﹣b+c>0 D.当y>0时,x<﹣2或x>4【考点】二次函数的图象.2()和(0,0+即一次函数y=axb和二次函数y=ax),+bx的交点为【分析】A、由抛物线的开口方向向上可以得到a>0,由与y轴的交点错误;A 故、B﹣>0可以推出,而对称轴为x=b轴的负半轴上可以推出为在yc<0,由二次函a选项C中由一次函数的图象可知,>0,0,则b<的符号,abc0,由此可以确定<正确;C00a数图象可知,>,b<,故、根据二次函数的增减性,可得答案;B 选项D中,由一次函数的图象可知,a>0,b>0,由二次函数的图象可)时的函数值,可得答案;C、根据自变量为(﹣1知,a<0,b<0,故选项D错误.轴交点的横坐标,可得答案.、根据函数图象与Dx故选C.、解:∵抛物线的开口方向向上,解:【解答】A第页(共2427页),∴a>0。

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